体育舞蹈教学大纲
体育舞蹈教学大纲模板
一、课程名称：体育舞蹈二、课程类别：体育与健康类三、课程性质：公共选修课四、课程目标：1. 知识目标：- 掌握体育舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能。
- 了解体育舞蹈的发展历程和风格特点。
2. 技能目标：- 学会至少一种体育舞蹈的基本舞步和套路。
- 能够进行简单的舞蹈创编和表演。
3. 素质目标：- 培养学生的音乐感、节奏感和审美能力。
- 锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
五、课程内容：1. 体育舞蹈基本理论- 体育舞蹈的起源与发展- 体育舞蹈的分类与特点- 体育舞蹈的锻炼价值与功能2. 体育舞蹈基本技能- 舞蹈基本步法与套路- 舞蹈组合与表演技巧- 舞蹈音乐与节奏3. 体育舞蹈实践训练- 单人舞蹈训练- 对舞训练- 团体舞蹈训练六、教学安排：1. 学时分配：- 总学时：32学时- 理论教学：16学时- 实践教学：16学时2. 教学方法：- 讲授法：讲解体育舞蹈的基本理论、知识和技能。
- 演示法：示范舞蹈动作和套路。
- 练习法：学生跟随教师进行实践练习。
- 案例分析法：通过分析优秀体育舞蹈案例，提高学生的欣赏能力和实践能力。
3. 评价方法：- 课堂表现：出勤率、课堂纪律、参与度等。
- 实践考核：舞蹈基本步法与套路的掌握程度、舞蹈组合与表演技巧的应用。
- 期末考核：舞蹈创编与表演。
七、教材与参考书目：1. 教材：- 《体育舞蹈教程》2. 参考书目：- 《体育舞蹈基础教程》- 《体育舞蹈表演与编排》八、教学进度安排：1. 第1-4周：体育舞蹈基本理论、舞蹈基本步法与套路2. 第5-8周：舞蹈组合与表演技巧、舞蹈音乐与节奏3. 第9-12周：单人舞蹈训练、对舞训练、团体舞蹈训练4. 第13-16周：舞蹈创编与表演、总结与考核九、课程考核：1. 课堂表现（30%）2. 实践考核（40%）3. 期末考核（30%）。
高校体育舞蹈教学大纲
一、教学目标1. 知识目标：- 了解体育舞蹈的历史、起源、发展及流派。
- 掌握体育舞蹈的基本理论、技术要领和审美特点。
- 熟悉国内外著名体育舞蹈比赛规则和裁判方法。
2. 技能目标：- 掌握至少一种体育舞蹈的基本步伐、舞步组合和技巧。
- 培养学生的舞蹈感觉、节奏感和音乐感知能力。
- 提高学生的舞蹈表现力和舞台适应能力。
3. 情感目标：- 培养学生对体育舞蹈的热爱和兴趣，增强学生的自信心和团队精神。
- 通过体育舞蹈锻炼，提高学生的审美情趣和心理健康水平。
4. 价值观目标：- 培养学生遵守规则、公平竞争的体育精神。
- 培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
二、教学内容1. 体育舞蹈基础知识：- 体育舞蹈的历史、起源和发展。
- 体育舞蹈的分类和流派。
- 体育舞蹈的基本理论、技术要领和审美特点。
2. 体育舞蹈技术教学：- 基本步伐训练：包括滑步、踵步、侧滑步、踵滑步等。
- 舞步组合训练：包括基本舞步组合、图案舞步组合、即兴舞步组合等。
- 技巧训练：包括旋转、跳跃、造型等。
3. 体育舞蹈实践课程：- 单人舞蹈练习：包括独舞、双人舞、集体舞等。
- 团队合作训练：包括编排舞蹈、配合练习、舞台表演等。
4. 体育舞蹈比赛与观赏：- 组织学生观看国内外著名体育舞蹈比赛，了解比赛规则和裁判方法。
- 邀请专业选手或教练进行现场指导，提高学生的竞技水平。
三、教学方法1. 理论教学：- 讲授法：系统讲解体育舞蹈的基本知识、技术要领和审美特点。
- 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解体育舞蹈的理论和实践。
2. 实践教学：- 练习法：通过反复练习，使学生掌握体育舞蹈的基本技术和技巧。
- 演示法：通过教师示范，使学生直观地了解动作要领。
- 比赛法：通过组织比赛，提高学生的竞技水平和舞台适应能力。
3. 互动教学：- 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得。
- 合作学习：通过团队合作，提高学生的沟通能力和团队精神。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生的课堂表现，包括出勤率、学习态度、技能掌握情况等。
《体育舞蹈》课程教学大纲
《体育舞蹈》教学大纲适用范围：2020版本科人才培养方案课程代码：20110121/20110131/20110141课程类别：通识教育必修课学分：3学分学时：108学时（其中：理论96学时，其他12学时）先修课程：体育与健康后续课程：适用专业：全校本科专业教材：《大学体育教程》，郝光安,冯青山主编，人民体育出版社，2016开课单位：体育部一、课程的性质与任务课程性质：体育舞蹈课是面向本科学生进行的体育实践性课程。
体育舞蹈是一种沟通国家、民族及个人情感的世界语言和形体语言，是任何一种体育项目和艺术形式所无法替代的。
被列入体育舞蹈的10种舞蹈分成摩登舞和拉丁舞两大类。
摩登舞包括：华尔兹、维也纳华尔兹、狐步、快步、探戈。
拉丁舞包括:恰恰、伦巴、桑巴、牛仔、斗牛。
体育舞蹈是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的体育必修课。
课程的开设涉及体育舞蹈中的恰恰、伦巴、华尔兹三种舞蹈课程任务：通过向学生传授体育舞蹈中恰恰、伦巴、华尔兹三种舞蹈基本技能、理论知识，培养具备健康的体魄、顽强拼搏积极向上的体育精神，具备一定的团队协作意识、坚强的心理素质，为未来职业岗位需要打下良好的身心基础，最终成为企业需要的高素质技术技能型专门人才。
二、课程教学目标1.知识目标：培养大学生的体育意识，提高体育运动能力，促进身心素质的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需要的身体健康的高层次的合格人才。
2.能力目标：培养学生在校期间有一个科学锻炼的方法，能掌握一至两项运动健身技能，养成终身锻炼的习惯，并学会对常见运动损伤的处置。
3.素质目标：坚持立德树人的根本任务，使学生把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来及学生健全人格的养成，培养学生吃苦耐劳、坚强意识和团队协作互助的品质及爱国主义精神。
三、课程的基本内容及要求（一）课程教学内容1．第二学期（1）理论: 体育舞蹈的发展简况，体育舞蹈的定义与特点，体育舞蹈的分类和各种舞种风格，体育舞蹈基本理论，恰恰舞的基本理论（2）恰恰舞的基本技术：基本形体练习方法，基本技术动作练习方法，站位，走向和转度（3）专项身体素质。
课程教学大纲(体育舞蹈)
十四、体育舞蹈选项课教学大纲（一）目的任务 1．目的通过体育舞蹈教学与科学锻炼方法学习，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高能力、美化形体、培养舞技和陶冶情操的目的。
2．任务（1）使学生具有强壮的体魄、健美的体型、良好的姿态、高雅的气质和风度。
（2）使学生掌握所学舞种的技法、正确运用指定步型。
掌握所学舞种的基本理论、比赛规则与方法以及体育理论基本知识。
（3）增强学生体育能力，养成经常锻炼身体的习惯，全面发展身心素质。
（4）培养学生积极向上、敢于拼博，勇于表现和善于表现自我的优良作风。
(二) 教学要求1．严格进行形体训练，并将一般身体素质和专项身体素质练习有机结合，贯穿教学始终，全面提高学生身体素质。
2．初步掌握所学舞种的基本技术，较熟练的运用所学舞种的指定步型。
3．正确使用音乐，注重韵律表现，手臂运用、动作顺序等，鼓劢学生在掌握基本技巧基础上的自由表现。
4．对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐使用、规则和裁判法有初步的了解、基本掌握体育理论基础知识。
（三）教学内容及学时分配类型 时数 内容 体舞基础 体舞提高 备 注 （一） （二） （一） （二） 时数 时数 时数 时数 理论 4 4 4 4 1．专项课身体素质训练，每节课安 排不少于10-20 分钟。
2．身体素质测试项目，每学期按统 一规定考核两项身体素质项目。
专项技术 20 20 24 20体能测试 6 2 2 2游泳 4 4 机动 2 2 2 2 总计 32323232(四) 教材纲要 体舞基础课（一）1．理论部分（1）伦巴舞基本知识、指定步型的规范及练习方法。
（2）竞赛规则及裁判方法。
（3）基础理论（一）。
2．专项技术（1）基本形体① 站立的基本姿势 ② 脚的五个基本位置③ 手型 ④ 手臂的七个基本位置（2）扶把杆① 擦地 ② 小踢腿 ③蹲 ④划圈 ⑤体前、体后弯曲及绕环（3）伦 巴：①基本动作：转动律动；移动；前、后、左、右库克拉卡；前进步、后退步②指定步型开位式基本步成扇形；曲棍步；左陀螺转；高级扭髋；右陀螺转；艾依达；侧行步；臂下转；滑门步3．身体素质（1）身体素质：男生1000米、引体向上、双杠双臂屈伸；女生800米、仰卧起坐。
体育舞蹈专项课教学大纲
体育舞蹈专项课教学大纲课程代号： 11 学时数： 144 学分数：适用专业：二年级各专业一、本课程的地位、任务和作用体育舞蹈又名国际标准交谊舞，它是由男女二人在音乐的伴奏下 , 以优美的艺术舞姿为表现形式的一种体育运动，分为拉丁和摩登两大系列共十个舞种。
每年世界上都举行许多体育舞蹈重大比赛，在国际上具有很大影响力。
体育舞蹈自上世纪八十年代传入我国，有着良好的群众基础，体育舞蹈项目在 2000 年悉尼奥运会上成为表演项目，并将在 2008 年奥运会上成为正式比赛项目。
体育舞蹈运动简单易行，集娱乐性、趣味性和竞技性于一身，既能愉悦身心，又有锻炼价值，因此深受人民群众喜爱。
在高校学生中因为它的优雅和艺术性而颇受欢迎，因而被广泛开展。
通过体育舞蹈教学，对学生进行系统的训练，使之了解体育舞蹈专项理论，掌握体育舞蹈基本技术、技能，全面发展速度、力量、灵敏性、柔韧性、耐久力等身体素质，同时使学生得到美的享受，培养学生优雅的气质和文明的举止。
培养学生锻炼的热情和自觉性，促进学生身心健康，使其得到全面发展，更加适应社会的需要。
二、 本课程的相关课程音乐 、体育舞蹈训练、体育舞蹈竞赛。
三、本课程的基本内容及要求（一） 专项理论教学要求：了解体育舞蹈专项基本知识，以及重点项目的技术分析。
1. 体育舞蹈概述体育舞蹈的起源与发展、我国体育舞蹈发展概况、体育舞蹈的分类及各舞种音乐概况。
2. 体育舞蹈的舞程线3. 体育舞蹈重点项目技术分析和音乐概况（ 1 ）摩登系列华尔兹：音乐节拍、基本握姿、基本舞步及铜牌套路．探戈： 音乐节拍、基本握姿、基本舞步及铜牌套路．（ 2 ）拉丁系列伦巴：音乐节拍、基本形态、基本舞步、基本动作单人组合、基本动作双人组合。
恰恰恰：音乐节拍、基本形态、基本舞步、基本动作单人组合、基本动作双人组合。
(3) 交谊舞慢三、慢四、水兵、现代舞（二） 专项技术教学要求：掌握摩登舞系列中华尔兹、探戈的基本舞步和初级套路；掌握拉丁舞系列中伦巴、恰恰的基本舞步和初级套路。
体育舞蹈专项体育课教学大纲、教学计划
体育舞蹈专项体育课教学大纲、教学计划第一节体育舞蹈专项体育课教学大纲一、大纲说明（一）体育舞蹈专项体育课教学目的任务1.学习和掌握体育舞蹈基本理论知识、基本技术和基本技能以及锻炼方法。
2.培养学生音乐感及正确的体态、树立正确的审美观。
3.对学生进行思想教育，培养对体育舞蹈的兴趣，掌握技能，为其终身体育服务。
4.增强学生体质，通过《大学生体质健康标准》。
（二）选编教材原则1.科学性原则教材适合学生实际情况，循序渐进，系统连贯2.学习专项技术与发展身体素质相结合原选择既能加强专项基本训练，改善形体，又能发展身体素质的内容3.培养兴趣，提高自我锻炼能力的原则（三）体育舞蹈专项体育课教学内容和学时分配（见表1）表1 体育舞蹈专项体育课教学内容和教学时数二、教材纲要（一）理论知识1.体育舞蹈运动的基本知识2.体育舞蹈运动竞赛规则3.体育基础理论（二）实践课基本教材1.体育舞蹈专项（1）体育舞蹈的基本舞姿、握持、体位、运步方法以及基本舞程线（2）恰恰恰基本步法练习：原地基本步、左右追步、前后锁步、纽约步、手接手、定点转、三连步、恰恰恰铜牌动作组合；（3）华尔兹基本步法练习：左脚并换步、右转步、右脚并换步、左转步、叉形步、侧行追步、华尔兹铜牌动作组合；（4）伦巴基本步法练习：基本步、纽约步、手接手、定点转、前后三连步、伦巴铜牌动作组合；（5）探戈基本步法练习：常步、常步至侧行位、侧行并步、开式左转步、探戈铜牌动作组合；2.专项身体素质（1）柔韧练习：前、侧、后压腿、踢腿的练习，劈叉、肩、胸、腰柔韧练习3.身体素质（1）耐力：1分钟跳绳、变速跑、耐力跑（2）力量：仰卧起坐、俯卧撑、立卧撑、推小车游戏等。
（3）速度：折返跑、接力跑、30米冲刺跑。
（4）跳跃：单足跳、多级跳、蛙跳、纵跳摸高。
（5）柔韧：压腿、踢腿、体前屈、坐位体前屈。
（三）选用教材1.电教：观看体育舞蹈比赛录相。
2.专项形体训练：芭蕾形体训练、把杆训练、体育舞蹈专业柔韧训练三、体育成绩考核（一）体育成绩考核方法：体育舞蹈专项体育课考核采用结构考核，综合评分方法进行，体育成绩用百分制记分，各项考核内容及其比重（见表2、表3）（二）成绩考核管理办法：（见课程概述）（三）体育舞蹈专项体育课考核项目操作方法和评分标准（见表4、5、6、7）表4 体育舞蹈专项体育课第三学期考核项目和操作方法表5 体育舞蹈专项体育课第四学期考核项目和操作方法表6 体育舞蹈专项体育课技术考核评分标准注：（1）800m跑、1000m跑的成绩单位为：分·秒；一分钟跳绳的成绩单位为：个（2）此表参照《国家学生体质健康标准解读》，人民教育出版社，2007年4月第一版。
《体育舞蹈》课程教学大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：1336121214课程名称：《体育舞蹈（普修）》Sports dancing二、学时及学分总学时数：72学时，其中，讲授学时：6学时，实践学时66学时。
学分：4三、适用专业及开设学期适用专业：社会体育指导与管理专业（本科）开设学期：第三学期四、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向黄淮学院社会体育专业开设的必修课，属于专业基础平台课程，是社会体育专业的主要课程。
本大纲根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及我校教学计划，并结合近年来体育舞蹈教学实践经验而制定，适用于我校体育系的学生。
课程目标：该课程系统地向学生传授体育舞蹈运动理论与实践知识，使学生全面、系统地学习、掌握体育舞蹈专业理论、技术、技能等基本知识和基本技能，全面提高学生体育舞蹈教学能力的一门课程；通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，培养学生忠诚党的体育、教育事业，具有爱国主义和国际主义精神，具备从事体育舞蹈教学专门人才。
它是以身体练习、实践应用为主要手段，以体育舞蹈基本理论、基本技术为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、创新意识、合作精神为目标的体育实践课程。
通过本课程的教学与实践活动，提高学生的教学能力和创新能力，锻炼学生的勇敢无畏、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质，并且能够胜任中等以上学校的教学工作，指导简单的体育舞蹈活动。
课程任务：（一）体育舞蹈必修课应贯彻党的教育方针，教育和指导学生热爱党的教育事业，培养学生刻苦努力的作风和奋发向上的意志，不断丰富知识，完善自我，树立自强、自立、团结、拼搏的良好风尚，使学生成为适应社会发展需求的体育人才。
（二）通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，使学生掌握体育舞蹈运动的基础理论知识，了解该运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关技术进行锻炼健身。
（三）系统全面地学习体育舞蹈基本理论知识及基本技能，提高思维能力和创造能力，不断学习和了解国内外体育舞蹈专业的发展动态，更好的做到理论与实践相结合。
体育舞蹈教学大纲
《体育舞蹈》教学大纲课程编号：01404329一、课程性质目的及开课对象（一）课的性质：专业基础课（二）目的：通过本课程学习，了解并认识体育舞蹈，掌握体育舞蹈动作技巧，并学会体育舞蹈的套路组合，及实践中的应用。
（三）开课对象：体育系本科二、先修课程健美操形体三、教学方法与考核方式（一）教学方法：示范、讲解等（二）考核方式：考查四、学时数分配总学时：20学时五、教学内容与学时（一）理论讲授第一章体育舞蹈的发展简史主要内容：（1）介绍体育舞蹈的发展简史（2）介绍体育舞蹈的种类重点难点：每种舞蹈各有的风格和特点学生掌握要点：体育舞蹈的产生习题或作业：课后阅读相关资料学时数：2学时(二)实践课第二章华尔兹主要内容：华尔兹：握姿、基本步、初级套路组合重点难点：舞步流畅，两人配合默契学生掌握要点：舞步与音乐配合，人与人之间的配合学时数：8学时第三章恰恰舞恰恰舞：基本动作学习套路组合重点难点：动作姿态、风格。
舞步流畅，两人配合默契学生掌握要点：舞步与音乐配合，人与人之间的配合学时数：8学时第四章考试：主要内容：1，华尔兹2，恰恰舞学时数：2学时六、教材与教参(一)教材：《健美操，体育舞蹈》黄宽柔姜桂萍主编高等教育出版社2006.7(二)教参：（1）体育舞蹈教程李春文编著辽宁人民出版社2000.6 （2体育舞蹈童昭岗雷咏时编著广西师范大学出版社2005授课教师：郑丽坤教研室主任：王利系主任：沈会武2006 年11 月15 日。
教案：体育舞蹈课程教学纲要(男、女生)
优秀教案：体育舞蹈课程教学纲要（男、女生）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念和分类。
2. 舞蹈的基本动作和技巧。
3. 舞蹈的编排和表演。
4. 舞蹈的音乐欣赏和节奏感培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈的基本动作和技巧，舞蹈的编排和表演。
2. 教学难点：舞蹈的节奏感和音乐欣赏，舞蹈的创新和表演能力的培养。
四、教学方法：1. 实践教学法：通过让学生亲自参与舞蹈实践，掌握舞蹈的基本动作和技巧。
2. 小组合作教学法：通过小组合作编排和表演舞蹈，培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
3. 案例分析教学法：通过分析优秀舞蹈作品，让学生了解舞蹈的创新和表演技巧。
4. 音乐教学法：通过音乐欣赏和节奏感培养，提高学生的音乐素养和舞蹈表现力。
1. 课堂导入：介绍体育舞蹈的基本概念和分类，引发学生对体育舞蹈的兴趣。
2. 基本动作教学：讲解和示范舞蹈的基本动作，让学生进行实践练习。
3. 技巧教学：讲解和示范舞蹈的进阶技巧，让学生进行实践练习。
4. 小组合作编排舞蹈：让学生分组进行舞蹈编排和表演，培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
5. 舞蹈作品分析：分析优秀舞蹈作品，让学生了解舞蹈的创新和表演技巧。
6. 音乐欣赏与节奏感培养：让学生欣赏舞蹈音乐，培养其音乐素养和舞蹈表现力。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调舞蹈的重点和难点。
8. 作业布置：让学生课后复习舞蹈动作，并进行舞蹈编排和表演练习。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和舞蹈表演评价学生的学习效果。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括练习、提问和互动等。
2. 舞蹈动作掌握情况：评估学生对舞蹈基本动作和技巧的掌握程度。
教案：体育舞蹈课程教学纲要(男、女生)
优秀教案：体育舞蹈课程教学纲要（男、女生）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和舞蹈表演能力。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念和分类。
2. 舞蹈步伐和组合的练习。
3. 舞蹈音乐的理解和运用。
4. 舞蹈表演技巧的培养。
5. 团队合作的训练和比赛。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解舞蹈的基本知识和技巧。
2. 示范法：展示舞蹈动作和组合。
3. 练习法：让学生进行舞蹈练习和组合训练。
4. 比赛法：组织团队比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学资源：1. 舞蹈音乐：为学生提供各种风格的舞蹈音乐。
2. 舞蹈场地：提供宽敞的舞蹈场地。
3. 舞蹈服装：为学生提供合适的舞蹈服装。
五、教学评价：1. 学生舞蹈技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生的舞蹈表演水平和舞台表现力。
4. 学生对体育舞蹈的兴趣和参与度。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握体育舞蹈的基本步伐和组合。
2. 培养学生的舞蹈表演技巧和团队协作能力。
难点：1. 舞蹈步伐的准确性和协调性。
2. 舞蹈表演中的情感表达和舞台表现力。
七、教学进度安排：第一周：介绍体育舞蹈的基本概念和分类。
第二周：学习舞蹈步伐和基本组合。
第三周：练习舞蹈音乐的节奏感和理解。
第四周：培养舞蹈表演技巧和团队协作。
第五周：组织团队比赛和表演。
八、教学反馈与调整：1. 定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题。
2. 根据学生的实际情况，及时调整教学内容和教学方法。
3. 为学生提供额外的辅导和练习机会，以帮助他们克服难点。
九、教学延伸活动：1. 组织学生参加校内外体育舞蹈比赛，提高他们的竞技水平。
2. 邀请专业舞蹈教练进行讲座和示范，拓宽学生的舞蹈视野。
3. 组织学生参观舞蹈表演和比赛，激发他们的学习兴趣。
本课程旨在让学生了解和掌握体育舞蹈的基本知识和技巧，培养他们的团队合作精神和舞蹈表演能力。
优秀教案：体育舞蹈课程教学纲要(男、女生)
体育舞蹈课程教学纲要（男、女生）（一）教学目的和任务1．培养学生对体育舞蹈的兴趣，使学生了解体育舞蹈的基本知识及体育舞蹈的社会地位与功能。
2．通过对体育舞蹈基本功和成套动作的学习，掌握其基本技术、基本技能，促进学生身心健康发展。
3．提高学生的节奏感、灵活性、协调性，促进身体全面协调发展。
4．培养学生的协作精神，以及同伴之间的配合，个性的表现等方面的能力。
5．对学生进行一种美学教育，培养学生良好的身体姿态与优雅的气质风度。
升华一种对未来美的追求与创造。
（二）教学要求了解和掌握体育舞蹈的基本理论知识、基本技术和基本技能，熟练掌握制定步伐铜牌套路规定动作。
掌握科学锻炼身体的方法，提高身体素质和健康水平，养成终身锻炼的习惯。
（三）教学内容1．理论知识：（1）体育舞蹈概述（2）体育舞蹈专项相关素质训练介绍（3）项目规则与裁判法简介2．基本技术：（1）专项基本功（2）专项柔韧（3）基本步伐（4）手臂基本位置（5）组合练习（6）套路练习3．身体素质：速度、耐力、力量、灵敏、柔韧、协调（五）成绩考核1．考试内容及比重2、运动专项技能考核方法与标准（1）考核方法考试舞伴自由组合，在音乐的伴奏下，学生完成双人成套规定动作，考试结束当场宣布成绩。
（2）评分标准40分—36分熟练完成完整动作，动作完成优美、连贯、协调、幅度大、节奏明快，能体现舞蹈风格和特点，并表现出一定的激情。
35分—32分熟练完成完整动作，动作完成较优美、连贯、协调、幅度较大、节奏好，能体现舞蹈风格和特点，有较好的表达舞蹈特点的能力。
31分－28分较熟练完成完整动作，动作完成尚可、较连贯、协调、幅度较大、节奏尚可，基本能体现舞蹈风格和特点，无明显错误。
27分－24分能基本独立完成完整动作，动作完成一般、有停顿、项目特点一般，风格不突出，动作完成质量不高，有明显错误，或多处在提示下完成。
23分－12分不能独立完成完整动作，动作完成情况较差、有多处停顿、基本没有舞蹈的风格与特点，多处有明显错误，或多处在提示下完成。
体育舞蹈课教学大纲、
体育舞蹈课程教学大纲一、课程介绍体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式，融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪于一体的体育艺术类运动形式，是人体形态美、姿态美、个性美的最高直接表现形式，在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶冶情操，展示高雅气质和风度。
本课程主要讲授理论部分：体育舞蹈概述、体育舞蹈常用名词及术语、体育舞蹈基础知识、体育舞蹈的教学与训练、体育舞蹈的创编、体育舞蹈的竞赛与裁判；实践部分：摩登舞（华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步舞、快步舞）、拉丁舞（伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔舞）。
二、课程目的及要求1、课程目的：1、1塑造健美体态，促进个性发展，培养良好的心理品质，增进身心健康全面发展。
1、2了解体育舞蹈文化内涵，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识和能力。
1、3提高学生体育舞蹈的基础理论知识、基本技术和基本技能水平，基本上做到“会做、会讲、会教、会编、会配音乐”的要求。
1、4对学生进行直接而实际的文化艺术修养和人文素质的教育。
2、课程要求：2、1严格形体与基本元素训练，并贯穿课程的始终。
2、2正确运用制定步行2、3正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术上的自由表现。
2、4对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用、规则级裁判方法有初步的了解。
三、教学内容及学时分配（总学时数72学时，4学分）1、教学内容（一）理论部分（二）实践课讲授内容2、学时分配（总学时数72）四、实践环节（一）根据大纲的任务要求，任课教师应认真制定教学计划，落实进度安排要求，认真钻研教材，认真备课，在深入研究教材的基础上编写教案，以基础教学为主，以提高技术水平为目的，并不断总结、创新。
（二）在教学中要注意精讲多练，从实际出发、加强基础知识的提高，注重学生学习的主体性，发挥学生的主观能动性，采取分组合作学习，自评等教学等方法。
（三）随着体育舞蹈运动的发展，应注意及时把最新的技术动作及裁判方法介绍给学生，并及时改进讲授方法和不断总结、反思。
体育舞蹈课程教学大纲
体育舞蹈课程教学大纲
1、课程名称：体育舞蹈
2、学时与学分：32/1
3、教学对象：第2--4学期在校学生
4、课程目标
（1 ）水平一：
了解体育舞蹈的起源与发展，学习体育舞蹈的专项素质，掌握慢三与水兵舞的基本技术动作与动作套路，培养学生良好身体姿态，塑造健美体型，陶冶美的情操。
（2 ）水平二：
了解伦巴舞与慢四的基本知识与音乐特点，学习伦巴与慢四基本动作与动作套路，发展学生协调、力量及音乐的运用能力，努力提高艺术修养和审美能力。
（3 ）水平三：
了解国际标准舞恰恰恰基本知识与音乐特点，学习国际标准舞恰恰恰基本动作与小套路，全面发展学生的身体素质，培养学生养成正确的体育锻炼习惯，提高学生的心理素质与心理承受能力以及自我情绪调节控制能力。
5、学时安排：32学时（含理论2学时，考核4学时，机动2学时）
6、教学内容
7、成绩考核（100分）
（1）学习态度（平时成绩与进步幅度）及体育理论(20分)
①课堂表现及体育理论10分。
课堂学习态度是否积极、认真、端正；体育理论知识掌握情况；技术、技能表现进步幅度。
②出勤情况10分。
每迟到一次扣3分，缺勤一次扣5分（不足部分从考核项目得分中扣除），每学期缺勤5次及以上者不能参加考试。
（2）专项考核(考核两项,每项各40分)
（三）评分标准
（1）技术部分评分标准
（2）素质部分评分标准
八、教学进度
（水平一教学进度）
水平二教学进度
水平三教学进度。
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体育教育专业体育舞蹈（选修）课程教学大纲
•本课程教学的目的
（特别应注意从“以生为本”的角度指明本课程教学要达到的目的）
1 ．塑造健美体态，促进个性发展，培养良好的心理品质，增进身心健康全面发展。
2 ．学会了解自我、展示自我，增强自信心，提高社会交往能力和文明健康的礼仪。
3 ．了解体育舞蹈文化内涵。
培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识与能力。
4 ．提高体育舞蹈基础理论知识、基本技术和基本技能水平。
熟练掌握社交舞 3-4 个舞蹈内容，基本掌握竞技性体育舞蹈 2-3 个舞蹈内容。
5 ．培养学生探究学习的习惯，促进学生实践能力和创造能力的形成，并运用体育舞蹈手段和方法在指导社会体育活动中发挥作用。
•学习方法指导
•课程学习的准备
1 ．通过视频、音频感触体育舞蹈魅力，了解体育舞蹈相关知识。
2 ．根据个体能力，制定适合自己的课程学习目标。
3 ．培养学生学习兴趣。
•课程学习的过程
（一）操作性知识（动作技术）的学习
1 ．学练的程序
形体姿态练习——体育舞蹈基本步法——体育舞蹈基本步法练习组合
（单人）（单人、双人）（双人）
2 ．注意的要点
男女合作是体育舞蹈特殊的运动形式。
因此，在学习过程中要强调男女的协调配合，养成合作学习的习惯。
根据体育舞蹈知识重点掌握好舞蹈的基本步法及音乐节奏。
3 ．观察与模仿
仔细观察教师的示范动作，认真吟听教师讲解的动作要点，再通过模仿练习不断提高动作技能水平。
4 ．体验与领悟
在舞蹈练习中体验肢体律动与节奏的关系，在音乐中领悟舞蹈文化的内涵。
让舞步踏在节奏上，让身体流动在旋律中。
5 ．演练与运用
舞蹈技能的升华要靠不断的演练，通过自我展示逐步提高学生的自信心和成就感。
（二）理论知识的学习
1 ．认真听课做笔记，结合现代体育艺术的特性，对体育舞蹈理论知识进行分析。
2 ．认真完成课后作业，积极探索体育舞蹈文化发展的和谐统一性。
3 ．将舞蹈理论与舞蹈实践相结合。
4 ．分清经典舞蹈与时尚舞蹈的辨证关系。
•本课程的重点、难点
一、本课程的重点
1 ．体育舞蹈概述
2 ．体育舞蹈的文化品位
3 ．体育舞蹈的美学特征
4 ．体育舞蹈的演变与发展
5 ．体育舞蹈的社会价值功能
6 ．体育舞蹈基本姿态及基本步法
二、本课程的难点
1 ．如何理解体育舞蹈与西方舞蹈文化的关系
2 ．如何运用科学的锻炼方法与手段提高体育舞蹈技能水平
3 ．如何将体育美的教育在体育舞蹈中得到有效的贯彻
4 ．如何体现教育功能特点培养教学及组织活动的能力
•本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排
（根据教学进度要求按章、节及内容的一级标题详细编写内容纲要，同时写明各章或节的教学环节和相应学时分配，包括课堂讲授、实验、作业、课堂辅导、其他教学环节等。
在每一章中对该章内容的知识点和重难点作出提示。
）
理论部分
第一章体育舞蹈基础理论知识（ 1课时讲授作业）
【知识点提示】本章以体育舞蹈文化视角为切入点，以体育舞蹈文化内涵为主线，对体育舞蹈的概念、演变发展、文化品位、社会价值功能进行了全面系统的阐述。
【重、难点提示】
本章重点：了解体育舞蹈的基本概念，理解体育舞蹈与社会经济发展、文化发展的关系，认识体育舞蹈对现代生活方式的积极影响。
本章难点：体育舞蹈属于人体文化的范畴，如何传承西方舞蹈文化的精髓；如何开发体育舞蹈的多元教育功能，在现代体育文化教育中具有重要意义。
第一节体育舞蹈概述
•体育舞蹈的概念
•体育舞蹈的内容与分类
•体育舞蹈的特征
第二节体育舞蹈的演变发展
•体育舞蹈的演变发展
•体育舞蹈的社会价值功能
•体育舞蹈对现代生活方式的影响
第三节体育舞蹈的文化品位
•体育舞蹈与西方舞蹈文化的关系
•体育舞蹈与中国传统文化的撞击
•体育舞蹈的礼仪文化
第二章体育舞蹈技能解释（ 1学时讲授作业）
【知识点提示】本章以竞技体育舞蹈为重点，主要介绍社交舞、摩登舞、拉丁舞。
【重、难点提示】
本章重点：了解体育舞蹈不同舞蹈种类的风格特性、文化背景、音乐节奏。
本章难点：如何理解体育舞蹈文化内涵。
第一节社交舞——健身舞蹈学习
•三步舞 ( 慢三步 \ 快三步 )
•四步舞 ( 慢四步 \ 快四步 )
•伦巴
•吉特巴
第二节摩登舞——舞蹈拓展学习
•华尔兹（ Waltz ）
•探戈（ Tango ）
•狐步（ Fox trot ）
•快步舞（ Quick step ）
五、维也纳华尔滋（ Viennese waltz ）
第三节拉丁舞——舞蹈拓展学习
一、桑巴（ Samba ）
二、恰恰恰（ cha-cha-cha ）
三、伦巴（ Rumba ）
四、斗牛舞（ Paso Doble ）
五、牛仔舞（ jive ）
第三章体育舞蹈教学与裁判方法（ 1学时讲授讨论）
【知识点提示】本章系统的阐述了体育舞蹈教学特点及教学原则，【重、难点提示】
本章重点：掌握体育舞蹈教学特点，熟悉体育舞蹈裁判方法。
本章难点：体育舞蹈教学组织。
第一节体育舞蹈教学与创编
•体育舞蹈教学特点及原则
•体育舞蹈教学组织形式
•体育舞蹈创编的基本要素
第二节体育舞蹈裁判方法
•体育舞蹈竞赛特点
•体育舞蹈裁判规则
•体育舞蹈记分方法
实践部分
第四章体育舞蹈形体姿态（ 2学时讲授指导练习评价课后练习）【知识点提示】培养良好的身体姿态。
【重、难点提示】
本章重点：提高身体的协调性和节奏感。
本章难点：提高身体的控制能力。
第一节形体姿态训练
•芭蕾手位
•手臂绕环
第二节形体舞蹈训练
一、形体姿态练习组合
二、伸展性练习组合
第五章社交舞——健身舞蹈（ 6学时讲授指导练习评价课后练习）【知识点提示】本章主要介绍大众性的四种社交舞。
【重、难点提示】
本章重点：掌握社交舞蹈的基本技能。
本章难点：如何提高两人在舞蹈中的协调配合能力。
第一节慢三步
•慢三基本舞步
•慢三花样舞步组合
第二节慢四步
一、慢四基本舞步
二、慢四花样舞步组合
第三节伦巴
一、伦巴基本舞步
二、伦巴花样舞步组合
第四节吉特巴
一、吉特巴基本舞步
二、吉特巴花样舞步组合
第六章拉丁舞——拓展舞蹈（ 3学时讲授指导练习评价课后练习）
【知识点提示】本章主要介绍拉丁舞伦巴和恰恰的基本步法及教学组合练习。
【重、难点提示】
本章重点：通过舞蹈形式感受拉丁美洲的舞蹈文化。
本章难点：肢体语言与舞蹈音乐的融合。
第一节伦巴（ Rumba ）
一、介绍伦巴
二、伦巴基本舞步
三、伦巴基本舞步组合
第二节恰恰恰（ cha-cha-cha ）
一、介绍恰恰
二、恰恰基本舞步
•恰恰基本舞步组合
第七章摩登舞——拓展舞蹈（ 3学时讲授指导练习评价课后练习）
【知识点提示】本章主要介绍国际标准交谊舞中华尔兹和探戈舞的基本步法及教学练习组合。
基本掌握华尔兹和探戈舞蹈的风格特性和音乐节奏。
【重、难点提示】
本章重点：通过舞蹈形式感受英国的民族精神——“绅士风度”
本章难点：肢体语言与舞蹈音乐的融合。
第一节华尔兹（ Waltz ）
一、介绍华尔兹
二、华尔兹基本舞步
三、华尔兹基本舞步组合
第二节探戈（ Tango ）
一、介绍探戈
二、探戈基本舞步
三、探戈基本舞步组合
•学习评价
体育舞蹈课程的评价是指对学生学习效果和学习过程的评价。
评价要强化激励机制和发展功能，体现师范特色，注重学习能力和实践运用能力。
一、评价内容
评价内容主要包括体育舞蹈运动技能、认识、学习态度与行为、交往合作精神、情意表现等方面。
其中，理论知识占 20% 、舞蹈技能占 50% ，实践运用能力 15% ，学习态度 15% 。
各部分中若有一项不及格，补考及格后方可计算总成绩。
在考核中，应注重学生的学习态度与学生进步的幅度，多给予表扬鼓励。
二、评价方法
在评价方法上过程评价与终结评价相结合。
既期末考试与平时考核相结合，舞蹈技能考核与技能实践运用能力相结合。
在评价方法上充分体现师范教育特色。