幼儿园大班主题为端午节的由来教案
端午节的由来大班教案（通用8篇）
端午节的由来大班教案端午节的由来大班教案（通用8篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的端午节的由来大班教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午节的由来大班教案1活动目标1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。
2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备粽叶、泡好的米、枣、细线等。
活动过程1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。
（2）交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
3、节日体验活动：包粽子。
用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。
提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。
4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。
活动反思重新站上讲台，一切都是新的。
第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。
在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。
一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。
本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。
临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。
大班语言端午节的由来精品教案精选
大班语言端午节的由来精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，学生将了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握端午节的时间、起源、习俗等方面的知识。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高民族自豪感。
3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事以及端午节习俗的由来。
教学重点：端午节的起源、习俗以及屈原的爱国精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出端午节的时间、习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT、图片和视频，详细讲解端午节的起源、屈原的故事以及端午节的习俗。
3. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的语言复述屈原的故事，培养学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的诗句、成语，让学生了解传统文化知识。
5. 随堂练习：让学生画一幅关于端午节的画，或用彩泥制作粽子、龙舟等，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：端午节时间：农历五月初五端午节起源：纪念屈原端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等屈原故事：投江自尽，以身殉国七、作业设计1. 作业题目：请以《我心中的端午节》为主题，写一篇短文。
答案示例：端午节是我国的传统节日，每年农历五月初五，我们都会庆祝这个节日。
端午节起源于战国时期的楚国，是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
屈原因为国家灭亡，投江自尽，以身殉国。
为了纪念他，人们便在每年的这个时候赛龙舟、吃粽子。
端午节还有许多习俗，如挂艾草、佩戴香囊等。
这个节日让我们感受到了传统文化的魅力，也让我们更加热爱祖国。
2. 作业要求：不少于100字，内容要充实，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践活动、例题讲解等多种教学手段，让学生了解了端午节的起源、习俗以及屈原的故事。
幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思
幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，详细内容为第五章《传统文化我知道》中的第二节《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日端午节的起源、习俗和相关故事。
二、教学目标1. 知道端午节的起源，了解屈原的故事。
2. 学习端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：端午节的由来、习俗以及屈原的故事。
难点：屈原的故事，以及端午节背后的传统文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、粽子模型、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引发幼儿对端午节的兴趣。
a. 播放屈原故事的视频。
b. 教师简要讲述屈原的故事。
2. 讲解：详细讲解端午节的由来、习俗。
a. 展示粽子、龙舟等图片，让幼儿观察并讲述所见。
b. 教师讲解端午节的由来、习俗。
3. 实践：组织幼儿进行端午节相关活动。
a. 制作粽子：分发彩笔、画纸等材料，引导幼儿动手制作。
b. 画龙舟：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，创作龙舟画。
4. 例题讲解：通过讲解例题，加深幼儿对端午节知识的理解。
a. 例题：端午节是每年的哪一天？端午节有哪些习俗？b. 教师讲解，引导幼儿回答。
5. 随堂练习：组织幼儿进行端午节知识问答。
a. 教师提问，幼儿抢答。
b. 对回答正确的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 端午节的起源：纪念屈原b. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述端午节的由来和习俗。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述屈原故事、展示图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解端午节的由来和习俗。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够积极参与。
2. 拓展延伸：a. 组织家长参与端午节活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思
2024年幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《传统文化我知道》。
详细内容为第二章“传统节日”中的第二节“端午节的由来”。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日端午节的起源、习俗以及其中蕴含的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握端午节的由来，了解屈原的故事。
2. 使学生了解端午节的相关习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：端午节由来的故事情节理解。
教学重点：端午节的相关习俗及其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、屈原画像、粽子模型、龙舟模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示端午节的相关图片，引导学生说出图片内容，进而引出本节课的主题——端午节的由来。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解屈原的故事，引导学生了解端午节的由来。
（2）展示粽子模型、龙舟模型，讲解端午节的习俗。
3. 实践活动（10分钟）（1）制作粽子：学生利用画纸、水彩笔等学具，制作属于自己的粽子。
（2）划龙舟比赛：学生分组，利用龙舟模型进行比赛，体验端午节的氛围。
4. 例题讲解（5分钟）（1）端午节的由来是什么？（2）端午节有哪些习俗？（3）你最喜欢的端午节习俗是什么？5. 随堂练习（5分钟）（1）画出自己最喜欢的端午节习俗。
（2）和同学分享自己了解到的端午节故事。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的由来：屈原投江（2）端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起包粽子，体验端午节的习俗。
（2）以“我心中的端午节”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗。
但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高课堂效率。
大班语言端午节的由来教案精选
大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《中华节日故事》中的“端午节的由来”章节，详细内容包括：屈原的故事，端午节的起源，屈原的诗词作品，以及端午节的习俗等。
二、教学目标1. 了解端午节的由来，理解屈原的爱国精神。
2. 学会表达对屈原的敬意，培养热爱祖国、传承文化的情感。
3. 掌握端午节的习俗，提高语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：端午节的由来和屈原的爱国精神。
难点：理解屈原的诗词作品，表达对屈原的敬意。
四、教具与学具准备教具：PPT、屈原画像、粽子模型、龙舟模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示屈原画像，引导学生猜测是谁，简单介绍屈原。
（2）讲述屈原的故事，引导学生体会屈原的爱国精神。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解端午节的起源，引导学生了解端午节的历史。
（2）学习屈原的诗词作品，体会屈原的文学成就。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：端午节有哪些习俗？（2）各组汇报，分享端午节的习俗。
4. 课堂互动（10分钟）（1）展示粽子模型，引导学生了解粽子的制作过程。
（2）展示龙舟模型，讲解龙舟比赛的规则。
5. 语言表达（5分钟）（1）引导学生用语言表达对屈原的敬意。
（2）邀请学生分享自己家的端午节习俗。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 端午节的由来屈原的故事端午节的起源屈原的诗词作品端午节的习俗2. 教学难点与重点重点：端午节的由来和屈原的爱国精神难点：理解屈原的诗词作品，表达对屈原的敬意七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话复述端午节的由来。
（2）以“我心中的屈原”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）端午节的由来：屈原投江自尽，百姓为了纪念他，设立了端午节。
（2）我心中的屈原：屈原是我国古代著名的爱国诗人，他忠诚于国家，关心民生，敢于直言。
他的诗词作品流传千古，是我们学习的榜样。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述屈原的故事，让学生了解端午节的由来，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
幼儿园大班主题教案《端午节的由来》含反思
幼儿园大班主题教案《端午节的由来》含反思大班主题教案《端午节的由来》含反思适用于大班的主题主题教学活动当中，让幼儿了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情，知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日，让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日，快来看看幼儿园大班主题《端午节的由来》含反思教案吧。
活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1.挂图30号;《小朋友的书&m我爱夏天》2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：1.了解端午节有关物品。
师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。
家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。
没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。
现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。
大班语言活动端午节的由来教案【含教学反思】
大班语言活动：端午节的由来教案【含教学反思】教学目标1.了解中国传统节日端午节的来历和民间传说；2.听懂故事并能够通过口语和肢体语言表述出来；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，并学会用简单的语言进行表述。
教学准备1.教师需要了解端午节的相关知识和故事，准备合适的教学素材；2.准备市场上常见的粽子，便于给学生进行实物展示和品尝；3.准备简单易懂的材料，便于学生进行有效的学习。
教学过程1. 活动引入（5分钟）教师介绍端午节，让学生们听一听这个节日是怎么来的，以及有哪些有趣的传说。
2. 学习“粽子”的来历（10分钟）教师向学生介绍粽子的起源，让学生了解粽子是以纪念屈原而制作的。
同时，在介绍的过程中，教师可以将粽子展示给学生，让学生能够观察粽子，并了解粽子的做法和食用方式。
3. 学习屈原的故事（15分钟）教师向学生讲述屈原的故事，并积极与学生互动，让学生参与到故事中来。
在讲述故事时，教师可以通过图片、手势和肢体语言等方式，让学生更好地理解故事内容。
4. 讲述端午节民俗和习惯（15分钟）教师向学生介绍端午节的其他民俗和习惯，比如说赛龙舟、挂艾草、贴五色线等。
并可以向学生展示相关图片和材料，加深学生对端午节的了解。
5. 词汇梳理（10分钟）学生根据所学内容，自行梳理相关的端午节词汇，教师在旁边提供指导和帮助。
6. 情景模拟（15分钟）以班级为单位，进行端午节相关的情景模拟。
学生通过游戏、角色扮演等方式，模拟出不同民俗和习惯的场景，运用所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对整堂课进行小结，帮助学生总结所学知识，并分析下一步的学习重点。
教学反思本次语言活动的主题是“端午节的由来”，本着幼儿教师积极引导学生探索和发现知识的理念，尽可能地让学生在试错中学习，成功中感受成就。
教师在讲述开场白的时候，发现学生容易分心，观察到这一点之后，很有必要就课程的主题引入，设计游戏化的环节，用生动有趣的方法吸引学生的注意力。
大班端午节教案8篇
大班端午节教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思
幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》中“民间故事”章节，详细内容为“端午节的由来”。
通过讲述端午节的历史故事，让幼儿了解中国传统节日的文化内涵，传承民间习俗。
二、教学目标1. 知道端午节的由来，了解屈原的故事，理解端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的寓意。
2. 能够通过观察、想象、讲述等方式，用自己的语言表达对端午节的认识。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱，激发幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解端午节的文化内涵，讲述屈原的故事。
教学重点：掌握端午节的基本习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事音频。
学具：画纸、彩笔、手工材料（制作粽子、龙舟）。
五、教学过程1. 导入：通过观看PPT，让幼儿了解端午节的习俗，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。
3. 实践：分组进行手工制作，一组制作粽子，一组制作龙舟，让幼儿在动手操作中体验端午节的文化。
4. 例题讲解：结合挂图，讲解端午节的相关习俗，让幼儿加深理解。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言讲述屈原的故事，分享自己制作的手工作品。
六、板书设计1. 端午节的由来：屈原的故事。
2. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、挂艾草等。
3. 爱国诗人：屈原。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述屈原的故事，并介绍端午节的习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解端午节的由来和习俗。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作粽子、龙舟，让幼儿在家庭氛围中感受端午节的文化魅力。
同时，鼓励幼儿收集与端午节相关的民间故事，分享给同学，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解端午节的文化内涵，讲述屈原的故事。
幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选
幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的《端午节的由来》。
详细内容包括：屈原的故事、端午节的起源、民间习俗、粽子的制作过程等。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的由来，感受传统节日的独特魅力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述屈原的故事。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的粽子。
三、教学难点与重点难点：屈原的故事、端午节的起源、民间习俗的理解。
重点：屈原的故事、粽子的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、粽子材料包。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示端午节相关的图片、视频，引导幼儿观察并讨论：你们知道这些图片、视频中的节日吗？它有什么特别的地方？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的起源，讲解端午节的民间习俗，让幼儿感受传统节日的独特魅力。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：谁能来讲一讲屈原的故事？端午节有哪些民间习俗？4. 粽子制作（15分钟）教师示范粽子的制作过程，然后指导幼儿动手操作，学会制作简单的粽子。
教师组织幼儿展示自己制作的粽子，并邀请其他幼儿评价、欣赏。
六、板书设计1. 屈原的故事2. 端午节的起源3. 端午节民间习俗4. 粽子制作过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述屈原的故事，并介绍端午节的民间习俗。
答案：略。
2. 作业题目：动手制作一个粽子，并拍照分享给老师。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次端午节主题活动，让幼儿深入了解传统节日文化。
（2）开展家庭作业：让幼儿与家人一起包粽子，增进亲子关系，传承民间习俗。
重点和难点解析：1. 例题讲解中屈原故事的讲述。
2. 粽子制作的步骤和指导。
大班语言端午节的由来教案【含教学反思】
大班语言端午节的由来教案一、教学目标•了解端午节的起源和传统食物——粽子•能正确念出“端午节”和“粽子”两个词语•能简单描述端午节的庆祝活动二、教学准备•图片素材：端午节的相关图片•视频素材：端午节的庆祝活动视频•相关书籍：《中国传统节日图画书》•课件制作三、教学流程1. 导入环节•导入口号：“同学们，今天我们要学习一个特别有趣的节日，你们猜是哪一个？”•关联问题：“你们知道哪些节日呢？”•引导回答：“端午节”、“春节”、“中秋节”等2. 课堂探究•展示图片：“看看这些绿色的植物，你们知道这是什么吗？”•带领学生回忆：“这些植物在五月初五左右的时候会特别火爆，人们会在这个时候庆祝什么呢？”•展示粽子的图片：“这个绿色的三角形食物又是什么呢？”•提问引导：“你们知道粽子和端午节有什么关系吗？”3. 教学讲解•展示视频：“接下来我们一起看看，端午节是怎么庆祝的？”•讲解端午节的由来和庆祝活动，讲解粽子的制作和食用方法•重点讲解“端午节”和“粽子”这两个词语的正确发音和意义4. 巩固练习•查找相关文字资料和绘本，让学生动手制作端午节相关主题绘本或手工制作粽子•观看相关短片，引导学生朗读和模仿喊口号5. 教学反思•对本节课的难点做重点剖析、讲解和示范•对同学的课堂常识和语言熟练度做了充分发展和提升四、教学反思在本次教学中，我对端午节的相关知识点进行了详细讲解，并通过让学生亲自体验制作粽子和制作相关主题绘本来加深同学们对眉山传统文化的了解与认知。
在教学过程中，我注意到同学们的表现非常积极，参与度高，对端午节充满了好奇心和探究欲。
通过课后的反应和口头对话，考试了解学生们对端午节和粽子有了更深入的了解，在班级风气和学习氛围也得到了提高，亦收获了不少教学经验和成绩。
总的来说，这一节课深入浅出，重知识讲解，使同学们的课堂热情高涨，建立了学习和生活相互融合的平台，增强了学生对中华文化的传承和继承。
愿我们未来的学习和成长充满更多阳光和欢笑！。
幼儿园大班语言端午节的由来教案
幼儿园大班语言端午节的由来教案幼儿园大班语言端午节的由来教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言端午节的由来教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言端午节的由来教案篇1教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。
《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。
《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。
本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。
教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。
教学准备经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件教学过程1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。
提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。
2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。
（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。
提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。
幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选
幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过故事、图片、视频等形式，让幼儿了解端午节的起源、习俗以及相关的民间传说，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的由来，知道端午节是我国传统的民间节日之一。
2. 培养幼儿对端午节习俗的认识，感受传统文化的魅力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对民间传说的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节的意义和民间传说中的故事情节。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗，以及相关的民间传说。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、视频播放设备、粽子模型、艾叶、香囊等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示粽子和艾叶，引导幼儿猜测今天要学习的节日，进而引出端午节。
2. 讲解：讲述端午节的由来、习俗，以及屈原投江、赛龙舟等民间传说，让幼儿了解端午节的意义。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行包粽子、做香囊等实践活动，让幼儿亲身体验端午节的传统习俗。
4. 例题讲解：以“屈原为什么投江？”为例，引导幼儿讨论并回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述端午节的由来和习俗，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 端午节的由来：纪念屈原、赛龙舟、吃粽子等。
2. 端午节的习俗：挂艾叶、佩香囊、系五色线等。
3. 端午节的意义：传承传统文化，弘扬民族精神。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述端午节的由来和习俗，家长协助记录。
2. 答案：端午节的由来是为了纪念爱国诗人屈原，主要的习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加社区举办的端午节活动，让幼儿深入了解传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
大班语言端午节的来历教案（精选8篇）
大班语言端午节的来历教案（精选8篇）大班语言端午节的来历教案（精选8篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言端午节的来历教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
大班语言端午节的来历教案1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：1、交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、讲述其他风俗的由来。
5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。
大班语言端午节的来历教案2一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
大班语言端午节的由来教案精选
大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域课程，教材为《传统文化与儿童教育》第五章“传统节日”，详细内容为“端午节的由来”。
通过本章节的学习，让学生了解端午节的起源、传统习俗及文化内涵。
二、教学目标1. 知道端午节的由来，了解屈原的故事，理解端午节的文化意义。
2. 学会表达自己对传统节日的认识和感受，培养语言表达能力。
3. 感受传统节日的氛围，培养对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原的故事及端午节的文化内涵。
2. 教学重点：端午节的由来、传统习俗及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示端午节的相关图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述屈原的故事，让学生了解端午节的由来。
（2）讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
（3）讨论：为什么我们要过端午节？端午节对我们有什么意义？3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生分享自己家过端午节的方式。
（2）每组选一个代表进行汇报，培养学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：以“端午节”为主题，进行看图说话练习。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，用画笔或彩泥创作一幅与端午节相关的作品。
七、板书设计1. 板书端午节的由来2. 板书内容：端午节由来：屈原的故事端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等端午节意义：纪念屈原、弘扬传统文化八、作业设计1. 作业题目：以“我家的端午节”为主题，写一篇短文。
2. 作业答案：例文：我家的端午节每年端午节，我们家都会过得很热闹。
这一天，妈妈会包粽子，爸爸会挂艾叶，全家人围在一起观看龙舟比赛。
我最喜欢的是吃粽子，尤其是妈妈亲手包的豆沙粽，甜甜的，香香的。
端午节不仅让我品尝到了美食，还让我感受到了传统文化的魅力。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解端午节的由来和习俗，让学生对端午节有了更深入的了解。
2024年大班语言端午节的由来教案精选
2024年大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的《端午节的由来》。
详细内容包括：屈原的故事，端午节的起源，以及赛龙舟、吃粽子等传统习俗。
二、教学目标1. 了解端午节的起源，知道屈原的故事，理解端午节的含义。
2. 掌握端午节的相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等，并能在实际情景中运用。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事及端午节习俗的由来。
教学重点：理解端午节的意义，掌握端午节的相关习俗。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、屈原画像、龙舟模型、粽子实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的由来，激发学生的学习兴趣。
a. 展示屈原画像，让学生猜测人物身份。
b. 讲述屈原投江自尽的故事，引导学生思考端午节的意义。
2. 新课内容呈现：讲解端午节的起源、习俗及意义。
a. 通过PPT课件展示端午节的起源，让学生了解端午节的历史背景。
b. 讲解赛龙舟、吃粽子等传统习俗，引导学生了解节日习俗的寓意。
3. 实践活动：分组进行龙舟制作和粽子品尝。
a. 分组进行龙舟制作，培养学生的团队协作能力。
b. 品尝粽子，让学生感受传统美食的魅力。
4. 例题讲解：以端午节为主题，设计语言表达题目，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享自己家过端午节的故事。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 屈原的故事b. 端午节的起源c. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子等七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，写一篇短文，描述自己家过端午节的情景。
2. 答案示例：端午节到了，我和爸爸妈妈一起回到了奶奶家。
奶奶提前准备好了粽子，有豆沙的、肉馅的，还有我最喜欢的蜜枣粽子。
我们一起观看了赛龙舟比赛，还学会了包粽子。
这个端午节过得真有意义！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让学生了解了端午节的由来和习俗，达到了预期的教学目标。
大班语言端午节的由来教案精选
大班语言端午节的由来教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域，以端午节的由来为主题。
教学内容主要包括教材第六章《传统文化》第二节《端午节的由来》及详细内容，让学生了解端午节的起源、习俗和相关的民间故事，感受中华民族传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道端午节的起源，了解端午节的相关习俗，培养学生对传统文化的热爱。
2. 能够讲述端午节的民间故事，提高学生的语言表达能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：讲述端午节的民间故事，理解端午节的传统文化内涵。
教学重点：了解端午节的起源、习俗，培养学生的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事音频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出与端午节相关的习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 讲述端午节的起源，让学生了解端午节的历史背景。
b. 介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
c. 播放端午节民间故事《屈原投江》的音频，让学生感受屈原的爱国情怀。
3. 实践活动：a. 分组讨论，每组选择一个端午节习俗进行深入了解。
b. 各组展示研究成果，分享所学到的知识。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“请你用简洁的语言介绍一下端午节的起源。
”b. 学生回答，教师点评并给出答案。
5. 随堂练习：a. 出示练习题：“请你讲述一个端午节的民间故事。
”b. 学生练习，教师个别指导。
a. 回顾本节课所学内容，让学生复述端午节的起源和习俗。
b. 强调端午节的文化内涵，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：a. 端午节的起源b. 端午节的习俗c. 端午节的民间故事七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用彩纸制作一个粽子，并介绍粽子的制作过程。
b. 请你讲述一个端午节的民间故事。
大班端午活动教案【7篇】
大班端午活动教案【优秀7篇】大班端午活动教案篇一活动目标：1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
①在端午节，人们会进行哪些活动？②龙舟是什么样的？③人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？④绿色的粽子里面有什么？⑤包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？⑥你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
许久之后，我回过神来。
回复她：我那天刚好安排了工作，可能去不了，真的非常抱歉。
但是请收下我最最真挚的祝福哈。
她说：哎呀，就是家里人催，刚好遇见了喜欢的人，就刚好办了。
就这样，她一句，我一句，我们之间好像把没联系的这几年的所有言语全部攒到一起一样，她说着她幸福的点点滴滴，我祝福着她的美好爱情。
我诉说着近几年的经历，她也感慨着我们真的都变得不一样了。
不知不觉得，聊到很晚。
像那年大学一样，我们彻夜不眠，有说不完的话。
我们精神十足，有幻想不完的未来。
这种感觉，陌生又熟悉，但，真的久违了。
她大婚的当天，我在忙，一直到很晚才有空去刷朋友圈，看到她晒出婚礼现场的幸福照片，替她感到幸福和快乐。
看到婚礼现场的点点滴滴，感受着她的幸福，感觉，真好。
后来，她私信我说：亲爱的，你的礼物收到了，就知道你是最爱我的。
我笑着回复她：哈哈，喜欢就好，这么多年，我最庆幸的是，你没变，当然，我也没变。
再后来，我们零零散散的聊了几句，都以工作忙的原因终止了聊天。
幼儿园大班主题教案《端午节的由来》含反思
幼儿园大班主题教案《端午节的由来》含反思一、教学目标1.了解端午节的来历及其与中国传统文化的关系；2. 能够简单的描述和表达有关端午节的信息和意义；3. 连续初步了解中国传统的文化、历史和民俗。
二、教学准备1. 《百科学问大全》（少儿版）、《口袋百科全书》（儿童版）等参考资料；2. 粽叶、糯米、豆沙、糖、蜜枣等制作粽子的材料；3. 龙舟模型、五彩丝带等模拟端午节庆祝活动的道具。
三、教学步骤Ⅰ. 导入（15分钟）1、神话故事的引入先生介绍显现在地球早期的凶猛的人鱼。
他常常捉食人类。
后来发觉龙舟可以制服人鱼，于是大家在端午节打龙舟就是纪念这个英雄故事。
2、图片呈现投影仪播放端午节有关的图片，例如赛龙舟、吃粽子、插艾草等。
Ⅱ.正式教学（30分钟）1、关于端午节的介绍引导孩子们看到神话故事的故事点，让孩子们更好地了解端午节的相关学问。
然后，利用口袋百科全书等参考资料，认真介绍端午节的来历、传统习俗和食品。
2、制作粽子准备好制作粽子的材料，让孩子们将糯米洗干净。
然后，教育他们如何包粽子，让他们学会制作糯米饭。
3、龙舟制作教孩子们如何制作龙舟模型，并参考照片做出一个精致的外观。
Ⅲ.实践与活动（30分钟）1、粽子制作为了体验端午节粽子的传统文化，同学们将依照制作过程，亲自将糯米包入竹叶中，在老师的引导下煮好包裹。
2、赛龙舟活动设计简单的龙舟竞赛活动，让同学们切身体验端午节的节日气氛。
在活动中，老师会给他们一个简单粗暴的攻略，并从中找出优秀的表现并进行表彰。
Ⅳ.总结与反思（15分钟）1、基于同学的学习成果，回顾同学们所学到的关于端午节的学问。
2、引导同学们共享在活动中的感受和体会，让他们表达本身的愉悦或憧憬。
3、梳理不足之处和改进方向，提出有重点的改进措施。
四、教学反思在进行这次主题教学之前，我首先依据同学的认知水平设计好了所学的内容，以确保学期学习目标的达成。
教学接受多种教学方式，例如图片呈现、讨论、制作等，使同学不仅了解了端午节的来历，还亲自体验了制作粽子和赛龙舟的乐趣。
幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选
幼儿园大班语言活动教案端午节的由来精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日端午节的起源、习俗以及相关的民间传说，激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的由来，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述端午节的习俗。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的端午节手工艺品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解端午节的由来和民间传说。
重点：掌握端午节的习俗，能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、端午节相关图片、故事卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的相关图片，让幼儿观察并说出图片中的内容，引导幼儿谈论端午节。
2. 讲解：播放端午节由来的视频，让幼儿观看，教师结合故事卡片讲解端午节的起源和民间传说。
3. 互动：教师提出问题，引导幼儿谈论端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
4. 实践操作：分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作端午节手工艺品，如粽子、龙舟等。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿用完整的句子讲述端午节的习俗。
6. 随堂练习：让幼儿分成小组，互相讲述端午节的故事和习俗。
六、板书设计1. 板书端午节的由来2. 板书内容：端午节的起源：纪念屈原端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊端午节的意义：传承传统文化，弘扬民族精神七、作业设计1. 作业题目：端午节习俗的调查要求：幼儿回家后，向家人了解端午节的习俗，并用图画和文字记录下来。
2. 答案：吃粽子：端午节期间，家家户户都会包粽子，有甜、咸两种口味。
赛龙舟：端午节期间，各地会举行赛龙舟活动，以纪念屈原。
挂艾叶：端午节时，人们会在门口挂艾叶，以驱邪避疫。
佩香囊：端午节时，人们会佩戴香囊，寓意驱邪避灾，平安健康。
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幼儿园大班主题为端午节的由来教案
活动目标：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图30号；《小朋友的书我爱夏天》
，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
1.了解端午节有关物品。
师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？
幼：粽子，龙舟，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？
幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？
幼：见过。
家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？
幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？
幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。
没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。
现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？
幼：五月初五师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？
幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事师：端午节和谁有关？
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？
幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？
幼：人好，死了，爱国家、、、、、、师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？
幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊？
幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。
为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、？、、、端午节。
所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？幼：纪念屈原。
师：在什么时候？
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。