如何管理学生纪律

如何管理学生纪律

纪律就是规则，就是要求我们遵守业已确定的秩序。俗话说：“没有规矩不成方圆。”只有良好的纪律，我们的教育教学才安全、有序，才能给师生带来真正的快乐和自由，才能培养学生对集体的归属感，增强学校、班级的凝聚力和感召力。可以说，良好的纪律对学校的各项工作都是至关重要的。那么怎样才能管理好学生纪律呢？

首先，建立健全各项规章制度。国有国法，家有家规。所以，必要的规章制度是要有的，除普适的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》外，还应该结合本学校的实际情况制定一些自己的制度。有了这些规章制度，让每一个学生知道他该干什么，不该干什么。

其次，加强管理和监控。学校各处室成员、班主任、任课教师、宿管教师、学生会干部分时分块对学生实行24小时监控，有计划地督促、检查，排除隐患，发现问题，解决问题，对不遵守纪律的情况记录在案并进行及时的批评教育。

第三，努力创设年纪分管条件。实行高、低年级分离，分别管理的模式。此种模式，使所管的学生年龄跨度大大减小，从而使管理方法、管理制度更具有针对性、实效性。

中学阶段是人生成长中的特殊时期，严格的规章制度和管理是不可缺少的教育内容，没有严格规章制度的管理必将影响学生习惯的养成，必然会对学校的教育教学带来冲击。因此，我们必须加强完善规章制度，加大校园的管理力度。但是，规章制度的建立、学校各类人员的管

理，都着重于对学生违纪的“堵”，是暂时的，没有长效性和可持续性，不是管理好学生纪律的根本所在。

那么，什么样的做法才是有效之道呢？那就是重新思考，转变理念。转换思路、改变方法。开辟德育工作新途径，即对学生的管理

变“堵”为“导”，用丰富多彩的活动、优美舒适的环境来激发学生内心的真善美。

“人之初，性本善”学生之所以违反纪律，是因为他们后天受到了不良环境的影响而造成的，我们何不用一个优美舒适的环境去触动、激发学生内心那颗真善美的种子，让她萌芽成长。

“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。” “孟母三迁”都充分说明了环境的重要性，一个整洁、优美、文明、健康、融洽和谐、富有生命力和感召力的环境，必可陶冶情操，使人奋进，教人文明，给人以“夜雨瞒人去润花”的熏陶和感染，使全体师生在潜移默化中接受教育。为此，学校应充分利用现有的条件，资金，大力改善校园环境。为师生创设一个优美、舒适的生活、学习环境，让干净、整洁、优美、舒适 无处不在，无处不有，通过这些，加强了对学生行为习惯的养成教育，进而增强了自我管理意识。真正实现环境育人，催人奋进。

为了赋予校园文化环境的育人作用，应精心设计，努力创设浓郁的文化氛围。如国学经典内容、安全教育内容、励志内容，还应创建系列文化专题：教育学生如何做人的“诚信、宽容、和谐”专题；教育学生

在学习和生活中，既然选择了目标，就应该持之以恒，坚持不懈，只有这样，才能实现自己的梦想，实现自己的宏伟蓝图的“目标、毅力、梦想”专题。用这些真、善、美的文化氛围，潜移学生，默化学生，一行行、一句句时刻提醒着我们的教师为人师表，开拓进取；激励着我们的学生好好学习，天天向上。

着力建设教室、宿舍环境。教室、宿舍是学生的“家”，是学生学习生活的主要场所，整洁美观、充满浓郁文化氛围的教室宿舍布置，必将对学生起着潜移默化的积极作用。走进我们的教室和宿舍，应干净、整洁、优美、舒适。文化布置各具特色。让其间的一字一画、一墙一壁都无不承担着“隐型”教育的功能。

同时，还要开展了丰富多彩的课外活动，使每一位学生在学习、生活中创造快乐，享受快乐，传递快乐。一个学习差、纪律差的学生，未必不是一个好的体育健将、歌手、舞蹈家、作家。只有开展丰富多彩的活动，让每一个学生在活动中寻找一个岗位、扮演一个角色或是在亲历一种场景、浸润一种氛围，才能获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。才能让健康、高雅、向上的思想熏陶、影响学生，才能滋润学生真善美的幼苗，使之茁壮成长。如元旦联欢、学雷锋系列活动、五四征文、教师节、迎国庆活动、运动会、书画展评、国学经典诵读、我的仪容仪表、格言征集、师生课间操、内务评比等活动；让师生自主参加。通过活动平台，让学生心智得到放飞，特长得到发挥，激励每一个学生，特别是暂差生从中获得自信，展现价值，进而走

向成功。

实践证明，只要通过创建优美、舒适的校园环境，开展丰富多彩的课外活动激发了学生内心的真善美，辅之以严格的制度和管理，那么，我们的纪律管理工作将更加轻松，更加有效，我们的明天必将更加美好！