第3选择-培训分享PPT参考课件
第3选择[优质PPT]
我找到你
虽然争吵不是 一个人的事, 但是疗伤过程 的启动只要一 个人就够了。 给他“发言权 杖”,了解他 的真实想法, 你不能表达自 己的观点、也 不能赞同或反 对。 然后轮到你发 言了,他需要 倾听,直到他 理解了你的想 法
我和你协同
尊重自我与配 偶并具有“同 理心”,结果 就会产生更好 的方法,从中 我们可以找到 最真切的快乐 和最深刻的满 足感。 怎样培养孩子 、管理资金、 平衡家庭和事 业都是需要协 同来处理的问 题。
思维模式:
我看到自己----我看到你----我找到你----我你协同
大多数冲突都是以“你的”和“我的”来思考问题
★ 我的团队是好的,你的团队是坏的;
我的动机是纯粹的,你的动机至少是不纯的。 我的立场都和你对立;
★ 几乎所有人都认同非此即彼的选择,于是有了各种对立
员工与管理层,孩子与家长,农村与城市,买家与卖家, 丈夫与妻子等等。
学校的“第3选择”
如果学校不能让孩子们每天都有成就感,那么他 会去别的方向取得胜利
假如强迫他们服从,他们就会像所有不开心的客户那样愤愤不 平地屈服或者改变游戏规则
第3选择的教育
是学会做内心的领导者
释放孩子的潜力,世界因此而不同
我们相信,孩子们的成就很大程度上依赖于学校的教育
第3选择的教育,是学会做领导者 我们所谈的领导力,是支配你自己人生的能力,成为朋 友、家庭中的领导者,成为自己世界中积极性、创造性 的力量
错的
要找到你
4 我攻击你,双方因此爆发 我与你协同,共同创造一个超乎想像
战争
的未来
心理学家告诉我们,心灵愈合与成长的首要条件是
“真诚、真实、和谐”
我们伪装得越少,达成协同的机会就越大
思想品德:第十课 第3课时 未来道路我选择 配套课件(人教版九年级)(PPT)3-3
够利用醋的酸性作用来破坏茄碱,起到解毒的作用。 [] ④烹饪马铃薯时要烧酥、烧透,可以利用长时间的高温来达到分解茄碱的目的。 [] ⑤如果吃马铃薯 时感到舌头有点发麻,说明该马铃薯中的茄碱含量较多,要立即停止食用,以防中毒。 [] 繁殖栽培技术 品种选择 按当地气候特点选用丰产、抗病、品质优、 食味好的早熟或中早熟; 股票知识:/ ;马铃薯品种。外销的鲜食品种要薯形外观好,芽眼浅、薯皮光滑。 [8] 选地及整地 选择土层 深厚,土质肥沃、保肥性能好,保水排水良好,有灌溉条件,有深松基础的偏酸性岗地。前两年没种过马铃薯的地块,谷类茬最好,其次是豆茬,在菜地最
学会自己作出选择的意义 学会自己作出选择对我们成长有什么意义? (1)学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作 出合理的选择时,享受到成功的快乐。 (2)在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。 (3)通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教 训,我们的选择会更为明智,人生会更加积极。
好的前茬是葱、蒜、芹菜等。忌选用甜菜、向日葵、茄子、辣椒、白菜等与马铃薯有共同病害的茬口。严禁选用前茬施用过长残效除草剂的地块。前茬收货 后及时整地,实行翻耙耢起垄连续作业,旋耕灭茬cm,前翻~cm,深松~cm。深松后耢平起垄,垄底宽8~cm,垄高cm。 [8] 种薯处理 ⒈困种催芽:选用 适宜品种的合格脱毒种薯。于播前~天出窖,置于温度~℃散射光下,平铺~层,每隔~天翻动一次,使种薯均匀见光,催壮芽。当芽长至.~cm(机械播 种.cm,人工点播cm)左右时,即可切块。催芽时避免阳光直射、雨淋和霜冻等,及时淘汰病烂薯。 [8] ⒉种薯切块:切刀用%酒精、%来苏水或.%高锰酸 钾溶液消毒~分钟,多把切刀轮换使用。播前~天切块。可利用顶芽优势竖切,如种薯过大或长椭圆型,切块时应从脐部开始向顶部斜切,最后将顶部竖切, 要求每个切块确保~个健壮芽眼,单个薯块重~g为宜。 [8] ⒊拌种:按照种薯、甲基托布津、滑石粉:.:比例拌种,放置通风处~天,待创伤愈合。 [8] 播 种 ⒈播期:当cm土层温度连续天稳定通过℃时,即可播种。 [8] ⒉播量:每亩用种~公斤。 [8] ⒊密度:根据品种和土壤肥力状况,合理密植。早熟品种 适当密植;晚熟品种适当稀植。平地起垄或者破原垄后合垄,垄距8~cm,单行栽培,株距~cm,覆土厚度~cm。亩保苗数~株。 [8] 施肥 ⒈底肥:根据 地力,结合春耕施用腐熟农家肥~公斤/亩。猪粪最好,其次牛粪。施用化肥~公斤,其中尿素、磷酸二铵、硫酸钾的比例是.::。忌用氯化钾。可根据各地土 壤钙、镁元素情况,对严重缺乏地块,科学增施钙肥、镁肥。 [8] ⒉叶面肥:在块茎形成期和膨大期,若有脱肥症状,可叶面喷施浓度.%尿素和.%磷酸二 氢钾~次,间隔~天。可适当添加微量元素,切忌喷施膨大素等生长调节
人教版高中英语选择性必修第三册unit4复习课件
常见的瞬间性动词有:marry, close, die, arrive, fall, leave,
go , break, lose, give, join, jump, receive, buy, borrow, start, begin, graduate等。
The usage of the tense (4)
What kind of emotion does the writer express in these sentences?
1. Tom has always been working hard. 赞许的感情色彩 2. Time has been flying so quickly! 感叹时间之快
语法
一. 现在完成进行时的定义和结构
现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始,一直延 续到现在,并且还有可能持续下去。 肯定句 主语 + have (has) been + 现在分词(doing). <比较> 现在完成时的被动语态
主语 + have (has) been + 过去分词(done). 现在完成进行时的被动结构? Note:现在完成进行时是没有被动语态的,如果有现在完成进
basketball all the morning.
二.现在完成进行时的用法
2. 表示“重复” 即表示在一段持续的时间内动作的多次重复,而这个重复的动 作在说话时并不一定在进行,这个动作断断续续重复。 eg. 1)We have been making mistakes like this.
我们一直犯这样的错误。 2)Jim has been phoning Jenny every night for the past week.
第三框 未来道路我选择 精品课件
D
小许中学时成绩很好,曾被老师作为升入重点高中 的苗子来培养。可是父亲下岗了,母亲因脑瘫一直在家 养病。面对沉重的家庭负担,小许放弃升学,初中毕业 后在一家软件公司当临时工,挣700元作家用。在工作 中对开发软件产生了兴趣,他向搞软件设计的同事借编
程方面的书籍,每天坚持学习和实践,有不懂的地方就
请教同事。勤奋刻苦的日子坚持了两年多,他从一个临 工转为一个高级程序开发员,工资翻了5倍。
B.完全凭自己的兴趣爱好选择 C.盲目从众,缺乏主见 D.要从实际出发,直面差别,扬长避短地作出理性选择
巩固练习:
1、面对升学与职业的选择,你准备好了吗?对此认识正确的是(
A、一切顺其自然,没有必要思考 B、一切听从父母的意见 C、我行我素,听不见任何人的建议 D、根据自己的成绩、爱好、特长和他人的建议做出慎重的选择 2、人生的道路是由一次次选择构成的,随着年龄的增长和社会的发展, 我们面临的选择机会越来越多。对待选择,下列认识中不正确的是( ) A、选择是自己的事情,我要对自己负责,和他人无关 B、世界上没有十全十美的选择 C、任何选择都会带来一定的后果和责任 D、做自己的主人,就要学会自主选择
C.弄清自己的真实需要,学会辨别、筛选信息,考虑目标
的重要性和实现的可能性 D.只要生话安逸、经济富裕,其它问题都不重要
2.(2010·达州中考)亲爱的同学,在你面临人生第一次 重大选择之际,老师要送上一句朴实的谚语“骏马能历险 ,耕田不如牛,坚车能载重,渡海不如舟”。你得到的启 示是( D )
A.马没有牛好,车不如舟实用
简要评析他的行为。并谈谈学会选择的意义。
(1)小许的做法体现了人生选择之前,要考虑目标 的重要性及实现的可能性。小许因家庭经经济困难而放
C语言程序设计ppt课件-第3章-选择结构
本章主要内容
1
选择结构
在解决大量的实际问题时,常常需要根据不同的 情况或条件,制定出不同的解决方案或对策。
选择结构是通过对条件 的判断来选择执行不同 的程序语句。
选择结构
一个程序若具有了判断和选择功 能,就具备了最基本的智能。
的完整的解题步骤。
void main() { int x,y,z,max;
printf("“\n Please input x,y,z: ");
➢将同影一响问到题算可法用乃不至同程算序法的解效决率,sifc(a。xm而n>afy(一一x)"=%x个个;d%算算d法法%d的的",&评质x价,量&y主优,&要z劣); 从时间复杂度和空间复杂度来els考e 虑。
max=y;
例从键盘输入三个不同的、无序if(mm的aaxx整<=zz)数; ,并分别存放 到变量x、y、z中,然后通过pr判int断f("输\n 出ma三x=%个d数\n"中,m的ax)最;
大数。要求将最大数存放在} 变量max中。
25
语法练习(单选题)
1.设x、y和z是int型变量,且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中
switch语句的应用
关例键从语键句盘:上输入一个学生的总平均成 绩能用(i大f- e于ls0e且if来小替于换10吗0)? swi,tc按h(分(i数nt段)(评sc定or出e/成10绩.的0)相) 应等级,90以上为A级,80~
{89为caBs级e ,97:0~g7r9a为dCe=级'A,'6;0~br6e9a为k;D级,59以下为E级。 问题分ca析se:s8w:itchg语ra句de中='的B表';达b式re只ak能; 是整型或字符型,所 以可c用as成e 绩7的:高位gr数ad字e=来'C确';定b其re对a应k;的分数段,而每一个 分数c段as又e对6应:swigtrcha中de的='一D'路; 选br择ea。k;可用表达式“((int)(成 绩/1c0)a)s”e 计5算:出成绩的高位数字 ,其中,“(int)”的功能 是将c表as达e式的4:值强制转换成整数。
高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第三单元 第八课 把握辩证分合-第一框 辩证思维的含义与特征
易错易混 辨一辨
(1)科学思维就是一种辩证思维。( × ) 提示 辩证思维是一种科学思维方法,但是科学思维还包括其他的思维方式。 (2)是否坚持发展观点,是辩证思维与形而上学思维的根本分歧。( × ) 提示 矛盾是辩证思维与形而上学思维的根本分歧。 (3)坚持辩证思维就能成功改造客观世界。( × ) 提示 辩证思维对人们改造客观世界具有指导作用,而不是决定作用。
3.正确理解辩证思维的要求 (1)辩证思维强调整体性,但不排斥_局__部__的__独__立__性___;辩证思维强调动态性,但不 排斥_相__对__的__静__态__性___。辩证思维在_整__体__性__与__独__立__性___、_动__态__性__与__静__态__性___的对立统一 中把握事物。 (2)辩证思维用_实__践___的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。 这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验,不是真正的辩 证思维。
不能正确反映认识对象的全貌及其变化发 能够科学地处理整体与部分之间 结果 的关系,科学地把握事物的发生 展,难以把握认识对象的深层本质和运动规
律,在面临复杂问题时往往会陷入片面、僵 发展过程
化和自相矛盾之中
提醒 辩证法和形而上学是两种根本对立的方法论,其根本分歧是是否承认事物的 矛盾是事物发展的源泉
疑难突破
1.认识辩证思维与形而上学思维
项目
辩证思维
形而上学思维
就是用联系、发展、全面的观点 认为事物是一成不变的,事物之间的界限都
含义 看待事物和思考问题,其实质和 是绝对分明和固定不变的,用孤立、静止、 核心是运用矛盾分析方法,在对 片面的观点看问题 立统一中把握事物
续表
项目
辩证思维
人教版高中地理选择性必修3第三节 中国的耕地资源与粮食安全PPT课件
高中地理 选择性必修三 人教版
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
第三节 中国的耕地资源与粮食安全
学习本节内容需要掌握以下几点:1.理解耕地保护与粮食安全的关系;2.结合现 实中耕地资源的开发实例,在区域的背景下,从国家粮食安全的角度出发,综合分析 区域耕地资源的分布,开发条件、方式及潜力,以及对国家安全的影响;3.通过资料 或者图表,分析实现粮食安全的途径。
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
2.甲商品粮基地发展农业的区位优势有哪些? 提示:甲商品粮基地发展农业的区位优势可以从自然条件和社会经济条件两方面 分析。 3.由情境3分析我国粮食消费的基本趋势,并分析出现这种趋势的原因。 提示:我国粮食消费的基本趋势可以从粮食总消费量和人均粮食消费量两方面分 析。这种趋势出现的主要原因是生活水平提高。 4.目前我国粮食安全问题不容乐观,应采取什么措施保障粮食安全? 提示:保障粮食安全应立足国内,考虑耕地保护、农田基础设施建设、农业政 策、科学技术等方面,同时,也可以考虑部分进口。
土地 利用 类型
城乡工矿 居民用地
林地
草地
水域
未利 用地
合计
转换 结果
4 060.24
1 373.12
-1 781.36 1 73.67
-28.79
3 796.88
注:上表运用地理信息系统,通过对2000年和2013年的河南省土地利用数据进 行分析得出,正数表示耕地的净转出,负数表示耕地的净转入。
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
实现粮食安全的途径 1.增加粮食总产量 (1)扩大耕地数量:1949年以前主要通过扩大耕地面积实现粮食总产量的增加,20世 纪80年代以后耕地面积和⑨ 播种面积 总体呈减少趋势。 (2)提高单位面积产量:20世纪80年代以后主要靠提高单位面积产量增加粮食总产 量。提高粮食单位面积产量,主要依靠增加人力、物质和技术投入,从⑩ 耕地利用率 、 养分和水热资源保障能力、作物品种和栽培技术、 田间管理水平 等各个 环节,挖掘提高粮食单位面积产量的潜力。
人生态度三选择讲义PPT(13张)
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跌倒其实并不可怕,因为外伤可以随
着时间疗养而恢复;可怕的是人的态
度,一旦选择逃避问题或被问题打败
,消沉失志足以伤人至深,唯有勇敢
面对失败,从失败中学习,才能踩着
坚强的脚步朝成功迈去!
---石滋宜---
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•
1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。
•
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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思考 与 回馈
不管我们走得多稳,总有不经意跌倒的时候, 好比人的一生顺逆交参……
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思考 与 回馈
◎您曾在人生的道路上重重摔过吗?您选择如何面对? 是逃避?是抗拒?还是接受这上天给予的考验呢?失 败的一课,是否让您从中学习受益呢?
教科版高中物理选择性必修第三册精品课件 第3章 热力学定律 1 热力学第一定律
故A错误;热传递发生的条件是物体间存在着温度差,高温物体放出热量,低
温物体吸收热量,若两物体温度相同,它们之间便不会发生热传递,故B正
确,C错误;物体吸收或放出热量,内能会发生变化,但内能变化不一定是热
传递引起的,还可以用做功的方式改变内能,故D错误。
方法技巧
发生热传递时,可能误认为热量是从内能大的物体传到内能小
3.符号法则
正负值
做功W
取正值“+”
取负值“-”
外界对系统做功
系统对外界做功
内能的
热量Q
变化ΔU
系统从外界吸收热量 系统的内能增加
系统向外界放出热量 系统的内能减少
4.几种特殊情况
(1)若过程是绝热的,即Q=0,则ΔU=W,物体内能的增加量等于外界对物体
做的功。
(2)若过程中不做功,即W=0,则ΔU=Q,物体内能的增加量等于物体从外界
要点提示
符号
+
-
W
外界对系统做功
系统对外界做功
Q
系统吸收热量
系统放出热量
ΔU
内能增加
内能减少
易错辨析
(1)做功改变内能的过程实际上是机械能转化为内能的过程。( √ )
(2)热量一定从内能多的物体传给内能少的物体。( × )
提示 热量从温度高的物体传给温度低的物体。
(3)外界对系统做功,系统的内能不一定增加。( √ )
5.能运用热力学第一定律解释自然界能量的转化、转移问题,并进行具体
的计算。(科学思维)
目录索引
基础落实•必备知识全过关
重难探究•能力素养全提升
学以致用•随堂检测全达标
基础落实•必备知识全过关
一、热力学第一定律
新教材高中英语UNIT3ⅣExpandingYourWorld课件新人教版选择性必修第三册ppt
Ⅲ. 教材原句翻译
1. 毫无疑问, 地球正在变得越来越暖和。 _T_h_e_r_e__i_s__l_i_t_t_l_e__d_o_u_b_t__t_h_a_t__E_a_r_t_h__i_s__g_e_t_t_i_n_g__w_a_r_m_e_r__a_n_d__w_a_r_m_e_r_.___
2. 这一惊人的案例表明了气温升高是如何影响地球生态的。 __Th__is__a_l_a_r_m_i__n_g_c_a_s_e__s_h_o_w_e_d__h_o_w__t_h_e__i_n_c_r_e_a_s_e__i_n__t_e_m_p_e_r_a_t_u_r_e__h_a_d__a_n_ _i_m_p_a_c_t_o_n__E_a_r_t_h_’__s__e_c_o_l_o_g_y_.____
_T_h_e_r_e__i_s__s_t_r_o_n_g__a_n_d__c_o_m_p_r_e_h_e_n_s_i_v_e__e_v_i_d_e_n_c_e__t_h_a_t__t_h_e__r_i_s_e__i_n____ _t_e_m_p_e_r_a_t_u_r_e_h_a_s__l_e_d__t_o__a_n__i_n_c_r_e_a_s_e__i_n__e_x_t_r_e_m_e__w_e_a_t_h_e_r__a_n_d__n_a_t_u_r_a_l__ _d_i_s_a_s_t_e_r_s_w_o_r_l_d_w__i_d_e_,_n_o_t__o_n_l_y__c_a_u_s_i_n_g__s_e_r_i_o_u_s__d_a_m_a_g_e_,__b_u_t__a_l_s_o_____ _c_o_s_t_i_n_g_h_u_m_a_n__l_i_v_es.
3. 如果没有这个过程, 地球就无法维持生命。 __Wi__th__o_u_t_t_h_i_s__p_r_o_c_e_s_s_,__E_a_r_t_h__c_o_u_l_d__n_o_t__s_u_s_t_a_i_n__l_i_f_e_.___ 4. 有充分且全面的证据表明, 气温上升导致世界范围内极端天气和自然灾 害的增加, 不仅造成严重破坏, 还造成人员死亡。
第3选择-培训分享ppt课件
一对单亲母子原来激烈对抗,现在重建理解与 亲情。
一个团队将时代广场从藏污纳垢的场所打造成 北美顶级观光胜地;
一位法官没有踏进法庭就迅速、和平地解决了 美国历史上最大的环境诉讼。
……
4
什么是“第三选择”?
5
什么是“第三选择”?
• 面对任何问题,普通人都会产生两种选择(第一 选择和第二选择)
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创造协同的四个步骤
第1步:询问对方;你愿意寻找一种更好的解决方案吗?这是个革 命性的问题,可以让对方减少防御,与你一同探索实验; 第2步:界定;双方讨论“更好”究竟意味着什么;把双方所需要 的更好的基本条件都列举出来; 第3步:创造;双方共同努力,去探索和创造一个可以达成界定条 件的第3选择; 第4步:达成;当形成真正的第3选择时,协同各方会群情激奋, 这时达成了协同
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寻求协同思维模式,思维模式三:我找 到你
1、面对冲突不是回避或自卫。 当你与别人见解不同时,最好的应答是:“你不同意?我需要听听你的想法 ”。并切实采取行动。在这一步需要极强的倾听能力,尤其是双方情绪激动 的时候,更需要能够学会同理心倾听。而不是急于反驳和争辩。 2、只要对方点头,情绪水平下降。
打或者逃; (与原始本能有关) 我赢或者你赢; 反抗或者忍受; 成功或者失败; 支持或者反对; …… 这两种选择的思维为这个世界带来了大量的纷
争和成本,我们每天都在忙于说服别人,打败 别人,讨好别人或者教育别人。
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什么是“第三选择”?
我打败你;(第一选择) 你打败我;(第二选择) 咱们俩共同找到一个解决方案,并且是对咱俩都有好处的;(第三选择) 可能吗?只一个苹果两人分,怎么第三选择?(头脑风暴) 第三选择不是来自两人各退一步(妥协),核心是创造力,来自于双方愿
第三章战略选择ppt课件
(5)企业具备横向一体化所需的资金、 人力资源等
精品课件
• (一)发展战略 • 2.密集型战略(Intensive Strategy) • 密集型战略,是指企业充分利用现有产品或服务的潜力,
强化现有产品或服务竞争地位的战略。 • (“产品—市场战略组合”矩阵) • (安索夫矩阵,1975年提出)
者获得新客户。
•
【缺点】会增加企业的内部管理成本,企业规模并不是
越大越好。
•
【风险】不熟悉新业务领域所带来的风险。纵向一体化
,尤其是后向一体化,一般所涉及的投资数额较大且资产专
用性较强,增加了企业在该产业的退出成本。
精品课件
• (一)发展战略
• 1.一体化战略
战略 简要说明
适用条件
前向一 体化战 略
品 持安全的地位
开 发
【适用条件】
战 略 ①企业产品具有较高的市场信誉度和顾客满意度;
②企业所在产业属于适宜创新的高速发展的高新技术产业;
③企业所在产业正处于高速增长阶段;
④企业具有较强的研究和开发能力;
精品课件
• (一)发展战略 • 1.一体化战略
简要说明
适用条件
收购、兼并或联合 竞争企业
主要目的是减少竞 争压力、实现规模 经济和增强自身实 力以获取竞争优势
(1)企业所在产业竞争较为激烈;
(2)企业所在产业的规模经济较为显著;
(3)企业的横向一体化符合反垄断法律 法规,能够在局部地区获得一定的垄断地 位;
(1)企业现有的供应商供应成本较高或者可靠性较 差而难以满足企业对原材料、零件等的需求;(2) 供应商数量较少而需求方竞争者众多;(3)企业所 在产业的增长潜力较大;(4)企业具备后向一体化 所需的资金、人力资源等;(5)供应环节的利润率 较高;(6)企业产品价格的稳定对企业十分关键, 后向一体化有利于控制原材料成本,从而确保产品 价格的稳定
02第三选择
荐语这本书的作者是史蒂芬·柯维,他的成名作《高效强人士的七个习惯》影响了全世界大批成功人士。
这本书是柯维逝世前写的最后一本书,依据他永久“活在热潮”的理念,这本书也能够被以为是他写的最好的一本。
他把以前的7 个习惯浓缩成一件事,那就是随时随处能够做出“第3 选择”。
你能够把“第 3 选择”当成一种人生崇奉,也能够不过当成一个思虑问题解决问题的方法。
柯维受孔子影响很大,所以《第 3 选择》能够被看作是他老人家“吾道一以贯之”的集大成之作。
作者简介史蒂芬·科维他是美国学界的“思想巨匠”,当选“影响美国历史进度的25 位人物”,被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”,获取美国前总统奥巴马的特别接见,是前总统克林顿倚重的顾问,《经济学人》杂志推选其为“最具前瞻性的管理思想家”。
在美国以致全世界,柯维的思想成就与卡内基、德鲁克、杰克·韦尔奇并肩比齐。
他是世界备受尊崇的领导工作威望,家庭问题专家,教师,公司组织顾问,在领导管理理论,家庭与人际关系,个人管理等领域久负盛名。
《财产》杂志 100 强中的 90% 和 500 强中的 75% 的公司是他的受教者, AT & T 、通用电子、全禄、爽口可乐等大公司的高级主管都是他的学生,李开复等中国顶尖的公司家和管理者也深受其思想的启迪。
每年,来自全世界的个人、家庭、公司、教育界及政府领导者的受教生更是高达百万人之多。
精髓解读以下内容为《第 3 选择》一书精髓解读,供广大书友们学习参照,欢迎分享,未经赞同不可用作商业用途。
目录前言:这本书是用来解决全部问题的一、什么是第 3 选择二、共同思想模式三、职场中的第 3 选择四、家庭中的第 3 选择五、校园中的第 3 选择六、第 3 选择和法律七、社会中的第 3 选择八、第 3 选择的人生九、由内而外创建第 3 选择的 20 个建议正文前言:这本书是用来解决全部问题的转折点假如你真的足够主动踊跃,愿意相信学习能够改变自己,并且愿意把自己所学应用到生活中,那么这本书将成为你人生的一个转折点。
第三框未来道路我选择PPT课件
外在条件和 父母亲友 要求 师 长 社会要求
…
考高中/读职校 合作/电脑/一定的专业技能
走好选择的第一步!
完成课本P138 的表格。面对升学和就业:
❖ 我的不利条件和可能遇到的阻力有…
❖ 我的优势和可以获得的支持有…
学会自己作出选择的意义 学会自己作出选择对我们成长有什么意义? (1)学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作 出合理的选择时,享受到成功的快乐。 (2)在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。 (3)通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教 训,我们的选择会更为明智,人生会更加积极。
思考
驴饿死,狼累死, 其共同原因是什么?
自学提示:
1. 生活充满选择(为什么?) ? 2.面对人生的选择,我们应持什么样 的态度? 3.如何学会作出最佳的选择?
4.我们应该怎样对待自己作出的选择?
5.学会自己作出选择对我们成长有什 么意义?
生活充满选择
面对人生的选择,我们应持什么样的态度?
漫漫人生路,有无数的选择,但关键的只有几步。不同的 选择,可能会决定我们不同的人生道路。因此,我们要认真对 待人生旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择。
故事一:场院上,一头毛驴要 吃草,毛驴左右两边各放着一 堆青草。岂料,毛驴犯了难, 先吃这一堆还是先吃那一堆呢? 毛驴在犹豫不决中饿死了。
故事二:两个牧童进深山,入狼窝, 发现两只小狼崽。他俩各抱一只爬 上大树,两树相距数十步,片刻老 狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼 耳朵,弄得小狼嗷叫连天, 老狼闻 声奔来,气急败坏地在树下乱抓乱 咬。此时,另一棵树上的牧童拧小 狼的腿,这只小狼也连声嗷叫。老 狼又闻声赶去这样…老狼不停地奔 波于两树之间, 终于累得气绝身亡。
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• 这就是“第3选择”。(思考:第三选择非常重要的步骤是什么?中外的区别)
2020/2/15
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寻求“协同”原则、思维模式和步骤
“协同”是改变世界的力量
当双方都赢,能够共同创造出一种新局面,让彼此都感到满意时,才能做出合理决策。
思维模式:我看到自己----我看到你----我找到你----我和你协同
2020/2/15
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寻求协同思维模式,思维模式三:我找到你
1、面对冲突不是回避或自卫。 当你与别人见解不同时,最好的应答是:“你不同意?我需要听听你的想法”。并切实采取行动。在这 一步需要极强的倾听能力,尤其是双方情绪激动的时候,更需要能够学会同理心倾听。而不是急于反驳 和争辩。
2、只要对方点头,情绪水平下降。
视他人为“人”而非“物”。 很多时候我们在和他人打交道之前就已经给对方下了定义(贴标签)。“他是一个富二代”,“他是一 个小人”,“他是一个奸商”,“他没什么文化”…… 我们看到的不是一个人,而是一种身份,一种定义,甚至包含着仇恨和偏见。 当你无法感知到对方和你一样是个“人”的时候,你永远不会想要和他探索“第3选择”。
2020/2/15
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转折点 生命中充满着问题
或许你正处于工作中与上司或同事之间的严重冲突中 或许你与父母、兄弟、子女的亲情早已疏远 或许你感到压抑,工作失衡,一门心思只想走捷径 或许你正不满公司的制度、不满你的上司或下属而内心愤怒 也许你正看着下属能力平平而无计可施 对解决人与人之间永无休止的冲突丧失希望 其它你已厌倦的事情
2020/2/15
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大多数冲突都是以“你的”和“我的”来思考问题
我的团队是好的,你的团队是坏的; 我的动机是纯粹的,你的动机至少是不纯的。 我的立场都和你对立;
几乎所有人都认同非此即彼的选择,于是有了各种对立: 员工与管理层,孩子与家长,农村与城市,买家与卖家,丈夫与妻子等等。
我们通过“协同”的原则达成“第3选择”
环境诉讼。 • ……
2020/2/15
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什么是“第三选择”?
2020/2/15
5
什么是“第三选择”?
• 面对任何问题,普通人都会产生两种选择(第一选择和第二选择)
• 打或者逃; (与原始本能有关) • 我赢或者你赢; • 反抗或者忍受; • 成功或者失败; • 支持或者反对; • …… • 这两种选择的思维为这个世界带来了大量的纷争和成本,我们每
头脑风暴原则是什么?
2020/2/15
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创造协同的四个步骤
2020/2/15
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我们绝望、放弃或不情愿地妥协
要解决最棘手的问题,我们必须彻底改变思路 重要的原则,我相信它能改变你的生活,改变整个世界。
我们如何迎接崭新的未来?
如何有能力马上开始实现你渴望的“高潮迭起”的生活,成就非凡,直至生命尽头?
2020/2/15
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那么,我们可以试试“第三选择”
• 我们协同,一起达成另一个更好的结局。
2020/2/15
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解决所有难题的关键思维(战争、社会、家庭等)
• “第3选择”创史人,史蒂芬.柯维,推动美国历史进程的25双手之一。 • 《高效能人士的七个习惯》的核心:主动积极,做影响圈,不做观众圈。 • 子曰:“君子求诸已,小人求诸人”。
2020/2/15
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“第三选择”可以让:
• 一位父亲一夜之间奇迹般挽救了自己抑郁多年、几近自杀的女儿。 • 一对夫妻曾经彼此无话可说,而今笑对过往艰辛。 • 一对单亲母子原来激烈对抗,现在重建理解与亲情。 • 一个团队将时代广场从藏污纳垢的场所打造成北美顶级观光胜地; • 一位法官没有踏进法庭就迅速、和平地解决了美国历史上最大的
2020/2/15
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寻求协同思维模式,思维模式三:我和你协同
找到一种更好的从未想到过的解决方案,而不是陷入相互攻击的循环。在这一步当中需要很 好地使用“头脑风暴”的工具,不要在创意的过程中过多的评判和争执,鼓励大家想出尽可 能多的方法,直到能够满足双方的最基本需求。
必须要相信能够找到第3选择,这一步才会有好的效果。
协同:就是两个或两个以上的人决定放弃成见、迎接挑战的硕果。
2020/:我看见自己
1、将自己看做一个有独立判断力和行为能力的独一无二的个体。
掌控你的人是什么?你自己?情绪?
将自己看做一个有独立判断力和行为能力的独一无二的个体。听起来很容易,但事实上我们常常只看到 自己的身份和所代表的派别。常常觉得自己的所作所为都是身不由己的。所以,遇到难题就会告诉自己 “没办法,只能这样了”。这样轻易放弃自己选择的权利,你是无法看到自己的。
第三选择
1
解决所有难题的关键思维
• 听过今天的分享后……
• 如果你真的足够主动积极,愿意相信学习可以改变自己,并且愿意把自己所学应用到工作和生活中, 那么,今天将是你人生的一个转折点。
• “第三选择”可以帮你:解决工作难题、面对孩子的问题、走出职业困境、帮客户解决问题、处理 可能会打官司的问题……
天都在忙于说服别人,打败别人,讨好别人或者教育别人。
2020/2/15
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什么是“第三选择”?
• 我打败你;(第一选择) • 你打败我;(第二选择) • 咱们俩共同找到一个解决方案,并且是对咱俩都有好处的;(第三选择) • 可能吗?只一个苹果两人分,怎么第三选择?(头脑风暴) • 第三选择不是来自两人各退一步(妥协),核心是创造力,来自于双方愿意一同创造。
2、独立人格;
无论何时何地何种情况,作为一个人,永远都拥有“选择”的权利。
关于“无良症”,特点是什么?做任何事,都不认为是自己错的,伤害别人,都认为自己是委屈的。 “干嘛老逼我这样!”
人应有独立完整的自尊体系。被人伤害的域值应高。只有弱者才追求公平、面子、报复。
2020/2/15
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寻求协同思维模式,思维模式二:我看见你