汉语言文学专业人文素养和专业技能的考核方案

汉语言文学专业人文素养和专业技能的考核方案

为了培养大学生的创新精神与实践能力，体现汉语言文学的专业特色，坚持学生专业技能培养的长效性和有效性，全面提高学生的综合素质，增强就业竞争力更好地适应社会改革发展的需要，科学，规范，系统地培养学生的专业技能，人文系特制定汉语言文学专业人文素养和专业技能的考核方案。

一、组织领导

以系领导为核心专门成立汉语言文学专业级毕业生人文素养和专业技能的考核小组，对该级同学的能力考核统一领导。

二、训练与考核的项目与要求

（一）阅读训练和考核

1、训练内容：依据入校时所发阅读书目，能有较广的阅读面

2、训练的要求及步骤：可分组进行，各组不定期召开学习讨论会，谈读书心得，写读书笔记。

3、考核形式：通过系专项考试

（二）书写训练和考核

1、训练内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字

2、训练目标：通过学院专项考试

3、训练要求和步骤：

（1）进行分小组专项训练，鼓励和督促学生业余多作书写练习。

（2）不定期上交钢笔字、毛笔字。

（3）粉笔字由粉笔字专项小组组织安排学生练习。

（4）进行小组比赛，邀请老师进行评比，对获胜学生进行精神和物质上奖励。

4、考核形式：在毕业前夕交毛笔字、钢笔字各1000字，由考核小组检查其是否达到要求。

（三）普通话朗读训练

1、训练对象：未通过湖北省普通话测试二级甲等的同学

2、训练内容：普通话语音（声韵调、语流音变等）

3、训练目标：汉语言文学专业通过湖北省普通话二级甲等；

4、训练要求和步骤：

（1）业余训练：

各班学习委员对至今尚未达到普通话训练要求的学生鼓励和督促业余训练，原则上要求每天早上进行普通话朗读训练，各寝室长负责鼓励和监督，每天把本寝室内学生训练情况向负责人汇报。其他时间或者集中时间训练，班主任要督促普通话助理教练员对未达到要求者进行分小组强化训练。

（2）个别指导：

若普通话发音确实有问题的学生，已通过者要对其进行个别指导和训练。

（3）经过一段时间的训练，“普通话”课任课教师将按照国家语委制定的《普通话水平测试标准》进行检查，并在日常的教学中定期进行督促。

（4）不定期组织朗读比赛，激励大家学习普通话的热情，对优胜者给予奖励。

（5）鼓励已经获得二甲证书的学生进行更高等级的普通话测试。

5、考核形式：系不专门组织考核，只检查毕业生有否拿到湖北省普通话测试二级甲等证书。

（四）“口语”表达能力训练与考核

1、训练目的：通过训练形成较强的朗读、演讲和讲话能力。口语表达到清晰、正确、得体，掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求使口语表达能力达到科学、简明、生动，具有启发性。

2、训练内容：

（1）朗读：要求学生能正确、清楚、流畅，根据不同文体特点恰当而充分地表达思想感情。朗读能力要达到吐字、停顿、重音、句调、语速等清晰准确。能区别朗读与朗诵的不同。

（2）演讲：根据演讲鲜明的目的性、感人的艺术性、和谐的综合性的特点。要求演讲者演讲内容正确感人，表达生动流畅，感情朴实真诚，态势自然得体。达到吐音清晰、声音洪亮、语调优美、仪表端庄、举止大方、表情丰富。

（3）交谈：在平时的交谈中，在教师的指导下，能据不同的谈话语境，采取不同的谈话技巧，锻炼学生的口语表达能力。

3、负责人：学习委员

4、训练方法和步骤：

（1）负责人制定训练计划，强化学生系统的训练，以达到理论运用于实践的目的。

（2）进行系列活动使学生通过观摩、理解，不断由感性认识过渡到自己的应用能力上来。

（3）与学生工作结合起来，组织演讲赛、辩论赛、朗诵赛或话剧表演。

5、考核形式：

给每个学习小组指定话题，规定时间，有考核小组视其内容与情感及其语言的连贯性对其评分。

（五）写作训练和考核

1、训练目的：提高学生的写作能力，文字简洁流畅，感情充沛，语言有感染力。

2、训练内容：能写各种不同文体的文章。散文、小说、诗歌、论文、新闻、特写及各类应用文。

3、考核方式：

每人在毕业前上交一定数目的文章，各种文体都应包括在内，由考核小组依据作品的数量及质量进行评分，若有公开发表的各类作品都能额外加分。

三、考核标准和实施细则

1、考核标准

考核小组根据学生的每项成绩，为每个学生进行总评，各专业基恩能够考核项目的分值为10分，各单项考核凡获6分一下，为不合格；6分至8分为合格，8分至9分为良好；9分至10分为优秀。

2、实施细则

汉语言文学专业学生应加强基本功和专业技能的训练，参加全部专业技能的考核。通过五项专业技能考核并获合格以上者，颁发“专业技能合格证书”，准予毕业。单项专业技能考核优秀者，颁发“单项专业技能优秀证书”。专业技能考核不合格者，必须在毕业前进行

不靠，通过补考获得合格者，方可毕业；经补考仍未通过者，不予毕业。

希望通过开展专业技能培训活动，能够从本质上提高每位同学的专业水平，全面提高学

生的综合素质，增强就业竞争力更好地适应社会改革发展的需要，为今后的就业打下坚实的

基础。

附书目：

古代文学：

作品类见每册课本后开列的书目

1.严敦易《元剧斟疑》，北京：中华书局，1960 。

2.孙楷第《元曲家考略》，上海：上海古籍出版社，1981 。

3.李修生等编《元杂剧论集》，天津：百花文艺出版社，1985 。

4.徐扶明《元代杂剧艺术》，上海：上海文艺出版社，1981 。

5.郭英德《元杂剧与元代社会》，北京：北京师范大学出版社，1996 。

6.么书仪《元人杂剧与元代社会》，北京：北京大学出版社，1997 。

7.郭英德：《明清文人传奇研究》，北京：北京师范大学出版社，2001 。

8.谭帆、陆炜：《中国古典戏剧理论史》，北京：中国社会科学出版社，1993 。

9.张人和《〈西厢记〉论证》，长春：东北师范大学出版社，1995。

10.郭英德《痴情与幻梦──明清文学随想录》，北京：三联书店1992。

《中国小说史略》鲁迅著人民文学出版社2006年版

2.《中国古代小说演变史》齐裕焜主编敦煌文艺出版社2002年版

3.《话本小说概论》胡士莹著中华书局1980年版

4.《明代小说史》陈大康上海文艺出版社2000年10月版

5.《中国小说理论史》陈洪天津教育出版社2005年1月增订本

6.《三国演义与民间文学传统》(俄)李福清(B.Riftin)著；尹锡康，田大畏译上海古籍出版社1997年版

7.《水浒争鸣》1－5辑湖北省《水浒》研究会，《水浒争鸣》编委会主编

8.《冯梦龙研究》陆树仑编著复旦大学出版社1987年版

9.《才子佳人小说史话》苗壮著辽宁教育出版社1992年版

10.《才子佳人小说述林》春风文艺出版社编春风文艺出版社1985年版

11.《聊斋志异鉴赏集》人民文学出版社编

12.《儒林外史研究论文集》李汉秋中华书局1987年

13.《《儒林外史》研究》李汉秋华东师范大学出版社2001年版

14.《红学探索：刘世德论红楼梦》刘世德文化艺术出版社2006年版

15.《论红楼梦及其研究》郭豫适著海古籍出版社1992年版