八年级思想品德上册第九课第一站生活需要秩序教学案(无答案)北师大版.docx
北师大版初中政治八年级上册9.2生活需要秩序word教案
生活需要秩序教学设计教学目的要求：培养自己自觉遵守秩序的习惯，提高基本的道德判断和辨别是非能力教学重点与难点：正确认识社会生活中的各种规则，做到自己遵守和维护社会规则教学过程：一、有效导入，揭示目标自读扩展阅读“规则与秩序”一文，请思考：1、这则材料反映了什么问题？2、我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的某些差距在这里是如何体现的？3、社会文明都体现在哪里？通过交通秩序的对比就可以看出我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距。
这种差距不是体现在法律法规上，而是在人们的自觉性上。
为了减小这种差距，我们每个人都有责任自觉遵守和维护社会秩序，做文明公民，树文明新风。
二、导学提纲，指导自学请同学们认真默读课文p96-98内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检查，看谁回答得快而准确。
自学作业：1、做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？2、阅读课本“社会观察”，回答下列问题：①北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？②他们行为的受益人是谁？③对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？3、在社会生活中，由于交通法规的存在，使得整个城市的交通能够秩序井然；由于食品质量法规的规范，使得公民的饮食健康得以保障；在学校，由于教育法律法规的存在，使得整个教学能有条不紊地开展……相反，如果各个领域都无章可循，将会导致社会的混乱，人们将无法正常生活。
（1）这种现象告诉我们一个什么道理？（2）我们日常生活中应该怎样做？4、网络文明公约。
三、学生自学，教师巡视学生进行紧张自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
四、讨论更正，合作探究1、遵守秩序和规则不是胆小、懦弱、没出息的表现，而是文明的表现，会得到别人的肯定和尊严，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。
相反，破坏社会秩序只能遭到另人的鄙视和唾弃。
第9课维护公共秩序第1站生活需要秩序
第9课维护公共秩序第1站生活需要秩序第9课维护公共秩序第1站生活需要秩序一、教学设计：课题生活需要秩序教学背景分析本课时教学内容的功能和地位：本单元在第三单元的基础上进一步提升，上升到公民的责任意识，把道德意识、权利意识和法律意识都提升到了责任的高度。
责任意识不仅是一种外在的社会要求，更是人内在的心理要求，是成就合格公民，实现人生价值的核心心理机制。
生活需要秩序，秩序需要各种各样的规则作为保障。
一个现代社会合格公民的特征之一就是看其是否具有规则意识，能否自觉资源地按规则办事。
本课重在引导、培养学生的规则意识，突出法律这种特殊的行为规则对人们行为的指导。
第四单元是对前几个单元的提升和总结，也是本册书的重点所在。
学生情况分析：进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和课堂德育渗透的重要任务之一。
当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。
如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。
只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。
教学准备：从学生实际情况出发，了解和学生学习、生活相关的各种规则，搜集一些与规则相关的案例、故事等，可以对比中外在某一领域里不同的规则，也可以带学生进行一些课前的考察，让学生从实际活动里了解与社会规则相关的信息，情况。
教学方式：体验式、探究式教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标：感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。
（二）能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。
（三）知识目标：了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。
ø 教学重点：现代社会的秩序需要规则来维护。
第九课第1站 生活需要秩序
教案（第九课第1站生活需要秩序）页码：P93----95 主备教师张晓文组长张晓文启用时间11月29日一、导入在社会生活中，无论是遵从交往品德，还是遵守法律法规，都是为了维护公共秩序。
一个秩序良好的公共环境，可以为我们的生活和学习提供可靠的保障。
二、1、知识梳理（1）、识记为什么说生活离不开秩序？（2）、理解掌握社会规则包括完备的法律法规和道德规范；法律是最严格的规则，并能能说出生活中都有哪些规则？（3）、理解自由和规则的关系。
学习方式：自己大声读一遍反馈方式：提问反馈反馈对象：两个1号同学2、自主学习一：生活离不开秩序大声朗读课本P93第一段内容，谈谈为什么说生活离不开秩序。
（1）秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。
（2）只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。
时间：2分钟要求：划出答案，标上序号；并且分析出答案是从哪两层来说明的。
明确答案后记忆4分钟，然后提问，没记住的为日清对象3、自主学习二：秩序离不开规则阅读课本p93-94最后，回答：（1）社会规则包括（）和（），其中（）是最严格的规则。
时间：3分钟要求：到课本上圈画出答案，并记忆。
（2）小组合作：说出生活中都有哪些规则。
（从法律规则和道德规范两个方面来说）时间：4分钟要求：每小组最少列举四个，写到黑板上。
4.自主学习三：自由和规则认真阅读课本P94第一段小字部分，谈谈规则和自由的关系。
时间：2分钟要求：从课本上画出答案，并标上序号。
4、堂清检测：练习册55---56的课后作业部分。
要求：独立完成，不准查阅任何资料；分条分点，条理清楚，书写规范整洁。
八年级思想品德上册(北师大版)教案
八年级思想品德上册（北师大版）《生活需要秩序》教案教学目标1、知识目标：了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。
2、能力目标：通过本课教学，培养学生的自觉意识和责任意识，使学生能够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则，把遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中，成为自己内心的责任意识和自觉要求。
3、情感态度及价值目标：通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感。
正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护，破坏这些秩序和规则就会产生不正义的行为和结果，给人们的生活带来不便。
基于此，本课进一步培养学生对社会生活秩序与规则的认同感，使之追求文明的生活方式，爱护良好社会环境。
重点现代社会的秩序需要规则来维护。
难点规则关键在于落实到人的实践行动中。
教学方法：情感激励法设疑讨论法，自主学习法授课过程一导入新课以北京市密云县灯节赏灯时发生的踩踏事件新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分，北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。
提问：1，应当如何避免此类事件的发生？2良好的社会秩序对我们的意义是什么？教师总结：社会是人组成的，社会的发展、进步需要一个有序的环境。
同样，个人的生活、学习离不开社会的秩序。
二、新课学习1 生活离不开秩序让学生列举社会生活中秩序。
（公交车，图书馆等场所）教师总结：我们的生活离不开秩序，如果失去了秩序，我们的生命健康就得不到保障。
人们就无法正常生活。
2，秩序离不开规则让学生回答：有红绿灯路口，为什么车辆能有序停、开教师总结：秩序需要规则加以维护3、规则是多种多样的让学生列举所知道的一些规则。
教师总结：大体划分为三大规则：道德；行为规范；法律4．规则离不开人们的自觉遵守让学生谈谈自己在家，在学校，在社会，遵守规则的情况。
教师总结; 规则离不开人们的自觉遵守.三．作业为什么生活离不开秩序？板书设计生活需要秩序1．生活离不开秩序2．各种各样的规则3．自觉遵守规则友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。
北师大版初中政治第4单元 第9课 第1站 生活需要秩序
矩、规则，否则无法成功。所以①②④正确，③错误。
【答案】A
典型例题
例题：在社会生活中，对“没有规矩不成方圆”这句古训的准确理解是( ①做任何事情都要有规矩 ②人人都要懂规矩、守规矩 ) ③社会上没有十全十美
的事情 ④社会公共生活要有共同的准则 A. ①②④ C. ②③④ B. ①③④ D. ①②③
【解析】“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规
构建和谐社会的重要任务之一，是建设“和谐社会”的重要目标和鲜明标志。
3. 三大规则比较
名称 法律
产生
调整范围
实现手段 国家强制力 舆论、信念、 习惯 教育行政力量
国家制定、认 全国适用 可
道德
自然形成
普遍适用
中学生守则 教育行政部门 在校学生 （举例）
4. 违反规则就要受到法律制裁，对吗？ 不对，规则是多种多样的，法律是其中最严格的规则。除此以外，一定的法规、 纪律、合同、约定或道德规范等，都属于规则。由此可见，规则是多种多样的，只有 违反法律这种严格的规则，才会受到法律的制裁。但规则不等于就是法律。违反纪律 和道德等的行为虽然也应该受到谴责，但如果没有触犯法律，就不会受到法律的制裁。
2. 什么是公共秩序？ 公共秩序指的是人们在工作、生产和社会生活中，为维护公共事业和集体利益所必 须遵守的行为规范，是在执行后对所有人都有益的秩序。公共秩序包括社会秩序、公共 场所秩序、治安秩序、公共卫生秩序、交通秩序等。社会公共秩序代表着全体公众的共
同利益和社会生活的正常要求，建立良好公共秩序是促进社会稳定有序发展的要求，是
范
5. “国有国法，家有家规”说的就是不同形式的_______都在发挥作用。 法律
规则
八年级政治上册第4单元承担社会责任第9课维护公共秩序第1框生活需要秩序课件北师大版
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4.在我国,全国人民代表大会制定或修改法律后,是由 实施的。(C) A.普法宣传 B.道德约束 C.国家强制力 D.自觉遵守
来保证
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5.下图给我们的启示是(A)
①要自觉遵守交通规则 ②不遵守规则会影响人们的情绪、工 作、生活和学习 ③生活离不开秩序,秩序保证公共生活顺利实现 ④遵守规则要靠强迫才行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①④
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2.陈某到电影院看电影时吸烟引起周围人的不满。管理员加以制 止,陈某趁机起哄,砸了“请勿吸烟”告示牌的玻璃和灯泡,引起场内 秩序混乱,中止放映5分钟。陈某的行为是(A) A.扰乱公共场所秩序的行为 B.破坏国家安全的行为 C.违反合同的行为 D.犯罪行为
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3.长沙市在全市开展了“讲文明、树新风——排队日”主题志愿活 动。记者当天在街头采访时发现,排队意识已经渐渐在市民心中增 强,筑起了一道安全文明的风景线。这说明(A) A.社会生活离不开规则 B.排队日的设立能彻底消除乱插队现象 C.所有的行为规则都具有强制性 D.行为规则是依靠强制力保证实施的
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6.公共汽车的一个急刹车,使乘客甲重心前移,不小心踩了乘客乙的 脚。 乙:“瞎眼啦?踩老子的脚!” 甲:“对不起,不是故意的。” 乙:“对不起就得啦?也让你尝尝被踩的滋味!”说罢,踩了甲一脚。 甲:“没见过你这种人!” 乙:“那就让你见识见识。” 话音未落,两记重拳击在甲的脸上,甲的左眼眶顿时肿了起来。 车上秩序乱了,惊叫声、指责声响成一片。售票员稳不住阵脚, 司机只得把车开到治安岗亭,把乘客甲、乙及愿意作证的乘客交给 了警察。
河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第9课 第2框 生活需要秩序学案(无答案) 北师大版
第1站生活需要秩序【学习目标】知识目标：1、认识社会规则的多样性及其作用。
能力目标：2、理解与掌握生活离不开秩序，秩序离不开规则，规则离不开人们的自觉遵守。
【教学重点】现代社会的秩序需要规则来维护。
【教学难点】引导学生自觉自愿地遵守规则。
【教学过程】一、目标导学1.新闻跟踪，导入新课：失去秩序的结果是什么？此类事件是否能避免？图片体验：秩序不同，感受不同二、自主学习1 1.秩序有什么意义？2.社会规则包括（），也包括（）3、规则离不开人们的（）。
4、规则是多种多样，最严格的规则是（），除此以外还有（）等等。
5、自觉维护秩序是没出息吗？说明理由。
6、我们应怎样自觉维护秩序？三、合作探究：（一）我们的生活离不开秩序活动：想一想，说一说，感受我们身边的秩序。
地点角色规则秩序学校学生街上行人公交车乘客旅游景点游客图书馆阅览者（二）观看视频，感受规则离不开人们的自觉遵守，每个人都应该养成自觉维护秩序的良好习惯。
四、达标训练:（一）选择题1．上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。
这说明：（）A．纪律等规则是限制人们自由的 B．没有规则就不能正常地学习和生活C．社会公共生活准不需要有规则 D．社会公共生活不可能有共同的规则2．下面的内容是《全国青少年上网文明公约》：“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
”对此错误的说法是：A．这一公约要求每一个青少年网友遵守B．维护网络秩序应该成为我们每个人的行为习惯C．网络是虚拟的，不用为自己在虚拟空间的言行负责D．只有人人都遵守网络规则，才能最有效地利用好网络资源3．北京一家调查公司的调查结果显示，2/3的被调查者承认自己曾有过随地吐痰的行为，“吐痰习惯者”的比例达到百分之三十二。
对此，不正确的看法是（）A．随地吐痰是小事，没有必要兴师动众 B．说明一些人缺乏最基本的公民责任意识C．做负责任的公民，应该从小事做起 D．有关部门应大力整治乱吐痰等不文明行为五、堂清检测：《基础训练》选择题【板书设计】【教学反思】。
最新-八年级政治上册 第9课第1站生活需要秩序1课件 北师大版 精品
请同学们分享彼此的网络生活经历， 结合大家的所见所闻，谈谈青少年应该 如何遵守网络秩序？
➢这节课的学习我知道了——
生活离不开秩序
生
活 需
秩序离不开规则
要 秩
规则是多种多样的
序
规则离不开人们的自觉遵守
➢我还知道了——
欢迎斧正
有职责！维 护 秩 序 ，
人
人
秩序的约束，社会就会陷入混乱
二、秩序离不开规则
1、良好的秩序需要什么来维持呢？
2、我们的生活中有哪些规则？
3、如果没有了各种社会规则，社会秩序将会变得 怎样？进而人们的生活将会变得怎样？
可结合以下几方面讨论： 如果没有交通法规…… 如果没有食品质量法规…….. 如果没有药品安全生产法规……..
法律是最严格的规则。除此以外，一 定的法规、纪律、合同、约定或者道德规 范等等。
思考：
你们所熟知的社会规则有 哪些？
看看谁最棒？让我们拭目以待。
地点 学校 街上 公交车 旅游景点 图书馆
角色 规则 学生 行人 乘客 游客 阅览者
秩序
交通标志连连看
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A禁止停车
B禁止吸烟
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C施工场地
D禁止自行车通行 7
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E直行通道
F人行横道
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G分道行驶
H禁止人们通行
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I 残疾人专用通道
热点话题：2011日本3.11地震：震不乱的秩序-民众自觉坚守秩序
仙台受灾民众有秩序地排队取水
仙台市民上街避难，主动让出主干路
东京涩谷，大量市民自觉排队使用公用电话。
四、请自觉遵守规则
你知道吗？
2021年八年级思想品德上册 第九课第一站生活需要秩序教学案(无答案) 北师大版
2021年八年级思想品德上册第九课第一站生活需要秩序教学案（无答案）北师大版教师寄语：良好的秩序是一切美好事物的基础!学习内容：第九课第一站生活需要秩序学习目标：（目标明确，行动才有效）1、知道秩序的重要性，理解生活需要秩序，需要规则。
2、树立尊重规则、遵守规则的观念，培养责任感意识学习重、难点：正确理解生活需要秩序、规则。
需要人们自觉遵守。
预习指导：（方法得当，事半功倍）1、阅读学案，了解学习目标和重难点。
2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析：公民在乘车时要遵守乘车规则，上课要遵守课堂纪律，在阅览室要保持安静、不随意走动，严重危害他人和社会的行为要受到法律的制裁。
这主要说明（）A、法律是最严格的规则B、社会生活中的规则很多C、规则约束人们的行为D、社会生活离不开规则思路解析：题干中列举了人们在不同的社会生活中都要遵守相应的规则，这表明社会生活离不开规则。
因此，应选D项。
A项和B项不是题干所强调的重点，不能选。
规则对人们的行为既有约束作用，又有保护作用，因此C项也不能选。
答案：D学习指导：一、预习检测(小组长组织检测)1、生活离不开。
2、要形成良好的社会秩序，就需要。
3、社会规则，。
4、规则离不开。
任何规则，都必须，才能。
5、规则是。
是最严格的规则。
实用文档6、如何理解“良好的秩序是一切美好事物的基础。
”？7、一个良好的社会秩序需要什么来保障？二、合作学习1、学习社会规则时,李洪说规则有法律,潇潇说有道德.同学们，你知道的社会规则还有哪些？它们分别保障什么样的社会秩序？2、看课本93页的图片,设想如果没了社会规则，社会秩序将会变得怎样？进而人们的生活将会变的怎样？3、规则保障我们的生活，生活需要规则。
我们该怎么对待规则？三、小组探究（大胆提出你的困惑）四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）五、课堂小结六、巩固提升（你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。
八年级政治上册 第四单元 第9课 第一站《维护公共秩序》课件 北师大版
如果没有交通法规 如果没有食品质量法规 如果没有药品安全生产法规
成文的
不成文的
法 强制的 律
道 非强制的 德
人们有意识制定的 约定俗成的
于某是吉林人，2012年6月来连云港找工作。 2012年7月2日，于某在准备过高速公路时，为 抄近路，由路基防护网的破损处进入公路，被 卞某驾驶的高速行驶中的白色桑塔纳卧车猛烈 撞击，身体在空中旋转数圈，呈水平面落下， 当场死亡。事故发生后，经公安机关现场勘察 认定：车辆的行驶速度为每小时114公里，超过 该路段的最高限制时速每小时110公里。
的好公民
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
3、《孟子·离娄上》记载：“不以规矩，不能成方圆。”这一古训揭示 的一个重要道理是（ ） A古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来 B做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则 C做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功 D人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩
① 帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现
② 做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为
③ 自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养
④ 维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉
维护社会秩序
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
2、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，影响班里其他学
生活离不开秩序
正
确 认
秩序离不开规则
识 秩
规则离不开人们的自觉遵守
序
规则是多种多样的
法律是最严格的规则。除此以外，一定的 法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等。
思考：
北师大版道德与法治八上10.1《生活需要秩序》教学设计
北师大版道德与法治八上10.1《生活需要秩序》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第十课第一框《生活需要秩序》教材，主要向学生介绍秩序的含义、秩序的重要性以及维护秩序的途径。
通过本节课的学习，使学生认识到生活需要秩序，秩序来自规则，无规则不成方圆。
教材内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对生活中的秩序和规则有一定的了解。
但部分学生可能对秩序的重要性认识不足，对维护秩序的途径和方法理解不够。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生从生活实例中发现秩序的重要性，认识规则的作用，学会自觉维护秩序。
三. 教学目标1.知识与技能：理解秩序的含义，认识秩序的重要性；学会维护秩序的方法和途径。
2.过程与方法：通过生活实例，培养学生观察、分析、解决问题的能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养学生的道德素养，使学生自觉维护社会秩序。
四. 教学重难点重点：秩序的含义、秩序的重要性以及维护秩序的途径。
难点：如何引导学生从生活实例中发现秩序的重要性，认识规则的作用，学会自觉维护秩序。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生认识秩序的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.案例分析法：分析具体案例，使学生理解维护秩序的途径和方法。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生活实例和案例。
2.教学素材：收集相关的生活实例和案例。
3.小组讨论题：准备小组讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示几个生活场景，如交通秩序、学校课堂秩序等，引导学生思考：什么是秩序？为什么需要秩序？2.呈现（10分钟）展示教材中的生活实例，如公共场所乱丢垃圾、闯红灯等，引导学生分析这些现象对秩序的影响，从而认识秩序的重要性。
八年级政治 第九课第一站生活需要秩序课件北师大版 (2)
2、我们的生活中有哪些规则？
3、如果没有了各种社会规则，社会秩序将会变得 怎样？进而人们的生活将会变得怎样？
可结合以下几方面讨论：
如果没有交通法规…… 如果没有食品质量法规…….. 如果没有药品安全生产法规……..
社会生活需要秩序来维持，离开了一 定的规则秩序的约束，社会就会陷入混 乱
因为（ Ｂ ）
①良好的公共秩序是人们正常生活、学习和工作的 保证；
②公共秩序反映了人们共同的要求，代表了广大人 民群众的利益；
③有秩序的生活环境，会使人心情舒畅；
④只要有了明确规定，人们就一定能自觉遵守；
A、①②③④ B、①②③
C、①②④
D、①②
课堂练习
（4）新疆某小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发 生拥挤踩踏事件，造成1死12伤的后果，这一事件
思考：
1、失去秩序的结果是什么？
2、应当如何避免此类事件的发生？
激情感悟
①
秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个 人平等地参与社会提供稳定的环境。
②
只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与 别人交往，相互扶持、相互帮助；
③ 只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的
和谐幸福。
二、秩序离不开规则
学习目标
1. 认识秩序对于社会生活的重要 性，社会生活离不开秩序。
2. 培养自己能够自觉维护各种社会 秩序与遵守各项规则。
自学提示
１.为什么生活离不开秩 序？(即秩序的作用或意 义)
2 .为什么秩序离不开规 则？
3 .为什么规则离不开人 们的自觉遵守？
4.为什么说规则是多种多
秩序不同，感觉不同
于某是吉林人，2005年6月来连云港找工作。 2005年7月2日，于某在准备过高速公路时，为 抄近路，由路基防护网的破损处进入公路，被 卞某驾驶的高速行驶中的白色桑塔纳卧车猛烈 撞击，身体在空中旋转数圈，呈水平面落下， 当场死亡。事故发生后，经公安机关现场勘察 认定：车辆的行驶速度为每小时114公里，超过 该路段的最高限制时速每小时110公里。
(新)北师大版《道德与法治》八年级上册10.1《生活需要秩序》教学设计
《生活需要秩序》本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第四单元第十课《维护公共秩序》第一站生活需要秩序。
本课内容主要从生活离不开秩序、秩序离不开规则和人人遵守规则，社会才能有良好的秩序三方面讲解的。
通过本站的学习，引导学生认识到秩序对于社会生活的重要性，社会生活离不开秩序，提高自觉维护秩序的能力。
【知识与能力目标】1、主要引导学生认识到秩序对于社会生活的重要性，社会生活离不开秩序；2、知道秩序的重要性，理解生活需要秩序、需要规则。
【过程与方法目标】提高学生的基本道德判断和辨别是非的能力，提高自觉维护秩序的能力。
【情感态度价值观目标】树立尊重规则、遵守规则观念，培养责任意识。
【教学重点】认识秩序和规则的重要性。
规则需要人们自觉遵守。
【教学难点】知道规则存在的领域十分广泛，存在的形式也是多种多样。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集生活中哪些地方需要我们遵守秩序，课上大家一起分享。
一、导入（思想驿站）1、看教材97页的情景图，然后回答问题：想一想：（1）你在生活中遇到过类似的情境吗？（2）在以上两种情境中，你的感受有什么不同？（3）这说明了什么？2、新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分，北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。
思考：应当如何避免此类事件的发生？二、生活离不开秩序。
1、秩序保证公共生活的顺利实现，为我们每一个人平等地参与社会生活提供安定的环境。
只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。
2、相关链接：2013年03月28日西安发生小学生踩踏事件16人受伤。
2014年9月26日昆明一所小学踩踏事故伤亡31人，其中6人死亡。
2014年10月3日，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤而引起的踩踏事件，4人抢救无效死亡，10余名学生受伤。
生活需要秩序
第三篇 自觉遵守
汽车站只要有两个以上的乘客候车，都会自觉排 队，即使是上下班高峰期，也是如此。
据说，有一次东京 发生五级地震，部分 电车线路停运，在车 站候车的人黑压压一 大片，但没有出现胡 乱拥挤、大呼小叫的 现象。为此，有人问 日本人：“你们为什 么能这样守秩序？” 得到的回答是：“为 了他人，也为了自己 。”
阅读材料回答： 1.假如出现胡乱拥挤、大呼小叫的现象，
会出现什么结果？
1）会扰乱交通秩序，造成交通拥挤;
2）不可避免的出现乘客的人身伤害;
3）最终会影响到每个人的利益。
2.日本人的做法对我们有什么启示？
1）秩序保证公共生活顺利的实 现，为我们每一个人平等地参与社会 提供稳定的环境。
2）我们要自觉遵守社会规则， 共同维护良好的社会秩序。
北师大版八年级上册 第九课《维护公共秩序》
第一站 生活需要秩序
1.掌握社会生活离不开秩序；秩序离不开 规则；
2.学会规则的类型和两种最重要的规则； 3.培养自觉意识，把遵守和维护秩序与规 则内化到自己的行为当中。
第一篇 秩序
为什么说社会生活离不开秩序？
1.秩序保证公共生活顺利的实现， 为我们每一个人平等地参与社会提供稳 定的环境。
3.“良好的秩序是一切美好事物的基础”，强调了 什么的重要性（ ）
A.秩序 B.法律 C.法规 D.规则 4.如果没有交通规则，交通会陷入混乱，如果没有 球赛规则，一场比赛就无法进行下去，更无法看 到精彩的比赛，由此说明社会生活离不开（ ）
A.交通规则 B.游戏规则 C.比赛规则 D.规则 5.中学生小明是个捣蛋鬼，在班级里总是不遵守 班级纪律，爱与同学打闹。 请你告诉小明，维护
生活
秩序
规则
初中思想品德北师大版八年级上《第9课 维护公共秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德北师大版八年级上册《第9课维护公共秩序》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识目标:通过本课教学,使学生认识到我们的生活离不开秩序,而各种秩序的维持在于人们对各种相关规则的遵守,社会生活中的秩序和规则都是多种多样的。
2、能力目标:通过本课教学,培养学生的自觉意识和责任意识,使学生能够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则,把遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中,成为自己内心的责任意识和自觉要求。
3、情感态度及价值目标:通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感。
正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护,破坏这些秩序和规则就会产生不正义的行为和结果,给人们的生活带来不便。
基于此,本课进一步培养学生对社会生活秩序与规则的认同感,使之追求文明的生活方式,爱护良好社会环境。
在认识到了秩序和规则的重要性的前提下,培养学生从自己、从身边的小事做起,认同社会中的秩序与规则,自觉遵守和维护社会中的秩序与规则。
2学情分析这个阶段的学生有一定的理解能力和自学能力,所以准备在课前让学生了解日常生活中有关公共秩序的相关报道,从遵守秩序和不遵守秩序分别产生的不同后果来学习,让学生从中感受到生活离不开秩序,在上课的过程中不断深化。
3重点难点1、规则存在的意义。
2、规则存在于社会公共生活中,也存在于我们的私人生活中。
3、规则存在的领域十分广泛,存在的形式也是多种多样。
4、规则关键在于落实到人的实践行动中(难点)4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】第九课第一站生活需要秩序在上课前让学生自主学习,了解本课内容。
以2014年上海外滩发生的踩踏事件为例,导入新课。
2【讲授】第九课第一站生活需要秩序新课学习活动探究一、为什么过泼水节时有警察在维护秩序,它起到了什么作用?回答:警察在场维护秩序,一是为了保证泼水节的顺利进行防止发现踩踏事件,二是为了保证人民的生命安全和财产安全。
北师大版八上第9课保护公共秩序第1站word教案
第九课第一站生活需要秩序教案教学目标：一、明白秩序的重要性，理解生活需要秩序，需要规则。
二、树立尊重规则、遵守规则的观念，培育责任感意识教学重、难点正确理解生活需要秩序、规则。
需要人们自觉遵守。
学习指导：自主、合作、探讨教学方式：问题引导法，情境创设法一、导入：2010年12月22日上午点半左右，四川达州市大竹县清河镇中心学校课间操期间，在教学楼发生一路拥堵事件。
一年级（2）班的学生到二楼上茅厕，刚走到一、二楼之间的平台时，楼上高年级的同窗就跑下来到操场做操。
他们吓得赶紧躲，但没能躲过，就被挤在了楼道里，撞到了墙上。
事发后，共有5个学生住院医治。
其中可可（化名）送来时意识有些模糊，脸部肿胀。
菲菲（化名）送来时，双眼充血，脸部有擦伤，伴随肿胀。
造成这起拥堵事件的原因是什么？（没有秩序）二、课前热身一、生活离不开。
二、要形成良好的社会秩序，就需要。
3、社会规则，。
4、规则离不开。
任何规则，都必需，才能。
五、规则是。
是最严格的规则。
二、自主学习1、社会生活中秩序的重要性是什么？2、规则的存在与秩序有什么关系？3、规则与人们的行为有什么关系？4、规则的种类有哪些？三、互动交流（交流自主学习中碰到的问题）四、合作探讨1、你预备在日常生活中如何保护社会秩序？遵守交通规则、不闯红灯，不乱穿马路；上课认真听讲，不乱扔杂物，不随吐痰和口香糖；用饭、打水，搭车等主动排队，不随意插队；在公开场合不高声喧哗、珍惜公物，注意个人仪表。
二、2011年5月1日，新版的《道路交通安全法》实施。
其中有三项转变与市民关系较大：醉酒驾驶最多将刑拘半年、饮酒驾驶被抓两次将被拘留并吊销驾驶证、利用假证将被拘留。
新交通法对于醉酒驾车的惩罚明显加重，这是不是意味着运用法律这一最严厉的规则，就可以禁止所有酒驾行为？请谈谈你的观点。
五、课堂检测一、“国有国法，家有家规”这句俗语告知咱们（）A、法律是最严格的规则B、规则是多种多样的，不同形式的规则都在发挥作用C、各类社会规则都离不开人们的自觉遵守D、社会规则包括法律法规和道德规范二、伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。
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初二思想品德教学案
教师寄语：良好的秩序是一切美好事物的基础
学习内容：第九课第一站生活需要秩序
学习目标：（目标明确，行动才有效）
1、知道秩序的重要性，理解生活需要秩序，需要规则。
2、树立尊重规则、遵守规则的观念，培养责任感意识
学习重、难点：
正确理解生活需要秩序、规则。
需要人们自觉遵守。
预习指导：（方法得当，事半功倍）
1、阅读学案，了解学习目标和重难点。
2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析：
公民在乘车时要遵守乘车规则，上课要遵守课堂纪律，在阅览室要保持安静、不随意走动，严重危害他人和社会的行为要受到法律的制裁。
这主要说明（）
A、法律是最严格的规则
B、社会生活中的规则很多
C、规则约束人们的行为
D、社会生活离不开规则
思路解析：
题干中列举了人们在不同的社会生活中都要遵守相应的规则，这表明社会生活离不开规则。
因此，应选D项。
A项和B项不是题干所强调的重点，不能选。
规则对人们的行为既有约束作用，又有保护作用，因此C项也不能选。
答案：D
学习指导：
一、预习检测(小组长组织检测)
1、生活离不开。
2、要形成良好的社会秩序，就需要。
3、社会规则，。
4、规则离不开。
任何规则，都必须，才
能。
5、规则是。
是最严格的规则。
6、如何理解“良好的秩序是一切美好事物的基础。
”？
7、一个良好的社会秩序需要什么来保障？
二、合作学习
1、学习社会规则时,李洪说规则有法律,潇潇说有道德.同学们，你知道的社会规则还有哪些？它们分别保障什么样的社会秩序？
2、看课本93页的图片,设想如果没了社会规则，社会秩序将会变得怎样？进而人们的生活将会变的怎样？
3、规则保障我们的生活，生活需要规则。
我们该怎么对待规则？
三、小组探究（大胆提出你的困惑）
四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）
五、课堂小结
六、巩固提升（你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。
）
1、“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（）
A、法律是最严格的规则
B、规则是多种多样的，不同形式的规则都在发挥作用
C、各种社会规则都离不开人们的自觉遵守
D、社会规则包括法律法规和道德规范
2、伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。
”说明了（）
A、事物的美好
B、生活离不开秩序，秩序离不开规则
C、生活是美好的
D、规则离不开秩序
3、维护社会秩序是文明的体现。
下列现象能体现这一点的是（）
A、为赶公共汽车横穿马路
B、在火车站自觉排队进站上车
C、外出游玩和朋友在草坪上野餐
D、捣毁路边公用电话亭
4、规则是约束人的行为的，因此，只要把规则制定出来就可以了。
你认为这种观点是否正确，并说明理由。
5、秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。
形成那个良好的社会秩序对我们有什么重要意义？
学后记:
补充知识：
规则有的是成文的，有的是不成文的；有的是强制的，有的是非强制的；有的是人们有意识制定的，有的是约定俗成的。
法律法规属于成文的、强制性的、有意识制定的规则，道德往往是不成文的、非强制性的、长期约定俗成的，但所有的规则都对人们的行为提出一定的要求，产生一定的束缚。
各种规则都是一样的，当人们都去违反它的时候，它就形同虚设，成为一纸空文，人们最终将失去规则对它们的保护，受到伤害的还是自己。
要想得到规则对自己的保护，就必须遵守各种社会规则。
规则的落实关键在于人们的实际行动。
只有在人们自觉地遵守规则的时候，规则对人们的保护作用才能发挥出来。
各种规则都对人们的行为产生一定的束缚，但这些束缚的最终目的是保障人们的更大自由。
失去了规则，人们的权利就无从保障，人们的自由就会遭到侵害。
可以说，规则的存在最终保障了人们的权利和自由。
）。