如何开展幼儿园打击乐教学活动知识讲解
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略一、活动开展的准备工作1. 制定活动目标：在开展幼儿园打击乐活动之前，需要明确活动的目标。
活动的目标可以包括培养孩子们的音乐感知能力、提高孩子们的合作意识、激发孩子们的音乐兴趣等。
2. 确定活动形式：根据幼儿园实际情况和孩子们的特点，确定打击乐活动的形式。
可以选择传统的打击乐器，也可以采用简单易操作的打击乐器，比如击鼓、敲木鱼等。
3. 准备活动器材：根据确定的活动形式，准备好相应的活动器材。
器材的数量要充足，确保每个孩子都能参与到活动中来。
4. 确定活动地点：选择一个宽敞明亮，安全无障碍的地点进行活动。
保证孩子们在活动中的安全。
5. 寻找专业指导者：如果幼儿园没有专业的音乐老师，可以邀请专业的音乐老师或乐器演奏者来指导活动。
6. 做好宣传工作：在活动前，做好宣传工作，让家长对活动有所了解，并能够积极参与到活动中来。
二、活动内容安排1. 温馨的开场：在活动开始前，可以准备一段简短的音乐，营造温馨的氛围。
可以对孩子们进行简单的教育，告诉他们要用心聆听音乐。
2. 热身活动：开始活动前，可以进行一些简单的热身活动，比如做一些舒展的动作，让孩子们放松身心。
3. 音乐启蒙：在活动中，可以让孩子们认识一些基础的音乐知识，比如介绍一些打击乐器的名称、演奏方法等。
4. 打击乐器演奏：接下来可以进行打击乐器的演奏活动。
老师可以先示范一下，引导孩子们跟随节奏进行演奏。
5. 合作演奏：让孩子们分成小组，进行合作演奏。
可以给孩子们一些简单的音乐谱，让他们按照谱子进行演奏，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 自由发挥：最后可以给孩子们一些时间，让他们自由发挥，展示自己的演奏技能。
同时可以给予肯定和鼓励。
7. 总结回顾：在活动结束前，可以对活动进行简单的总结回顾，让孩子们分享自己的收获和感受。
三、活动效果评估1. 反馈意见：在活动结束后，可以向孩子们和家长征询意见，了解活动的效果如何。
是否有积极的改善，还是有哪些需要改进的地方。
音乐教学实践分享：幼儿园大班打击乐教案
在幼儿园打击乐教学中，教师应当注重音乐教学实践的分享，从而能够更好地为孩子们创造一个愉快的学习环境。
在本文中，我将详细介绍一份适用于幼儿园大班的打击乐教案，希望能够为您的教学工作提供一些参考和启示。
一、教学目标1.培养孩子保持良好的节奏感和节奏意识;2.提高孩子们的音乐欣赏能力和审美能力;3.锻炼孩子的协调能力和合作精神;4.增进孩子们对音乐文化的认识和了解。
二、教学安排1. 前期准备（10分钟）在开始教学之前，我们需要为孩子们做好准备工作。
我会给孩子们播放一些简单的节奏和乐曲，帮助他们进入音乐学习的状态中。
我们需要准备好学习材料，包括乐器（小鼓、木鱼、铃铛等）和节奏表。
2. 活动1：认识乐器（20分钟）在这个活动中，我们会让孩子们亲自体验一下不同乐器的声音和表现方式，以培养他们的音乐欣赏力和审美能力。
每位孩子都会轮流试玩一个乐器，以便更好地理解乐器的表现和发音。
我们还会加入一些游戏元素，让孩子们更加愉悦和积极地参与。
3. 活动2：打击乐表演（40分钟）这是本次教学的核心活动。
在这个环节中，我们会根据孩子们所学的乐器和配合技巧，编排一段小型打击乐表演曲目。
整个表演包括三个节目，每个节目长约一分钟左右。
需要注意的是，每个孩子的表演都应该独立展现出来，但在演奏过程中，他们还需要与其他表演者完成协同配合，体现出团队合作的精神。
4. 收尾工作（10分钟）本次实践活动结束后，我们将在班级内开展一个集体评论环节，让孩子们分享他们对这个活动的想法和体验。
我们将会向孩子们介绍本次活动中的一些重点技巧和要领，以便他们更加深入地理解制作和表演一段打击乐曲目的具体要点。
三、教学策略在实践教学中，我们应当采用多种不同的教学策略，以便最大化的提高幼儿对音乐的理解和喜欢程度。
下面是一些值得参考的教学策略：1. 全员参与：每位孩子都应该参与到音乐制作和表演中来，以便更好地锻炼他们的协调能力和团队合作能力。
2. 注重游戏元素：通过注入游戏元素，可以更好地提高孩子们的学习兴趣和积极性。
中班幼儿打击乐纲要指南
中班幼儿打击乐纲要指南随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始引入打击乐教学，以培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
而中班幼儿正处于对世界充满好奇和探索的阶段，适合接触和学习打击乐。
本文将为中班幼儿打击乐教学提供一份纲要指南，以帮助教师们更好地开展教学工作。
一、培养兴趣在中班幼儿打击乐教学中，首要任务就是引起幼儿的兴趣。
可以通过播放一些优美的打击乐音乐，让幼儿感受到音乐的魅力。
同时，教师可以带领幼儿进行一些简单的打击乐演示，让幼儿亲自体验到打击乐的乐趣。
二、认识乐器在进行打击乐教学前，幼儿需要先了解常见的打击乐器。
可以通过观看图片或实物，让幼儿认识鼓、钹、铃鼓等乐器，并教授乐器的名称和特点。
可以让幼儿触摸乐器，感受不同乐器所发出的声音和震动。
三、掌握基本节奏打击乐的基础是节奏，因此，中班幼儿需要学会掌握基本的节奏。
可以通过教唱歌曲或使用简单的打击乐器，让幼儿模仿教师的节奏演奏。
可以利用故事情节或游戏方式，让幼儿在愉快的氛围中感受和掌握节奏。
四、练习基本技巧在掌握基本节奏后，中班幼儿可以开始练习一些基本的打击乐技巧。
可以通过教授简单的敲击方法、手腕的运动方式等，让幼儿逐渐掌握打击乐的基本技巧。
同时，教师可以组织一些简单的合奏活动，让幼儿在集体中学习合作和协调。
五、开展创作活动在基本技巧掌握后，中班幼儿可以开始进行一些创作活动。
可以让幼儿自由发挥，通过打击乐器演奏出自己的节奏和音乐。
教师可以给予鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的创造力和表达能力。
六、展示成果为了让幼儿更好地展示自己的成果，可以组织一些小型的打击乐演出。
可以邀请家长或其他班级的幼儿观看，让幼儿在表演中展示自己的成果，并感受到来自他人的赞赏和鼓励。
七、培养欣赏能力在打击乐教学中，除了学习演奏技巧，还应培养幼儿的音乐欣赏能力。
可以通过播放一些经典的打击乐演奏，让幼儿欣赏和感受不同风格的音乐。
可以引导幼儿用自己的语言描述所听到的音乐，让他们在欣赏中培养自己的感受和表达能力。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园打击乐活动是培养幼儿音乐表现能力和集体合作精神的重要环节，也是培养幼儿音乐兴趣和审美意识的有效途径。
下面将详细介绍幼儿园打击乐活动的开展与指导策略。
一、活动准备1.确定活动目标：明确幼儿乐器活动的目标，如培养幼儿的听觉感知能力、节奏感等。
2.选择合适的乐器：根据幼儿年龄特点和能力发展选择合适的乐器，如简单的手拍、击鼓、小木琴等。
3.制定教学计划：根据乐器的特点和幼儿的能力制定合理的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学步骤等。
二、活动开展1.热身活动：通过一些简单的游戏和体操活动来准备幼儿的身体和大脑，提高幼儿的注意力和专注力。
2.乐器示范：教师可以先给幼儿示范一段简单的乐器演奏，让幼儿听和看，并提醒他们注意乐器的演奏动作和节奏感。
3.分组练习：根据幼儿的能力和音乐兴趣分组让幼儿练习乐器演奏，教师可以分别指导不同小组的练习，并适时进行个别指导。
4.合奏练习：将不同的乐器组合起来，进行合奏练习。
教师可以引导幼儿合奏时注意整体协调，加强乐器演奏的关联性和和谐感。
5.表演与展示：通过幼儿园内的各种活动或校园表演，给幼儿提供展示平台，鼓励幼儿展示自己的乐器演奏成果，并增强幼儿参与的动力。
三、指导策略1.情感引导：在活动中激发幼儿对音乐的情感体验，通过音乐表达情感，提升幼儿对音乐的喜爱和兴趣。
2.启发思考：适时引导幼儿进行音乐思考，如音乐的节奏、速度、音高等特点，让幼儿主动思考和理解音乐。
3.个别指导：根据幼儿的个别差异，给予个别指导和帮助，提供针对性的活动设计和教材选择，帮助幼儿充分发挥自己的潜能。
4.团队合作：鼓励幼儿在活动中互相协助、合作，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，增强幼儿之间的友谊和信任。
5.巩固延伸：在日常生活中注重对幼儿打击乐的巩固延伸，如利用音乐时间、音乐游戏等创设多样的音乐环境，培养幼儿的兴趣和才能。
幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案名称：幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》教学内容：1. 认识打击乐器：了解各种打击乐器的外观、声音和演奏方法；2. 学习打击乐节奏：学习简单的打击乐节奏，培养幼儿的节奏感；3. 合作演奏：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
教学目标：1. 让学生了解并认识各种打击乐器，培养学生的音乐欣赏能力；2. 通过学习打击乐节奏，提高学生的节奏感和音乐素养；3. 培养学生团队合作精神和表演能力，提升学生的自信心。
教学难点与重点：重点：认识打击乐器，学习简单的打击乐节奏；难点：团队合作演奏，培养学生的团队协作能力和表演能力。
教具与学具准备：教具：打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、PPT；学具：打击乐器、音乐教材。
教学过程：1. 引入：教师带领学生欣赏一段打击乐表演，引发学生对打击乐的兴趣；2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，让学生了解其外观、声音和演奏方法；3. 学习打击乐节奏：教师引导学生学习简单的打击乐节奏，学生跟随教师一起练习；4. 分组合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学到的节奏进行合作演奏；板书设计：1. 打击乐器图片及名称；2. 打击乐节奏示例。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人展示所学到的打击乐器知识和演奏技巧；2. 家长协助学生录制一段打击乐演奏视频，明天上课时分享给同学。
课后反思及拓展延伸：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对打击乐的兴趣和掌握程度，针对学生的实际情况进行调整和改进。
同时，可以组织学生参加打击乐比赛或演出，提升学生的团队合作能力和表演能力。
重点和难点解析：教学难点与重点：重点：认识打击乐器，学习简单的打击乐节奏；难点：团队合作演奏，培养学生的团队协作能力和表演能力。
教具与学具准备：教具：打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、PPT；学具：打击乐器、音乐教材。
教学过程：1. 引入：教师带领学生欣赏一段打击乐表演，引发学生对打击乐的兴趣；2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，让学生了解其外观、声音和演奏方法；3. 学习打击乐节奏：教师引导学生学习简单的打击乐节奏，学生跟随教师一起练习；4. 分组合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学到的节奏进行合作演奏；板书设计：1. 打击乐器图片及名称；2. 打击乐节奏示例。
幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
幼儿园打击乐教案(精选)ppt
02 教学内容
打击乐器介绍
木鱼
铃鼓
木鱼由硬木制成，外形如鱼，共鸣箱 小，可以发出清脆的响声。
铃鼓是一种可以发出叮当声的鼓，它 有一个鼓身和多个小铃铛，通过敲击 鼓身或摇动小铃铛来发出声音。
砂槌
砂槌是一种用椰子壳制作的打击乐器 ，声音浑厚，常用于制造节奏感强烈 的音乐。
乐曲选择与节奏分析
01
02
乐曲学习
教授幼儿演奏简单的打击乐谱，通过 反复练习，提高演奏技巧。
互动与合作
小组合作
将幼儿分成若干小组，鼓励他们合作演奏同一首乐曲，培养团队协作精神。
互动游戏
设计有趣的打击乐游戏，让幼儿在游戏中学习并提高演奏水平。
总结与反思
总结经验
回顾整个教学过程，总结幼儿在打击乐学习中的进步和不足。
激励与建议
作品评价法
要求幼儿完成一件打击乐作品，根据 其创作和表现进行评价。
自我评价法
引导幼儿对自己的学习过程和成果进 行反思和评价，培养其自我认知能力 。
反馈与调整
及时反馈
在教学评价过程中，及时给予幼 儿反馈，指出其优点和不足之处
，帮助其明确努力方向。
调整教学策略
根据评价结果，调整教学方法和策 略，以满足不同幼儿的学习需求和 提高整体教学效果。
限制参与人数
根据场地和教师能力，限制参与打击乐活动的幼 儿人数。
维持秩序和纪律
引导幼儿遵守秩序，保持安静，避免混乱和意外 发生。
紧急处理措施
制定应急预案
预先制定应对突发情况的紧急预案，如幼儿受伤、失窃等。
教师急救培训
对教师进行急救知识和技能的培训，以便在紧急情况下采取正确措 施。
与家长沟通
及时与幼儿家长沟通，告知活动内容和安全须知，共同保障幼儿安 全。
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在音乐中展现自我!
【引言】幼儿园大班是一个孩子们充满好奇心、充满想象力的年龄段。
在这个年龄段的孩子们需要更多的创造性和想象力的训练，让他们在享受快乐的同时，更能够获得思维、语言和技能的提升。
而打击乐教学正是一个鼓励孩子们自由、创造的教学方式。
本文旨在将打击乐教学带入幼儿园大班，让孩子们在音乐中展现自我，享受创造的乐趣。
【部分一：打击乐教学与幼儿园大班教育的协调】打击乐是一种平凡而又不平凡的艺术形式。
它简单易学，有趣好玩，并且可以尝试许多新奇的演出形式。
打击乐同时也可以让孩子在听觉，感觉和动作方面得到全面的发展，不仅能建立他们的协调性和稳定性，还有助于培养创新思维，让孩子们学会用平凡的生活元素去创造出不平凡的艺术形式。
而幼儿园大班的教育注重学生的身体、情感、智力、语言、社交等各方面的发展。
幼儿园大班也是一个文化氛围浓厚并且容易开展体育和音乐活动的年龄段。
将打击乐教学与幼儿园大班教育紧密结合，能够让幼儿们充分发挥自我潜力，尽情度过童年。
【部分二：实施打击乐教学的具体方法】打击乐教学包含节奏、形式、音效等诸多方面的元素。
幼儿园大班也能够通过实践让孩子们学会体察、感受和理解这些元素。
主要方法包括：1. 以故事情节为梗概，让孩子们想象各种生动的声响，教师辅助提供伴奏乐器，形成孩子们的表演队伍，让孩子们通过乐器来展现故事情节的感觉。
2. 通过音乐游戏，让孩子们学会把不同的节拍组合起来，产生不同的韵律和节奏感。
3. 鼓励孩子们创造性地运用日常用具，比如铃铛、扫帚、盘子、水杯等，来发出感兴趣的声音，并且组合成新的、独特的音效。
4. 引导孩子们用各种乐器来表现心情，例如使用小锣敲出“开心”或“难过”的感觉，并引导孩子讨论各种心情的感受。
【部分三：打击乐教学对于孩子成长的影响】孩子们通过打击乐教学可以得到身体运动的训练，可以锻炼手掌的灵活性和柔软性，促进手眼协调发展，提高掌握节奏的能力。
借助打击乐教学的机会，还能够培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励孩子们自主把握音乐创作的灵魂，让孩子在音乐中展现自我，享受创造的乐趣。
学习打击乐的幼儿园音乐活动教案
《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。
2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。
3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。
二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。
2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。
3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。
4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。
三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。
2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。
3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。
4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。
幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。
5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。
四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。
2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。
3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。
五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。
在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。
通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。
大班幼儿打击乐教案
大班幼儿打击乐教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣!
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣！在幼儿园大班中，打击乐教学是非常重要的一环节。
打击乐不仅可以让孩子们更好地感受节拍和节奏，而且可以锻炼孩子们的听觉、协调能力和音乐表现力。
今天，我们就来分享一下幼儿园大班打击乐教案的一些经验和技巧，让孩子们在欢乐中享受音乐的乐趣。
一、教学目标1、能够辨认打击乐器的名称和使用方法。
2、能够按照给定的节奏演奏乐曲。
3、能够和同学协作完成乐曲演奏。
二、教学准备1、打击乐器：铃鼓、鼓槌、铃铛、木鱼等。
2、课堂准备：教学课件、音乐播放器等。
3、教案准备：教学目标、教学流程、教学重点、教学难点等。
三、教学流程1、导入（1）听音乐：播放欢快的打击乐曲，在课堂中让孩子们自由舞蹈，并随意敲打打击乐器，为整节课打下欢乐的气氛。
（2）安排座位：让孩子们就座，进入正式的课程安排中。
2、基础知识讲解（1）认识打击乐器：出示各种打击乐器的图片和名称，让孩子们认识各种打击乐器及其使用方法。
（2）讲解乐曲的基础元素：重点讲解乐曲的节拍、节奏和调性等基础元素。
3、操作实践（1）边听音乐边学习：老师在屏幕上播放简单易学的打击乐曲，让孩子们在听音乐的同时，模仿老师演奏打击乐器，从而体验和学习打击乐曲的节奏和调性。
（2）团队协作演奏：老师将孩子们分成若干小组，每个小组选择一个乐曲，练习演奏，让孩子们通过团队合作和讨论，共同完成乐曲演奏。
4、总结在教学结束后，老师可以通过调查问答、评选表演等方式，对孩子们的演奏表现进行总结和评价。
同时，老师也可以通过对孩子们演奏的乐曲进行录制和记录，将孩子们的精彩表现分享给家长和其他班级的同学，让更多人感受到幼儿园大班打击乐教学的魅力和乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：打击乐器名称和使用方法、乐曲的节奏和调性。
教学难点：乐曲的演奏和团队协作。
五、教学效果通过幼儿园大班打击乐教学的插手，孩子们不仅能感受到音乐带来的欢乐，而且在这个过程中锻炼了自己的协调能力、音乐表现力和团队合作意识。
打击乐教案：培养幼儿的音乐感受力
引言打击乐教育是音乐教育中的重要组成部分，是培养幼儿的音乐感受力的重要途径。
通过打击乐的学习和练习，幼儿们可以提高听觉、视觉和运动协调能力，培养音乐表现力和创造性思维。
本篇文章将对打击乐教育的意义、教学内容和教学方法进行详细介绍。
一、打击乐教育的意义1、培养音乐感受力打击乐具有鲜明的节奏特点，幼儿们可以通过学习打击乐乐器，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的音乐感受力。
打击乐还能唤起幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探究欲望。
2、锻炼身体协调能力打击乐教育不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，也能够锻炼他们的全身协调能力。
打击乐乐器多样，涵盖了手、脚、身体的各种动作，让幼儿们的视觉、听觉和运动协调能力得到全方位的发展。
3、提高音乐表现力打击乐教育不仅仅是机械式的练习，更是一种表演。
通过练习和表演，幼儿们可以提高自己的音乐表现力，掌握各种音乐元素的运用，进而创造出属于自己的音乐作品。
二、打击乐教育的教学内容1、基础知识打击乐教育的基础知识包括打击乐器的名称、使用方法和构造原理等。
幼儿可以通过教材上的图片和实物乐器的展示，逐渐掌握打击乐器的基本知识。
2、节奏训练节奏训练是打击乐教育中最基本的内容。
幼儿可以通过一些简单的节奏练习，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的节奏感。
3、乐器表演乐器表演是打击乐教育的重要组成部分。
幼儿可以通过练习一些简单的打击乐器曲目，提高自己的音乐表现能力和乐器演奏技巧。
三、打击乐教育的教学方法1、启发引导法启发引导法是一种适合幼儿的教学方法，可以激发幼儿对打击乐的兴趣和热爱。
教师可以通过启发幼儿自己发现打击乐器的好玩之处，引导幼儿逐渐投入到打击乐教育中来。
2、情境教学法情境教学法可以让幼儿在真实的情境中学习打击乐知识。
教师可以利用一些具体的场景，如野外露营、学校游园活动等，让幼儿在玩乐的同时学习打击乐知识。
3、游戏教学法游戏教学法是一种有趣、简单、易学的教学方法，适合幼儿学习打击乐。
幼儿园音乐教育——打击乐器教案幼儿园音乐教学
在幼儿园的音乐教育中，打击乐器教学一直是非常重要的一环。
通过打击乐器的教学，可以培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的兴趣，同时也有利于幼儿的身体协调能力的培养。
设计一套科学合理的幼儿园打击乐器教案对于音乐教师来说显得尤为重要。
一、教案内容打击乐器教案内容应该包括以下几个方面：1. 打击乐器的基本认识：教师首先应该带领幼儿认识常见的打击乐器，比如鼓、木琴、铃鼓等，让幼儿能够辨认出不同的打击乐器。
2. 打击乐器的基本演奏技巧：教师可以通过示范和模仿的方式，教导幼儿如何正确地使用打击乐器，包括击打的力度、节奏感等方面的技巧。
3. 打击乐器的基本节奏：教师可以通过简单的节奏练习，让幼儿学会一些基本的打击乐器节奏，比如单拍、双拍等。
4. 打击乐器与音乐的结合：教师可以选择一些简单的音乐曲目，让幼儿在打击乐器上伴奏，培养他们的音乐表现力和合作意识。
二、教学方法在幼儿园打击乐器教学中，教师可以采用以下几种教学方法：1. 游戏式教学：通过一些有趣的游戏，比如“模仿”游戏、“打鼓比赛”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器。
2. 教师示范：教师可以通过自己的示范，让幼儿模仿学习，同时也可以及时纠正幼儿的错误。
3. 小组合作：可以组织幼儿分成小组，进行小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学步骤在进行打击乐器教学时，教师应该根据幼儿的芳龄和接受能力，设计合理的教学步骤：1. 绪论：教师可以通过简单的音乐游戏或者音乐故事，引发幼儿对音乐的兴趣，为后续的打击乐器教学做好铺垫。
2. 打击乐器的基础知识教学：通过图片、实物等教具，让幼儿认识不同的打击乐器，并了解它们的基本特点。
3. 打击乐器的基本演奏技巧：教师可以通过示范和让幼儿模仿的方式，教授幼儿一些基本的演奏技巧，比如如何正确地击打鼓面、如何用棒子敲击木琴等。
4. 打击乐器的基本节奏学习：教师可以选择一些简单的节奏，让幼儿模仿学习，培养他们的节奏感。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略引言：打击乐是幼儿园中一项十分重要的音乐活动，通过打击乐的开展与指导，能够培养幼儿的音乐感受能力、协调能力、语言表达能力等。
本文将探讨幼儿园打击乐活动的开展与指导策略，以提高打击乐活动的效果和幼儿的综合素质。
1. 制定活动计划在开展打击乐活动之前，教师应根据教学目标和幼儿的特点制定活动计划。
活动计划应包括活动内容、时间安排、材料准备等，并根据幼儿的发展水平和兴趣爱好进行相应的调整。
2. 提供良好的活动环境打击乐活动需要充足的空间和安全的环境。
教师应为幼儿提供宽敞的活动场地和稳定的音乐器材，确保幼儿能够自由地进行打击乐活动。
3. 合理安排活动时间幼儿对于打击乐活动的集中注意力比较短暂，教师应根据幼儿的年龄特点和注意力集中时间进行合理的活动时间安排。
一般可将打击乐活动时间控制在15到20分钟之间，并结合其他音乐活动进行轮换，以防止幼儿疲劳和厌倦。
4. 组织灵活的活动形式打击乐活动可以采用个别活动或小组活动形式进行。
个别活动能更好地满足每个幼儿的个性化需求，培养幼儿的音乐表现力和自主创造能力；小组活动可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
5. 注重活动的趣味性和互动性打击乐活动应注重活动的趣味性和互动性。
教师可以创设情境，与幼儿一起模拟各种乐器的演奏和节奏表达，激发幼儿的参与热情，让他们在活动中感受到音乐的魅力。
1. 培养幼儿的音乐感受能力教师应引导幼儿倾听各种音乐，并与打击乐器的演奏形式相结合，帮助幼儿理解音乐的基本要素，如节奏、音调、速度、音量等。
教师还可以通过播放音乐，让幼儿试着用打击乐器模仿歌曲中的节奏和旋律，提高幼儿的音乐敏感性和表达能力。
2. 重视幼儿的手眼协调能力打击乐活动需要幼儿通过手部的动作进行乐器的演奏，教师应通过手脑协调活动来培养幼儿的手眼协调能力。
教师可以利用动作歌曲和节奏游戏来锻炼幼儿的手部运动和视觉跟踪能力，提高幼儿在打击乐活动中的表现水平。
幼儿园打击乐器演奏教学方法
幼儿园打击乐器演奏教学方法打击乐器演奏是幼儿园音乐教育中的重要内容之一，它能够培养幼儿的音乐表达能力、协调性和节奏感。
下面将详细介绍幼儿园打击乐器演奏的教学方法。
一、培养幼儿对打击乐器的兴趣1.利用幼儿喜欢的音乐引起兴趣：幼儿喜欢的音乐能够引发他们的兴趣，使他们主动参与到打击乐器的演奏中。
2.观看专业演奏：幼儿观看专业打击乐器演奏者的表演，可以激发他们对打击乐器演奏的好奇心和兴趣。
二、教学前期准备1.给每个幼儿准备一把适合的打击乐器：根据幼儿的年龄和身体条件，为他们选择适合的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。
2.给幼儿演示正确的演奏动作：老师可向幼儿演示正确的打击乐器演奏动作，告诉他们如何正确地使用手或其他打击器，并指导幼儿练习动作。
三、培养幼儿的节奏感和音乐表达能力1.利用身体节奏感练习：通过敲击身体不同部位和跟随节拍的动作练习，帮助幼儿培养节奏感和音乐感。
2.利用大型打击乐器演奏：让幼儿通过敲击大型打击乐器如鼓演奏，感受音乐的力度和节奏，并鼓励他们创造自己的节奏。
3.利用小型打击乐器演奏：引导幼儿使用小型打击乐器，如铃铛、木鱼等进行简单的节奏练习，帮助他们培养手腕灵活的能力。
四、通过游戏方式进行教学1.打击乐器的名字游戏：给幼儿展示不同的打击乐器，让他们猜出乐器的名字，并鼓励他们使用打击乐器发出声音。
2.打击乐器的音乐游戏：制作一些简单的乐谱，让幼儿按照乐谱要求使用打击乐器演奏，增强幼儿对节奏和音乐的理解。
3.打击乐器的合奏游戏：组织幼儿进行打击乐器合奏，让他们通过合奏学会与他人协作。
五、评估和鼓励1.给予及时的反馈：在幼儿演奏结束后，向他们展示正确的演奏动作并给予肯定和鼓励。
2.对幼儿的演奏进行评估：通过观察和记录幼儿的演奏，及时发现他们的问题并进行指导和纠正。
3.创造演奏机会：为幼儿提供演奏表演的机会，如幼儿园的音乐会或班级小组表演，让幼儿展示自己的成果和进步。
幼儿园打击乐器演奏教学方法的关键在于激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和音乐表达能力。
幼儿园音乐教案打击乐
幼儿园音乐教案打击乐幼儿园音乐教案：打击乐【引言】音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，而打击乐作为其中的一个重要组成部分，具有独特的音色和节奏感，能够激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
本教案将重点介绍幼儿园打击乐教学的内容、目标以及教学方法，以期通过音乐教育实施的有效帮助幼儿的全面发展。
【一、教学内容】打击乐教学的内容主要包括以下几个方面：1. 打击乐的基本知识：介绍打击乐器的种类、特点，帮助幼儿认识其中的鼓、铃、钹等常见打击乐器，并了解它们的名称和使用方法。
2. 打击乐的基本技能：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，通过教学引导他们学会正确使用手指、手掌等进行敲击、敲打等打击动作。
3. 打击乐的演奏技巧：逐步教授幼儿打击乐器的演奏技巧，例如单击、滚动、连打等，以及不同打击乐器的不同演奏方式。
4. 打击乐的乐曲演奏：选取适合幼儿的简单乐曲，引导他们学习并演奏这些乐曲，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
【二、教学目标】在打击乐教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养幼儿的音乐兴趣：通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，促使他们主动参与音乐活动。
2. 增强幼儿的节奏感：通过教学引导和一系列有趣的节奏练习，培养幼儿的节奏感，使他们能够准确地感受和表达音乐的节奏。
3. 提升幼儿的手眼协调能力：通过打击乐器的演奏训练，帮助幼儿发展手指灵活性、手部协调能力，提高他们的手眼协调水平。
4. 培养幼儿的团队合作意识：在打击乐乐队活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成音乐演奏，培养他们的团队合作意识和协作能力。
【三、教学方法】为了有效实施幼儿园打击乐教学，我们将采用以下教学方法：1. 游戏化教学法：通过将打击乐教学与游戏相结合，增加教学的趣味性和活跃性，帮助幼儿更好地理解和掌握打击乐知识和技能。
2. 视觉化教学法：通过图示、图片、实物展示等方式，直观地呈现打击乐器的外观和使用方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园是孩子们学习与成长的重要地方，而打击乐活动则是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。
通过打击乐活动，孩子们可以锻炼手部协调能力、音乐感知能力和团队合作能力，同时还可以培养他们对音乐的兴趣和热爱。
开展和指导幼儿园打击乐活动至关重要。
本文将从活动内容、指导策略和实施步骤等方面介绍幼儿园打击乐活动的开展与指导策略。
一、活动内容1. 打击乐器的选择幼儿园打击乐活动的乐器选择应该符合孩子们的年龄特点和发展水平。
一般可以选择一些简单的打击乐器，如鼓、木鱼、沙锤等，这些乐器不仅操作简单，而且音色饱满，非常适合幼儿园的打击乐活动。
2. 打击乐活动的内容幼儿园打击乐活动的内容可以包括以下几个方面：（1）节奏练习：教导孩子们按照一定的节奏敲击乐器，锻炼他们的音乐感知能力和手部协调能力。
（2）乐曲演奏：通过学习简单的打击乐乐曲，让孩子们在活动中体验音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
（3）合作演奏：让孩子们分组进行乐器合奏，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
二、指导策略1. 创建良好的教学环境在进行幼儿园打击乐活动时，需要创造一个良好的教学环境。
首先是要保证活动场地的安全性，确保孩子们在活动中不会受伤。
其次是要布置活动场地，让孩子们对音乐活动产生浓厚的兴趣，营造良好的学习氛围。
2. 引导儿童参与对于幼儿园的孩子们来说，他们的专注力和自控能力还不是很强，因此在进行打击乐活动时，需要老师耐心引导，让孩子们找到参与活动的动力与乐趣。
可以通过故事、歌曲、游戏等方法，激发孩子们的兴趣，让他们愿意积极参与到打击乐活动中来。
3. 多种教学方法结合在进行幼儿园打击乐活动的指导时，不要单一地采用某种教学方法，而是要多种教学方法结合起来。
可以通过讲解、示范、练习、游戏等教学方法，让孩子们更好地理解和掌握打击乐活动的技能。
4. 鼓励发散思维在指导幼儿园打击乐活动时，要鼓励孩子们展开发散思维，培养他们的创造力。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园打击乐活动是一种充满乐趣和创造力的活动，可以促进幼儿的动手能力和音乐感知能力的发展。
在开展和指导幼儿园打击乐活动时，我们可以采取以下策略：1. 创设适宜的环境：幼儿园打击乐活动需要一定的空间和设备，我们可以为幼儿设计一个适宜的活动场所，布置一个音乐角落或打击乐器专用区域。
我们还需要准备丰富多样的打击乐器，如铃鼓、木琴、铃铛等，以满足幼儿的不同需求。
2. 提供丰富的材料和资源：在幼儿园打击乐活动中，材料和资源的丰富性对幼儿的学习和创造力发挥有着重要的影响。
我们可以提供各种颜色、形状、材质的打击乐器，并搭配不同的乐曲和音乐节奏，让幼儿可以进行自由探索和表达自己的想法和创意。
3. 引导幼儿感知音乐：在幼儿园打击乐活动中，我们需要引导幼儿感知音乐的各个方面，包括音调、音量、节奏等。
我们可以通过教唱歌曲、演奏乐器等方式，让幼儿感受音乐的美妙，并通过亲身体验和参与，提升幼儿对音乐的感知和理解能力。
4. 鼓励幼儿发挥创造力：打击乐活动可以激发幼儿的创造力和想象力，我们应该鼓励幼儿发挥他们的创造力，尝试不同的打击乐器和节奏的组合，创作属于自己的音乐作品。
我们还可以组织一些小团体的表演和创作活动，让幼儿展示自己的才能和成果。
5. 引导幼儿合作与分享：打击乐活动不仅可以培养幼儿的个人能力，还可以提高幼儿的合作和分享意识。
我们可以引导幼儿进行小组合作，共同完成一个打击乐演奏任务，培养幼儿的团队合作意识。
我们还可以组织幼儿围坐在一起，分享自己的打击乐经验和收获，增强幼儿的交流能力和创造性思维。
6. 注重个体差异的关注和指导：每个幼儿的兴趣和能力不尽相同，我们应该注重个体差异的关注和指导。
在幼儿园打击乐活动中，我们可以根据幼儿的特点和需求，适当调整活动内容和难度，让每个幼儿都能够积极参与和享受活动的乐趣。
幼儿园打击乐活动的开展与指导需要确保适宜的环境、丰富的材料和资源，引导幼儿感知音乐、发挥创造力，培养合作与分享意识，并注重对个体差异的关注和指导。
幼儿园中班打击乐教案
幼儿园中班打击乐教案一、教学目标本次教学的目标是让幼儿了解打击乐器的种类与不同的演奏方式，并通过教学活动培养幼儿的合作精神，学会通过打击乐器演奏协作达成共同目标的能力。
二、教学内容1. 打击乐介绍首先，为了让幼儿了解打击乐器，我会通过图片、视频等多种形式向幼儿讲解打击乐器的种类和不同演奏方式。
我们将会展示常见的鼓、木琴、铃铛等打击乐器，并向幼儿展示它们的不同演奏方式。
2. 手鼓的演奏学生们在了解打击乐器的种类之后，我们将会带领幼儿进行手鼓的打击乐演奏。
首先，我们会使用手鼓进行简单的节奏联系，让幼儿学会使用手鼓打出单调的节奏。
随后，我们将会通过手鼓的不同演奏方式进行合作，达成多种复杂节奏的演奏目标。
3. 合作演奏最后，我们将会展开合作演奏。
幼儿将会使用各种不同的打击乐器，通过协作达成共同的演奏目标。
我们将会让幼儿分成小组，排练不同的乐曲，通过合作完成一个充满活力和想象力的演奏。
三、教学步骤1. 打击乐介绍1.展示打击乐器图片和视频，向幼儿介绍各种不同的打击乐器；2.让幼儿通过同步鼓点的方式了解打击乐器乐曲的基本知识。
2. 手鼓的演奏1.给每个幼儿分配一只手鼓，让他们通过敲打手鼓了解节奏的基本概念；2.让幼儿进行简单的演奏练习，通过手鼓演奏单调的节奏；3.让幼儿演奏不同的节奏，学会手鼓不同的演奏方式；4.尝试进行合作演奏，达成更加复杂和有趣的节奏演奏。
3. 合作演奏1.让幼儿分成小组，选择自己所喜欢的乐曲；2.带领幼儿一步一步分析乐曲，尝试掌握演奏技巧；3.调整节奏，培养幼儿合作精神，通过合作完成一个充满活力和想象力的演奏。
四、教学评估评估是确保幼儿在教学活动中得到充分体验和学习的重要部分。
为了准确评估幼儿，我们将会采用以下方法：1.观察幼儿对于打击乐器的表现；2.给予幼儿简单的打击乐器知识测试；3.对于表现较好的幼儿进行肯定和鼓励。
五、结论通过本次的打击乐教学活动，幼儿得以了解各种不同的打击乐器并学会了使用手鼓演奏节奏。
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如何开展幼儿园打击乐教学活动
打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵敏,聪慧。
那么,如何开展幼儿园打击乐活动呢
一、要选择合适的乐曲。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。
其基本表现手段是旋律和节奏。
而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。
同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲,因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果,如进行曲,这样便于幼儿掌握节奏特点。
待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。
小班、中班可以2/4、3/4拍乐曲为主,大班幼儿在此基础上可选择4/4拍的乐曲。
如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。
这是一首2/4的乐曲,节奏特点非常明显,前八小节与后八小节旋律完全相同,中间八小节有所变化。
在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点,多选用一些乐器,同时节奏可与前后有所不同。
前、后两段可以节奏相同,这样既便于幼儿掌握,同时也会使敲击
出的效果悦耳、动听。
另外,许多有民族风格的乐曲,如,维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲,节奏型都比较明显,易于幼儿理解把握,同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。
另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。
教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲,从中选择适合打击配乐的乐曲。
因为关注幼儿的兴趣,更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。
二、要认真分析音乐作品的特点,把握好作品的节奏。
着名音乐家奥尔夫认为:节奏是音乐诸要素中最基本的要素。
而在打击乐中,节奏则尤为重要。
在林园长的讲座中也谈到了“节奏”这个重要的音乐要素。
的确,如果不能准确地打出各种节奏型,也就不能整齐协调地进行演奏活动。
因此,教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。
比如,选取的音乐作品有什么风格特点,是进行曲、抒情曲还是圆舞曲;选取的音乐作品是几拍子的,因为拍子不同节奏特点会有所不同,2/4拍的节奏特点是强、弱,3/4拍的节奏特点是强、弱、弱,4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱;根据幼儿的年龄特点,可采用了以下几种图谱教学方法来帮助幼儿形象理解作品的节奏:
(
变通图谱法
1.图形谱法
我们平时使用的乐谱,其结构体系十分复杂,对于认知水
平有限的幼儿来讲,要很好地把握,是很困难的。
为此,可以专门设计一些生动,形象的图形符号来代替。
例如:市保周老师上的“厨房交响乐”采用“西红柿”、“鸡蛋”、“小勺”来表示不同的节奏,以此来帮助幼儿消化难以掌握的节奏与音型,特别适合幼儿的年龄特点,也最能体现以“幼儿为主体”的精神。
2.动作谱法
主要是让幼儿以自己的身体为乐器,通过拍手,跺脚,拍腿,手腕花等动作进行节奏训练,使幼儿快速掌握音乐的整体结构,为协同一致地演奏好乐曲打下扎实的基础。
例如:在林园长的讲座时,给全体老师现场演示的乐曲“《拔根芦柴花》”,通过动作来串连图谱,通过图谱又来串连音乐,这样本位一体化的串连方式将繁杂乐谱简而化之,便于幼儿对乐谱及演奏乐器的记忆和掌握,也便于幼儿掌握整乐曲的结构特点和乐器的配置情况。
指挥法
指挥法是打击乐演奏整体教学法的一个核心。
在实验过程的前阶段,我一般采用老师指挥的方法,后阶段开始逐步引导,培养幼儿进行创造性的指挥练习。
为了完成演奏任务,在活动中必须注意以下
题:
:
1.教师本身的动作必须到位、准确,洋溢着热情。
如:在今
年教学比赛中,市保周老师上“厨房交响乐”时,自己在演奏时就非常投入,完全像个专业鼓手,我们老师都看得入迷了,孩子们更是跃跃欲试。
2.坚持培养幼儿良好的看指挥的演奏习惯。
3.教幼儿学习分声部看指挥时,可以用身体动作指挥或乐器演奏的模仿动作指挥以及语言提示,逐步过渡到用手势指挥和看眼神提示。
4.在声部转换前,提前将自己的头部和目光转向下一个将要演奏的声部。
这一点,我认为这次全市教学比赛中,很多选手这点都做得非常好,因此,每次孩子们更换声部时,都过渡非常好,没有一点乱的感觉,这是非常值得我学习的地方。
创造法
创造法通过引导幼儿参加制定音乐作品的配器方案,和参加编制变通总谱的过程来帮助幼儿掌握作品的音乐结构。
例如;在虹彩妹妹这首乐曲的编配过程中,先让幼儿反复地倾听,感知音乐,再启发幼儿探讨作品结构,知道乐曲由两段组成,并且是相同的。
再进一步发现每段乐曲由四个乐句构成,每一个乐句又由四拍组成。
在完全掌握了乐曲结构的基础上,引导幼儿自己创编图形谱。
值得注意的是,在运用创编法之前,幼儿必须已经掌握了一定的演奏技能,积累了一定的节奏语汇,对各种乐器有了一定的了解,且具有运用乐器进行联想和表达的能力。
三、根据音乐作品的特点合理配器。
不同的乐器有不同的特点,因此适合不同的音乐作品,幼儿教师要了解其特点。
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打击乐器通常分为三种:金属乐器、木制乐器、散响乐器。
金属乐器,如碰铃、三角铁等,属于高音乐器,声音高亢、明亮;木制乐器,如双响筒、木鱼、响板、单响筒等,属于中音乐器,声音清脆;散响乐器,如铃鼓、串铃、手铃等,特点是音量小,声音散,可持续奏长音。
打击乐器没有固定的配器模式,由于它是听觉艺术,其配器原则以好听为前提,由教师根据音乐本身的性质来确定如何配器。
一般来说,节奏欢快的适合使用串铃敲击,抒情的乐曲则适合使用碰铃和三角铁。
碰铃适合敲击强拍,三角铁适合敲击弱拍,因为碰铃的延音比较长且声音高亢,三角铁的延音较短且声音较低,这样可以相互呼应,听觉效果会比较好。
节奏明显的如十六分音符等适合用双响筒,四分音符或八分音符则适合用响板。
另外要注意的是,所用乐器的多少要根据本班幼儿的实际水平及乐曲的需求来确定,而不是越多越好。
同时,也不是所有乐器同时敲击一种节奏,要能根据音乐的性质充分发挥出各种乐器的特色才会使打击乐好听。
四、巧妙引导幼儿进行打击乐演奏。
由于打击乐的特殊性,持乐器的方法正确与否会直接影响打击乐的效果,可是在实际工作中这个问题却容易被教师
所忽略。
乐器不同,所持的方法也不同。
如果持乐器的方法不对,敲击出的声音会很不好听甚至有可能是噪音。
因此,教师要特别提醒幼儿用正确的方法持乐器。
而且,还有一点值得注意,即,不是敲击的声音越大越好听。
所以,要鼓励幼儿用正确的持乐器方法、正确的敲击方法来表现。
打击乐活动是一个不断学习的过程,是需要积累的过程,同时是要通过一系列的活动才能完成的过程。
这就需要教师心中装有大目标,不断调整小目标,做到循序渐进。
前一个活动如何为后一个活动做铺垫,后一个活动如何在前一个活动的基础上有所发展,都值得教师们认真思考,并能根据实际情况做出相应的调整。
只有这样才能使打击乐活动真正成为孩子们喜爱的活动,也才能最大程度地发挥出打击乐的特色,最终使孩子们得到有效的发展。
说到这里,我个人认为,我们每一位年青教师都应该好好向林智灵园长好好学习,学习她那种潜心学习、刻苦钻研、不断实践、善于总结、勇于创新的精神。
让我们每一位教师都积极为幼儿园音乐活动作出我们应有的贡献!。