教师信息技术应用能力考核测试题
小学教师信息技术测试题一(含答案)
小学教师信息技术测试题一〔含答案〕一、选择题〔共50题，60分。
1-10每题2分，11-50每题1分〕1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是〔〕。
[2分]A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动参考答案：D2.对演示型课件的制作和使用理解正确的选项是〔〕。
[2分]A演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度B制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示C演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好D如果传统的教学方式能够到达良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件参考答案：D3.教育信息化的特征是〔〕。
[2分]A教材多媒体化、资源全球化B教学个性化、学习自主化C任务合作化、管理自动化D此题答案中其它3个选项都是参考答案：D4.关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项为哪一项〔〕。
[2分]A教育技术以信息技术作为根底B信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C教育技术和信息技术都包含"技术"一词，虽然所属学科不同，但研究范畴根本相同D教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源参考答案：C5.下面对教育技术相关知识表述正确的一项为哪一项〔〕。
[2分]A教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义根本相同，都是应用在教育领域的先进技术B教育技术中的"技术"，既包括有形的技术，也包括无形的技术。
有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体C教育技术以信息技术为根本工具和手段，以到达教学效果的最优化为目的D教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果参考答案：C6.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是〔〕。
中小学教师信息技术教学能力检测试题及答案
中小学教师信息技术教学能力检测试题及答案1、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（A）。
A、实现信息资源的共享和在线通讯与交流B、学习环境更能吸引学生。
C、节约书本纸张等教学资源。
D、能进行交互式教学。
2、老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项中不是视频文件格式的是（D）。
A、*．aviB、*．mpgC、*．wmvD、*．exe3、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（A）。
A、实现信息资源的共享和在线通讯与交流。
B、学习环境更能吸引学生。
C、节约书本纸张等教学资源。
D、能进行交互式教学4、思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。
以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具？（ B ）A、FrontPageB、FreeMindC、PhotoshopD、PowerPoint5、下列哪个软件不适用于编写电子教案？（C）。
A、FrontPageB、PowerPointC、PhotoshopD、Word6、教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，下列对教学媒体描述不正确的是（ A）。
A、教学媒体的选择必须遵循最优的原则。
B、教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约。
C、教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平。
D、不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点。
7、信息技术与课程整合的立足点是（D）。
A、教学计划B、信息技术C、信息素养D、课程8、下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？(B)A、教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学。
B、在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体。
C、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具;当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体。
D、在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息。
9、多媒体计算机和计算机网络通常被称为（D）A、视觉媒体B、听觉媒体C、视听觉媒体D、综合媒体10、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是( D )。
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案(共三套)
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案（共三套）2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案（一）1.多媒体教室的硬件设备主要包括一台由主讲教师控制的多媒体计算机和相应的投影设备。
（）A. 正确B. 错误答案：B2.教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。
A. 正确B. 错误答案：B3.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析A. 正确B. 错误答案：A4.课堂讲授只需要老师对知识进行讲解A. 对B. 错答案：B5.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。
短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月A. 正确B. 错误答案：B6.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可A. 对B. 错答案：B7.因目前技术原因，移动设备较适合开展文科而不是理科的教与学活动A. 对B. 错答案：B8.QQ影音工具可以对音视频文件进行播放，也能对音视频文件进行剪切、拼接和格式转换。
A. 正确B. 错误9.Vegas中切割视频片段时，快捷键s的作用是定位A. 正确B. 错误答案：B10.在教学学习过程管理系统中，可以以文字、音频、视频、照片等多种方式记录数据。
A. 正确B. 错误答案：A11.文本编辑的基本操作包括：插入点的移动和定位、文本的选择、插入内容、删除、撤销操作A. 正确B. 错误12.一台计算机的性能完全取决于CPU的性能。
A. 正确B. 错误答案：B13.目前，在中小学的应用中，利用搜索引擎进行关键词的检索以及利用专业网站的检索是两种比较常用的学科资源搜索办法。
A. 正确B. 错误答案：A14.在Excel中，文本型数据在单元格中都将靠左对齐。
A. 正确B. 错误15.计算机犯罪是传统犯罪以外的另一种新的犯罪形态。
A. 正确B. 错误答案：A16.在Excel的数据移动过程中，如果目的地已经有数据，则Excel 会请示否将目的地的数据后移。
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案(共六套)
2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案(共六套)2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案（共六套）2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案（一）1.信息技术能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能，因此信息技术是万能的。
A. 正确B. 错误2.虚拟实验过程中不可能浮现意外事故，没有安全隐患。
A. 正确B. 错误3.说授式教学办法是教师经常采纳的教学办法，教师是引导者，提出各种咨询题，启示学生积极考虑，从而得出结论，体现学生的被动学习。
A. 正确B. 错误4.课堂说授需要有一具课件将上课内容完整呈现出来A. 对B. 错5.在线咨询卷系统别仅能够用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习时期用于了解学生关于知识与技能的掌握事情上。
A. 对B. 错6.在线练习能够更快的帮助教师收集学生答题的结果A. 对B. 错7.基于PPT的电子说授型教学的支持别受观看式学习的限制A. 正确B. 错误8.网络教室环境下举行小组活动，每个小组人数以4-6人为宜A. 正确B. 错误9.QQ影音软件能够播放影音。
A. 正确10.学习评价是一具价值推断的过程，价值推断的依据是学习结果。
A. 正确B. 错误11.Word提供了四种对齐按钮和四种制表位，它们的作用是相同的。
A. 正确B. 错误12.在资源治理器和我的电脑窗口中，都能够举行磁盘格式化等有关磁盘操作。
A. 正确B. 错误13.FrontPage2003中一张图片只能建立一具超链接。
A. 正确B. 错误14.GIF类型的图片本身可具有动画效果，在PowerPoint放映时能显示动画。
A. 正确B. 错误15.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素质A. 正确B. 错误。
中小学教师信息技术应用能力考核考试试题题库
中小学教师信息技术应用能力考核考试试题题库1请在白板软件备课界面下插入任一形状，并对其操作拖动克隆功能。
2.请展示智能罗盘内功能自定义。
3.请演示屏幕息屏和唤醒操作。
4.根据个人需要及习惯，设置悬浮罗盘内的小工具，并简单操作所选的的工具5.请演示瞬移罗盘随时调用的操作，并在桌面上进行批注操作、擦除，之后再打开浏览器。
6.请在白板软件备课模式下制作思维导图，并对任一子标题内容添加超链接。
7.请在白板软件备课模式下制作思维导图，并对任一子标题内容添加遮罩工具。
8.请展示鸿合教育云桌面（鸿U）登录自己账号并自定义自己常用的应用于首页。
9.请将随意的pptx格式的课件导入在白板软件中进行打开。
10.请打开鸿合云盘，示范上传文件操作。
11.请在大屏上打开时钟工具，并设置3分钟倒计时。
12.请打开爱学班班或Ji6,并示范五分钟备好一节课的操作。
13.请打开任意PPT,展示演示助手（PPT全屏打开后双侧或下端呈现的工具条），并在其中使用放大镜工具，红色笔批注内容并删除。
14.请打开大小屏互动，拍摄四张作品，并在大屏上进行对比批注。
15.请调节大屏亮度。
16.请设置调用双侧快捷键，使其在桌面上显示并在10秒内自动隐藏17.进行网络连接的设置连接，打开或关闭有线/无线网络，连接自己手机热点18.请操作屏幕下移，并打开桌面中最上面的快捷方式内容，随后进行批注的操作19,请用两种方式实现息屏20.通过罗盘打开白板软件，使用红色笔迹批注，随后使用两种方式擦除笔迹21.打开多屏互动软件，将手机屏幕投射到大屏设备上，然后将大屏设备画面投射到手机上，通过手机远程操作开打某文件22.打开多屏互动软件，在移动端操作设备端进行播放课件，退出全屏播放，随后上传手机视频文件23.使用两种方式打开展台软件，切换展台软件所选用的摄像头：展台摄像头与屏幕顶端摄像头24.请打开大小屏互动，批注任意内容，拍照内容保存到桌面25.打开多屏互动软件，查询过往上传图像历史记录26.使用微课工具录制一段10秒视频，剪辑同时设置水印27.调整白板软件背景为绿色，白板软件批注板书并保存到桌面28.绘制标准图形一一三角形，并打开直尺工具，模拟三角形画高的操作29.打开PPT,利用PPT助手批注、擦除，绘制标准圆形，最后一键退出全屏播放30.请插入一张图片并设置蒙层，展示蒙层的使用31.白板软件输入“磐安教育局”，并对文字设置路径动画，设置触发源（即点击此触发源引发动画）32.请插入任意图片，设置克隆，并展示克隆功能的使用33.请制作一份三级思维导图，并设置逐级打开34.打开倒计时1分钟，使用聚光灯聚焦重点35.通过微课工具剪辑一段视频，将视频的最后5秒剪掉36.若软键盘未显示在屏幕右下角，演示如何调用出软键盘37.插入一段视频，在视频中动态截图，并将截图插入白板软件中，放大展示38.打开语文学科工具，调用古诗词资源，展示该工具的使用39.打开仿真实验：水的沸腾，并展示此工具的使用40.展示课堂活动：连线达人的使用41.展示课堂活动：填空达人的使用，（杭州）和（金华）都隶属于浙江。
2020年中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案(共六套)
2020年中小学教师信息技术应用能力提升培训测试题库及答案(共六套)2020年中小学教师息技术应用能力提升培训测试题库及答案（共六套）2020年中小学教师息技术应用能力提升培训测试题库及答案（一）1.多媒体技术具有控制和传输多媒体电子邮件、电视会议等视频传输功能。
（）A.正确B.错误答案：A2.在多媒体教学环境中，教师应更加将重心放在如何将媒体展现的淋漓极致A.正确B.错误答案：B3.在课堂中使用交互式电子白板时，应每节课尽量发挥电子白板的交互性，而不用管本课是新授课还是复习课A.正确B.错误答案：B4.持续的教师专业发展需要被重视并融入学校文化中A.正确B.错误答案：A5.HTML和文本文件不能直接在线编辑A.精确B.错误答案：B6.综合性温习是一个不断总结提炼、积累丰富、渐渐完善、吸收内化的进程。
A.正确B.错误答案：A7.问题分析阶段是充分体现研究者自主研究的阶段。
A.精确B.错误答案：BA.精确B.错误答案：A9.幻灯片母版设置可以起到的作用是统一设置整套幻灯片的标志图片或多媒体元素A.精确B.错误答案：A10.专题研究网站的网上自我评价系统是指收集与研究专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让研究者能进行网上自我研究评价。
A.精确B.错误答案：A11.在Excel中，如当错误值为“#div/0!”时，则表明此单元格的输入公式中存在着除数为的错误，当错误值为“#VALUE!”时，则表明此单元格的输入公式中存在着数据类型错误。
A.正确B.错误答案：A12.在“我的电脑”窗口中，要选定多个不连续排列的文件时，需要在按住Shift键的同时单击鼠标。
A.精确B.错误答案：B13.在CNKI中国期刊全文数据库中，推荐使用的阅读器是CAJViewer7.0。
A.精确B.错误答案：A14.放映演示文稿时，要定位到某张幻灯片，可直接输入幻灯片编号，再按“Enter”键（例如：5 Enter）A.正确B.错误答案：A15.非对称密码算法与对称密码算法，加密和解密使用的都是两个不同的密钥。
中小学教师信息技术应用能力标准测试题及答案
中小学教师信息技术应用能力标准（试行）测试题及答案一、理解能力提升工程1、【单选题】全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述：(20分)（参考答案：B）A、培训、实践、应用、测评；B、标准、培训、测评、应用C、能力、培训、测评、应用；D、标准、培训、实践、应用2、【多选题】在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。
这个能力标准体系包括哪些内容：(20分)（参考答案：ABD）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准；B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南；D、中小学教师信息技术应用能力测评指南3、【单选题】在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少课程主题？(20分)（参考答案：C）A、25；B、26；C、27；D、284、【多选题】以下描述中正确的是(20分)（参考答案：CD）A、此次测评将通过考试进行。
B、此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。
C、能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。
D、训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题”。
5、【多选题】能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题(20分)（参考答案：AD）A、如何关注差异？B、如何区分能力？C、如何实施培训？D、如何促进应用？二、了解标准研制背景1、【单选题】课程中所提到的、作为映象教育的信息技术发展风向标的报告是：(20分)（参考答案：A）A、地平线报告；B、新媒体报告；C、新地平线报告；D、21世纪学习报告2、【多选题】之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为：(20分)（参考答案：ABCD）A、教师们的技术应用差异性很大，但由于技术是不断发展的，因此都有提升空间。
教师信息技术应用能力考试题(操作题)
霍州市教师信息技术应用能力考试题操作题〔一〕Word-8选2( 每题6分，2题，共12分〕1.在打开的文件中进行以下操作：〔1〕文字录入〔含标点符号，注：中文状态下的标点符号〕：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？〔2〕以句号为段落标记，每行一段；〔3〕第一段落文字设置为小三号、黑体，加粗；〔4〕第二段落文字为黑体、四号，倾斜，颜色为红色；〔1〕第三段落、第四段落为黑体、四号、加下划线。
2.在打开的文件中进行以下操作：〔1〕文字录入〔含标点符号，注：中文状态下的标点符号〕：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
〔2〕以句号为段落标记，每行一段；〔3〕第一段落文字设置为小三号、黑体，加粗；〔4〕第二段落文字为黑体、四号，倾斜，颜色为红色；〔5〕第三段落、第四段落为黑体、四号、加下划线。
3.请在打开的文件中进行以下操作：〔1〕输入下面古诗：送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
〔2〕纸张大小及页边距：纸张大小：A4；页边距：上：3cm，下：3cm，左：3cm，右：3cm。
〔3〕将标题设置为小二号宋体、加粗、居中，正文部分按标点分为四段，设置为小四号宋体，加粗、居中，行距25磅。
〔4〕将文件命名为“古诗.doc”并保存“X:\doc\作品”文件夹下。
4.请在打开的文件中进行以下操作：〔1〕输入下面古诗：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
〔2〕纸张大小及页边距：纸张大小：A4；页边距：上：3cm，下：3cm，左：3cm，右：3cm。
〔3〕将标题设置为小二号宋体、加粗、居中，正文部分按标点分为四段，设置为小四号宋体，加粗、居中，行距25磅。
最新中小学教师信息技术应用能力标准(试行)测试题及答案
中小学教师信息技术应用能力标准（试行）测试题及答案一、理解能力提升工程1、【单选题】全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述：(20分)（参考答案：B）A、培训、实践、应用、测评；B、标准、培训、测评、应用C、能力、培训、测评、应用；D、标准、培训、实践、应用2、【多选题】在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。
这个能力标准体系包括哪些内容：(20分)（参考答案：ABD）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准；B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南；D、中小学教师信息技术应用能力测评指南3、【单选题】在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少课程主题？(20分)（参考答案：C）A、25；B、26；C、27；D、284、【多选题】以下描述中正确的是(20分)（参考答案：CD）A、此次测评将通过考试进行。
B、此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。
C、能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。
D、训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题”。
5、【多选题】能力提升工程的创新主要是为了回答哪两个问题(20分)（参考答案：AD）A、如何关注差异？用？二、了解标准研制背景1、【单选题】课程中所提到的、作为映象教育的信息技术发展风向标的报告是：(20分)（参考答案：A）A、地平线报告；B、新媒体报告；C、新地平线报告；D、21世纪学习报告2、【多选题】之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为：(20分)（参考答案：ABCD）A、教师们的技术应用差异性很大，但由于技术是不断发展的，因此都有提升空间。
B、还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。
2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(共八套)
范文2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答1/ 11案(共八套)2020 年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（共八套）2020 年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案（一）判断题(大题总分 19 分，每题 1 分，共 19 小题) 1.在初中数学课堂教学中使用交互式电子白板的书写功能不能有效的提高师生互动。
A. 正确B. 错误答案：B 解析： 2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。
A. 正确B. 错误答案：A 解析： 4.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成对照练习即可 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 5.在内容呈现方面，PPT 呈现内容可随机书写 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 6.在 ppt 演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 7.学习契约首先是由教师设计好，学生根据设计的契约进行任务学习。
3/ 11A. 正确B. 错误答案：B 解析： 8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 9.MOODLE 平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 10.ipad 是一种大容量，功能丰富，使用简单便于携带的无线掌上电脑 A. 正确 B. 错误答案：A 解析：11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A. 正确B. 错误答案：A 解析： 13.教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
教师信息技术应用能力考核测评试题样题
教师信息技术应用能力考核测评试题样题（45岁及以下）一、windows操作试题1.请在桌面上新建一个文件夹，以教师本人的名字命名。
再在桌面新建一个文件夹，命名为“2014信息技术能力应用测试”，将其移入D盘“My Documents”文件夹。
2.在该校计算机教师准备的“课件”文件夹中操作：将“课件图片”文件夹下的aaa.jpg文件重命名为123.jpg；将“课件声音”文件夹下的456.jpg文件移到“课件图片”文件夹下；将“课件声音”文件夹下的ccc.wav文件复制一份到“课件素材”文件夹下；将“课件素材”文件夹下的bbb.ppt文件属性设为“只读”。
二、网络操作试题3.利用搜素引擎，打开“西充县教育体育和科学技术网”主页，将其添加到收藏夹的“教育”下，如果本机没有“教育”，就自己建立。
在“西充县教育体育和科学技术网”工作动态频道中，找到人事股栏目，查找“教师信息技术应用能力操作试题（45岁以下）”，将其内容复制到word，命名为“aa”，保存至D盘“My Documents”文件夹。
4. 利用搜素引擎，打开“西充县人民政府”主页，将其添加到收藏夹的“政府”下，如果本机没有“政府”，就自己建立。
以自己的名字在桌面命名一文件夹，使用“百度”搜索出“十二生肖”的图片，并保存一张“虎”的图片到桌面刚建立的文件夹下。
5.以自己的名字在桌面命名一文件夹。
进入“百度”中的“网站”，进入“华军软件园”，下载一个“微软王码五笔输入法86版”，将它保存到桌面刚建立的文件夹下。
6. 新建一个word文档，命名为“bb”，输入下面一段文字，并按以下要求操作：（1）标题：黑体、三号、居中；（2）每一段首行缩进两个字符；（3）正文四号宋体；（4）小标题用小三加粗隶书；（5）行间距为1倍间距。
保存至D盘“My Documents”文件夹。
7.请在Word中制作如下表格，并按要求操作：（1）使全部文本水平居中；（2）按成绩给文本添加颜色，96分以上为红色，60分以下为绿色；（3）使第一行和第一列的文本为小四号字，其余为五号字；（4）给表格添加浅蓝色底纹。
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试题
1.交互式电子白板旳教学方略一定要以学生为中心，使学生有积极旳情感体验。
A. 对旳B. 错误答案：A解析：2.学科教学资源当地化二次开发指在卫星教学资源旳使用过程中，由当地教育工作者结合当地或目前教育教学旳需要，按照一定旳原则对所接受旳资源进行重组、开发和运用A. 对旳B. 错误答案：A解析：3.显露器分为三个区域。
A. 对旳B. 错误答案：B解析：4.研究性学习本质上是一种基于问题旳学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 对旳B. 错误答案：A解析：5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习A. 对旳B. 错误答案：B解析：6.Power Point旳母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版A. 对旳B. 错误答案：A解析：7.教育评价有时也带有一定旳主观臆断A. 对旳B. 错误答案：B解析：8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己旳步调和运用一系列强有力旳、内嵌旳支架工具和模板来展开学习A. 对旳B. 错误答案：A解析：MS是基于web旳学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A. 对旳B. 错误答案：B解析：10.目前使用最广泛旳移动设备是和平板电脑A. 对旳B. 错误答案：A解析：11.教师在以技术为支撑旳自主探究学习课堂中很难兼顾设备旳使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐A. 对旳B. 错误答案：B解析：12.小组合作学习旳重要流程是小组交流。
A. 对旳B. 错误答案：B解析：13.整合旳教学情境是指使用电脑、多媒体和网络A. 对旳B. 错误答案：B解析：14.网络教学平台学习评价系统旳设计原则是评价与教学紧密结合。
A. 对旳B. 错误答案：A解析：15.博客可以作为教师基于经验旳学习即反思性学习旳工具，发展自身教学能力A. 对旳B. 错误答案：A解析：16.工作坊最早出目前教育与心理学领域。
A. 对旳B. 错误答案：A解析：17.教师旳专业性指旳是教师作为专业人员所体现出来旳重要特性A. 对旳B. 错误答案：A解析：18.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展A. 对旳B. 错误答案：B解析：19.iPad中旳APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购置或免费旳应用程序。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案(复习资料)一、判断题题库（A为正确，B为错误）1．在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
答案：A4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大答案：A6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效答案：A10.在ipad的APP store中只可购买应用程序答案：B11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：A12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
答案：A13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
答案：A15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性答案：A16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
答案：B17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。
开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
答案：A20.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
教师信息技术应用能力提升工程测试题
教师信息技术应用能力提升工程测试题一、单选题（共10题，每题5分）1、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完整型和（）。
A．单一型 B. 创新型2、网络学习空间用户既是优质资源的（），同时也是优质资源的使用者。
A.制作者B. 参与者3、学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行（）。
A．指导 B. 监控4、微课能解决学习者的（）问题。
A．实际 B. 所有5、在内容呈现方面，PPT呈现的内容可以（）书写。
A．限定 B. 随机6、网络隐私权的内涵包括网络隐私不被他人了解、自己的信息由自己控制、个人数据错误由（）的权利。
A．所有人 B. 自己7、“PPT中超链接的制作”技巧中，为了实现PPT中（）的跳转，需要插入“超链接”到本文档中的位置。
A．不同页面间 B. 本文档中不同位置8、小学语文教师让学生观看作者的生平经历视频时，主要体现了媒体的（）。
A. 呈现过程，形成表象教学作用。
B. 提供背景，建立经验教学作用。
9、语文课堂上，在学生展示阶段，主要运用了电子白板的（）功能。
A．信息采集 B.几何作图10、扫描仪不可应用于拍数字照片、图像输出和（）。
A．光学字符识别 B. 音频信息的处理二、多选题（共5题，每题10分）1、网上写作实验室是Internet一类重要的写作资源，下面的（）是它的写作辅导方式。
A．BBS B. 线下练写 C. 实时性互动聊天 D. e-mail2、在Power Point中，我们可以对编辑对象做如下处理：（）A．选中对象 B. 移动对象 C. 改变对象大小 D. 删除对象3、应用信息技术优化教学能力，体现在教师利用信息技术进行（）等教学活动中。
A．控制 B. 讲解启发 C. 示范 D. 反馈4、学科教学中，在选择媒体时要考虑（）因素。
A．媒体的特征 B. 教学目标、内容 C. 学习者 D. 媒体先进程度5、网络学习空间中图片主要来源有（）。
2024年教师教学能力提升(信息技术应用)水平知识考试题与答案
2024年教师教学能力提升（信息技术应用）水平知识考试题与答案目录简介一、单选题：共197题二、多选题：共63题三、判断题：共50题一、单选题L交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A：资源获取加工和利用B：知识创建、展示和演示C：情境创设和实验模拟D：交流、通讯、协作正确答案：C2.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A：信息加密技术B：信息确认技术c：网络控制技术D：反病毒技术正确答案：A3. "PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A：原有文件或网页B：新建文档C：本文档中的位置D：电子邮件地址正确答案：C4.在Windows的资源管理器中，要一次选取多个不连续的文件或文件夹，应按住（）键和鼠标单击选择实现。
A.CTRLB.ALTC.SHIFTD. Tab正确答案：A5.小明在移动文件时，出现了下图的提示，请判断这是什么原因造成的（）A.要移动的文件损坏B. word软件出现了问题C.要移动的文件已经被打开D.操作系统出现了问题正确答案：C6.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般A：计算图标B：声音图标C：显本图标D：判断图标正确答案：C7.网络学习空间与其他的系统明显的区别是OA：界面友好B：提供个性化的服务C：更有趣D：操作更简单正确答案：B8.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是OA：学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B：在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C：引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D：展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想正确答案：B9.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对O 台计算机授权。
A： 4B： 5C： 6D： 7正确答案：B10.在技术支持的探究学习中，O为主体，O为主导A：教师；学生B：教师；教师C：学生；学生D：学生；教师正确答案：D12.()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
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教师信息技术应用能力考核测试题（A）
一、从Windows桌面，启动设备应用软件并进行使用前的定位。
（2分）
二、导入Windows桌面上“信息技术应用能力测试”文件夹，选择“考试.PPT”。
1.插入一张空白PPT，插入文本框，使用手写功能，输入“学科”、“单位”及“姓名”。
（2分）
2.使用笔形批注功能对PPT中的知识重点进行批注，和使用擦除工具进行删除。
（4分）
三、在课件制作中，使用页面技能。
包括新建、放大、漫游、插入纹理线技能。
（4分）
四、在课件PPT中，熟练使用设备两侧的资源库、翻页、书写及橡皮快捷图标。
1、在“资源库”中选择插入“地球仪”。
使用幕布功
能展示。
（4分）
2、在桌面“素材”文件中，插入一个声音文件。
（2分）
3、使用“智能笔”功能，在PPT中，画出一个规则圆形，并填充成红色。
使用聚光灯展示。
（6分）
五、课件制作兼顾整体美观，颜色搭配，熟练使用调色板功能，对PPT首页更改背景色。
（2分）
六、保存在D盘下“成绩”文件夹，命名成“姓名.PPT”类型。
（4分）
教师信息技术应用能力考核测试题（B）
一、从Windows桌面，启动设备应用软件并进行使用前的定位。
（2分）
二、导入Windows桌面上“信息技术应用能力测试”文件夹，选择“考试.PPT”。
1.插入一张空白PPT，插入文本框，使用手写功能，输入“学科”、“单位”及“姓名”。
（2分）
2. 使用笔形批注功能对PPT中的知识重点进行批注，和使用擦除工具进行删除。
（4分）
三、在课件制作中，使用页面技能。
包括新建、缩小、拖动、插入纹理线技能。
（4分）
四、在课件PPT中，熟练使用设备两侧的资源库、翻页、书写及橡皮快捷图标。
1.在“资源库”中选择插入“中国地图”。
使用聚光灯展示。
（4分）
2.在桌面“素材”文件中，插入一个视频文件。
（2分）
3.使用“智能笔”功能，在PPT中，画出一个三角形，并填充成蓝色。
使用幕布功能展示。
（6分）
五、课件制作兼顾整体美观，颜色搭配，熟练使用调色板功能，对PPT首页更改背景色。
（2分）
六、保存在D盘下“成绩”文件夹，命名成“姓名.PPT”类型。
（4分）
教师信息技术应用能力考核测试题（D）
一、从Windows桌面，启动设备应用软件并进行使用前的定位。
（2分）
二、导入Windows桌面上“信息技术应用能力测试”文件夹，选择“考试.PPT”。
1.插入一张空白PPT，插入文本框，使用手写功能，输入“学科”、“单位”及“姓名”。
（2分）
2. 使用笔形批注功能对PPT中的知识重点进行批注，和使用擦除工具进行删除。
（4分）
三、在课件制作中，使用页面技能。
包括新建、放大、拖动、删除页技能。
（4分）
四、在课件PPT中，熟练使用设备两侧的资源库、翻页、书写及橡皮快捷图标。
1.在“资源库”中选择插入“树叶”。
使用聚光灯展示。
（4分）
2.插入一个“笑脸”图形，填充成粉色。
（2分）
3.使用“智能笔”功能，在PPT中，画出一个标准圆形，并填充成粉色。
使用幕布功能展示。
（6分）
五、课件制作兼顾整体美观，颜色搭配，熟练使用调色板功能，对PPT首页更改背景色。
（2分）
六、保存在D盘下“成绩”文件夹，命名成“姓名.PPT”类型。
（4分）。