全册备课备课

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全册备课备课

教学内容:本册教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

教材分析:

全册教材共安排了8个单元,每单元安排课文2至4篇,共24篇;每单元安排“习作”1篇,共8篇;每单元安排“练习”1个,共8个;每单元安排1个实践活动,共8个。

1、关于课文前的培养良好的学习习惯(五)

本册教材开头安排了有关指导学生写好钢笔字和毛笔字内容的图片,意在让教师按规范要求对学生进行指导和练习,帮助学生掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势与方法,养成认真写字的良好习惯。

2、关于课文。

全册教材安排课文24篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练习基本功,潜移默化地接受思想教育,提供了充裕的材料。从内容上看,既有反映历史人物、事件的课文,又有表现当代社会风貌的课文;有些课文主要介绍学习语文方法,如《学习查“无字词典”》,有的则主要介绍自然科学知识,等。本册生字均安排在课文中,继续采用“识写分流”的方法,共安排生字377个,其中要求会写的为231个,每篇课文后也安排了一定的作业,以提高学生的表达能力。

3、关于习作。

本册习作以学写片段为主,有的还要求先说说,然后再写,这样有利于帮助学生循序渐进地打好习作起步阶段的基础。

4、关于练习。

全册安排练习8个,单元练习以综合性为主,内容包括处处留心、

成语和古今诗文的读读背背、口语交际等,意在丰富语文教学的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。

教学目标:

1、继续培养学生正确的读写姿势,练习使用钢笔、毛笔写字,培养学生正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

2、能正确认读377个生字,能按笔顺正确默写生字231个,并能按字的结构,把字写端正、匀称。

3、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能复述故事,能用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。

4、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮识字,学习普通话。

5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

6、能联系语言环境和生活实际,理解常用语的意思,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

7、能凭借字典学习生字词,初读课文,提出问题。

8、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物,写出内容比较具体的片段。

教学重点:

1、 培养学生良好的书写习惯,练习使用钢笔和毛笔写字,指导学生认真读书。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

3、学会联系语言环境和生活实际,理解常用词语句子。

4、能用学过的部分词语造句,学会写“留言条”,“请假条”。

教学难点:

1、指导学生练好钢笔字。

2、培养学生口语交际能力和阅读理解能力。

3、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

方法措施:

在《新课程标准》的教学理念下,以学生发展为主体,切实做教师的指导作用。在阅读教学中,寓教于乐,坚持学为主,以讲助读,利用各种辅助手段促读,指导学生采用自主探究合作的学习方式学习,指导学生学会比较细致地观察图画和事物的方法,拓宽学习之道,引导学生在生活中学习语文。

教学准备:投影仪、录音机、多媒体、VCD光盘

课时安排:

培养良好的学习习惯(5) 3课时

第一单元 10课时

第二单元 9课时

第三单元 10课时

第四单元 8课时

第五单元 9课时

第六单元 9课时

第七单元 9课时

第八单元 7课时

综合实践活动 8课时

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