全册备课备课
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全册备课备课
教学内容:本册教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
教材分析:
全册教材共安排了8个单元,每单元安排课文2至4篇,共24篇;每单元安排“习作”1篇,共8篇;每单元安排“练习”1个,共8个;每单元安排1个实践活动,共8个。
1、关于课文前的培养良好的学习习惯(五)
本册教材开头安排了有关指导学生写好钢笔字和毛笔字内容的图片,意在让教师按规范要求对学生进行指导和练习,帮助学生掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势与方法,养成认真写字的良好习惯。
2、关于课文。
全册教材安排课文24篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练习基本功,潜移默化地接受思想教育,提供了充裕的材料。从内容上看,既有反映历史人物、事件的课文,又有表现当代社会风貌的课文;有些课文主要介绍学习语文方法,如《学习查“无字词典”》,有的则主要介绍自然科学知识,等。本册生字均安排在课文中,继续采用“识写分流”的方法,共安排生字377个,其中要求会写的为231个,每篇课文后也安排了一定的作业,以提高学生的表达能力。
3、关于习作。
本册习作以学写片段为主,有的还要求先说说,然后再写,这样有利于帮助学生循序渐进地打好习作起步阶段的基础。
4、关于练习。
全册安排练习8个,单元练习以综合性为主,内容包括处处留心、
成语和古今诗文的读读背背、口语交际等,意在丰富语文教学的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。
教学目标:
1、继续培养学生正确的读写姿势,练习使用钢笔、毛笔写字,培养学生正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
2、能正确认读377个生字,能按笔顺正确默写生字231个,并能按字的结构,把字写端正、匀称。
3、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能复述故事,能用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。
4、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮识字,学习普通话。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
6、能联系语言环境和生活实际,理解常用语的意思,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
7、能凭借字典学习生字词,初读课文,提出问题。
8、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物,写出内容比较具体的片段。
教学重点:
1、 培养学生良好的书写习惯,练习使用钢笔和毛笔写字,指导学生认真读书。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
3、学会联系语言环境和生活实际,理解常用词语句子。
4、能用学过的部分词语造句,学会写“留言条”,“请假条”。
教学难点:
1、指导学生练好钢笔字。
2、培养学生口语交际能力和阅读理解能力。
3、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
方法措施:
在《新课程标准》的教学理念下,以学生发展为主体,切实做教师的指导作用。在阅读教学中,寓教于乐,坚持学为主,以讲助读,利用各种辅助手段促读,指导学生采用自主探究合作的学习方式学习,指导学生学会比较细致地观察图画和事物的方法,拓宽学习之道,引导学生在生活中学习语文。
教学准备:投影仪、录音机、多媒体、VCD光盘
课时安排:
培养良好的学习习惯(5) 3课时
第一单元 10课时
第二单元 9课时
第三单元 10课时
第四单元 8课时
第五单元 9课时
第六单元 9课时
第七单元 9课时
第八单元 7课时
综合实践活动 8课时