班主任德育论坛

简谈如何做好班主任工作

在一中担任班主任工作已有几年,品尝了其中的酸甜苦乐.班主任的工作使我更加理智, 让自己看待分析解决问题的能力有所提高.这几年的班主任工作也使我在如何做好班主任工作这一问题上有了新的认识和理解.

随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，各位家长对子女的教养问题表现出前所未有的兴趣和关注，因此对于学生班主任的工作也尤为重视,他们经常将学生的品行成绩与班主任的工作直接联系起来,而且一些授课教师把学生中的许多现象和问题附和到班主任的管理方面。根据当今时代的要求，以及我校的实际情况，我想在此谈谈如何做好班主任的工作。

作为班主任，首先要理解自己的治班理念。现在的学生和以前的大不一样，他们需要的不是所谓严格的管理，更不是粗暴的管教，他们需要的是正确的指引和及时的帮助。新一代的教育理念应该是："培养未来的领跑者，培养以天下为已任，具有创造性人格特征的人。"我们要关注的不只是成绩，还有学生的责任和创造，这些是所谓严格管理或管教所远远无法胜任的。我认为，越是严厉，越是无微不至的管理，只会越使我们的学生放弃自己的判断，便是制造出心理扭曲的高分低能的残缺的人。我们要让学生先成人，再成才。一位名人说过，"只有在不为人知，并且可能将永远不为人知的情况下所做出的善行才是最高尚的。"我希望我们的班级能创造一个宽松自由的环境让每一位学生自由地发展，让学生接受"全人格教育"，即能力与素质平衡发展，树立正确的是非观、人生观，培养学生自我管理、自我控制、自我发展的能力。

一、努力提高自身素质，直到榜样作用

班主任做为学生的"领头"老师，要为人师表。品行不端正的班主任，就无法行使教育的权力。有人说：班主任的素质就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，学生成才的爆发力越强烈。在这里，“班主任素质”主要指的是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育学生能力的强弱等等。我认为，提高班主任的自身素质，我们应从以下几方面做起：

（一）努力提高思想道德水平

学生在班级里生活学习，班主任的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。班主任首先要求自己有高尚的品德，有理想，有积极的人生观；对家长、对教育事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，遵守社会；公德讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。班主任举止言谈文雅大方，学生也会如此，班主任举止言谈粗俗不堪，必然会对学生有不良的影响。

（二）努力提高文化科技知识水平

当今社会，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，知识也存在老化问题。班主任要善于学习，使自己成为学生求知的良师，不仅为学生做出了好样子，也增加了学生学习的积极性，同时也提高了自已。

（三）要具备良好的心理素质

对于学生来说，班主任可能是除父母最亲近的人，班主任的喜怒哀乐对于他们来说感染力极强。学生中有的性格倔犟，有的

性格温顺，有的性格急躁，有的性格比较敏感，因此我们做班主任的要有开朗的个性，要与人为善、富于同情心、和蔼可亲，要保持一个常态的稳定情绪，在这种精神气氛中学习成长起来的学生一般都会有良好的心理状态。

班主任在实施教育中，还应具备耐心细致的心理品质。国外有一句名言：人人都可以把自己的学生培养成为“二爱型”巨人（爱迪生和爱因斯坦），就看你的耐心、信心和决心。现实日常教育中常常会有一些班主任在教育学生时，缺乏的就是耐心和细致，他们常因学生领会不了老师的意图而斥责学生，什么“蠢猪”、“笨蛋”之声不绝于耳，学生的自卑心理与逆反心理就是在这种教育方式中产生的。

班主任还应具备坚强的性格，遇到困难敢于碰硬，善于动脑去解决，不达目的不罢休，这对做好班主任的工作是十分必要的。

二、认真学习班主任工作的知识，提高教育学生和管理班级的水平

对于班主任来说，不要求每个人都成为教育专家，但我们班主任如果不了解学生成长发育中的规律，往往会做出一些违背教育规律的事情，就会产生不良效果。有的班主任因不了解学生的心理，常采取训斥法而扼杀了他们学习的积极性甚至形成不好的心态。记得一位名人曾说过：在你们的打骂声中，没有了爱迪生，没有了爱因斯坦。有些班主任却逼着学生学习，而不是正确引导,不仅起不到作用，反而会挫伤学生学习的积极性，对学习产生反感情绪，可谓欲速则不达。其消极影响很难消除。

三、创造良好的班级氛围

谓班级氛围，就是在环境中班级学生产生相互影响、相互制约过程中所形成的心理情绪和环境气氛，它包括：学习环境、学

习作风、学习方式、学习情趣、为人处世等。不良的班级氛围，可使学生胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗。

四、积极配合学校家庭对学生进行教育

家庭教育、学校教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分。在这三部分之中，家庭教育是基础，无论在时间、教育内容、教育方式上都具有优势，是其他两种教育替补不了的。但这都不影响其教育目标的一致性，即要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的人才，所以，作为班主任就应当积极配合学校的教育工作,主动与家长建立互动式的联系。

总之，如何做称职的班主任是需要认真对待的事情，班主任从事的事业是塑造人类灵魂的事业，是提高整个中华民族素质的事业，而我们为这个事业的成功不断地在探索、在实践，当我们的学生成为有用之才时，能够说一句：我尽到了为人之师的职责。

下面，我想谈谈班主任教育学生的原则问题。这个原则，是指班主任在实施开展班主任工作时必须遵循的基本要求和基本准则。

一、循序渐进的原则

要使班主任的工作获得成功，就全面了解学生发展的实际水平，遵循学生的生理和心理的发展规律，以此考虑怎么教育。无论是让他们做班级的管理事情，还是让他们学习知识，都要从实际出发，遵循从易到难的顺序进行，忽视了这一点就难以获得应有的效果。要激励学生学习某种知识，当这种知识与学生已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也容易引发学生学习的兴趣。