初中体育游戏教学设计
初中跳跃与游戏教案
初中跳跃与游戏教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃技巧，提高跳跃能力。
2. 通过游戏活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质。
教学内容：1. 跳跃技巧：单脚跳、双脚跳、跨越障碍物等。
2. 游戏活动：接力比赛、障碍接力、四脚兽比赛等。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生慢跑操场2圈。
2. 做一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
二、基本跳跃技巧学习（15分钟）1. 教师示范单脚跳、双脚跳、跨越障碍物的动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，互相交流心得。
三、游戏活动（20分钟）1. 接力比赛：学生分成若干小组，进行400米接力比赛。
2. 障碍接力：学生在操场上设置障碍物，进行障碍接力比赛。
3. 四脚兽比赛：学生两人一组，用双脚共同跳跃，看谁跳得最快。
第二课时：一、复习跳跃技巧（5分钟）1. 教师随机抽取学生进行跳跃技巧展示。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
二、游戏活动（25分钟）1. 捉迷藏：学生分成若干小组，进行捉迷藏游戏。
2. 穿越火线：学生分成若干小组，进行穿越火线游戏。
3. 动物奥运会：学生分组，模拟各种动物的跳跃比赛。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习成果。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握跳跃技巧，提高跳跃能力。
2. 学生能在游戏活动中积极参与，展现团队协作和竞争意识。
3. 学生对体育运动产生兴趣，身体素质得到提高。
初中体育《跳绳》教学设计
初中体育《跳绳》教学设计王政教材分析跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。
尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。
所以学校将跳绳安排为初二校本课程。
这是对我国民间体育得到更好的发展。
跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。
学情分析教学对象，初二年级学生，实践课跳绳方面，基本的正摇跳，双脚跳，单脚跳，交叉跳。
这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
教学目标1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
教学重点和难点“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
教学内容的重点：尝试单人跳绳的不同玩法。
难点：能够掌握快速跳绳中的最佳绳间节奏。
教学过程（一）准备部分6----8(分钟)1、课堂常规1---2’2、慢跑2---3’3、徒手操2—3（分钟）目的：达到热身活动关节的目的。
（二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳1、原地的单人双脚跳绳5—6 ’目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。
2、单脚跳绳6—7’目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。
3、尝试交叉跳绳10---12’目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。
（三）结束部分4—5’体验收获目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。
师生互评。
初中体育教案范文(精选12篇)
初中体育教案范文（精选12篇）初中体育教案范文第1篇教学内容：前滚翻、游戏“智取”教学目标：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。
为今后生活学习提供安全保障。
并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。
所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。
一：指导思想以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
结合教材特点和学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二：教材分析技巧是初中体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。
因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
三：教学过程设计本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式。
以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。
充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。
1.课堂常规：培养良好的教学常规。
2.准备活动：教师创设游动物园情景，让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳。
3.学生自主体验尝试前滚翻动作。
互相探讨动作。
4.学生大胆展示动作，学生评价。
5.教师评价表扬，讲解动作要领。
初中体育篮球游戏教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校初中体育篮球游戏教学设计学校：荣县富南学校课题：篮球游戏任课教师：俞美丽班级：七（5）班初中体育篮球游戏教学设计一、指导思想本节课遵循“健康第一”的教学理念，把心理教育落到实处，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生为发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
二、教材分析篮球是初中生喜爱的一项运动项目，具有强烈的对抗性和趣味性。
其中运球是篮球运动中运用最基本的动作之一，是学生接触篮球的第一步。
针对初中学生的学习兴趣较为浓厚的这一特点，本课采用了多种的练习方法，为今后篮球的进攻技术奠定了基础。
三、学情分析本节课教学对象是初一年级学生，共64人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作存在一些困难。
学生求知欲强、积极性高，平时活泼好动，心理素质较好，但存在体质较弱、运动技术较差的现象。
四、教学目标1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、行进间运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和行进间运球的不同之处。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用行进间运球技术，提高对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3）情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高学生想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
五、教学内容1、篮球：原地运球（复习）2、行进间运球（新授）3、游戏：叫号运球六、教学重点难点重点：按拍球的后上方，落点在同侧脚的前侧方难点：行进间手对球的控制能力七、教学方法1、游戏参与法2、个体—结伴—群体相结合法3、示范法、指导、纠正错误法八、预计教学效果练习密度：45%左右平均心率：135次/分九、场地器材篮球65个篮球场1块藤圈6个扩音器1台初中篮球游戏教案人数：64人授课对象：七（5）班时间：40分钟教师：俞美丽。
初中体育游戏课教案
初中体育游戏课教案初中体育游戏课教案一、教学内容：●中考体育考试项目(立定跳远)辅导教学●游戏活动●身体素质练习二、教学目标：●知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领并能运用所学技术进行练习●过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习养成自觉锻炼身体的习惯培养学生自主、探究的学习能力●情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练习培养学生具有吃苦耐劳与艰苦训练的精神品质三、教学重难点：●重点：臂摆和起跳的协调配合●难点：收腹抬腿四、教学步骤与过程：一)开始部分：5′◆教师主导活动：◆学生主体活动：1、提前到场布置场地器材1、体育委员集合整队清点人数2、向学生“问好”2、向老师“问好”3、检查课堂常规3、精力集中明确目标4、向学生宣布课的练习内容及要求4、遵纪守则服从安排5、处理见习生活动事宜组织形式：★★★★★★★★(男生)☆☆☆☆☆☆☆☆(女生)△(教师)(图示1)二)准备部分：8′◆教师主导活动：◆学生主体活动：1.组织学生自主热身活动3′1、每人一条绳进行自我热身活动2.指导学生练习定位徒手操：5′2、休息时间收好跳绳▼扩胸▼振臂3、跟随指导口令进行练习▼体转▼压腿组织形式：(散点式站立)教学要求：1.学生呈散点式站立拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习2.休息60秒后将跳绳收起来在原地做徒手操(4×8拍)三)基本部分：27′●中考体育考试项目(立定跳远)辅导教学：12′◆动作方法：◎预摆起跳：两脚开立与肩同宽两臂自然前后摆动前摆时两腿伸直;后摆时屈膝降低重心上体稍前倾(手尽量往后摆)同时两脚快速用力蹬地向前上方迅速跳起★要点：1、上下肢动作协调配合摆动时一伸二屈降重心上体稍前倾2、蹬地快速有力腿蹬和手摆要协调◎腾空展体：起跳腾空后并充分展体(三大关节“髋、膝、踝”伸直)★要点：空中展体要充分强调三大关节伸直要自然、协调◎收腹抬腿：收腹抬腿小腿积极往前伸并成“蹲距式”★要点：积极收腹小腿前伸◎落地缓冲：落地时双臂用力向后摆动并屈膝落地缓冲★要点：小腿前伸的时机把握好曲腿前伸臂后摆落地后往前不往后◆教师主导活动:◆学生主体活动：1、结合示范动作提出问题:1、针对问题积极思考和踊跃回答①分为几个动作环节?2、认真观看示范动作②每个动作环节的要点?3、按照要求进行分组自主练习2、对回答得好的学生给予表扬与肯定4、互动交流团结协作3、讲解动作要领提示要点4、练习中巡回观察与指导◆练习安排：练习一：“图形练习法”练习者站在不同小圈内跳向外围大圈(如下图2所示)×(56次)要求：原地节奏预摆后小跳练习二：站在跳箱上完成体会练习(预摆起跳—腾空展体—收腹抬腿—落地缓冲)×(56次)要求：用默念方法进行练习并注意身体感受▲中间休息：1′●游戏活动：8′1、游戏名称：“火车赛跑”2、练习目的：活跃课堂气氛发展学生一般跳跃能力培养团结协作意识3、场地器材：篮球场、皮尺、秒表4、练习方法：画两条相距10米相互平行的线将学生分成人数相等的如干组(每组58人)成纵队站在起点线处(每队之间相隔2米) 教师喊“预备”时每人以左手扶在前一人的肩上右手托住后一人向前抬起的右脚踝组成一列“火车”发令后各队排头用走步带领后面的队员以单脚集体向前跳进以最后一名队员到达终点线的队为胜5、规则：①各队为统一动作节奏可由一人用口令指挥②在行进中除排头外如还有人以两脚行走则判为犯规③“火车”若中途脱节必须在原地接好方可继续前进◆教师主导活动:◆学生主体活动：1、讲解练习方法、目的提示规则1、认真听仔细看2、组织演练练习过程2、积极协助演练活动3、指导学生分组练习并巡回观察与辅助3、团结协助互动交流▲中间休息：1′●身体素质练习：×(23次)5′1、练习方法：以两脚连续向前跳越障碍物2、练习目的：发展和提高学生一般性跳跃素质能力3、练习要点：注意臂摆与腿跳的协调配合4、场地器材：土质跑道、实心球12个★学法指导：1、启发学生体验与总结起跳的时机和方法可用简易语言提示2、通过各种练习方式来帮助学生牢固掌握积极、安全的落地方法3、建议学生运用默念法和自我暗示进行练习★安全教育小专栏：1、课前要仔细检查跑道和沙坑有无存在安全隐患即使给予排除2、课中要认真做好准备活动以免发生关节扭伤和肌肉拉伤3、练习前听清方法和要求遵纪守则、服从安排四)结束部分：5′1、集合整队清点人数2、放松活动(指导学生揉捏、捶拍下肢)3、总结练习情况及布置课外作业4、收齐器材归还5、师生“再见”五)教后反思：本节课是中考体育测试项目辅导教学我采用结合游戏活动来调动学生练习的兴趣、积极性及自主性并以此辅助动作技术掌握和素质能力提高;使学生在练习中能“乐”与教师、同学配合共同完成练习过程的体验并努力达成练习目标一、设计思想坚持安全第一健康第一的指导思想贯彻执行中小学体育与健康课程标准根据小学生的年龄生理、心理的特点以素质、创新教育为中心强化小学生体育运动安全意识落实安全措施着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生二、教材分析体育运动存在着风险隐含着伤害体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范学会自护”的教育内涵的具体表现通过体育运动安全常识的学习能够增强学生的体育运动安全防范意识掌握必要的体育运动安全防范知识与技能提高自我保护能力促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害教材内容来自于学生所熟悉的日常体育与健康课的学习、训练及体育活动是体育与健康运动中实用性自我防范知识与自护技能深入浅出教材中所谈到的小学生参加体育活动时的安全注意事项与自我保护需要前面所学知识为基础所以小学生体育运动安全常识的教学既是旧知识的应用又是新知识的探索三、学情分析小学生的独立意识逐渐增强评价能力开始发展起来但还不善于正确地进行判断与辨析往往是提出自己的见解但不善于全面地评价一个人的行为表现在日常生活中又缺少克服困难的意志和毅力他们对小学生的日常行为要求比较熟悉但从总体上说对常规的认识不深刻动作不到位行为不规范又不屑做或不能坚持做如果他们忽视体育运动安全那么体育运动中碰到危险发生意外伤害是非常容易的事因此在小学生体育运动安全常识教学中主要帮助学生树立安全观念了解安全基本常识具备对危险的初步判断能力掌握躲避危险和自我保护的简易方法不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力最大限度地预防和减少体育安全事故的发生充分利用小学生的心理与学习特点采用多种形式的课堂教学模式培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯通过丰富多彩的课堂实践活动充分刺激学生的视觉、触觉、听觉使学生获得感性认识和技能的形成过程四、教学目标1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识明白体育运动要做到科学、合理、安全有自我保护意识五、重点难点1、教学重点：游戏时安全观念的培养及具体的安全内容掌握2、教学难点：游戏时怎样防止伤害事故的发生六、教学模式合作分享式课堂教学模式1、引导学生自主探索、发现、合作交流、寻求答案2、引导学生进入教学情境以学生为主体让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历参与课堂互动突出教学重点和突破教学难点七、教学策略主动参与教学策略通过实例、课件、师生互动等指导学生结合体育活动经历或经验主动参与八、教学手段多媒体教学依据教材的内容考虑学生已经具有的安全防范知识与技能充分利用多媒体的直观动态教学手段通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学发挥学生的主观能动性激发学生的学习兴趣充分调动学生的学习积极性九、课前准备1、学生的学习准备：查找搜集与小学生体育运动安全常识相关的资料2、老师的教学准备：查找搜集图文、视频和音频等资料制作课件精心备课梳理思路预设想课准备教具3、教学环境的设计：师生互动调动学生积极参与课堂互动交流4、教学用具的准备：课件演示十、教学过程(一)导入部分课堂常规：师生问好宣布教学内容步入课堂教与学的方法：导入课题：游戏：“击鼓传笔”(去掉了笔盖的红色水彩笔)音乐响各组按顺时针方向依次传递音乐停有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿并获得一次上台的机会游戏结束我想请你们看看自己的小手有没有红笔印请有红笔印的同学站起来同学们一个小小的游戏也给我们很深的启示那就是今天我们传递的幸好是笔如果是小刀或尖锐物品的话那我们的小手上不是笔印而是鲜血而你们几位也不是幸运儿而是伤员因此这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(二)基本部分(1)导语：师：同学们请看大屏幕从图中你得到的信息?生：童童玩游戏不小心摔伤了师：看过这张图片你认为童童这样做对不对呢?那么通过这件事你想到了什么?生：不对有危险以后做游戏的时候不能逞强安全第一(显示幻灯片安全)(6)师：那么在体育课上游戏时我们应该做才能减少或避免运动损伤的发生?师：小组再次合作然后给出答案看看这次那组回答的更棒?生1：不要嬉戏打闹、不要故意乱扔器材……生2：游戏器材用到球的时候注意不要把球扔到同学头或脸部3、跑步的时候绝对不能倒过来跑、不能一边跑一边嬉戏4、不能在没有老师在场的情况下使用任何体育器材5、在进行跳绳活动时要注意相互间的距离要注意别把绳打到其他同学身上(包括头部)6、在上课前要先做些准备运动以防拉伤筋骨7、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍8、不能私自活动要听老师指挥……师总结：运动前的准备：到这里老师有个问题想问一下为什么要做热身准备活动?(合作探究)就是要克服内脏器官在生理上的惰性以减低运动伤害发生的机会运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋肌肉供血量不足在这样的身体状态下进行活动动作僵硬、不协调及易造成损伤如果突然进行剧烈运动就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象运动中的注意事项：1、要掌握动作要领在体育锻炼活动中了解和掌握动作要领及方法不仅能够在运动过程中发挥好技术动作达到体育锻炼的目的而且还能消除心理上的恐惧增强自信心避免不必要的伤害2、要正确使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法要严格遵守相关操作规程在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中要注意选择适当场地确保自身安全同时还要注意不要伤及他人安全3、运动(量)负荷要适当参加体育活动要根据身体素质条件选择最有利于增强体质的运动负荷可循序渐进由易到难从小到大负荷过小对身体作用不大;负荷过大会损害身体;只有适宜的运动负荷才能有效地增强体质提高健康水平师：运动后的行为调节也就是运动后的注意事项有那些呢?1、认真做恢复整理活动做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态使心脏逐渐恢复平静放松身心如果突然停止运动就会造成暂时性的贫血产生心慌、晕倒等一系列不良现象对身心健康造成损害揭示儿歌十一、板书设计游戏中要注意安全1、运动前准备好2、运动时讲科学3、运动后要恢复采用这种归纳式的板书便于学生学习的系统化与掌握从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的十二、作业设计将今天所学知识回家与家人交流针对小学生的认识、能力水平结合本课教材与现实生活紧密联系的特点让学生通过与家人的沟通交流获取间接经验促进学生体育运动安全意识的提高十三、教学设计说明体育作为学校教育的重要组成部分由于自身的特点(运动、器械)或其它各种因素运动伤害事故(尤其是运动性损伤)偶有发生成为学校教育过程中的不安全因素给学生心理、生理带来了巨大的伤害小学生安全防护意识比较淡薄缺乏运动安全知识和自护方法是造成体育活动中安全事故的根本原因因此指导学生学会自我保护注意安全防范防止受到运动伤害是十分必要的1、小学生体育运动安全常识的教学通过放手让学生课前搜集资料课上进行主题任务锻炼学生对知识的综合运用能力2、教学的重点和难点是通过让学生结合自己的体育活动经历或经验并在教师的指导和课件演示的帮助下进行互动交流使学生初步掌握体育运动安全常识并尝试运用3、将“安全第一”、“健康第一”的指导思想放在的首位让体育运动安全意识渗透到每一位学生的思想让每一位学生都具备一定的运动安全知识、防范意识和自护能力。
体育游戏教案大全 初中
体育游戏教案大全初中年级：八年级教材内容：1. 游戏名称：《接力跑》2. 游戏目的：培养学生的团队协作能力和奔跑能力。
3. 游戏场地：学校操场4. 游戏器材：接力棒、标志物教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握接力跑的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成接力跑动作，提高团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队荣誉感。
教学重点与难点：教学重点：接力跑的基本规则、接力的技巧。
教学难点：接力棒的传递时机和交接棒的稳定性。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的接力跑练习，如男女生的混合接力、单人接力等。
二、基本部分（20分钟）1. 讲解接力跑的基本规则和技巧：a. 接力跑的赛道长度为400米，分为4个接力区，每个接力区100米。
b. 接力棒的传递只能在接力区内进行，否则视为犯规。
c. 接力棒的传递时机和交接棒的稳定性是关键。
2. 练习接力跑：a. 学生分组，每组4人，进行接力跑练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
c. 学生自主练习，相互观摩，总结经验。
3. 比赛：a. 学生分组进行比赛，每组4人，比赛距离为400米。
b. 比赛过程中，学生必须严格遵守规则，如违反规则，视为无效成绩。
c. 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
三、结束部分（5分钟）1. 学生互评，总结自己在比赛中的表现。
2. 教师点评，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 放松活动：学生做一些柔韧性练习，如拉伸、深呼吸等。
教学反思：通过本次教学，发现学生在接力跑过程中存在以下问题：1. 接力棒的传递时机掌握不好，容易导致减速或加速。
2. 交接棒的稳定性需要提高，容易出现掉棒现象。
3. 部分学生的起跑动作不规范，影响比赛成绩。
针对以上问题，在今后的教学中，我将重点关注学生的接力棒传递技巧、交接棒的稳定性以及起跑动作的规范性。
初中教案体育游戏活动
初中教案体育游戏活动课时：1课时年级：初中一年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和团队合作的意义。
2. 培养学生勇敢、自信、团结的精神风貌。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 接力跑的基本技巧2. 团队合作的重要性3. 运动安全常识教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍接力跑的基本规则和技巧。
二、游戏活动（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组人数相等，每组选一名队长负责组织队员进行接力跑。
2. 教师设置接力跑的起点和终点，并在起点处放置一个接力棒。
3. 游戏开始，第一轮每组队员依次排队，用接力棒传递，最后一名队员完成接力后，将接力棒交给下一轮的第一名队员，依次类推，直到所有队员完成接力。
4. 教师根据学生表现，提醒学生注意接力跑的技巧，如交接棒的稳定、队员之间的配合等。
5. 进行多轮游戏，每轮结束后，教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，引导学生互相学习、互相帮助。
三、团队合作训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队合作训练，如集体跳绳、拔河等，让学生体会团队合作的重要性。
2. 教师引导学生分享团队合作过程中的心得体会，培养学生的团队精神。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的游戏活动进行总结，强调团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在游戏活动中的收获和感受。
教学评价：1. 学生对接力跑技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对运动安全知识的了解和遵守程度。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，确保学生的安全和兴趣。
体育游戏创编教案初中
体育游戏创编教案初中年级：初中一年级教材内容：1. 游戏名称：《快乐接力》2. 游戏目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的速度和准确性。
3. 游戏场地：学校操场4. 游戏器材：接力棒、标志物教学目标：1. 让学生掌握接力游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学重点与难点：教学重点：1. 接力游戏的规则和技巧。
2. 团队成员之间的配合和默契。
教学难点：1. 接力棒的传递速度和准确性。
2. 团队成员之间的配合和默契。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍今天的教学内容：快乐接力游戏。
二、游戏规则讲解（5分钟）1. 教师向学生讲解接力游戏的规则，包括接力棒的传递、队员的替换等。
2. 强调游戏中的安全事项，如接力棒传递时的注意事项、队员替换时的安全等。
三、游戏示范（5分钟）1. 教师进行游戏示范，展示接力棒的传递技巧和队员的配合。
2. 学生观看示范，了解游戏的具体操作。
四、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组4-6人。
2. 每组进行接力棒传递练习，教师巡回指导。
3. 学生自主讨论，尝试改进传递技巧和配合方式。
五、游戏竞赛（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏竞赛，每组派出一名代表参加。
2. 竞赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 比赛结束后，教师总结学生的表现，指出优点和不足。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如接力游戏的规则、技巧等。
2. 学生分享自己在游戏中的感受和体验。
教学反思：通过本次教学，发现学生在接力游戏的传递过程中，存在以下问题：1. 接力棒的传递速度不够快，影响比赛成绩。
2. 队员之间的配合不够默契，容易出现失误。
针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的指导：1. 提高学生的传接棒技巧，如传递角度、力度等。
中学体育课游戏教学设计（精选10篇）
中学体育课游戏教学设计中学体育课游戏教学设计（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的中学体育课游戏教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学体育课游戏教学设计篇1教学任务：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、学习、了解中国奥运代表团在雅典奥运会上的顽强拼搏的表现及获奖情况，培养学生良好的爱国主义精神。
教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性教学过程：导入：各位同学，大家至小学开始便接触、了解了课堂常规这一概念，今天我们主要学习两个内容，一是学习体育课堂常规，二是和大家一起学习一下中国奥运团在本届雅典奥运会上的表现，并对一些重点项目加以分析：一、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求二、中国奥运代表团在雅典奥运会上的情况分析：1、中国代表团的奖牌情况：金32枚银17枚铜14枚共计63枚，列第二名2、典型分析：一、唯一的集体项目的金牌：陈忠和率领的中国女排时隔20年后再次获得金牌二、具有划时代意义的项目：上海籍运动员刘翔110m栏冠军(破奥运纪录，平世界纪录)三、历史性突破的项目：孟关良/杨文军500m双人划艇四、对中国优势项目落马的分析五、闭幕式：张艺谋导演的“8分钟”文艺演出将闭幕式推向了高潮，结尾是由一个中国女孩用稚嫩的英语“欢迎到Beijing”结束的。
在分别奏完希腊和中国的国歌之后，雅典市长巴科扬尼斯女士将奥运会旗交给了国际奥委会主席罗格后，罗格把会旗交给了北京市长王歧山，至此，08年北京奥运会正式拉开了帷幕。
六、对美国“梦六队”的分析。
七、江苏苏州籍运动员张军、陈艳青的分析。
简单体育游戏初中教案
简单体育游戏初中教案年级：初中学科：体育课时：2课时教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技术要领，提高学生的协作能力和团队精神。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
教学内容：1. 接力跑的基本技术要领2. 接力跑的比赛规则3. 接力跑的训练方法和比赛策略教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，活动全身肌肉。
2. 关节活动：引导学生做颈部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
二、基本技术学习（15分钟）1. 讲解接力跑的技术要领：起跑、传接棒、冲刺。
2. 分组练习：学生分成若干小组，进行接力跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
三、比赛实践（10分钟）1. 分成两个班级进行接力跑比赛，要求学生严格遵守比赛规则。
2. 比赛结束后，教师对比赛情况进行总结，表扬优秀学生和团队。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生自行复习接力跑的基本技术要领。
2. 教师提问，检查学生对接力跑技术的掌握情况。
二、提高训练（15分钟）1. 增加训练难度：让学生进行多组接力跑练习，提高学生的体能和协作能力。
2. 强调传接棒技巧：引导学生掌握传接棒的时机和动作，提高传接棒的稳定性。
三、比赛实践（10分钟）1. 分成两个班级进行接力跑比赛，要求学生充分发挥自己的水平，争取胜利。
2. 比赛结束后，教师对比赛情况进行总结，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对接力跑技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，包括协作能力、竞技水平等。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学时间，确保教学效果。
同时，注重学生的安全，避免运动损伤的发生。
初中体育_体育游戏教学设计学情分析教材分析课后反思
体育游戏教学设计一实学生：八年级一班40人时间：40分钟场地：学校小广场教学目标:技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。
认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。
课堂常规8分钟：1、师生问好；2、老师课前讲解本课内容及要求；3、组织学生做热身运动：学生绕篮球场大小的场地内慢速跑进，教师在组织学生跑步的过程中喊出一个数字，比如“3”“4”…..学生听到数字后，立即与相邻的同学按老师所喊数字抱成一团。
最后没有抱成团的同学要挨罚，比如做十个蹲起。
基本部分：游戏体验27分钟1.钻山洞。
游戏方法：全班分成人数相等的四个小组，各选出一个组长。
每组有四个同学手拉手组成山洞，山洞洞口分别是东南西北四个方向。
小组的其他成员在50米远的地方手拉手组成火车，按老师发出的方向指令钻山洞，然后回到原点。
比如，南进北出、西进东出……游戏规则：一是游戏过程中小组是整体，火车不能断掉。
二是必须所有的队员全部过了重点线之后才能算是胜利。
2、大个子小个子游戏方法：放松游戏，大个子是全体同学蹲下，小个子是全体同学站着，老师快速发号指令，锻炼同学们的反应能力。
3、报数追逃游戏方法：全体同学围成一个圆圈，按1234报数，老师喊哪个数字，报这个数字的所有同学绕圆圈跑一圈，在跑的过程中可以超人，超的越多越好。
规则：所有同学必须跑满一圈，被抓住的同学也要跑回原位置。
结束部分：5分钟1、集合休息，教师就学生玩游戏二的过程进行点评；2、学生就游戏二提出意见和感想；3、教师就整个课程做一总结。
学情分析初二年级的学生正处于青春发育阶段，充满激情的他们童趣未泯、活泼好动、勇于挑战、善于表现，开展体育游戏教学是时代发展的必然要求，而体育游戏教学作为学校教育的重要组成部分，其作用亦日益突出。
所谓体育游戏是游戏的一种。
它是指按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性和主动性的活动。
初中体育课教案9篇
初中体育课教案9篇初中体育课教案篇一教学目标：1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过“游戏”的方式，了解掷实心球的基本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系；3、通过系列掷实心球活动，发展学生良好的掷实心球能力和活动能力教学重点及解决措施：重点：掷实心球的动作要领；解决措施：教师示范，学生练习，帮扶。
教学难点及解决措施：难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。
教学设计思路：1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习5、游戏6、小结7、反馈设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步了解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的'良好兴趣。
教学准备：1、使用方式：直接练习2、使用效果：创设情境，激发兴趣教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，现在上课了……师：上课之前，我们来玩一个有趣的游戏（抛气球）！老师告诉大家比赛的规则，想看看谁抛得最远……（让学生以小组为准，老师巡视）（兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人）二、体验→探索→感悟师：刚才你们表现得真不错！现在老师宣布训练成功，接下来我们可以进行正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的掷实心球方法）师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚才掷实心球表演时看到的几种方法模仿给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生对比寻找总结正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法）师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）（比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
初中体育游戏课教案
初中体育游戏课教案以下是作者给大家收集的初中体育游戏课教案（共含14篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：初中体育游戏课教案初中体育游戏课教案教案就是老师们教学的是偶用到的，各位初中的体育老师，看看下面的初中体育游戏课教案吧！初中体育游戏课教案一、指导思想本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
二、教材分析游戏是体育教学中的重点内容。
教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。
游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标1、通过体育游戏的.教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。
3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。
五、课的内容游戏六、教学流程（一）准备活动：通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。
徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。
（二）基本教学：整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。
（三）结束部分教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。
篇2：初中体育游戏课教案教学目标技能目标：通过本体育游戏的教学，学生从玩游戏中提高组织动作能力。
初一学生体育游戏课教案
初一学生体育游戏课教案初一学生体育游戏课教案作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的初一学生体育游戏课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一学生体育游戏课教案1教学内容：学习排球正面双手垫球、快速跑练习教学目标：（1）、让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。
（2）、继续学习快速跑的练习、掌握好途中跑的加速跑学习。
（3）、在学习中要注意安全，积极参与练习与展示，在练习中相互学习、相互帮助、相互交流，共同探讨，培养有良好的组织纪律性。
教学过程：开始部分1~3，教学常规：体育委员召集队伍、教师查人数。
师生问好宣布课的内容与目标。
安全方面要求、安排见习生要求：认真听课、积极回答问题。
组织：成四列横队站立。
准备活动：6~8，徙手操练习8节4x8拍讲解并示范徒手操的第一动作、后学生自己练习。
教师口令练习学生认真听讲、力求达到热身的效果基本内容：正面双手垫球、快速跑练习垫球的'动作要领与示范、教师：(1)准备姿势:正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球(2)手型:抱拳式,叠掌式(3)击球点:保持在腹部(4)击球部位:腕关节向上10厘米左右(5)用力顺序:插,夹,提,移，蹬，跟。
学生：认真观看教师的示范建立动作表象练习过程：1、准备姿势和移动练习要求:重心要底、动作迅速,、四列横队。
学生：在教师的口令下集体做徒手原地动作。
2、徒手模仿垫球练习重点;学生掌握击球位置和移动垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础要求:身体重心要低,移动和击球的动作要连贯学生：（1）方法:两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作听教师的口令开始练习。
（2）、方法;两人一组,一球、一位垫球一位看动作和帮助捡球。
热身游戏初中篇教案
热身游戏初中篇教案一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性。
2. 通过欢乐跳绳游戏，增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 锻炼学生的身心，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 跳绳基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、换绳跳等。
2. 欢乐跳绳游戏：集体跳绳、男女混合跳绳、计时跳绳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳绳的基本技巧，欢乐跳绳游戏的组织与实施。
2. 教学难点：跳绳技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，提醒学生注意热身的重要性。
2. 基本技能训练（10分钟）（1）教师示范跳绳的基本技巧，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行跳绳比赛，提高跳绳速度和技巧。
3. 欢乐跳绳游戏（10分钟）（1）集体跳绳：全班同学分成若干组，进行集体跳绳比赛，培养团队协作能力。
（2）男女混合跳绳：男生女生分组，进行男女混合跳绳比赛，增进男女同学之间的交流。
（3）计时跳绳：教师设定时间，学生进行跳绳，计算每人跳绳次数，提高学生的拼搏精神。
4. 放松活动（5分钟）教师组织学生进行轻松的跳绳活动，让学生身心得到放松。
五、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度。
2. 学生在欢乐跳绳游戏中的表现，包括团队协作、拼搏精神等。
3. 学生对体育运动的热爱程度，以及对身心健康的重要性的认识。
六、教学建议1. 教师应注重跳绳基本技巧的教授，让学生在游戏中能够充分发挥自己的优势。
2. 教师在游戏过程中，要关注学生的安全，避免发生意外事故。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，使教学更加贴近学生实际需求。
初中体育课教学设计五篇
初中体育课教学设计五篇【篇1】初中体育课教学设计一、说指导思想新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。
因此本课设计力求体现新课程的基本理念，以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。
二、说教材立定跳远是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容，立定跳远具有简便易行的特点，有平地就能进行练习。
另外，立定跳远在近两年的中考中是必考项目，所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。
三、说学生情况分析由于初三的学生的年龄特点，对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢，学习兴趣也较高，因此，通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。
四、说教学目标1、知识目标：通过本次课的学习，使大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作。
2、能力目标：发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生的身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。
五、说教学重难点重点：上下肢协调配合。
难点：上下肢协调配合。
六、说教法讲解示范法、指导纠错法七、说学法让学生通过观察、模仿来完成学、练的目标。
八、说教学过程1、导入新课：2、学习新知：立定跳远的动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。
两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。
收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。
3、立定跳远的辅助能力练习：单足跳：主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。
4、小游戏：火车赛跑5、整理放松：6、本课小结：【篇2】初中体育课教学设计一、教材分析：教材是立定跳远和竞技小游戏，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远动作要领。
立定跳远是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚起跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量，以及提高学生协调灵敏素质的重要方法，同时也有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
初中排球发球游戏教案
初中排球发球游戏教案1. 让学生初步掌握排球正面发球技术，提高学生的技能水平。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 培养学生积极主动、勇于挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 排球正面发球技术教学2. 游戏：小小炮兵三、教学重点与难点1. 教学重点：正面发球技术的动作要领及运用。
2. 教学难点：正面发球技术的动作协调性和准确性。
四、教学过程1. 准备部分：（1）教师检查学生的着装，确保安全。
（2）学生进行热身活动，包括伸展、转体、跳跃等。
（3）教师简要介绍正面发球的技术要领。
2. 基本部分：（1）教师示范正面发球技术，并讲解动作要领。
步骤：1）站位：学生站在发球区，面向球场，双脚前后站立。
2）准备姿势：上体稍向前倾，双手自然下垂，眼睛观察对方球场。
3）发球动作：双手同时用力，将球向前上方击出，力量集中于球的中上部。
（2）学生分组练习正面发球，教师巡回指导。
（3）游戏：小小炮兵规则：1）学生分成若干小组，每组人数相等。
2）每组学生站成一列，排头将“炮弹”（排球）抱到阵地上，跑回本队与第二人击掌，第二人跑回阵地将“炮弹”抱回交给第三人，以此类推，直至结束，快者为胜。
3）球掉落后，原地拾起继续进行。
3. 结束部分：（1）学生进行放松活动，包括深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）教师总结本次课程的收获，强调正面发球技术的重点。
（3）学生整理器材，回收场地。
五、教学反思通过本次教学，教师应认真反思以下几个方面：1. 学生对正面发球技术的掌握程度，是否达到了教学目标。
2. 游戏设置是否合理，是否有助于提高学生的团队协作能力。
3. 教学过程中，是否注重了学生的安全，避免发生运动损伤。
4. 针对不同水平的学生，教师是否给予了合适的指导和建议。
六、教学评价1. 学生正面发球技术的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，包括团队协作、竞技态度等。
3. 学生对本次教学的满意度，以及提出的改进建议。
综上所述，本教案旨在通过正面发球技术的教学和游戏活动的开展，提高学生的技能水平和团队协作能力，培养学生积极主动、勇于挑战的精神风貌。
初中编写体育游戏教案
初中编写体育游戏教案
课时：1课时
年级：初中一年级
教材：《初中体育与健康》
教学目标：
1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生的身体，增强体质。
教学内容：
1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 团队协作：分组对抗练习。
教学过程：
一、准备活动（5分钟）
1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的篮球热身活动，如传球、投篮等。
二、基本技巧训练（15分钟）
1. 运球：教师示范正确的运球姿势和技巧，学生跟随模仿，分组练习。
2. 传球：教师示范正确的传球手法，学生分组进行传球练习。
3. 投篮：教师示范正确的投篮姿势和技巧，学生进行投篮练习。
三、团队协作训练（10分钟）
1. 学生分组进行对抗练习，培养团队合作精神。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高技术水平。
四、游戏环节（10分钟）
1. 组织学生进行篮球比赛，增加学生的实践机会。
2. 教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
五、结束部分（5分钟）
1. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调团队合作的重要性。
教学评价：
1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。
初中体育游戏教案
对抗角力与游戏的教学设计与教案吴英昆直属体育班一、指导思想本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。
如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。
同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
二、教材分析：对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。
对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。
经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。
三、学情分析：小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。
通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。
四、教学目标运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。
中学体育与健康课堂教学设计教案——游戏打野鸭与花样跳绳
中学体育与健康课堂教学设计教案——游戏打野鸭与花样跳绳中学体育与健康课堂教学设计教案——游戏打野鸭与花样跳绳教材⼀、游戏重点培养学⽣的集体主义精神。
难点学⽣遵守规则。
教学⽬标认知⽬标：学⽣知道游戏的练习⽅法和对增强体质的好处。
技能⽬标: 学⽣能按要求守规则完成游戏练习。
情感⽬标：学⽣能发扬团队合作精神,相互配合认真练习。
教学过程教学内容教师活动时间学⽣活动次数教师个⼈修改意见准备部分⼀常规⼆、徒⼿操⼀、体育委员整队，报告⼈数。
⼆、师⽣相互问好。
三、⽼师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400⽶五、徒⼿操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动4、踢腿运动5、侧压腿、前压腿10``⼀、队列如图⽰⼆、练习图：1、学⽣听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8拍教学过程教学内容教师活动时间学⽣活动次数教师个⼈修改意见基本部分游戏⼀、打“野鸭⼦”①教师讲解练习要求和⽅法。
②组织学⽣练习。
③参与练习并巡回指导。
⽅法与要求：㈠教师把学⽣分成四组㈡第⼀第⼆组围成⼆个圈⼦，第三第四组分别站在⼆个圈内。
㈢在圈外的同学为“猎⼈”，圈内同学为“野鸭⼦”，“猎⼈”⽤排球击打“野鸭⼦”胸以下部位，击中出来变为猎⼈。
㈣要求“野鸭⼦”反应迅速躲闪及时。
⼆、花样跳绳①教师讲解练习要求②组织学⽣练习③巡回指导并参与练习20``5`学⽣练习图：要求：遵守规则认真练习。
⼆、学⽣图：若⼲次。
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游戏的教学设计
张洪伟（七年级）
一、指导思想
本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。
如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。
同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
二、教材分析：对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。
对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。
经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。
三、学情分析：小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。
通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。
四、教学目标
运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。
身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
五、教学重难点：
重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗
难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳。