2021幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
大班科学优质课《动物之最》课件
大班科学优质课《动物之最》课件教案：大班科学活动：动物之最一、教学内容活动选自幼儿园大班科学活动教材，第8章节《动物之最》。
本节课主要让学生了解一些动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
1. 认识几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞行等。
2. 学习使用比较级和最高级形容词，如“longer”，“tallest”等。
3. 培养学生团队合作和分享交流的能力。
二、教学目标1. 让学生了解几种动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力。
2. 培养学生团队合作和分享交流的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解几种动物的特殊特征，学会使用比较级和最高级形容词。
难点：培养学生团队合作和分享交流的能力，让学生能够运用所学知识进行实际操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、卡片等。
学具：学生自带动物玩具或图片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的名字。
然后提问：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT展示几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞行等，并讲解这些特征。
同时，引导学生用比较级和最高级形容词进行描述，如“长颈鹿的脖子比其他动物更长”，“鸵鸟是最高的鸟类”。
3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，将自己带来的动物玩具或图片进行比较，找出每个动物的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。
讨论结束后，各小组派代表进行分享。
4. 实践操作（10分钟）教师发放卡片，上面有不同的动物和它们的特殊特征。
学生通过卡片进行实践操作，用比较级和最高级形容词描述动物的特殊特征。
六、板书设计板书内容：动物之最长颈鹿：脖子最长鸵鸟：不能飞行等等七、作业设计1. 请学生回家后，观察自己喜欢的动物，找出它的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》一、活动目的通过“动物之最”这个主题的科学活动，让幼儿了解常见动物以及它们身上的特点，激发幼儿的观察力、记忆力和探究动物的兴趣。
二、活动准备1.课件、图片或者实物2.以动物为主的图书、杂志等3.白纸、彩笔等绘画物品4.用于配合游戏的道具（例如玩具动物）三、活动流程第一步：导入活动1.引导幼儿说出自己最喜欢的动物，提问（例如：“谁知道哪种动物的速度是最快的？”或者“哪种动物的力量最强？”等），引导幼儿思考动物之间的差异。
2.通过展示课件、图片或者实物，让幼儿认识身边常见的动物，并与幼儿共同讨论动物之间的差异和特点（例如外貌、习惯、食物、生活地点等）。
第二步：探究活动1.通过阅读相关的幼儿图书或者杂志，让幼儿了解一些常见动物的基本知识。
例如通过问答、说故事等方式，让幼儿知道狮子为什么被称作“动物之王”、企鹅为什么能在寒冷的南极生存等等。
2.请幼儿用颜色笔或者白纸黏贴等方式进行绘画，让他们画出自己喜爱的动物，并在画的过程中了解动物身上的特征和功能 (例如善于爬树的猴子、善于游泳的企鹅等等)。
第三步：游戏活动1.请幼儿们把自己喜欢的动物带来，积极参与动物之间的比赛，例如比赛看谁的动物跳得最高、跑得最快等等。
2.通过角色扮演游戏，让幼儿去模仿各种动物的动作和叫声，并通过比较观察，发现每种动物之间的异同之处。
第四步：总结评价1.感性评价：通过观察幼儿的绘画作品或者活动中的表现，发现幼儿在活动中的参与度，了解幼儿所付出的努力，夸奖幼儿的表现，并教育幼儿需要进一步学习、探究动物之间的知识。
2.总结反思：通过让幼儿讲述自己学到了哪些知识、给予观察、举例分析等方式，让幼儿总结体验到活动的意义和价值，并提出进一步改进建议。
四、课件说明[点击此处下载课件]（链接），包括以下几个部分：1.第一部分：课程的导入及展示；2.第二部分：对常见动物进行讲解；3.第三部分：组织幼儿参加游戏活动；4.第四部分：教师对课程的总结评价。
《动物之最》幼儿园大班科学教案
《动物之最》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解一些动物的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识几种动物，了解它们的特点和习性。
2. 通过观察和比较，让幼儿发现动物之间的相同点和不同点。
3. 培养幼儿的分类能力。
三、教学准备：1. 图片或实物of 几种动物。
2. 白板或大纸一张，用于画图。
3. 彩色笔。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察几种动物的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲解：介绍每种动物的特点和习性，如外形、生活环境、食性等。
3. 观察和比较：让幼儿观察和比较这些动物的相同点和不同点。
4. 分类：根据动物的特点和习性，引导幼儿将它们进行分类。
5. 总结：让幼儿说出他们学到了哪些动物，以及它们的特点和习性。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的特点和习性。
2. 让幼儿尝试画出他们最喜欢的动物，并说明它们的特点和习性。
六、教学策略：1. 采用图片、实物、视频等多媒体教学手段，激发幼儿的兴趣。
2. 通过观察、比较、分类等方法，引导幼儿主动探索和发现。
3. 运用游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察和了解更多的动物。
2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿在家庭中的学习成果。
3. 进行动物知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导和帮助。
2. 注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们主动发现和解决问题。
3. 关注幼儿的心理健康，营造积极、愉快的学习氛围。
幼儿园大班科学教案《动物之最》含课件
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点，知道“之最”的意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种动物的特点，知道“之最”的意义。
难点：让幼儿能够观察和比较动物的特点，并用语言表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：教师通过PPT课件，展示几种动物的特点，让幼儿知道“之最”的意义。
3. 观察与比较：教师引导幼儿观察和比较动物的特点，让幼儿找出每种动物的“之最”特点。
4. 表达与交流：教师鼓励幼儿用语言表达出动物的“之最”特点，引导幼儿相互交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和比较动物特点时的表现，评价幼儿的观察和比较能力。
2. 听取幼儿对动物“之最”特点的表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价幼儿对动物的兴趣和探索欲望。
六、教学内容：1. 介绍鸟类中的“之最”：最大的鸟、最小的鸟、最快的鸟等。
2. 介绍哺乳动物中的“之最”：最大的哺乳动物、最小的哺乳动物、最高的哺乳动物等。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过PPT课件，展示各种动物的图片，让幼儿直观地了解动物的特点。
2. 比较法：教师引导幼儿观察和比较动物的特点，找出每种动物的“之最”特点。
3. 互动交流：教师鼓励幼儿用语言表达出动物的“之最”特点，引导幼儿相互交流。
八、教学步骤：1. 鸟类“之最”：教师展示鸟类图片，引导幼儿观察和比较，找出最大的鸟、最小的鸟、最快的鸟等。
2. 哺乳动物“之最”：教师展示哺乳动物图片，引导幼儿观察和比较，找出最大的哺乳动物、最小的哺乳动物、最高的哺乳动物等。
3. 总结与交流：教师引导幼儿总结鸟类和哺乳动物的“之最”特点，鼓励幼儿用语言表达并进行交流。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》一、教学目标1.能够识别并描述动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
2.学会归纳总结动物之最的规律。
3.提高幼儿动手实验、观察、分析和解决问题的能力。
4.培养幼儿的合作意识和创新思维。
二、教学内容1.动物之最的定义及分类。
2.动画片欣赏：《动物之最》。
3.观察和比较五种不同动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
4.以小组合作的方式设计和展示“动物之最”海报。
三、教学步骤1. 导入教师让幼儿叫出自己知道的最高、最小或最重的动物，与幼儿们交流“动物之最”的概念与意义。
2. 观看动画片播放动画片《动物之最》（约15分钟），让幼儿们在欣赏的过程中学习和认识不同的动物特征。
3. 实验探究1.实验前的准备：教师准备五张图片，分别是：灰鲸、猩猩、食蚁兽、大象、羚羊。
2.实验过程：让幼儿们围成五个小组，让每个小组观察一张图片所代表的动物，并提出动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
让幼儿们先尝试单独思考，然后再把各组结果汇集在一起进行比较。
实验表格：动物最大特征最小特征最高特征最长特征最重特征灰鲸猩猩食蚁兽大象羚羊4. 制作海报让幼儿组成小组，每个小组选择几个他们觉得最有趣的“动物之最”的特征，用图片或图标表示出来，然后在海报上展示和描述这个特征。
四、教学评价1.观察幼儿的实验思路、实验过程和实验结果。
2.收集和评价幼儿的海报设计和展示，评价幼儿合作意识、创新思维和表现能力。
五、课件附带课件素材包括海报模板等。
大班科学《动物之最》教案
大班科学《动物之最》教案教学目标1.学生能够了解动物王国中一些最盛行和独一无二的物种。
2.学生能够知道这些物种之间的相似之处和不同之处，并能够比较与对比它们。
3.学生能够运用所学的知识，用适当的语言描述和解释这些动物王国“之最”。
教学资源•视频：《奇异的动物之旅》第三辑之“动物王国之最”。
•演示文稿：包含动物王国之最的相关信息和图片，以及学生练习使用的比较工具。
教学活动活动一：引入课程教师播放《奇异的动物之旅》第三辑之“动物王国之最”视频。
该视频概述了动物王国中一些最富有特色的物种，如三角龙、金刚鹦鹉、科莫多巨蜥等。
活动二：探究“动物王国之最”步骤一：呈现信息教师向学生呈现一些动物王国之最的资料和图片。
这些资料包括：物种名称特征分布地区三角龙身材罕见、头顶长角，像犀牛一样北美、亚洲金刚鹦鹉聪明、会模仿、品种种类丰富澳大利亚、印度尼西亚科莫多巨蜥身长长达3米，牙齿锋利南美洲教师可以根据学生的兴趣和能力，设置更多的物种之最。
对于年龄较小的学生，可以只给他们呈现少量资料。
步骤二：学生表述学生可以分成小组进行活动。
对于每个群体，教师可以为他们提供比较工具，例如：三角龙是一种身材罕见、头顶长角的恐龙，生活在北美和亚洲地区。
与之不同的是，黄鹂是一种小鸟，拥有美妙的歌声，广泛分布于欧洲和亚洲。
尽管三角龙和黄鹂看起来非常不同，但它们之间也有相似之处：它们都是经典的表现者，往往用颜色或声音来抓住自己的对象。
学生可以用适当的语言来描述每种物种之最和他们所描述的相似或不同之处。
教师可以根据学生的水平，适度展开讨论。
活动三：总结课程内容在课程结束时，教师可以让学生分享自己的发现和收获。
这可以促进他们对科学的理解和学习，同时加强团队合作和同学之间的互相交流。
教学评估教师可以根据学生的表现，评估他们对该主题的了解和理解。
评估方法可以包括：•学生的讨论和表述水平。
•学生对课堂所涉及的物种之最的描述和比较能力。
•学生参与活动的积极程度。
动物之最大班科学活动教案
动物之最大班科学活动教案引言：科学活动是培养孩子对自然世界好奇心和探究精神的重要途径。
通过参与动物之最大班科学活动，孩子们可以了解不同动物的特征和习性，拓展他们对动物世界的认知，同时培养观察、实验和分析的能力。
本文将提供一个动物之最大班科学活动教案，帮助孩子们在充满趣味的活动中学习科学知识。
1. 主题介绍介绍主题：动物之最大班科学活动旨在通过实际观察和实验，帮助孩子们了解不同动物的大小、特征和习性，并引发他们对动物世界的好奇心和探索欲望。
2. 活动一：动物测量活动目的：通过测量不同动物的身高和长度，帮助孩子们体会到动物之间的大小差异。
活动步骤：1）安排孩子们在动物园或动物展览馆进行实地观察；2）让孩子们选择几种动物进行测量，记录动物的身高和长度；3）比较不同动物的大小，让孩子们发现其中的规律与差异；4）引导孩子们思考为什么有些动物比其他动物更大。
活动中通过实地观察和测量，孩子们能够全面了解不同动物的大小，并培养他们观察、记录和比较的能力。
3. 活动二：动物特征探索活动目的：通过观察动物的特征，帮助孩子们认识到动物之间的不同之处，并思考这些特征与动物生存的关系。
活动步骤：1）向孩子们展示一些动物的图片，并介绍它们的特征；2）让孩子们分组，选择一个动物进行详细观察，并记录它的特征；3）组织小组讨论，分享他们观察到的特征，并讨论这些特征可能对动物的生存有什么作用。
通过观察动物的特征，孩子们能够发现不同特征与动物生存环境的关系，并提出合理的解释，培养他们的观察和思考能力。
4. 活动三：动物行为模拟实验活动目的：通过模拟实验，让孩子们参与动物行为的探索，帮助他们理解动物之间的交流、合作和捕食关系。
活动步骤：1）从书本或影片中选择几种动物行为进行讲解和示范；2）让孩子们分组，选择一个动物行为进行模拟实验；3）观察实验结果，讨论实验中模拟的动物行为是否具有实际意义，并探讨这些行为对动物生存的影响。
通过模拟实验，孩子们能够深入了解动物之间的相互作用和行为方式，并通过实践体验培养问题解决和沟通能力。
《动物之最》幼儿园ppt课件
我们已经学过动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等 。请问小朋友们还记得吗？
动物特征
我们还了解过一些动物的特征，如狮子的鬃毛、长颈鹿的长 脖子等。请大家回忆一下。
03 陆地动物之最
CHAPTER
最高的动物：长颈鹿
长颈鹿是地球上最高的哺乳动 物，成年长颈鹿的高度可达到 5-6米。
长颈鹿的长脖子上有很少的肌 肉，所以它们不能像人类一样 随意转动头部。
《动物之最》幼儿园ppt课件
汇报人：
2023-12-10
目录
CONTENTS
• 课件封面 • 引言：动物之最的奇妙世界
• 陆地动物之最 • 海洋动物之最 • 飞行动物之最 • 总结与回顾
01 课件封面
CHAPTER
标题：《动物之最》
课件主题
突出课件的核心内容，即介绍动 物世界中的“之最”。
针对性
食物来源
蓝鲸主要以小型生物如浮 游生物和小鱼为食，每天 需要消耗大量食物来维持 生命活动。
生存现状
由于过度捕杀和环境污染 等原因，蓝鲸的数量已经 大幅减少，被列为濒危物 种。
最深潜的动物：抹香鲸
潜水能力
抹香鲸是已知最深的潜水哺乳动 物，能够潜入1000米以上的深海
中捕食。
食物来源
抹香鲸主要以乌贼为食，也会捕食 鱼类和其他海洋生物。
大雁是飞得最高的鸟类之一，可以飞到海拔9000米左右的高空。 大雁是迁徙鸟类，每年春秋两季会进行长途迁徙，飞行距离可达数千公里。
大雁的飞行队形呈“V”字形，这种队形可以减小空气阻力，节省飞行所需的能量。
飞得最快的鸟：猎鹰
猎鹰是飞得最快的鸟类之一，飞行时速 可达360公里以上。
猎鹰生活在开阔的草原、沙漠和山地等 地区，善于在空中高速飞行并俯冲捕食
《动物之最》幼儿园ppt课件
动物广泛分布于地球各个角落， 从寒冷的南极到炎热的赤道，从 高山到深海，几乎无处不在。
动物习性及特点
01
02
03
生活习性
不同种类的动物有着不同 的生活习性，如群居、独 居、迁徙等。
生理特点
动物的生理特点各异，如 呼吸方式、消化方式、繁 殖方式等。
行为特点
动物的行为特点丰富多样 ，包括捕食、防御、求偶 、育雏等。
和谐共处。
02
CHAPTER
陆地动物之最
最快奔跑速度：猎豹
速度之王
猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物， 其最高时速可达110公里/小时左右。
狩猎技巧
猎豹在狩猎时会利用其速度优势，迅 速接近猎物并一举捕获。
独特身体结构
猎豹拥有修长的四肢和灵活的身体结 构，以及强大的心脏和肺部，这些都 有助于它们在短时间内加速到极高速 度。
发光萤火虫在自然界中扮演着重要的角色，如求偶、防御和照明等。
06
CHAPTER
总结与回顾
回顾本次课程重点内容
动物种类和习性
01
介绍了不同种类的动物以及它们的生活习性和特点，如哺乳动
物、鸟类、昆虫等。
动物之最
02
重点讲述了各种“动物之最”，如最大的动物——蓝鲸，最高
的动物——长颈鹿，最快的动物——猎豹等。
人类与动物关系
共生关系
人类与动物在自然界中 相互依存，共同构成了
复杂的生态系统。
捕猎与被猎
人类历史上曾长期依赖 狩猎获取食物和皮毛等 资源，对动物种群产生
了深远影响。
宠物饲养
现代社会中，越来越多 的人选择饲养宠物，与 动物建立亲密的关系。
动物保护
随着环保意识的提高， 人们越来越重视动物保 护工作，倡导人与自然
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动教案第一章：活动背景1.1 活动目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 活动准备：图片、视频、卡片等与动物相关的教学资源。
1.3 活动过程：1.3.1 导入：通过图片或视频展示一些动物，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
1.3.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等，引导幼儿分析和讨论。
1.3.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物之最，教师进行总结。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等。
2.2 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力，提高幼儿的口语表达能力。
2.3 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
第三章：活动准备图片、视频、卡片等与动物特殊的生理特征相关的教学资源。
第四章：活动过程4.1 导入：通过图片或视频展示一些具有特殊能力的动物，引导幼儿观察和描述。
4.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等，引导幼儿分析和讨论。
4.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物的特殊能力，教师进行总结。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多关于动物的特殊能力的资料，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
5.3 区域活动：在科学区设置动物之最的探索活动，让幼儿自主操作和探索。
第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
6.2 第二步：教师介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
6.3 第三步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物之最。
6.4 第四步：教师进行总结，强调保护动物的重要性。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解的方式，向幼儿传授有关动物的知识。
大班科学优质课《动物之最》课件
大班科学优质课《动物之最》课件一、教学内容本节课选自大班科学教材《动物之最》章节，详细内容包括认识各种动物之最，如最大的动物、最快的动物、最高的动物等，通过对不同动物特点的了解，培养幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物之最的特点，培养他们的认知能力。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然界生物的热爱和尊重，激发他们探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种动物之最的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对动物世界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物之最课件、动物图片、动物模型、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示动物之最课件，让幼儿观察并说出他们所了解的动物之最。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 介绍最大的动物——蓝鲸，让幼儿了解蓝鲸的生活习性、体型特点等。
b. 介绍最快的动物——猎豹，让幼儿了解猎豹的速度、生活习性等。
c. 介绍最高的动物——长颈鹿，让幼儿了解长颈鹿的身高、生活习性等。
3. 随堂练习（5分钟）：分发动物图片，让幼儿根据所学的动物之最特点进行匹配。
4. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们相互交流所了解到的动物之最，并选代表进行汇报。
六、板书设计1. 《动物之最》2. 内容：a. 最大的动物：蓝鲸b. 最快的动物：猎豹c. 最高的动物：长颈鹿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天所学的动物之最，并尝试自己创作一个动物之最。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的动物之最。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对动物之最的兴趣浓厚，但在记忆和表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的动物，观察它们的特征，培养幼儿的观察力和探索精神。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解一些动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 活动难点：让幼儿能够表达出自己知道的动物之最。
三、活动准备1. 物质准备：课件、图片、动物卡片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中对一些动物特点有所了解。
四、活动过程1. 导入：通过课件或图片，引导幼儿观察并说出一些动物的名称。
2. 基本环节：a) 教师出示课件或图片，让幼儿观察并说出动物的特点。
b) 教师通过讲解，让幼儿了解这些动物为什么被称为“之最”。
c) 教师引导幼儿互相交流自己知道的动物之最。
3. 拓展环节：a) 教师出示更多动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 教师引导幼儿思考：为什么这些动物被称为“之最”？c) 教师让幼儿用自己的话表达出对这些动物之最的理解。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的动物之最，并强调关爱动物的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师让家长帮助幼儿在生活中观察更多的动物，了解它们的特点，并记录下来。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物之最的主题展示，让幼儿互相交流和分享。
六、教学方法1. 直观演示法：通过课件、图片、动物卡片等直观教具，帮助幼儿观察和理解动物的特点。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，发现动物之最的特点。
3. 交流分享法：鼓励幼儿互相交流自己知道的动物之最，培养他们的表达能力。
七、教学内容1. 动物之最的概念：让幼儿了解什么是动物之最，即在某一方面具有独特特点的动物。
2. 动物特点的认知：让幼儿认知一些动物的外观、生活习性、栖息地等方面的特点。
3. 动物之最的案例：让幼儿了解一些具体的动物之最案例，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特征，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和推理的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们热爱动物的情感。
二、活动准备：1. 课件：动物图片、视频等。
2. 教具：动物模型、图片等。
3. 环境布置：动物主题墙面，动物图片挂饰等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题活动：a) 教师介绍一些动物的特征，如身高最高、体型最大、速度最快等。
b) 幼儿观察课件中的动物，找出身高最高的动物。
c) 教师提问，引导幼儿比较和推理，找出体型最大和速度最快的动物。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己知道的动物之最。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调动物之最的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，带领幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的特征。
2. 区角活动：设置动物区角，让幼儿自主选择感兴趣的动物，进行观察和探索。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注重启发幼儿的思维，引导他们观察、比较和推理。
2. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与，大胆分享自己的观点。
3. 关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容1. 最高大的动物——长颈鹿2. 最大型的动物——蓝鲸3. 最快奔跑的动物——猎豹4. 最强壮的动物——大象5. 飞得最远的动物——信天翁七、教学方法1. 图片展示：通过展示动物的图片，让孩子们直观地了解动物的外观特征。
2. 视频播放：播放动物生活的视频，让孩子们了解动物的生活习性。
3. 故事讲述：通过讲述动物的故事，让孩子们了解动物的特殊能力。
4. 小组讨论：让孩子们分小组讨论，分享自己知道的动物之最。
八、教学步骤1. 导入：通过图片和视频，引导孩子们观察和认识各种动物。
2. 主题活动：a. 介绍长颈鹿，让孩子们了解它是最高大的动物。
幼儿园大班科学教案《动物之最》含课件
幼儿园大班优秀科学教案《动物之最》含PPT课件一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察和比较的能力，能发现动物的特点并进行交流。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物是“之最”。
难点：让幼儿能发现动物的特点并进行交流。
三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
四、教学过程：1. 导入：通过动物图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 基本环节：a. 教师展示PPT课件，让幼儿观看并说出动物的特点。
b. 教师引导幼儿发现哪些动物是“之最”，并解释原因。
c. 教师与幼儿进行互动，让幼儿表达自己的观点和感受。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的动物特点，并强调哪些动物是“之最”。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对一些动物的特点有了更深入的了解，并能发现动物的“之最”。
在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，让幼儿积极参与，提高幼儿的学习兴趣。
教师也应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿是否能正确说出动物的特点，并理解哪些动物是“之最”。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，是否能观察和比较动物的特点。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上学到的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解更多的动物。
2. 课外活动：组织幼儿去动物园或自然保护区，实地观察和了解动物的特点。
八、教学内容：1. 动物的分类：让幼儿了解不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 动物的生活环境：让幼儿了解动物的生活环境，如森林、草原、水域等。
九、教学方法：1. 直观展示法：通过展示动物图片和PPT课件，让幼儿直观地了解动物的特点。
大班科学《动物之最》课件_1
除了昆虫以外,最短命的是一种生在北海道虾夷沼泽地的老鼠,春天生下来,东天就死去,寿命只有八到十个月。然而将它放到室内喂养,可活到两三年。
最美的鸟
世界上八千多种鸟中,最美的要算是红腹锦鸡和白腹锦鸡了。这倒不是因为它们是我们国家的特产种类而自封的,皆因在这两种鸡的身上,汇集着八九种鲜艳夺目的彩色羽毛,在阳光照射下,反射出绚丽的光彩,是任何鸟无法比拟的。
蓝鲸是胎生哺乳动物,刚出生的幼鲸身体就有6～7米长,重约2吨。它头几个月每天要吃奶200～300升,以后吃大量的小鱼、小虾,经过1～2年的生长发育,才成为成熟的蓝鲸。
最小的鸟——蜂鸟
蜂鸟是世界上最小的鸟类,只有6厘米长,比麻雀小得多,它的嘴长与尾长相当于体长,体重约2克。它的翅膀振动频率是鸟类中最高的,每秒70多次,所以它体力消耗很大,它每天的食物重量是它的体重的2倍。蜂鸟以花粉、花蜜和昆虫为食,并传播花粉,人们说,那里有蜂鸟那里就有曼荼罗花。蜂鸟蛋也是世界上最小的鸟蛋,一只蛋只有0.4克,像一粒豌豆这么小,需要有一百多只蜂鸟蛋才相当于一只鸡蛋的重量。
教学目标： 1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。 2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。 3、培养幼儿的观察力,判断力以及想象力。
短跑最快的动物—猎豹
蜂鸟是世界上最小的鸟类,大小和蜜蜂差不多,身体长度不过5厘米, 体重仅2克左右,主要分布在南美洲和中美洲的森林地带 。由于它飞行采 蜜时能发出嗡嗡的响声,因而被人称为蜂鸟。 蜂鸟种类繁多,约有300多种,羽毛也有黑、绿、黄等十几种颜色,十 分鲜艳,所以有“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”等称呼。
最强悍的动物
狮子被称为“百兽之王”,但它不去袭击大象。不过,少数袭击象崽的狮子也没听说被母象踩死过。但在印度袭击大象的老虎,却有被大象踩伤的,看来,最强悍的动物还是大象
大班科学教案动物之最课件
大班科学教案动物之最课件教案一：动物最高速度教学目标：通过学习不同动物的速度，培养学生的观察能力和动手能力，了解动物世界中的速度概念。
教学准备：1. 班级图书馆中的动物速度相关书籍2. PPT课件或者展示板及标签3. 背景音乐：《野性之歌》4. 彩虹笔、卡纸、剪刀等辅助工具教学步骤：引入：1. 通过播放《野性之歌》背景音乐，营造出浓厚的动物世界氛围。
2. 引导学生谈论他们喜欢的动物，并询问他们是否了解动物的速度。
探究：1. 展示一张河马的图片。
请学生观察图片，让他们自己想象一下河马的速度。
然后请他们用彩虹笔在河马的图片旁边标注一个“最慢”标签。
2. 继续展示其他动物的图片，如长颈鹿、蚂蚁、鸽子等。
让学生观察图片，用彩虹笔在图片旁边标注相应的“最快”或“最慢”标签。
3. 与学生一起总结，将不同动物的速度进行分类。
活动：1. 将学生分为小组，每个小组选择一个动物进行深入研究。
2. 每个小组通过查阅图书馆中的相关书籍或者上网搜索，了解所选动物的速度。
3. 小组成员合作，使用卡纸制作一个海报，将所选动物的图片和相关信息进行展示。
4. 每个小组派一名代表向全班介绍他们研究的动物速度。
展示：1. 让每个小组展示他们的海报，并向全班介绍他们的研究成果。
2. 全班一起回顾并讨论每个小组的海报，探讨不同动物的速度差异。
3. 根据学生的回答，让他们总结出哪个动物的速度最快，哪个动物的速度最慢。
巩固：1. 将海报挂在课堂的墙上，形成一个动物速度展示区。
2. 学生们可以在课余时间，自由地观看并学习展示区中的内容。
3. 可以组织小组之间的竞赛，通过问答的方式检查学生对动物速度的掌握程度。
教案二：动物最长寿命教学目标：通过学习不同动物的寿命，培养学生的观察能力和动手能力，了解不同动物的寿命概念。
教学准备：1. 班级图书馆中的动物寿命相关书籍2. PPT课件或者展示板及标签3. 舒缓的背景音乐4. 彩虹笔、卡纸、剪刀等辅助工具教学步骤：引入：1. 播放舒缓的背景音乐，营造出宁静的氛围。
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幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
"动物之最"图片若干
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿
长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗?
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什
么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子
可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，
它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，(教案出自：教案网)他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，(教案出自：教案网)跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得
最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附：
(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是：大象;
(3)耳朵最长的动物是：兔子;
(4)跑的最快的动物是：猎豹;
(5)最凶猛的动物是：老虎;
(6)嘴巴最大的动物是：河马;
(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
活动目标： 1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最&q【 ___ 】uot;的问题，积极寻找答案。
活动准备： "动物之最"图片若干推荐课件：大班科学课件《动物之最》ppt课件下载地址：kj./ppt/1679.html 活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗? 提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个"动物之最" 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，(教案出自：教案网)他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科
学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗? 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟) 三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，(教案出自：教案网)跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附： (1)脖子最长的动物是：长颈鹿; (2)鼻子最长的动物是：大象; (3)耳朵最长的动物是：兔子; (4)跑的最快的动物是：猎豹; (5)最凶猛的动物是：老虎; (6)嘴巴最大的动物是：河马; (7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
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