做一片美的叶子PPT
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做一片美的叶子两课时市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
在家中，假如每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们旳大树。
在班集体中，假如每个人都像一片树 叶，那（ ）就是我们旳大树。
在我们学校，假如每个人都像一片树 叶，那么（ ）就是我们旳大树。
在祖国旳怀抱里，假如每个人都像一 片树叶，那么（ ）就是我们旳大树。
我们每个人都像叶子，为生 活旳大树输送着营养，让它茁 壮、葱翠。大树站在太阳和土 地之间。
飘零: ①慢慢地落下；轻轻地飘下来。
②比喻到处漂泊。 近义词：飘落
茁壮：形容某人或某植物成长得很结实。
近义词：强健、强健 反义词：瘦弱
自己大声读课文几遍，长句子或难读 旳句子多读几遍，做到不错读，不漏读， 不重读，不打结。
读了课文后来又有什么新旳问题要问？
给课文标上自然小节，看看哪些自然段 说旳是一种意思？
4、做一片美旳叶子
作者简介
金波，1935年生于北京。现为首都师范大学教 授，中国作家协会小朋友文学委员会委员。四 十余年来出版有诗集《在我和你之间》《林中 月夜》《我们去看海》，童话集《小树叶童话 》《影子人》《眼睛树》等。作品曾取得中国 作家协会第一、二、三届全国优异小朋友文学 奖、陈伯吹小朋友文学奖等多种奖项。1992年 取得国际安徒生奖提名。
§1-2写远望大树。 §3-8写近观树叶。 §9-11写联想到社会。
给课文标上自然小节，看看哪些自然段 说旳是一种意思？(分法二）
§1-2写远望大树。 §3-4写叶子旳形态。 §5写叶子旳工作。 §6写叶子旳一生。 §7-8写叶子旳位置。 §9-11写自己旳联想。
课文主要写了什么？
课文主要写朴素、平凡旳叶子形 态各异，它旳内在精神——默默贡 献、无怨无悔——却是伟大而高尚 旳，我们要做一片美旳叶子。
做一片美的叶子 公开课获奖课件
小阅读
椰叶在烹饪上的
用途很广。包马来饭 块的方形盒子就是用 椰叶编织的。
小阅读
荷叶在烹饪上的 用途也不少，中国人 就爱用它来包饭和包 粽子。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
fèng 奉 献
tài gè yì 形 态 各 异
理解课文
大树很 美，它美在 什么地方？ 树像一 朵绿色的云， 从大地上升 起。
理解课文
叶子很 美，它又美 在什么地方？
理解课文
走近树的 时候，我发 现，枝头的 每一片叶子 都很美。每 一片叶子形 态各异—— 你找不到两 片相同的叶 子 。
理解课文
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
4 做一片美丽的叶子
zuò
做一片美的叶子
作者介绍:
金波，原名王金波。1935年7月31日生 于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。 社会职务：中国作家协会儿童文学委 员会委员，北京作家协会儿童文学创作委 员会主任、理事，中国音乐文学学会副主 席。
学一学
tài gèyì rǔ zhī 形态各异 乳汁 wèi zhì shū 位置 输送
这些树叶有的像___________，有的像 ___________，有的像___________，还有的 像___________，真是 形态各异 ！
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
无数片不同的叶 子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
我们每个人都像叶子，为 生活的大树输送着营养，让它 茁壮、葱翠。
为了我们的大树，做 一片美），让自己成为班里最美 的一片叶子。
为了我们的大树，做 一片美的叶子吧！
讨论交流： 假如你就是大树上那片美丽的叶子， 你会想些什么？你会对大树、对人们 说些什么？
feí zhuó
fèng xì an 奉 献
yíngyǎng
茁壮
lǜ 葱绿 nèn
营养
xiàn
piāo líng cōng
肥美
飘零
嫩绿
发现
（1）无数片不同的叶子 做着相同的工作，把阳 光变成生命的乳汁奉献 给大树。
（2）每一片叶子形 态各异———你找不到两片 相同的叶子。
做一片美的叶子
作者介绍:
金波，原名王金波。1935年7月31日生 于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。 社会职务：中国作家协会儿童文学委 员会委员，北京作家协会儿童文学创作委 员会主任、理事，中国音乐文学学会副主 席。
学一学
tài gèyì rǔ zhī 形态各异 乳汁 wèi zhì shū 位置 输送
这些树叶有的像___________，有的像 ___________，有的像___________，还有的 像___________，真是 形态各异 ！
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
无数片不同的叶 子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
我们每个人都像叶子，为 生活的大树输送着营养，让它 茁壮、葱翠。
为了我们的大树，做 一片美），让自己成为班里最美 的一片叶子。
为了我们的大树，做 一片美的叶子吧！
讨论交流： 假如你就是大树上那片美丽的叶子， 你会想些什么？你会对大树、对人们 说些什么？
feí zhuó
fèng xì an 奉 献
yíngyǎng
茁壮
lǜ 葱绿 nèn
营养
xiàn
piāo líng cōng
肥美
飘零
嫩绿
发现
（1）无数片不同的叶子 做着相同的工作，把阳 光变成生命的乳汁奉献 给大树。
（2）每一片叶子形 态各异———你找不到两片 相同的叶子。
树叶贴画(课堂PPT)
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• 在校园的操场边和放学的小路上，我小心翼翼地捡 起了各种各样的落叶，有红的、黄的，有圆的、椭 圆的。枫叶像巴掌，银杏叶像扇子，花椒叶像爱心， 非常漂亮。
，我先把落叶按照形状进行了分类，然后想象着什么 形状的树叶适合做什么样的图片。我们用火红的枫 叶做了金鱼的尾巴，用椭圆形的树叶做了小金鱼漂 亮的身体，再给它们剪了圆圆的小眼睛，让它们在 海底欢快地嬉戏。用合欢树叶做了绿油油的海草。 还不够呢！还有我喜欢的小乌龟呢！我找来冬青树 叶做出了可爱的小乌龟。转眼间，形态各异的树叶 被我变成了一只只可爱的小动物，一幅美丽的树叶 贴画栩栩如生地展现在我面前，我开心极了，给它 取了一个好听的名字——《海底世界》
17
小鱼吐泡泡
18
题目
1.《我的手工制作》 2.《难忘的一件事》 3.《快乐的一天》 4.《那一次，我成功了》 5.《我学会了。。。》 6.《第一次…..》
19
• 1清晨，我推开窗户，望着窗外那五彩缤纷的树叶，真不忍心让这美丽的春天 就这样离我而去，我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法，我可 以做一幅树叶贴画呀，来留住春天天的美丽。 说干就干，我先搜集了许多树叶：有绿绿的银杏叶，有红红的枫叶，有 绿绿的竹叶，还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸，剪刀， 双面胶等工具，材料就准备好了。 一切准备就绪，我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆 右摆，真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎，忽然我灵机一动， 有了！就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。 我先拿出一片绿绿的竹叶，用剪刀剪成蝴蝶的身子，再用双面胶把它贴 在纸的中间靠上面点的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美丽 的翅膀，再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角，一只展翅欲飞的蝴蝶就完 成了。接下来该做鲜花了，我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵，粘上 双面胶，贴在了纸上。我一看，全是红色的花儿，太单调了一点。我又用黄 黄的叶剪了几朵，把它分散贴在红色的花朵中间，这样就有点春天的五彩缤 纷的样子了！不，我仔细看看，还是觉得差点什么，对了，还没做小草。我 把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子，在纸的下方贴了满满的一排。好了， 我的树叶贴画终于大功告成了！只见绿油油的草地上，盛开着朵朵花儿，一 只蝴蝶在花上采蜜，真漂亮。 望着这五彩斑斓的树叶贴画，我高兴极了，这样，我就能把美丽的春天 留住了！，
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• 在校园的操场边和放学的小路上，我小心翼翼地捡 起了各种各样的落叶，有红的、黄的，有圆的、椭 圆的。枫叶像巴掌，银杏叶像扇子，花椒叶像爱心， 非常漂亮。
，我先把落叶按照形状进行了分类，然后想象着什么 形状的树叶适合做什么样的图片。我们用火红的枫 叶做了金鱼的尾巴，用椭圆形的树叶做了小金鱼漂 亮的身体，再给它们剪了圆圆的小眼睛，让它们在 海底欢快地嬉戏。用合欢树叶做了绿油油的海草。 还不够呢！还有我喜欢的小乌龟呢！我找来冬青树 叶做出了可爱的小乌龟。转眼间，形态各异的树叶 被我变成了一只只可爱的小动物，一幅美丽的树叶 贴画栩栩如生地展现在我面前，我开心极了，给它 取了一个好听的名字——《海底世界》
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小鱼吐泡泡
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题目
1.《我的手工制作》 2.《难忘的一件事》 3.《快乐的一天》 4.《那一次，我成功了》 5.《我学会了。。。》 6.《第一次…..》
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• 1清晨，我推开窗户，望着窗外那五彩缤纷的树叶，真不忍心让这美丽的春天 就这样离我而去，我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法，我可 以做一幅树叶贴画呀，来留住春天天的美丽。 说干就干，我先搜集了许多树叶：有绿绿的银杏叶，有红红的枫叶，有 绿绿的竹叶，还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸，剪刀， 双面胶等工具，材料就准备好了。 一切准备就绪，我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆 右摆，真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎，忽然我灵机一动， 有了！就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。 我先拿出一片绿绿的竹叶，用剪刀剪成蝴蝶的身子，再用双面胶把它贴 在纸的中间靠上面点的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美丽 的翅膀，再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角，一只展翅欲飞的蝴蝶就完 成了。接下来该做鲜花了，我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵，粘上 双面胶，贴在了纸上。我一看，全是红色的花儿，太单调了一点。我又用黄 黄的叶剪了几朵，把它分散贴在红色的花朵中间，这样就有点春天的五彩缤 纷的样子了！不，我仔细看看，还是觉得差点什么，对了，还没做小草。我 把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子，在纸的下方贴了满满的一排。好了， 我的树叶贴画终于大功告成了！只见绿油油的草地上，盛开着朵朵花儿，一 只蝴蝶在花上采蜜，真漂亮。 望着这五彩斑斓的树叶贴画，我高兴极了，这样，我就能把美丽的春天 留住了！，
《做一片美的叶子》PPT学习课件
串珠问题： 1.叶子的外在美表达在哪里？
叶子的外在美表达在叶子形态各异，没有两片 相同的叶子。
2.叶子的内在美表达在哪里？ 叶子的内在美表达在一直无私地为大树奉献自己。
3.叶子与大树是怎样的关系？
叶子与大树是相互依存关系：大树因叶子而茁壮、 葱茏，叶子也因大树而找到了生存的价值，大树和叶 子是不可分割的整体。
一、在带点字的正确读音下画“——〞。
乳汁(﹒lǔ rǔ) 输送(﹒shū sū) 茁壮(﹒zhuó zuó)
葱绿﹒(cōng chōng) 整体﹒(zhěng zhěn)
二、根据拼音写字词。 yíng yǎng
绿叶一生为树输送 营 养 ，它把阳光变成生命的乳
zhī fèng xiàn
汁 奉 献 给大树。冬日飘零，它又回归大树地
《做一片美的叶子》PPT 学习课件
《做一片美的叶子》PPT学习课件
20 做一片美的叶子
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测பைடு நூலகம்
通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的 内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。〔难点〕
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
点明主旨—由物及人 做一片美的叶子
立足本职 无私奉献
课文主旨
本文作者用诗一般的语言描写了叶子的外在美和 内在美，再由物及人，联想到人的生活，启迪人们要 学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
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落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们 那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。〞我们姐弟几个都很快乐，
苏教版语文三年级上册 20.做一片美的叶子 课后作业(B组-提升篇)PPT课件
三、树、叶子与人
1．我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
(1)“生活的大树”指( ①② )(多选)
①我们的集体
②我们的祖国
③大树
(2)判断。“输送着营养”就是指为集体或祖国作出自己的贡献。( √ )
(3)想一想，连一连。
医生
辛勤做园丁，教书育人多辛劳
老师
紧握手术刀，救死扶伤医术高
秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 (1)这段话是围绕“_绿__叶__为__大__树__而__生_”一句写的，写出了_叶_子__的__奉__献__精_神__。 (2)这段话是按__时__间__顺序写的，写出了_春__、__夏__、__秋__、__冬_四个季节树叶
的特点。 (3)读画“——”的句子，我想到了写叶子的成语_叶__落__归__根_。你知道哪
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老 人舞扇，你用亲情给人以惬意，你用细雨催宝宝入睡。
秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却 没有半点怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。
隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛也躲进了温暖的草棚， 享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明 年春风一唤，你便又开始了新一年的奉献。
啊！绿叶，我爱你！
1．用横线画出文中表示时间变换的词语。
2．作者赞颂绿叶是因为( B )
A．绿叶终日默默无语。
B．绿叶有金子一样的高尚品德，有春天一样的美好心灵。
C．绿叶不怕寒风刺骨。
D．世界离开绿叶，将一片荒芜。
4做一片美的叶子2-2
• 教后反思:
作业内容、未达成的目标、 课堂中出现的问题等
了解树叶 与人的联 系
错误人数、未达成的人数、 出现问题的人数等
5人
原因分析 或 改进措施
了解树叶与人的联系。我问孩子们：为 什么说我们每个人都像叶子？一开始很多孩 子都找两者的相似点，未进行深层的联系。 我给了他们启发：我们三（1）班就是一棵 大树，你们就是？孩子们立即回答：一片片 树叶。就这样找到了联系，继而延伸出了伟 人、英雄、凡人这样的类似于树叶的人，又 延伸出了集体、国家、地球这样的大树。孩 子们明白了树叶离不开大树，要为大树奉献 一生，人离不开集体，要为集体荣誉而奋斗。
4、 做一片美的叶子
复习词语：
乳汁 整体 位置 输送 形态各异
葱翠 茁壮
奉献 之间
课文分为怎样的三部分？
各部分写了什么主要内容？
外形之美
• 看图： 你看到了怎样的叶子？ 心里有什么感觉？
• 读读第一、二部分，想想文中哪些句 子写出了树、叶的美？划一划。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
每一片叶子形态各异——你找不到两 片相同的叶子。
体会叶子精神
（
谁
）做一片美的叶子
怎样做一片美的叶子？
读课文9—11自然段。
1、读文：人和叶子有哪些地方相像？ 各不相同，普通，平凡。人们的工作 不同，但都是为了生活更加美好，奉 献，为他人服务。 2、古往今来，哪些人使生活这棵大 树更加茁壮、葱绿？
老师 医生 农民 工人 学生 解放军
在家中，如果每个人都像一片树叶，那 么（ ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树叶， 那（ ）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片 树叶，那么（ ）就是我们的大树。
做一片美的叶子2
绿叶为大树而生。 绿叶为大树而生。 春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零 回归大 树地下的根。 树地下的根。 我们为祖国，为社会，为人类而生。 我们为祖国，为社会，为人类而生。春 天的时候，我们天真；夏天的时候， 天的时候，我们天真；夏天的时候，我们强 秋天的时候，我们智慧； 壮；秋天的时候，我们智慧；而当生命的冬 天来临的时候，我们将进入永恒的历史。 天来临的时候，我们将进入永恒的历史。 每一棵大树都很美， 每一棵大树都很美，因为每一片叶子都 很美。 很美。 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
走近树的时候，我发现， 走近树的时候，我发现， 枝头的每一片叶子都很美。 枝头的每一片叶子都很美。 每一片叶子形态各异——你 每一片叶子形态各异 你 找不到两片相同的叶子。 找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同 的工作， 的工作，把阳光变成生命的乳汁 奉献给大树。 奉献给大树。
绿叶为大树而生。 绿叶为大树而生。春天的 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋叶变黄； 叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 回归大树地下的根。 零——回归大树地下的根。 回归大树地下的根
竹箦中心小学
庄小东ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走近树的时候，我发现， 走近树的时候，我发现，枝头的 每一片叶子都很美。 每一片叶子都很美。每一片叶子形态各 你找不到两片相同的叶子。 异——你找不到两片相同的叶子。 你找不到两片相同的叶子 无数片不同的叶子做着相同的工作， 无数片不同的叶子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候， 绿叶为大树而生。春天的时候，叶 子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美； 子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶 变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 回归大树地下的根。 变黄；冬日飘零 回归大树地下的根
做一片美的叶子
做一片美的叶子
“叶子”在生活中是极为常见的。 它们没有花的灿烂，也没有果的营 养，但那一片片叶子却很美，它们 滋养着大树，奉献着自己的绿色， 用无私感动着众人。我们也要做去，那棵大树很美。
树叶为什么会变色？
树叶变红是因花青素增多，酸性的叶子就会 变红。有枫叶、柿叶等。
树叶黄是因叶绿素被破坏，剩下胡萝卜素和 叶黄素。常见的有桂树叶、银杏叶、白杨叶、 梧桐叶等。
叶子的美在哪？ 我们该如何做一片美的叶 子？ 生活中哪些人像一片美的 叶子？
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献 计算。 —裴多菲
生命的意义在于付出，在于给予，而不是在 于接受，也不是在于争取。 —巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险 的生命的意义。 －爱因斯坦 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸 福而工作，他才能达到自身的完善。 －马克思
“叶子”在生活中是极为常见的。 它们没有花的灿烂，也没有果的营 养，但那一片片叶子却很美，它们 滋养着大树，奉献着自己的绿色， 用无私感动着众人。我们也要做去，那棵大树很美。
树叶为什么会变色？
树叶变红是因花青素增多，酸性的叶子就会 变红。有枫叶、柿叶等。
树叶黄是因叶绿素被破坏，剩下胡萝卜素和 叶黄素。常见的有桂树叶、银杏叶、白杨叶、 梧桐叶等。
叶子的美在哪？ 我们该如何做一片美的叶 子？ 生活中哪些人像一片美的 叶子？
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献 计算。 —裴多菲
生命的意义在于付出，在于给予，而不是在 于接受，也不是在于争取。 —巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险 的生命的意义。 －爱因斯坦 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸 福而工作，他才能达到自身的完善。 －马克思
苏教版三上4做一片美的叶子
我们每个人都像叶子，为生活的大 树输送营养，让它茁壮、葱翠。大树站 在太阳和土地之间。
学与练： 学与练： 1、比一比，再组词。 、比一比，再组词。
2、这一片断中运用了 、 打比方的手法， 打比方的手法，把这一 活（ ） 输（ ） 营（ ） 句话写下来，并写出把 句话写下来， 什么比作什么？ 什么比作什么？ 话 （ ） 偷 （ ） 萤（ ）
在字形上，我觉得应辨析 一下下列字： 异汁体置 导什休值
在书写这些字时，要注 意“置”和“奉”，“置” 的上部“四”要写得扁一些， “奉”的下部要含在撇和捺 之间。
你说得很对，我 已记住了。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏 天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回 归大树地下的根。 写反义词 生—（ ） 嫩—（ ） 肥—（ ） 归—（ ） 美—（ ） 回—（ ） 读句子，写出不同季节叶子的特点。 春天： 夏天：秋天： 冬天： 发挥想象，抓住春天叶子的特点，选择一种树叶写 一段话，把叶子的特点写具体，写形象。
含有“叶”的成语。
叶落归根，枝繁叶茂，绿叶成荫，粗枝 大叶，秋风扫落叶，叶公好龙
含有“叶”的诗句。
况属高风晚，山山黄叶飞。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。 一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。他们乘着风儿飞 啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。 啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。 花瓣儿刚一沾到水面，扑楞扑楞，就变成了一条条桃花鱼、 花瓣儿刚一沾到水面，扑楞扑楞，就变成了一条条桃花鱼、 杏花雨、梨花鱼。从这以后，小溪里的鱼漂亮多了，有深红， 杏花雨、梨花鱼。从这以后，小溪里的鱼漂亮多了，有深红， 有粉红，有雪白。 有粉红，有雪白。 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。 花瓣鱼不但颜色美，还有花的香味。 花瓣鱼不但颜色美，还有花的香味。 自从小溪里有了花瓣鱼， 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成了一条香喷喷的小溪 了。 好多的人都知道，小溪里有了花瓣鱼， 好多的人都知道，小溪里有了花瓣鱼，就带着渔网鱼竿来 捕鱼了。 捕鱼了。 可是，他们站在小溪边，看着花瓣鱼游来游去， 可是，他们站在小溪边，看着花瓣鱼游来游去，像水中的 花朵，闻着溪水飘散的花香谁也舍不得捕捉它们了。 花朵，闻着溪水飘散的花香谁也舍不得捕捉它们了。
苏教版 三上 做一片美的叶子26页PPT
谢谢！
苏教版 三上 做一片美的叶子
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
做一片美的叶子
远远望去，那颗大树很美。 树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2013-5-1
我向大树走去。 走近树的时候，我 发现，枝头每一片叶 子都很美。每一片叶子 形态各异——你找不到 两片相同的叶子。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
无数片不同的叶 子做着相同的工作， 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
rǔ zhī zhěnɡ tǐ cōnɡ zhì shū tài ɡè yì zhuó nèn
fènɡ jiān yíng
乳汁 整体 葱翠 奉献 位置 输送 茁壮 之间 形态各异 嫩绿 营养
安徽省六安市长安小学 纪开兵
féi měi piāo línɡ huí ɡuī 肥 美 飘 零 回 归 zhěnɡ tǐ shū sònɡ 整 体 输 送 nɡ zhuó zhuà cōnɡ cuì 葱 翠 茁 壮
我们每个人都像叶子，为 生活的大树输送营养，让它 茁壮、葱翠。大树站在太阳 2013-5-1 和土地之间。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
每一棵大树都很美， 每一片叶子都很美。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
为了我们的大树， 做一片美的叶子吧！
第一句：无数片叶子做着相同工作，把生 命的乳汁给大树。 第二句：无数片不同的叶子做着相同的工作 ，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
春天的时候，叶子嫩绿；
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夏天的时候，叶子肥美；
安徽省六安市长安小学 纪开兵
秋叶变黄；
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冬日飘零——回归大树地下的 根。
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生动形象地表达出希望人们为社会无私奉献的心愿 ____________________________________________。
20 做一片美的叶子
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的
内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
5．仿写句子。
(1)为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 一个好学生 吧！ 祖国的明天 ，做____________ 为了____________ (2)绿叶为大树而生。 白云 蓝天 而生。 _____为______
6. “为了我们的大树，做一片美的叶子吧”这句话用
了( 比喻 )修辞，这样写的好处是：
相同点： 两个词都有“飘着降下来”的意思。
“飘落”是飘着降落；“飘零”指花叶等掉落 不同点：
下来，有时还用来比喻流落在外，失去依靠。
造
1.春雨无声无息地飘落。 句： 2.深秋时节，树叶飘零。
第一部分(第1、2自然段)写作者远看时大树的样 子，赞美大树之美。 第二部分(第3—8自然段)作者近观树叶，写出了
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”) 乳汁(lǔ rǔ) ﹒ √ 布置 zhī) ﹒(zhì √ 奉献 fèn) ﹒ (fèng √ 希望 ) ﹒(wān wàng √ 整体 zhěn) ﹒ (zhěng √ 茁壮(zhuó zuó ) ﹒ √
2.根据拼音写词语。 zhī yè shù gēn yíng yǎng kě wàng
理解课文。
核心问题： 每一个人与叶子有哪些地方相像？ 串珠问题： 1.叶子的外在美体现在哪里？ 2.叶子的内在美体现在哪里？ 3.叶子与大树是怎样的关系？
4.这篇课文给予我们的启示是什么？
品析：
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
叶子的外形之美，表现在形态各异，没有两片 相同的叶子。
我会认
rǔ
zhěnɡ zhuó
乳
整
茁
易读错字
zhuó
shū
茁壮
rǔ
输送
乳汁
多音字
相
xiānɡ（相同） xiànɡ（相声） jié（团结 jiē（结巴 结束 结实） 结局）
结
理解词语 形态各异： 样子各不相同。本课指大树的每一片叶子 都不相同，各有各的形态。 造句：花园里的菊花盛开了，五颜六色， 形态各异。 无数： ①难以计数，形容极多。②不知道底细。 造句： ①天上有无数颗星星。 ②他心中无数，不知道该怎么办。
两片完全没有区别的树叶，想以此来推翻莱布尼茨的论断。结果，
她们大失所望，谁也没有找到这样的两片树叶。因为粗粗看来， 树上的叶子好像完全一样，可是仔细一比较，看似相同的树叶却
是大小不同，厚薄不等，色调不一，脉纹各异，都有各自的特点。
我会写
wànɡ
望
书写指导
“王”最后一横稍长， 托住上面。
zhī
汁
书写指导
汁 液
树 根
营 养
渴 望
3．活学活用。(选词填空)
输送 (1)茎将树根吸收的营养( 运输 输送 )到枝叶。 运输 )的。
(2)码头上的大型集装箱都是靠轮船来( 茁壮 健壮
(3)草原上的牧草肥美，牛羊(
健壮 )。 )成长。
(4)在老师的培育下，我们( 茁壮
4．连字词成句。 (1)结为 无数的 大树 一个整体 把 叶子
大树把无数的叶子结为一个整体。 ________________________________________
(2)每个人
叶子
都像
我们
我们每个人都像叶子。 ________________________________________ (3)不同的 相同的 无数片 做着 工作 叶子
无数片不同的叶子做着相同的工作。 ________________________________________
20 做一片美的叶子
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.学习生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
“世界上找不到两片相同的树叶”是德国哲学家莱布尼茨提
出的“相异律”中的观点。他曾经当过德皇的“宫廷顾问”。当
他在宫廷讲学谈到“相异律”时，指出天地间没有两个彼此完全 相同的东西。听讲的宫女们表示怀疑，纷纷走入御花园，去寻找
左窄右宽，右部竖为悬 针竖，宜直。
fènɡ
奉
书写指导
横画较多，书写要紧凑。 上部的撇、捺要舒展。
xiàn
献
书写指导
左右紧凑。“犬”的撇 缩捺伸。
ɡēn
根
书写指导
“木”字最后一笔变点， 右边捺稍高。
zhìቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
置
书写指导
“罒”要扁些，“直”的 底横稍长些，托住上面。
yínɡ
营
书写指导
“艹”偏小；“冖”宽 而盖下；两“口”上小 下大。
叶子的形态、功能、生命历程和位置。
第三部分(第9—11自然段)直接抒发对叶子的赞美 之情，号召人们做像叶子一样无私奉献的人。
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加 茁壮？ 爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先 烈、各行各业的人们。
假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我 会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存 的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们 说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无 私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
树运送营养，让大树生长得更繁茂。
造句：植物的根把吸收的养分输送到枝叶上去。 茁壮：(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。 造句：春天这个阳光灿烂、雨水充足的季节，正是稻 田里的禾苗茁壮成长的时候。
葱翠：(草木)青翠。本课指生活的大树生长得茂盛，充满生机。
造句：花园一角生长着葱翠的竹子。
辨析词语 飘落 飘零
理解词语
乳汁： 由乳腺分泌出来的白色液体，含有多种营养 物质。本课指大树生长所需要的营养。
造句：母亲用甘甜的乳汁养育了我。
奉献： 恭敬地交付；呈献。本课指叶子为大树的生 长作出了应有的贡献。 造句：父母把青春奉献给了祖国。 肥美： 肥壮，丰美。
造句：这里有肥美的牧草。
理解词语
输送：从一处运到另一处；运送。本课指每个人为生活的大
20 做一片美的叶子
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的
内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
5．仿写句子。
(1)为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 一个好学生 吧！ 祖国的明天 ，做____________ 为了____________ (2)绿叶为大树而生。 白云 蓝天 而生。 _____为______
6. “为了我们的大树，做一片美的叶子吧”这句话用
了( 比喻 )修辞，这样写的好处是：
相同点： 两个词都有“飘着降下来”的意思。
“飘落”是飘着降落；“飘零”指花叶等掉落 不同点：
下来，有时还用来比喻流落在外，失去依靠。
造
1.春雨无声无息地飘落。 句： 2.深秋时节，树叶飘零。
第一部分(第1、2自然段)写作者远看时大树的样 子，赞美大树之美。 第二部分(第3—8自然段)作者近观树叶，写出了
1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”) 乳汁(lǔ rǔ) ﹒ √ 布置 zhī) ﹒(zhì √ 奉献 fèn) ﹒ (fèng √ 希望 ) ﹒(wān wàng √ 整体 zhěn) ﹒ (zhěng √ 茁壮(zhuó zuó ) ﹒ √
2.根据拼音写词语。 zhī yè shù gēn yíng yǎng kě wàng
理解课文。
核心问题： 每一个人与叶子有哪些地方相像？ 串珠问题： 1.叶子的外在美体现在哪里？ 2.叶子的内在美体现在哪里？ 3.叶子与大树是怎样的关系？
4.这篇课文给予我们的启示是什么？
品析：
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
叶子的外形之美，表现在形态各异，没有两片 相同的叶子。
我会认
rǔ
zhěnɡ zhuó
乳
整
茁
易读错字
zhuó
shū
茁壮
rǔ
输送
乳汁
多音字
相
xiānɡ（相同） xiànɡ（相声） jié（团结 jiē（结巴 结束 结实） 结局）
结
理解词语 形态各异： 样子各不相同。本课指大树的每一片叶子 都不相同，各有各的形态。 造句：花园里的菊花盛开了，五颜六色， 形态各异。 无数： ①难以计数，形容极多。②不知道底细。 造句： ①天上有无数颗星星。 ②他心中无数，不知道该怎么办。
两片完全没有区别的树叶，想以此来推翻莱布尼茨的论断。结果，
她们大失所望，谁也没有找到这样的两片树叶。因为粗粗看来， 树上的叶子好像完全一样，可是仔细一比较，看似相同的树叶却
是大小不同，厚薄不等，色调不一，脉纹各异，都有各自的特点。
我会写
wànɡ
望
书写指导
“王”最后一横稍长， 托住上面。
zhī
汁
书写指导
汁 液
树 根
营 养
渴 望
3．活学活用。(选词填空)
输送 (1)茎将树根吸收的营养( 运输 输送 )到枝叶。 运输 )的。
(2)码头上的大型集装箱都是靠轮船来( 茁壮 健壮
(3)草原上的牧草肥美，牛羊(
健壮 )。 )成长。
(4)在老师的培育下，我们( 茁壮
4．连字词成句。 (1)结为 无数的 大树 一个整体 把 叶子
大树把无数的叶子结为一个整体。 ________________________________________
(2)每个人
叶子
都像
我们
我们每个人都像叶子。 ________________________________________ (3)不同的 相同的 无数片 做着 工作 叶子
无数片不同的叶子做着相同的工作。 ________________________________________
20 做一片美的叶子
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.学习生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
“世界上找不到两片相同的树叶”是德国哲学家莱布尼茨提
出的“相异律”中的观点。他曾经当过德皇的“宫廷顾问”。当
他在宫廷讲学谈到“相异律”时，指出天地间没有两个彼此完全 相同的东西。听讲的宫女们表示怀疑，纷纷走入御花园，去寻找
左窄右宽，右部竖为悬 针竖，宜直。
fènɡ
奉
书写指导
横画较多，书写要紧凑。 上部的撇、捺要舒展。
xiàn
献
书写指导
左右紧凑。“犬”的撇 缩捺伸。
ɡēn
根
书写指导
“木”字最后一笔变点， 右边捺稍高。
zhìቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
置
书写指导
“罒”要扁些，“直”的 底横稍长些，托住上面。
yínɡ
营
书写指导
“艹”偏小；“冖”宽 而盖下；两“口”上小 下大。
叶子的形态、功能、生命历程和位置。
第三部分(第9—11自然段)直接抒发对叶子的赞美 之情，号召人们做像叶子一样无私奉献的人。
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加 茁壮？ 爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先 烈、各行各业的人们。
假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我 会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存 的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们 说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无 私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
树运送营养，让大树生长得更繁茂。
造句：植物的根把吸收的养分输送到枝叶上去。 茁壮：(年轻人、孩子、动植物)强壮；健壮。 造句：春天这个阳光灿烂、雨水充足的季节，正是稻 田里的禾苗茁壮成长的时候。
葱翠：(草木)青翠。本课指生活的大树生长得茂盛，充满生机。
造句：花园一角生长着葱翠的竹子。
辨析词语 飘落 飘零
理解词语
乳汁： 由乳腺分泌出来的白色液体，含有多种营养 物质。本课指大树生长所需要的营养。
造句：母亲用甘甜的乳汁养育了我。
奉献： 恭敬地交付；呈献。本课指叶子为大树的生 长作出了应有的贡献。 造句：父母把青春奉献给了祖国。 肥美： 肥壮，丰美。
造句：这里有肥美的牧草。
理解词语
输送：从一处运到另一处；运送。本课指每个人为生活的大