小学音乐《月亮月光光》教案

月亮月光光

教学目标:

1、学生通过老师的引导聆听能准确优美地演唱歌曲

2、学生通过课堂学习牢固掌握四拍弱起节奏的节奏特点，并准确找出弱起歌曲的强弱规律。

3、学生通过学习歌曲，感受和表现歌曲的优美旋律和怀念之情。

教学重点:

1、学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点、作用。

2、学生在演唱中唱准弱起节奏的歌曲旋律。

教学难点:

1、学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点、作用

2、学生在演唱中唱准弱起节奏的旋律，并运用陶笛演奏。

教学过程：

一、导入

1、师生问好

2、老师吹陶笛，学生猜节奏。

请同学们模仿老师拍节奏，说说老师哪拍是休止符？说说老师拍的是几拍子？（4/4)拍，它的强弱关系是怎样的？

3、请同学来敲木鱼，拍节奏，老师在一旁弹琴。（出示乐曲的主旋律）

二、新课教学

1、说说歌曲在几拍子进入？我们把这种进入叫什么？（弱起小节）

2、刚才老师弹的是今天我们要学习的乐曲《月亮月光光》

（1）听歌曲，说感受。师：你们听到歌曲后你脑海中浮现出怎样一幅画面？

生：夜色的描述。（宁静的夜晚）真美、真温馨。

（2）讨论：为什么我们有这么多的感受？歌曲的旋律这样？歌曲的速度与情绪是怎样的？说说你所了解的音乐要素。（情绪、节奏、速度、力度、音色、调式）

3、展示吹奏乐曲，解决难点。

（1）全班吹奏乐曲。

（2）发现难点，解决难点。师：你们觉得这首乐曲最难掌握的节奏是哪个地方？这乐句出现了什么符号？弯弯的眉毛？这是什么意思？

（3）用mi单独练习节奏。

（4）分乐句。说说歌曲几个乐句？设定换气记号。

4、学唱歌曲

（1）生再听歌曲，随歌曲轻唱歌曲。歌曲给我们展现出怎样的一副画面？你有哪些字句不懂？老师解释：亲像就是好像，房屋、花儿、月亮倒影在水上，就像一个美丽的花园。在这样的夜晚勾勒出台湾民间一幅美丽的夜景图。因为是民间童谣，所以歌词中保留了原有的民间语言的习惯。

（2）一字多音的处理。

师简介歌曲：这是一首根据台湾童谣改编的歌曲，节奏基本相同，都是弱起乐句，每个乐句第一音都是第四拍，而且刚才找的一字多音都在第四拍上，这首歌曲的节奏短小，句式工整，容易口口传唱。（3）师弹歌曲第一声部的旋律，学生跟琴唱歌词，师提醒学生注意歌曲的换气记号。

(4)歌曲的情感处理。（气息、强弱）

5、完整的演唱歌曲。

三、拓展

1、在这优美的夜晚，你听到了什么声音呢？（风声、）（蝉鸣、蛙叫）

（1）谁能用陶笛吹奏出风声？大风、微风。请随老师的琴声加入风声。

师：你的节奏感觉真棒，每次都在我弹奏乐曲的第三拍加入。

谁能试试蛙声怎么用陶笛吹奏出来？（花舌的运用）老师也可以用刮板。

3、柔柔的清风迎面吹过来了，微微的清风把天上的云朵吹开，月亮漏了出来。这是什么乐器？三角铁的音色比较明亮还是柔和，夜晚什么最亮？所以我们要表现出明亮的月光。（学生尝试敲三角铁，其他学生吹）

师：你的节奏感非常强。

当你来到池塘边，你听到什么声音？谁能试试蛙声怎么用陶笛吹奏出来？（花舌的运用）老师也可以用刮板。在第一拍吹。小青蛙很爱唱

歌，还能怎么唱。第一拍，第三拍。

4、请同学有意境的表演歌曲。

5、说说加了这么多声音，歌曲什么变化？（更加优美了）

6、亲像水花园，我们还有什么声音没有表现出来？水声。

7、现在我们把风声、蛙鸣声、水声一起加入，其余同学吹奏陶笛。

四、小结

今天我们的音乐课用乐器来表现音乐，以后我们在欣赏音乐中也要多用意境表现音乐。