科学小创新社团活动(计划)

科学小创新社团活动计划

指导思想

全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。普及科学知识和科学方法，从小培养学生的科学创新精神，进一步强化科学教育的意识，培养学生热爱科学、献身科学的精神。

通过举办科技创新社团活动，推动我校科技活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践动手能力、科学探究能力、科技创新能力为宗旨，力求形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的校园科技氛围，打造学校的品牌亮点。

社团基本情况分析

社团成立目的：为了组织全校创新人才和爱好者共同学习，培养学生实践能力、创造意识和团队精神，提高学生综合素质。

社团人员来源：从三至六年级对科技有浓厚兴趣的学生中自愿报名参加，在学校领导和老师的支持、关怀下正在不断发展和壮大。

社团教学地点：实验室

活动目标

针对学校现有情况、学生教师个人情况，特制定如下活动目标：

1.为学校确立的“培养具有创新精神和实践能力人才”的目标做出积极的推动做用同时也是为丰富学生的课余生活，加强校园的文化建设。

2.我们进行的活动把焦点放在科技制作、科技创新能力培养活动中，在活动中发现问题，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。

3.争取在各级中小学青少年科技创新大赛中获市级及以上奖励。

4.培养学生动手进行小发明，充分开发学生智力，力求在各类活动中，取得成绩。

5.为学校培养大量的爱动脑动手的小小科学爱好者，能为学校的相关管理和建设作出相应的贡献。

教学内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1.开展科技小发明、小制作。

社团活动将实验室作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不

教学内容仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

2.开展户外考察活动。（根据情况，机动选择）

充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。

3.开展趣味小实验。

社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

4.抓好科普宣传活动。（根据情况，机动选择）

鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。

5.积极参加各级各类比赛活动。

说明：为体现“做中学”的教育理论，本社团的教学内容前半部分为学生的具体活动，希望通过具体的活动挖掘学生的创新意识。教学内容可能在具体的教学中会有所调整，学生人数也会有所变化，可能

会使教学顺序发生一些改变。

教学措施

1.本社开展的科技活动，主要包括科技制作、发明创造、机器人比赛等内容；在成熟条件下，活动内容进一步扩展，负责学校包括科技节在内的所有科技活动的组织策划工作。

2.对本社员及干部在一学期的工作学习中表现突出者，可由社长提出，全体社员投票选举、老师向校方申请并被评为优秀社员。

3.每学期原则上表彰社员总人数的5%~15%，但可根据各组长提议酌情增减。

预期目标

1.社团学生个人能在各级各类科技创新大赛中取得优异成绩，争取为学校再次夺得团体荣誉。

2.学生有逻辑思维的思考能力、动手能力、实践创新能力，在学校中乐于进行相关的一切动手实践活动。

3.争取部分学生能有小发明、小制作，能够进一步提升自己，能在班级、学校起模范科技带头作用。