全册备课备课

全册备课备课

教学内容：本册教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

教材分析：

全册教材共安排了8个单元，每单元安排课文2至4篇，共24篇；每单元安排“习作”1篇，共8篇；每单元安排“练习”1个，共8个；每单元安排1个实践活动，共8个。

1、关于课文前的培养良好的学习习惯（五）

本册教材开头安排了有关指导学生写好钢笔字和毛笔字内容的图片，意在让教师按规范要求对学生进行指导和练习，帮助学生掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。

2、关于课文。

全册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练习基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物、事件的课文，又有表现当代社会风貌的课文；有些课文主要介绍学习语文方法，如《学习查“无字词典”》，有的则主要介绍自然科学知识，等。本册生字均安排在课文中，继续采用“识写分流”的方法，共安排生字377个，其中要求会写的为231个，每篇课文后也安排了一定的作业，以提高学生的表达能力。

3、关于习作。

本册习作以学写片段为主，有的还要求先说说，然后再写，这样有利于帮助学生循序渐进地打好习作起步阶段的基础。

4、关于练习。

全册安排练习8个，单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、

成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教学的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。

教学目标：

1、继续培养学生正确的读写姿势，练习使用钢笔、毛笔写字，培养学生正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

2、能正确认读377个生字，能按笔顺正确默写生字231个，并能按字的结构，把字写端正、匀称。

3、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能复述故事，能用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。

4、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮识字，学习普通话。

5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

6、能联系语言环境和生活实际，理解常用语的意思，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

7、能凭借字典学习生字词，初读课文，提出问题。

8、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的片段。

教学重点：

1、 培养学生良好的书写习惯，练习使用钢笔和毛笔写字，指导学生认真读书。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

3、学会联系语言环境和生活实际，理解常用词语句子。

4、能用学过的部分词语造句，学会写“留言条”，“请假条”。

教学难点：

1、指导学生练好钢笔字。

2、培养学生口语交际能力和阅读理解能力。

3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

方法措施：

在《新课程标准》的教学理念下，以学生发展为主体，切实做教师的指导作用。在阅读教学中，寓教于乐，坚持学为主，以讲助读，利用各种辅助手段促读，指导学生采用自主探究合作的学习方式学习，指导学生学会比较细致地观察图画和事物的方法，拓宽学习之道，引导学生在生活中学习语文。

教学准备：投影仪、录音机、多媒体、VCD光盘

课时安排：

培养良好的学习习惯（5） 3课时

第一单元 10课时

第二单元 9课时

第三单元 10课时

第四单元 8课时

第五单元 9课时

第六单元 9课时

第七单元 9课时

第八单元 7课时

综合实践活动 8课时