性科学概论公选课期末总结
大学性文明与性健康学习总结（五篇模版）
大学性文明与性健康学习总结（五篇模版）第一篇：大学性文明与性健康学习总结在中国，虽然民族的优秀传统文化是多姿多彩的，但是在性方面的文化却是比较紧缺的。
中国的性传统文化是比较保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得这人没有教养。
然而，我们每一个人都无法脱离性的。
因此，我们为什么要“谈性色变”呢？另一方面，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大，尤其是“性解放”和“性自由”的一些观念。
当然，西方的性文化并不是一无所取的，有很多方面都是值得我们借鉴的。
如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。
开放、活跃的课堂氛围，生动活泼、形式多样的教学手段保证性健康教育课程的巨大吸引力，在课上，我能明显地感受到学习的热情，老师在教学中以学生为中心，唤起我们的主体意识，允许我们发表不同的观点，促使我们积极参与、思考。
也让我在这门课程中获益匪浅。
一、我对性文明和性健康教育的认识1.我国的性文化我国在性健康教育的起步和发展阶段就应该明确自己的正确教育导向, 那就是“ 以人格为基础的婚姻家庭教育” , 也就是说, 我们的性健康教育需要性知识的教育, 但更需要性道德的教育。
学校性教育必须明确地教育学生不要有婚前性行为, 我们的性教育必须坚持“ 性与婚姻的统一” , 而不是“ 性与爱的统一” , 只有这样才是适合我国国情的、具有中国特色的性健康教育。
充分利用大众传媒的优势加强对大学生的正面教育, 开展学生喜闻乐见的性科学、性文明的宣传教育, 为大学生性教育营造开放的、积极的和健康的社会舆论环境，引导大学生树立正确的价值观和道德观。
2.开展性健康教育的必要性在每个人发展的不同时期，都会面临不同的性心理问题，而我们大学生处于青春后期，在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时我们的性心理也得到发展，产生强烈的性意识，也有活跃的性情感，性思维，这也使我们对性问题极为敏感和好奇。
谈谈你对校级公选课
谈谈你对校级公选课《性健康教育》的看法，通过《性健康教育》公选课的学习你有何收获？性教育是指关于两性关系以及性生活方式的教育，其目的是使受教育者生理，心理保持健康，性行为符合社会伦理要求，最终在社会上求得两性间完美生活的教育。
性教育是大学生整体素质教育的重要组成部分，性作为一种生理、心理、社会现象，始终伴随着每一个，深刻的影响着一个人的健康、幸福和人格的完善。
性的问题将发展为人生问题、人的生活方式问题，它必然也关系着家庭和社会的稳定，关系着精神文明建设的进步和社会的发展。
大学生的性健康也一直是社会关注的热点。
大学生性健康作为大学生，我们迈向成年性健康教育成为不得不说的话题。
中国的性健康教育发展的比较晚，一些传统的封建思想总是羞羞答答，性绝对自然的事情，应以自然的态度对待它。
性教育问题，是一个不能回避的现实问题，也是高校人才培养的重要环节之一，事关校园和谐建设。
也是学校思想政治理论课教师在教学中应该高度重视的问题。
加强大学生的性健康教育，是促进大学生性心理健康的重要途径。
在我看来，这门课程上第一次的时候，一定要打消同学们害羞的情绪，很多选修了这门课程的同学都是想学习知识的，但往往都会因各种原因去逃避，要打消这种情绪希望老师以后放课件时，不要把PPT停留在某张图片上，如果是停留在文字页面会好点。
通过《性健康教育》的学习，我对自身及异性的生理结构，心理特征有了一定的把握。
我们将不再隐讳的去谈论性问题，而是以科学的态度去讨论性问题。
《性健康教育》这门课对我很有意义，对于性也有更全面地了解，我也更深层次的知道了大学生学习过程中身心健康的重要性，更深入了解了一些健康方面的知识，对于我们这种不是学医学专业的学生，了解和掌握一些健康方面的知识是很有必要的，这对于我们今后的学习和生活都会带来很大的帮助，促使我们以更加科学的生活方式去生活，从这门课中我更体会到作为个人存在与社会中，我们的健康我们的行为都会对这个社会产生相当大的影响，要以健康的身心去迎接未来。
性科学概论公选课期末总结
我的《性科学概论》在大一下学期选修公选课，我选择了《性科学概论》这门课程。
全班只有我一个人选了，开始的时候自己也是犹豫不决，总觉得对于性这个话题会难以启齿，我当时的感觉是应该没人选这课吧，这么私密的话题怎么可以摆在大学的讲堂上呢？我后来一想，学校既然把它作为公选课之一就一定有一定的道理，任何事物，存在，就一定有它的合理性，况且我对这个东西也充满了好奇，在一番思想斗争后，最终我点下了鼠标，就这样我开始我的《性科学概论》课程。
传统的教育对于性是避而不谈的，这让很多大学生错过了关乎一生的教育——性教育，对此我很庆幸我能学习这一门课程，它对大学生进行生理、心理、道德品质的教育,使其树立正确的人生观、恋爱观与性价值观。
人也是一种动物，一种生物，性有丰富的内涵，它既是人类生命的源泉，也是整个人生不可或缺的部份。
从生物学来说，性首先是一种自然现象和生理现象。
先贤孔夫子说过“食色性也”，可见性行为是人的一种“本能”。
性教育必须是健康的、科学的。
每个人都希望自己是健康的，不仅仅是身体健康，还有心理上的健康。
而性健康就包括了身体上和心理上的健康。
性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。
它包括以下三个方面内容：一、根据社会道德和个人道德观念享受性行为和控制生殖行为的能力；二、消除抑制性反应和损害性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感以及虚伪的信仰等不良心理因素；三、没有器质性障碍、各种生殖系统疾病及妨碍性行为与生殖功能的躯体缺陷。
实际上性健康包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性生理健康。
性是一门科学，性科学是以性（包括性欲、性行为和性文化等）为研究对象的综合学科。
它涵盖自然科学、社会科学及人文科学几个学科范畴，是以性生物学、性医学、性心理学和性社会学为四大支柱所构建起来的一个复杂的、全面的和综合的理论体系。
2024年性与健康学习心得范例(2篇)
2024年性与健康学习心得范例《人类的性、生殖与健康》学习心得这学期选修王斌老师的《人类的性、生殖与健康》课，是我____年以来第一次正式接触性健康教育。
在选课的时候，心情是相当复杂—好奇而又羞涩。
当时也被好多同学嘲笑，于是自己又有些心虚，但也不知道该怎么去解释。
因此，我也纠结过是否要退选这门课。
后来参考了上过这门课的学长学姐的一件，他们说，在王斌老师的课堂上，我们可以学到许多实用的知识，对以后在恋爱、婚姻方面的问题很有帮助。
最终，好奇心和求知欲战胜了一切，我毅然决然地选择了这次正式的性健康教育。
当我真正走进《人类的性、生殖与健康》课堂的时候，我发现，不仅是自己，还有好多同学在对待“性教育”这个问题上，还是很放不开，包括老师放视频、放图片的时候，很多人都不敢抬头看，或者是假装做别的事情，却偷偷的瞄屏幕，或者老师有时候提问一个问题，同学只是小声地讨论甚至只是头脑中想象一下，而不敢正面与老师交流讨论对问题的想法。
随着课程的进行，同学们才渐渐地真正融入到课堂的知识中去。
时间过得很快，这一个学期的学习，就在这样“遮遮掩掩”、“扭扭捏捏”的听课过程中即将结束。
至今，我不仅在性教育知识上有了很大的收获，并且在性观念的方面也有了一定的改观。
现在，我终于敢跟别人正面讨论“性”这个话题了，没有因为自己学了“性”教育而脸红，反而为自己以及周围人种种错误理解和思想观念而感到羞涩。
通过这一学期的学习，我明白了性对于人类社会的繁衍生息有着重要的意义，并不像以前自己想象的那么“肮脏”或者说是邪恶。
我认识和学习到了以下的内容：1、____是密切联系的，性应该是建立在爱的基础之上，这也是人与动物的却别。
没有爱的性，是____。
若不能正确对待，那么任何动物就无异了，在发生性关系之前，双方要有一定的感情基础，也要明白自己对对方的责任，确保自己有能力承担一切可能的结果。
性关系应该是美好的，双方都自愿的，不应该存在强迫性，或者一方忍受另一方。
女性对性知识点总结
女性对性知识点总结性知识是人们社会生活中不可缺少的一部分，而对于女性来说，性知识更是必须了解和掌握的重要内容。
在当今社会，性观念逐渐开放，性教育也越来越受到重视，但很多女性对于性知识还存在很多误解和困惑。
因此，在这篇总结中，我将结合相关专业知识和实际经验，系统地介绍女性对性知识的相关内容，希望能够为女性朋友们提供一些帮助。
1. 生殖器官结构和功能首先，我们需要了解女性的生殖器官结构和功能。
女性的生殖器官包括外阴、阴道、子宫、卵巢和输卵管。
外阴包括阴蒂、小阴唇和大阴唇，阴道是一条管状的器官，连接着子宫，而子宫则是孕育胎儿的器官，卵巢负责排卵和产生激素，输卵管连接着卵巢和子宫。
这些器官各自都有各自的功能，如排卵、受孕、生育和产生激素等。
2. 月经和排卵月经是女性生理周期的一部分，是子宫内膜周期性脱落的过程，通常每28天左右一次。
月经周期的起始日被称为第一天，每个周期通常持续3-7天。
排卵是指女性卵巢中的卵子经过成熟后释放到输卵管的过程，通常发生在月经周期的中间部分。
了解月经和排卵的规律可以帮助女性掌握自己的生育能力和生理周期。
3. 性交的体位和方式性交是一种生理过程，也是夫妻生活中的重要内容。
在性交的过程中，夫妻双方可以选择不同的体位和方式来增加性生活的乐趣和满足感。
常见的性交体位包括 mission（男上女下）、doggy-style（狗仔式）、spooning（勺子式）等，而常见的方式包括前戏、性爱用品的使用等。
需要注意的是，在性交中应该保持适当的安全措施，如使用避孕套、防止性传播疾病的传播等。
4. 阴道和子宫的保健阴道和子宫是女性生殖器官中比较容易出现问题的部分，因此需要特别注意保健。
首先，保持好卫生，保持外阴和阴道的清洁卫生，减少细菌和病毒的感染。
其次，定期进行妇科检查，包括宫颈抹片、盆腔超声检查等，及时发现和治疗一些常见的妇科疾病。
另外，女性朋友们也可以通过运动、饮食和心理调节来维持阴道和子宫的健康状态。
对性科学的科学认识科学认识性的活动感想
对性科学的科学认识科学认识性的活动感想性科学是一门研究人类性行为、性健康和性教育的学科，通过科学的方法和研究，探索和理解人类性生理、性心理以及性社会学等方面的知识和现象。
性科学的科学认识是建立在客观、全面和深入的研究和分析基础上的，它以科学的态度和方法来理解和解释性的活动。
对性科学的科学认识有助于我们更好地理解和面对性的方方面面，并为人类提供相关的指导和建议。
首先，性科学的科学认识是建立在客观和全面的研究基础上的。
性科学通过各种科学的研究方法和技术，如调查问卷、实验、观察和统计分析等，对性相关的问题进行研究和分析，从而得出客观和可靠的结论。
例如，研究者可以通过调查问卷的方式了解人们的性行为偏好和态度，通过实验来观察和分析不同刺激对性反应的影响等。
这些科学的研究使得我们能够通过数据和证据来了解和认识不同性行为、性健康和性教育相关的问题，避免因为主观偏见而误解和误判性。
其次，性科学的科学认识是深入和多维度的。
性是一个复杂的主题，不仅涉及到人类生理和心理的方方面面，还与社会文化、道德伦理等有着密切的关系。
因此，对于性的科学认识需要从多个维度进行探究和分析。
性科学研究会考虑不同群体的不同特点和需求，如性别、年龄、性取向等，并采用多种研究方法来深入了解性的相关问题。
只有通过全面和深入的研究，我们才能真正理解人类性行为和性健康的本质和特点，从而为性教育的改进和性问题的解决提供科学的支持。
最后，性科学的科学认识对于个体和社会的意义重大。
人类性是生命的基本属性之一，对个体的生理和心理健康有着重要的影响。
科学认识性可以帮助个体了解自己的性偏好和需求，促进个体的性成熟和性健康发展。
性科学研究还可以为性教育提供科学依据和指导，在帮助个体建立正确的性价值观和性态度的同时，保护他们免受性暴力和性侵害等问题的困扰。
同时，性科学的认识对于社会也有着重要的意义。
性是社会生活中重要的一环，涉及到人际关系、家庭和社会秩序等方方面面。
《性科学概论》课程教学大纲
性科学概论课程教学大纲（全校任选课）参考学时：32学时一、课程的性质和任务本课程是一门公共选修课程。
课程的主要任务：使学生获得与年龄增长相一致的性知识，对学生进行性态度、性观念、性文化、性素养等学科知识的科学培养。
二、课程的基本内容和要求1．绪论掌握性科学的概念，了解性学的研究及性教育的目的。
2．生殖器官系统的结构及功能掌握男女生殖器的解剖结构及功能，了解受孕、妊娠、分娩概况。
3．性器官系统与性反应理解两性性器官系统，了解两性性反应特点。
4. 两性的差别正确认识和领悟两性（性别的内涵、两性差异、两性关系，以及对待两性的态度和行为规范）关系、本质、社会功能和责任。
5．性行为掌握性行为概念、分类；理解性幻想的定义、原因及作用；理解手淫的概念、种类、功能及作用。
了解性行为的理论认识。
6．性传播疾病理解性传播疾病的概念，防治原则，了解其在我国的流行状况。
掌握艾滋病、淋菌、梅毒的临床表现、传播途径和防治原则。
7．性与生育调节理解性与生育调节；掌握常用的避孕方法，了解不孕的原因。
8. 青春期性生理发育与性问题理解青春期的定义和特点、男女性生理发育的特征；了解性发育异常和常见的青春期性问题。
9. 青春期性心理理解青春期性意识的形成与发展规律、青春期的一般性心理、青春期择偶性心理。
10. 性心理障碍理解性心理障碍的概念，了解几种常见的性心理障碍及其治疗。
11. 性的伦理道德理解性伦理道德的含义、价值；了解性伦理道德的历史演变和文化差异、性道德原则。
12. 性观念理解性观念的概念、性活动的一些观念；了解大学生性观念状况。
13. 性与法理解性的法律调整范围、性的文化行政调整、性咨询和性治疗活动的法律调整。
理解性越轨行为、性违法行为和性犯罪行为的概念及相互关系；了解常见的性越轨行为、性违法行为。
理解性犯罪行为的定义和特点，了解性犯罪行为的种类。
三、能力培养要求1、具有智慧选择适当性行为能力的人2、正确地理解性文化和各种性的社会思潮3、具有对有关性信息的批判力、选择力和鉴赏力，确立以尊重人、尤其是尊重异性为基础的性价值观。
大学生性健康课程总结和反思（含五篇）
大学生性健康课程总结和反思（含五篇）第一篇：大学生性健康课程总结和反思大学生性健康课程总结和反思作为始终与含蓄为美德的中国人，我们的性传统文化都是保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得窘迫不自在，所以在大学里开设这门可是有必要的！通过对张老师的大学生性健康的学习，让我受益匪浅！了解一些对性方面的知识。
在课堂上看了《生命的孕育》，我感受到了生命的神奇，母亲的伟大。
也知道一些在怀孕的时候应该注意的事项。
它的最后一幕深深地震撼了我，让我身临其境的感受到生命的诞生，和生命来临时的喜悦。
《茉莉花开》告诉我们一个家庭对于孩子成长是多么重要，家庭关系的和谐，父母关系的融洽……也许还有许许多多的东西，小时候的记忆很能影响一个人的成长，影响一个人的一生。
不过，当遭遇过不幸的事情之后，我们也可以选择勇敢的站起来，走下去。
不仅只是说步伐，更重要的是心里面。
要从心里面战胜阴影，给自己灌入阳光，那样才能真正的走好，才能真正的坚强起来。
当命运让我们遭遇不幸时，我们才是我们自己的救世主！要坚强的走下去，女人要靠自己要有智慧，要理智，要成熟，要有自己的经济来源，要明事理！幸福终究会来敲门的！真正的鼓舞了我要学会坚强，坚强的面对人生，微笑面对人生中的喜怒哀乐！张老师在课堂上说道人要自尊自爱。
特别是对于我们大学女生来说自尊自爱自重。
在我通过对性传播疾病的学习，我不仅学到了性传播疾病的种类概念和危害最大的性病，我更知道了针对性传播疾病的措施，我想这是对每一个人来说都是很有用的。
在大学生性健康这门课程将要结束的时候，最后一个课时张老师给我们讲了男生女生的卫生保健，使我了解到了以前我不注意的地方，提醒我在以后生活中应该注意的卫生，认识到了卫生保健的重要意义！学习大学生性健康让我们有个好的幸福的生活，学习这门课程加强了我们的恋爱观，爱情观，家庭择偶观和人生观，为我们以后的恋爱，婚姻家庭做好准备！在此，谢谢张老师的教导，这门课真的让我学到了很多。
性健康教育心得体会完整版
性健康教育心得体会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】心得体会这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教育》课程，说到体会，一个词，受益匪浅。
学到了很多以前我从来都不知道的知识，以前总认为自己了解的很多，但通过学习这门课程我才知道我对这方面的知识还很浅薄。
而我欣然地选择了这门选修课。
课程确实很有意思，生动形象。
以前从来没有在这样一个公共场所听人这样公开的讲“性”，而且也打破了我看见的大课堂的纪录，从来没有看见过这样大一个教室坐得满满的，而且每个人都还这么认真的在听，对老师都抱有很大的期望，我能看出她们眼中的求知欲有多么的强烈。
说真的老师讲得很好，讲课也非常生动有趣，但绝对不会让你觉得低俗、下流。
老师给我们讲起了关于“艾滋病”、“婚前性行为”、“安全套”等敏感话题等知识，在高校课堂上不再羞羞答答。
我觉得在高校开设这门课的好处非常多。
开设这门课程一方面是一件好事，说明我们正在进步，正在准确的认识我们的性教育；另一方面也说明我们的教育是存在问题，这样的性教育是不是太迟了些，对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话。
我们应该改变我们的观念和意识，我们常常说中学的“生物课”没有上好，是因为老师没有传道授业解惑，没错，这是老师的责任，但是我们也该改变我们的认识，抱着正确的认识态度，去学习，千万不要简单认识就是交我们如何爱爱，我认为我们的选择是完全正确的，对于自己有了一个交代。
因为我学到了别人没有学到的，我在这方面的知识比别人多，我对这感到骄傲。
通过学习我彻底认识了自己的身体的构造，认识了自己的性器官，认识男女对方的身体，同时从我自己的经历我能够非常清楚的明白性教育的必须性。
我以后把学到的知识会传授给我的朋友以及更多的人让他们也少走弯路。
其实，性教育是家庭教育、学校教育和社会教育中的一项内容，性健康教育不是只靠老师就能完成的，他需要学校、家庭和社会形成合力。
下性知识点总结
下性知识点总结性知识是指有关性方面的科学知识，包括性生理、性心理、性行为等方面的知识。
在当今社会，性知识的重要性日益凸显，因为良好的性知识能够帮助人们更好地认识自己的身体，提高性健康意识，避免性疾病的传播，减少性侵害和性暴力等问题。
本文将对一些常见的性知识点进行总结，希望能够为读者提供一些有益的信息。
性生理知识性生理知识是指有关性器官结构、性激素分泌、性成熟过程等方面的知识。
首先，我们来谈谈男性和女性的生殖系统。
男性的生殖系统包括睾丸、精索、输精管、前列腺、尿道等器官。
睾丸是男性生殖器官的主要部分，它主要分泌睾丸激素和精子。
精索是一根细长的管状结构，主要起支撑睾丸和输精管的作用。
输精管是将精子从睾丸输送到射精时排出体外的通道。
前列腺是一对位于膀胱下方的器官，它主要分泌精液中的液体成分。
尿道则是排尿和排精的通道。
女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官。
卵巢是女性生殖系统的主要器官，它主要负责卵子的生成和雌激素的分泌。
输卵管是将卵子从卵巢输送到子宫的通道。
子宫是女性生殖系统中最重要的器官，它可以容纳受精卵并为其提供生长的环境。
阴道则是排尿、性交和分娩的通道。
性激素是控制性成熟和生殖的重要激素。
男性主要由睾丸分泌睾丸激素，女性则由卵巢分泌雌激素和孕激素。
这些激素在青春期时会导致次生性征的发育，如男性的喉结变粗、声音变低、体毛增多，女性则会出现乳房发育、月经来潮等现象。
性心理知识性心理知识是指有关性欲望、性趣、性心理障碍等方面的知识。
性欲望是个体对性活动的需求和渴望，它受到生理、心理和社会因素的影响。
性趣则是指个体对性活动的兴趣和乐趣，它可以受到情感、环境和身体状态的影响。
性心理障碍是指影响个体性行为和性满足的心理问题。
常见的性心理障碍包括性欲望障碍、性功能障碍、性身份障碍等。
性欲望障碍是指因为心理、生理或社会原因导致性欲望减退或丧失的问题。
性功能障碍是指因为心理、生理或社会原因导致性生理功能异常的问题，包括勃起功能障碍、性高潮障碍、早泄、性无能等。
性科学-选修课（性科学教育）的心得体会
性科学:选修课(性科学教育)的心得体会性科学:选修课(性科学教育)的心得体会文化禁锢的解除，使西方文明挟着糟粕汹涌而不可阻挡地进入国门，在我们努力挣脱文化羁绊、冲破传统的性封闭的同时，出现了在电影电视等传媒中对“性”的渲染与夸大，这种影响对青少年的性观念、性道德的形成无疑是非常有害的。
下面的真实的故事可以反映出目前我国性教育的普遍状况。
故事之一某市重点中学组织学生观看科教片《生命的奇迹》，这是一部讲述生理卫生常识和生育知识的短片。
当银幕上出现女性器官时，在场大部分女生纷纷低下了头，不敢正视银幕，涨红着脸，显得手足无措。
当出现男性器官时，先是两位女生低头离去，继而剩余的全部女生纷纷“逃之夭夭”，不少男生也尾随其后。
等到影片结束时，原来有800多人的礼堂里只剩下30多个男生。
故事之二冬天的一个上午，一位身材苗条、模样俊俏的少女进了某医院妇产科门诊部。
这位初二女学生自从把贞洁献给了同班的一位男同学之后，每月很准时的月经迟迟没来，她不明白这是怎么一回事，又不好意思请教别人，就这样糊里糊涂地使灿烂的生命之花过早地凋零了。
故事之三一天黄昏，残阳吐出最后一点血色，一辆警车卷起飞扬的尘土，押着一个少年离开了村庄。
看着远去的警车，人们怎么也不相信，一个年年被评为“三好学生”，年年当班长的好学生，竟是一个强奸犯！他叫陈斌，虽然才只有15岁，个子却长得像大人一般高。
初二下学期的一个自修课上，他发现一个同学偷看杂志，作为一班之长的他毫不留情地将杂志没收，准备上缴教师。
当他将杂志拿到手的时候，却被封面上充满着性诱惑的画面吸引住了。
他偷偷地看起来，将书中一些“精彩”情节看了一遍又一遍，从此上课总是集中不起来精神，整天沉浸在书中[标签:tupian]的情节里不能自拔。
暑假里的一天中午，天气燥热，陈斌转悠着来到邻居林某家，林家没有其他人，只有一位如花似玉的姑娘。
他热血往上涌，控制不住自己的冲动，拿起桌上一条布带，从背后套住林姑娘的脖子，将其勒昏，然后抱上了床……这三个真实的故事说明了我们的性教育中存在的问题：1、经过千百年的封锁、禁锢和压抑，性教育在中国已是不可逾越的禁区，也是漫无边际的荒漠。
性科学概论
浅谈性科学概论学习心得正值青春期的大学生，面对社会上的众多诱惑，如何建立正确的性观念、获得健康的性知识，我想，这是亟待解决的重要问题。
就比如我吧，我一直都想通过合适的渠道获得一些关于性的知识，终于通过《性科学概论》这门课里学到了好多关于性科学、性健康的知识。
这不仅满足我对性的好奇心，也让我学到了好多关于性的知识。
通过了解男女两性的差异，以后对于异性交往和生活，都会对我产生很大的帮助和影响。
说到“性”，大多数人的脑海中就回闪现出性交、性感、性病、性爱等等词汇，都认为是很尴尬，很敏感，让人脸红的词汇。
说到底，这是对性的不科学的理解，性是一门科学，性科学是以性（包括性欲、性行为和性文化等）为研究对象的综合学科。
它涵盖自然科学、社会科学及人文科学几个学科范畴，是以性生物学、性医学、性心理学和性社会学为四大支柱所构建起来的一个复杂的、全面的和综合的理论体系。
在这段课程的学习时间里，我们所学到的有关性科学的知识也是这样分类的。
内容包括性生理、性心理、性规范（包括道德和法律规范）。
我们在学习较为完备的性知识的基础上，提高对爱的素养和能力，树立积极、负责的恋爱、婚姻和家庭观点。
我认为这是非常必要的。
其实现在的大学生非常渴望知道并了解这方面的知识。
专家指出，引导大学生广泛，全面，深刻的认识与性有关的方方面面的问题，并在大学校园推行以人格与道德为核心的性健康教育，已迫在眉睫，教育界人士无须再左顾右盼，更不必躲躲闪闪了。
就我所了解的情况来看，“性开放”和“性无知”两个极端其实是并存的。
性教育渠道普遍趋向既不够正规，也不够健康。
作为父母和教师所做的性教育引导是非常有限的，这和其本身的性教育素质密切相关，保守而且僵硬的对待性的态度，只能压抑并强化学生对性的强烈好奇心。
学习这门课之前，我对于性方面的知识了解的非常少，父母都对性方面的东西避而不谈，严厉喝斥，还不让我对异性有亲密的接触。
所以，主要的了解渠道渠道也只不过是一些电影和杂志，而且都很片面。
师大公选课性教育学试卷(2012.12)
10.有一位月经周期约为28天的女性。最后一次 月经的第一天时间是2012年3月25日，现在 是2012年5月5日，但仍未来月经，试分析其 可能的原因。若她已怀孕，请推算出预产期。 三、论述题：(共40分) 11.你应如何看待媒体中的各种性信息的，你认 为应该如何开展性教育？（14分） 12.你是如何看待一些女大学生被包养现象的？ 请说明原因。（13分） 13.结合自己的亲身经历（可举例说明），谈谈 学习性健康教育学后，观念、行为上有什么 转变？对本门课有何意见和建议？（13分）
结合自己的亲身经历可举例说明谈谈结合自己的亲身经历可举例说明谈谈学习性健康教育学后观念行为上有什么学习性健康教育学后观念行为上有什么转变
《性健康教育学》期末考试卷2012.12
一、名词解释：（共20分，每题4分）
1.受精 2.强奸罪 4.性心理障碍（异常）
3.AIDS 5.月经周期
二、简答题：(共40分，每题8分)
性科学教育课收获和建议 2
性科学教育课收获和建议理学院12工管班1210516053 覃莉清一、收获（一）男性生殖系统与女性生殖系统等相关方面的内容首先，是两者生殖系统的组成，然后还有它们各自的结构和功能，还有一些相关的常见疾病及其防范措施。
我原先并不了解这些知识的，现在懂了，知道自己的内生殖器是卵巢、输卵管、子宫、阴道，外生殖器是阴蒂、大阴唇、小阴唇、阴道前庭、前庭大腺和处女膜，并且知道了它们的功能，很兴奋。
（二）我们人类形成的过程学人体胚胎学的时候，老师给我们看了一段视频，视频中，我们了解到了一个新生命是怎样形成的，看完之后深有感触，觉得自己“来之不易”，觉得父母很伟大。
（三）性行为与性反应首先是知道了性欲的概念和其产生的基础，其次是怎样缓解性欲，常见的性行为有哪些，最后是性反应的一些内容。
感觉对于现在的我挺有用的，知道了有性欲是很正常的事，不必因为自己有性欲而感到压抑。
（四）性心理与性变态1、性心理首先，性心理包括婴儿期性心理、幼儿期性心理、儿童期性心理、青春期性心理等。
其次，青春期性心理变化特点和两性差异为：对性的神秘感和好奇心；对异性的爱慕与追求；具有性欲、性冲动和性行为。
其实，觉得性科学教育课有点像在上生物课，但是，性教育课的内容比生物课的内容有趣多了，可能是出于对性的敏感吧。
2、性变态首先是性变态的分类，有性身份障碍、性偏好障碍、性指向障碍。
性身份障碍有性别变化癖；性偏好障碍有异性装扮癖、露阴癖、窥阴癖、摩擦癖、性施虐和性受虐癖；性指向障碍有同性恋、恋物癖、其他性指向障碍和未特定的性指向障碍。
说到露阴癖，我们刚上完课，第二天去灵峰山的时候就遇到了实例，真心巧。
这叫什么，学以致用。
其次，是它们的临床表现，病因，预后和治疗。
然后，我了解到原来同性恋有些是遗传导致的，有些与父母抚养问题有关，所以不是很敏感了。
（五）性道德与性法律我了解到了性道德的发展史、性道德的一些原则、性道德的调节手段、性道德规范，性法律调控的特点、社会主义性法律的精髓和性法律的调控手段等。
大学公选选课性健康教育学习心得
性健康教育学习心得体会大二上学期选修了熊静宇老师的性健康教育这门课程，我自己觉得从中学到了挺多对自己现在，以后生活有用的生活知识。
下面我将自己体会比较深的几点展开来说一下。
一.男性生殖系统及注意事项男性生殖系统male genital system包括内生殖器和外生殖器二个部分。
内生殖器由生殖腺(睾丸)、输精管道（附睾、输精管、射精管和尿道）和附属腺(精囊腺、前列腺、尿道球腺)组成。
外生殖器包括阴囊和阴茎。
睾丸testis位于阴囊内，左右各一。
扁椭圆体，分上下端，内外面，前后缘。
表面包被致密结缔组织叫白膜。
在睾丸后缘，白膜增厚并突入睾丸实质内形成放射状的小隔，把睾丸实质分隔成许多锥体形的睾丸小叶，每个小叶内含2-3条曲细精管。
曲细精管之间的结缔组织内有间质细胞，可分泌男性激素。
曲细精管在睾丸小叶的尖端处汇合成直细精管再互相交织成网，最后在睾丸后缘发出十多条输出小管进入附睾。
1.睾丸是男生生殖系统中最主要的部位，应至少每个月检查一次，以确定其没有发生病变或发生病变及早发现。
2.在体育运动中应注意保护好自己的隐私部位，如打篮球时防人时要避免别人“骑马上箭”脚踢到下体。
3.睾丸扭转是在精索扭转的同时发生的急症，多发生在青少年。
由于精索扭转，睾丸血运障碍，如不及时治疗，可致睾丸坏死。
睾丸扭转多在剧烈运动后发生，也有在睡眠中发生。
睾丸扭转与睾丸的解剖因素有一定关系，如睾丸背侧附着点的系膜过长或者隐睾均易发生扭转。
本病宜尽早诊断并且行手术重定固定，如缺血时间过长则致睾丸坏死。
3.1临床表现1.突然发生睾丸剧痛，持续性，向同侧下腹部及腹股沟区放射，伴恶心呕吐。
2.体查见患侧睾丸吊高肿大，有明显压痛，阴囊皮肤红肿，托高睾丸不但疼痛不减轻，反而加重。
3.睾丸和附睾的相对位置发生变化，附睾的位置转到睾丸前面。
4 .隐睾症指的是婴儿出生2个月以后，双侧或单侧睾丸没有下降到阴囊内的一种畸形状态。
隐睾症分真性隐睾和假性隐睾两种。
性教育课期末总结反思与总结
性教育课期末总结反思与总结性教育是对青少年进行全面性教育的重要一环，旨在帮助学生了解性与性行为的基本知识，提高性健康意识，培养正确的性观念和行为，促进性健康发展。
在性教育课结束之际，我对这门课进行了全面的总结和反思，以便更好地改进自己的教学方式和方法。
首先，性教育课的目标是培养学生正确的性观念和行为。
课程内容涵盖了性的生理、心理发展，性行为的后果和责任，如何预防性病和避免性暴力等。
通过讲解相关知识，激发学生对性问题的兴趣，引导他们思考性与健康的关系。
然而，在教学过程中，我发现学生对性教育的兴趣有限，部分学生对这门课持有抵触情绪，可能是因为缺乏对性问题的认知和理解。
因此，为了提高学生的学习兴趣，我需要在课堂上设计一些互动性强的活动，例如小组讨论、角色扮演等，使学生能够积极参与到性教育课程中。
其次，在教学内容方面，我发现自己过于强调性行为的风险和危害，而忽略了性健康的积极性。
尽管性行为有可能导致一些负面后果，但恰当的性行为也是人类生命力的体现。
因此，在今后的课堂上，我会更加注重向学生传递性的积极性，让他们认识到性是正常的、自然的一部分，要教会学生关于保护自己和他人安全的方法，鼓励他们拥有负责任的性行为。
此外，我还发现存在一个问题，那就是传递性教育知识和价值观的方式和方法有待改进。
对于这个问题，我认为可以借鉴一些现代科技的手段和媒体资源，例如校园广播、网络平台、微信公众号等，通过多种途径传递信息，吸引学生主动获取知识。
同时，还可以邀请专家来校进行讲座，引入一些案例和真实故事，以提高学生的参与度和接受度。
总之，性教育是青少年成长中必不可少的一环，对他们的性健康成长起着重要的作用。
通过本学期的教学实践，我深刻认识到性教育课的重要性和必要性，也发现了自己在教学中存在的不足之处。
今后，我将更加注重培养学生对性教育的积极态度，努力创造良好的教学环境，提升教学质量，在性教育课程中更好地引导和教育学生，培养他们正确的性观念和行为。
性教育课期末总结
性教育课期末总结性是人类生命中重要的一部分，性教育则是关于性这一话题的教育，目的是帮助青少年正确了解性知识，树立正确的性价值观和性道德观，提供性健康的必要知识和技能，并预防青少年发生不良的性行为带来的问题。
在本学期的性教育课中，我收获了很多有关性知识和性道德观的启发和教育，同时也更加了解了性文化和性多样性。
首先，性教育课给我提供了丰富的性知识。
我们通过课堂讲解、小组讨论、视频观看等多种形式，学习了青春期的生理变化、避孕方法、性疾病预防等相关知识。
这些知识帮助我更好地了解了自己身体的变化，知道了怎样正确使用避孕措施来预防意外怀孕，以及如何保护自己免受性疾病的侵害。
这些知识的学习为我未来的性生活提供了基础保障。
其次，性教育课重视培养正确的性价值观和性道德观。
性教育不仅仅是教授性知识，更重要的是培养学生正确的性观念和道德观。
在课堂上，我们进行了一系列的讨论和思考活动，学习了尊重他人的意愿、拒绝不良性行为、避免性别歧视等方面的内容。
通过这些讨论，我深刻地认识到性是私密的，只有在双方自愿的情况下才能发生，而且性要建立在平等、互相尊重的基础上。
这些观念的灌输和强化使我能够避免性侵犯和性骚扰，也能更好地与他人建立积极健康的性关系。
此外，性教育课还帮助我了解了性多样性和性文化。
我们学习了不同性取向的概念和类型，了解了同性恋、双性恋和跨性别等性别认同的多样性。
这让我认识到性取向是多样的，每个人都应该受到平等和尊重。
性教育课还展示了不同国家和地区对待性的态度和传统，让我了解到性文化的差异。
这种开放和包容的教育方式让我能够更好地理解和尊重他人的性取向和文化背景，避免对他人的歧视和偏见。
总之，通过本学期的性教育课，我对性知识、性价值观和性文化有了全面的了解。
这门课程不仅帮助我形成正确的性观念和道德观，还提供了必要的性知识和技能，为我将来的性生活提供了保障。
我相信，只有通过正规的性教育，我们才能正确认识性，使性发展迈上健康、平等、尊重的道路。
幼儿园性教育课程的综合总结
幼儿园性教育课程的综合总结幼儿园性教育课程的综合总结在幼儿园的性教育课程中，注重培养幼儿正确认识和理解性别、性别平等、身体自主权以及个人安全等方面的意识。
通过系统的性教育，幼儿可以建立自尊、自信的性别认同，了解自己和他人的身体特征，学会保护自己并尊重他人的身体边界，以及培养积极的人际关系。
以下是对幼儿园性教育课程的综合总结，从多个方面对内容进行探讨，帮助你更全面、深入地理解。
一、课程目标与重点1.1 性别平等意识在性教育课程中，要重点培养幼儿对性别平等的意识。
通过教育，让幼儿明白男女性别的平等，并尊重和理解不同性别之间的差异。
培养幼儿对性别刻板化观念的批判能力，使他们不受传统性别角色限制，追求个人兴趣和发展。
1.2 身体认知与安全幼儿园性教育课程也应侧重于培养幼儿对身体的认知和保护意识。
通过教育，幼儿能够了解自己的身体部位、功能和私密部位，并学会表达自己的感受。
培养幼儿对于他人身体的尊重和保护，学会辨别不良触摸、性骚扰等不当行为，并向教师或家长寻求帮助。
1.3 人际关系与沟通能力幼儿在性教育课程中应该培养积极的人际关系与沟通能力。
通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿学会与他人友好相处，理解和尊重不同性别的感受和需求。
教导他们学会有效沟通、表达自己的需求，并尊重他人的意见和观点。
二、教学方法与资源2.1 游戏和角色扮演游戏和角色扮演是幼儿园性教育课程中常用的教学方法之一。
通过角色扮演，幼儿可以扮演不同性别的角色，体验不同性别的感受，增强对性别平等的认知和理解。
游戏也是教授性别意识、身体认知等知识的有效途径。
2.2 绘本和图片资料绘本和图片资料是性教育课程中的重要资源。
通过选择适合幼儿的绘本和图片，教师可以引导幼儿认识不同性别的特点和角色，传递性别平等的价值观。
绘本和图片也可以让幼儿了解身体的结构和功能，培养对身体的积极认同。
2.3 专业儿童性教育工具在幼儿园性教育课程中，也可以使用专业儿童性教育工具，如儿童性教育游戏和教具。
走进行性科学结课报告
走进行性科学结课报告
我们在追求更高目标的奋斗中，不知不觉一个学期的工作又要划上了句号，回首我们走过的路布满艰辛。
望着无数鲜花和那丰硕果实，早己洗去我们往日的疲惫和辛劳。
在此，就这个学期的工作做一个简单的总结。
《走进性科学》是大学生科学文化素质教育课程，以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，联系学生生活实际，对大学生进行系统的性教育过程。
通过系统教育，让学生走进性科学，揭开性的神秘面纱，使学生初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，促进健康人格的形成；指导人们树立健康的性观念和性形象，规范人们的性行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，促进人格全面发展，提升社会文明进步。
课程认真贯彻严肃性、科学性、系统性、实用性和理论性相结合的原则，同时注意理论联系实际，采用通俗易懂、幽默风趣的教学风格进行教学。
通过教学，使学生能以科学的态度来看待性，客观理智处理现实生活中遇到的性问题，促进学生人格全面发展，促进社会和谐进步。
普及性科学，促进性健康，构建性和谐，提升性文明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的《性科学概论》
在大一下学期选修公选课，我选择了《性科学概论》这门课程。
全班只有我一个人选了，开始的时候自己也是犹豫不决，总觉得对于性这个话题会难以启齿，我当时的感觉是应该没人选这课吧，这么私密的话题怎么可以摆在大学的讲堂上呢？我后来一想，学校既然把它作为公选课之一就一定有一定的道理，任何事物，存在，就一定有它的合理性，况且我对这个东西也充满了好奇，在一番思想斗争后，最终我点下了鼠标，就这样我开始我的《性科学概论》课程。
传统的教育对于性是避而不谈的，这让很多大学生错过了关乎一生的教育——性教育，对此我很庆幸我能学习这一门课程，它对大学生进行生理、心理、道德品质的教育,使其树立正确的人生观、恋爱观与性价值观。
人也是一种动物，一种生物，性有丰富的内涵，它既是人类生命的源泉，也是整个人生不可或缺的部份。
从生物学来说，性首先是一种自然现象和生理现象。
先贤孔夫子说过“食色性也”，可见性行为是人的一种“本能”。
性教育必须是健康的、科学的。
每个人都希望自己是健康的，不仅仅是身体健康，还有心理上的健康。
而性健康就包括了身体上和心理上的健康。
性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。
它包括以下三个方面内容：一、根据社会道德和个人道德观念享受性行为和控制生殖行为的能力；二、消除抑
制性反应和损害性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感以及虚伪的信仰等不良心理因素；三、没有器质性障碍、各种生殖系统疾病及妨碍性行为与生殖功能的躯体缺陷。
实际上性健康包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性生理健康。
性是一门科学，性科学是以性（包括性欲、性行为和性文化等）为研究对象的综合学科。
它涵盖自然科学、社会科学及人文科学几个学科范畴，是以性生物学、性医学、性心理学和性社会学为四大支柱所构建起来的一个复杂的、全面的和综合的理论体系。
在这一段时间里我们学习了“生殖器官的结构与功能”、“性生理发育”、“预防性传播疾病”、“大学生恋爱心理”等相关课程。
既然说性就离不开生殖器官，我们要保护自己的性与生殖健康，首先就应该了解和爱护自己的生殖器官。
男女生殖器官不同，需要呵护的方法也不同。
只有深入了解男女生殖系统的结构特点，才能更好的维护我们身体的健康。
人的生殖器包括男性的精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的卵巢，输卵管，子宫，阴道等。
人的生殖器是发生性行为的必要条件，所以生殖器又叫做性器官。
然后是性生理发育，它是指性发育是指个体从受精卵开始，经胚胎期性的分化、生殖器官形成到出生后性器官发育成熟，并具备完全的性功能和生殖功能的过程。
按照发育的阶段性特征，大体上可分为：胎儿期（出生前）、婴幼儿期（0-6岁）、儿童期（6-12岁）和青春期（12-20岁），其中青春期尤为明显、重要，在青春期前由于生殖器官发育很缓慢，性生理处于幼稚状态，进入青春期后，性生理迅速发育，
女性16-18趋于成熟，男性18-20趋于成熟。
通过对性生理发育的学习让我们了解到男女青春期性发育与保健特点和性反应及其生理意义，对我们今后的生活具有十分重要的意义。
怎样预防性传播疾病？这在以前，我是毫无头绪的，顶多只知道一两点，而且还是模棱两可的，然而通过对它的学习后让我了解到了性传播疾病的危害。
性传播疾病是指通过性接触（途径）而传播的疾病。
这类疾病不仅可引起生殖器官病变，还可侵犯全身其它器官和致残，甚至危及生命，是严重危害人群身心健康的传染性疾病。
禁欲是避免性病感染的最好方法。
还有男女双方的相互忠诚。
坚持正确使用质量合格的安全套。
性病还可以通过血液传播（如输血、吸毒、使用血制品等），母婴垂直传播（宫内、分娩、哺乳）、医源性感染，以及可以通过身体的皮肤直接接触，共用病人内衣裤、被褥、毛巾甚至厕所坐板等物传播。
做到这些的人，是非常不容易感染性病的。
与多个性伴又不使用安全套的人，是很容易感染性病的。
我们还学习了大学生恋爱心理，这个话题是与性道德挂钩的，大学生应该遵守的性道德准则有：1、尊重性的需求；2、不要有婚前性行为；3、不要传播性传；4、要对性行为后果负责；5、学会尊重；6、忠贞专一。
性道德是一种软的控制力，是借助人们的良心、社会舆论而发生作用。
性法律则是对人们的性道德的最底线的要求，对性道德起支撑和加强作用。
作为一名大学生要知法懂法，不要知法犯法。
通过这段时间对《性科学概论》的学习，让我了解到目前我国的性教育概况，让我对于性又有了一个重新的认识，重新的定义，不再
谈性色变，知道了大致的性生殖发育，以及生殖健康的重要性，还有我们作为一名大学生必须要有良好健康的恋爱心理······为期十周的性科学概论课程就快要结束了，心里很难割舍。
因为这里有我难忘的老师，难忘的羞涩，难忘的成长。
课程终究要结束，但记忆永远不会忘却。
我会把自己学到的性科学知识带入到以后的学习生活中，酿造一个幸福美满健康的人生。