MAYA基础教学大纲
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MAYA 基础
课程代码: 2223120401
学位课程/非学位课程:学位课程 学时/学分: 90/6
先修课程:电脑平面设计课程 一、课程在人才培养中的地位和作用
MAYA 建模在三维动画中是一个最基础的模块,培养学生三维软件制作能力,摆脱二维的思维方式。它已成为电影、电视、游戏以及其他媒体中的一部分,它以动画自由化丰富和复杂的表现而著名。它已成为专业人员在这些中的首选工具之一。掌握MAYA 的建模模块,利用相关的功能和命令加上自己的灵感创建出神奇的三维效果。
二、课程教学目标
通过对MAYA 建模模块的学习,让学生掌握使用MAYA 模拟自然界物体模型,理解MAYA 建模的各种方式,着重培养学生的实际操作能力。使学生具备较强的操作技能。以及自学MAYA 的其他功能的能力。 _ ̄
三、课程教学内容
(一)课程的知识体系 知识领域1:MAYA 的功能 知识单元1:MAYA 界面
知识单元2:MAYA 的基本操作
知识目标
学生通过本课程的学习,应理解动画场景物体制作的过程及方法,了解各类模型制作参数的意义,掌握模型制作技巧。
能力目标
动手能力---------通过学习,培养制作模型实践的基本能力。
创造能力---------通过学习,培养突破传统思维、创新的能力。
分析能力------通过学习,培养利用动画模型的基本理论和基本观点,分析模型制作的能力。
知识单元3:MAYA快捷菜单和热键
知识领域2:Polygon建模技术
知识单元1: Polygon简介及物体的创建与编辑
知识单元2:基础Polygo工具
知识单元3:Polygon扩展工具与常用工具
知识单元4:Polygon机械体建模实例、Polygon生物体建模实例知识领域3:NURBS建模技术
知识单元1:NURBS简介及曲线编辑
知识单元2:NURBS曲面创建
知识单元3:NURBS曲面编辑
知识单元4:NURBS建模应用实例
知识领域4:Subdivision建模技术
知识单元1:细分建模简介及创建
知识单元2:细分原始物体的编辑
知识单元3:细分建模应用实例
(二)课程涵盖的知识单元
知识单元1.1:MAYA界面
参考学时:
知识点
界面的组成
学习目标
1.了解MAYA主界面是由八大模块组成。
2.掌握各个模块的主要功能用途。
知识单元1.2:MAYA的基本操作
参考学时:
知识点
MAYA基本操作方式
学习目标
1.掌握项目及物体的创建
2.掌握视图操作及对物体的操纵
3.了解物体组件、物体属性等
知识单元1.3:快捷菜单及热键
参考学时:8
知识点:
快捷菜单的运用
快捷键的自定义
学习目标
掌握快捷菜单的开启
1.了解快捷键的定制
知识单元2.1: Polygon简介及物体的创建与编辑
参考学时:8
知识点
Polygon建模方式
物体的创建与编辑
学习目标
1.掌握Polygon建模方式、Polygon的显示及法线的显示
2.了解Polygon的代理、选择及雕刻
知识单元2.2:基础Polygon工具
参考学时:
知识点
Polygon建模工具(合并、分离、提取面命令、布尔光滑等工具)学习目标
1. 掌握并、分离、提取面命令、布尔光滑等工具的运用
知识单元2.3:Polygon扩展工具与常用工具
参考学时:6
知识点
保持面与面合并、拉伸工具、添加工具、切面工具等
学习目标:
1. 熟练掌握扩展工具及常用工具的运用
知识单元2.4:Polygon机械体建模实例
参考学时:8
知识点
工具的综合运用
学习目标
1.全面掌握机械体的建模方式
知识单元3.1: NURBS简介及曲线编辑
参考学时:8
知识点
NURBS建模基础知识
NURBS曲线的编辑
学习目标
1.掌握NURBS曲线编辑的各种、命令包括(复制、结合、分离对接、偏移等)
2.掌握NURBS曲线的编辑的各项命令。
知识单元3.2:NURBS曲面创建编辑
参考学时:8
知识点:
NURBS曲面建模知识、NURBS曲面的编辑
学习目标
1.掌握NURBS曲面创建方法
2.掌握NURBS曲面编辑的各项命令。
知识单元3.3:NURBS建模应用实例
参考学时:8
知识点
NURBS工具的综合运用
学习目标
1.全面掌握生物体的建模方式,制作生物体模型
知识单元4.1:细分建模简介及创建
参考学时:8
知识点:
细分建模原始物体的创建及原理
学习目标:
1.掌握细分建模的6种形式
知识单元4.2:细分原始物体的编辑
参考学时:8
知识点:
对细分建模创建的原始物体的编辑修改
学习目标:
掌握细分建模放样、挤出、拉伸等命令
知识单元4.3:细分建模应用实例
参考学时:8
知识点
细分建模工具的综合运用
学习目标
1.全面掌握物体的细分建模方式,制作物体模型
四、教学方法与手段
1.教学方法与教学手段
教学方法——以课程讲授法,案例教学法为主,电脑制作实践为辅。采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法,加强师生之间、学生之间的交流,引导学生独立思考,强化科学思维的训练。
教学手段---多媒体教学
2.课程主要教学方式的学时分配