一年级音乐《玩具进行曲》教学设计

一年级音乐《玩具实行曲》教学设计

一.设计思想

1、本节课以日本儿童歌曲《玩具实行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。

2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。

鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的理解，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音怎世界里受到陶冶、培育学主美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。

3、丰富儿童情感体验，培养创造水平，重视音乐实践

本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音兀途径使学生产生丰富情感体验，在音怎的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。

二.设计思路：

1＞教材分析

本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具实行曲》。《玩具实行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB,每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。

2、学情分析

通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设汁作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生，年龄在8岁左右, 这个年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多，歌曲《玩具实行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式（如：游戏、律动）来调动学生的学习兴趣。

三.教学目标

1、知识H标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具实行曲》。

2、水平U标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，7 解掌握实行曲的风格特色。培养儿童的创造思维水平和想象水平，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作水平。

3、情感H标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的悄感和学习热情。

教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的理解和理解使用，能够识别一些简单的打击乐器，并能使用打击乐器打2/4节奏。

教学难点：培养学生的创编水平和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。

四.教学准备：

（1）、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片.教学涉及内容、各种玩具、多媒体课件一一背景音乐《玩具兵实行曲》。

（2）、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃

五、教学过程：

（一）、情境导入

1、走一走

听《玩具兵实行曲》的音乐片段，拍手跳（一个动作）活泼地走进教室。分

组坐好。

2、语言导入

（1）、师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？（玩具木偶）模仿木偶说话：今天我要带大家去我们美丽可爱的玩具王国玩，大家想去吗？但是每一个要去玩具王国兀园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？

师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。（多媒体出示：幻灯片第二张）

A.（玩具音乐园）进入感受乐园

师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你能够一边听音乐一边模仿我的动作，也能够一边听一边自己做动作？有没有信心？

初听歌曲《玩具实行曲》，音乐响起后教师带领学生听音怎踏步律动。

师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！不过好像没这么简单哦,大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等……师：恩，其实还有很多玩具呢，喜欢的话，我想让你们分别来模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。好吗？

（生模仿玩具动物的样子按节奏律动）

师：模仿的真像，想不想知道过关了没？

（音乐停，多媒体出示：“闯关成功！欢迎光临节奏城！”的画面。）

B.（练习打节奏）进入节奏城

师:跟我来闯第二关一一体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。希望你们能尽快学会呀。

出示节奏；（1）X X|X x : （2）x -lx -|

师：咱们学的这首歌《玩具实行曲》也是实行曲，它是2/4拍的节奏。那么2/4拍的节奏特点是什么样的？需要大家知道。2/4的节奏特点是一一（板书：歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。

而且第一拍一定是强拍，第二拍一定是弱拍。

那什么是小节？每两个小节线所包含的部分叫小节，小节内有拍子。记住了吗？

现在我们来看看这个节奏怎么打？强拍要两手掌心相对使劲击打，弱拍要求一只手的手背轻轻击打另一只手的手心，或者一只手的手指尖轻轻击打另一只手的手心。大家跟着我试一试打这条节奏。嘴里要喊着：“哒哒

您们打节奏的速度要自己规定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。现在就请按我的速度打。来，一起！恩好棒！下面请用这两句节奏给歌曲伴奏。

这回可真热闹了！没事的过关了！好，我们乂顺利过了一关。（教师示范两

种打法）最后全体打节奏。

师：现在我们看看《玩具实行曲》里都打了哪些节奏？这些节奏怎么打？能学