学生空间使用手册范本

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学生空间操作手册

学生空间操作手册

学生空间用户操作手册电大在线远程教育技术有限公司2013年12月第一部分前言..................................................前言....................................................... 第二部分功能介绍..............................................一、进入学生空间...........................................二、页面头部全局导航区(空间信息区).......................2.1空间信息显示........................................2.2搜索................................................2.3隐私设置............................................2.4空间装扮............................................三、功能区.................................................3.1课程学习............................................3.1.1我的课程......................................3.1.2学习计划......................................3.1.3学习活动......................................3.1.4我的问题......................................3.2学务管理 (10)3.2.1我要选课......................................3.2.2我的选课......................................3.3学习档案............................................3.3.2学习信息......................................3.4资料管理............................................3.4.1学习心得......................................3.4.2资料分享馆....................................3.4.3我的资料......................................3.4.4我的资料收藏................ 错误!未定义书签。

教育云平台 学生空间操作手册

教育云平台 学生空间操作手册

教育云平台
学生空间操作手册
沈阳市教育局武汉天喻信息产业股份有限公司
2021年2月
目录
9
学生空间使用手册
1概述
1.1目的
本文档描述了教育云平台学生用户空间的功能模块和交互操作说明,帮助广大学生用户快速、熟练的运用空间进行个性化自主学习。

1.2功能概述
学生用户通过平台的空间以及各种终端来使用平台的服务,学生最核心的任务就是学习,我们提供了我的课程模块,学生可通过我的课程来完成课前预习、课堂白板板书复习,同时也可以进行自主检测和提交音视频形式的体验式作业。

我的班级版块中也提供了,成绩通知、成长记录、我要提问等相关沟通服务。

学生也可通过我的拓展挑选超市中挑选如口语练习、背单词等来进行课外拓展服务来进行个性化自主学习。

2平台门户
2.1门户首页
教育云平台平台首页主要是包含顶部导航、右侧登陆模块和A。

浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册

浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册

浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册目录目录 (1)1.登录 (2)2. 注册 (3)3.忘记密码 (5)4.学生空间 (6)4.1我的课程 (6)4.1.1进入学习 (7)4.1.1.1课程公告 (7)4.1.1.2学习进度 (9)4.1.1.3章节内容 (10)4.1.1.4作业 (12)4.1.1.5测验 (13)4.1.1.6考试 (15)4.1.1.7讨论 (16)4.1.1.8笔记 (17)4.1.1.9学习资料 (18)4.1.1.10课程评价 (19)4.1.2退出课程 (19)4.2我的公告 (20)4.3我的进度 (20)4.4我的成绩 (21)4.5我的作业 (21)4.6我的测验 (22)4.7我的考试 (22)4.8我的讨论 (23)4.9我的笔记 (23)5.账户设置 (24)5.1个人信息 (24)5.2账户安全 (25)5.3认证信息 (25)角色:教师、学生、高校管理员、课程管理员注:学生可使用之前老平台账号进行登录。

若是新用户则需要高校管理员进行学生账号的创建。

也可自行在系统注册账号,但注册后的账号没有所属院校,属于社会人员账号。

1.登录操作步骤:①:首先进入系统,点击主页右上角的登录按钮,进入登录页。

如图所示:②进入登录页后,输入用户名、密码、验证码,点击【登录】按钮进入系统。

(注:可直接用老平台账号登录)如图所示:③进入系统后点击右上角身份切换按钮,进入学生空间。

如图所示:2.注册学生账号的来源有两种:①由高校管理员进行学生账号的创建。

②由学生自行创建账号。

创建后的账号默认具备学生身份,但是没有所属院校,属于社会人员账号。

操作步骤:①首先进入系统,点击主页右上角的注册按钮,进入注册页。

如图所示:②进入注册页后,有两种注册方式:手机注册、用户名注册。

(1).手机注册:通过手机号码进行注册,输入手机号码,点击按钮,当手机接收到短信验证码后,输入验证码,并输入密码,最后点击注册按钮即可注册成功。

学生工作室使用说明书

学生工作室使用说明书

学生工作室使用说明书第一:学号查询打开网站,点击“山东省第二批西医学习中医学号查询”,输入身份证号查询登陆帐号。

第二:登录打开网站,选择所属培训基地,在“用户登录”区输入用户名、密码以及验证码后点击【登录】按钮,进入学生工作室。

第三:学习工作室主要功能模块学习工作室分左、中、右三部分。

左侧为导航栏;中间部分为该学生的基本信息浏览、正在学习的课程列表及其他同学的学习动态;右侧为教学日历及通知公告区。

1)修改个人信息及密码:单击【修改个人信息】更新完善个人信息,单击【修改密码】即修改学员工作室的登录密码。

2)通知公告:在页面右侧的【通知公告】中关注相关教学管理员发布通知;3)教学日历:在页面右侧的【教学日历】中关注教学管理人员发布的日程安排,单击【日历管理】添加自己的日程安排;第四:课程学习工作室课程页面主要包括课件播放区、交互区两部分,如下图所示。

说明:1)交互区中组件由辅导教师在教师工作室中【课程管理:组件管理】预先设定;2)交互区的位置及其工具样式在【交互区:设置】设定,点击【交互区:收起】可隐藏交互区,以免影响课件浏览。

1.课程学习:点击左侧课程目录导航,即可学习该知识点的内容。

2.学习交互页面:该页面主要实现教师与学员之间、学员与学员之间进行学习交互功能。

(1)课程公告:显示辅导老师发布的关于该课程的教学通知;点击公告名称,可打开详细内容。

(2)导学资料:主要提供该课程学习的相关辅助资料,点击导学资料名称,可打开该导学资料的详细内容。

(3)课程笔记:在此可记录自己在课程学习过程中知识点及心得体会,可以添加新的笔记,也可查看教师及其他同学公开的课程笔记。

●添加新笔记:点击“添加新笔记”,可记录新的课程笔记,“是否公开”的复选框选中后,将公开此笔记内容,公开的笔记可以被老师及其他同学看到。

●删除笔记:点击“”可将已发布的笔记进行删除。

●查看教师笔记:可查看辅导老师关于该课程的笔记。

●查看同学笔记:可查看其他公开的学习笔记。

超星慕课学生使用手册(东北林业大学)

超星慕课学生使用手册(东北林业大学)

慕课学生使用手册(东北林业大学)目录第1章登录 (3)1.1课程网址 (3)慕课网址:/1.2 登录 (3)第2章个人空间 (5)2.1个人信息设置 (5)2.2应用管理 (7)2.2.1 添加应用 (7)2.2.1 删除应用 (8)2.3选课 (9)第3章进入学习 (10)3.1学习模块 (10)3.2 作业模块 (12)3.3 讨论模块 (12)3.4 资料模块 (13)3.5 拓展模块 (14)3.6 统计模块 (15)第4章常见问题 (16)4.1 注册、登陆 (16)4.2 选课 (17)4.3 上课常见问题 (18)4.4 作业、考试 (20)第1章登录1.1课程网址东北林业大学超星慕课网址:/1.2登录根据提示填入登录信息登录完成后,进入个人学习空间。

第2章个人空间2.1个人信息设置点击头像旁的“设置”按钮,可以设置基本资料、头像、密码及应用管理。

“基本资料”的邮箱、昵称、手机都是可以进行修改。

设置“我的头像”只需要注意图片要小于2M的jpg格式!与超星慕课平台合作的学校的学生账号初始默认密码是123456,可以在“密码管理”中进行密码修改!2.2应用管理2.2.1 添加应用初次登录平台,在个人空间中会有三个默认的系统应用:“我的课程”、“云盘”、“笔记”,系统应用是无法删除的。

需要更多应用可以点击“添加应用”按钮,进入“应用中心”。

在“应用中心”中可以根据需要添加应用。

在需要的应用上点击“添加”即可!添加过的应用会显示“已添加”,并在空间左侧状态栏显示!2.2.1 删除应用删除应用可以有两种方式:1、在“应用中心”上点击“我的应用管理”,在“我添加的应用”中删除不需要的应用!2、在“设置”中点击“应用管理”进入“我的应用管理”,然后重复上个操作!2.3课程完成了登录和个人信息设置后,接下来进入课程的学习。

1、在个人空间中点击课程3、在选定的课程首页上点击课程封面,或点击课程学习。

山东大学综合平台学生使用手册

山东大学综合平台学生使用手册

山东大学继续教育学院综合学习平台学生使用手册目录1. 登录系统 (4)2. 个人空间账号信息管理 (5)1) 空间设置 (5)2) 管理头像、密码 (5)3) 应用管理 (6)3. 个人学籍服务 (7)1) 学生信息 (7)2) 勘误信息 (9)3) 学籍异动 (10)学籍异动办理流程: (10)学籍异动申请入口 (10)4) 毕业信息 (11)5) 荣誉体系 (12)4. 选课 (13)1) 必修课确认 (13)2) 选修课确认 (14)3) 专业教学计划 (14)5. 毕业课程 (16)1) 毕业论文 (16)2) 答辩申请 (21)6. 学位管理 (22)1) 学位申请 (22)2) 学位外语考试报名 (23)3) 学位外语免试报名 (23)7. 学习空间 (24)1) 学习空间 (24)8. 课程学习 (26)4) 课件学习 (26)5) 统计 (28)6) 资料 (28)7) 通知 (28)8) 作业 (29)9) 讨论 (30)9. 考试服务 (30)1) 约考服务 (30)2) 考试成绩勘误 (31)3) 总评成绩查询 (31)4) 统考服务 (32)5) 打印准考证 (34)1.登录系统打开山大学网络教育平台,如图所示。

点击上方登录按钮,进入登录界面。

说明:A、用户名:通常是指学生的学号;B、密码:用户登录系统的密码,默认是您证件号码后六位若所输入的用户名或密码不正确,点击“登录”按钮后,系统会弹出如下图所示的提示框:若用户忘记密码,则点击忘记密码。

可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回,若没有设置绑定邮箱,可以联系管理员进行人工找回。

2.个人空间账号信息管理1)空间设置点击账号管理,可进入账号管理界面。

2)管理头像、密码同学们可通过我的头像上传、修改头像。

通过密码管理可完成密码的修改、设置3)应用管理点击应用管理,显示如图界面。

同学们可以按照个人意愿删除已有应用(系统应用无权限更改),也可添加新的应用。

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿

教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿

学生网络学习空间用户使用手册文档编号:创建人:王雪审核者:批准人:编辑软件:MicrosoftOffice 2013中文版文件状态:「」草稿「√」正式发布「」正在修改文档修订记录*变化状态:C——创建,A——增加,M——修改,D——删除文档审批信息目录1.引言51.1.编写目的51.2.读者对象52.软件综述52.1.系统简介53.操作说明53.1.添加应用53.2.调整布局63.3.设置风格73.4.公有空间预览83.5.空间管理93.5.1.根本信息93.5.2.我的导航103.5.3.好友管理103.5.4.好友申请113.5.5.相册管理123.5.5.1 创建相册121213133.5.6.视频管理143.5.5.1 创建文件夹141415163.6.进入云学习中心163.7.查看所属学校、班级空间16 3.8.空间通用功能操作说明17 3.8.1.拖动模块173.8.2.改变模块大小173.8.3.设置193.8.4.缩放大小203.8.5.删除模块213.9.学习工具213.9.1.我的作业213.9.2.我的微课223.9.3.我的云盘223.9.4.我的专题233.9.5.我的游戏233.10.互动工具243.10.1.我的博文243.10.2.精彩博文243.10.3.我的好友243.10.4.我的帖子253.10.5.留言板263.11.常用工具263.11.1.个人信息273.11.2. 快捷273.11.3. 视频与Flash283.11.4. 音乐播放器293.11.5. 视频与Flash293.11.6. 天气预报303.11.7. 相册313.11.8. 课程表323.11.9. 日程333.11.10. 网络搜索343.11.11. 字典351.引言1.1.编写目的编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者,明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作,帮助用户理解与操作本软件,使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。

学生空间简版操作手册

学生空间简版操作手册

删除资料类别:在除第一个资料类别以外每一个资料类别后面都有一个删除类别的按钮 , 点击可删除相应的资料类别。
文件:知识类别下的文件,可进行以下操作: 移动:可将文件移至其它资料类别 重命名:点击可对资料名称进行重新编辑
删除:删除该文件
9

下载:文档类别的资料可以点击下载到本地 上传:可将资料内容分享至资料分享馆,已分享知识后面不会出现该按钮 编辑:可对该资料重新进行编辑 我的资料创建 资料的创建类型包括撰写、文档、相册、音乐、视频五类,在图 3-4-3-1 资料创建区,点击想 要创建的类型即可进行创建,弹出的对话框中(如图 3-4-3-2)点击其它类型还可更改创建类型。
3.4 资料管理
3.4.1 学习心得
8
3.4.2 资料分享馆

用于聚合展示分享出的知识,按照管理员创建类别展示学生、教师分享的优秀知识。
3.4.3 我的资料
我的资料主要是包含资料的创建和对已创建资料的管理。 我的资料列表 在我的资料列表中,可以通过创建、删除功能对我的资料类别进行管理,同时也可对类别下的 文件及文件夹进行管理。用户创建完知识可直接上传知识至类别或文件夹下(具体操作见我的资料 创建)。 列表默认展开第一个资料类别,其他类别则是收起状态,点击可展开\ 收起,第一个知识类别 默认不可删除。
三、功能区
页面左侧是功能区:包括用户个人信息、课程学习、学务管理、知识管理、校园生活、交流互 动、评价管理及其他功能等。功能列表如下图 2 所示:
3

学生空间
课程学习
学务管理
学习档案
资料管理
校园生活
பைடு நூலகம்
论坛互动
课程班级
我要评价
其他
我的课程 学习计划 教学活动 我的问题

小学电子阅览室使用制度范本

小学电子阅览室使用制度范本

小学电子阅览室使用制度范本尊敬的小学生和家长们:欢迎来到我们小学的电子阅览室。

为了更好地利用这个空间,我们特别制定了以下使用制度,请大家遵守。

谢谢!一、守时1. 请按照规定时间进入和离开阅览室,不要迟到或早退。

2. 当有其他人等待时,请尽量控制使用时间,不要占用他人的阅读机会。

二、爱护环境1. 请在阅览室内保持安静,不要大声喧哗,尊重他人。

2. 不得在阅览室内食用食物,以免弄脏书籍、电脑等设备。

3. 不得在阅览室内乱扔垃圾,保持室内整洁。

三、正确使用设备1. 使用电脑时,请不要修改或删除他人保存的文件。

2. 请妥善使用电脑、键盘和其他设备,不要故意损坏或乱摆放。

3. 严禁下载和传播违法、淫秽、暴力等不良信息。

四、维护秩序1. 请遵守工作人员的指引,配合工作人员的管理和服务。

2. 不得擅自调整室内的布局、移动书架或其他设备。

五、遵守阅读规则1. 请爱护书籍,借阅书籍时自觉维护书籍的完整性和质量。

2. 不得将借阅的书籍带出阅览室,防止遗失或损坏。

3. 不得私自将书籍摆放在其他地方,应归还至指定位置。

六、个人安全1. 孩子在使用电子设备时应提高警惕,注意保护个人信息安全。

2. 发现身体不适或其他紧急情况时,请及时向工作人员报告。

七、违规处理1. 对于违反使用制度的家长和学生,我们将给予口头警告或书面警示。

2. 对于严重违规行为,还可能会被暂时或永久禁止使用电子阅览室的处罚。

以上是我们小学电子阅览室的使用制度,请大家共同遵守。

希望大家利用好这个学习和阅读的场所,共同营造良好的学习氛围和环境。

感谢大家的支持和配合!小学电子阅览室管理组。

OA系统学生空间使用说明

OA系统学生空间使用说明

OA系统学生空间使用说明目录登录 (2)主页 (2)我的学习 (3)1.家庭作业 (3)2.我的课程 (5)3.成绩查询 (5)我的班级 (6)1.查看班委 (6)2.任课老师 (6)3.课程资料 (6)4.我的同学 (7)通知新闻 (7)1.学校通知 (7)2.考试通知 (8)3.问卷调查 (9)4.事务信息 (10)5.电子校历 (10)我的互动 (11)1.我的照片 (11)2.班级照片 (13)3.我的文章 (14)4.班级文章 (16)5.我的提问 (17)班级主页 (19)登录学校为每个学生提供自己的登录名和密码,点击“学生”身份,输入正确的用户名和密码后,点击登录即可进入系统,登入界面如下图:高一级学生账号为171+班级(01-24)+座位号(01-80)如高一8班21号为:1710821。

其他年级账号使用原来账号,若是转入学生者为17+年级编号(1、2或3)+班级(01-24)+座位号。

初始密码为空。

请登陆后第一时间修改个人密码。

主页点击登录即可进入系统,首页展示了学生空间的大部门功能,如下图:我的学习1.家庭作业点击【我的学习】下的家庭作业,显示家庭作业列表,如图:点击【详情】可查看该作业,如图:点击【写作业】可进行写作业,如图:输入作业的内容,点击【保存】即为提交作业,在教师未给评分前,可以进行修改。

或者使用“附件”,选择附件后,点击【保存】,上传附件的操作如下:点击【从本地选择】,选择做好的文档,点击确定,当文档显示在该界面上时即为上传成功,点击【保存】即可。

如下图:2.我的课程点击【我的学习】下的【我的课程】,可查看见自己的课表,如图:3.成绩查询点击【我的学习】下【成绩查询】,查看自己的成绩,可以选择不用的考试类型,不同的考试名进行查看,点击【查询】查看,如图:我的班级1.查看班委点击【我的班级】下的【查看班委】,能看到自己所在班级的班委信息,如图:2.任课老师点击【我的班级】下的【任课老师】,可以看到自己所在班级下的所有老师以及老师的电话和EMAIL,如图:3.课程资料点击【我的班级】下的【课程资料】,显示教师添加的课程资料,如图:点击【资料名称】可以查看资料的具体内容,如图:4.我的同学点击【我的班级】下的【我的同学】,显示自己所在班级的所有同学,如图:通知新闻1.学校通知点击【通知新闻】下的【学校通知】,可以看到学校的通知,如图:点击【标题】可以查看通知具体内容,如图:2.考试通知点击【通知新闻】下的【考试通知】,可以看到有关自己的考试通知,如图:点击【考试名称】,可以查看考试安排详情,如图:点击【通知新闻】下的【问卷调查】,如图:单选,多选,文本等),点击投票的选项即可。

山西省教育云平台空间(V1.0)用户手册

山西省教育云平台空间(V1.0)用户手册

山西省教育云平台空间用户手册产品版本:V1.0目录1 产品介绍 (1)2 业务流程 (1)2.1 备课流程 (1)2.2 作业流程 (1)2.3 答疑流程 (2)3 我是老师 (1)3.1 注册账号 (1)3.2 教师空间 (4)3.3 备课 (5)3.4 作业 (8)3.5 答疑 (12)3.6 录课通 (13)4 我是学生 (1)4.1 注册账号 (1)4.2 学生空间 (3)4.3 预习 (5)4.4 作业 (6)4.5 问答 (8)5 通用功能 (1)5.1 我的微博 (1)5.2 我的圈子 (2)5.3 教学应用 (4){TC "1 产品介绍" \f "E"}1产品介绍山西教育云平台空间是对传统教育互联网化的一种探索形式,利用互联网形式打造新教育平台,创建教师与学生、教师与教师、学生与学生之间的和谐互动、共同求索的学教氛围。

该平台主要具有以下功能:•区分教师与学生两种用户角色。

•教师可以分年级、分科目进行备课、布置作业、查看作业、答疑、上传录课通录制的教学视频等操作。

•学生可以进行在线预习、完成作业、提出问题、回答他人问题等操作。

•提供博客、圈子等互动工具。

•支持在个人空间上定制教学应用。

{TC "2 业务流程" \f "E"}2业务流程介绍平台提供的各角色之间的互动关系。

2.1 备课流程备课流程由教师发起,如图2-1所示。

{TC "图2-1 备课流程" \f "C"}图2-1 备课流程2.2 作业流程作业流程由教师发起,如图2-2所示。

{TC "图2-2 作业流程" \f "C"}图2-2 作业流程2.3 答疑流程答疑流程由学生发起,如图2-3所示。

{TC "图2-3 答疑流程" \f "C"}图2-3 答疑流程{TC "3 我是老师" \f "E"}3我是老师3.1 注册账号教师在登录教师空间之前,必须注册并激活账号。

国开学习网学生使用手册(新疆电大简洁版)

国开学习网学生使用手册(新疆电大简洁版)

国开学习网学生使用手册
一、登陆学生空间
登录,选择“学生”身份登录
注:用户名为学号
密码是123456 或者出生年月
如遗忘密码,请联系所在教学点的老师。

二、网上学习主要步骤
1、在“课程学习”栏目下点击“我的课程”打开我的课程信息,分为已学课程、在学课程两个标签。

已学课程——表示本人已经学完的课程,按照课程结束时间先后排列,展示七条最近学完的课程,每门课程展示中包括:课程名称、教师、学分、形考成绩、终考成绩、总成绩。

在学课程——表示已选课程列表及课程教学信息区,在已选课程列表中点击课程名称可跳转到相应的课程学习页面。

2、点击:“进入课程”------浏览文本及视频资源,可在相关栏目下见“讨论区”。

在讨论区中发帖讨论。

3、制定学习计划
用户可以创建自己的学习计划,并且按照月\周\日试图查看计划内容及编辑,并可以在计划结束后对于计划自己给予评价。

4、参加网上实时教学活动
课程学习——教学活动中,可以显示本人已选课程的所有相应的教学活动信息
参加实时教学活动,按照规定的时间要求,进入学习网参加由国开教师组织的实时答疑活动。

5、查看自己的学习信息。

用户可查看自己网上学习统计数据,包括课程名称、在线学
习时长、论坛发帖、形考成绩、终考成绩、笔记等。

三、网上教学学习要求
2015年秋季学期,学生网上学习要求不变,依旧执行“11521”即登陆次数、登陆时间、浏览资源、发(回)帖、参加网上教学活动等。

四、其他说明
此稿为初稿,如有变动,后期修订完善。

一中多功能厅、阶梯教室和语音室使用规则范文(三篇)

一中多功能厅、阶梯教室和语音室使用规则范文(三篇)

一中多功能厅、阶梯教室和语音室使用规则范文1. 使用范围一中多功能厅、阶梯教室和语音室是为了满足学生们丰富多彩的学习和活动需求而设立的。

以下是对这些场所的使用规则。

2. 使用须知2.1. 使用者需提前预约,按照预约时间使用,不得擅自更改使用时间。

2.2. 使用者需遵守学校的相关规章制度,爱护设施设备,确保使用安全。

2.3. 使用者需保持室内卫生,离开时须清理干净,归还到位。

3. 多功能厅使用规定3.1. 多功能厅主要用于学校各类大型活动的举办,如学生会、社团活动的展示、校友会等,请参与活动的组织者提前预约。

3.2. 使用者需将活动内容提交给管理员,包括活动名称、时间、人数等信息,并在活动结束后向管理员归还相关物品。

3.3. 多功能厅内禁止吸烟、饮食和携带宠物,使用者需保持场地整洁和安静。

4. 阶梯教室使用规定4.1. 阶梯教室主要用于大型课程讲座和学术报告的举办,请相关组织者提前预约。

4.2. 使用者需将讲座或报告主题及嘉宾信息提供给管理员,以方便对讲座邀请、宣传等进行协调。

4.3. 使用者在使用前需检查教室设备的完好性,如有问题请及时向管理员反馈。

4.4. 使用者需提前确定教室布置,并保证布置结束后的恢复原状。

5. 语音室使用规定5.1. 语音室主要用于学生练习演讲、朗诵等活动,请提前预约。

5.2. 使用者需自备相关演讲或朗诵材料,并自觉维护室内设备的完好。

5.3. 使用者在使用结束后需关闭设备电源,保持室内整洁,如发现问题请及时向管理员反馈。

5.4. 使用者在使用期间需保持室内安静,不得在室内大声喧哗。

6. 违规处理6.1. 对于违反以上规定的使用者,学校有权取消其使用权,并视情况进行相应的处罚。

6.2. 对于故意破坏或损坏设备的使用者,学校将据实追究责任,需要赔偿损失。

6.3. 使用者有权监督他人的违规行为,并及时向管理员举报,以维护使用秩序。

7. 其他说明7.1. 以上规定属于基础规范,使用者在使用场地时还需遵循其他相关规定。

班级空间基本操作手册

班级空间基本操作手册

班级空间基本操作手册(1)基本信息功能:填写班级中英文名称以及班级简介,班级logo图片注意:更换LOGO图片时,更换图片前面一定要打上勾再保存,否者无效。

(2)显示模板设置功能:更换班级空间的模板以及班级名称的字体、大小、颜色如何更换班级空间模板?答:进入班级空间后台,选【显示模板设置】——【选取模板与风格】,在选用的模板下面点【选取】按钮,最后点【保存】,即可。

如何自制个性化模板?答:进入班级空间后台,选【显示模板设置】,将题头背景图片、背景图片、底部图片更换即可。

抬头背景图片最适合大小为1000*283;背景图片最适合大小为:1000*145;底部背景图片最适合大小为:1000*81(如果图片小于上述尺寸则会出现图片重接)注意:更换模板背景图片时,更换图片前面一定要打上勾再保存,否者无效。

(3)栏目管理功能:添加专题栏目栏目类型说明:★专题首页:一般只用于专题的“首页”栏目★文本类、文字列表:文本与文字列表的信息添加方式相同,只是显示的不同。

文本显示为题目在右上角信息内容在标题的下方直观显示。

文字列表是一条条信息名称显示,点击信息名称才可以看到信息内容。

一般当一个栏目下的文章数少的情况下如班级简介栏目则可以选取文本。

栏目下的文章数多的情况下如新闻等可以选择文字列表。

★分类:如果选取分类则此栏目不可以添加信息,但可以增加子栏目。

例如:图中的“优秀作品”类型为分类,那么他的底下可以添加很多子栏目,如美文欣赏、宝贝涂鸦等★图片:像班级相册即可选取栏目类型为图片★URL链接:如果想链接到其他网页都可以选取URL链接添加链接地址。

(4)信息管理功能:信息发布、文章加精信息发布:略如何给文章加精?答:在需要加精的文章前打钩,点最下面的【设置为精华文章】按钮即可(5)管理员账户功能:添加或删除管理员账户(6)班级学生账户功能:查询学生账户,设置信息管理员,已经密码还原。

如果学生忘记账户密码怎么办?答:进入【班级学生账户】,在需要还原密码的学生后面点【还原密码】,即恢复到初始密码666666如何将某个学生设为信息管理员?答:进入【班级学生账户】,在需要设置的学生账户前打钩,点最下面的【设置为信息管理员】即可。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

学习平台用户操作手册(学生角色)1. 概括1.1目的本文档为学习平台(学生角色)的使用手册,旨在指导用户如何快速入门以及使用学习平台。

1.2阅读对象需要使用学习平台的用户(学生角色)。

1.3容容:1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。

2.功能简述:(1)我的课程①课程信息➢查看课程公告;➢查看课程说明;➢查看教学计划;➢查看教材信息;➢查看参考资料;➢查看教学实施细则;➢查看形考比例设置;➢查看形考实施细则;➢查看新增栏目信息②学习目录➢查看课程的教学过程设计容;➢下载辅导教师补充的材料;➢查看辅导教师补充的活动③作业信息➢完成记分作业、查看作答历史;➢完成书面作业;➢完成期中测验、查看作答历史④活动信息➢查看、参加教学活动;➢查看、参加面授活动;➢查看、参加课程实践⑤教学日历➢查看学习目录通过日历方式显示的容⑥课程论坛➢查看发帖、回复信息;➢添加、编辑、删除发帖信息⑦词语百科➢查看词语信息⑧课程互动➢查看课程资源的问答信息;➢查看、删除课程资源的评论信息;➢查看、删除、收藏课程资源的笔记信息1.4约定1.4.1浏览器、分辨率设置本系统支持IE9及以上浏览器,支持1024*768及以上分辨率的使用,最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率1.4.2系统、浏览器相关配置为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能,建议提前安装flash播放器1.4.3WEB页面描述约定WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。

图中用红色线条对这四块区域做出了标示:左视图➢操作/查看对象视图:它主要包括需要操作的对象图例或菜单,用户可以根据需要操作对象或者菜单,系统将在中侧视图中切换到用户当前的所选功能页面。

顶视图➢系统一级功能分类菜单:单击可以进入相应功能➢登陆者昵称、头像:单击可以进行账号设置和退出➢通知公告:包括通知和消息中视图中视图为用户具体操作视图,用户的主要工作区,它主要由以下几部分组成:➢页面:用户点击后中视图将切换到一个新的页面(本主要为按钮和文字,没有下划线)。

➢填充类页面控件:用户填入或选择某项具体容的控件。

➢页面按钮:用户点击后系统将提交该响应到服务器。

➢复选框:选中一个或多个条目供批量操作使用。

➢二级功能菜单,某些子功能包含项目较多,在右视图中设计了二级功能菜单,点击后切换到二级子功能页面。

➢Tab页切换菜单,某些模块包含的项目较多,在右视图中设计了tab页切换菜单,点击后切换到其他功能页面。

右视图右视图主要为查看/操作对象视图,主要由以下几部分组成:➢官方微信:主要是用户登录微信端的二维码。

➢教学日历:查看用户当前学习的日期。

➢学习必备:又分为学习方法、缴费说明、规章制度、常见问题四个模块,用户可以点击相关的模块进行查看和学习。

➢快捷入口:分为在线客服、留言板两个模块,点击在线客服,可以向客服人员反馈用户对平台的一些疑问等问题;点击留言板,用户可以在里面留言板中进行留言/查看。

2.学生空间2.1 通知公告简述:进入“我的首页—通知公告”模块操作页面,页面中显示学校和学习中心发送的信息,且对其中的标题点击可以进行查看,同时也可以根据标题、状态、日期查询自己需要的通知。

2.2 教学计划简述:进入“我的首页—教学计划”模块操作页,可以查看自己的教学计划的详细情况(课程名字、课程性质、学分、选课情况、通过情况)。

2.3 我要选课简述:进入“我的首页—我要选课”模块,学生可以根据自己的教学计划进行选课,选课之后,课程的状态也会由“未选”变为“已选”状态。

2.4 我要缴费简述:进入“我的首页—我要缴费”页面,账户信息页面显示的是学生的、学好、充值总额、余额,在这个页面学生也可以自己进行网上缴费;在费用明细中,学生可以看到自己费用的详细情况,且可以根据缴费形式等条件进行筛选。

2.5我的教材简述:进入“我的教材”页面,订单页面显示的是教材的订单信息,订单状态为“未确认”的可以进行取消,且可以根据状态、订单号等查询订单;进入“配送地址”页面,学生可以修改自己的配送地址,包括添加/删除配送地址,编辑已经存在的配送地址。

2.6我的课程简述:进入“我的课程”页面,在“在修课程”页面中显示当前学生所需要学习的课程信息,且对所有课程进行学习均从此课程列表中点击进入;“已通过课程页面”显示的是学生已经修完并且通过考核的课程信息。

2.7考试信息简述:进入“考试信息”页面,显示的是学生已经预约成功的考试课程的详细情况(考试名称、场次、考试形式、考试开始和结束时间、考场、地点等);进入“考试信息-免试申请”页面,显示的是学生申请课程免试的审核状态、附件等详细情况,且在这个页面学生可以重新上传申请免试的附件,或增加/删除免试课程;进入“考试信息-预约考试”页面,显示的是学校已经安排好的考试课程的信息,学生可以预约/取消预约考试。

2.8我的成绩简述:进入“我的成绩”页面,显示的是学生的成绩,以及某门课程是否是免试的情况。

2.9我的简述:进入“我的-收件箱”页面,显示的是学生收到的详细情况(状态、发送者等),且学生可以回复,进入“我的-发件箱”页面,显示的是学生发送的详细情况;点击右上角的“新建”、“删除”按钮,学生可以新建和删除收件箱和发件箱中存在的。

2.10学籍异动简述:进入“学籍异动”页面,显示的是学生学籍异动的详细情况(原站点、新站点、原专业、新专业等),且,在该页面学生可以根据审核状态查询自己申请的学籍异动;点击右上角的“添加”按钮,学生可以申请学籍异动,且可以选择新专业、新站点等。

2.11毕业填报简述:进入“毕业填报”页面,显示的是学生的基本信息情况,也可以查看学生自己的毕业填报的状态,当毕业填报的状态为“激活”状态时,学生可以编辑自己的基本信息。

课程学习3.1 课程信息3.1.1课程公告Step1:点击“课程公告”进入操作页面:Step2:点击公告查看公告容:Step3:已经查看的公告会显示为“已读”:3.1.2 学习导航Step1:点击“学习导航”进入操作页面,可以查看和下载学习导航。

3.1.3 自学指导Step1:点击“自学指导”进入操作页面,可以查看和下载自学指导。

3.2课程学习Step1:点击【课程学习】,进入到展示学习目录页面。

点击继续学习会回到上次学习结束的地方。

页面展示本课程的总体学习进度和单章单节的进度。

Step2:点击每个任务就可以进入到学习页面Step3:如果课程教师给视频资源添加了临时试题,那么学生学习一段时间后会自动暂停播放试题,遇到答题环节。

教师在设置试题的过程中会有个答错视频回放的选项,教师如果勾选的话,学生在答错后,视频会回到上次回答试题的节点,如果没有勾选,默认学生答错后,可以继续观看教学视频。

Step4:点击问答,提问成功后,数据会同步到在线答疑页面中提问的问题已进入在线答疑中:Step5:点击笔记,添加的笔记会同步到课程笔记页面,笔记公开,其他人可以看到,不公开,只有本人可以看见。

Step6:提价资源评论后,会同步到资源评价页面3.3 课程练习点击【课程练习】,进入到展示课程练习页面,查看课程练习的容注:总复习操作与课程练习相同3.4 在线作业点击【在线作业】,题目都做完时,就可以点击提交作业,如果是客观题类型作业,答题完毕系统会自动批阅判分。

主观题提交后,系统不会自动判分,等待教师批阅。

3.5 在线考试Step1:进入【在线考试】,点击“去考试”参加考试:Step2:答完试题后,点击“提交作业”Step3:提交完毕后,客观题,系统会自动判分,生成成绩,主观题等待老师批阅,点击查看就可以看到试卷每项得分情况。

3.6 课程同学进入【课程同学】,进入课程同学页面输入性别学号,或点击教学点、年级、专业的下拉三角,选择相应容,点击查询,即可看到符合条件的课程同学。

3.7 课程问卷注:教学活动分为问卷调查、视频会议、实时BBS、外部活动四种且操作步骤基本一致,下述以问卷调查为例进行介绍,请参照。

Step1:点击“课程问卷”进入操作页面,选择活动列表中任意一条活动信息点击“查看”Step2:进入查看活动详情页面后,点击“进入”:Step3:成功进入问卷调查作答页面:Step4:完成作答后点击“完成答题”即可。

视频答疑3.8视频答疑Step1:点击“视频答疑”操作页面,选择面授列表中任意一条面授教学信息,点击“查看”:Step2:进入视频答疑详情页面,查看答疑详情信息及答疑时间详情,点击“回放”Step3:可查看答疑视频3.9 课程笔记3.9.1 发帖Step1:点击“课程笔记”进入操作页面:Step2:点击“+我要发帖”进入发布新帖页面:Step3:输入新帖的标题、简介信息,然后点击“确定”进行保存:Step4:发帖成功,页面中发帖信息相应更新:3.9.2 回帖Step1:点击“课程笔记”进入操作页面,选择任意一条帖子信息,点击“回复”进入回帖页面:Step2:输入回复信息后点击“回复”进行保存:Step3:回复成功,页面中回帖信息相应更新:3.9.3 删除发帖Step1:点击“课程笔记”进入操作页面,选择任意一条帖子信息并点击“删除”,系统给出“确定删除该主题吗?”提示信息,然后点击“确定”确认删除:Step2:发帖信息删除成功,页面息相应更新:注:在线答疑、资源评价等的操作流程与课程笔记的操作流程基本相似,这里就不再详细介绍。

3.10 排行榜点击“排行榜”进入显示页面,主要包括学习成绩排行和学习进度排行:Step1:在学习成绩排行中可以查看选择该课程的同学的成绩,且可以看到学生的基本情况Step2:在学习进度排行中可以查看选择该课程的同学的学习进度,且可以看到学生的基本情况:3.11 词语百科Step1:点击“词语百科”进入操作页面:Step2:选择任意一条词语信息,点击词语标题/“点击查看详情”查看词语详情:Step3:成功进入词语详情信息页面查看详情信息:。

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