我的童年-季羡林
初中语文 知识点考点解析含答案 《我的童年》知识讲解
《我的童年》知识讲解梳理运用作者与背景季羡林(1911—2009)，字希逋，又字齐奘，山东临清人。
当代文学家、语言学家、翻译家、教育家、社会活动家。
早年毕业于清华大学。
曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长等职。
他创作了许多散文，已结集的有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。
他曾致力于梵文文学的研究与翻译，译有《沙恭达罗》《五卷书》《罗摩衍那》等。
《我的童年》写于1986年6月6日，这时的季羡林早已成为博古通今的大学者，本文中的他用朴素的语言描绘出自己灰黄的童年。
知识积累1.肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。
肃然，十分恭敬的样子。
2.万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
3.伶仃．．(língdīng)：孤独，没有依靠。
4.龙肝凤髓．(suǐ)：比喻极其难得的珍贵食品。
5.琐．（suǒ）事：细小零碎的事情。
6.溺．（nì）爱：过分宠爱(自己的孩子)。
7.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
8.家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。
9.蹿．(cuān)房越脊：跳上房顶在上面飞快地走(多见于旧小说)。
10.光大门楣．(méi)：指光耀门庭，光宗耀祖。
门楣，门庭、门第。
11.相依为命：互相依靠着过日子。
泛指互相依靠，谁也离不开谁。
12.朝廷．(tíng) 13.生疏．（shū） 14. 教谕．(yù) 15.盐碱．(jiǎn)16.一垄．(1ǒng) 17. 麦穗．(suì) 18. 私塾．(shú) 19.椽．(chuán)子考题例析1．（2015•湖北黄冈中考）选出下列词语中加点字的读音全对的一项（）A．祈祷．(dǎo)恻．(cè)隐倒坍．(tā)龙吟凤哕．(huì)B．嗔．(chēn)怪涟漪．(qǐ)遒．(qiú)劲忍俊不禁．(jīn)C．阔绰．(chuò)伶．(líng)仃逶迤．(yí)鳞次栉．(jié)比D．真谛．(dì)炽．(chì)热酝酿．(niàng)惟妙惟肖．(xiào)2．（2015•云南中考）口语交际与语文综合运用。
我的童年季羡林要点课件
语言学习
季羡林在童年时期就对语言学习产生 了浓厚的兴趣，他后来成为了一位精 通多种语言的学者。
宗教信仰与文化熏陶
01
02
03
宗教信仰
季羡林的童年时期，他的 家庭信仰佛教，这对他产 生了深远的影响。
文化熏陶
季羡林的家乡有着丰富的 传统文化底蕴，这对他后 来的学术研究产生了重要 的影响。
社会影响力
季羡林的文章和思想深刻 影响了中国社会和文化的 发展，成为一代代青年的 思想启蒙者。
对后世的影响与贡献
1 2
学术传承
季羡林的学术思想和研究成果为后人提供了宝贵 的学术资源，推动了东方学的繁荣发展。
教育理念
季羡林提倡“三育并举”的教育理念，关注学生 的全面发展，对后世教育产生了深远影响。
3
感谢您的观看
THANKS
对待困难的态度
面对生活中的困难和挑战，季羡林 始终保持乐观和坚韧的态度，这种 态度成为了他日后战胜困难的重要 力量。
04
季羡林的成长与成就
求学经历与学术成就
学术起点
01
季羡林自幼酷爱读书，高中时即对国学产生浓厚兴趣，打下了
扎实的学术基础。
学术研究
02
季羡林在清华大学学习期间，师从陈寅恪等大师级学者，致力
兄弟姐妹
季羡林有多个兄弟姐妹，他们 一起分享童年的快乐和困难。
玩伴
季羡林的童年时期，周围有很 多同龄的玩伴，他们一起游戏
、学习和成长。
学业经历与兴趣
小学教育
季羡林在家乡的一所小学接受启蒙教 育，对学习产生了浓厚的兴趣。
中学教育
季羡林在中学时期表现出色，尤其是 在语文和数学方面展现出卓越的才能 。
我的童年季羡林读后感
我的童年季羡林读后感童年季羡林读后感。
《童年》是著名作家季羡林的一部回忆录，记录了他在20世纪20年代的童年生活。
这本书以季羡林的亲身经历为基础，描述了当时中国农村的社会生活、家庭生活和学校教育等方面的情况。
在书中，季羡林生动地描绘了他的童年时光，以及那个特殊时代的社会风貌，让读者深刻感受到了那个时代的生活状态和社会背景。
读完这本书，我深受触动，对童年生活和社会发展有了更深刻的认识。
首先，季羡林在书中对自己的童年生活进行了真实而生动的描绘，让读者对当时的生活环境有了更加直观的了解。
他描述了那个时代的农村生活，以及他在家庭和学校中的点滴经历。
他用细腻的笔触勾勒出了那个时代的人们的生活状态和情感体验，让人仿佛置身于那个时代，感受到了那个时代的生活气息。
通过这些描述，我对当时的社会生活和人们的生活状态有了更加深刻的认识，也更加珍惜现在的幸福生活。
其次，季羡林在书中对当时的社会背景进行了深刻的分析和反思，让读者对当时的社会发展有了更加清晰的认识。
他描述了那个时代的社会风貌和人们的生活状态，以及当时的政治、经济和文化状况。
通过他的描述，我对当时的社会发展和变革有了更加深刻的认识，也更加理解了当时人们的生活状态和情感体验。
这让我对当时的社会背景有了更加清晰的认识，也更加珍惜现在的社会发展和生活状态。
最后，季羡林在书中对童年生活和社会发展进行了深刻的思考和总结，让读者对童年生活和社会发展有了更加全面的认识。
他通过自己的亲身经历和对当时社会的观察，对童年生活和社会发展进行了深入的思考和总结。
他指出了当时社会的特点和问题，也对童年生活的影响和意义进行了深刻的反思。
通过他的思考和总结，我对童年生活和社会发展有了更加全面的认识，也更加珍惜现在的生活状态和社会发展。
总之，季羡林的《童年》是一部具有深刻内涵和广泛影响的作品，通过对童年生活和社会发展的真实描绘和深刻思考，让读者对当时的社会生活和人们的生活状态有了更加深刻的认识，也更加珍惜现在的幸福生活。
季羡林的《我的童年》读后感（精选5篇）
《我的童年》读后感季羡林的《我的童年》读后感（精选5篇）当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的季羡林的《我的童年》读后感（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《我的童年》读后感1多年前的人、事、物，娓娓道来，没有大喜大悲，让人感受到的是一种阅尽沧桑后的平静和超然，可谓苦而不伤，悲而不泣，言语话家常，淳朴而不乏味！大家都知道，季羡林是一位学者、翻译家、作家，他不仅精通十二种语言，还去过许多国家留过学。
他的坚持、刻苦和努力，造就了他自己的一生，并成为北京大学的副校长和终身教授。
季羡林的害怕浪费、厌恶虚荣被后人称为“布衣教授”。
但这样光辉的季羡林的童年却是无比的单调和灰暗！季羡林出身贫农，既没有令人难忘的幸福和欢乐，也没有令人怀念的平静安稳，大部分有的只是物质生活的贫苦、教育的落后，带给季羡林的童年记忆中“吃半个白面馒头就算奢侈的了”；想要吃盐，要上盐碱地里扫土，再在水里煮后，用盐水腌盐菜，一年到底，吃不到什么，就吃这种咸菜。
而如今的我们，连大鱼大肉都不爱吃，吃不完的饭菜都要扔掉，可季羡林当时奢侈的白面馒头，恐怕已经没有人在吃了。
季羡林到了该上学、读书、识字的年龄，却没有私塾和书籍，教育贫乏。
可如今的我们，坐在教室里，享受着父母的一切，又在浪费父母的一切，浪费着所有人对我们的期盼！现在的我们，恐怕幸福得都不知道什么是“苦”了！我们应该学习季羡林，在灰暗、贫穷的条件下，学有成就！我们应该对自己“狠”一点，毕竟没有苦，哪有甜？人在童年时期，可能会经历贫困、苦难，但这些往往成为人生中宝贵的精神财富。
我们身处逆境之中，千万不要怨天尤人！从哪跌倒就要从哪爬起继续奋斗！我们要怀着感恩的心，感激命运，感谢苦难的生活，珍惜每一分每一秒，去超越真实的自己，去做最努力的自己！《我的童年》读后感2按说季羡林在文学界，该算是名家，在网上找到他的作品，排列得密密轧轧，可在此之前我却压根就不知道他，突然读他，是因为有位密友极力推荐。
八年级下册语文第五课我的童年原文
加强管理工打交道，涉及大家的吃喝等一些具体问题，被人们认为是“出力不讨好的工作。在这种状况下，没有因为自我虽然做了很多工作但不到大家的认可就对工作懈怠，而是尽心尽力地搞好各项服务。我们没有辜负公司和公司领导及广大干部员工的期望，以身作则，加强各方面的管理，并不断为大家创造良好的服务条件，为逐步走向规范化管理和优质服务工作奠定了良好的基础。我们在抓好各项管理的同时，还在改变服务模式、转变服务态度、提高服务质量方面做了很多工作。我们始终坚持以人为本的服务理念，采取了多种服务方式，尽量为干部职工带给便利条件，使大家在食堂就餐犹如回到“家”的感觉。
一、围绕大局，提高认识
本人坚持做好员工的饮食保障工作，不断调剂主、副食食品的菜品质量和饮食结构，从思想上端正服务态度，加强个人认识，提高烹调技能，改善饮食环境，做好饮食卫生，保证菜品质量，加强食堂管理，杜绝浪费，严把采购关等方面进行了一系列的工作，使的正常工作得到了有序的开展，为公司的各项工作和整体形势得到了日新月异的跨越。在此状况下，我的工作节奏和各项管理、生活保障工作能够紧紧地跟上公司快速发展的使员工食堂真正成为“职工之家”和干部员工满意的家园。我能够紧跟公司工作的整体大局，密切联系本单位的实际，坚持对自我树立“生活服务无小事”、“做好各项接待和为员工服务是我们的职责”为意识，从思想上认识到了做好本职工作的重要性，从而自觉地投身到各项服务工作中去。
三、团结协作，优质服务
员工食堂的工作任务零碎而繁杂，但每一项工作都与公司的整体工作和干部职工的生活质量息息相关。因此，在主管部门的支持下，坚持搞好饮食供应，提高优质服务，是我们工作的重点。刚成立时期，员工食堂人手较少，工作量较大。天气炎热，为了不影响正常工作运转，我都能严格服从领导的安排，不讲条件，全力以赴搞好饮食保障工作。为了做好这项工作，在服务态度和饭菜质量上多下功夫，在食堂管理和服务方面与同事心往一处想，劲往一处使，尽心竭力地为干部职工带给优质的服务，深受公司员工称颂。
季羡林我的童年节选读后感
季羡林我的童年节选读后感
季羡林先生笔下的童年，那是一个有着独特味道的世界。
他说自己小时候家里穷，但是穷并没有让他的童年黯淡无光，反而感觉有一种质朴的力量在里头。
就像我们现在看那些老照片，虽然画质模糊还有点粗糙，可就是透着一股说不出的真实和温暖。
先生提到他的家庭环境，家里的长辈、亲戚，那些人和事感觉就像发生在自己老家一样。
他讲自己的叔父，字里行间能感受到叔父对他的影响很大，那种长辈的威严和期望都写得特别生动。
我就想啊，这和我们小时候家里大人对我们的态度有点像呢，虽然时代不同，可长辈对晚辈的那种复杂的情感都是一样的。
在学习方面，季羡林先生小时候那种对知识的渴望，真的很打动人。
那时候条件那么差，他还能想尽办法读书学习。
不像我们现在，有这么好的学习环境，有时候还想偷偷懒。
他说起自己在学校里的那些事，和同学的相处、对老师的敬畏，让我觉得不管哪个年代的孩子，在校园里的那些小心思、小情绪都是差不多的。
还有他描写的故乡的风景和习俗，感觉就像一幅民俗画在我眼前展开。
我仿佛能看到他小时候玩耍过的那些大街小巷，那些充满着人间烟火气的地方。
他写的那些传统习俗，让我这个对传统文化了解不多的人，都突然有了兴趣，想去深入探究探究。
读完这节选部分，我就觉得季羡林先生的童年虽然离我们很遥远，但又好像近在咫尺。
他把自己的童年写活了，让我明白童年的回忆不管是苦是甜，都是人生中最宝贵的财富。
而且啊，他这种把自己的生活真实地记录下来的方式，就像在和读者掏心窝子说话一样，特别容易让人产生共鸣。
我想这就是好文章的魅力吧，就像一把神奇的钥匙，能打开读者心中那扇通往不同世界的门。
我的童年季羡林主要内容
我的童年季羡林主要内容《童年记忆里的季羡林》哎呀，提起我的童年，我就想起那个年代的一股清流——季羡林。
他可是个大才子呢！小时候我可没机会亲眼见过他，但听爷爷讲起他的事迹，我就感觉特别亲切。
记得那时候，季羡林先生可是我们村里的大名人。
有一次，爷爷在茶余饭后给我讲了个故事，说季羡林先生小时候家里穷得叮当响，但他硬是靠着自己的聪明才智，考上了北京大学。
那时候啊，大学可是个金字招牌，能考上的人少之又少。
季羡林先生的故事让我好生羡慕，心想：要是我也能有那么点出息就好了。
不过，季羡林先生的故事可不是光有出息那么简单。
他还特别热爱学习，不管是什么科目，只要他觉得有趣，他就愿意花时间去钻研。
我记得爷爷还说过，季羡林先生小时候就喜欢读《西游记》，他能把里面的人物、情节记得滚瓜烂熟。
这股劲儿，现在想起来都觉得厉害。
除了学习，季羡林先生还是个热心肠的人。
记得有一次村里有个小伙伴摔伤了腿，疼得哇哇大哭。
季羡林先生听说后，二话不说，背着小伙伴去了医院。
在医院里，他还帮小伙伴包扎伤口，逗他笑。
小伙伴们都说季羡林先生是个大英雄。
最让我感动的是，季羡林先生虽然出身贫寒，但他从不自卑，总是乐观向上。
他常说：“做人要像水一样，遇到障碍就绕过去，遇到困难就解决它。
”这句话我现在还记得清清楚楚，每次遇到挫折，我都会想起季羡林先生的话，鼓起勇气往前冲。
现在想想，季羡林先生的一生真是充满了传奇色彩。
他不仅学识渊博，还有一颗赤子之心。
我想，这就是他能够成为一代大师的原因吧。
哎，说起来，我小时候也学过几招“季羡林式”的智慧，比如考试前一天晚上不睡觉，第二天就能精神抖擞；或者在朋友之间玩“谁最聪明”的游戏，结果我总是输得心服口服。
看来，季羡林先生留给我们的不仅仅是知识，还有那种让人受益终身的精神财富。
季羡林先生是我童年时期的一道亮丽风景线。
他的故事让我懂得了勤奋、乐观和智慧的重要性。
长大后，我也要像季羡林先生那样，不断追求进步，用知识改变命运，用智慧点亮人生。
我的童年阅读答案小学
篇一：我的童年阅读答案小学课外阅读《我的童年》 (答案) 阅读季羡林《我的童年》的选段，完成练习（答案）。
我的童年（节选）到了学校里，用不着（防备）什么，一放学，就是我的天下。
我往往都到假（jiā jià）山后，或者一个盖（房子）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。
常常忘了时间，忘了吃饭。
有时候看到天黑，才摸黑回家。
我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。
自己也想当那样的英雄。
鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。
有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。
练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。
我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。
结果把指头戳破了，鲜血（xuě xu??）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。
1. “戳”字用音序查字法应先查；用部首查字法应先查部，再查画。
2. 根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。
（1）把假的当做真的。
（信以为真）（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。
（如数家珍）（3）形容吃东西又猛又急的样子。
（狼吞虎咽） 3. 请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。
“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦快乐幻想趣味）。
4. 从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。
（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物、故事情节倒背如流；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。
5. 相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。
我的童年季羡林课文
初中语文阅读课我的童年季羡林①70多年前的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑……我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县的一个小村庄――官庄。
我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。
我出生以后，家境仍然是异常艰苦。
一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子，没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌成菜，什么香油，根本见不到。
一年到底，就吃这种咸菜。
②大概到了四五岁的时候，对门住的宁大婶和宁大姑，每年夏秋收割庄稼的时候，总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。
一天辛勤之余，可以捡到一小篮麦穗或者谷穗。
晚上回家，把篮子递给母亲，看样子她是非常喜欢的。
有一年夏天，大概我拾的麦子比较多，她把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。
③不记得是从什么时候起我开始学着认字，大概也总在4岁到6岁之间，虽然没有私整，但是小伙伴是有的。
我记得最清楚的有两个：一个叫杨狗，我前几年回家，才知道他的大名，他现在还活着，一字不识；另一个叫哑巴小（意思是哑巴的儿子），我到现在也没有弄清楚他姓甚名谁。
我们三个天天在一起玩水、打枣、捉知了、摸虾，不见不散，一天也不间断。
后来听说哑巴小当了山大王，练就了一身蹿房越脊的惊人本领，能用手指抓住大庙的椽子，浑身悬空，围绕大殿走一周。
我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
④我在故乡只呆了6年，我能回忆起来的事情还多得很，但是已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。
我6岁那一年，我离开父母，离开故乡，是叔父把我接到济南去的……一个六七岁的孩子离开母亲，他心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会。
我曾有几次从梦里哭着醒来。
尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就共成菜饼子就苦咸菜。
⑤叔父望子成龙，对我的教育十分关心，把我送到一师附小去念书。
我的童年——季羡林
•一小节： •二小节： •三小节：
介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。
介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。
小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。
檩lǐn用于架跨在房梁上起托住椽子或屋面板作用的小梁
• 光大门楣 ：指光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 • 浑浑噩噩：形容无知无识，糊里糊涂的样子。 • 家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙 壁。形容十分贫困，一无所有。
第一部分 （1）总写作者对童年生活 的感受 第 （2-13） 二 分写“ 部 我”童 年的生 分 活
季羡林
• 温家宝总理探望季老先生
季羡林（1911.8.6－2009.7.11）通晓 梵语、巴利语、吐火罗语等语言，中 国语言学家、文学翻译家，是世界上 仅有的几位从事吐火罗语研究的学者 之一。
1934年毕业于清华大学。1941年获德国 哥廷根大学博士学位。1946年回国后，任 北京大学东方语言学系教授、系主任。 1956年加入中国共产党。1978年任北京 大学副校长。
•四小节：
•五小节：
离开故乡后，抒发对母亲、对故乡的思念之情。
作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开 故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上 肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”， 这是否前后矛盾？ • 不矛盾。 • 因为作者离开了故乡，离开了母亲的怀抱， 精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。 “宁愿”表现了“我”离开母亲后，对母亲 深深的思念之情。
使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让 作者“受用不尽”？ • 受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶 那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当 作最高的享受。 • 因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”， “鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃 喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。
《我的童年》季羡林
写作背景
Hale Waihona Puke 课文写于1986年6月6日，这时
的季羡林早已成为博古通今的大学 者，本文中他用朴素的语言描绘出
自己灰黄的童年。
内容简介
文章通过回忆童年那一段极其艰苦心 酸的往事，表现了童年生活的艰苦和心 酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀 念之情，以及对家乡的思念之情。同时， 字里行间也流露出对“文革”期间所遭 受的不公正待遇的愤懑之情，并对现在 的孩子给予了殷切的希望。
作者简介
季羡林（1911—2009）山东临 清人，字希逋（bū），又字齐 奘（zàng）。中国著名文学家、 语言学家、教育家、国学家、 佛学家、史学家、翻译家和社 会活动家。他精通9国语言，是 北京大学唯一的终身教授 。其 著作汇编成《季羡林文集》， 共24卷。
一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新 学期开始了，一个外地来的学生背着大包小包走进 了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好 一位老人走来，这位学生就拜托老人替自己看一下 包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。 近一个小时过去，学生归来，老人还在尽职尽责地 守着他的包。谢过老人，两人分别！几日后是北大 的开学典礼，这位学生惊讶地发现，主席台上就座 的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老 人。 我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但 在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是 最高的学位。
有人说童年是一首歌，欢快的音符却
难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年 是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它 多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深 情地吟诵——“童年呵，是梦中的真， 真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”
我的童年
季羡林
走近作者
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。 曾经的红衣少年，如今的白发先生， 留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。 心有良知璞玉，笔下道德文章。一介 布衣，言有物，行有格，贫贱不移， 宠辱不惊。（2006年“感动中国人物” 颁奖词）
我的童年季羡林主要内容
我的童年季羡林主要内容《我的童年季羡林》这本书，哎呀，真的是个让人怀旧的宝贝。
每次翻开这本书，感觉就像打开了一扇通往童年时光的窗户，呼吸到那股清新的空气。
季羡林，大家都知道吧，他可不是个普通的老人，他的童年就像一部精彩的电影，充满了趣事和感动。
他的笔触，就像魔法棒一样，把那些简单的日子描绘得色彩斑斓，真让人怀念啊！想当年，季羡林的童年生活可真是五光十色。
他住在北平，那个地方，四季分明，春天的花开得热闹，夏天的蝉声更是响亮，秋天的落叶满地金黄，冬天的雪花飘飘洒洒，像是天上的小精灵。
他在那个充满生机的地方，尽情享受着大自然的馈赠。
哎，想想都觉得心里暖洋洋的。
他总是和小伙伴们一起在胡同里玩，打打弹珠、捉迷藏，那个乐趣啊，真的是没法形容。
小伙伴们围在一起，笑声此起彼伏，仿佛整个世界都在欢乐的旋律中跳动。
季羡林的家庭也特别有意思。
他的父亲是个传统的知识分子，虽然严肃，但偶尔也会露出慈爱的微笑。
他给季羡林讲古诗、讲故事，教他识字。
那些古诗，真的是不简单，字里行间透着智慧，孩子听得津津有味。
季羡林说过，小时候他总是想当一个大文人，像古代那些诗人那样，吟风弄月，留下千古佳作。
说到这，哈哈，谁不想有个文艺范呢？不过，季羡林从小就显示出了自己的特别，老天爷给了他一双敏感的眼睛，他总是能从生活的小细节中，看到不一样的风景。
还有一个不得不提的，就是季羡林的爱好，书本。
哎呦，那可是他心中的宝藏。
他常常在书店里流连忘返，书架上五光十色的书籍，就像是一扇扇打开的窗户，透出不同的世界。
每一本书都像一个小小的冒险故事，让他忍不住想要一探究竟。
他还会一边读书，一边想象自己成为书中的主人公，真是乐此不疲。
他的阅读习惯，后来也影响了他一生，成为了一个杰出的学者和作家，真是说来话长啊。
再说说他的老师们，那可都是一群奇才。
他们不仅教书，还像父母一样关心学生的成长。
季羡林记得有一次，老师为他解答疑惑时，耐心又细致，让他感到特别温暖。
老师的那种热情，激发了他对知识的渴望，真的是一种爱的传递。
我的童年-季羡林
我每次想到这样Leabharlann 个光着屁股游玩的小伙伴竟 成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
•
作者为自己有这样一个武艺高强、讲义 气、充满传奇色彩的朋友而感到高兴。
作者离开故乡时心情是怎样的？文中哪 里可以看出来？
• 难过。 • 从文中“一个六七岁的孩子离开母亲，他 心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难 体会。我曾有几次从梦里哭着醒来”“我宁 愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”可看出。
第一部分（1—3）揭示时代背景，将自己的 童年生活置身于当时的大环境中，容易让 读者理解。 第二部分（4—5）追溯了父辈家庭的变迁和 艰辛的谋生经历。 第三部分（6—8）回忆童年中记忆深刻的一 幕—吃白面馒头，刻画出童年生活少有的 快乐和喜悦。 第四部分（9—10）回忆自己认字的过程，突 出了马景功先生对自己的重要影响和对儿 时伙伴的思念。 第五部分（11—13）叙述了自己人生的重大 变化，抒发了自己对故乡和家人的怀念。
合作探究
作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来， 眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合 课文，说说作者为什么如此形容自己的童 年？
• •
因为作者的童年是物质和精神 都饱受苦难的年代。在父母身边时， 物质生活极度匮乏，吃的是红高粱 面饼，连基本的生活物资——盐， 都无钱可买；“半个白面馒头”就 是作者眼中最好吃的东西，家里 “连带字的什么纸条子也没见过”； 在济南叔父家，“我”的精神生活 并不如意，一个六七岁的孩子离开 母亲，几次梦里哭醒。
4、5段中哪些语句写出了“我”父 辈生活的艰难？写父辈生活的艰难 有什么作用？ • “孤苦伶仃”“相依为命”“房无 一间，地无一垄”“两个无父无母 的孤儿”“饿得到枣林里去捡落在 地上的干枣充饥”。 • 父辈生活的艰难，是他们去济南谋 生的直接原因，也为后文“我”离 开故乡去了济南做铺垫。
《我的童年》季羡林
课堂小结
最穷的家 极其贫穷 生活凄苦 半个白面馒头
对先生和伙伴印象深刻
我 的 童 年
父辈们 最高的享受 开始认字
离开故乡
思念亲人
要 珍 惜 现 在 的 生 活
课堂练习：
一、给线面加点的字注音或根据拼音
写汉字。
我父亲同另外的一个弟弟(九叔) 孤苦líng dīng（ ），相依为命， 房无一间，地无一垄（ ），两 个无父无母的孤儿，活下去是什么滋 味，活着是多么困难，概（ ） 可想见。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的
孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知 道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的
日记中摘抄几段：
1935年11月16日……
有人说童年是一首歌，欢快的音 符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说 童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描 尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》 中深情地吟诵——“童年呵，是梦中 的真，真中的梦，是回忆时含泪的微 笑！”
怀念母亲
季羡林
我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一 个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样 崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间
曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边 待了几天，仍然回到城里。在我读大学二 年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁 。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现 ，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺 少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着 不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲， 就泪流不止，数十年如一日.
孤苦伶仃（líng dīng ）
我的童年季羡林读后感
我的童年季羡林读后感小时候，我总是在父母的怀抱中度过快乐的时光，他们给予了我无尽的关爱和呵护。
而在那段美好的童年时光里，我最喜欢的事情莫过于听父母讲故事了。
他们总是讲一些有趣的故事给我听，让我在想象中感受到了无限的乐趣和快乐。
而在我成长的过程中，我也渐渐喜欢上了阅读，尤其是喜欢读一些富有智慧和温暖的文字。
在我读到季羡林的《我的童年》这本书时，我仿佛又回到了那个快乐的童年时光。
这本书以季羡林自己的童年为主线，通过对自己童年时光的回忆和思考，勾勒出了一幅幽默而真挚的童年画卷。
在书中，季羡林先生以幽默的笔触，生动地描绘了他在家庭、学校和社会中的点点滴滴，让人忍俊不禁，也让人回味无穷。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了季羡林先生对童年的热爱和对生活的热情。
他在书中讲述了自己在童年时期的趣事和趣味，让人感受到了童年的纯真和快乐。
他对家庭、对父母的深情，对学校、对老师的敬重，对朋友、对伙伴的友爱，无一不让人感受到他对生活的热爱和对人性的理解。
在季羡林先生的文字中，我看到了童年的天真和童真，看到了他对生活的热爱和对人性的理解。
他用幽默的笔触，讲述了自己在童年时期的趣事和趣味，让人感受到了童年的纯真和快乐。
同时，他也在书中表达了对家庭、对父母的深情，对学校、对老师的敬重，对朋友、对伙伴的友爱，无一不让人感受到他对生活的热爱和对人性的理解。
通过阅读《我的童年》，我深刻地感受到了季羡林先生对童年的热爱和对生活的热情。
他的文字幽默而真挚，让人在阅读中不仅感受到了童年的快乐，也感受到了对生活的热爱。
这本书让我回忆起了自己的童年时光，也让我更加珍惜现在的生活。
在读完《我的童年》之后，我更加坚信，童年是一段纯真而美好的时光，它承载着我们最纯真的快乐和最美好的回忆。
而季羡林先生的文字，让我对童年有了更加深刻的理解和感悟。
我会继续珍惜自己的童年回忆，也会用心去体会生活的点滴美好，让自己的生活充满快乐和温暖。
通过阅读《我的童年》，我深刻地感受到了季羡林先生对童年的热爱和对生活的热情。
季羡林我的童年主旨
季羡林我的童年主旨
主旨
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。
在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连盐都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的物质生活好些了，但精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，经常在梦里哭醒。
所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。
主要内容
（一）：第一部分总写作者对童年的感受。
（二）：第二部分写作者童年的生活，分为两层：
1、第一层交代作者的生活背景，回忆童年在家乡的生活。
2、第二层写作者离开故乡，抒发思乡之情。
（三）：文章介绍了作者自己生活的社会环境：
1、父亲与叔父艰难的生活。
2、作者自己每天最高的享受：偷吃死面饼子的趣事。
3、介绍作者的启蒙老师、回忆童年时的小伙伴、交代作者
离开故乡的原因。
我的童年阅读答案季羡林
我的童年阅读答案季羡林我的童年阅读答案季羡林【篇一：《我的童年》季羡林_课后习题答案】t>二、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。
1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。
2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
答案：1、作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。
在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。
反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。
2、两个加点的词都给人“意外”之感。
一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。
这让作者感到人生难料，世事多变。
一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”也颇令人感到意外。
其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰富的内心世界。
季羡林的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。
3、用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。
对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。
因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。
对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要得多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。
【篇二：第5课我的童年课后习题答案】一、作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？本题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步了解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被忽视，提醒学生对它多加关注。
我的童年季羡林读后感
我的童年季羡林读后感我的童年季羡林读后感引导语：季羡林“我以我手写吾心”，他文字虽平淡如水，而其中的对生活的感悟却醇厚如醴。
关于季羡林的作品《我的童年》，读完这篇文章，你有什么感触?篇一：我的童年季羡林读后感多年前的人、事、物，娓娓道来，没有大喜大悲，让人感受到的是一种阅尽沧桑后的平静和超然，可谓苦而不伤，悲而不泣，言语话家常，淳朴而不乏味!大家都知道，季羡林是一位学者、翻译家、作家，他不仅精通十二种语言，还去过许多国家留过学。
他的坚持、刻苦和努力，造就了他自己的一生，并成为北京大学的副校长和终身教授。
季羡林的害怕浪费、厌恶虚荣被后人称为“布衣教授”。
但这样光辉的季羡林的童年却是无比的单调和灰暗!季羡林出身贫农，既没有令人难忘的幸福和欢乐，也没有令人怀念的平静安稳，大部分有的只是物质生活的贫苦、教育的落后，带给季羡林的童年记忆中“吃半个白面馒头就算奢侈的了”;想要吃盐，要上盐碱地里扫土，再在水里煮后，用盐水腌盐菜，一年到底，吃不到什么，就吃这种咸菜。
而如今的我们，连大鱼大肉都不爱吃，吃不完的饭菜都要扔掉，可季羡林当时奢侈的白面馒头，恐怕已经没有人在吃了。
季羡林到了该上学、读书、识字的年龄，却没有私塾和书籍，教育贫乏。
可如今的我们，坐在教室里，享受着父母的一切，又在浪费父母的一切，浪费着所有人对我们的期盼!现在的我们，恐怕幸福得都不知道什么是“苦”了!我们应该学习季羡林，在灰暗、贫穷的条件下，学有成就!我们应该对自己“狠”一点，毕竟没有苦，哪有甜?人在童年时期，可能会经历贫困、苦难，但这些往往成为人生中宝贵的精神财富。
我们身处逆境之中，千万不要怨天尤人!从哪跌倒就要从哪爬起继续奋斗!我们要怀着感恩的心，感激命运，感谢苦难的生活，珍惜每一分每一秒，去超越真实的自己，去做最努力的自己!篇二：我的童年季羡林读后感季先生堪称学界瑞、文坛常青树，其写作期之长、创作生命力之旺盛，举止无双。
该散文集收集了季老先生80年散文之一部分，从处女作开始一直到新作《惮巴老》，按年代顺序排列。