六查六看六树教师剖析材料

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教师六查六看自查自评剖析材料

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教师六查六看自查自评剖析材料教师六查六看是指教师在教育教学过程中,通过自查和自评的方式,对自身的教学方法、教学内容和教育效果进行剖析和反思,以提高教育教学水平。

本文将围绕教师六查六看自查自评剖析材料展开论述。

1. 教育教学目标的自查自评剖析教育教学目标是教师教育教学工作的核心,是整个教学过程的指导方向。

教师可以通过自查和自评的方式,对自身设定的教育教学目标进行剖析。

例如,教师可以自查自评自己的教育教学目标是否明确具体,是否与学生的实际需求相匹配,是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

通过剖析,教师可以发现目标不明确、目标与学生需求不匹配等问题,并及时进行调整和改进。

2. 教学方法的自查自评剖析教学方法是教师在教学过程中所采用的具体教学手段和策略。

教师可以通过自查和自评的方式,对自身的教学方法进行剖析。

例如,教师可以自查自评自己的教学方法是否多样化,是否能够激发学生的思维和创造力,是否适应不同学生的学习特点。

通过剖析,教师可以发现教学方法单一、无法激发学生学习兴趣等问题,并积极探索新的教学方法和策略。

3. 教材的自查自评剖析教材作为教师教学的重要依托,对于教学效果具有重要影响。

教师可以通过自查和自评的方式,对所使用的教材进行剖析。

例如,教师可以自查自评所使用的教材是否与学生学习水平相适应,是否能够激发学生的兴趣和好奇心,是否能够满足学生的学习需求。

通过剖析,教师可以发现教材内容过于简单、难度不匹配等问题,并选择合适的教材进行教学。

4. 学生评价的自查自评剖析学生评价是教师了解自身教育教学效果的重要途径。

教师可以通过自查和自评的方式,对学生评价进行剖析。

例如,教师可以自查自评自己在学生评价中的得分情况,分析自身教育教学存在的问题和不足。

通过剖析,教师可以发现自己在教学中存在的弱点并寻找解决办法,以提高自身教育教学水平。

5. 教学反馈的自查自评剖析教学反馈是教师了解学生学习情况和教育教学效果的重要方式之一。

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教师六查六看自查材料教师六查六看自查报告范文教师六查六看自查材料一、教学准备情况:1.教材选择与使用情况:对照教材的编写思路与具体内容,是否与学科教育模式、教材指导意图相一致;是否选用了符合教材指导方针的辅助教材和教学资源。

2.教学计划与备课情况:是否按照教学进度制定了周、月、季度、学期教学计划;是否完善了备课记录,备课记录是否详细,是否充分考虑了学生的实际情况。

3.教学环境与教具准备情况:教学环境是否安全整洁,是否有利于学生学习;教学设备是否齐备,教学教具是否更新换代。

4.教具使用情况:教具是否因材施教,是否具备实际教学价值;教具使用是否规范。

5.教学软件与网络资源的使用情况:教师是否根据教学需要,有针对性地选择了适合的教学软件与网络资源;在教学中是否注重培养学生运用教学软件与网络资源的能力。

二、教学过程情况:1.教学目标与课堂设计:教师是否精心设计了合理的教学目标,是否设计了科学的教学过程;教学目标与学生实际情况是否相适应。

2.教学方法与手段选择:教师是否使用了多种教学方法,是否因材施教;教师使用的教学手段是否多样化,是否在教学中做到了循序渐进。

3.教学过程设计:教学过程是否符合学生认知规律,是否有明确的步骤和节奏;教学过程中是否留有一定时间给学生思考和提问。

4.教学评价:教师是否科学地设计了教学评价方式和方法;教学评价是否公开公正,是否意见明确,是否能够准确反映学生的掌握程度。

三、教学效果情况:1.学生参与情况:学生是否积极参与课堂活动,是否主动提出问题;学生参与情况是否普遍,是否能够达到预期效果。

2.学生学习进步情况:学生学习成绩是否有明显进步;学生学习兴趣是否增强,学习动力是否提高。

3.学生能力培养情况:学生的基础知识是否得到扎实掌握;学生的思维能力、创新能力与实践能力是否得到有效培养。

四、教育教学研究情况:1.教育教学研究的具体内容:教师是否积极参与学科教育研究和教研活动;是否深入研究学科的教育教学理论和实践问题,是否有新的研究成果。

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教师六查六看自查材料教师六查六看自查报告范文最新教师六查六看自查材料教师六查六看自查报告一、课堂教学1. 教材使用情况(1)是否按照教材的编排进行教学?是。

(2)是否准备充分,掌握教材内容?是。

(3)是否根据学生的实际情况进行教学设计?是。

(4)是否合理利用教学资源,丰富教学内容?是。

2. 教学过程及方法(1)是否根据学生的年龄、特点和能力选择适当的教学方法?是。

(2)是否在教学过程中注重培养学生的合作精神、创新能力和实践能力?是。

(3)是否因材施教,差异化教学?是。

3. 课堂氛围(1)是否能够营造良好的教育环境和学习氛围?(2)是否注重学生参与,引导学生积极思考?是。

(3)是否关心学生的身心健康,关注每个学生的学习情况?是。

二、班级管理1. 班级纪律(1)是否切实加强对学生的纪律教育?是。

(2)是否加强对学生的行为规范引导?是。

(3)是否及时了解和掌握学生的学习、生活情况?是。

2. 班级文化建设(1)是否注重培养学生的团队精神和集体荣誉感?是。

(2)是否组织丰富多彩的班级文化活动?是。

(3)是否建立良好的班级风气,营造积极向上的班级氛围?是。

3. 班级教育(1)是否注重学生的品德教育?是。

(2)是否关注学生的心理健康?(3)是否加强对学生的社会实践活动的引导?是。

三、学生评价及奖惩1. 学生评价(1)是否认真对待学生的评价?是。

(2)是否及时进行学生评价反馈?是。

(3)是否注重学生的自我评价和互评?是。

2. 学生奖惩(1)是否公平公正地给予学生奖励和纪律处分?是。

(2)是否鼓励学生表现出色,激发学生学习的积极性?是。

(3)是否对学生的错误行为进行及时指导和纠正?是。

四、师德师风1. 师德(1)是否认真履行教师职责,遵守教师的规范?是。

(2)是否以身作则,做学生的榜样?是。

(3)是否具备良好的职业道德和职业操守?是。

2. 师风(1)是否热爱教育事业,乐于助人?是。

(2)是否注重教师自身的学习与提高?是。

“六查六看个人剖析材料

“六查六看个人剖析材料

“六查六看个人剖析材料按照我镇《主题教育活动实施方案》的安排,为使本次主题教育真正落实到实处,收到成效,主题教育活动的第二个阶段为查摆问题阶段。

在这次活动中,通过“六查六看”,我不断剖析世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的情况,现将近一个时期本人在思想和工作方面存在的主要问题和整改意见总结如下:一、存在问题1、思想观念方面。

我平时虽然注重学习,并从中吸取精华充实自己,但是不能更深层次地静下心来学习,导致对新生事物不能及时掌握,影响了更深层次的解放思想,不善于用新知识、新观念武装头脑、指导工作。

2、精神状态方面。

有时自己不能够全身心的投入到农村工作中,在工作中存在安于现状的心态,积极性和主动性还不够,缺少自主和判断能力。

3、工作作风方面。

农村工作繁琐,在日常的工作中,各种填报的材料比较多,心情烦躁,当工作多时有畏难情绪,有时工作效率低下,对待工作有时抱有应付了事的态度,事争一流意识不强。

4、协作能力方面。

工作中协作精神欠缺,一些事情不能同村两委、村民代表和同事很好的沟通,配合不够,以至于很多好事没有起到预期的效果。

二、整改方案1、我要继续加强学习,提高素质。

全面系统学理论,把有关党的路线、方针、政策学深学透,及时掌握新知识、新技术,努力探索新思路和新方法,并将理论知识运用到实际工作中。

2、我要把村民对自己的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力,要把农村当做练兵场,老老实实地学、扎扎实实地干、端端正正地行,对标赶超、创先争优,努力改变工作方法,改进工作作风,用一流的干劲、一流的作风、一流业绩报答领导和村民对我的厚爱。

3、从自身做起切实落实工作效果。

注意日常学习、工作和生活中的一点一滴,时时处处把自己的表现与六查六看标准进行对照,规范自己的一言一行,对个人要坚持高标准,严要求。

努力干好本职工作,让人民群众满意,让上级领导放心,做一名合格的大学生村官。

2。

六查六看自查剖析材料(精选多篇)

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六查六看自查剖析材料(精选多篇)第一篇:六查六看自查剖析材料六查六看自查剖析材料通过科学发展观学习教育活动,确保剖析检查阶段达到预期目的,取得实际效果,根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求,我自觉剖析紧密联系个人实际,认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题,深刻剖析问题存在的主客观原因,认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见,使自己不断进步。

按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求,对照“六查六看”:一查本单位确定的发展思路、规划和举措,看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求;二查为职工,学生办实事的落实情况,看是否坚持以人为本,一切为了学生、一切依靠职工的要求;三查我校的发展情况,看是否符合协调发展的要求;四查和谐校园创建情况,看是否符合和谐社会建设要求;五查教育职工均衡协调发展情况,看职工之间、工作人员与学生之间是否均衡协调发展;六查政绩和作风建设,看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及发展的科学政绩为发展服务、为人民造福。

结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思,深刻剖析、自省自警。

汇报如下:一、学习情况及体会按照学校”科学发展观实施方案”的安排,通过集中学习和分散学习,系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇,读书笔记30000多字。

深刻的认识到这次在全党开展的教育活动,是党的十六大做出的重大战略部署,是在新的历史时期贯彻落实”三个代表”重要思想,加强党的建设的重要举措。

是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。

自己经过学习、反思,进一步武装了头脑(一篇好范文带来更多轻松),更新了观念,振奋了精神,政治素质有了进一步的提高。

同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求,对照党的先模人物,看到了不足,找到了差距,增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题深刻剖析对照《六查六看》内容,我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面:1、政策理论水平不够高。

六查六看自我剖析材料

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六查六看自我剖析材料自我剖析是个人成长和进步的重要手段,通过对自己的反思和分析,可以发现自身存在的问题和不足,并及时采取措施加以改进。

而六查六看法是一种系统化的自我剖析方法,它能够帮助我们更全面地审视自己。

本文将对六查六看法进行详细介绍,并以实例说明其应用。

一、六查六查是指查业绩、查基本功、查原则、查心态、查方案、查信任。

查业绩:首先要对自己的工作业绩进行全面的检查。

要认真评估自己在工作中的表现,包括完成的任务、效率、质量等方面。

同时,还要对自己在团队合作中的表现加以审视,并思考自己的贡献和不足之处。

查基本功:基本功是人才的基础,无论是什么工作岗位,都需要有扎实的基本功。

因此,我们要仔细查找自己的基本功是否过硬,比如专业知识、技能、沟通能力等方面。

如果发现基本功不足,就要刻意加强学习和训练。

查原则:做事应该有原则,要有底线和纪律。

在六查中,我们要反思自己是否始终坚守原则,遵守规章制度,以及是否具备正确的价值观和道德观念。

查心态:心态决定态度,态度决定行为。

我们要反思自己的心态是否积极乐观,是否对工作和生活保持积极的态度。

同时,还要查找自己是否存在消极情绪、焦虑情绪或压力过大的情况,并寻找调整和解决的方法。

查方案:制定科学的工作方案是保证工作顺利进行的重要步骤。

在六查中,我们要检查自己的方案是否充分、合理,是否具备可操作性和可落实性。

查信任:信任是团队协作和合作的基石。

我们要反思自己是否具备诚信、认可他人价值、尊重他人的能力和贡献,并思考自己是否能够在团队中赢得他人的信任。

二、六看六看是指看需求、看任务、看压力、看竞争、看机会、看提升。

看需求:了解自身所处环境的需求是做好工作的前提。

我们要在六看中仔细观察自己所在的组织、团队或社会的需求,找准定位,并制定相关的工作目标和计划。

看任务:准确理解和把握任务的重要性。

在六看中,我们要审视自己是否有良好的任务分解和执行能力,是否有突破常规的思维,以及是否能够主动承担和完成各类任务。

六对照六看六查找个人剖析

六对照六看六查找个人剖析

六对照六看六查找个人剖析六对照六看六查找个人剖析〔一〕按照“六查六看”的总体要求,对照“六查六看”:看是否存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题;查宗旨x,看是否存在效劳观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的问题;查大局观念,看是否存在。

老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

一、存在的主要问题1、思想认识缺乏存在片面地自我满足x,自认为工作努力、表现良好,没有违背任何条令条例,没有什么问题需要自查自纠。

二、下一步整改措施改良方案。

针对工作中存在的缺乏,我方案从以下几点进展改良:1、加强自身建立,进步素质加强自身建立,一是在x理论素养上下工夫,贯彻落实党的各项教育方针、政策,实现教育现代化,深化根底教育改革,全面施行素质教育,加强对政策理论程度的进步。

留意日常学习、工作和生活中的一点一滴,时时处处把自己的表现与六查六看标准进展对照,标准自己的一言一行,照好镜子,把好尺子,找准差距;在工作方面要以大局为重,在完成上级对自己传达的任务的同时,也要往帮助同事及时的完成任务,并及时的往自觉的承受上级未传达出往的新任务,六对照六看六查找个人剖析〔二〕经过这次x教育的研讨学习、又进展“六查六看”学理论审自己的教育活动,对我自己整体工作来说有很大的进步。

一、学习情况及体会按照xx镇党委政府“关于深化开展x教育的施行意见“的安排,通过集中学习和个人自读,针对性地学习了《x教育读本》,认真撰写心得体会,读书笔记。

二、存在的主要问题学风作风上存在的问题:x理论学习不够深化,深度和广度把握不够,学习的内容不系统。

思想作风上存在的问题:1、群众观念x不强,心系群众、效劳群众的思想x较弱。

2、批评与自我批评做的不够好,对同志不愿提出反对意见,对自己的缺点也没有主动请同志正面指出。

工作作风上存在的问题:工作作风不够扎实,有时存在急于求成的情绪。

六查六看自我剖析材料

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六查六看自我剖析材料六查六看自我剖析材料(一)通过科学发展观学习教育活动,确保剖析检查阶段达到预期目的,取得实际效果,根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求,我自觉剖析紧密联系个人实际,认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题,深刻剖析问题存在的主客观原因,认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见,使自己不断进步。

按照落实科学发展观和六查六看的总体要求,对照“六查六看”:一查本单位确定的发展思路、规划和举措,看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求;二查为职工,学生办实事的落实情况,看是否坚持以人为本,一切为了学生、一切依靠职工的要求;三查我校的发展情况,看是否符合协调发展的要求;四查和谐校园创建情况,看是否符合和谐社会建设要求;五查教育职工均衡协调发展情况,看职工之间、工作人员与学生之间是否均衡协调发展;六查政绩和作风建设,看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及发展的科学政绩为发展服务、为人民造福。

结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思,深刻剖析、自省自警。

汇报如下:一、学习情况及体会按照学校"科学发展观实施方案"的安排,通过集中学习和分散学习,系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇,读书笔记30000多字。

深刻的认识到这次在全党开展的教育活动,是党的十六大做出的重大战略部署,是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想,加强党的建设的重要举措。

是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。

自己经过学习、反思,进一步武装了头脑,更新了观念,振奋了精神,政治素质有了进一步的提高。

同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求,对照党的先模人物,看到了不足,找到了差距,增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题深刻剖析对照《六查六看》内容,我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面:1、政策理论水平不够高。

教师六查六看个人自查报告三篇

教师六查六看个人自查报告三篇

教师六查六看个人自查报告“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。

要求教育者须常擦“素质之镜”,勤试“督促之窗”;须展现“魅力之镜”,巧开“个性之窗”;多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。

因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时,才会达到事半功倍的育人效果。

为此,我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:一、依法执教、爱岗敬业作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党和人民的教育事业。

始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。

在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

在教育教学中,我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的二、尊重家长、热爱学生为了实现“三位一体”的德育教育局面,使教育教学工作能圆满完成,我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式,积极主动地与家长联系,认真听取意见和建议,争取家长们的支持与配合,形成教育合力。

我们的教育对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。

在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提醒自己。

当他们出现缺点或错误时,我从不一味的批评指责他们,而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们交心谈心,使他们从内心认识到自己的错误,并自觉地改正。

三、廉洁从教、为人师表记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”,还提出“建筑人格长城”。

工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。

从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

教师六查六看剖析材料

教师六查六看剖析材料

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首先,教师六查部分包括查环境、查纪律、查教案、查教师评价、查教师培训和查教师学历。

通过查看教室环境,我们可以了解教室布局是否合理、教学工具是否齐备等情况。

查纪律可以了解学生的纪律观念是否良好、是否存在严重的纪律问题。

查教案可以通过阅读教师编写的教案来了解教师的备课情况和教学设计是否合理、有效。

查教师评价可以了解学生对教师的评价,以及教师对学生的评价。

查教师培训可以了解教师在职业发展方面的情况,是否参加过专业培训等。

查教师学历可以了解教师的学历背景,是否具备相应的专业知识。

教师六看部分包括看教育方法、看教学内容、看教学手段、看教学态度、看教学效果和看学生成绩。

通过观察教师的教育方法,我们可以了解教师的教学策略是否恰当、是否能够满足学生的学习需求。

看教学内容可以了解教师的教学内容是否合理、基础是否扎实。

看教学手段可以了解教师的教学手段是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣。

看教学态度可以了解教师对待学生的态度,是否关心学生的学习情况,是否注重学生的个性发展。

看教学效果可以通过听课和观察学生的学习情况来评估教学效果。

看学生成绩可以了解学生在教师指导下的学习情况,从而评估教师的教学水平。

教师六查六看自查报告与整改措施

教师六查六看自查报告与整改措施

教师六查六看自查报告与整改措施教师六查六看自查报告与整改措施一、前言近年来,教师队伍建设已成为人们广泛关注的重要问题。

教师是培养未来人才的重要力量,是学校教育的中坚力量。

如何提高教师的素质和能力,是保障学生学业成功的必要条件,也是保障教育教学质量的重要保证。

在这个背景下,推行教师“六查六看”活动成为一种转变教育观念、提升教师教育素质的有效途径。

本文将就本人教育教学的情况,详细阐述个人对“六查六看”活动的认识、发掘自身的不足和整改措施。

二、认识“六查六看”活动“六查”即对个人的政治思想、教育教学、师德师风、教育实践、教育科研、课程建设等六个方面进行查找;“六看”即对教育教学、教学方法、学生情况、学科素养、实习锻炼、个人发展等六个方面进行观察。

通过“六查六看”活动,能够全面深入地了解个人在教育教学方面的不足及提升空间,发现自身的问题,进而推动自身不断成长和完善。

三、教育教学查看1.思考与反思能力在教育教学方面,《教育部教师专业标准》中指出,教师要有良好的教育教学思想并具备思考与反思能力。

我认为,思考与反思能力是教育教学工作的一项重要能力,决定着教师的对教育教学问题的认识与处理能力。

然而,在我的教育教学工作中,我发现了自己的不足之处。

面对学生提问,我难免出现一些没有准确回答的情况,需要更加全面的调研、理性的思考、进一步的学习。

面对教育教学中问题的解决,我需要不断地反思,探究并总结教学经验,挖掘并改进自身不足之处。

我需要寻找反思的切入点,分析自身的优点与缺点,发现自身的问题与不足。

2.创新能力“教育教学创新”是署名教师评价体系的一项重要考核内容。

教师创新能力是将课程、教材和教学方法与每位学生的不同体验相结合的过程。

教学过程中,如何将课程内容与学生现实生活结合,如何找到学生的切入点,如何激发学生的学习兴趣和能动性,是考验教师教学创新能力的重要环节。

对此,我感到自身的不足之处在于思想还较为传统、观念还不够先进,反复使用老教材、老题库进行讲解,缺乏新鲜感和吸引力,甚至造成了学生对学科概念的理解错误。

六查六看自我剖析材料

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六查六看自我剖析材料六查六看自我剖析材料(一)通过科学发展观学习教育活动,确保剖析检查阶段达到预期目的,取得实际效果,根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求,我自觉剖析紧密联系个人实际,认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题,深刻剖析问题存在的主客观原因,认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见,使自己不断进步。

按照落实科学发展观和六查六看的总体要求,对照“六查六看”:一查本单位确定的发展思路、规划和举措,看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求;二查为职工,学生办实事的落实情况,看是否坚持以人为本,一切为了学生、一切依靠职工的要求;三查我校的发展情况,看是否符合协调发展的要求;四查和谐校园创建情况,看是否符合和谐社会建设要求;五查教育职工均衡协调发展情况,看职工之间、工作人员与学生之间是否均衡协调发展;六查政绩和作风建设,看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及发展的科学政绩为发展服务、为人民造福。

结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思,深刻剖析、自省自警。

汇报如下:一、学习情况及体会按照学校"科学发展观实施方案"的安排,通过集中学习和分散学习,系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇,读书笔记30000多字。

深刻的认识到这次在全党开展的教育活动,是党的十六大做出的重大战略部署,是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想,加强党的建设的重要举措。

是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。

自己经过学习、反思,进一步武装了头脑,更新了观念,振奋了精神,政治素质有了进一步的提高。

同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求,对照党的先模人物,看到了不足,找到了差距,增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题深刻剖析对照《六查六看》内容,我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面:1、政策理论水平不够高。

(6篇)六查六看自我剖析材料

(6篇)六查六看自我剖析材料

(6篇)六查六看自我剖析材料自我剖析是自我反思、审视和评价自己的一种思维方式,通过对个人行为、思维和情感的细致观察和分析,发现自身的优点和不足,并进一步改进和提升。

以下是六个方面的自我剖析材料:篇一:六查自我剖析1. 查思维:我发现自己思维方式偏向固定思维,对新鲜事物和挑战缺乏兴趣。

在接受新观点和面对问题时,我常常陷入传统思维模式,缺乏创造性和灵活性。

2. 查情感:我发现自己情绪波动较大,容易受到外界因素的影响。

当遇到挑战和困难时,我往往容易焦虑和消极,需要更好地管理情绪,以积极的态度面对各种情绪。

3. 查行为:我发现自己在行动力上存在欠缺,往往拖延任务或者缺乏执行力。

我要更加坚定自己的目标,并通过制订明确的计划来推动自己付诸行动。

4. 查人际关系:我发现自己在与人相处中有时缺乏主动沟通和表达自己的意见。

我需要积极主动地与他人交流,培养良好的人际关系,更好地理解并尊重别人的观点。

5. 查自我控制:我发现自己在面对消遣活动时,往往缺乏自我控制,容易沉迷于虚假的乐趣,影响自己的学习和工作。

我需要提高自己的自律能力,明确时间优先级,遵守时间管理,合理安排生活和工作。

6. 查学习能力:我发现自己在学习中有时缺乏主动性和深度思考。

我要培养积极主动的学习态度,灵活运用学习方法,提高自己的学习效果和成效。

篇二:六看自我剖析1. 看优点:我发现自己在团队中具有良好的合作能力,能够与他人和谐相处并发挥集体的力量。

我能够充分利用自己的专长和经验,为团队的目标做出有效的贡献。

2. 看潜力:我发现自己在面对压力和挑战时有良好的适应能力,能够保持冷静和清晰思维,找到解决问题的有效方法。

我的潜力在于不断成长和提升自己,往更高的目标迈进。

3. 看成就:我发现自己在过去的一段时间里,取得了一些不错的成绩和进步。

无论是学业上的成绩还是个人发展上的成就,都是我不断努力和付出的结果,值得自豪和肯定。

4. 看冲突:我发现自己在面对冲突和矛盾时,有时缺乏有效的沟通和解决问题的能力。

“六查六看”个人剖析材料

“六查六看”个人剖析材料

“六查六看”个人剖析材料近日,我所在的单位组织了“六查六看”活动,全面检查各项工作,明确工作任务,进一步落实各项措施,推动全面从严治党。

在此活动中,我也进行了一次个人剖析,深刻反思自己在工作和生活中存在的不足和需要改进的地方。

首先,在工作中,我感到自己还存在着比较严重的工作拖延习惯。

有时会因为担心事情过多或者不愿面对繁琐的工作,而选择将其拖延。

这不仅对于工作本身会产生负面影响,还对于其他同事工作会造成很大的干扰。

因此,我需要让自己学会更好地规划时间,科学安排工作,减少拖延的行为。

其次,在工作中,我也发现自己面对一些工作任务时,更倾向于独立处理,很少与同事进行合作。

这样做除了增加了个人工作量外,也容易使工作出现单向思考的局面,不利于问题解决。

因此,我需要学会更好地与同事进行合作,共同探讨问题解决方案,并互相提供帮助和支持。

在生活方面,我发现自己在时间管理上还存在比较大的问题。

一方面,对一个事情的预估时间不够准确,导致了一些紧急和重要的事情没有处理好。

另一方面,有时会沉迷于某些娱乐活动或者社交网络,浪费了很多时间,影响了个人效率和生活质量。

因此,我需要更加严格地管理自己的时间,尽可能地给予足够的时间完成各项重要事情,减少无谓的时间浪费。

最后,在自身发展方面,我还需要努力提高自己的综合素质和能力水平,让自己更好地适应工作和生活的需求。

这包括学习新技术、提高口头和书面表达能力、寻找更多的学习和发展机会等等。

因此,我需要更加自省和学习,让自己不断地进步和成长。

“六查六看”活动让我深刻反思自己在工作和生活中存在的不足,也为我指明了今后的发展方向。

我相信,在未来的工作和生活中,我会更加努力地改进自己的不足,更加努力地提高自己的综合素质和能力水平,让自己变得更好。

师德师风六查六看剖析报告

师德师风六查六看剖析报告

六查六看剖析报告通过六查六看,我对比内容认真自查,收获颇丰。

深入地熟悉到这次师德师风教育实践活动,是解放思想、抢抓机遇、做好本职、提升自我的活动,是在新的历史时期贯彻落实科学发展观,解决高校教师如何加快发展、如何服务发展的迫切需要。

在师德师风上六查六看,制定自己的整改措施,结合自己多年来的工作,我对本身存在的题目和不足进行了剖析,在此简单地进行报告。

一、存在主要题目1、理论学习不够好。

一是学习的自觉性不强。

对学习的重要性熟悉不够充分,常因工作多而放松学习,缺少坚持不懈、孳孳不倦的学习精神,有以干代学、以干挤学的现象。

二是学习的系统性不强。

存在学习上的实用主义,重视对上级文件、政策法规的学习,对马列主义、伟人的思想、伟人的理论、三个代表重要思想等理论学习抓得不紧,钻得不深。

三是学习的实效性不强。

理论联系实际不够紧密,学以致用、学用结合不紧,有学回学、干回干、学用脱节的现象。

2、思想作风不够优。

固然始终坚持加强思想修养,不断解放思想,具体实践中,想题目、做工作沿袭老方法、老套路较多,思路创新、工作创新、机制创新较少。

面对新时期高校教育出现的新矛盾、新题目,感觉难处比较多,还存有畏难情绪,闯劲不足。

3、业务知识不够钻研。

业务知识不够表现在:对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细,只要还过得去就可以了。

二、整改措施1、强化理论知识的学习。

目前,基层工作千头万绪,很多时候无暇顾及理论学习,对党在基层的各项政策一知半解,主要靠以往经验展开平常工作;这时候就需要党员干部凭着自己对新知识、新政策接受能力和转化能力较好,多加强平时的理论修养,多研究有关带领农民致富方面的科技知识和有关法律法规,多学习党中心关于新农村建设方面的各项新政策和新内容,及时把握党中心关于创先争优活动的最新成果和唆使,用党的理论政策和科学知识武装自己的头脑,在保证本身理论素养不补课的条件下,向群众大力宣传学习实践活动所获得的优秀成果,加强农民群众对保持党的纯洁性活动的理解和熟悉,充分发挥党员干部的示范带头作用。

教师六查六看活动自查自纠报告范文 (2)3篇

教师六查六看活动自查自纠报告范文 (2)3篇

教师六查六看活动自查自纠报告范文 (2) 教师六查六看活动自查自纠报告范文 (2)精选3篇(一)自查自纠报告活动名称:教师六查六看活动报告对象:XXX学校教师团队报告时间:2021年X月X日报告人:XXX老师一、活动背景和目的教师六查六看活动是为了进一步提高我校教师团队的教学水平和专业能力,促进教育教学质量的提升而开展的。

通过自查自纠,找出问题和不足,及时进行改进和提升。

二、活动过程和方法1. 开展“六查”:1.1查思想。

对自己的教学理念和观念进行审视,是否与教育主义和人民政教育方针相一致。

1.2查教案。

对已备教案进行检查,查看是否符合教学要求、教材的随堂分析师教法是否合理;是否能引导学生提高学习的主动性、积极性。

1.3查课堂。

对自己的课堂教学进行反思和检查,查看自己的教学目标是否明确,教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和积极性,同时也要注意学生的学习情况。

1.4查作业。

查看学生的作业情况,是否能完成作业重点、难点,查看批改作业的方式方法是否合理,对学生的作业及时给予反馈。

1.5查课题。

查看自己是否按时完成教研课题,并查看课题成果实施情况,是否能从课题研究中得到相应的教学经验和教学成果。

1.6查学生。

查看学生的学习情况和学习态度,是否能够全面关注每一位学生的学习进步,是否能够及时发现和解决学生存在的问题。

2. 开展“六看”:2.1看课本。

看教材是否与教学内容相符,是否灵活运用教材内容进行教学。

2.2看教法。

看自己的教学方法是否多样化,是否能够充分调动学生的学习积极性和主动性。

2.3看教案。

看自己的教案是否符合教学要求,是否能够明确教学目标和教学重点。

2.4看教学效果。

看学生在教学过程中的参与度、反应度和学习成果,看学生是否能够理解和掌握教学内容。

2.5看评价。

看自己的评价方式是否全面客观,是否能够准确评价学生的学习情况和学习水平。

2.6看学生。

看学生的学习状态和学习情况,看学生的学习动力和学习能力是否得到提高。

教师六查六看自我剖析材料【荐】

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教师六查六看自我剖析材料【荐】为您编辑整理教师六查六看自我剖析材料,欢迎阅读。

教师六查六看自我剖析材料(一)按照教育局党委统一部署,我对于开展科学发展观教育活动的重要性有了更深刻的认识,进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任,对照“六查六看”和学校细化的标准认真进行了自查,使查找的问题更切合适合、更体现针对性。

一、存在问题的表现在这次科学发展观学习教育活动中,学校认真组织开展了自查活动,每名成员结合各自工作、思想实际认真查摆,存在的问题主要有:(一)在学习的过程中存在时紧时松现象,对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高一是对待学习的认识和态度有所欠缺。

虽然制定了学习制度和学习计划,但由于平时在工作中业务性工作多,担负了非常繁重的工作任务,于是在头脑便产生了以干代学的思想,总以工作忙、任务重、压力大,没有把学习摆到重要的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。

二是学习的广度和深度有所欠缺。

平时的学习中,看“快餐式”的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看某某方面的书籍较少。

学习了一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够。

因此,对于本职工作的业务研究、政治理论研究,没有形成比较完整的系统,学习停留在表面上。

三是学习的方法和效果上有所欠缺,没有创新学习方法和学习形式,没有进行学习后检查和“回头看”。

通过学习来指导实践不够,对发展中存在的问题,把握不住发展的必须规律。

通过学习来研究解决问题不够,对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。

(二)在谋划班级整体工作、创建特色班级的过程中抓落实做得不够,工作作风有待进一步扎实1、求真务实的精神不够。

在一定程度上存在着形式主义问题,对贯彻上级指示精神,满足于文件学过了,却并没有很好地结合自己的实际,把他们具体化,上下一般粗,做事处理方法简单。

教师六查六看剖析材料

教师六查六看剖析材料

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篇一:按照教育局党委统一部署,我对于开展科学发展观教育活动的重要性有了更深刻的认识,进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任,对照“六查六看”和学校细化的标准认真进行了自查,使查找的问题更切合适合、更体现针对性。

一、存在问题的表现在这次科学发展观学习教育活动中,学校认真组织开展了自查活动,每名成员结合各自工作、思想实际认真查摆,存在的问题主要有:(一)在学习的过程中存在时紧时松现象,对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高一是对待学习的认识和态度有所欠缺。

虽然制定了学习制度和学习计划,但由于平时在工作中业务性工作多,担负了非常繁重的工作任务,于是在头脑便产生了以干代学的思想,总以工作忙、任务重、压力大,没有把学习摆到重要的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。

二是学习的广度和深度有所欠缺。

平时的学习中,看“快餐式”的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看某某方面的书籍较少。

学习了一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够。

因此,对于本职工作的业务研究、政治理论研究,没有形成比较完整的系统,学习停留在表面上。

三是学习的方法和效果上有所欠缺,没有创新学习方法和学习形式,没有进行学习后检查和“回头看”。

通过学习来指导实践不够,对发展中存在的问题,把握不住发展的必须规律。

通过学习来研究解决问题不够,对工作中遇到的困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。

(二)在谋划班级整体工作、创建特色班级的过程中抓落实做得不够,工作作风有待进一步扎实1、求真务实的精神不够。

在一定程度上存在着形式主义问题,对贯彻上级指示精神,满足于文件学过了,却并没有很好地结合自己的实际,把他们具体化,上下一般粗,做事处理方法简单。

2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距,在实现学生全面发展、终身发展,结合班级实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。

六查六看六树教师剖析材料

六查六看六树教师剖析材料

六查六看六树教师剖析材料单位进进群众线路教育活动第二阶段,为确保剖析检查阶段到达预期目的,获得实际效果,根据学习进步阶段工作展开情况和剖析检查阶段的任务要求,我自觉剖析紧密联系个人实际,认真查摆保持党的纯洁性和作风建设方面存在的题目,深入剖析题目存在的主客观缘由,认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见,使自己不断进步。

六查六看:查思想差距,看信念坚定不坚定;查政治差距,看态度坚定不坚定;查道德差距,看本质保持没保持;查作风差距,看联系群众密切不密切;查廉洁差距,看律己严格不严格;查工作差距,看业绩明显不明显。

通过六查六看,全局党员干部进一步分析、总结学习教育阶段所查摆出来的题目与不足,为针对性制定整改措施,推动保持党的纯洁性 __活动深进展开奠定坚实的基础。

通过六查六看,我对比内容认真自查,收获颇丰。

深入地熟悉到这次群众线路教育实践活动,是解放思想、抢抓机遇、做好本职、提升自我的活动,是在新的历史时期贯彻落实科学发展观,解决如何加快发展、如何服务发展,解决党员在发展中如何发挥作用,如何进步自己、进步创造力、凝聚力和战役力的迫切需要。

为了高质量地完成保群众线路教育活动的各项任务,不断在学习中受益,根据第一阶段征求到的意见和建议,在整改题目上六查六看,制定自己的整改措施,结合自己多年来的工作,我对本身存在的题目和不足进行了深进的剖析,在此简单谈几点个人体会。

一、存在主要题目 1、理论学习不够好。

一是学习的自觉性不强。

对学习的重要性熟悉不够充分,常因工作多而放松学习,缺少坚持不懈、孳孳不倦的学习精神,有以干代学、以干挤学的现象。

二是学习的系统性不强。

存在学习上的实用主义,重视对上级文件、政策法规的学习,对马列主义、伟人的思想、伟人的理论、 __重要思想等理论学习抓得不紧,钻得不深。

三是学习的实效性不强。

理论联系实际不够紧密,学以致用、学用结合不紧,有学回学、干回干、学用脱节的现象。

2、思想作风不够优。

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六查六看六树教师剖析材料单位进进群众线路教育活动第二阶段,为确保剖析检查阶段到达预期目的,获得实际效果,根据学习进步阶段工作展开情况和剖析检查阶段的任务要求,我自觉剖析紧密联系个人实际,认真查摆保持党的纯洁性和作风建设方面存在的题目,深入剖析题目存在的主客观缘由,认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见,使自己不断进步。

六查六看:查思想差距,看信念坚定不坚定;查政治差距,看态度坚定不坚定;查道德差距,看本质保持没保持;查作风差距,看联系群众密切不密切;查廉洁差距,看律己严格不严格;查工作差距,看业绩明显不明显。

通过六查六看,全局党员干部进一步分析、总结学习教育阶段所查摆出来的题目与不足,为针对性制定整改措施,推动保持党的纯洁性 __活动深进展开奠定坚实的基础。

通过六查六看,我对比内容认真自查,收获颇丰。

深入地熟悉到这次群众线路教育实践活动,是解放思想、抢抓机遇、做好本职、提升自我的活动,是在新的历史时期贯彻落实科学发展观,解决如何加快发展、如何服务发展,解决党员在发展中如何发挥作用,如何进步自己、进步创造力、凝聚力和战役力的迫切需要。

为了高质量地完成保群众线路教育活动的各项任务,不断在学习中受益,根据第一阶段征求到的意见和建议,在整改题目上六查六看,制定自己的整改措施,结合自己多年来的工作,我对本身存在的题目和不足进行了深进的剖析,在此简单谈几点个人体会。

一、存在主要题目 1、理论学习不够好。

一是学习的自觉性不强。

对学习的重要性熟悉不够充分,常因工作多而放松学习,缺少坚持不懈、孳孳不倦的学习精神,有以干代学、以干挤学的现象。

二是学习的系统性不强。

存在学习上的实用主义,重视对上级文件、政策法规的学习,对马列主义、伟人的思想、伟人的理论、 __重要思想等理论学习抓得不紧,钻得不深。

三是学习的实效性不强。

理论联系实际不够紧密,学以致用、学用结合不紧,有学回学、干回干、学用脱节的现象。

2、思想作风不够优。

固然始终坚持加强思想修养,不断解放思想,具体实践中,想题目、做工作沿袭老方法、老套路较多,思路创新、工作创新、机制创新较少面对新时期农村出现的新矛盾、新题目,感觉难处比较多,还存有畏难情绪,闯劲不足;在应用畜牧政策方面不灵活,有时感到办法未几,思路不广,落实不力。

3、宗旨意识不够牢。

从群众中来、到群众中往的群众线路坚持不好,深进到农民群众中往少,了解他们的疾苦、关心他们的冷热、把握他们的所思所想、搜集他们对党的线路方针政策的直接反映未几,与他们交心谈心交朋友不够,从他们那里把握的第一手资料很少,有时对群众的反响、情绪、意见等不以为然,有时对群众提出的一些分歧理要求做耐心细致的宣传解释工作不够。

二、整改措施 1、强化理论知识的学习。

目前,基层工作千头万绪,很多时候无暇顾及理论学习,对党在基层的各项政策一知半解,主要靠以往经验展开平常工作;这时候就需要党员干部凭着自己对新知识、新政策接受能力和转化能力较好,多加强平时的理论修养,多研究有关带领农民致富方面的科技知识和有关法律法规,多学习党中心关于新农村建设方面的各项新政策和新内容,及时把握党中心关于创先争优活动的最新成果和唆使,用党的理论政策和科学知识武装自己的头脑,在保证本身理论素养不补课的条件下,向群众大力宣传学习实践活动所获得的优秀成果,加强农民群众对保持党的纯洁性活动的理解和熟悉,充分发挥党员干部的示范带头作用。

六查六看自检自查剖析材料——曹红继为认真落实州委、州政府关于开展“治懒、治散、治庸、治拖、治贪”专项治理活动工作的要求,根据自查自纠阶段结合部门和岗位职责,对照“五治内容”,开展自我剖析,查找存在的问题,重点从“六查六看”的总体要求,我紧密联系个人实际,认真查摆存在的问题,深刻剖析问题存在的原因,使自己不断进步。

一、存在的问题1、思想观念上政治思想意识不够强。

表现在:没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未透过现象看本质,对事物的理解不深刻、不全面。

存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何规章制度,没有什么问题需要自查自纠,对“六查六看”的认识片面,态度不够端正。

2、工作业绩上宗旨观念不够牢固,开拓创新意识不强。

虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,对待工作不够主动、积极,只满足于完成上级机关和领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细,不能积极主动地为领导分担责任。

3、在日常管理上和遵守规章制度上还不够,作为党委的智囊团和参谋部,有时因工作忙,在请销假制度落实上不够好,制定的有些规章制度还不够完善,工作不够细,与领导和大家的要求有差距。

4、在工作作风方面,思想不够解放,观念陈旧,工作上创新意识不强。

对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,处理方法比较简单,没有创新精神。

5、在制度纪律方面遇到问题还是习惯于用老方法去理解,没有想到好的规章制度,用制度管人,思想懒惰,没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理问题。

6、在工作成效方面自学不够,面对瞬息万变,发展迅速的形势还不能适应,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。

在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

二、存在问题的原因1、对政治学习“走过场”。

停于形式,敷衍了事,在政治学习时存在应付心理,没有把参加政治学习和主动接受思想教育作为一名党员干部的必修课来认真对待。

因此,在看问题、想办法上政治敏锐性不强,前瞻性不够,只是立足目_六查六看六树教师剖析材料。

前,不能放眼未来。

2、为群众服务意识的淡薄。

未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。

没有深刻体会“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的实质。

3、业务水平不高,缺乏敬业精神。

学习力度不够,不肯钻研,另一方面,缺乏敬业精神,在实际工作中常常得过且过,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为上级领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好。

三、解决问题的措施1、加强自身素质的提高。

在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

在业务,在专业知识,积极参加各类培训学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

2、强化责任意识,提高工作效率。

在思想上严于律己,对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

3、加强学习,全面提高理论水平,增强服务意识。

面对新形势新任务,要把思想统一到科学发展上来,用科学发展观指导实践。

要将学习贯穿始终,通过学习提高自身素质和理论修养,提高剖析问题的能力,提高研究和计划工作的能力。

4、要进一步解放思想,继续打造“求真、务实、高效”的工作氛围。

针对工作中存在的重点问题,结合岗位要求,从具体方面入手,认真落实各项整改措施。

5、进一步开拓创新,加大创新力度。

解放思想,增强发展创新的意识, __破除一切阻碍发展的观念,消除一切影响发展的因素;增强危机意识,全面了解当前的发展趋势;准确把握面临的形势和任务,增强发展的紧迫感和责任感;增强责任意识,敢于负责;增强开拓意识,锐意进取,树立大发展、快发展,在突破中创新,在进取中创新的意识。

6、进一步提升工作水平。

坚持以政治理论和业务知识为重点,认真学习并熟练掌握履行岗位职责所应具备的知识和技能,坚持以转变工作作风,提高服务质量,狠抓工作落实,努力改进思想作风,强化执行意识,认真解决作风不实等问题,努力在创新中出特色,在落实中出成绩。

六查六看剖析材料通过“六查六看”,我对照内容认真自查,受益匪浅。

深刻地认识到这次科学发展观学习活动,是解放思想、抢抓机遇、做好本职、提升自我的活动,是在新的历史时期贯彻落实“ __”重要思想,解决如何加快发展、如何服务发展,解决在发展中如何发挥作用,如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。

为了高质量地完成各项任务,不断在学习工作中受益,结合自己的工作,我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析,在此简单谈几点个人体会。

一、“六查六看”查摆问题的指导思想高举 __社会主义伟大旗帜,以学习贯彻落实科学发展观为主线,以学习宣传贯彻党的十七大和有关精神为主题,正确认识和把握当前所面临的新形式、新任务、新机遇、新挑战,着力解决思想观念、工作作风等方面存在的问题。

二、存在的主要问题:1、思想认识不足。

存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何条令条例,没有什么问题需要自查自纠。

同时觉得自己虽有一些小缺点,但问题不大,都是小毛病,对“六查六看”的认识片面,态度不够端正。

2、开拓创新意识不强。

虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任,总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事,与已无关,自己只要无条件服从领导的安排就可以了。

3、在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性,不善于学习、学习抓的不紧,积极性不高,存在着被动、应付思想。

学习敷衍了事,学习只限于一般性地读书看报,只是念一念,集中听一听,方法简单,组织学习时就学一学,要求学什么就学习什么,仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等,很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。

4、对待服务对象不能始终保持热情的态度,有时特别是手头工作稍多、稍忙时,没有做到全心全意为人民服务,没有正真成为人民群众的公仆,没有拿出百分之百的热情对待就诊或办事群众。

有些工作不够细,与领导和同志们的要求有差距,工作责任心还需加强。

工作中时有急躁情绪,偶尔有发牢骚的现象,谦虚谨慎的作风还不够。

5、在实际工作中,思想不够解放,观念陈,更新不到位,工作上创新意识不强。

对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析,仅看表面现象、思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,对一些有关流调知识和公共卫生方面的问题不是那么了解,没有主动去与我们的前辈、专家和其他同志沟通,有时了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决,处理方法比较简单,没有创新精神。

6、遇到问题还是习惯于用老方法去理解,思想上出现懒惰,没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

7、业余时间,自学不够,学习的层次不高。

当今世界瞬息万变,发展迅速。

要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。

回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。

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