4个后鼻韵母
前鼻韵母和后鼻韵母记忆方法
前鼻韵母和后鼻韵母记忆方法前鼻韵母和后鼻韵母是汉语拼音中的两类特殊音素。
前鼻韵母包括 m、n 和 ng 三个音素；后鼻韵母包括 ian、uan、üan、in、un 和ün 六个音素。
这些音素在汉语中使用频率很高，因此掌握它们的读音非常重要。
下面我将为大家介绍一些记忆这些韵母的方法。
一、前鼻韵母（m、n、ng）1.绕口令记忆法：母鸡卖米，拿脑门磨，m呣、n头顶、ng脑门。
这个绕口令是将前鼻韵母与动作联想在一起，通过动作和前鼻韵母的发音特点相匹配，可以加深记忆。
2.音形结合记忆法：m：像两座山峰，连在一起n：像一座山峰，上面有两棵小树ng：像一座山峰，上面有两颗小星星二、后鼻韵母（ian、uan、üan、in、un、ün）1.韵母拆分记忆法：ian：i + an，简单的两个音素组合，读起来像“焉”uan：u + an，简单的两个音素组合，读起来像“宽”üan：ü + an，ü音位于u和an之间，读起来像“鸾”in：i + n，简单的两个音素组合，读起来像“琴”un：u + n，简单的两个音素组合，读起来像“春”ün：ü+n，ü音位于u和n之间，读起来像“闻”通过将后鼻韵母拆分成简单的音素组合，可以更容易记忆。
2.词语联想记忆法：ian：像一只眼睛看着天（天）uan：像两个耳朵听着（听）üan：像两个耳朵听着，因为有两个耳鼻（闻）in：像一只手弹着琴（琴）un：像两条腿走在春天里（春）ün：像两条腿走在春天里，因为有两个耳鼻（闻）。
啊喔喔韵母口诀
啊喔喔韵母口诀单韵母（6个）：a啊o喔e鹅i衣u乌ü迂复韵母（8个）：ai爱ei数ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约特殊元音韵母（1个）：er儿前鼻韵母（5个）：an安en恩in因un温ün晕后鼻韵母（4个）：ang 昂eng亨ing英ong轰口诀如下：（1）单韵母：张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭；圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔；扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅；1上加点iii，啄木鸟捉虫把树医；勾儿连勾uuu，乌鸦喝水咕咕咕；u上加点üüü，鲤鱼排水要下雨。
（2）复韵母：a后加i ai ai ai，骆驼和羊比高矮；e后加i ei ei ei，老狼被羊嘿嘿嘿；u后加i ui ui ui，长颈鹿来把围脖围；a后加o ao ao ao，雪花飘飘穿棉袄；o后加u ou ou ou，大海上空飞海鸥；i后加u iu iu iu，邮票用来把信邮；i后加e ie ie ie，小鸟嘴上叼树叶；u后加e ue ue ue，夜晚天上挂明月。
（3）特殊韵音韵母：e后加r er er er，大象有对扇风耳。
（4）前鼻韵母：a后加n an an an，熊猫来把鞍马转；e后加n en en en，大象栽树把水喷；i后加n in in in，小松鼠来书儿印；u后加n un un un，没虫器把蚊子喷；ü后加n ün ün ün，蓝蓝的天上飘白云。
（5）后鼻韵母：an后加g ang ang ang，金鱼游进大水缸；en后加g eng eng eng，小鸟小鸟来开灯；in后加g ing ing ing，天上飞着大老鹰；o后加n再加g ong ong ong、ong ong ong，孔雀展翅来开屏。
后鼻韵母4个怎么读
后鼻韵母4个怎么读
韵母ang，先发，啊，音。
然后再将这个，啊，音。
由前鼻腔，过渡到后鼻腔。
最后，形成一个完整的后鼻腔音，昂，音。
这就是韵母ang，完整的发音过程。
同理，韵母eng也可以理解成，先发，鹅，音，然后再将这个，鹅，音。
由前鼻腔，过渡到后鼻腔，最后，形成一个完整的后鼻腔音，鞥，音。
韵母ing也可以理解成，先发，衣，音。
然后再将这个，衣，音。
由前鼻腔，过渡到后鼻腔。
最后，形成一个完整的后鼻腔音，英，音。
韵母ong也可以理解成，先发，喔，音。
然后再将这个，喔，音。
由前鼻腔，过渡到后鼻腔。
最后形成一个完整的后鼻腔音。
8个后鼻音韵母
后鼻音韵母有8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。
ng[]是舌面后、浊、鼻音，在普通话中只作韵尾不作声母。
发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。
在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。
后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
扩展资料：
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
2024年一年级上册《angengingong》教案(精选5篇
2024年一年级上册《angengingong》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《angengingong》章节，详细内容包括：1. 学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母；2. 通过例词学习，让学生掌握这四个后鼻韵母的发音及其在词语中的应用；3. 通过书写练习，让学生掌握这四个后鼻韵母的正确书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及其在词语中的应用。
2. 培养学生正确书写这四个后鼻韵母的能力。
3. 通过学习，提高学生的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的正确发音及书写。
教学重点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的学习和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现一幅动物园的画面，引导学生观察并说出图中动物的名称。
（2）教师挑选含有ang、eng、ing、ong音的动物名称，如“熊猫”、“鹦鹉”、“狮子”、“猴子”，引导学生跟读。
2. 例词讲解（10分钟）（1）教师分别讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领。
（2）教师出示例词，如“帮忙”、“苹果”、“瓶子”、“唱歌”，引导学生跟读，并注意后鼻韵母的发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让学生选择正确的后鼻韵母填空。
（2）学生互相交换检查，教师点评。
4. 书写指导（10分钟）（1）教师示范书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。
（2）学生跟随教师一起书写，注意笔顺和书写规范。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《angengingong》2. 板书内容：（1）ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母（2）例词：帮忙、苹果、瓶子、唱歌（3）书写示范七、作业设计1. 作业题目：（1）请用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母组成词语。
汉语拼音韵母表24个
汉语拼音韵母表24个汉语拼音韵母表24个：韵母表（24个）分别如下：1、a o e i u ü (6个单韵母）2、ai ei ui ao ou iu ie üe er (9个复韵母）3、an en in un ün （5个前鼻韵母）4、ang eng ing ong (4个后鼻韵母）声母23个：b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yinyun yuɑn yinɡ扩展资料24个韵母读法：单韵母（6个）：a 啊、o 喔、e 鹅、i 衣、u 乌、ü 迂复韵母（8个）：ai 爱、ei 欸、ui 威、ao 熬、ou 欧、iu 优、ie 耶、üe 约特殊元音韵母（1个）：er 儿前鼻韵母（5个）：an 安、en 恩、in 因、un 温、ün 晕后鼻韵母（4个）：ang 昂、eng 亨、ing 英、ong 轰由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。
单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。
普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。
由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。
普通话共有十三个复韵母:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei。
根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
双韵母是复韵母的特殊形式。
由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。
鼻韵母共有十六个:an、ian、uan、üan 、en、in、uen、ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。
鼻韵母表9个
鼻韵母表9个1.前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong2.后鼻韵母ong 后鼻韵母ing 后鼻韵母eng 后鼻韵母ang前鼻韵母ün 前鼻韵母un 前鼻韵母in 前鼻韵母en前鼻韵母an3.鼻韵母免费编辑添加义项名[汉语拼音]bíyùnmǔ[英文] (of Chinese pronunciation) a vowel followed by a nasal consonant [解释] 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。
音尾是鼻音的韵母。
鼻韵母汉语拼音bíyùnmǔ英文of Chinese pronunciation解释音尾是鼻音的韵母鼻韵母鼻韵母共十六个。
前鼻音韵母又称前鼻韵母8个:an ian uan üan en in uen ün;后鼻音韵母又称后鼻韵母8个:ang iang uang eng ing ong ueng iong鼻韵母发音前鼻韵母发音an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。
例如"感叹"、"灿烂"的韵母。
en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。
例如"认真"、"根本"的韵母。
in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。
例如"拼音"、"尽心"的韵母。
ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
例如"均匀"、"军训"的韵母。
in、ün自成音节时，写成yin(音)、yun(晕)。
ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an 结合得很紧密。
例如:"偏见"、"先天"的韵母。
24个韵母
单韵母（6个）：a 啊o 喔e 鹅i 衣u 乌ü迂复韵母（8个）：ai 爱ei 欸ui 威ao 熬ou 欧iu 优ie 耶üe 约特殊元音韵母（1个）：er 儿前鼻韵母（5个）：an 安en 恩in 因un 温ün 晕后鼻韵母（4个）：ang 昂eng 亨ing 英ong 轰发音方法：a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
ai：发音时，先发a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
ei：发音时，先发e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
ou：发音时，先发o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发i，然后向ou 滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。
en：发音时，先发e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n 的音。
un：发音时，先发u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
后鼻韵母发音要领
后鼻韵母发音要领后鼻韵母是汉语拼音系统中的一个音节部分，包括“ang”、“eng”、“ing”、“ong”四个音节。
这些音节的发音有些特别，需要一定的方法和技巧。
下面将介绍后鼻韵母的发音要领。
1. “ang”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿龈，牙龈与舌苔之间形成一个狭隙。
（2）舌根下垂，接近悬垂声带。
（3）喉部要放松，发出浑厚空灵的音。
（4）声带要振动，同时气流要畅通，但不要太力气，以免声音过度紧张。
正确的发音应该是轻轻吐出空气，发音稳定而自然。
2. “eng”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿床，舌面紧贴上颚。
舌部要前下倾。
（2）舌根和喉部要放松，使气流从声带和口腔间自然流出。
（3）声带要振动。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是舌面紧贴在上颚上，气流从声带、口腔间有节奏地流出。
3. “ing”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿床，舌面紧贴上颚。
同时舌根和喉部要放松。
（2）舌面要比“eng”的发音更加前进，形成紧吸的形态。
（3）声带要振动，气流从声带、口腔间流出。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是舌面紧贴上颚，同时通过声带与口腔的配合产生声音。
4. “ong”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿龈，牙龈与舌苔之间形成一个狭隙。
（2）舌根下垂，接近悬垂声带，舒适放松。
（3）声带要振动，气流从声带、舌苔之间流出。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是轻轻吐出空气，发音稳定而自然。
总结起来，后鼻韵母的发音要领主要包括舌位的正确摆放、舌根和喉部的放松、声带的振动以及气流的顺畅流动。
在发音过程中要保持舒适和自然，避免过度紧张。
通过充分练习和反复模仿，可以更好地掌握后鼻韵母的发音技巧。
最重要的是要注意发音的准确性和流利性，能够清晰地表达出所需发音的音色特点。
鼻韵母有几个
鼻韵母有几个
由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。
普通话韵母有两个辅音韵尾，-n、-ng，都是鼻音，韵尾-n的发音同声母n基本相同，只是-n的部位比声母时靠后。
鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
前鼻韵母：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün。
前鼻音韵母(舌尖鼻音韵母n)，和声母n的发音基本相同。
舌尖抵住硬腭前部，打开鼻腔通路，气流振动声带从鼻腔通过。
发音结束时舌尖停留在上齿龈上，开口度小，上下唇相互接近。
后鼻韵母：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
后鼻音韵母（舌根鼻音韵母ng），发音时，舌根后缩抵住软腭，打开鼻腔通路，气流振动声带从鼻腔通过。
发音结束时舌尖停留在下牙床上，开口度大，嘴是张开的。
24个韵母怎么读
24个韵母怎么读单韵母（6个）：a 啊o 喔 e 鹅bai i 衣u 乌ü迂复韵母（8个）：ei欸ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约特殊元音韵母（1个）：er儿前鼻韵dao母（5个）：an安en恩in因un温ün晕后鼻韵母（4个）：ang昂eng亨ing英ong轰发音方法：a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
ou：发音时，先发o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发i，然后向ou 滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n 的音。
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un：发音时，先发u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
angengingong四个后鼻韵母和整体认读音节
13 . 《ang eng ing ong》教学目标：1.学会本课的a ng eng ing ong四个后鼻韵母和整体认读音节yi ng，读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母和a ng eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。
教学重点、难点1.掌握四个后鼻韵母的发音、书写2.正确的拼读音节教学课时:3课时教学过程第一课时教学目标：学会angeng ing ong四个后鼻韵母和整体认读音节yi ng，读准音，认清形，正确书写。
教学过程：一、复习六个单韵母二、学习四个后鼻韵母（一）指导拼读1、同学们看书中第一幅图画了什么？（羊）羊怎么拼呢？听老师拼读，教师随机板书y ang,这个音节的韵母就是an g. 随机板书an g同学们看这个韵母是怎么组成的？（单韵母a 加上ng 组成）那么ng 怎么读呢？要读准这个音记住老师这句话就行了：嘴巴张开一点，舌头平平往后缩舌根抬起，鼻子出气。
教师范读学生跟读。
学会了ng的发音，那么新朋友a n g怎么读呢？发音时把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。
教师范读，学生跟读，指名读，齐读，开火车读。
2、同学们你们已经学会an g的读法了，你能用老师交给你的方法学习eng ing ong的读音吗？指导学生学习e ng ing ong 的发音，并且反复读达到熟练。
3、同学们这四个新朋友我们都认识了也知道了它们的读音，你知道它们四个有一个共同的名字叫什么吗？（后鼻韵母）同学们比较一下它们四个和我们学过个五个前鼻韵母有什么区别呢？（引导学生比较前鼻韵母和后鼻韵母的区别加深记忆）4、学习整体认读音节yin g我们在后鼻韵母i ng的前面加上y就组成了整体认读音节yi ng.它不用拼要整体记忆。