学校规章制度之副班主任工作制度
中学副班主任职责范本
中学副班主任职责范本中学副班主任是学校组织管理班级工作的重要成员，担负着促进学生全面发展、维护班级秩序、引导学生健康成长等重要职责。
在这篇文章中，我们将详细介绍中学副班主任的职责范本。
1. 制定班级工作计划和组织实施。
副班主任应与班主任密切合作，了解学校的整体教学工作安排和班级的特殊情况，合理安排和调配班级工作。
根据学校的教学进度和学生的实际情况，合理安排学生的作息时间、学习计划和课外活动，并确保计划的顺利实施。
2. 维护班级纪律和秩序。
副班主任应保持一种严明的纪律，对学生进行管理和教育。
通过定期开展班级例会、个别谈话等形式，及时了解学生的学习和生活情况，纠正学生的不良习惯和行为，维护班级的正常秩序，为学生提供一个良好的学习环境。
3. 辅导学生解决问题。
副班主任要时刻关心学生的学习和生活，积极与学生交流沟通，发现和解决学生的问题。
无论是学习上的困惑，还是生活中的困扰，都要给予学生及时的鼓励和指导，帮助他们克服困难，全面发展成才。
4. 督促学生完成学习任务。
副班主任要有责任心地督促学生完成学习任务，关注学生的学习态度和方法，指导他们制定科学的学习计划，提供必要的辅导和支持，帮助他们掌握学习方法和技巧，提高学习成绩。
5. 与家长保持良好的沟通。
副班主任要建立起与学生家长的良好沟通机制，定期与家长交流学生的学习和生活情况，及时了解学生在家庭环境中的问题和困惑，与家长共同为学生的全面发展贡献力量。
6. 组织班级活动和社团工作。
副班主任应根据学校和班级的实际情况，积极发挥自己的创新意识和组织能力，组织开展丰富多彩的班级活动和社团工作，为学生提供广阔的发展空间和展示平台。
7. 关注学生的心理健康。
副班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
通过与学生的沟通和谈心，了解他们的内心需求，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们建立健康的心理素质。
8. 参与综合素质评价。
副班主任要积极参与学校的综合素质评价工作，及时与班主任和任课教师沟通交流学生的学习情况，提供宝贵的评价意见和建议，为学生的发展提供有效的指导和帮助。
副班主任工作制度
副班主任工作制度
为了进一步明确副班主任的工作职责，为了配合班主任抓好班级管理工作，特制定此制度：
1、副班主任与班主任有同等的责任进行班级管理和学生管理。
2、班级参与的或开展的各项活动，副班主任要按时到场，如打扫卫生、上下午放学路队、上操、升旗、文体活动、班级联欢会等。
3、副班主任要进教室负责组织学生进行早读（语数分科班级的早读，由每日第二节上课教师负责），下午小自习和班主任轮换上课。
4、副班主任有责任对学生的文明用语、学习、安全、健康卫生等方面进行教育和监督。
5、副班主任在班主任不在的情况下，要负责该班的班务工作。
6、副班主任的绩效考核与班级质量挂钩。
7、学校每日进行检查，并将记录结果纳入绩效考核中。
灞区官厅小学
2011 年9 月。
2024小学副班主任工作职责
2024小学副班主任工作职责
作为2024年小学副班主任，您的工作职责可能包括以下几个方面：
1. 协助班主任管理班级事务：与班主任共同制定班级规章制度，负责班级各项管理工作，包括班级纪律、作业批改、考勤记录等。
2. 关注学生学习情况：对学生的学习情况进行跟踪和分析，协助班主任进行学生学业指导，并及时与学生家长进行沟通，了解学生的学习状况和困难，提供必要的帮助和指导。
3. 组织班级活动：与班主任一起策划和组织班级活动，如班会、班级联谊、课外活动等，加强班级凝聚力和团队合作精神。
4. 与家长保持沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注，积极与家长合作，促进学生的全面发展。
5. 培养学生综合素质：通过课堂教学和班级活动，积极培养学生的综合素质，包括语言表达、社交能力、团队协作能力等，帮助学生全面发展。
6. 处理日常纠纷和问题：现实环境中，学生之间可能会发生纠纷和问题，作为副班主任，需要及时有效地处理这些问题，维持班级秩序和正常教学秩序。
7. 教育启发学生：作为学生的引导者和榜样，副班主任应该具备人格魅力和良好的职业道德，通过自身言行和言传身教，为学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
需要注意的是，具体的工作职责可能因学校和年级的不同而有所差异，以上仅为常见的一些工作职责，具体以学校的要求和要求为准。
中学副班主任工作条例
中学副班主任工作条例
是指对中学副班主任工作进行规范和管理的制度。
这些条例通常包括以下内容：
1. 副班主任的职责：明确副班主任的工作职责，包括班级管理、学生教育、协助班主任等。
2. 班级管理：规定副班主任对班级的管理责任，包括班级纪律、学生考勤、班级活动等。
3. 学生教育：明确副班主任对学生的教育工作，包括学生思想品德的培养、心理健康的关注、学习方法的指导等。
4. 学生辅导：规定副班主任在学生个别问题上的辅导工作，包括学习困难的解决、学习规划的指导、内外部问题的协助等。
5. 协助班主任：明确副班主任在协助班主任履行职责方面的工作要求，包括配合班主任工作、代理班主任职责等。
6. 与家长的联系：规定副班主任与学生家长的联系方式和内容，包括家长会的组织、家长关怀的实施等。
7. 与其他教师的协作：明确副班主任与其他教师的协作关系，包括班级教学的指导、班级活动的协调等。
8. 绩效评价：规定副班主任的绩效评价制度，包括工作目标的设定、绩效评价的标准和方法等。
9. 奖惩机制：明确副班主任的奖励和惩罚机制，包括工作表现的奖励、违纪惩罚的执行等。
10. 假期和休假：规定副班主任的假期和休假制度，包括年假、病假、事假等。
这些工作条例的制定旨在规范中学副班主任的工作，促进班级管理和学生教育工作的顺利进行，为学校教育教学工作提供有力支持。
副班主任工作制度
副班主任工作制度（试行）为进一步提高学校全员参与德育管理的成效，加强班级管理和班主任后备力量培养，特制定学校副班主任工作制度，明确如下：一、副班主任工作职责1. 在班主任公出、请假期间及临时不在岗时，全面履行班主任职责；2. 周一学校升旗仪式时，参加班级定位管理，要求35周岁以下副班主任参加周一学生跑操；3. 周一学区集会和学校大型活动时，副班主任准时出席并全程参与管理；4. 每二月设计和主持一次班级主题班会活动，协助班主任及时了解学生动态和倾向性问题；5. 每周下寝室一次，协助班主任积极参与住校生管理，加强住校生教育；6. 结对一名后进生，每二周谈话教育一次，有记录，能主动与家长沟通；7. 协助班主任参与家长会、外出集体活动管理等工作，完成突击性、临时性工作，协助处理班级偶发事件；8. 平时能主动协助班主任参与教室、寝室“7S”规范管理，加强中午、傍晚和课间休息的班级秩序巡查；9. 参加期初、期末班主任例会，自觉学习教育理论，不断提高管理水平。
二、副班主任工作考核方法1．班主任公出、请假期间，副班主任代班主任工作，以30元乘实际顶岗天数计算副班主任顶岗补贴；出席期初、期末学校班主任例会参照班主任待遇考核。
2．每月设副班主任考核基础奖200元，副班主任积极协助班主任工作，按时完成副班主任工作职责，经考核评议合格的发副班主任考核基础奖。
3．参照班主任考核办法，适当减轻副班主任的教学工作量，暂定每周一课时，如不参与管理则不计。
4．副班主任参加学区集会和大型活动，未到岗到位参与全程管理的，每次扣副班主任考核奖30元，公出、病假除外；每二月设计和主持一次主题班会，不参加的每次扣考核奖20元；每周下寝室一次未完成者扣20元；结对后进生谈话教育未达到要求的，扣20元；无故不参加家长会、外出活动管理等工作的，每次扣30元；班级学生偶发事件，班主任不在场的情况下，副班主任明知有关情况而未及时处理，导致事态扩大或影响恶劣的，酌情扣20——30元。
副班主任的工作职责范文(4篇)
副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。
3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。
二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。
2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。
3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。
三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。
3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。
四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。
2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。
第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。
2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。
二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。
2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。
三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。
2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。
四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。
2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。
第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。
学校副班主任管理制度
一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。
三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。
2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。
3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。
4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。
5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。
四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。
2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。
3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。
4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。
5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。
6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。
7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。
8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。
五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 认真履行职责，积极完成工作任务。
3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。
4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。
5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。
6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。
六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。
2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。
3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。
七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校副班主任配备制度
学校副班主任配备制度1. 引言学校副班主任配备制度是为了提高学校的教育教学质量、加强对学生的管理和服务，更好地配合班主任工作而制定的一项管理制度。
在学校中，班主任是学生思想教育的主要责任人，而副班主任则是班主任的助手和补充，协助班主任完成各项工作。
2. 副班主任的职责副班主任在班级管理中承担以下职责：1.协助班主任负责学生的思想政治教育工作，了解学生的心理状态和学习情况，及时发现并解决学生存在的问题。
2.协助班主任组织开展班会、家长会等教育活动，参与学生日常行为规范、学习进度等方面的评定和管理。
3.协助班主任关注、帮助学生解决生活困难，维护学生的权益，营造和谐的班级氛围。
4.协助班主任做好课堂纪律的管理和课堂教学的改进，提供安排月考等考试、课外活动等的协调。
5.辅导和指导学生在学习和生活中遵守纪律，培养学生的良好习惯和价值观。
3. 副班主任的选拔与任命根据学校的实际情况，副班主任的选拔和任命应遵循以下原则：1.资历要求：具备一定的教育教学经验和管理能力，有较强的组织协调能力和沟通能力。
2.知识背景：拥有相应学科的专业知识和教育心理学等相关学科的基本知识。
3.教师评比：根据教师的教学表现、学生评价和教师自我评价等综合考量，选拔合适的教师担任副班主任。
4.面试评估：通过面试评估，考察学生管理和师生沟通等方面的能力。
选拔和任命工作由学校领导和年级组织共同完成，形成一个公正、公平的选拔和任命程序，确保副班主任的素质和能力符合学校的要求。
4. 副班主任的培训与考核为了提高副班主任的管理和服务能力，学校应该开展相应的培训和考核。
4.1 培训学校可以组织专门的培训班，邀请有经验的班主任、学科教师和教育专家授课，培训副班主任的能力。
培训内容可以包括：1.学生管理和心理辅导技巧。
2.班级管理与组织。
3.家校沟通和教育活动的组织。
4.教育法律和纪律管理。
5.教育心理学与学生发展。
4.2 考核副班主任的工作应该进行定期的考核评估。
中学副班主任职责模版(四篇)
中学副班主任职责模版一、班级管理1.协助班主任进行班级日常管理工作，确保班级秩序和学生安全；2.参与班级的组织、协调、督促和评估工作，促进学生的全面发展；3.负责对班级学生的基本情况进行及时了解与掌握，并定期向班主任汇报班级情况；4.协助班主任维护班级秩序，保证学生遵守学校纪律和班级规定；二、学生发展指导1.了解学生的学业、生活、情绪等情况，与班主任共同关心学生的成长；2.协助班主任做好学生的行为、学习等各方面指导工作，积极引导学生形成良好习惯；3.参与学生心理健康教育工作，协助班主任做好学生心理辅导和疏导工作；4.负责与学生家长进行有效的沟通和联系，了解学生的家庭情况，并及时向班主任汇报；三、安全管理1.关注和维护学生的安全，协助班主任做好学生的安全教育和安全保卫工作；2.指导学生遵守学校安全规定，预防和应对突发事件，确保学生的人身安全；3.协助班主任负责学生的离校与返校管理，做好学生的出行安全工作；4.参与学校的安全巡查和隐患排查工作，协助班主任制定应急预案并组织演练；四、校本课程开发1.协助班主任参与校本课程的开发和改革工作；2.组织并指导学生参加校内外各类教育实践活动，培养学生的实践能力；3.负责学科学习的辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题，并激发学生的学习兴趣；4.协助班主任进行学科评价工作，参与学生学业水平考核和评价；五、班级文化建设1.协助班主任组织班级的文明礼仪教育活动，培养学生的良好行为习惯；2.鼓励学生参与班级团队协作，组织并指导学生进行集体活动；3.组织班级文化节、班会等活动，营造良好的班级氛围；4.积极参与班级荣誉评选工作，激励学生树立良好形象；六、其他工作1.协助班主任进行学生考勤、奖励和惩罚等工作；2.负责班级公告的发布和班级资料的整理和归档；3.参与学校教研活动和教师培训，提升教育教学水平；4.协助班主任完成学校委派的其他工作任务。
以上是中学副班主任的一些基本职责模板，具体根据学校和班级的实际情况进行具体的职责安排和细化。
学校副班主任工作制度
学校副班主任工作制度为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量，强化对年轻教师的培养力度，学校决定从20XX年X月起实施副班主任工作制度，具体事宜如下：一、聘任副班主任的程序坚持自愿与选聘相结合的原则。
首先由教师提出申请，然后征求班主任意见，最后经年级组和学校德育处审批，决定是否任用。
在搭配上，班主任和副班主任可以双向选择。
副班主任试用任期为一年，根据考核情况，学校决定下一学年是否续聘。
二、班级副班主任配备办法1、学校安排有发展潜力，工作年限在六年以下（包括六年）的年青教师担任各班副班主任。
2、副班主任一般为该班任课教师。
原则上副班主任搭配保持稳定。
学校在学期初拟定和公布各班副班主任名单。
3、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法，从而提高教育工作能力，促使自身发展；另一方面，协助班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。
4、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作，努力使年青教师得到长足的发展。
5、班主任应主动要求副班主任参与班级管理的全过程。
6、副班主任参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。
三、副班主任工作职责1、在班主任外出学习、请假，临时不在岗时，全面履行班主任交办的工作。
2、参加班主任相关培训和教育科研工作，每学期期末写一篇质量较高的学生管理工作论文及总结。
3、自觉学习教育教学理论，认真写学习笔记和学习体会，不断提高业务水平和管理艺术。
4、在年级组、班主任指导下，协助班主任做好以下工作：（1）做好班级每日常规管理。
（2）做好班级各项活动（包括升旗仪式、晨跑、课间操、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动）的筹备、组织、管理工作。
（3）做好学生的思想教育工作，经常与学生谈心，了解学生思想动态，有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导，严控班级学生违法违纪现象发生，注意做好谈话记录。
（4）指导学生做好卫生值日工作，维护本班环境卫生及个人卫生。
（5）协助班主任做好学籍、助学管理工作（如：花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书）等。
中学副班主任工作条范本
中学副班主任工作条范本中学副班主任是学校管理层的重要一员，对于学生的管理、教育和辅导起着重要的作用。
下面是一个中学副班主任工作条范本，帮助副班主任更好地开展工作。
一、培养和维护班级文化班级文化是每个班级独特的价值观、信念和行为方式的体现。
副班主任应该与班主任一起致力于培养和维护班级文化，扮演着文化的传播者和维护者的角色。
要充分了解班级学生的特点和需求，激发学生的创造性思维，通过丰富多样的班级活动和班级组织来培养班级文化。
二、加强班级纪律管理班级纪律管理是中学教学管理的重要一环，副班主任在班级纪律管理方面要发挥重要作用。
要深入了解学生的生活和学习情况，建立健全班级纪律管理制度，加强对学生的纪律教育和行为规范的培养。
在执行纪律时要公正、严明，对违纪行为要及时采取相应的纪律处分，并与家长进行有效的沟通和协调。
三、负责学生的思想教育工作思想教育是中学生全面发展的重要基础，副班主任应承担起责任。
要加强对学生的心理辅导，及时了解学生在学习、生活和人际交往等方面的问题，倾听学生的烦恼和困惑，并提供适当的帮助和指导。
要注重培养学生的思辨能力、创新意识和社会责任感，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、协助班主任完成日常教学管理工作副班主任是班级管理工作的得力助手，要积极参与和协助班主任完成日常教学管理工作。
包括协助班主任制定教学计划，组织学生的学习和考试，跟踪学生的学习情况，并与班主任、学科教师及时沟通和协调。
要为班级的整体进步和学生的个人发展提供积极支持和帮助。
五、组织和推动班级活动班级活动是培养学生各方面能力的有效途径，副班主任要积极组织和推动班级活动。
要合理安排班级会议和班级集会，组织班级文艺活动和体育比赛，鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动。
通过丰富多样的活动，培养学生的团队意识、合作精神和社会责任感。
六、与家长保持良好的沟通和联系家校合作是学生全面发展的重要保障，副班主任要与家长保持良好的沟通和联系。
副班主任岗位责任制度
副班主任岗位责任制度1. 岗位职责副班主任是学校班级管理中不可或缺的重要角色。
副班主任的主要职责包括但不限于以下几个方面：1.协助班主任管理班级，负责班级的日常组织、管理和维护秩序。
2.协助班主任进行家校沟通，与家长保持良好沟通关系，及时了解学生的家庭情况和个性特点。
3.协助班主任进行学生考勤管理，按时统计学生的请假情况和缺勤情况，并及时向班主任报告。
4.协助班主任安排学生的课外活动，包括但不限于班级会议、班级活动等。
5.监督学生的学习进程，积极参与教育教学活动，指导学生完成学习任务，并及时反馈学生的学习情况给班主任。
2. 工作要求作为副班主任，需要具备以下基本要求：1.具备较高的责任心和使命感，能够维护班级秩序并发现并解决问题。
2.具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效协调班级内外的各方资源。
3.具备一定的学科知识和教育教学理论知识，能够积极参与学生的学习过程。
4.具备良好的团队合作能力，能够与班级其他成员配合完成各项工作。
5.具备耐心和亲和力，能够与学生建立良好的师生关系并关心学生的成长和发展。
3. 工作流程副班主任的工作流程一般包括以下几个环节：1.每周与班主任商定本周工作安排，明确各项任务和责任。
2.按照工作安排开展相应工作，包括协助班主任进行班级管理、家校沟通、学生考勤等工作。
3.及时向班主任汇报工作进展，提出问题和建议，并根据班主任的要求进行调整。
4.定期参加学校组织的班主任例会，与班主任和其他副班主任交流工作心得和经验。
5.随时保持对学生的关注和了解，关注学生的学习情况和个人发展情况，并根据需要进行辅导和指导。
4. 工作记录副班主任应当做好工作记录，包括但不限于以下几个方面：1.学生考勤记录：记录学生请假情况和缺勤情况，及时向班主任报告。
2.家校沟通记录：记录与家长的沟通内容，包括家长反馈、建议等。
3.学生学习情况记录：记录学生的学习进度、学习情况和成绩变化情况。
4.班级活动记录：记录班级会议、班级活动等相关内容。
小学副班主任工作制度
小学副班主任工作制度一、工作职责1.协助班主任管理班级，保障教育教学工作的顺利进行。
2.负责组织、协调和管理班级的各项工作，包括但不限于组织学生到庆祝活动、比赛、学校活动等。
3.对学生进行教育引导，包括但不限于学风建设、道德教育、纪律教育、卫生教育等。
4.注重班级文化建设，创建良好的班级氛围，培养学生的自主性和合作精神，促进班集体的和谐稳定发展。
二、工作流程1.班级工作安排：每学期初进行班级工作安排，包括值班、纪律值日、卫生值日等，合理安排学生的班级职责，定期与学生讨论工作进展。
2.课程协调：与班主任合作，确保教学进度、教学质量和学生学习效果，帮助辅导班级学生的学习问题。
4.班集体活动组织：合理安排班级内的各项活动，包括但不限于班级联欢会、班级篮球比赛、班级拓展活动等，提高班级的凝聚力和团队合作精神。
5.学生档案管理：负责班级学生的档案管理，包括学习成绩、升学情况、奖惩情况等，确保学生的档案完备准确。
三、工作要求1.严格执行教育教学计划，按时完成各项工作，并向班主任汇报。
2.始终以学生为中心，注重学生需求，关心学生心理、生活状况，并为学生提供必要的教育帮助。
3.与其他班级教师积极合作，形成良好的师德师风，共同为班级教育事业努力。
4.不得有“专班独裁”倾向，要与全体教师保持良好的沟通和协作关系，听取各方意见，共同为学生发展创造良好的环境。
5.保密工作中涉及的学生隐私和学校机密，不得泄露。
四、绩效考核1.按照学校绩效考核制度，参与学校的班级评比和绩效评估，包括班级文化建设、学生综合素质提高等方面。
2.定期对学生的学习情况和行为表现进行评价，并与家长召开家长会，及时沟通学生的近期表现和进步。
3.参与学校的各项教学研讨活动，不断提高自己的专业知识和教育能力。
五、工作纪律1.严格遵守学校和教育局相关政策法规，尊重、服从上级领导的工作安排。
2.在工作时间内做好岗位职责，做到早到岗、不迟到、早离岗、不早退，不利用工作时间做与教育教学无关的事情。
高中双班主任工作制度范本
一、制度背景为了全面提高高中班级管理水平，促进班主任团队建设，发挥班主任在教育、教学、管理中的核心作用，我校特制定本制度。
二、制度目的1. 优化班级管理，提高班主任的教育管理水平。
2. 促进班主任之间的沟通与协作，形成教育合力。
3. 增强学生的个性发展，保障学生全面成长。
三、制度内容1. 双班主任配备每个班级配备两位班主任，其中一位为正班主任，负责班级日常管理工作；另一位为副班主任，协助正班主任开展班级管理工作。
2. 班主任职责（1）正班主任职责：1）全面负责班级的日常管理工作，包括学生思想教育、学习管理、生活指导、家校沟通等；2）制定班级管理计划，组织实施并监督执行；3）定期召开班会，组织学生开展各项活动；4）负责班级的纪律、卫生、安全等工作；5）协助副班主任开展工作。
（2）副班主任职责：1）协助正班主任开展班级管理工作，参与班级活动策划与组织；2）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题；3）关注学生家庭情况，及时与家长沟通，共同促进学生的健康成长；4）协助正班主任进行班级建设，提高班级凝聚力；5）协助正班主任处理突发事件。
3. 班主任协作机制（1）定期召开班主任会议，交流班级管理经验，探讨解决班级管理中的问题；（2）班主任之间相互学习，取长补短，共同提高；（3）建立班主任沟通平台，便于班主任之间及时沟通、交流；（4）班主任相互支持，共同为学生提供优质的教育服务。
4. 班主任考核与评价（1）学校对班主任的工作进行定期考核，考核内容包括班级管理、教育教学、家校沟通等方面；（2）班主任考核结果作为评选优秀班主任、先进工作者的重要依据；（3）学校对班主任的工作给予表彰和奖励，激发班主任的工作积极性。
四、制度实施与监督1. 本制度自发布之日起实施；2. 学校成立班主任工作制度实施领导小组，负责监督本制度的实施；3. 各班主任应严格遵守本制度，切实履行职责，提高班级管理水平。
五、附则1. 本制度由学校办公室负责解释；2. 本制度如与本制度相抵触的，以本制度为准。
副班主任的工作职责(三篇)
副班主任的工作职责副班主任是负责辅助班主任管理班级事务的教职工，他们在班主任的指导下，负责协助完成班级管理工作。
副班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 教育教学管理：副班主任需要参与学生的学习管理工作，协助班主任制定学习计划，监督学生的学习进度和学习效果。
他们负责与班主任一起组织各类教育教学活动，及时了解学生的学习情况，进行个别辅导和教育指导。
2. 班级管理：副班主任参与班级的组织管理工作，确保班级的组织秩序和纪律。
他们协助班主任落实学校管理制度，保持班级的安全稳定，解决学生之间的纠纷和矛盾。
他们负责收集学生的日常行为和学习情况，并向班主任及时反馈。
3. 生活管理：副班主任协助班主任开展学生的生活管理工作，确保学生的生活秩序和生活质量。
他们负责组织学生的日常起居、卫生保健、饮食安排等工作，协助班主任处理学生生活中的问题和困难。
他们还负责组织班级集体活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
4. 家庭联系：副班主任需要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助班主任与家长共同关心和教育学生。
他们负责学生请假、迟到、早退等家长联系事项的处理，向家长传达学校的教育方针和政策，及时通报学生的学习和行为情况。
5. 师生关系：副班主任承担着协调师生关系的重要任务，他们要与学生建立良好的师生关系，增强学生的归属感和认同感。
他们负责跟踪和关心学生的成长与发展，及时发现和解决学生的问题和困惑。
他们也要与教师建立密切的合作关系，协助教师开展教育教学工作。
6. 应急管理：副班主任还需参与班级的应急管理工作，协助班主任制定应急预案，并组织班级进行相关演练。
他们负责班级学生的安全教育和防护工作，及时处理学生的突发状况和紧急事件。
总之，副班主任在班级管理中承担重要的辅助职责，协助班主任开展教育教学和管理工作。
他们要以班主任为中心，与教师、学生和家长密切配合，共同努力营造良好的班级氛围和学习环境。
副班主任的工作职责（二）通常包括以下几点：1. 协助班主任管理班级事务：在班主任的指导下，协助管理班级的各项事务，如班级管理、学生管理、家长沟通等。
实小副班主任工作规范文（三篇）
实小副班主任工作规范文第一章总则为了规范实小副班主任的工作行为，提高工作效率，确保教育教学质量，制定本工作规范。
第二章职责及要求1、副班主任是班主任的助手，负责班级管理和教育教学工作。
2、副班主任应具备为人师表的品质，严格遵守学校教育法规，对学生要有责任心和爱心，与学生保持良好的师生关系。
3、副班主任应积极配合班主任，合理分担班级管理工作，严格要求学生的行为规范。
4、副班主任应具备较强的组织能力、沟通能力和解决问题的能力，能够有效地协调班级内外的各方资源。
第三章具体工作要求1、协助班主任管理班级的学习和生活秩序，确保班级的正常运行。
2、负责班级考勤工作，及时、准确地统计学生的出勤情况，做好请假、缺勤等相关记录。
3、积极参与班级活动的策划和组织工作，与班级委员合作，组织各类班级活动，提高班级凝聚力。
4、协助班主任做好学生的学业指导工作，与班主任一起制定学习计划，及时了解学生的学习情况，发现问题及时进行指导和辅导。
5、及时与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，解决家庭问题对学生学习和生活的影响。
6、负责班级卫生和安全工作，做好班级环境的整治和维护，保证学生的安全。
7、及时上报学生的突发情况和问题，与学校领导和班主任共同解决。
8、严格执行学校的各项规章制度，规范自己的言行举止，做学生的榜样。
第四章工作方法1、与班主任密切合作，做好工作的分工和协调。
2、积极与学生沟通交流，了解学生的需求和困惑，做好心理辅导工作。
3、做好班级的统计工作，及时记录班级事务和学生情况的变化。
4、利用互联网和各种信息技术手段，丰富教育教学资源，提高工作效率。
5、不断学习提升自身的专业能力，参加培训和教学研讨活动，不断更新教育理念和教育方法。
6、与家庭保持良好的沟通，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，及时解决家庭问题对学生的影响。
第五章工作纪律1、准时到岗，认真履行工作职责。
2、保持良好的工作态度，礼貌待人，尊重学生的人格。
3、遵守学校规章制度，不得擅自改变或破坏学校的工作安排。
副班主任的工作职责范本(3篇)
副班主任的工作职责范本副班主任的工作职责包括组织学生纪律管理、协助班主任开展班级工作、协助班级管理、保障学生安全等方面。
下面是一份副班主任工作职责的范文，供参考：一、组织学生纪律管理1.负责指导学生做好学校纪律，遵守班级规章制度，培养学生良好的学习和行为习惯。
2.及时发现和制止学生违纪行为，做好相关记录并向班主任汇报。
3.协助班主任进行日常巡查，加强对学生的监督和管理，制定相应的奖罚制度。
二、协助班主任开展班级工作1.在班主任的指导下，协助组织各类班级活动，如班会、班级集体活动等。
2.协助班主任管理学生学习情况，关注学生学习动态，与学生和家长积极沟通，及时解决学生学习中的问题。
3.协助班主任抓好学生考试和测试，统计成绩情况，及时反馈给班主任和学生家长。
三、协助班级管理1.协助班主任建立和维护良好的班级风气，加强班级凝聚力和团队合作精神。
2.协助班主任开展班级文化建设活动，如班级志愿者活动、班级礼仪培训等。
3.协助班主任管理班级物品和班级经费，做好物资积极利用和保管。
四、保障学生安全1.协助班主任做好班级安全工作，加强学生安全意识，关注学生安全状况，及时发现和处理安全隐患。
2.负责学生的出勤和请假管理工作，记录学生请假情况，与家长保持联系。
五、处理突发事件1.协助班主任处理突发事件，如学生意外伤害、突发疾病等，及时报告学校相关部门及家长。
2.保持与相关部门的联络，了解相关政策和要求，及时传达给班级老师和学生家长。
六、自我提升与学习1.积极参加学校组织的培训和学习，提升自身素质和专业水平。
2.关注教育教学改革的动态，学习新的教育理念和教育技术，不断更新教育教学知识，提高教育教学质量。
3.与其他班级教师和副班主任进行交流，分享经验与心得，相互学习与进步。
上述是我对副班主任工作职责的一份范文，每一份工作职责都需要根据具体学校、班级的情况进行调整和补充。
希望以上内容对您有所帮助。
副班主任的工作职责范本（2）副班主任是学校中起着重要作用的一员，他们需要承担各种责任和职责来保证班级的正常运转和学生的健康发展。
学校正副班主任管理制度
一、目的与意义为了加强学校班级管理，提高班主任工作质量，保障学生的健康成长，特制定本制度。
通过明确正副班主任的职责、工作流程和管理要求，促进班主任队伍的专业化、规范化发展。
二、职责分工1. 正班主任职责：（1）全面负责班级学生的思想政治教育、日常行为规范教育和心理健康教育；（2）组织班级活动，开展班级文化建设，营造积极向上的班级氛围；（3）协调任课教师、家长和学生之间的关系，形成教育合力；（4）关注学生个体差异，关心学生成长，做好学生的思想引导和学业辅导；（5）定期向学校汇报班级工作情况，接受学校领导的指导和检查。
2. 副班主任职责：（1）协助正班主任开展班级管理工作，执行正班主任的工作安排；（2）协助正班主任进行学生的思想政治教育、日常行为规范教育和心理健康教育；（3）协助正班主任组织班级活动，协助开展班级文化建设；（4）协助正班主任协调任课教师、家长和学生之间的关系；（5）关注学生个体差异，协助正班主任做好学生的思想引导和学业辅导；（6）协助正班主任定期向学校汇报班级工作情况。
三、工作流程1. 班级组建：正班主任负责班级组建工作，副班主任协助。
2. 班级管理：正班主任全面负责班级管理，副班主任协助执行。
3. 班级活动：正班主任负责组织班级活动，副班主任协助执行。
4. 家校沟通：正班主任负责与家长沟通，副班主任协助执行。
5. 工作汇报：正班主任定期向学校汇报班级工作情况，副班主任协助汇报。
四、管理要求1. 正副班主任应具备良好的职业道德和教育教学能力，热爱教育事业，关爱学生。
2. 正副班主任应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
3. 正副班主任应相互尊重、团结协作，共同为学生成长创造良好环境。
4. 正副班主任应定期参加学校组织的班主任培训，提高自身业务水平。
5. 正副班主任应关心班级学生的学习和生活，及时发现并解决学生问题。
6. 正副班主任应定期进行自我反思，不断改进工作方法，提高工作效率。
副班主任职责(33篇)
副班主任职责（33篇）副班主任职责（通用33篇）副班主任职责篇1副班主任工作是在学校德育项目组领导下，配合班主任共同管理班级的教育者。
其岗位具体职责如下：在班主任的领导下参与班级管理工作，有事同班主任商量决定。
参与班主任工作计划的制定，提出合理化建议。
做到班会、中队主题会、家长会，学生外出和校内重大活动到位。
指导学生出好每月一期的班级黑板报。
在班主任因故请假或外出进修时，能自觉做好班级管理工作。
如管理学生早操、午会课、十分钟劳动等。
配合班主任做好学生的思想工作，每学期家访5-8人，个别教育10人以上。
学期末配合班主任做好学生品德评定和评语工作。
不断反思自己的教育行为，每学期完成1篇教育随笔。
副班主任职责篇2小学副班主任工作职责1、副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。
2、做好班级收费、开票据工作，期中积极协助班主任开展各项工作，共同开好一次家长会，期末填写1/3学生的成绩报告单。
3、如遇班主任生病或外出活动，因故不能主持晨会，由副班主任进行晨间谈话。
（注：班主任应事先告之副班主任。
）4、集体晨会、早操，副班主任按时到场，站在班级后面。
学校举行的各类活动，副班主任也应参加，协助班主任管理。
5、每月一次的主题班队活动（包括雏鹰小队活动），应到场观摩并参与指导。
指导本班学生出好两周一期的大队部黑板报，具体主题、内容可与班主任协商。
6、一周两次的放学后管理必须做好学生清堂工作，保证学生离校后地面干净，门窗关闭，桌椅整齐。
7、要全面了解班级学生思想道德情况，经常与家长保持联系，家访每学年完成班级人数的1/3并有家访记录。
8、教育学生注重方式方法，重视心理研究，期末完成一篇德育案例或小论文。
副班主任职责篇31、制定班主任工作计划，并按计划开展班级工作，每周至少有一次活动记录，学期末有总结。
2、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。
3、加强幼儿的卫生教育，和其他老师配合负责责任区的卫生，培养幼儿良好的卫生习惯。
2024年中学副班主任制度（三篇）
2024年中学副班主任制度为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。
二、副班主任条件1、本校教师中年龄在三十五周岁以下(含三十五周岁)，未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的，年龄可适当放宽。
2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可由学校指定。
3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。
一般每学年调整一次。
三、副班主任职责1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。
自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。
2、积极参加学校班主任会议；根据学校安排参加特定的校内、校外培训。
3、积极主动地协助指导教师对工作班级进行常规管理和学生教育，虚心接受指导教师的指导，承担相关的班务工作：(1)每周带领学生跑一次操；每两周早读前、午自习、晚读前各值一次班；(2)每月听班会课不少于____节，每半学期要在指导班主任的指导下独立上好____节以上班会课。
(3)每半学期深入学生宿舍调研一次；(4)每学期和班级学生个别谈心一次；(5)每次大考，积极协助班主任分析成绩，在班主任统筹下及时与学生个别交流；(6)平时，积极关注班级的各项常规工作，发现问题及时解决，并及时和班主任通报交流。
(7)指导班主任因故不在岗，代行班主任之职。
4、平时，认真填写班主任工作手册；学期末写一份工作总结或班级管理的个案分析及体会交德育处存档。
5、要加强学习，努力实践，不断总结，尽快成长，做好担任班主任的充分准备。
四、指导教师职责1、真诚、耐心、细致、毫无保留地指导、培养副班主任，如：向副班主任传授班级管理的方法，让副班主任观摩本班班会等，切实做好“传、帮、带”工作。
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学校规章制度之副班主任工作制度
为了进一步加强班级工作管理，加速青年教师的成长，提高青年教师教育管理水平，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，特制定本管理办法。
一、副班主任聘任的条件和方法
1、副班主任的任职由教师本人提出申请，政教处和年级组根据教师的申请提出初步方案，报校长办公会讨论决定。
2、副班主任必须是授课班级的任课教师。
3、应聘副班主任应热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；热爱班主任工作；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任工作职责
1、对班级和班主任负责，主动承担班主任的一部分工作，积极完成班主任交付的任务。
2、积极主动参加组织班级集体活动。
协助班主任做好常规管
理工作（如课间操、眼保健操、集会、课外活动、大扫除、主题班会、寝室管理等）。
3、在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
4、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
5、配合班主任做好家长接待工作，协助开好家长会。
6、经常深入班级和学生，协助班主任做好问题学生工作、处理班级学生偶发事件。
7、协助班主任做好学生报到注册、收费工作；期末做好学生离校工作。
8、协助班主任完成各处室分配的其他工作任务。
9、每周至少一次晚就寝到岗检查（由年级统一安排），每周至少一次第九节自习课到岗检查，每周至少二次课间操到岗检查。
10.副班主任必须参加学校值日工作。
四、考核办法
1、副班主任应建立相应的班级工作情况记录。
2、副班主任任职期间不享受班主任津贴，但对由于班主任外出而代班工作按日计发工作补贴。
（班主任外出由副班主任行使班主任职责，班主任必须及时告知年级，年级按时报政教处存档，以便期末计
算代班主任工作补贴。
）
3、副班主任经考核合格后，按有关文件规定享受班主任龄（计算方法为：副班主任龄÷2），今后在教师定级、职称评定等方面享受班主任龄。
4、没有副班主任工作经历的教师原则上不能做班主任工作。
5、教师职称评定必须要有班主任工作经历。
本制度从2014年12月1日起执行。
（各年级组在本周内将副班主任名单报政教处）。