《砖瓦和陶器、瓷器》课件ppt(2篇)

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教科版科学三年级上册：3.6 砖瓦和陶器、瓷器课件(共37张PPT)

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砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
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唐三彩骆驼
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三年级上册科学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(共21张PPT)23页PPT

三年级上册科学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(共21张PPT)
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

(三上)科学教学优秀课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版PPT(17页)

6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
观察并记录砖、瓦和陶瓷的特点
硬度是否容易在水中的是否容易吸水沉浮折弯
砖不太硬很容易
沉
否
瓦
较硬
容易
沉
否
陶器硬
较容易
沉
否
瓷器最硬不容易
沉
否
观察比较砖、瓦和陶瓷的异同
提示：从吸水性、光滑度、硬度等方面比较
材料
不同点
相同点
砖很容易吸水、不太硬、粗糙
用黏土烧
瓦容易吸水、较硬
成、
陶器较容易吸水、硬
比较沉浮：沉、浮比较是否容易弯折：是、否
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活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
思考：1、同学们觉得吸水性和沉浮性先研究哪一个？
先研究吸水性再研究沉浮性
2、用铁钉刻划的力度要一样吗？
用相同大小的力量刻划
注意事项： 1、比较好一项内容及时记录后再比较下一项 2、轻拿轻放，注意不能敲碎 3、实验只做一次，完成后举手示意，装回材料
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1.关于瓷器和砖的不同点，下列说法正确的是：（ B ）

教科版小学科学《砖瓦和陶器、瓷器》30页PPT

拉坯：将摞好的瓷泥放入大转盘内，通过旋转转盘，用手和拉坯工具，将瓷泥拉成瓷坯。
印模：拉好的瓷坯只是一个雏形，还需要根据要做的形状选取不同的印模将瓷坯印成各种不同的形状。
修坯：刚印好的毛坯厚薄不均，需要通过修坯这一工序将印好的坯修刮整齐和匀称，修坯又分为湿修和干修。
捺水：捺水是一道必不可少的工序，即用清水洗去坯上的尘土，为接下来的画坯、上釉等工序做好准备工作。
成瓷：经过几天的烧炼，窑内的瓷坯已变成了件件精美的瓷器，从打开的窑门中迫不及待地脱颖而出。
修补：成瓷缺陷的修补，一件完美的瓷器有时烧出来会有一点瑕疵，要进行修补，让成瓷更完美。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
我们来研究砖瓦和陶器、陶瓷的性质
砖瓦陶器瓷器
硬度
较硬
较硬很硬很硬
是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折弯
容易
沉
否
容易
沉
否
不容易
沉
否
难
沉
否
根据老师提供的材料，设计一个实验，完成上面的表格！
制作砖瓦的黏土
制作陶瓷的黏土
由于砖瓦和陶器、瓷器的制作材料不同，所以它们的
性质有相同的地方，也有不同的地方，谁能说说它们的相同点和不同点？
画坯：在坯上作画是陶瓷艺术的一大特色，画坯有好多种，有写意的、有贴好画纸勾画的，无论怎样画坯都是陶瓷工序的点睛之笔。
上釉：画好的瓷坯，粗糙而又呆涩，上好釉后则全然பைடு நூலகம்同，光滑而又明亮：不同的上釉手法，又有全然不同的效果，常用的上釉方法有浸釉、淋釉、荡釉、喷釉、刷釉等。

三年级上科学教学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17页PPT)

3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
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三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17 页PPT)
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
制坯烧制
三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17 页PPT)
晾晒
砖的制作过程
青砖黏土—砖坯
红砖
三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17 页PPT)
陶瓷的制作过程
三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17 页PPT)
三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17 页PPT)
现代瓦各色各样
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三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17 页PPT)
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教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件

教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
秦兵马俑队列
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
东汉绿釉陶人俑
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
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砖瓦和陶器、瓷器
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。
中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许多国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外。
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
人类制造陶器始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器课件
陶器的造型
陶器的造型可分为以下几大类: 1.汲水器，如《漩涡纹尖底瓶》； 2.炊器，有罐、鼎、鬲等； 3.饮器，杯、角、觚（gu）、

教科版小学科学《砖瓦和陶器、瓷器》课件

近年来西安市长安区王寺街道王寺村、周村和斗门镇镐京村，村干部将大量耕地出租给烧砖企业取土烧砖。传统的黏土砖窑一座挨着一座，小的占地数十亩，大的超过百亩，开窑和取土占去的耕地面积累计上千亩，难以复垦的“地坑”向四周蔓延，危及道路和村民住宅安全。
我们还知道哪些材料？
• 关注我们身边的材料，课后做个小调查。
主要用在建筑方面
在我们的生活中，哪些地方用到在日常生活装饰及盛放东西
利用实验桌上提供的材料和工具，研究砖瓦和陶瓷，完成下表
硬度砖瓦陶瓷瓷器是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折弯
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
你知道我国古代劳动人民是怎样制作陶器的吗？
选泥和泥
拉坯
施釉
喷釉
装窑
祭神
出窑
陶瓷小知识
学习目的：
• 认识到物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 • 认识到砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 • 认识到人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 • 将学习到的知识与技能应用于新的环境。 • 增强环境保护的意识。
学习重点：
• 运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性。
学习难点：
• 人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。
教学准备：
• 学生分组器材： • 1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。 • 2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份。

三年级上册科学课件《砖瓦和陶器、瓷器》教科版(共21页)PPT

4.做好胚体之后，一般需要一段时间的干燥过程。
6.先将烧后的胚土底部扫上蜡水，以免沾上釉彩，然后将釉彩淋於胚土上或将胚土浸于釉彩。
已经完工的陶瓷
陶瓷艺术
景德镇陶瓷
威震山川
纺织少女
白菜蜗牛
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
我们所常见到的砖
镂空的砖
实心的砖
陶瓷在烘烤完以后
简单的陶瓷
陶瓷制作过程
1.将泥土搓好，直至挤出所有空气
2.先将泥土转到拉胚机的正中位置，然后在於泥土中开一个洞，再将洞口拉至所需大小，最后将泥士拉高，直至所喜爱的高、阔及厚度
3.当胚土干至坚硬時，将胚土倒转固定于拉胚机上用修胚刀修齐胚土底部
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

《砖瓦和陶器、瓷器》课件

砖瓦和陶器、瓷器的比较
材质的区别
砖瓦主要由土壤、粘土制成，而陶器和瓷器则使用高岭土、瓷石等。
工艺的区别
砖瓦是通过成型和烧制得到，而陶器和瓷器需要经过捏拉、施釉、烧制等多个工艺。
应用的区别
砖瓦主要用于建筑，陶器常用于陶艺制品和食器，而瓷器常被用作高档餐具。
结语
1 文明历史的重要地位
砖瓦和陶器、瓷器在人类文明史上发挥了重要作用，见证了人类的进步。
2 现代应用和发展趋势
砖瓦、陶器和瓷器仍然在各个领域得到广泛应用，并不断发展和创新。
陶器种类丰富多பைடு நூலகம்，包括陶罐、陶瓶、陶碗等。
陶器的制作工艺
陶器的制作过程主要包括捏拉、刻花、施釉等工艺。
陶器的用途
陶器可用于存放食物、饮料，也可以作为装饰品展示。
瓷器
瓷器的种类
瓷器种类繁多，包括青花瓷、景德镇瓷等。
瓷器的制作工艺
瓷器制作涉及原料选择、成型、烧制等环节。
瓷器的用途
瓷器经常作为高级器物被用于餐饮、礼仪场合。
《砖瓦和陶器、瓷器》 PPT课件
本课件将介绍砖瓦、陶器和瓷器的种类、制作工艺以及用途，并比较它们在材质、工艺和应用方面的区别。
砖瓦
砖的种类
常见的砖种类包括红砖、黄砖、窑变砖等。
砖的制作工艺
砖的制作通常包括原料准备、成型、烧制等工艺。
砖的用途
砖广泛应用于建筑领域，比如墙体、地板等。
陶器
陶器的种类

教科版小学科学三年级上册《砖瓦和陶器、瓷器》课件3

原料不同烧制温度不同
600℃
硬度、吸水性
低、有吸水性
陶黏土、砂土
瓷瓷土、高岭土 1000℃以上
高、密实不透水
陶器的产生
人类制造陶器始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
陶瓷的主要用途是什么？
用在日常生活装饰及盛放东西。
陶瓷——我可以这样描述它：
形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。
陶瓷的制作过程
选泥和泥祭神装窑出窑施釉拉坯喷釉
砖瓦和陶器、瓷器的相同点和不同点
比较
砖瓦陶器、瓷器
不同点
较硬较容易吸水很硬不容易吸水
相同点
在水中会沉不易折弯柔韧不好
砖瓦和陶器、瓷器
砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面。
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
鸟形陶壶
人面鱼纹盆
漩涡纹尖底瓶叶纹陶钵
双耳瓮白陶龟Байду номын сангаас舞蹈纹彩陶盆
在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。 0 陶瓷的区别:

3.6《砖瓦和陶器、瓷器(小学课件)

PPT课件：
龙山文化蛋壳黑陶杯
秦兵马俑队列
唐三彩骆驼
砖瓦和陶器、瓷器
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。
砖瓦和陶器、瓷器的相同点和不同点
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砖和瓦的—我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
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《砖瓦和陶器、瓷器》我们周围的材料PPT课件3

砖瓦和陶器、瓷器
砖瓦和陶器、瓷器
砖
瓦
陶器
中国古典瓷器
砖瓦和陶器、瓷器外观描述
砖瓦的描述：砖都是四四方方的，手捏有点硬，有点重，表面粗糙，砖的颜色不一样陶器和瓷器的描述：各种不同的形状，圆形比较多，看起来很漂亮，瓷器表面比较光滑，陶器表面不太光滑，像碗一样的形状，手拿有点重。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
砖瓦和陶器、瓷器的相同点和不同点
不同点较硬较容易吸水
很硬不容易吸水
相同点
砖瓦
在水中会沉不易折弯柔韧不好
陶器、瓷器
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砖瓦和陶器，瓷器的生产都需要消耗大量的黏土，煤和其他燃料，会对环境产生影响。
人生本身就是一场与痛苦并存的旅行，并不像很多人想象得那么轻松，从生下来的那一天，我们就开始了人生的修行。无论你生长在怎样的环境中，你都会面临人生的各种难题。面对这些难题、困境，没有人可以不流泪不流汗就轻轻松松地跨过去。经历得越多，越容易发现这个世界的真理——越怕吃苦，越有苦吃。那些心灵真正富足的人，其实都不怕吃苦人生总要吃苦，有了苦才能知道甜，有了苦才知道珍惜。努力，苦是暂时的人生晚吃苦，不如早吃苦；你现在不累，以后就会更累。你要知道，现在吃的苦，其实是以后享得福。曾国藩曾说：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏。”孔子也曾说：“人无远虑，必有近忧”，做人眼光要放长远，不能只贪一时的安逸，让内心的懒惰控制你的生活。努力的苦，是暂时的。现在不少孩子都吃不了苦，碰到一点挫折，一点困难就要放弃。你问他为什么不能坚持一下，吃点苦，他便振振有词地回答你，努力太苦了，努力也是这样过，不努力也是这样过，为什么不让自己当下过得舒服一点呢？人生有些苦注定要吃，今天不苦学，老来是要后悔，是要受苦的。年少时贪图安逸，不想努力，少了精神的滋养，少了技能的支撑，明天就要忍受空虚与“贫穷”。努力了，可能当时会感到痛苦，但当你迈过这个坎，你会拥有一个内心更加丰满、更有价值的自己。付出的努力，受过的苦永远不会白费，上天总会补给你，即使你当时没有获得自己想要的，当有一天你陷入困境，你此时的努力便会显现出来。吃苦努力得到的是技能上的进步，思维上的开阔，心智上的成熟，这些对人生意义重大，一生都对你有益。贪图安逸，苦一辈子选择安逸还是有意义地生活？传说老子遇到一位年逾百岁的老翁，老翁得意地说：“我从年少到现在，一直是游手好闲地轻松度日。我的同龄人辛苦一生却早已作古。现在我是否可以嘲笑他们忙碌一生，只是给自己换来一个早逝的结果呢？”老子拿了一块砖头和一块石头放在老翁面前说： “如果只能选择其一，您是要砖头还是要石头呢？”老翁选择了砖头并指着石头说：“这石头没棱没角，要它何用？”人总要有目标有梦想，梦想是努力奋斗才可能实现。人生的价值不在于长短，而在于你赋予你做的事情以意义。其实，人的本性都是懒惰的，都是追求安逸逃避痛苦的。我们总羡慕别人的成绩、地位，进而抱怨世界不公，但一个贪图安逸，没有认真努力过的人，有什么资格抱怨呢？许多父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的小窝，但要知道生命的意义不可能从安逸的氛围中结出，没有一种能力是在纯粹的欢乐中产生的。能力都是在痛苦和挫折中培养出来的。当孩子习惯了安逸的生活之后，便会惧怕改变。当孩子不愿受苦不愿努力，懒惰的种子便在心里滋生，人生也终将不会有太大的起色。努力必然是辛苦的，是难受的，只有这样你才能提高，才能进步，才能充实自己。如果因为不能接受努力的苦，而不去努力，那么必将被社会淘汰，人生后面的日子将过得很苦。时光不等人所谓少壮不努力，老大徒伤悲。不努力的人生，当你凝眸回望，你会发现，最遗憾的不是没有机会，而是没有去努力，没有吃当时的苦。年轻时苦，不叫苦；年老时苦，才叫苦。年轻不要怕吃苦，不要贪图安逸享乐，不然等你老了，想努力了，却发现时不我待，已经没有力气了。年轻时主动吃努力奋斗之苦，吃完这苦，才能尝到生活的甜。不愿吃努力奋斗之苦，最后只能吃命运带来的苦。对大多数人而言，我们一事无成，不是因为资质平庸，而是因为不够努力。别在你垂垂老矣，两手空空时，再痛心疾首地说“如果当时能吃一点苦，能再努力一点”。在最能拼最能斗的年纪，吃苦是必须的也是必然的，然而如今这样的少年似乎越来越少。虽然苦过之后不一定有甜，努力过之后不一定成功，但不努力的人生希望更加渺茫，就像一潭死水。不努力的人生，一眼看得到头，苍白到连新的风景都没有，那才是真正的苦。努力的苦不是真正的苦，你觉得苦是因为你并未预见自己选择得过且过后的人生后果。如果你把眼前努力的苦看做日后生活的甜，你会发现其实也没有那么难以下咽。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。青春最厚重的底色是奋斗，最可贵的精神是拼搏，别在最好的时光里选择安逸，人生越懒，越安逸，你就越可能错过美好的风景。不想苦一辈子，就要苦一阵子。扛得住艰难，才能配得上梦想。及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。恐鹈鴃之先鸣兮，使夫百草为之不芳。趁年轻，努力别怕苦，怕吃苦的人，往往会吃苦一辈子一个相熟的小姑娘深夜发来好几条微信，急切地找我帮忙，说自己被群里的一位大V投诉抄袭，对方放了狠话，说要诉诸法律途径。她听说我们关系不错，便来找我“曲线救国”，说：“你能不能帮我问问她，看她愿不愿意私下和解？当时的确是有几段模仿了她，但我真的没想到会这样。”“所以你的确是先看了她的文章，然后才仿照人家的逻辑语言写出了这一篇？” 我反问。她惴惴地应了句是，“想着她写过那么多文章，肯定记不住，但是没想到，这么快就被发现了。”我气得想笑，问：“所以你知道自己这算是抄袭，不过是心存侥幸，赌的是别人要么瞎要么傻要么不好意思发声，你倒是图什么？”她沉默了一会儿，回了我很长一段话，大意是她从大一开始，就一直想做文字类的工作，想做一个好的公众号来给自己的简历添彩，可是一直没有起色，眼看都大四了，学校里刚入学的学妹粉丝都比她多。每天过的特别焦虑又特别烦躁，然后发现了洗稿抄袭这条看似快捷又轻便的小路。出稿快不说，抄袭的内容又多是网上传播热度较高的文章，关注数居然比她自己认认真真写的时候还高出不少。尝到过甜头，又怎肯轻易罢手，她发来一个很哭丧的表情，说：“我知道错了，如果可以私了，她要我怎么样都可以，可是我真的不能公开道歉啊，不然这个污点可能就洗不掉了，别人会怎么看我，我毕业之后还打算入职新媒体公司呢……我才22岁，在这行里还有很远的路要走，求你帮帮我。”我没有继续指责她，却觉得有点悲哀。正是因为年轻，所以急功近利，但抄捷径的时候却总是忘了，承担身败名裂之后阴影的也只能是那个年轻的自己。哪有谁是靠一两篇文章、一个做的还算不错的公号就能顺利入职名企的呢？任何一个招聘企业，更看重的是人品，以及你是否有继续走下去的能力和意愿。冬季分割线森林我刚毕业入职第一家公司的时候，办公室的主流风气是逢迎拍马奉承上级。跟我一同毕业的姑娘，从主管的外套到经理的发型再到总监的某项决定，可以不重样地夸上好几个小时，可嘴笨如我，却只会在她舌灿莲花的时候目瞪口呆地点头，一句话也插不进去。理所当然的，她比我得到的照顾和实惠都更多，比如：我提前三周就请好的假，会因为她跟老板撒撒娇就不得不泡了汤回来值班，我做更多的事，创造更好的业绩，年终升职的时候，却依旧只有眼巴巴看着她意气风发的份儿。我郁闷了一整年，年终聚会的时候跟朋友们吐槽公司的一切，还说了句狠话：“不就是吹捧逢迎嘛，谁现在不会还能一辈子不会？明年我也不傻着闷头干活了，大家一起拍，看谁赢过谁。”大家都笑，只有一个当时还不大熟悉的姐姐，在散场等出租车的时候专程过来找我聊天：“我知道你肯定觉得心理不平衡，但你有没有想过，你其实并不会在这家公司里待一辈子，到了该走的时候，除了会吹捧逢迎之外，你还有没有什么其他拿得出手的资本？你有没有完胜马屁精竞争的实力？”“不是每个老板都更偏爱会说好话的员工，退一万步讲，就算你会在这家公司里待到退休，万一管理层换了人，可能对业绩的需求更胜过拍马屁，到时候你恐怕已经不年轻了，难道还要从头学起吗？”我被她问的哑口无言，因为我根本没想过任何“以后”，满脑子心心念念的只是眼下利益和不公平。“计利应计天下利, 求名应求万世名。职场里为自己着想没错的，但你总得知道，什么是真的好，什么只是看上去很好的陷阱。”她说。1911 年9 月，两只南极考察队同时到达了南极圈附近，准备向南极点进发，一个是挪威的阿蒙森团队，另一个是英国的斯科特团队。阿蒙森团队一共只有5个人，而斯科特的团队有17人之多，可最先到达极点并顺利返回的，却是阿蒙森。斯科特一行人不仅比阿蒙森晚了近一个月才到达极点，在返程的过程中又遭遇了暴风雪，无人生还。后世的研究者们研究了斯科特遗留的手稿和阿蒙森的访谈之后，发现了这样一个很不起眼的差异：阿蒙森团队的五个人，平均每人携带三吨物资（有雪橇和雪橇狗），无论当天天气如何，每天都要进行三十公里，然后就扎起帐篷开始休息。可斯科特的团队却正好相反，为了轻装上阵，他们每人携带的物资只有一吨，天气好的，每天前进40-60公里，天气不好的时候，就睡在帐篷里，诅咒恶劣的天气和糟糕的运气。然而就是这样一个不起眼的小细节，决定了两个队伍的命运南极圈天气变化莫测，每天无论如何前进30公里，缩短的不仅仅是路程，还有人心中对于极端天气的倦怠与畏惧。而在零下四十多度的冰天雪地里，回程比去路更加凶险，留下足够的补给和热源，便是给自己留下生的希望。没有谁是能靠着一腔热血和一时侥幸走向终点的，更多可见的成功，与其说是靠激情和运气，更不如说靠的是合理的计划和持久的坚持，在靠近辉煌的同时，也给自己留下退路。我很喜欢曾在书中看到的一段话：原本以为，才华是一个门槛，后来懂事一点，觉得勤奋是一个门槛，再往后，当知道了自己既没才华又不勤奋的时候，才发觉时间也是一个门槛。一件事，当你坚持了足够久的之间之后，总会有所得，这种所得不在于名利，不在于你到底做出了多大的事，而在于你知道自己所成就的，也知道了自己的本分和局限。

《砖瓦和陶瓷、瓷器》我们周围的材料精美版课件

砖瓦和陶瓷、瓷器
我们用不同的方法研究了木头、纸、金属和塑料的特性，我们会运用这些方法研究其他材料吗？
硬度
柔韧性
吸水性
沉浮
砖和陶瓷
我们在什么地方见过砖？砖的主要用途是什么？用合适的词语对砖进行描述。
砖和陶瓷
我们身边哪些物品是用陶瓷做的？陶瓷的主要用途是
节约土地资源，保护地球环境！
把实验结什果记么在表？格里用。合适的词语对陶瓷进行描述。
结束
陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也节必须约经过土烧制地。资源，保护地球环境！
我们还知道哪些常见材料？课后对材料继续探究。
我砖节们—约在 — 土什我地么可资地以源方这，见样保过描护砖述地？它球砖：环的境主！要用途是什么？用合适的词语对砖进行描述。我陶砖们瓷—用 —不—我同我可的可以方以这法这样研样描究描述了述它木它：头：、纸、金属和塑料的特性，我们会运用这些方法研究其他材料吗？我节们约用土还不地知同资道的源哪方，些法保常研护见究地材了球料木环？头境课、！后纸对、材金料属继和续塑探料究的。特性，我们会运用这些方法研究其他材料吗？用我在黏们中土用国制不的砖同陶坯的瓷方发法展烧研史制究上砖了，坯木先头有、陶砖纸后坯、有被金瓷晾属，干和瓷塑器料由搬的陶运特器制性脱成，胎的我而砖们来会。运用这些方法研究其他材料吗？陶把瓷实— 验—结我果可记以在这表样格描里述。它：我陶们瓷还 — 身知—边道我哪哪可些些以物常这品见样是材描用料述陶？它瓷课：做后的对？材陶料瓷继的续主探要究用。途是什么？用合适的词语对陶瓷进行描述。我砖们和用在陶不什瓷同么的的地生方产法见都研过需究砖要了？消木砖耗头的大、主量纸要的、用黏金途土属是、和什煤塑么和料？其的用他特合燃性适料，的我词会们语对会对环运砖境用进产这行生些描影方述响法。研究其他材料吗？我们身在边什哪么些地物方品见是过用砖陶？瓷砖做的的主？要陶用瓷途的是主什要么用？途用是合什适么的？词用语合对适砖的进词行语描对述陶。瓷进行描述。我砖们是用在不什黏同么土的地烧方制法见而研过成究砖的了？。木砖头的、主纸要、用金途属是和什塑么料？的用特合性适，的我词们语会对运砖用进这行些描方述法。研究其他材料吗？砖把陶是实瓷用验 —黏结—土果我烧记可制在以而表这成格样的里描。述它：我利们用身实用边验不哪桌同些上的物提方品供法是的研用材究陶料了瓷和木做工头的具、？，纸陶研、瓷究金的砖属主和要陶塑用瓷料途的是硬特什度性么、，？柔我用韧们合性会适、运的是用词否这语容些对易方陶吸法瓷水研进和究行在其描水他述中材。的料沉吗浮？。节我把约们实土还验地知结资道果源哪记，些在保常表护见格地材里球料。环？境课！后对材料继续探究。用在黏中土国制的成陶砖的瓷坯砖发坯展烧很史制容上砖易，坯碎先裂有，陶砖砖后坯坯有被经瓷晾过，干加瓷热器，由搬黏陶运土器制的脱成性胎的质而砖发来生。了变化，就变成了坚固的砖。我用利们黏用身土实边制验哪砖桌些坯上物提品供烧是的制用材砖陶料坯瓷和做工的具砖？，坯陶研被瓷究晾的砖干主和要陶用瓷搬途的运是硬制什度成么、的？柔砖用韧合性适、的是词否语容对易陶吸瓷水进和行在描水述中。的沉浮。