田忌赛马PPT课件
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)
推举阅读
马陵之战 公元前343年,魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌,派人星夜求救于齐。于是,齐任命田忌为大将, 孙膑为军师,统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术,以 计胜之。第二天,他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的,第三天减为3万人的,以此迷惑魏军。魏军果然 上当,将军庞涓亲率精锐骑兵, 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏,果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发,魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
(“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。)
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不 多,而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人?
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天,孙膑对田忌说:“将军, 我有个办法,保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河,挥刀砍杀,秦军争 相逃命,苻融企图稳住阵脚,但混乱中马被绊倒,被 晋军杀死。秦军大败,自相践踏而死者“蔽野塞川”, 侥幸不死者,“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”,以为 晋军追到。一路上“草行露宿,重以饥冻,死者十七 八”。苻坚也身中流矢,舍弃了乘坐,单骑逃回淮北, 搜集残部,溃退洛阳,百万大军,只剩十余万残兵了。 至此,苻坚南侵的美梦彻底破灭,回到长安,不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字,会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字,会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文,并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng
赢
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因:同等级的马相比,田忌比不上齐威王的,但是不同等级的马相比, 田忌上等马比齐威王的中等马快,田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想:
你还能设计出怎样的赛马方案? 为什么说孙膑的方案是最好的? 他是怎样想出这样高明的计策的?
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚 力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文,把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来,说一说,孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序?
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗? 知道这个故事的主人公是谁吗? 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗?
人物简介
孙膑,中国战国时期著名军事家,是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗,因受庞涓 迫害遭受膑刑,身体残疾;后投奔齐国,被 齐威王任命为军师,辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓,取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利,奠定了齐国的霸业。
经过(第10~14自然段):孙膑为田忌出谋划策,让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段):孙膑被田忌引荐给齐威王, 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题, 你想知道什么?
田忌和谁赛马? 赛马的经过怎样?赛 马的结果如何?
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)
jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟!
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前,已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前,人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜!
这样有智慧的谋士怎能就此埋没,发现 能人的田忌做了什么?
于是,田忌向齐威王引荐了孙膑。后来, 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗?请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的?
孙膑:“将军,我有个办法,保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌:“你是说换几匹更好的马?” 孙膑:“一匹也不用换。” 田忌:“那怎么能有赢的把握呢?”
只看到马力强弱,没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现?田 忌为什么会选择使用孙膑的办法?
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按 照我的主意办,一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场,田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化:
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马,比赛的结果却完全 不同,原因在哪里?
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多,而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序,就可以取胜。
《田忌赛马》PPT课件
田忌赛马
jì bìn dènghuòBiblioteka 田忌 孙膑 目瞪口呆 疑惑
jīfěng miè xù
讥讽 轻蔑 顺序
田忌赛马
• 课文主要讲述了战国时期,齐国的大将 田忌和齐威王赛马,在孙膑的帮助下, 转败为胜的故事。
田忌赛马
• 思考:(1)两次比赛各是怎么对阵的?
结果怎样?
(2)
为什么两次比赛的结果不
一样?
PP
T 模 板 下 载
田忌赛马
第一次比赛对阵图
上
上
中
中
下
下
田忌赛马
第二次比赛对阵图
上
下
中
上
下
中
田忌赛马
• 1.齐威王每个等级的马都比田忌的强。 • 2.齐威王的马比田忌的快不了多少。 • 3.还是原来的马,只调换了一下出场顺
序,就可以转败为胜。
田忌赛马
第一次 田忌失败
孙膑授计 (善于观察分析)
第二次 田忌胜利
《田忌赛马》PPT(完美版)
《田忌赛马》PPT
“知己知彼,百战百胜”、“以己之长 攻其之短,以己之短消其之长” 骄兵必败。 因循守旧者败。其实道理不止这些,你还能 明白哪些道理呢?
《田忌赛马》PPT
Hale Waihona Puke 田忌将马出场的顺序做了调整, 最终2:1胜利。
《田忌赛马》PPT
《田忌赛马》PPT
从刚才的情形看,齐威王的马比你 的快不了多少呀。
知己知彼,百战百胜。
《田忌赛马》PPT
《田忌赛马》PPT
以己之长攻其之短,以己之短 消其之长。
《田忌赛马》PPT
《田忌赛马》PPT
骄兵必败。 因循守旧者败。
《田忌赛马》PPT
《田忌赛马》PPT(完美版)
田忌赛马
——赛马中的哲理
《田忌赛马》PPT(完美版)
《田忌赛马》PPT
第一次
齐威王上中下 ↓↓↓
田忌 上中下 (0:3败)
齐威王每个等级的马都比田忌 的强,三场比赛下来,田忌0:3, 完败。
《田忌赛马》PPT
《田忌赛马》PPT
第二次
齐威王上中下 ↓↓↓
田忌 下上中 (2:1胜)
《田忌赛马》PPT精品课件
不同文化背景下的竞争策略
03
东方文化更注重长期规划和整体利益,而西方文化更注重短期
收益和个人成功。
现代社会中竞争与合作关系探讨
竞争与合作并存
现代社会中,竞争与合作并存, 既有竞争带来的压力和动力,也 有合作带来的资源共享和协同发
展。
竞争中的合作
在竞争中寻求合作,可以实现优 势互补、降低成本、提高效率和
故事解读
小组成员共同讨论所分享故事的主题和内涵,分析故事中蕴含的智 慧和启示。
与《田忌赛马》的对比
将所分享的故事与《田忌赛马》进行比较,探讨两者在主题、情节、 人物等方面的异同点。
课后作业:写一篇关于竞争与合作主题文章
文章主题 要求学生围绕竞争与合作这一主题,写一篇文章,可以是 对《田忌赛马》故事的深入解读,也可以是对现实生活中 竞争与合作现象的分析。
《田忌赛马》PPT精品课 件
目录
• 课程介绍与背景 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法与表现技巧探讨 • 价值观与思想内涵挖掘 • 跨文化对比与现代社会应用 • 互动环节与课堂延伸
01
课程介绍与背景
《田忌赛马》故事简介
战国时期,齐国的大将田忌与齐 威王赛马
田忌的马分为上、中、下三等, 同等级的马中,田忌的马略逊一
竞争中的诚信原则
阐述在竞争环境中,诚信的重要性以及诚信原则的具体体现,如 公平竞争、遵守规则等。
案例分析
分享一些在竞争中保持诚信的成功案例,如企业间的良性竞争、 体育比赛中的公平竞争等。
诚信与成功的关系
探讨诚信在竞争中的作用,以及诚信对于个人和团队长远成功的 影响。
小组活动
故事分享
每个小组选择一则与《田忌赛马》类似的寓言故事进行分享,可 以是经典的寓言故事,也可以是现代的案例。
田忌赛马课件(共18张PPT)
齐 威 王
及
贵
族
们
接着:
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
然后:
齐
田
威
忌
王
及
贵
族
们
难点突破
1.孙膑为什么不让田忌按照常规 方法来比赛你觉得孙膑是怎么想的?
2.改变出场顺序为什么就一定能赢 吗?孙膑是怎样思考的呢?
小组 合作
1.田忌还有其他出马策略吗? 2.所有的阵容中哪一种对田忌最有 利?
我们来看看田忌共有 多少种可采用的应对 策略。
善于观察 认真思考
大家的马脚力相 差不多,而且都能分 成上、中、下三等。
不同等级的马之间有差距
仔细分析
想出计策:调换顺序
勇于打破常规
还是原来的马,只是调换了马的出场顺 序,就可以转败为胜。
启示
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理: ______做__事__要__细__致__观__察__,__认__真__思__考__,__采__用__ __恰__当__的__方__法__才__能__取__胜__。________________
田忌赛马
田忌和齐威王的对阵就要开始了,赛场上 的气氛如何?
比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们 也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
比赛马上开始了,田忌和齐威王是怎样赛马的? 连一连,把他们赛马的对阵图画出来。
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上 等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但 他不动声色,一点儿都不着急。
相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起 赛马的事,打算用同样的办法迎敌。孙膑说,作战不是赛马,
只需拼个输赢,而是要消灭敌人的有生力量。于是,他把齐军 也分为三队,以中军对战魏国的上军,以中军对战魏国的中军 ,这两军并不急于决战,主要是牵制对手;以自己上军的优势 兵力对战魏国的下军,速战速决;得胜后的上军会同下军会战 魏国的中军并将其歼灭;最后,将得胜的上军和下军与中军合 兵一处决战魏国的上军。桂陵会战,魏军遭到齐军迎头痛击, 几乎全军覆灭,庞涓侥幸逃脱。
16 田忌赛马课件(共14张PPT)
五年级下册第六单元
16.田忌赛马
部编版小学语文统编教科书
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.思考:课文写了哪几个人物,在他们之间, 发生了一件什么事?
字词学习
门客 赏识 引荐 输赢
胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 出谋划策
孙膑 田忌 齐威王
孙膑 田忌 齐威王
什么妙计?
怎么想出这一妙计的?
改变
马的
看 到
出场
顺序
马的脚力 相差不多
比赛规则 三局两胜
出场顺序 按照等级
改变
看
马的 到 出场
顺序
马的脚力 相差不多
比赛规则 三局两胜
出场顺序 按照等级
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。 孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚 力相差不多,而且都能分成上、中、下 三等。
改变
看
马的 到Байду номын сангаас
出场 想
到
顺序
马的脚力 相差不多
同等级的比 …… 不同等级的比 ……
比赛规则 三局两胜
既然…… 那么……
出场顺序 按照等级
齐威王马的出 场顺序……我 只要……
一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让 您在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办, 一定能让您赢。”
《田忌赛马》PPT【优秀课件PPT】
以己之长攻其之短,以己之短 消其之长。
骄兵必败。 因循守旧者败。
“知己知彼,百战百胜”、“以己之长 攻其之短,以己之短消其之长” 骄兵必败。 因循守旧者败。其实道理不止这些,你还能 明白哪些道理呢?
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
田忌赛马课件(共25张PPT)
孙膑想出了怎样的策略,这个策略好在哪里?
分析每场比赛后田忌的神态变化,你体会到了什么?
田忌输了,但他不动声色,一点儿也不着急。
田忌微微一笑。
第二场
田忌满意的笑了。 第三场
第一场
读第二自然段,想一想:孙膑的发现对于他 制订取胜策略有帮助吗?
孙膑善于观察,发现了大家的马脚力相差不多,都能 分成上、中、下三等,这是他制订取胜策略的依据。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢?
孙膑这种善于观察、善于思考,敢于打 破常规的科学的思维方法,是很可贵的。 希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度 出发去思考问题,解决问题的思维方法。
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事, 找一找相关资料,和同学交流。
赤壁之战 官渡之战 长勺之战
板书设计
第一部分:(1-2)介绍赛马的背景和条件。
第二部分:(3-9)孙膑根据观察到的情况,向田忌 献策。
第三部分:(10-16)赛马的过程与结果。
课文讲解
细读课文,思考下列问题:
1、孙膑观察田忌赛马后发现了什么?
2、孙膑想出了怎样的策略? 3、你觉得孙膑是一个怎样的人呢?
孙膑观察田忌赛马后发现了什么?
战国时期,齐国的贵族很喜欢赛 马。有一名齐国大将叫田忌,他特 别喜欢赛马。有一次他和齐国君主 齐威王约定,进行一场比赛……同 学们,今天我们就一起来学习这个 历史故事。
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长,夏 阳(今陕西韩城南)人。汉武帝元封三年继父职,任太 史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史 记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入 狱,受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件), 发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》,后 称《史记》。
《田忌赛马》ppt课件优秀版
《史记》中的相关篇章阅读
《孙子吴起列传》
此篇章中详细记载了孙武、孙膑等军 事家的事迹,以及他们与田忌赛马故 事相关的背景。
《齐太公世家》
本篇描述了齐国自太公望以来的历史 ,包括田忌所处的时代背景及其对齐 国的贡献。
其他类似的故事或案例分享
《三国演义》中的“草船借箭”
诸葛亮运用智谋成功借得东吴的箭矢,与田忌赛马有异曲同工之妙。
03
故事中蕴含的智慧与启示
善于观察,发现优势与劣势
01
02
03
观察对手
通过仔细观察对手的马匹 ,了解对手的优势和劣势 ,从而制定相应的策略。
认识自我
田忌在观察对手的同时, 也认真审视自己的马匹, 明确自己马匹的特点和实 力。
对比分析
将对手和自己的马匹进行 对比分析,找出自己有可 能获胜的比赛组合。
《田忌赛马》ppt课件优秀版
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理与解读 • 故事中蕴含的智慧与启示 • 与现实生活的联系与应用 • 艺术特色与文学价值 • 拓展阅读与相关资源推荐
01
故事背景与人物介绍
齐国与赵国的竞争背景
战国时期,齐国与赵 国是两个强国,经常 进行各种竞争和较量 。
齐威王为了赢得比赛 ,不惜重金聘请赛马 高手和谋士。
他曾担任齐国的参谋,为齐威王出谋划策,多次取得胜利。
在赛马比赛中,孙膑为田忌出谋划策,利用智慧和计谋帮助齐国赢得了比赛。他的策略包括 :调整马匹的出场顺序、利用对手的弱点等。这些策略不仅体现了孙膑的军事才能,也展现 了他在日常生活中的智慧。
02
故事情节梳理与解读
第一次赛马经过及结果
田忌与齐王的赛马约定
宽容包容
培养学生在人际交往中保持宽容和包容的心态,理解他人的差异和多 样性,营造和谐的人际环境。
田忌赛马优秀ppt课件
田忌赛马优秀ppt课件故事发生背景战国时期齐国与赵国的竞争田忌孙膑赵国的赛马手030201主要人物角色及特点三局两胜制赛马比赛采用三局两胜制,即双方各出三匹马进行比赛,先胜两局者获胜。
马匹分类马匹按照速度的快慢分为上、中、下三等。
上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。
策略运用在比赛中,田忌采用了孙膑提出的策略,即用自己的下等马对战赵国的上等马,输掉第一局;然后用上等马对战赵国的中等马,赢得第二局;最后用中等马对战赵国的下等马,赢得第三局。
从而以2:1的总比分获胜。
赛事规则及流程田忌赛马策略核心思想扬长避短利用优势资源田忌了解自己马匹的不足,通过策略性地选择对手,避免了直接暴露弱点,同时发挥了长处。
灵活应对不同策略对比分析下等马对上等马上等马对中等马中等马对下等马策略在实际生活中应用商业竞争选举策略团队协作个人发展数学模型建立与求解过程明确田忌赛马问题的背景、目标和约束条件。
设定表示马匹速度的变量,以及表示比赛结果的变量。
根据比赛规则,建立马匹速度比较的数学模型。
通过数学方法求解模型,得出最优的比赛策略。
问题定义变量设定建立模型模型求解算法设计思路及实现方法贪心算法从局部最优出发,逐步推导全局最优解。
动态规划将问题分解为子问题,通过子问题的最优解推导出原问题的最优解。
实现步骤设计算法流程,编写代码实现算法,并进行测试和调试。
优化策略通过数学模型和算法的分析,可以发现现有策略的不足,进而提出改进和优化建议。
辅助决策数学模型和算法可以为决策者提供客观、科学的依据,帮助决策者做出更合理的决策。
预测未来利用数学模型和算法对历史数据进行拟合和预测,可以为未来比赛提供参考和借鉴。
数学模型和算法在决策中作用心理学原理简述认知失调理论01归因理论02期望效应03心理学原理在田忌赛马中体现策略性决策田忌通过了解对手的马匹实力,利用心理战术做出了更明智的选择。
认知失调的减少齐王可能因过于自信而产生认知失调,未及时调整策略。
田忌赛马ppt课件
如何培养创新思维
在面对问题和困难时,要敢于挑 战传统的观念和方法,寻求新的 解决方案。
通过实践来检验自己的想法和观 点,并及时进行反思和总结,不 断完善自己的创新思维能力。
保持好奇心 挑战传统观念 多样化思考 实践与反思
对事物保持好奇心,不断探索和 发现新的知识和信息,是培养创 新思维的重要基础。
境。
竞争与合作的实例分析
企业间的合作与竞争
企业之间既存在竞争关系,也存在合作关系,如供应链管理、战 略联盟等。
体育比赛中的竞争与合作
体育比赛中,参赛者需要遵循公平竞争的原则,同时也要与队友密 切配合,以达到更好的成绩。
教育中的竞争与合作
教育环境中,学生既需要相互竞争以激励自己进步,也需要合作学 习、共同成长。
策略需要不断调整
比赛情况是不断变化的, 需要根据实际情况调整策 略以适应变化。
策略的制定
分析资源和实力
在制定策略之前,需要对 自身和对手的资源和实力 进行分析,找出优势和劣 势。
制定多种备选方案
为了应对可能的变化,需 要制定多种备选方案,以 便在需要时进行选择。
预测对手反应
在制定策略时,需要考虑 对手可能的反应,并制定 应对措施。
田忌的领导力表现
善于分析和判断
田忌在赛马比赛中能够准确地分析形势,判断出 胜利的可能性,从而制定出有效的策略。
激励和鼓舞团队
田忌通过自己的行动和言语激励和鼓舞团队成员 ,让他们充满信心和斗志,共同为胜利而努力。
创新和灵活应变
田忌在比赛中能够灵活应变,根据实际情况调整 策略,这种创新能力也是领导力的重要表现。
如何提升领导力
学习和发展
01
领导者需要不断学习和自我发展,提升自己的知识和技能,以
《田忌赛马》ppt课件
竞争中的道德与原则
公平竞争
竞争应当公平公正,遵守 规则,不能采取不正当手 段。
诚信原则
在竞争中,要保持诚信, 不能欺骗对手或违反道德 规范。
尊重对手
在竞争中,要尊重对手, 保持良好的体育精神或商 业道德。
05
田忌赛马的启示与思考
智慧与策略的重要性
田忌赛马的故事中,田忌通过观察和思考,采取了不同于 常规的策略,成功地赢得了比赛。这表明在面对挑战时, 运用智慧和策略往往能够取得意想不到的效果。
《田忌赛马》ppt课件
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目录
• 田忌赛马的背景与故事简介 • 田忌赛马中的策略与智慧 • 田忌赛马中的角色分析 • 从田忌赛马看生活中的竞争与策略 • 田忌赛马的启示与思考
01
田忌赛马的背景与故事简 介
故事背景
故事发生在战国时期,当时各个国家 之间经常进行赛马比赛,以此展示国 力。
赛马比赛的规则是按照马匹的速度将 参赛的马匹分为上、中、下三个等级 ,比赛时按照等级从低到高的顺序出 赛。
齐国是当时的大国之一,田忌是齐国 的贵族,他对赛马有着浓厚的兴趣。
故事简介
田忌经常与齐国的其他贵族进行 赛马比赛,但总是输多赢少。
田忌的好友孙膑给他出了一个主 意,让田忌用下等马对阵上等马 ,用上等马对阵中等马,用中等
教育中的考试
在考试中,除了努力学习,还需要 制定有效的复习策略,合理分配时 间和精力,才能在考试中取得好成 绩。
如何运用智慧和策略取得优势
01
02
03
知己知彼
了解自己和对手的优势和 劣势,才能制定出有效的 策略。
创新思维
在竞争中,要敢于打破常 规,运用创新思维,找到 新的突破口。
田忌赛马优质课件ppt
策略能够发挥优势
通过合理的策略,参赛者可以充分 发挥自己马匹的优势,从而在比赛 中获得更好的成绩。
策略能够弥补不足
即使参赛者的马匹在某些方面存在 不足,也可以通过合理的策略来弥 补这些不足,提高获胜的可能性。
策略的制定
分析竞争对手
选择合适的战术
在制定策略之前,需要对竞争对手的 实力进行分析,了解他们的优势和不 足。
田忌赛马优质课件
目录
CONTENTS
• 田忌赛马的背景和故事 • 田忌赛马中的策略思维 • 从田忌赛马看竞争与合作 • 田忌赛马中的领导力 • 田忌赛马中的智慧与创新
01 田忌赛马的背景和故事
故事背景
故事发生在战国时期 ,当时赛马是一种流 行的娱乐活动。
田忌的马匹虽然速度 较快,但在整体实力 上不如齐威王的马匹 。
更为重要。
通过合理的规划和策略,弱势的 一方也可以战胜看似强大的对手
。
这个故事也强调了智谋和策略在 解决问题中的重要性,以及在困
境中寻找机会的思维方式。
02 田忌赛马中的策略思维
策略的重要性
策略是成功的关键
在田忌赛马中,正确的策略能够 使弱者战胜强者,因为赛马比赛 不仅仅是马的速度比拼,更是策
略的较量。
诚信合作实现共同发展。
创新与应变
03
在竞争与合作中,要善于创新、灵活应变,以适应不断变化的
环境和形势。
竞争与合作的实践意义
1 2 3
促进个人成长
在个人成长过程中,要学会面对竞争、积极参与 竞争,同时也要注重合作、善于合作,以实现个 人价值的最大化。
推动企业发展
在企业发展中,要善于运用竞争与合作的策略, 以提高企业核心竞争力,实现企业的可持续发展 。
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2、填空: 因为孙膑
想出第二次赛马必胜的计策,结果只 就转败为胜。
,所以能够 ,
3、请你以不同的身份(如大臣、百姓、儿子、父亲 等)给齐威王写封短信。信中的内容可以是献赛马良策, 也可以是委婉的劝说批评等。
推 荐
作
1、采用自己喜欢的方式,积累文中 你认为用得好的词语。
2、把《田忌赛马》的故事讲给家人 听听。
田忌和齐王骞马一共有多少种策略呢?你能把它 列举出来吗?
所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法?
齐威王 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场
上等马
上等马
上等马
中等马 中等马
下等马 下等马
第二场
中等马
中等马
下等马
上等马 下等马
上等马 中等马
第三场
下等马
下等马
中等马
下等马 上等马 中等马
多少哇…..” 孙膑还没有说完,田忌看了他一眼,说: “想不到你也来
挖苦我!” 孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让
你取胜。” 田忌疑惑地看着孙膑: “你是说另换几匹马?” 孙膑摇摇头说: “一匹也不换。” 田忌没有信心地说: “那还不是照样输!” 孙膑胸有成竹地说: “你就照我的主意办吧。” 齐威王正得意洋洋地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑走过
1、“快不了多少”是什么意思? 善于观察 2、从中我们可以体会到孙膑是个勤于思考 的人。
孙膑胸有成竹地说:“你就照我的意思 办吧。”
1、理解“胸有成竹”一词 胸有成竹:比喻做事之前心中要有完整的计划打算。
2、田忌和齐威王相信吗?从哪儿可以看出来?
● 孙膑还没有说完,田忌瞪了他一眼,说: “想不到你也挖苦我!”
业
3、续写《田忌赛马》的故事。
:
以智取胜的小故事
司马光砸缸
乌鸦喝水
你还知道哪些以智取胜的故事? 你从这些故事中学到了什么?
1、理解“转败为胜”一词。 转败为胜:由失败转变为胜利。
2、田忌转败为胜的关键是什么? 关键:孙膑献策。
返幻灯片 7回
自读第四自然段,思考:孙膑献策的依据
是什么?
从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多 少呀……
● 田忌疑惑地看着孙膑:“你是说另换几匹 马?”
● 田忌没信心地说:“那还不是照样输!”
从上述几句话中可以体会到什么?
田忌:灰心丧气
● 齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见 田忌和孙膑走过来了,便讥讽田忌:“怎么难道你 不服气?”
● 齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”
● 齐威王有点心慌了。
● 这下,齐威王目瞪口呆了。
本场胜者
齐王胜 田忌胜 田忌胜
两次赛马后,田忌和齐威王的表情各是 什么?
用不同的符号标注出来。
再阅读课文要求:
边读边想,画出最能 说明原因的语句。
1、第一次比赛为什 么田忌会失败?
2、第二次比赛田忌 为什么又能转败为胜?
第一次:他们把各自的马分成上、中、下三 等。比赛的时候,上等马对上等马,中马等 对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每 个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来, 田忌都失败了。
再读课文,理清文章段落层次
思考:
课文哪部分写田忌初赛失败? 哪部分写田忌再赛胜利?
第一场 第二场 第三场
第一次赛马
齐王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
本场胜者 齐王胜 齐王胜 齐王胜
第二次比赛
用表格的形式表示:
第一场 第二场 第三场
齐威王 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
检查预习 田忌 讥讽 孙膑 肩膀
扫兴 垂头丧气 挖苦 疑惑轻蔑 多少呀 一匹马 输赢
得意扬扬 转败为胜 顺序 胸有 成竹 目瞪口呆 夸耀
检查预习
扫兴:正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。 挖苦:用尖酸刻薄的话讥笑(人)。 疑惑:心里不明白;困惑。 胸有成竹:(本意)画竹子时有一幅竹子的形象。
⑴齐威王每个等级的马都比田忌的强。 (善于观察)
⑵大王的马比你的快不了多少哇…..” (善于思考)
⑶齐威王正得意洋洋地夸耀自己的马 。 (知己知彼)
谈收获:
1、从田忌赛马这件事中你受到 什么启发?
2、齐威王和田忌在 第二次比赛结束后分 别会说些什么?(讨 论交流)
课堂作业:
1、写出五个描写人物神态的词语。如:目瞪口呆
来, 便讥讽田忌: “怎么,难道你还不服气?” 田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!” 齐威王轻蔑地说: “那就来吧!” 一声锣响,比赛又开始了。
孙膑:善于观察、善于分析、胸有成
竹、知己知彼、足智多谋。
田忌:有勇无谋,不甘失败,善于接纳别
人的意见,转败为胜。
齐威王:骄傲自大、麻痹轻敌、斗
力不斗智、骄兵必败。
从上述几句话中可以体会到什么?
齐威王:骄傲自满,大意轻敌
讨论.总结
1、田忌转败为胜的原因是什么? 孙膑出谋划策 马速相差不多 齐威王骄傲轻敌 田忌灰心丧气
讨论.总结
2、由此我们可以知道孙膑是个怎样的人? 足智多谋(善于观察,肯动脑筋,勤于思考)
说一说,田忌赛马这种策略 在生活中还有哪些地方可以 应用?
上等马
获胜方
齐王 齐王 齐王 齐王 田忌 齐王
田忌可以采用的策略一共有6种,但只有一种方法 可以获胜的。
思 考
快速浏览课文,用不同符号画 出文中描写人物神态、心理活
动以及最能体现人物性格的词
语读一读。
扫兴
垂头丧气 看一眼
疑惑
Байду номын сангаас
摇摇头
没有信心
胸有成竹 得意洋洋 讥讽
轻蔑
目瞪口呆
田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时,孙膑招呼田忌过来, 拍着他的肩膀说: “从刚才的情形看,大王的马比你的快不了
第二次: 孙膑通过观察思考,发现大王的马 比田忌的快不了多少,于是他就让田忌调换 了马的出场顺序,结果转败为胜了。
第一场 第二场 第三场
齐威王 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者 齐王胜 田忌胜 田忌胜
在同等级别的马中,田忌的马不如齐威王的马, 而经过孙膑这么一调换,却让田忌赢取赛马的 胜利。这说明策略在这场比赛中起了重要的作 用。
(寓意)比喻做事之前已经有通盘的考虑。
检查预习
得意扬扬:形容非常得意的样子。 讥讽:用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的
错误、缺点或某种表现。
轻蔑:轻视;不放在眼里。 目瞪口呆:形容受惊而愣住的样子。
问一问:
课文讲了一件什么事?
谁和谁赛马? 赛了几次?分别是怎么赛的? 结果怎样? (自读课文画出相 关的语句,也可以找伙伴讨论)