二年级下册美术教案
全套小学二年级下册美术教案
全套小学二年级下册美术教案目标本文档旨在提供一套全面的小学二年级下册美术教案，帮助教师有效地教授美术课程。
教案一：色彩世界目标- 了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等；- 能够辨认和命名不同的颜色；- 通过绘画作品表达自己对颜色的理解和感受。
教学内容1. 介绍基本的色彩概念，包括红、黄、蓝等；2. 展示不同颜色的图片和物体，帮助学生辨认和命名颜色；3. 给学生提供绘画材料，让他们选择自己喜欢的颜色并进行绘画；4. 让学生展示自己的绘画作品，并分享他们对颜色的理解和感受。
教学步骤1. 引入色彩概念，让学生观察不同颜色的物体；2. 向学生展示颜色图片，让他们辨认和命名不同的颜色；3. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的颜色进行绘画；4. 学生完成绘画后，进行展示和讨论；5. 鼓励学生分享他们对颜色的感受和理解。
教学评价- 老师观察学生对颜色的辨认和命名能力；- 学生绘画作品的多样性和创意程度；- 学生在展示和分享中表达自己对颜色的理解和感受。
教案二：创意手工目标- 培养学生的创意思维和动手能力；- 通过手工制作培养学生的观察力和耐心。
教学内容1. 介绍手工制作的基本概念和方法；2. 提供不同的手工制作材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等；3. 指导学生制作简单的手工作品，如纸风车、纸折叠等；4. 鼓励学生进行创意设计和个性化装饰。
教学步骤1. 介绍手工制作的基本概念和方法；2. 提供不同的手工制作材料和工具；3. 指导学生制作简单的手工作品，并提供必要的帮助；4. 鼓励学生进行创意设计和个性化装饰；5. 学生完成手工作品后展示，并让他们分享制作过程中的困难与乐趣。
教学评价- 学生手工作品的完成度和创意性；- 学生在制作过程中的动手能力和耐心表现；- 学生在展示和分享中讲述制作过程中的困难与乐趣。
教案三：人物画目标- 学习基本的人物画技巧；- 通过绘画表达人物的形象和情感；- 培养学生的观察力和细节把握能力。
小学二年级下册美术教案3篇
小学二年级下册美术教案3篇【#二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。
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【篇一】小学二年级下册美术教案《百变团花》一、教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。
剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。
它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。
乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究兴趣，并进行大胆尝试。
具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。
自我表现很强。
也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。
对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。
结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1、认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。
2、情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
三、教学重点，难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
四、教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比较法。
综合艺术小学美术二年级下册教案全册
综合艺术小学美术二年级下册教案全册一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和材料的使用。
2. 通过观察和分析，培养学生对美的感知和表达能力。
3. 培养学生独立思考和合作创作的能力。
过程与方法1. 以观察、实践、探索为主，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 采用小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通和协作能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
2. 培养学生尊重他人、包容差异的态度。
3. 培养学生勇于创新、追求卓越的精神。
二、教学内容第一单元：色彩的奥秘1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 学习色彩的搭配技巧和运用。
第二单元：形状的世界1. 认识和掌握各种形状的画法。
2. 学习形状的组合和创意。
第三单元：纹理与质感1. 了解纹理和质感的概念。
2. 学习如何表现纹理和质感。
第四单元：故事漫画1. 学习漫画的基本技巧和构图原则。
2. 通过创作漫画，培养学生的故事表现能力。
第五单元：手工制作1. 学习各种手工制作技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学安排第一单元：色彩的奥秘（4课时）1. 色彩的基本概念和分类（1课时）2. 色彩的搭配技巧和运用（2课时）3. 色彩练习和作品展示（1课时）第二单元：形状的世界（4课时）1. 认识和掌握各种形状的画法（1课时）2. 形状的组合和创意（2课时）3. 形状练习和作品展示（1课时）第三单元：纹理与质感（4课时）1. 了解纹理和质感的概念（1课时）2. 如何表现纹理和质感（2课时）3. 纹理与质感练习和作品展示（1课时）第四单元：故事漫画（4课时）1. 漫画的基本技巧和构图原则（2课时）2. 创作故事漫画（2课时）第五单元：手工制作（4课时）1. 学习各种手工制作技巧和工艺（2课时）2. 创作手工制品（2课时）四、教学评价过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，记录学生的学习过程。
2. 对学生的作品进行评价，关注学生的技能掌握和创意表现。
小学二年级美术绘画教案示例三篇
小学二年级美术绘画教案示例三篇【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其”引导者”和”先行者”的作用。
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【篇一】教学目标1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
教学难点创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备橡皮泥(纸黏土)教学过程一、导入：你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。
学生回答(略)二、新授：1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。
打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。
”提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案;“人头形器口彩陶瓶。
”整体以人为造型。
)2、这样的设计给你什么感觉?学生回答(略)3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略)4、“同桌相互观察彼此的脸。
”“你看到同学的表情有什么变化?”学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。
“你还会表演其他表情吗?”学生表演，教师画5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同?”(材料相同：紫沙泥。
制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。
)7、“你想做一个什么样的人脸器物?”学生回答(略)三、学生练习，教师指导。
四、展评：1、介绍自己作品的独特之处。
2、教师总结。
【篇二】重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学流程示意(一)、创设情境，引出课题(二)、情境教学认识倒影。
小学二年级美术教案(优秀10篇)
小学二年级美术教案（优秀10篇）二年级美术教案篇一【提要】该篇《岭南版二年级下册美术教案：画家眼中的儿童》由应届毕业生小编特别为需要儿童教案的朋友收集整理，仅供参考。
内容如下：【教学目标】初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
画家眼中的儿童感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
【教学准备】范作【教学内容】画家眼中的儿童【教学过程】一。
体验活动：创设岭南版美术教案画家眼中的儿童尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？二．体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？三．探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。
）四．评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。
人教版二年级美术教案(精选10篇)
人教版二年级美术教案（精选10篇）1.人教版二年级美术教案篇一教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。
招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。
原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。
色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。
三、欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。
农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。
2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。
摆放的很漂亮。
形状美丽。
总结出一盘“好菜”的特点：（1）色彩鲜艳（2）造型美观（3）摆放漂亮。
你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作（1）团泥制作身体（2）搓粗条捏大钳子（3）搓细条做螃蟹腿（4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。
二年级美术下册全册教案(人教版)
二年级美术下册全册教案(人教版)教案一：认识颜色1、教学目标： a. 让学生认识基本颜色，并可以正确说出颜色的名称。
b. 能够运用所学颜色知识完成简单的色彩搭配作品。
2、教学过程： a. 导入：通过展示彩色卡片，引导学生讨论各种颜色的名称。
b. 讲授：以红、黄、蓝、绿四种基本颜色为例，向学生介绍每种颜色的特点和象征含义。
c. 练习：通过游戏形式，让学生根据老师描述的颜色特征找出相应的颜色卡片。
d. 拓展：组织学生进行简单的色彩搭配活动，完成彩虹图的绘制。
教案二：创意画1、教学目标： a. 培养学生的创新思维能力和想象力，激发他们对美的感受和表达能力。
b. 引导学生运用不同的绘画技法和材料进行创作，培养他们的艺术技能。
2、教学过程： a. 导入：给学生展示一幅创意画作，并引导学生发表对该作品的看法和感受。
b. 讲授：向学生解释什么是创意画，并介绍创作过程中可以使用的绘画技法和材料。
c. 演示：以一个简单的主题为基础，带领学生进行创意画的步骤演示。
d. 练习：学生自由选择主题，运用所学技法和材料进行创意画的制作。
e. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏并给予反馈。
教案三：插画故事1、教学目标：a. 培养学生对故事情节的理解和再创造能力。
b. 引导学生通过绘画图画的形式表达故事内容。
c. 提升学生的观察力、细致性和绘画技巧。
2、教学过程： a. 导入：向学生讲述一个简单的故事，引发学生对故事情节的思考和想象。
b. 讲授：向学生介绍插画的概念，并向他们展示不同风格的插画作品。
c. 练习：学生根据老师讲述的故事内容，选择关键情节并运用绘画技巧进行插画创作。
d. 展示：学生展示自己的插画作品，并让其他同学猜测故事的情节。
e. 分享：学生选择一位同学的作品进行欣赏和评论。
教案四：创造笔筒1、教学目标： a. 引导学生运用日常生活中的废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。
b. 提高学生的空间想象能力和手工艺术技巧。
小学二年级下册美术教案(三篇)
小学二年级下册美术教案（三篇）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
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【篇一】小学二年级下册美术教案一、教材分析本课属于“设计。
运用”领域。
通过本课教学培养学生的视察习惯，通过视察分析，了解节节虫的基本制作方法。
启示学生奇妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发觉生活中可再利用的废旧物品，在制作进程中培养学生的环保意识和酷爱生活、关注生活的习惯。
二、教学目标了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
三、重点难点重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
四、课时安排：2课时五、德育渗透渗透环保教育，培养创新意识。
六、材料准备彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。
七、教学进程1、组织教学。
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫（1）书中作品为何叫节节虫？（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？3、看相干资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？节节虫的'主要结构：头部、身体……特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？4、组织学生观赏作品（1）作品利用什么材料制作的？（2）哪些地方有创新表现？5、提作业要求利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。
采取合作或个人完成的情势。
6、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活奇妙使用材料；制作精美细致。
浙版二年级下册美术教案8篇
浙版二年级下册美术教案8篇想要提升我们的课堂效率和教学进度，我们就要提前准备好详细的教案，教案在编写的过程中，你们一定要考虑创新教学方法，作者今天就为您带来了浙版二年级下册美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
浙版二年级下册美术教案篇1【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
小学二年级美术教案（3篇）
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼆年级美术教案 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学⽬标：培养学⽣的想象⼒和创造⼒渗透简单的构成知识。
教学重、难点： 1、形体的概括能⼒及想象⼒。
2、激发学⽣的创造⼒及想象⼒。
教具学具：蜡笔、彩⾊笔、彩⾊纸及各种学习⽤具、磁铁 教学过程： ⼀、组织教学 ⼆、讲授新课 1、导⼊新课： ⽼师：（出⽰粉笔）它是拿来做什么的？学⽣：写字、画画等 ⽼师：对（画上⼀条鱼） （出⽰磁铁块）这些是拿来做什么的？ 学⽣：把东西吸住的 ⽼师：还能做什么？可不可以也⽤它画画啊 学⽣：⾏或不⾏ ⽼师：（⽰范）可以想⼀想办法啊（摆出⼀条鱼）现在⽼师“画”出这条鱼，像不像！ ⽼师：（出⽰⼀张彩纸或报纸）⽼师还可以⽤其他的材料来做这条鱼（可以⽤撕出⼀条鱼展⽰） 现在⽼师把这张纸变变样⼦，（⽤⼿撕出⼀条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请⼀位同学来试⼀试好么！（邀请学⽣上来，圈出⼀条鱼，⽼师可提⽰，摆出鱼的形状，转折处⽤磁铁压住） 这也是⼀条鱼，它⽤的是什么材料？ 学⽣：纸条 ⽼师：刚才⽼师⽤了⼏种⽅法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学⽣：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
⽼师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们⽤变化⽆穷的线条（板书）来摆出⾃⼰喜欢的作品。
2、启发、拓展思路 ⽼师：看看你们⼿中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运⽤的线条啊？⼀起来看⼀看。
（展⽰学⽣⼿中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
二年级美术下册《五彩缤纷的生活》教案、教学设计
1.教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
-教师提问：“你觉得哪个作品的颜色搭配最和谐？哪个作品最能表现生活中的美好场景？”
2.教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调色彩在生活中的重要作用。
-教师总结：“通过今天的学习，我们知道了色彩可以让我们的生活变得更加美好。希望大家在今后的生活中，学会发现美、表现美，用色彩描绘出五彩缤纷的生活。”
3.教师示范如何运用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具进行创作，并讲解色彩搭配的技巧。
-教师示范：“我们可以用不同颜色的画笔来描绘生活中的场景，比如画天空时可以用蓝色和白色搭配，画草地时可以用绿色和黄色搭配。在绘画过程中，要注意色彩的和谐和对比。”
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，讨论以下问题：
-你在生活中最喜欢哪种颜色？为什么？
-你觉得哪些颜色搭配起来会很好看？为什么？
-你想用色彩描绘生活中的哪个场景？
2.各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，运用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具进行创作。
-教师提示：“在绘画时，要注意色彩的搭配和画面的构图，尽量表现出生活中的美好场景。”
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个性化的建议和指导。
-中阶段：教师示范绘画技巧，学生跟随练习，注重色彩搭配和画面构图的指导。
-后阶段：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的作品，关注作品的表现力和情感表达。
3.多元化教学方法，提高教学效果：
-采用观察法、示范法、讨论法、创作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
-开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、分享经验，提高团队协作能力和沟通能力。
-学生可以自主选择作业形式，充分发挥创造力和想象力，将色彩知识融入到活动中。
湘教版二年级美术下册教案范文八篇
湘教版二年级美术下册教案范文八篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是收集整理的湘教版二年级美术下册教案范文八篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 湘教版二年级美术下册教案教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉?小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
)3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
小学二年级下册美术教案5篇
小学二年级下册美术教案5篇1.小学二年级下册美术教案教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系教学重难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教学建议：1、能否把我心中的老师表现清楚2、能否突出主题，画面生动有趣3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景4、能否与同学交流自己创作的作品教学实施建议：1、课前准备教师准备相关范图、儿童画等学生准备油画棒水彩笔等2、课堂教学引导阶段:教师展示一幅学生的作品，启发学生看并谈论画中人物的职业及原因。
发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。
”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。
布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。
2.小学二年级下册美术教案教学目标：1.了解端午节与屈原的联系，通过欣赏大师的作品和古琴曲感受屈原的爱国精神和不屈品格。
2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。
教学重难点：培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。
教具准备：1．有关屈原的故事或图片资料。
2．龙舟的图片资料。
3．剪刀、彩色纸等手工工具。
学具准备：剪刀、彩色纸等手工工具。
教学过程：教师活动复备学生活动复备1、织纪律，检查学具。
2、听一听：师:讲屈原(配音)的故事，让学生了解战国时期楚国有一位伟大的诗人及其感人的故事。
部编版二年级美术下册教案
部编版二年级美术下册教案
教案一：《春天的花儿》
一、教学目标
1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 学会观察和描绘春天的花儿，培养学生的观察力和想象力。
3. 学会用水彩颜料表现春天的花儿，培养学生的绘画技巧。
二、教学重点
1. 观察和描绘春天的花儿。
2. 使用水彩颜料表现春天的花儿。
三、教学难点
1. 如何观察和描绘春天的花儿。
2. 如何使用水彩颜料表现春天的花儿。
四、教学过程
1. 导入新课
通过谈论春天的特点，引导学生了解春天的美好，激发学生对春天的喜爱。
2. 教学内容
1) 教学观察和描绘春天的花儿。
a. 让学生观察春天的花儿，了解花儿的形状、颜色等特点。
b. 教学生如何描绘春天的花儿，注意花瓣的形状、花蕊的位置等细节。
2) 教学使用水彩颜料表现春天的花儿。
a. 让学生了解水彩颜料的特点，学会调色、上色等技巧。
b. 教学生如何用水彩颜料表现春天的花儿，注意颜色的搭配和层次感。
3. 练习与巩固
1) 让学生自己动手描绘春天的花儿，培养学生的观察力和想象力。
2) 让学生用水彩颜料表现春天的花儿，培养学生的绘画技巧。
4. 作品展示与评价
让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习，教师给予评价和指导。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对春天的花儿有了更深入的了解，也学会了用水彩颜料表现春天的花儿。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描绘春天的花儿，培养学生的观察力和想象力。
同时，要教会学生使用水彩颜料，培养学生的绘画技巧。
小学二年级美术下册全册教案(人教版)
小学二年级美术下册全册教案(人教版) 二年级美术下册全册教案(人教版)教学目标:1.让学生认识到花边是图形的重复延伸。
2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。
3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。
4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力。
教学重点: 认识花边图案的图形特点。
教学难点: 花边的设计、应用。
教学准备:1.布置学生收集有花边的东西，例如手帕、餐巾布、碗、蝶、瓶子、布娃娃等。
2.准备剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程:一、欣赏导入:教师组织学生上台展示他们收集的各种有花边的东西。
通过提问和学生欣赏相结合，导入课程主题内容。
1.你喜欢自己收集的东西吗？它们漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2.这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3.你能发现这些漂亮的花边有什么样的规律？引出图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4.找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边，例如手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究:我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，那么我们用什么样的方法来制作花边呢？学生可以提出画、剪贴、盖印等方法。
教师可以示范以下两种方法：1.画。
2.剪：连续图案剪法。
a。
取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形。
b。
在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方）；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边。
三、设计制作:1.鼓励学生自己设计图形（纹样）。
2.学生练，教师适时指导，根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐。
四、应用建议:1.给自己的美术课本封面、研究园地、黑板设计一个漂亮的花边。
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
2023年小学二年级下册美术教案15篇
2023年小学二年级下册美术教案15篇小学二年级下册美术教案1学习领域：造型·表现教学目标：·通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。
·不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。
教学重难点：·初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。
·用简笔画和图形来替代一些文字。
教学准备：教师准备：范图、信的实例，演示工具、简笔画图案。
学生准备：彩笔等绘画工具教学过程：·感知与体验信的作用结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用·认知与表现1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。
2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。
3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。
揭题：用画来写信（在游戏中培养学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。
）4、写信的常识·展示与：1、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。
互相欣赏，提建议。
2、欣赏歌曲《一封家书》。
让学生试着唱唱自己的信。
3、情境表演。
让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的快乐。
4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。
5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。
板书设计：小学二年级下册美术教案2课题：会爬的玩具课时：2课时学习领域：设计__应用教学目标：1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。
2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3.培养学生独立解决问题的能力。
教学重、难点：1.能否标新立异，大胆、积极的思考。
2.能否利用不同的材料进行创造。
3.能否独立完成作品。
教学准备：教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。
小学二年级下册第二学期美术教学计划
小学二年级下册第二学期美术教学计划小学二年级下册第二学期美术教学计划「篇一」一、学生现状分析本年级有三个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、部分学生上美术课没有激情。
二、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
小学二年级下册全套美术课程教案
小学二年级下册全套美术课程教案课程概述本教案为小学二年级下册全套美术课程的教学安排。
通过本课程的学习，学生将了解基本的美术知识和技巧，培养对艺术的兴趣和创造力。
课程内容包括绘画、手工制作、素描等。
课程目标1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画和手工制作技能。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学安排第一课：色彩基础- 课程目标：学生了解基本的色彩知识和色彩搭配。
- 教学内容：- 介绍基本的色彩：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
- 色彩搭配练习：让学生尝试不同的色彩搭配，如冷色调和暖色调的搭配。
- 教学活动：让学生使用水彩或彩色笔进行色彩搭配练习。
第二课：线条表现- 课程目标：学生学会使用线条表现物体形状和纹理。
- 教学内容：- 介绍不同类型的线条：直线、曲线、粗线、细线等。
- 线条表现练习：让学生绘制简单的物体，并使用线条表现物体的形状和纹理。
- 教学活动：让学生使用铅笔或细线笔进行线条表现练习。
第三课：静物绘画- 课程目标：学生学会观察和绘制静物。
- 教学内容：- 介绍观察静物的方法：注意形状、细节和阴影。
- 静物绘画练习：让学生选择一个简单的静物进行观察和绘制。
- 教学活动：让学生使用铅笔或彩色铅笔进行静物绘画练习。
第四课：手工制作- 课程目标：学生学会使用简单的材料进行手工制作。
- 教学内容：- 介绍常见的手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
- 手工制作练习：让学生根据指导制作简单的手工作品，如折纸飞机或纸贴画。
- 教学活动：让学生使用纸张、剪刀和胶水进行手工制作练习。
第五课：素描基础- 课程目标：学生学会使用素描技巧进行绘画。
- 教学内容：- 介绍素描基础：线条、阴影和明暗。
- 素描练习：让学生绘制简单的物体，并使用素描技巧表现物体的形状和纹理。
- 教学活动：让学生使用铅笔进行素描练习。
第六课：色彩绘画- 课程目标：学生学会使用色彩进行绘画创作。
- 教学内容：- 介绍色彩绘画基础：色彩运用和色彩表达。
湘教版二年级下册美术教案5篇
湘教版二年级下册美术教案5篇湘教版二年级下册美术教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
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二年级美术下册教案第一课《保护美好的环境》课时：1课时教学目的：1、通过学习让学生了解环境保护对人类生存的重要性，培养他们的环保自觉性和责任感。
2、接触多种技术表现形式，感受美术的多样性，结合欣赏展开联想，并能通过口头表达的方式对主题内容进行简单的评述。
3、学习、观察、感受、评述艺术作品的题材内容、造型、色彩及主题思想。
教学重点：引导学生认识环境保护与人类生存的关系。
教学难点：如何引导学生用口头表达的方式进行评述。
教学过程：1、组织教学。
播放广西桂林山水风光的录象片，展示一组柳州山水图片，让学生欣赏。
2、让学生说一说观后的感受。
青山秀水，城中有画，画里有城。
3、教师做小结后引出课题。
4、欣赏课本图片，共同探讨以下问题：为什么桂林山水这么美，你可以用怎样的词语来形容桂林的美。
那我们柳州呢？有什么美丽的自然风光。
大自然和我们人类有什么关系。
地球与人类的关系。
5、教师把收集到的一些有关环境被污染和破坏的图片给学生看，让学生对环境污染及其产生的后果有直接的认知。
6、针对的“保护”与“美好”提出问题给学生进行思考，或让学生分组讨论以下问题：为什么要保护环境。
保护环境是指保护哪些东西？人类应该如何保护环境？你打算怎样做？从现在做起，从身边做起。
捡拾垃圾，宣传环保。
7、欣赏课本上的学生作品，让学生欣赏后用简短的语言说一说画面表现的内容和学生自己的理解及感受。
8、学生作业：如何保护我们的环境，把心中所想表现出来。
9、教师小结。
鼓励创意新颖的同学。
结合思想教育：我们要把环保当作自己的责任。
第二课《我们的校园》课时：1课时教学目的：通过学习让学生了解行为的文明也是一种表现。
如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。
学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点：感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点：画面的组织与构图。
教学过程：1、组织教学，导入新课。
2、回顾上节课的内容，由保护大自然夫人环境引出课题：我们的校园。
3、请学生想一想都学过哪些赞美学校的课文，读读或背背课文的片断。
4、欣赏课本上的图片，然后想想刚才的课文片断，结合我们的校园，夸夸校园美丽的地方。
5、请学生分析一下，校园的这些地方为什么美丽。
6、向学生提出思考问题：我们怎样做才是文明的行为，我们怎样做校园才会更美丽。
7、学生动手绘画，结合想像，画一幅表现校园美丽风景的作品。
8、展示作品，教师讲评、小结。
第三课《狮子舞》教学目标：情感目标：了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，感受祖国文化，体验合作，引导学生通过简单的创意和绘画，表现舞狮子的场景技能目标：狮子的造型及富于个性的色彩变化知识目标：学习表现狮子动态的方法，理解自然界及艺术作品中狮子的形、色、动态之美，训练学生动手、动脑能力，启发学生的创新思维，提高学生的实际操作能力。
教学过程：1、引导学生观察、了解各种狮子舞的造型形象的造型美。
2、上一节课老师布置大家对舞狮子的造型进行了观察和了解，你去了吗？3、揭示课题：《狮子舞》出示课题，分小组自主探究学习，学会合作学习。
猜谜激趣，教师出一条狮子谜语，让学生猜是什么动物。
教师出示狮子舞图片，提问：这和不同之处。
教师引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说说。
学生在教师引导学生欣赏课本上的学生作品，感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹。
渗透热爱民族文化教育。
学习新知(激发学生对各种狮子造型的联想。
4、学生作业、师生交往、生生交往、共同合作、生生互评、生生自评。
尝试运用语言描述狮子的造型特征。
5、运用新知，再次动手实践。
(对狮子造型加以联想，提示：以狮子与舞狮人为立体，使画面形成中心构图的样式，可在狮子周围添画环境与人物）6、学生分组尝试表演狮子舞。
展示作品。
第四课《斗牛赛马真热闹》课时：1课时情感目标：通过学习使学生掌握动物的半立体的制作，提高学生造型能力和表现能力，学会集体创作命题作品，动物竞赛的场面表现。
技能目标：掌握折纸动物的制作技巧，设计制作半立体的马和牛的造型。
知识目标：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作，培养学生的保护动物的意识及创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。
教学重点：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作。
教学过程：1、导入新课：“小动物，快快来，说说笑笑乐开怀。
手拉手，好朋友，蹦蹦跳跳一起走。
”欣赏：让学生认识生活中随处可见的小纸条能做出如此漂亮的人物与动物来。
引导学生认识不同材质结合起来制作出来的工艺品是如此的漂亮。
2、思考：同桌互相讲述课前收集的动物竞赛的趣闻、相关知识。
思考：不同形状的纸条，如何才能进行巧妙的运用。
个别学生汇报交流结果数名学生演示赛马的激烈场景。
思考：不同形状的纸条，如何才能进行巧妙的运用。
3、探究纸造型“赛马”的制作过程。
提出问题是、讨论问题、解决问题、总结学习经验与成果。
4、（1）、分组活动：制作完成后，在本组内，说一说自己创作的小故事。
（2）、做游戏：教师创设游戏情境，开展“动物赛跑”活动。
5、分析动物的特征，结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透。
思考：这节课我学到了什么？培养学生的概括能力。
第五课《机器人》课时：一课时教学目标：情感目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新能力。
技能目标：学会给机器人命名，与其他同学交流设计构思。
知识目标：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人，机器人的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。
教学重点：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点：机器人的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。
教学过程：1、师生共同玩游戏。
通过谈话，把学生带入机器人故事的情境中去。
2、分组讨论分析机器人的功能、用途、外形特征，讨论机器人可以为我们做什么。
通过游戏体验，启发学生通过各种手段，出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，分析机器人的功能、用途、外形特征，探究学习的方式学习。
3、进一步分组讨论、思考有关机器人的故事和传说，让学生掌握更多的关于机器人的知识。
4、学生作业：分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。
创设活跃的课堂气氛，促使学生积极思维、大胆创新，互相启发。
从机器人的类型、功能入手发挥想像，要求构思新颖。
5、采用自主的方式，让学生互相启发，交流创作感受。
第六课《未来生活》课时：1课时教学目标：情感目标：启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于“未来生活”这个主题的想像画的创作。
技能目标：启发学生想像思维，激发学生创作热情。
培养学生画面的组织及涂色的方法。
知识目标：对生活的热爱，对理想的追求、热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖国美好的未来而奋斗。
教学重点：启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想像画。
教学难点：激发学生创作热情。
教学过程：1、师生一起唱歌谣，做手指操“一双小小手，十个巧指头，1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，团结又合作，样样都会做。
现在来画画，看谁画得好。
”2、启发引导学生讨论。
“未来生活”故事要怎样才能编得更完美。
3、同桌互相讲述课前收集的“未来生活”故事的趣闻、相关知识。
启发引导学生讨论，并上台编故事。
4、举行小竞赛“看谁想象最丰富”：创作出一幅关于未来的想像画。
引导学生对“未来生活”故事要怎样才能编得更完美进行想象和描绘添画。
5、全班同学对自己的作业进行自评、互评，并进行展示。
第七课〈〈亲爱的爸爸〉〉教学目标：1、提高学生的观察，通过回忆把熟悉的人物描画出来，培养学生对父亲的热爱。
2、了解同学的形象特征，掌握人物的基本绘画技巧。
3、学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象，通过人物形态、神态的传神描画，增进父子之间的友情。
教学重点：学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
教学难点：人物形态、神态的传神描画。
教学时间：1课时教学过程：一、创设问题情境亲爱的小朋友：通过回忆，向同学说说自己的父亲。
通过观察，互相说一说，介绍一下自己的父亲。
二、引导学生通过观察，互相说一说，自己的父亲特点。
1、提问：有什么不同之处。
教师引导学生，提高学生的观察能力。
2、通过回忆把父亲从形态、神态等基本特征来说一说。
引导学生，介绍自己的父亲特点。
3、引导学生，介绍自己的父亲特点。
三、动手画一画，自己的父亲1、让学生能进一步加深自己对父亲的观察。
进一步引导学生回忆，并对自己父亲周围的环境，做适当的补充。
2、动手画一画，自己的父亲四、分组讨论：如何用线条表现自己和同学的父亲特征。
引导学生用线条表现自己和同学的父亲特征。
五、运用学过的色彩知识。
动手画一画，自己的父亲。
运用学过的色彩知识。
动手画一画，自己的父亲，并填色。
六、说说自己的作品，并对同学的作品进行评价。
引导学生思考：通过本课学习学到了什么，了解到了什么。
并对同学的作品进行评价。
第八课奖杯与奖章教学目标：1、通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和奖章的制作方法，了解奖杯和奖章的含义和作用。
2、通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，培养学生的创造、设计、造型、制作、组合、想象的能力。
3、培养学生开拓进取、积极上进的品质。
教学重点：学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。
教学难点：选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：1、让学生认识生活中随处可见的小纸条、将彩泥、泥团团能做出如此漂亮的奖杯与奖章来。
2、引导学生认识不同材质结合起来制作出来的工艺品是如此的漂亮。
3、小组活动：欣赏二、分组讨论：1、同桌互相讲述课前收集的奖杯与奖章的趣闻、相关知识。
2、分组讨论：选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯。
思考：如何才能材料进行巧妙的运用。
个别学生汇报交流结果。
三、动手试一试分组进行制作，并组合成故事。
加强学生的口语训练。
学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章。
四、分析指导1、探究造型，学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章的制作过程。
提出问题是、讨论问题、解决问题、总结学习经验与成果。
2、请完成动物竞赛任务的学生到实物投影仪前演示、讲述纸马的制作方法与步骤。
五、游戏1、分组活动：制作完成后，在本组内，说一说自己创作的小故事。
2、做游戏：教师创设游戏情境，开展将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。
六、评价交流学生自我评价分析奖杯与奖章的特征，结合奖杯与奖章进行民族自豪感的渗透。
第九课多功能的衣服教学目标：1、通过学习使学生初步掌握，如何设计新颖和实用的服装，提高学生创新能力。
2、运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。
学会给多功能的衣服命名，与其他同学交流设计构思，培养学生创新精神和创作的持久兴趣。
3、引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计多功能的衣服，多功能的衣服的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。