我们的大地妈妈

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(人教新课标)二年级品德与生活下册课件我们的大地妈妈

(人教新课标)二年级品德与生活下册课件我们的大地妈妈

节日习俗:大地 妈妈节,庆祝大 地妈妈的恩赐和 保护
文化传承:大地 妈妈文化是传统 文化的重要组成 部分,传承着中 华民族的优良传 统和美德
未来大地妈妈的发展趋势
环保意识增强:人们将更加重视环境保护,减少对地球的破坏 科技进步:科技将更加发达,为人类提供更多环保、可持续的生活方式 绿色能源:太阳能、风能等绿色能源将得到更广泛的应用
节约资源,减少浪费
节约用电:合理使用电力资 源,减少浪费
节约用纸:合理使用纸张资 源,减少浪费
节约用水:合理使用水资源, 减少浪费
节约食物:合理使用食物资 源,减少浪费
植树造林,绿化环境
植树造林:种植树木,增加绿化面积,改善生态环境 绿化环境:美化环境,提高空气质量,减少噪音污染 保护植被:保护森林、草原、湿地等自然生态系统,维护生物多样性 减少污染:减少工业、农业和生活垃圾排放,减少对环境的污染
对未来发展的期待与信心之心
保护环境:从小做起,从我做起,保护我们的大地妈妈 珍惜资源:节约用水、用电、用纸,珍惜每一份资源 绿色生活:倡导绿色出行、绿色消费,减少对环境的影响 共同行动:呼吁全社会共同参与,为地球的可持续发展贡献力量
汇报人:PPT
生态平衡:人类将更加注重生态平衡,保护生物多样性,维护地球生态系统的稳定
未来大地妈妈的挑战与机遇
气候变化: 全球变暖、 极端天气 等挑战
资源枯竭: 能源、水 资源等资 源的过度 消耗
环境污染: 空气、水、 土壤等污 染问题
生物多样 性减少: 物种灭绝、 生态系统 破坏等
机遇:绿 色能源、 循环经济、 可持续发 展等新理 念和技术 的发展
国际合作: 全球范围 内对环境 保护的共 识和合作
未来大地妈妈的保护措施

《我们的大地妈妈》教案(通用3篇)

《我们的大地妈妈》教案(通用3篇)

《我们的大地妈妈》教案(通用3篇)《我们的大地妈妈》教案篇1本课生动活泼,贴近同学的实际,能处分调动同学的乐观性,发挥了同学学习的乐观性。

通过同学的亲自搜集材料,观看身边的动植物。

能从多种角度来了解身边的动植物。

本课从同学搜集的一些材料引入本课。

同学通过自己的调查和收集材料进行汇报,课堂气氛很活跃。

人与自然和谐相处的图片和地球环境现状的记录片的消失更能使同学体会到爱护身边动植物的重要性。

地球上的动植物对地球环境的影响。

教育同学喜爱地球喜爱漂亮的大自然。

但是本课也存在一些问题:问题有些太碎。

许多问题通过同学的调查和观看应当让同学自己能提出问题,老师给矛指导,这样,同学的主体性能更好地体现。

其次单元让家园更美妙第一课我们的大地妈妈教学目标:1、通过调查,了解生活周边的动植物及其一些简洁的作用。

2、初步熟悉环境对人类的作用,形成初步的环境爱护意识。

教学重点、难点:1、教学重点:知道我们生活的四周除了人类以外,还有许多的动植物,它们同样有生命!是我们人类的伴侣,对人起到很大的作用。

2、教学难点:环境对人类的重要性。

课前预备:1、同学预备:a、观看我们生活四周的动植物有哪些,并将其写在纸上,上课时备用。

b、搜集含有动植物的图片。

c、搜集大自然中的水、空气、阳光对人的作用是什么。

2、老师预备:a、搜集生活中人与自然和谐相处的图片、录像与文字资料。

b、预备水、空气、阳光对人类的作用的资料以及动植物对人类的作用的资料。

课上备用。

教学器材:录音机、投影、图片(包括大自然、人与动植物等)、人类肆意破坏环境的资料片、课件:人与大自然和谐相处的图片投影、我们生活的地球环境录像资料片教学设计:学习内容同学活动老师活动1.故事引入。

2.和动植物交伴侣。

3.介绍生命三要素:水、空气和阳光。

4.总结。

1.同学汇报自己观看与搜集到的动植物名称。

并说明这些动植物对人类的作用。

说一说该怎样和动植物相处的故事。

知道水、空气和阳光在人生命中的重要性,并且说说我们该如何爱护它们。

我们的大地妈妈

我们的大地妈妈

大地妈妈养育了我们
美丽的油菜花
保护环境 保护地球
大地妈妈哭了是因为我:(

四、说作业设计 让孩子们和家长一起完成本主题 的小调查。通过此次调查进一步强 化孩子们的环保意识,再次体现课 程的开放性特点。
四、说板书设计
一、说教材 我说的内容是品德与生活二年级下册 一、说教材 第二单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题 :我们大地妈妈。这个主 我说的内容是品德与生活二年级下册第二单 题通过拟人的手法让学生感受到环境污 元的主题 :我们大地妈妈。这个主题通过拟人的 染的可怕结果,体会我们家园的环境日 手法让学生感受到环境污染的可怕结果,体会 趋恶劣、资源日益贫乏,大地妈妈忍不 我们家园的环境日趋恶劣、资源日益贫乏,大 住发出了呼救,旨在培养学生初步的环 地妈妈忍不住发出了呼救,旨在培养学生初步 保意识。通过本主题的教学我想达到以 的环保意识。通过本主题的教学我想达到以下 目的: 1、通过调查等活动了解自己生活家园的 下目的: 1、通过调查等活动了解自己生 环境状况及其变化。 2、形成初步的生态环境意 活家园的环境状况及其变化。 2、形成初 识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能 步的生态环境意识,能调整自己的行为, 及的事情。 为保护环境做力所能及的事情
微笑着的大地妈妈哭了,大地妈妈为什么这样伤心?让我 们从自己的身边找找看吧。出示第二个小分队搜集到的材 料:居民区的白色垃圾,公园的草坪被踩成一条路,地上 的口香糖渍、自己座位跟前的铅笔屑。观察图后完成练习: 大地妈妈哭了是因为我-------。引导孩子说出大地妈妈哭 了是因为我没有将垃圾扔进垃圾箱,是因为草坪中的那光 秃秃的路上也有我的脚印等。此项内容体现了课程的生活 性特征。全日制义务教育品德与生活课程标准中明确指出: 本课程以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切 联系儿童生活的主题为载体,以正确的价值观引导儿童在 生活中发展,在发展中生活。

我们的大地妈妈

我们的大地妈妈

《我们的大地妈妈》教学设计课文说明:这是第二单元的第一个主题,《我们的地球妈妈》安排在第一单元《我生活的地方》之后,这一安排遵循了儿童的情感认知规律,由爱“我生活的地方”到爱“我的地球”,使儿童逐渐认识到我们生活的地方美丽可爱,进而懂得我们的地球更值得珍惜。

课本通过拟人手法的图画让学生感受到环境污染产生的可怕后果,体会到我们赖以生存的家园的环境日趋恶化,资源日益贫乏大地妈妈忍不住呼救。

设计理念:本课紧扣“大地妈妈”,以“笑—哭—笑”为框架,以形象化语言贯穿全课,营造家庭生活场景,拉近环境与儿童的关系,将知识点生活化,力求生活中有活动,活动中有生活,通过活动引导学生的现实生活。

三维目标:情感、态度、价值观:热爱地球,关爱自然,感激大自然对人类的哺育。

行为与习惯:形成初步的保护生态环境的意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。

知识与技能:分析了解自己生活的家园的环境状况以及变化。

过程与方法:尝试用观察、讨论等方法进行探究活动。

法制目标:1、《中华人民共和国水污染防治法》第三十三条禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。

2、《中华人民共和国森林法》第十一条规定:植树造林、保护森林,是公民应尽的义务。

各级人民政府应当组织全民义务植树,开展植树造林活动。

教学重点:让学生知道阳光、空气和水与生命的关系,了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点:了解美丽的地球环境日益遭到破坏,唤起学生的环保意识。

教学准备:课件、彩色粉笔教学过程:活动一:认识大地妈妈1、播放《世上只有妈妈好》通过歌曲引出课题。

我们拥有一个共同的妈妈那就是我们的大地妈妈。

2、人类生活在大地上,除了我们人类,大地上还有哪些生命?引导学生说出各种动植物。

(教师随机板画)【设计意图:学生面对这样的提问,兴趣很高,争先恐后的回答自己知道的动物和植物的名称。

从而使学生深切地感受到地球上生活着好多生命,地球是生命的家园。

】3、大地上有动物、植物和人类。

《我们的大地妈妈》(第二课 大地妈妈哭了)

《我们的大地妈妈》(第二课 大地妈妈哭了)

《我们的大地妈妈》(第二课大地妈妈哭了)
一、导入活动
首先,伴随优美的音乐,播放一组人与动物、植物和谐相处的画面。

知道大地妈妈的孩子都有谁?引导学生能够生活在如此优美环境中,心情会舒畅,快乐。

大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活,她的心情也会快乐的。

接着点击课件,播放“地球”动画片,一座座的高楼建起来,一片片的森林却倒下,浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。

我们的大地妈妈哭了,(写课题)这可是她第一次流泪呀!
二、展开活动
自主交流——体验大地妈妈的“痛苦”
(1)动画引题:出示“大地妈妈笑脸变哭脸”的动画,引导学生发现大地妈妈的表情变化,激发学生探究大地妈妈流泪的原因。

(2)教师展示学习资源包:向学生介绍各个板块的功能、作用。

(3)引导交流:师生共同学习“影音天地”中的学习内容,并运用提炼关键词的方式交流学习收获。

(4)自主学习:学生根据个人知识储备,学习能力水平,自主选择学习内容。

(5)交流分享:学生运用文字或语音的方式在校园网聊天室中将学习收获和感悟进行交流分享。

三、总结
大地妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙,但是由于人们愚昧无知造成了环境被污染、被破坏,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。

为了大地妈妈的蓝天更蓝,水更清,空气更新鲜,让我共同行动起来,从我做起,从小事做起,一起保护环境,爱护大自然,爱护我们的大地妈妈吧!。

幼儿园PPT课件《我们的大地妈妈》

幼儿园PPT课件《我们的大地妈妈》
阳光、空气、水是我们生命中重要的 三元素,我们的生活一刻也离不开它们。
沾满露珠的草
看看 我们生活的周 围有哪些动物 和植物。你能 说出它们的名 字吗?
噪音 污染
森林 被砍 伐
大地妈妈为 什么哭了?怎样 才能让大地妈妈 笑起来呢?
1.保护
2.节约 3.重复使用
4.分类回收 5.讲卫生
6大地妈妈就一定会健康起来的。
世界地球日:4月22日
地球日之歌 当我们来到这世界上, 地球母亲把我们抚养。我 们吸吮着母亲的乳汁,却 常常把母亲遗忘。 今天我们已经醒悟, 地球母亲不再悲伤。只要 每个人从现在做起,就有 拯救地球的力量。 地球日,人类的感恩 日。地球日,人类的忏悔 日。地球日,人类的行动 日。地球日,我们共同的 生日。地球日,我们每天 的生日!

《我们的大地妈妈》教案

《我们的大地妈妈》教案

《我们的大地妈妈》教学设计课型:新课课时:一课时一、教材分析《我们的大地妈妈》一课是义务课程标准山东教育出版社《品德与生活》第二单元《让家园更美好》中的第一课。

课文通过拟人的手法让学生感受到原本大地妈妈的健康和美丽,继而感知环境污染产生的可怕后果,体会到我们的家园环境恶劣,以致大地妈妈忍不住流下了伤心的眼泪。

我们通过各种方式使大地妈妈重新又露出了笑脸,培养学生关心周围的环境做力所能及的事情。

二、教学目标1. 情感态度价值观:热爱地球,关爱自然,感激大自然对人类的哺育,激发热爱大自然的情感,初步培养保护生态环境的意识。

2.能力:尝试用观察、讨论等方法进行探究活动;能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作。

3. 知识与技能:了解认识太阳、空气、水的作用。

理解人与自然环境的相互依存关系。

了解自己生活的家园环境状况及其变化,并能初步了解破坏环境的危害。

三、教学重点与难点1.教学重点:让学生了解自己生活的家园的环境状况及其原因、危害。

2.教学难点:了解美丽的地球环境日益遭到破坏,唤起学生的环保意识。

四、教学方法采用小组合作探究法,调查访问法,实践法,版块法等方式,采用12学平台, flash、PPT班班通等现代电化教育教学手段让学生直接地、间接地多取与环境污染环境保护有关的材料,按小组分层面地展开本次综合性学习活动。

五、教学准备1、活动以小组为单位进行,划分为六个小组,选定小组长;选一个记录员,记录小组讨论的结果。

2、通过课前调查,了解生活的家园环境状况及其变化,画图、照片。

3.flash 、ppt多媒体课件、白板展示台、音乐、视频、地球贴图,板书卡片等。

六、教学过程活动一:在12xue的素材中播放课件《我们的大地妈妈》导入新课:猜谜语,在12xue的素材中安排抢答环节。

1、播放轻音乐。

2、谜语“说它象球不是球,肚子里面啥都有。

人物、动物和植物,全都生活在里头。

高山、森林处处见,江河、湖水向海流。

二年级品德与生活上册第4课《我们的大地妈妈》教案5

二年级品德与生活上册第4课《我们的大地妈妈》教案5

人教版品德与生活二年级下册《我们的大地妈妈》一、教材分析:《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》第二单元让家园更美好中的第一课。

这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严重,资源日益贫乏的状况。

主要目的让学生建立一个初步的生态意识,重视自己生活的环境。

课文通过拟人及小调查等活动,为学生提供发现探索,想象创造的空间。

但是由于人类的滥砍盗伐而导致人类生存环境被严重破坏的情形,大地妈妈哭了。

最后,我们通过各种方式及手段使大地妈妈重新又露出了笑脸,培养学生关心周围的环境做力所能及的事情。

二、学情分析:二年级孩子年纪小,生态意识和环保意识淡薄。

本课是让二年级的学生多关心了解我们身边环境的问题,进一步引导他们怎样去维护生活环境的整洁。

三、教学目标根据本课特点与学生的实际情况,从提高学生道德认识,培养道德情感,指导道德行为这三个方面来考虑,确定了本课的教学目标及重、难点如下;1,通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2,形成初步的生态环境意识,能调整自己的的行为,为保护环境做力所能及的事情。

教学重点:培养学生保护生态环境意识,激发学生热爱自然。

难点:了解地球环境日益遭到破坏,唤起学生的环保意识。

四、教学学法:根据教材内容和儿童道德认识形成的规,理解把握品德学科课程资源努力与开发课程资源以“启发”式教学理论和“以人为本”教育理论,采用讨论、讲故事、实践操作等形式来吸引学生的好奇心,充分调动学生的各种感官,参与知识的形成,使学生主动积极地学习,促使良好品质的形成。

在学法上,通过让学生充分讨论、观察和操作来培养学生分析问题的能力。

为了更好的实现教学目标,充分调动学生学习的主动性,设计了这样的教学过程:(1)导课:课前让学生完成“涂色”活动,在涂色的过程中感受体验,大地妈妈的美丽,知道大地妈妈的孩子,以“启发”式导入新课,进而导出“我们的大地妈妈”。

(2)通过课前让学生收集资料,围绕伤害大地妈妈的几种行为来谈自己生活中的关察与发现,用讨论,续故事,引导学在生活中找出大地妈妈流泪的原因,讨论中关注每个学生的发展,组内合作,讨论,互相帮助,促使学生在体验中愉快的学习。

《我们的大地妈妈》教案设计

《我们的大地妈妈》教案设计

《我们的大地妈妈》教案设计
《《我们的大地妈妈》教案设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
一、导入
同学们,我们在美丽的大地上,幸福快乐地成长,大地就像妈妈一样呵护着我们。

这节课,我们来同来了解我们的大地妈妈。

板书课题并齐读。

二、新课
1、思考:同学们知道大地妈妈什么样吗?
(1)学生自由说
(2)观看课件《大地妈妈的自述》
2、通过观看,我们知道了大地妈妈就是地球妈妈,地球上有人类、动物、植物,我们都是大地妈妈的孩子。

3、我们沐浴着温暖的阳光,呼吸着新鲜的空气,真是一件开心的事。

所以说,我们的生活离不开阳光,空气和水。

为什么这样说呢,请同学们欣赏《大地妈妈的三件宝》并回答问题:
(1)大地妈妈的三件宝是什么?
(2)为什么说我们的生活离不开阳光,空气和水?
4、如果突然有一天,阳光消失了,空气污染了,水变脏了,大地妈妈的心情会怎样?
(1)学生自由回答
(2)播放课件《大地妈妈哭了》
(3)思考:大地妈妈为什么这样伤心?它都受到哪些污染了?
(4)如果你看到一个满身是伤,痛苦不堪的地球,你的心情会怎样?
5、既然在大地妈妈这么伤心,我们也很难过,那我们来帮帮大地妈妈吧,我们应该怎样帮呢?
6、小调查:你周围生活的环境好吗?我们一起来做个调查。

(1)指名说
(2)完成表格
(3)思考:你生活的环境被污染了,是什么原因造成的。

7、小结:让我们行动起来,从我做起,都来保护大地妈妈吧,不随地扔垃圾,不伤害小树苗,都来争当环保小卫士,让我们和大地妈妈一起微笑。

《我们的大地妈妈》

《我们的大地妈妈》

《我们的大地妈妈》我们的大地妈妈教学设计一、教材内容分析:《我们的大地妈妈》是品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第一主题内容。

通过两幅不同的图片用拟人的手法诉说着大自然中人与动植物的和谐关系,反映着地球受到伤害的现状:我们家园的环境日趋恶化、资源日益贫乏的境况,大地妈妈忍不住呼救。

二、教学目标:1、通过活动体验大地妈妈的美好,培养热爱大地的情感。

2、通过调查等活动,了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

3、使学生感受环境对我们生活、生存的作用,引导学生保护、爱护环境。

三、教学准备:课件,图片。

四、教学过程:谈话导入:同学们,每个人都有自己的妈妈,你们爱自己的妈妈吗?知道吗?我们大家还有一个共同的妈妈,那就是我们的大地妈妈,这节课就跟随于老师一起走进我们的大地妈妈吧!(板书:我们的大地妈妈,画地球)活动一:体会阳光、水、空气的重要。

1、师:接下来,我们就一起走进我们的大地妈妈!看一看在大地妈妈的怀抱中除了我们人类之外,还有哪些“孩子”呢?(播放课件:地球视频)生:动物、植物2、师:人类和动植物都是我们大地妈妈的孩子,就是大地妈妈的这些孩子才构成一个丰富多彩的世界,那么我们在地球妈妈的怀抱里生存离不开谁的帮助呢?生:阳光、空气、水3、师:在一个晴朗的春天,温暖明媚的阳光照耀在我们的身上,小鸟儿在树上唱歌,蝴蝶在花朵上跳舞!河水清澈见底,鱼儿在水中玩耍,(吸气)嗯!空气真的很清新!谁能说说你的感受?你现在的心情?4、师:同学们说的真好,阳光、空气、和水是人类和动植物生命中不可缺少的三元素,如果我们生活中没有了阳光、空气和水会是怎么样呢?生1:人的生存离不开水和空气,没水人就渴死了,没空气人就无法呼吸,也就无法生存了。

生2:水除能喝还能洗衣、做饭、洗澡、洗手……生3:有一次我忘给我们家的茉莉花浇水,它就蔫了生4:人离不开植物,没有了植物氧气会越来越少师:看来,我们一刻也离不开它们,大地妈妈为每一个生命提供了充足阳光、空气和水,我们才能这么幸福地生存在大地妈妈的怀抱里,是大地妈妈养育着生命,养育着我们,大地妈妈看到自己这么多可爱的孩子一定会和开心的!(设计意图:本环节主要是让学生感受大地妈妈的美和大地妈妈为我们人类生存所提供必备的阳光、空气、水,为下一环节大地妈妈哭了做铺垫。

我们的大地妈妈课例评析

我们的大地妈妈课例评析

《我们的大地妈妈》案例评析《我们的大地妈妈》教学设计一、教学内容人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让生活更美好》的第一个主题二、教学目标1、了解我们生活的家园的环境状况及其变化。

2、通过讨论、体验等方法进行探究活动,体验提出问题探究问题的过程。

3、能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情,形成初步的生态环境意识。

重点:初步感知阳光、空气和水与生命的关系,了解生活环境的状况及其变化。

难点:唤起学生的环保意识。

三、教学准备1、教师:根据课堂教学的需要,搜索有关《我们的大地妈妈》的图片、文章、视频等。

2、学生:查阅、收集有关环境污染的文字、图片资料。

四、教学过程一、谜语导入在学习新课之前老师要考考大家,我这里有个谜语,看谁最聪明猜得又快又对?说它像球不是球,肚子里面啥都有。

不用发动日夜转,春夏秋冬自己变。

每天能行八万里,滋养人类千千万。

你们知道是什么吗?师:地球是我们赖以生存的家园,是我们人类的妈妈,这节课我们就一起来了解一下“我们的大地妈妈”。

(板书课题:我们的大地妈妈)二、大地之旅1、美景欣赏同学们,你们喜欢旅行吗?现在就跟随老师一起开始我们的大地之旅。

课件出示图片2、旅行感言师:旅行结束了,谁能说说自己在这次旅行中的感受呢?师:同学们,除了我们人类,你们知道大地妈妈的孩子还有谁吗?(生:植物动物等。

)结合学生回答贴出人、动物、植物师:大地妈妈的孩子可真多呀。

能够生活在这么美丽的环境中,你们的心情怎样呢?师:如果在我们的生活里,没有了花草树木等植物,没有了小鸟小鱼小猫小狗等动物,会怎样呢?师:动物植物是我们人类的好朋友,我们应该和它们友好相处。

3、体验游戏师:在茫茫的宇宙中为什么只有地球上才有生命存在呢?(贴出阳光、空气、水的图片)师:同学们说的真好!如果没有了这三样元素中的一种我们会变成什么样呢?现在我们来做个小游戏验证一下,你们愿意吗?同学们闭上嘴,用手捏住鼻子,听老师口令,老师从一数到五十的时候,同学们再开始呼吸。

我们的大地妈妈

我们的大地妈妈
说它像球不是球,肚子里面啥都有。 人物、动物和植物,全都生活在里头。 高山、森林处处见,江河、湖水向海流。 天天围着太阳转,猜猜它是什么球?
人类和动植物是好朋友,我们都是大地妈妈的孩子。
植物发芽需要适宜的温度、水分、光照。 太阳提供了两个基本条件。
太阳辐射为植物提供能量
万物生长靠太阳
太阳是距离地球最近的一颗恒星, 它虽然距离我们很远,却和地球上 所有的生物有着十 Nhomakorabea密切的关系。
体验:
让我们闭上眼睛,深深地吸气,呼气; 再深深地吸气,呼气……
空气
阳光、空气和水是我们生命中重要的三元素,我 们的生活一刻也离不开它们。
空气污染
水污染
垃圾污染
噪音污染
森林被砍伐
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<我们的大地妈妈>教案
教学目标:
1. 通过观察、分析了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2. 激发学生热爱大自然的情感,初步培养保护家园的意识。

3. 尝试用观察、讨论等方法实行探究活动,形成初步的保护生态环境的意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。

教学重点:让学生知道阳光、空气和水与生命的关系,了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点:
了解美丽的地球环境日益遭到破坏,唤起学生的环保意识。

教学准备:
课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、
教学过程:
活动一:理解大地妈妈
1.小朋友,你们喜欢猜谜语吗?说它像球不是球,肚子里面啥都有。

人类动物和植物,全都生活在里头,高山、森林处处见,江河湖水向海流,天天围着太阳转,猜猜他是什么球?孩子们,知道是什么吗?(地球)
2.对,是地球。

在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,它是人类迄今为止发现的唯一有生命的星球,这就是地球。

(播放课件)
3.孩子们,我们就生活在地球上,你们能说说有哪些动物、植物吗?(生回答,师相机贴图)
对,地球上有动物、植物和人类!是动物、植物、人类给地球带来了生机与活力,你们知道为什么只有在地球上才有生命呢?
小结:是啊,生命的存活离不开阳光、空气和水,是地球为生命提供了阳光、空气和水,是大地养育着生命,养育着我们,所以我们称大地为———我们的大地妈妈。

(板书)
4.孩子们,让我们亲切地喊一声:我们的大地妈妈,让我们再深情地喊一喊我们的大地妈妈。

大地妈妈听了你们亲切地呼喊她会怎样呢?瞧,她笑了!(贴图)活动二:大地妈妈笑了
1.大地妈妈笑得这样开心,让我们一起走进她的怀抱去看一看吧(课件)
在和煦阳光的照耀下,有茂盛的树木,奔腾的河流,迎着微风的吹拂,花草在轻轻摇摆,鸟儿在歌唱或(夕阳西下,小鹤一家在湖边悠闲地散步,绿色的味儿上水珠点点,如瞬间即逝珍珠闪闪发光,粉红的榆叶梅绽放出美丽的笑脸,春天来了,人们走出户外,欣赏美丽的春景,天鹅在清清的湖面上翩翩起舞,蓝蓝的天,白白的云,映照在清清的水面上,令人心旷神怡)
2.孩子们看了这段录像,你们感受到了什么?想不想用自己喜欢的方式赞美大地妈妈呢?(诗歌《望庐山瀑布》、《咏柳》等,画画、儿歌《春天在哪里》等)这优美的舞姿、甜美的歌声,还有大地妈妈美丽的景色,把大家都陶醉了吧!看得出有些孩子也想唱歌,就是不太好意思,老师这儿也有一首,咱们一起唱唱吧。

配上《小松树快长大》的音乐(地球地球是妈妈,小朋友们都爱她,阳光、空气、洁净的水,抚育我们快快长大;蓝色星球我的家,大地大地是妈妈,阳光、空气、清清的水,陪伴我们快快长大,大地大
地是妈妈)
3.师:孩子们,我们在大地妈妈的怀抱中,沐浴着明媚的阳光,呼吸着新鲜的空气,望着可爱的小草,欣赏那漂亮的小花,还有那蓝色的小溪,蓝蓝的大海······就像小松树一样茁壮成长,一切是那么的美好。

4.引导孩子们思考:如果有一天阳光不再明媚,空气不再清新,我们的生活会怎样?如果有一天在我们的生活里,没有了花草树木,没有了小鸟小鱼等动物,我们的生活又会怎样呢?
活动三:大地妈妈哭了
1.开心的日子就这样过了一年又一年,不知从什么时候起,大地妈妈的表情发生了变化(贴地球图和无字眼泪)她怎么啦?哎呀妈妈怎么流泪了,她为什么哭呢?让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。

2.(播放课件)水污染、空气污染、嗓音污染、垃圾污染、森林砍伐根据学生回答翻相对应的眼泪。

3.看到这些画面,你们知道大地妈妈为什么哭呢?大地妈妈也和我们一样看着她的儿女病的病、丑的丑、伤的伤妈妈怎么不流泪呢?
活动四:大地妈妈又笑了(把哭泣的脸换成微笑的脸)
1.看着妈妈这么伤心,我们的心里也很难过,我们应该怎样协助大地妈妈呢?我们能够怎么做,才能让大地妈妈变得开心?让妈妈不再哭泣,重新露出笑脸。

(不乱扔垃圾,不随地吐痰,不往小河里扔东西,多植树,爱护环境,保护环境,不乱扔脏东西等)
2.瞧,这儿有一首爱护环境的诗,让我们一起来把她补充完整,献给大地妈妈好吗?
请不要把树木砍光,留一片茂密的森林,做松鼠的乐园、小鸟的天堂。

请不要把草原垦光,留一片青翠的绿茵,做牛羊散步、骏马奔驰的地方。

请不要把垃圾乱扔乱放,留一块干净的空间,做我们的游乐场。

请不要随地吐痰,留一片清新的空气,我们自由的呼吸。

(2)宣传画。

(3)树广告牌。

3.孩子们,你们想出了这么多好办法来保护大地妈妈,大地妈妈感谢你们。

孩子们,在前一段时间的城乡环境综合治理进校园活动中,你们一定想出了很多保护环境的好办法,大地妈妈也想知道呢,请拿出你们的小卡片,把你们的环保小建议写在上面,也当是你们送给大地妈妈的礼物。

好吗?
4.收到了你们的礼物,大地妈妈好开心啊,你们看,在我们的共同努力下,山又清了,水又绿了,大地妈妈又笑了!(播放课件)
孩子们,只要我们每个人规范自己的行为,能够伸出双手去保护地球,大地妈妈一定会越来越美丽。

孩子们,愿不愿意保护地球呀,伸出你们的双手,让我们用双手托起美丽的地球吧。

让我们大声呼出:大地妈妈我爱您,我们永远保护您!
孩子们,行动起来,让我们的大地妈妈越来越美丽,越来越健康,让我们用绿色装点地球,用五彩为大地作画,我们生活在地球的每一个地方,广阔的大地就是我们的家,让我们携起手来,让大地妈妈永远露出欢乐的笑脸!。

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