走向世界大舞台教案
部编版九年级道德与法治下册5.1 走向世界大舞台 精品教案
第五课第一框走向世界大舞台一、教学目标知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。
能力目标：懂得如何提升个人素养。
情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
二、教学重难点重点：我们走向世界的经历和意义难点：如何提升个人素养三、教学方法情景探究法、自主学习法四、教学用具一体机五、教学过程（一）导入环节（阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。
（二）新课探知目标导学一：多彩世界中的我师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
（举例说明问题）情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。
福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。
企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。
提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言）师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。
师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《5.1 走向世界大舞台》教学设计 教案
《走向世界大舞台》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第五课第一框。
本课所对应的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对的内容标准是：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
本课所对应的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责公民。
本框共安排两目内容：第一目“多彩世界中的我”。
本目旨在引导学生意识到，在“我”走向世界过程中，要一路历练、不断成熟，克服困难，逐渐承担更多的责任。
本目主要表达了两层意思。
其一，我们走向世界的形式是多样的，要珍视每一次交往。
其二，要引导学生理解如何走向世界，学会交往。
第二目“我为世界添光彩”。
本目的重点是，阐明个人在走向世界大舞台的过程中如何为社会作贡献，树立为世界添光彩的意识。
本目主要表达了两层意思。
其一，从感性和理性两个层面引导学生理解，在走向世界大舞台的过程中，要从普通的事做起，通过自身努力，多为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
其二，着重阐述了在科技发展、经济全球化程度加深和社会信息化水平提高的背景下，走向世界的青年人面临的机遇和挑战。
二、教学目标1.了解走向世界的形式。
2.理解走向世界对青少年交往的意义。
3.为世界添光彩的原因和做法。
4.世界发展趋势对青少年提出的要求。
5.理解青少年全面提高个人素养的意义。
三、教学重难点教学重点：理解走向世界对青少年交往的意义。
教学难点：世界发展趋势对青少年提出的要求。
四、教学过程五、课堂练习1.随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界。
走向世界的形式多种多样，下列不属于走向世界的是( C )A．小玲向外国网友介绍家乡的风土人情B．小芳邀请外国同学放学到家里来做客C．小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏D．小斌利用假期与父母一起去国外旅游2.河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《道德与法治九下》第五章第一节《走向世界大舞台》的内容主要围绕适应社会、亲近社会、融入社会等方面展开。
本节课旨在让学生了解社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任，从而更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
教材通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知和经验，对社会现象和问题有自己的看法和见解。
但部分学生对社会适应和处理与社会的关系等方面的知识和能力还不够成熟，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生可能对社会适应的认识存在片面性，需要教师进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解适应社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任。
2.培养学生亲近社会、融入社会的意识和能力。
3.引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
四. 教学重难点1.适应社会的重要性。
2.如何在社会中发挥自己的作用，为社会做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考和探讨社会适应问题。
2.问题讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对社会适应的看法和经验。
3.引导法：教师通过提问、追问等方式，引导学生深入思考问题，培养学生的思辨能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是适应社会？在社会中，我们应该如何做才能更好地适应和融入社会？”引导学生思考适应社会的重要性。
呈现（15分钟）教师呈现一个关于社会适应的案例，让学生阅读并思考以下问题：1.案例中的主人公遇到了什么问题？2.主人公是如何解决这个问题的？3.你认为主人公的解决方法是否合适？为什么？操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在社会中的适应经验，讨论如何更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
小学语文5-教案设计.1走向世界大舞台
小学语文5-教案设计.1走向世界大舞台一、学习目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会：•学习关于世界大舞台的相关背景知识；•理解文学作品能够引领人们走向世界大舞台的意义；•掌握运用文学语言表达自己的思想感情的方法和技巧；•学会欣赏美丽的语言，发现生活中美好的事物。
2.能力目标通过本节课的学习，学生将会：•提高阅读理解能力和表达能力；•培养自主学习和合作学习的意识和能力；•学会用文学作品创作文章。
3.情感目标通过本节课的学习，学生将会：•增强自信心，愿意走出国门，走向世界大舞台；•培养热爱祖国的情感，热爱生活的态度。
二、教学重点和难点1.教学重点•理解文学作品能够引领人们走向世界大舞台的意义；•掌握运用文学语言表达自己的思想感情的方法和技巧。
2.教学难点•培养学生的表达能力和创作能力；•培养学生的热爱生活和热爱祖国的态度。
三、教学准备•课件；•作品《我和我的祖国》。
四、教学过程1.引入（5分钟）本节课的主题是“小学语文5-教案设计.1走向世界大舞台”，我们知道随着世界的发展，我国在经济、文化、科技等方面都取得了飞速的发展，如今，中国已经成为世界舞台上的一支重要力量。
今天我们要学习的是，文学作品能够引领人们走向世界大舞台。
2.讲解（15分钟）1.首先，教师通过课件介绍一些关于世界大舞台的相关背景知识。
2.然后，教师引导学生欣赏《我和我的祖国》这首歌曲，并让他们说出自己的感受。
3.接下来，教师讲解文学作品能够引领人们走向世界大舞台的意义，并通过课件展示一些能够引领人们走向世界大舞台的文学作品。
3.实践（25分钟）1.教师将学生分为小组，要求他们选择自己喜欢的文学作品，并讲解这些作品能够引领人们走向世界大舞台的意义。
2.每组分别进行讲解，并结合课件展示。
3.学生进行讨论和互动，深化对于文学作品的理解。
4.反思（5分钟）在实践环节结束后，教师提出一些问题进行反思，如：•怎样理解文学作品能够引领人们走向世界大舞台？•如何利用文学语言表达自己的思想感情？5.作业（5分钟）1.要求学生利用文学作品创作一篇文章，并表达自己的思想和感情。
初中道德与法治走向世界大舞台教案(锦集4篇)
初中道德与法治走向世界大舞台教案(锦集4篇)初中道德与法治走向世界大舞台教案1 教学目标：1、学会勇敢挑战生活中的第一次2、辨别新鲜事物是否可以尝试3、学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见。
教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理恐惧尝试新鲜事物。
教学难点：学会勇敢挑战生活中的第一次。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
学法：在教师设置的情景中进行自主、合作、探究。
教学准备：1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。
2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。
3、教学多媒体课件。
课时：1课时教学过程：一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。
课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。
2、我想学煮饭，可这太难了，我肯定学不会。
师：像乐乐这样担心自己做不好，或者不会做的事情，从来没试过的，每个人都有。
小朋友们有没有过这样的一些事儿呢？哪位小朋友说说看？（生活中、学习中）生：指名回答。
师：其实呀，课前在我们班就做了一份小小的调查。
课件出示调查表图片。
老师统计了一下咱们班小朋友的小调查。
我发现有很多小朋友是因为没有勇气去做一些事，比如说跳高、吃苦瓜、独自入睡......教师把调查表上的内容念完。
师：其实在学习和生活中，不止小朋友有这样一些想做却没做的事，每个人都有。
因为所有的事情都有第一次（在黑板上贴贴纸“第一次”），而这第一次对于每个人来说都是万事开头难，所以很多时候对于很多人来说，第一次都充满着挑战。
（在黑板上贴贴纸“挑战”），二、初次挑战智慧环过渡：那怎样去迎接第一次的挑战呢？你觉得应该怎么做？生：指名回答。
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》这一章节主要让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，认识到作为一个公民，我们需要具备全球视野，树立国际意识。
教材内容主要包括：中国在国际事务中的地位、中国的国际形象、如何树立国际意识等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和爱国情怀，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对于如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国的国际形象。
2.引导学生树立国际意识，提高全球视野。
3.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强感到自豪的情怀。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国的国际形象。
2.难点：如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生深入体验中国在国际事务中的角色，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对于如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象的看法。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。
2.课件：相关的中国在国际事务中的案例资料。
3.视频资料：关于中国在国际事务中的表现的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的重要时刻，如中国加入世界贸易、中国参与国际援助等，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）利用课件和视频资料，呈现中国在国际事务中的地位和作用，如中国参与国际援助、中国对于全球治理的贡献等。
让学生了解中国在国际事务中的重要角色。
9.5.1《走向世界大舞台》教学设计(核心素养目标)
部编版道德与法治九年级9.5.1《走向世界大舞台》教学设计探究二：播放视频《争做新时代好少年》视频给我们什么启示？点拨：①孩子们的健康成长关乎着国家未来，一直以来，习近平总书记十分关心广大少年儿童的成长成才。
②在习近平总书记的深情关怀下，各地落实“立德树人”根本任务，在孩子们人生的“拔节孕穗期”给予精心引导和栽培。
③牢记总书记期望和嘱托，新时代少年儿童不断坚定理想信念，昂扬向上，奋发图强，如小树苗般茁壮成长，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究三：探究分享（1）你有类似的经历吗？（2）我们走向世界的形式还有哪些？点拨：（1）有过类似的经历。
我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。
（2）参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。
探究四：图片探究讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
探究五：知识探究青少年是如何探索并走向世界的？点拨：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
探究六：相关链接给我们什么启示？点拨：①告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
②我们要从小立志做新时代爱国奋进的好少年，用自己的双手把祖国建设得更加美丽，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究七：探究分享（1）你如何评价上述观点?（2）他们这样“宅”着是否也在走向世界呢？点拨：（1）①长期宅在家里可能会带来健康和心理上的问题。
5.1 走向世界大舞台 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级下册
道德与法治九年级下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当5.1 走向世界大舞台教学设计一、【教材分析】本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界和国家的关系。
包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，是一个承上启下的框题。
通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的意识，与世界建立联系，走向世界大舞台，为世界贡献个人的智慧和力量。
本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历，拓宽自己的视野。
与此同时，要学会交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展作出自己的贡献；同时，明确个人贡献与外部世界发展的关系，增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。
二、【学情分析】九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。
学生通过前面两个单元的学习，已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势，知道要关心世界的变化与发展。
但是，随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，对于要积极参与的意义理解不足，缺乏责任意识和全球观念。
而且在现实生活中，只有极少部分同学有过走向世界、与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。
三、【核心素养】（1）政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
（2）责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
（3）道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解和认识国际化的舞台，以及如何在这个舞台上展现自己。
教材通过生动的案例和实例，使学生理解到走向世界的重要性，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于社会现象和国际形势有一定的了解。
但他们在跨文化沟通和国际视野方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的跨文化意识和国际视野。
三. 教学目标1.让学生了解国际化的舞台，认识走向世界的重要性。
2.培养学生具备跨文化沟通能力和国际视野。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思辨和分析能力。
四. 教学重难点1.国际化舞台的认识和理解。
2.跨文化沟通能力的培养。
3.引导学生从不同角度看问题，拓宽他们的国际视野。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解国际化舞台的特点和魅力。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨和分析能力。
3.角色扮演法：让学生模拟跨文化沟通的情境，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备相关的多媒体教学资料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际化的舞台图片，如联合国会议、国际学术研讨会等，引导学生关注和思考国际化舞台的特点和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个具体的案例，如我国在国际舞台上的表现，让学生分析案例中的人物是如何在国际舞台上展示自己的。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟跨文化沟通的情境，如在国际会议上发表演讲、与外国朋友交流等。
其他同学作为观众，对扮演者的表现进行评价和反馈。
4.巩固（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在角色扮演中的体会和收获，总结跨文化沟通的技巧和方法。
走向世界大舞台教案
走向世界大舞台教案【教学目标】1. 通过学习本课，学生能够了解一些走向世界大舞台的名人事迹，激发学生向世界级舞台发展的兴趣和热情。
2. 学生能够掌握和运用部分有关名人事迹的英语表述，提高其英语表达能力。
【教学重难点】1. 了解名人事迹，拓展学生的世界视野。
2. 掌握英语表述，提高学生的英语运用能力。
【教学准备】教师备好课件、音频、图片等教学辅助资料。
【教学过程】Step1 课堂导入教师可以通过播放视频、音频、图片等形式，引入本堂课主题，激发学生对世界大舞台的兴趣和热情。
Step2 名人事迹学习教师向学生介绍一些走向世界大舞台的名人事迹，可以选择以下数位名人：1. 李小龙：全球华人最闻名的武打明星之一，其传奇人生影响了无数人。
2. 马云：中国企业家、阿里巴巴集团创始人，多次登上世界富豪榜。
3. 谷歌创始人：拉里·佩奇和谢尔盖·布林，他们的创新思维和商业智慧推动了互联网时代的来临。
4. 邓文迪：全球华人女企业家代表，成功打造自己的媒体王国。
5. 安吉丽娜·朱莉：国际著名电影明星，同时也是多项人道主义事业的推动者和倡导者。
通过介绍名人事迹，让学生了解这些名人所取得的成就和对社会的贡献。
并可以引导学生就这些名人事迹展开思考和讨论，探究成功的背后都需要哪些品质、技能和机遇等。
Step3 名人事迹英语表述为了提高学生对英语的运用能力，教师可以选取上述名人事迹中的某一个进行讲解，并引导学生通过英语展开讨论和表述。
例如：李小龙的事迹：Bruce Lee was a famous martial artist and film star who came to international prominence in the 1970s. His unique mix of physical prowess, charisma, and philosophy made him a cultural icon and an inspiration to millions around the world.通过这样的语言模板，学生可以利用自己所学的词汇，自由表达自己对名人事迹的观点和评述。
九下5.1《走向世界大舞台》教学设计
《走向世界大舞台》教学设计【设计思路】本节课通过对中学生交往范围的变化、走向世界的形式和走向世界的意义的探讨，促进学生健全人格的形成以及培养学生国际理解素养；通过对个人与世界的关系的解读，认识到个人与世界同呼吸、共命运，培养学生对人类前途命运的责任担当精神。
整个教学过程简洁、实在、不穿靴、不戴帽，注重突出学生的主体地位，真正体现让学生做课堂的主人，使全体学生自主发展、合作发展、全面发展，特别是通过学生的自学、合作、探究、交流，展示，使学生参与学习的积极性得到充分调动。
【学情分析】一方面，从国内看，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
另一方面，从世界看，经济全球化和世界多极化的发展趋势日益深入，我们与世界的交往领域也越来越多样，形式越来越丰富。
在这个过程中，中学生需要充分认识我国在世界舞台上的地位，准确把握中国与世界的互动关系，思考个人融入世界的方式、途径、意义，培养国际视野和世界情怀，这是开放的中国对青少年提出的要求。
【教材分析】作为九年级下册最后一个单元的第一课时，本课时既是对前两个单元的延续，也是对九年级乃至初中阶段学习内容的承接与提升。
从学生个体生活、家庭生活、学校生活、社会生活再到国家、世界，最终回到青少年自身。
本课时着眼于激励学生全面提高个人素质，为世界的和平与发展做好准备，为构建人类共同体，为推动人类的共同发展而努力。
【教学目标】1.通过图片资料展示和理性思辨，知道青少年与世界的联系越来越密切，从而积极探索并走进世界，培养国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界。
2.通过典型人物事迹展示和分析讨论,知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，积极为世界添光彩。
【教学重难点】教学重点：引导学生明确在走向世界大舞台的交往中，要彼此守护，共同成长，在交往中逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任；教学难点：阐明个人在走向世界大舞台的过程中如何树立为世界添光彩的意识。
教学设计4：5.1 走向世界大舞台
走向世界大舞台【教学目标】知识目标：了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得尊重。
知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。
能力目标：明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求。
能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
情感态度与价值观目标：作为世界中的一员，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承担起更多的责任。
具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
【教学重点】提升个人素养。
【教学难点】如何提升个人素养。
【教学过程】一、导入新课多媒体出示材料。
2018年10月13日，由国家电影局指导，陕西省人民政府、福建省人民政府主办，西安市人民政府、陕西省新闻出版广电局、西部电影集团有限公司承办的第五届丝绸之路国际电影节在陕西大剧院举行闭幕典礼，来自国内外的影坛大咖，在具有独特文化氛围的大唐不夜城现代唐人街步上红毯，共襄盛举。
本届电影节共收到来自68个国家和地区的565部影片参与评奖。
邀片国家数量、影片数量及质量均超过上届，着力体现丝绸之路国际电影节的国际性和丝路文化特色，进一步提升电影节国际影响力和品牌影响力。
18部影片最终入围，五大奖项在闭幕式颁奖典礼上揭晓。
荣获2018金丝路传媒荣誉“最佳故事片”的有三部电影，分别是中国影片《我不是药神》，黎巴嫩、比利时、塞浦路斯、法国、美国合拍片《羞辱》以及挪威影片《第十二人》；最佳动画片是韩国影片《萌犬流浪记》；中国影片《黄河尕谣》获得“最佳纪录片”奖；最佳男演员桂冠被波兰影片《挣脱限制》中的雅库布·吉尔萨摘得，而获得最佳女演员的是乌克兰影片《继续前行》中的主演达沙·普拉蒂。
评委会特别荣誉授予俄罗斯影片《暂时困难》。
除了评奖单元，本届电影节首次设立了三个主宾国：法国、哈萨克斯坦、罗马尼亚，并有来自伊朗、土耳其和俄罗斯在内的60余个“一带一路”沿线国家和地区的155部优秀影片和知名影人、专家学者参加电影节活动，邀片质量和数量全面超越上届，在促进陕西及西安对外开放方面发挥了重要作用。
走向世界大舞台示范教案
走向世界大舞台一、教学目标1.具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
2.能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐新为国家乃至世界承担起更多的责任。
3.知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。
二、教学重难点1.教学重点：我为世界添光彩。
2.教学难点：多彩世界中的我。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源交往的图片；“宅男”“宅女”的图片；王源作为联合国儿童基金会青年教育使者在联合国的材料；中国公民为世界做贡献的实例；本课思维导图。
五、教学过程【课程导入】展示交往的图片，包括校内、校外、国外交往图片：教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
在世界中交往，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。
【讲授新课】（一）多彩世界中的我1.走向世界的形式是多样的活动一：材料一:青岛大学附属中学以“培养具有国际视野、民族情怀、科学素养、人文底蕴的国际化人才”为育人目标，注重开发各类资源、搭建各种平台培养学生全面发展的核心素养，成长之全心投入、成功之全员参与、成器之全面发展、成就之全人教育。
2018年2月，学校民乐团学生登上了维也纳金色大厅，与国外青少年乐团共同演出广受赞誉。
材料二：在美国路易斯维尔举行的2016年VEX机器人世界锦标赛上，黄江二小的黄瀚彬与同学黄敏涛、林兴邦、卢浩鹏一起，在总分一度落后的不利形势下，后来居上，分别斩获比赛的亚军和季军。
问题：（1）上述材料中的做法对青少年学生有什么好处？（2）回忆自己的成长历程，说说我们是怎样一步步走向世界的。
教师小结：世界是多彩的，我们每个人走向世界的形式是多样的。
我们在父母的引领下，开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
《走向世界大舞台》教案
《走向世界大舞台》教案
教案题目：《走向世界大舞台》
教案目标：
1.了解世界各地的舞蹈风格及特点。
2.培养学生的舞蹈表达能力。
3.增强学生的团队合作意识和舞蹈技巧。
教学内容：
1.舞蹈编排：选取不同国家的舞蹈进行编排，包括中国舞、拉丁舞、印度舞等。
2.舞蹈技巧训练：包括基本舞蹈动作的练习、身体柔韧性的提升等。
3.团队合作训练：通过小组合作练习，培养学生的团队意识和沟通能力。
教学过程：
第一课：介绍世界各地的舞蹈风格和特点
1.通过图片、视频等多媒体展示不同国家的舞蹈风格，引发学生对舞蹈的兴趣。
2.简单介绍中国舞、拉丁舞、印度舞等的特点，鼓励学生积极参与讨论。
第二课：学习舞蹈基本动作
1.通过示范和学生模仿，教授基本舞蹈动作，如折叠、旋转、踢腿等，重点培养学生的身体灵活性。
2.组织学生分小组进行练习，引导他们互相观摩、分享经验。
第三课：编排中国舞动作
1.选取中国传统舞蹈《茉莉花》进行编排，教授基本的编舞技巧，如
分组、节奏控制等。
部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案
部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》教案第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2教学过程一、导入新课世界自然基金会会徽1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。
其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。
截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。
一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。
大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。
思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。
作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的店铺学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。
接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。
2．材料展示：材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
部编版九年级下册道德与法治5.1《走向世界大舞台》教学设计
部编版九年级下册道德与法治5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第五单元第一课时《走向世界大舞台》教材，主要让学生了解世界舞台上的中国，理解我国在国际事务中的地位和作用，认识到世界舞台上各种力量重新组合的现象，培养学生具有全球意识和国家观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理、历史知识，对世界各国的文化、经济、政治等方面有了一定的了解。
但面对世界舞台上各种复杂的国际关系，他们可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识我国在国际事务中的地位和作用，培养学生具有全球意识和国家观念。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，理解我国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生具有全球意识和国家观念。
3.引导学生正确认识世界舞台上各种力量重新组合的现象。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.世界舞台上各种力量重新组合的现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种国际事务的案例，让学生了解世界舞台上的中国。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.案例教学法：分析具体的国际事务案例，让学生理解世界舞台上各种力量重新组合的现象。
六. 教学准备1.准备相关国际事务的案例材料，如新闻报道、文章等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国在国际事务中的重要场合，如联合国大会、G20峰会等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现一系列国际事务案例，如我国参与国际援助、全球治理等，让学生了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析我国在该案例中的地位和作用，以及世界舞台上各种力量重新组合的现象。
讨论结束后，每组分享自己的观点。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及世界舞台上各种力量重新组合的现象。
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和事例，使学生感受到中国在世界舞台上的影响力，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知水平有限，对于一些深层次的国际关系和我国在国际舞台上的角色可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和事例，引导学生深入思考，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生的国际视野和全球观念，使他们能够积极参与国际交流和合作。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够理性地看待国际事务。
四. 教学重难点1.让学生理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生积极参与国际交流和合作的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解中国在世界舞台上的影响力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，以便在教学中进行分析和讨论。
2.准备教学课件，以便在教学中进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国在国际事务中的一些重要时刻和事件，如中国恢复在联合国的合法席位、中国加入世界贸易等，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如中国参与国际维和事务、中国援助国际社会等，让学生了解中国在国际事务中的具体表现。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中中国在国际事务中的地位和作用，以及中国是如何积极参与国际合作的。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
5.1走向世界大舞台 教学设计
总结：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
参加讨论
学生观看视频、认真思考，积极回答问题。
学生认真思考，积极回答问题。
通过分析“宅男宅女”，探究走向世界的意义。
二、我为世界添光彩
探究二：为什么要为世界添光彩
情境介绍：“一粒种子藏世界”这是袁隆平先生送给学生的话，袁隆平先生带领的团队将杂交水稻技术推广到世界各地。
目前，中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植，年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题，当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳，最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。
板书
讲授新课
讲授新课
一、多彩世界的我
情境一：走向世界的多样形式
通过游戏国际版与各国朋友交流、参与国际研学活动，感受海外生活等
思考：
（1）参与上述活动，走向世界有何意义？
探究一：“宅”着不是挺好吗?
思考：
（1）你如何评价上述观点？
（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
总结：我们要在现实中走向世界，在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
重点
为什么要为世界添光彩，怎样为世界添光彩
难点
为什么要为世界添光彩
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
情境：中国12岁少年郑好好参加巴黎奥运会、李宏宇获得4Байду номын сангаас届世界技能大会冠军，越来越多的中国青少年踏上世界舞台。结合你的生活经历，说说你是如何探索和走向世界的？
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走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
宝坻区中小学课堂教学教案
新授
目标
导学一：
多彩世界
中的我
(一)走
向世界的
形式是多
样的
(二)在
交往中探
索世界，
彼此守
护，共同
成长
目标
导学二：
我为世界
添光彩
(一)努
力为世界
增添光彩
(二)通
过自身的
努力为人
类发展和
世界进步
贡献智慧
3．归纳总结：我们会与世界各地不同国
家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要
珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的
协作关系。
活动二：新闻分析学会交流沟通
1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际
青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼
在新加坡区域英语中心举行。
对每一位选手来
说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种
历练。
青少年在参赛过程中培养独立自主的习
惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟
的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交
往、多交心搭建了良好平台。
2．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼
此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，
赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们
勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问
题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐
为国家乃至世界承担起更多的责任。
活动三：小辩论
1．阅读教材第56页“探究与分享”，就
“宅男宅女”现象展开辩论。
2．教师对学生辩论作出评价。
1．教师提问：说一说我们每个人与世界有
什么关系。
提示：学生自由回答。
2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密
相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命
运。
我们要努力为世界增添光彩。
(二)通过自身的努力为人类发展和世界进步
贡献智慧和力量
1．阅读教材第57页“探究与分享”。
2．指导学生搜集相关资料，课上分享交
流。
3．问题思考：“普通事，看似普通，却不
可或缺”，说明了什么？
4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中
的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影
响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为
人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(三)全面提升个人素养
1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。
2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方
学生讨论并交流发
言
小组合作，分析
新闻。
分组准备，展开辩
论。
（学生讨论并交流
发言）
课堂总结和力量
(三)全
面提升个
人素养
式，说说理由。
(2)这样的学习经历对适应未来世
界的挑战有什么意义？
3．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界
发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知
识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科
学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考
各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实
践创新能力。
通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步
走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走
向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界
的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了
个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提
升个人素养的道理。
阅读课文
学生讨论并交流发
言
学生分组讨论总结
板书设计
教学反思。