鲁东大学电气工程及其自动化专业人才培养方案

8.具有较强的工程意识、实践意识和质量意识，以及节能意识和环保意识。 三、培养规格 通过专业培养，学生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1. 知识结构要求（A） A1: 人文社会科学知识：具有基本的人文社会科学基础知识。包括经济学、社会学、哲学和管理 学等知识；对文学、艺术、伦理、法律、历史及公共关系学等方面进行一定的修习。 A2: 数学与自然科学知识：具有扎实的自然科学基础。包括掌握作为工程基础的高等数学、工程 数学和概率论与数理统计等基础理论知识；了解现代物理、电子信息科学、计算机科学以及与本专业 相关的其他基本知识；了解本学科的发展前沿和动态；了解当代科学技术发展的主题和前沿及应用领 域。 A3: 工具性知识：掌握基本的工具性知识。包括计算机程序设计方法、计算机仿真工具软件和其 他相关的技术、现代工程工具和信息技术工具，及一定的英文写作和表达能力；掌握文献、信息、资 料检索的一般方法。 A4: 专业知识：掌握电气工程及其自动化领域所需的专业基础知识，包括电路、模拟电子技术、 数字电路与逻辑设计、电磁场与电磁波、信号与系统等；掌握电气工程及其自动化领域所需的专业知 识，包括自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、电力系统分析等。 A5:工程技术及相关知识：具有工程制图的基本知识，了解电气工程及其自动化系统分析、设计、 调试和运行的基本知识；了解国家电气行业发展规划和新兴产业；了解电气类企业的生产、研发、管 理和运营的基本方法；了解国家环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规。 2. 能力结构要求（B） B1: 综合能力：具有自主学习和终身学习的意识，具备获取新知识和新技术的能力，有不断学习 和适应发展的能力。熟练掌握一门外语，能够运用外语进行阅读、书写、口头表达的能力；具备文献 检索、信息资源利用的能力；能够与业界同行、社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写工作报告和 设计文稿、总结陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际化视野，能够在跨文化背景下进 行顺畅沟通和交流。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备一定 的组织领导能力、书面交流与口头表达、倾听和交流、协商与化解矛盾等能力。 B2: 应用知识能力：掌握电气工程的基本理论和实验技术，具备分析和设计电气系统的基本能力； 具有熟悉使用和维护常用仪器仪表的能力，以及设备和系统现场安装与调试等能力；具有综合应用本 专业知识，识别、表达、分析和解决专业实际问题的能力。 B3: 工程实践能力：具有综合运用数学、自然科学和电气科学的基本原理和技术手段，对复杂电 气工程问题进行分析、研究和解决的能力，包括设计、试验、分析与综合；能够设计针对复杂电气工 程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程；能够基于本专业相关背景 知识进行合理分析，评价专业工程实践或复杂工程问题解决方案对环境、社会、健康、安全、法律以 及文化产生的影响；理解并熟悉工程管理原理与经济决策方法。 B4: 开拓创新能力：在实际工作中，表现出较强的创新意识和创新思维；在解决复杂电气工程问 题中，具有技术创新能力，并能考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等诸多因素。 3. 素质结构要求（C） C1: 思想道德与文化素质：树立科学的世界观和正确的人生观，具有坚定正确的政治立场、观点
七、主要实践性教学环节
金工实习、电子工艺实习、电子技术综合设计、单片机综合设计、普通物理实验、电气传动综合
课程设计、电力系统工程课程设计、高级语言课程设计、电气控制与可编程控制器课程设计、认知实
习、专业实习、毕业设计等。
八、主要课程(环节)与培养规格对应矩阵
序号
课程名称
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4
55 现代控制与理论基础 56 虚拟仪器程序设计 57 电力系统暂态分析 58 电力系统自动装置 59 电气工程及其自动化专业英语 60 电机设计及 CAD 61 计算机仿真技术 62 电子电路 CAD 63 开关电源技术 64 电能质量与控制技术 65 模糊控制 66 机器人控制 67 学科前沿讲座 68 嵌入式系统与应用 69 电力系统分析课程设计 70 计算机控制系统课程设计 71 过程控制系统课程设计 72 电力电子技术课程设计 73 光伏发电技术 74 信号与系统分析 B 75 科技论文写作 76 专业实习 77 毕业设计 78 认知实习 79 人工智能 80 DSP 原理与应用 81 模式识别 82 物联网技术与应用 83 博弈论 84 网络.文化与社会 85 运筹学方法 86 应用心理学 87 中国传统文化概论 88 社交礼仪 89 科学史与科学思想方法 90 创新思维与创新方法 91 管理学原理 92 商业企业管理 93 国际企业管理 94 人力资源管理 95 互联网创业
不怕困难、不怕挫折，具有奋发向上的精神。
四、学制与授予学位
学校实行弹性学制，允许学生提前或延期毕业。本专业基本学制为四年，在校学习时间可为三至
六年。学生提前修满专业人才培养方案规定的学分，可以提前毕业（最多提前一年）。学生在基本学
制年限内未修满专业人才培养方案规定的学分，允许延期毕业（最长可为六年）。对有特殊原因、特
?
?
?
??
??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Βιβλιοθήκη Baidu
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
?
分类
学分
学时
备注
必修 选修 毕业要求
和信仰，热爱祖国、热爱人民，国家利益至上；具有一定的人文科学知识，具有一定的文学和艺术欣
赏能力，有较好的文化素养；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养，有高
度的社会责任感；具有良好的人际交往意识和能力，具有诚实守信和团结合作的品质。
C2: 科学素质：掌握电气科学、控制科学及其相关领域的基本科学研究方法，以及本学科的基本
电气工程及其自动化专业本科人才培养方案
所属学院： 信息与电气工程学院 标准学制： 四年
学科门类： 工学
专业代码： 080601
专业大类： 电气类
授予学位： 工学学士
适用年级： 2017 级
专业负责人： 赵玫
一、专业简介 电气工程及其自动化专业设立于 2001 年，自办学以来累计培养了 2000 余名高级技术人才。本专 业面向社会需求分别设立“电气模块”和“控制模块”两个专业方向，电气模块方向设立电 力系统继电保护、电力电子装置和系统、特种电机及控制系统等课程，控制模块方向设立计 算机控制系统、运动控制系统、过程控制系统等课程。专业坚持“夯实理论基础，突出专业特 色，注重实践能力，激励知识创新”的原则，秉承“以人为本，以学生的成长和发展为中心”的理 念，为国家培养具有创新精神和国际化视野的应用型电气工程及其自动化专业人才。 二、培养目标 本着为地方经济社会发展培养富有高度的责任心和实干精神、扎实的学科专业知识、较强的实践 能力和创新创业能力的应用型高级专门人才的目标，面向地方经济和社会发展需要，本专业致力于培 养具有良好的人文素养、科学文化素养和创新精神，系统地掌握电气工程领域的基础理论和专业知识， 能够在电力系统自动化、电力电子技术、运动控制、过程控制等领域从事系统分析、系统设计、系统 运行、技术开发及研究等方面工作的高级应用型工程技术人才，并为硕士研究生教育提供优质的生源。 本专业学生毕业时应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有科学的世界观和正确的人生观，具有坚定正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱 人民。掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、工 程职业道德和社会责任感强。 2. 掌握从事本专业工作所需要的数学和其他相关的自然科学知识，掌握电气工程领域基础理论、 基础知识及基本技能，掌握电路、电子技术、自动控制、信息处理、计算机软硬件的基本原理，以及 经济学、社会学、哲学和管理学等知识。了解电气科学、控制科学以及本专业相关的其他基本知识； 了解本学科的发展前沿和动态，了解当代科学技术发展的主题、前沿及应用领域。 3. 能够综合运用数学、自然科学、电气工程科学的基本原理和技术手段，对电气工程问题进行识 别、表达和分析，以获得有效结论。能够设计针对复杂电气工程问题的解决方案，设计满足特定需求 的电气系统、单元（部件）或工艺流程。能够评价专业工程实践或工程问题解决方案对环境、社会、 健康、安全、法律以及文化的影响。 4. 在解决复杂电气工程问题中，具有创新思维和技术创新能力。 5. 掌握一门外语，具有顺利地进行阅读、书写、口头表达的能力，以及具备文献检索、信息资源 利用的能力，具有初步的科学研究能力。 6.具有团队意识、合作精神和一定的组织领导、沟通能力。具备一定的国际化视野，能够在跨文 化背景下进行顺畅沟通和交流。 7.具备获取新知识和新技术的能力，有不断学习和适应发展的能力。
?
? ? ? ?
?
?
? ? ?
13 高等数学 A 14 线性代数 A 15 复变函数与积分变换 16 概率论与数理统计 A 17 普通物理 D 18 普通物理实验 D 19 电气工程及其自动化专业导论 20 高级语言程序设计 21 高级语言课程设计 22 电路 23 金工实习 A 24 电子工艺实习 25 模拟电子技术 26 数字电路与逻辑设计 27 电磁场与电磁波 28 电子技术综合设计 29 信号与系统分析 30 工程制图 31 自动控制原理 32 电机与拖动 33 电力电子技术 34 电力系统分析 35 特种电机及控制系统 36 电力电子装置和系统 37 高电压与绝缘技术 38 电力系统继电保护 39 电力系统工程课程设计 40 自动检测技术 41 计算机控制系统 42 过程控制系统 43 运动控制系统 44 电气传动综合课程设计 45 计算机组装与维护 46 数学建模 47 面向对象程序设计 48 MATLAB 语言及应用 49 FPGA 原理与设计 50 微机原理与接口技术 51 单片机系统及应用 52 单片机综合设计 53 电气控制与可编程控制器（共） 54 电气控制与可编程控制器课程设计（共）
九、毕业要求及学分分配
?
?
?
??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??????
??
??????
??
??????
??
??????
??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??????
???
??????????
???
?
??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
殊困难的学生，经学校批准允许中断学习，进行休学或创业（停学），保留学籍，停学时间不计入在
校学习年限。达到学位授予标准的，授予工学学士学位。
五、主干学科
电气工程、控制科学与工程。
六、专业核心课程
电路、数字电路与逻辑设计、模拟电子技术、电力系统分析、自动控制原理、电力电子技术、电
机与拖动、电磁场与电磁波、信号与系统分析等。
1 思想道德修养与法律基础
?
?
2 中国近现代史纲要
?
?
3 马克思主义基本原理
?
?
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
4 系概论
?
?
5 形势与政策 6 大学英语 7 大学体育 8 大学生职业生涯规划 9 创新创业基础 10 大学生心理健康教育 11 军事理论与军事训练 12 普通话应用
?
?
?
??
?
?
?
?
理论和技能，具有较强的创造性思维能力；具有批判意识、求真务实的科学精神和科学思维方法。
C3: 工程素质：具有较强的工程意识、实践意识和质量意识，以及节能意识和环保意识；具有一
定的解决复杂工程问题能力，以及综合运用所学知识分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题的能
力；具有敢于实践、勇于创新的精神。
C4: 身心素质：身体健康、能适应紧张的工作环境；心理健康，人格健全并具有良好的交往能力，
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??
?
????
?
?
?
?
?
??????
?
?
?
?
?
?
??????
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
??????
?
?
?
?
?
?
?
?
??????
?
?
??
?
??
?
?
?
?
?
?
?
??????
?
?
??????
? ? ? ? ??
? ? ? ?? ?
? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ??