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张衡传导学案
张衡传导学案《张衡传》导学案一、学习目标1、．掌握文中相关文言知识；2、让学生了解人物传记的特点，并清楚本文是篇评传。
3、学习张衡的高尚品德和刻苦钻研精神。
一导入二．解题传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
（评传既记叙人物的事迹；又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
）三，朗读课文，理清思路，把握文章内容第一部分（第1段）：第二部分（2—4段）：第三部分（5—6段）：四．走进文本学习探究1、速读全文，这篇课文按什么顺序记叙人物一生的？2、这篇课文从哪几个方面来写张衡的，记叙的重点是什么？3、张衡在科学上做出如此大贡献的因素有哪些？4、《廉颇蔺相如列传》中如何表现人物性格特征？两者对比本文属于人物传记的哪种？五、强化·归纳（三）古汉语特殊字词句归纳1、通假字（1）员径八尺（2）形似酒尊（3）傍行八道（4）一时收禽2、一词多义善（1）安帝雅闻衡善学术（）（2）积善成德（）（3）择其善者而从之（）（4）素善留侯张良（）（4）不如因善遇之（）因（1）因入京师，观太学（）（2）蒙故业，因遗策（）（3）因击沛公于坐，杀之（）（4）因宾客至蔺相如门前谢罪（5）乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏（）乃（1）精思傅会三年乃成（）（2）乃重修岳阳楼 ( )（3）尔其勿忘乃父之志 ( )(4)当立者乃公子扶苏（）（5）寻其方面，乃知震之所在。
（）（6）乃不知有汉，无论魏晋。
（）3、古今异义（1）常从容淡静古：今：（2）举孝廉不行古：今：（3）公车特征拜郎中古：今：（4）覆盖周密无际古：今：（5）振声激扬古：今：（6）衡下车，治威严古：今：4、文言句式（1）张衡字平子，南阳西鄂人。
张衡传导学案
《张衡传》导学案[学习目标]1、积累范晔、张衡相关文学常识（以及文史、文化常识），了解传记文章的特点；2、通过朗读整体感知文本，通过课下注释、查阅词典、对比历史中的张衡翻译课文；3、了解张衡在科学技术方面的研究和成果，以及他在政治上的作为。
一、知识记忆与理解[自主预习]1、走进作者范晔（398—445），字蔚宗。
南朝宋顺阳人。
历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。
后左迁宣城太守。
代表作《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共120卷；2、张衡：他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。
他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。
3、基础知识梳理：查阅工具书完成任务。
新新学案（目标）：识记生字词、一词多义、词类活用、古今异义等；积累文化常识（如举孝廉、辟公府等）于课本中。
二、思维探究与创新传记：传记记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点课前反复读《张衡传》，并完成相关问题：[自主独学]1、听录音，说说本文是从哪些方面介绍张衡的？（传记的角度思考）2、整体感知：通过合作学习概括本文的内容。
三、技能应用与拓展[对学探究]1、朗读课文，翻译课文第一自然段，介绍张衡的那些才能品德。
2、翻译课文2-4自然段，说说张衡的研究和实践成果。
3、读课文的5、6自然段，张衡迁侍中时的时局和处事态度、心思？[群学探究]1、介绍张衡制造的候风地动仪（质地、大小、外形等角度），候风地动仪是怎样于预知地震的？2、学习了這篇课文，请你说说张衡是一个怎样的人？（结合文本作答）[学习反思]学习了这篇文章，你有那些收获？[课内素材]：张衡在担任太史令时，潜心研究天文历法。
在当时，有种比较先进的天文学说叫做浑天说，认为天是浑圆的，像一枚禽卵，天像卵壳，地像卵黄，在天的中间，日月星辰在“卵壳”上下不停的转动。
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《张衡传》学案导学学习目标：1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
学习学重点： 1. 记人叙事详略得当的写作方法。
2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
3. 文史、文化常识。
学习难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
导学程序与内容：一、解题“传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
比较“传”的不同含义：《张衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗集传》（传记）（传记）张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。
他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。
他在书法、绘画上也有成就。
他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早1700 多年。
他的这一伟大成就，至今为世界所公认。
课文节选自《后汉书张衡传》。
《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。
始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。
不得志，乃删众家汉书，成一家之作。
累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。
初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。
二、导读全篇，掌握内容、结构、写法 1.逐段阅读课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。
全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。
(1) 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
(2) 写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。
(3) 写张衡不慕官场名利。
简要叙述官职变迁情况。
(4) 着重介绍张衡制作的候风地动仪。
①制作时间和仪器名称。
②仪器的材料、大小、形状、雕饰。
从外形介绍入手，给人总体印象。
张衡传导学案
《张衡传》学案一、学习目标：1、掌握文中的重点实词、虚词、文言句式。
2、学习有层次有重点的人物传记写法。
3、了解张衡其人及其在科学、文学、政治等多方面的成就，学习张衡高尚的品德和刻苦钻研的精神。
二、知识链接：张衡，字平子，南阳西鄂（今河南南召县南）人，东汉时期著名的科学家、文学家。
生于公元78 年，卒于139 年。
其祖父官至太守，至张衡家境败落，时需亲友接济度日。
张衡少年时就富有求知欲望，十六、七岁就曾游历长安、洛阳一带，观赏山川之险，考察物产风俗、世态人情，游览名胜古迹。
在京都洛阳，他结识了东汉儒学大师，文学家马融和书法家崔瑗。
公元100 年，张衡由洛阳返回家乡，做南阳主簿，掌管文书工作。
108年辞职在家，直到111 年才入京做尚书台衙门里的郎中，负责起草文书。
115 年任太史令，掌管天时、星、历。
121 年调任公车司马令，负责保卫皇宫，通达内外奏章等。
126 年任太史令，136 年被排挤出京，任河间相。
张衡任南阳主簿时，曾一度潜心于文学创作。
他感于统治阶级的奢侈堕落，作《二京赋》描述洛阳和长安两座都城的繁华，揭露了当时的社会矛盾，抨击了那些过着荒淫奢侈生活的官僚贵族。
张衡担任太史令的时间前后达14 年之久。
在这期间，他精心研究天文学，做出了巨大的贡献。
他创造了世界上最早利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪，还第一次正确地解释了月食的成因。
后代的天文学家就根据张衡造的水运浑天仪的原理，制成了世界上最早的天文钟。
张衡生活的年代，正是中国大地上地震频繁的岁月。
自张衡12 岁时起，到他62 岁逝世后的一年，在这半个世纪中发生了53 次地震。
人们在频繁的天灾面前束手无策。
社会上迷信流行，皇帝和臣民都在祈祷、叹息。
55 岁的张衡经长期研究，制成了世界上第一架探测地震的仪器——地动仪。
张衡不仅精通天象，穷究大地，他还制作了“相风铜鸟”、“记里鼓车”等仪器。
相风铜鸟与12 世纪欧洲创造的候风鸡相仿，是世界上最早的候风仪。
《张衡传》复习导学案
《张衡传》复习导学案【三维目标】知识：复习巩固文言知识点，复习意动和使动用法能力：能够阅读浅显的文言文情感：学习张衡刻苦钻研的精神学习重点难点：复习巩固文言知识点学法指导：区别虚词“乃”、“于”的用法合作讨论练习巩固【知识链接】1、回顾作者：范晔（398——445）南朝宋史学家，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，《编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
2、走近张衡：张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。
在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。
艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。
天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。
数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3•1466到3•1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。
机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。
张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。
1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
【自主学习】【给加点的字注音】属．（）文邓骘．（）逾侈．（）璇．（）玑驿．（）站河间相．（）骸．（）骨蟾．（）蜍【指出句中的通假字】1、阴知奸党名姓，一时收禽（）同（）2、合盖隆起，形似酒尊（）同（）3、子墨衰绖（dié），梁弘御戎（）同（）4、秦伯素服郊此，乡师而哭（）同（）5、府吏见丁宁（）同（）【古今异义】常从容．．古义：今义：．．淡静古义：今义：举孝廉不行公车特征．．，治威严古义：今义：．．拜郎中古义：今义：衡下车饰以篆文山．．．龟鸟兽之形古义：今义：覆盖周密．．，治威严古义：今义：．．无际古义：今义：衡下车振声激扬．．古义：今义：．．古义：今义：寻其方面上下肃然．．古义：今义：中有都．柱古义：今义：【解释下面多义词.(实虚词)】（一）重点文言实词释义1．衡少善属文．．。
张衡传导学案
《张衡传》导学案【三维目标】：1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【课前学案】1、本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。
范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
均对我国的文学、史学有很大影响。
2、范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。
因不得志，便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。
他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。
3、张衡(78--139)东汉著名科学家和文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。
他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”4、解题: 传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
张衡传(导学案)
《张衡传》学案段柳清【教学目标】（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神（2）掌握文中涉及的文言实词、句式和文化常识。
（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法【教学重难点】1.分析语句积累重点实词和文言句式。
2、评价张衡的品德和精神。
一、知识链接：1、张衡张衡(78-139)，字平子，南阳西鄂(今河南南阳县石桥镇)人。
我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，也表现出非凡的才能和广博的学识。
张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记时鼓车、飞行数里的木鸟等等。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
2、范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》。
3、《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
4、《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。
该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
5、《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。
主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。
6、《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史7、前四史：司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》与陈寿的《三国志》8、回忆：编年体：《左传》《吕览》《资治通鉴》国别体：《国语》《战国策》纪传体：《史记》（我国第一部纪传体）断代史：《汉书》（我国第一部断代史）《后汉书》三、疏通课文（一）、研读第一段。
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七树庄中学导学案高三年级语文学科,课题：文言文复习《张衡传》课型：复习编号：13 编制人：李春红审稿:日期：每个生命都是独一无二的，只要你敢于绽放！【学习目标】1. 知识与技能：（1）在熟读的基础上能够掌握基础知识并会翻译2. 过程与方法：通过复习自己会找出采分点3.情感态度价值观：人要有志向才能走向成功【自主学习•互动展示•当堂检测】模块自学内容*学法指导*随堂笔记互动策略展示方案一，解释加点的字张衡，字平子，南阳西鄂人也。
衡少善凰文（），诙于三辅（），【互动策略】因入京师（），砚太学（）,遂通五经（）,贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情（）o常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉自读课不行（）,连麽公府不成（）o时天下承平日久，自王侯以下，莫不渣侈（）o衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。
精思文，结合注释填空，分小组会，十年乃成。
大将军邓鹭奇其才，果召不应（）。
衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。
安帝雅闻衡善术学（），公车皆缶样郎中（），母迂为太史令（）o遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再枝，复为太史令（）o衡不摹当世（），所届之官那积年不）。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有郁柱，傍行八道，施关发机（）»外有八龙，首衔铜丸，下有蟾赊，张口卒之（）o其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸（），而蟾赊衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事（句式），合契若神。
自书典所记，未之有也。
.（句式）尝一龙机发而地不觉动，京师学者廖（）怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
二、翻译句子1、衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
《张衡传》导学案
《张衡传》导学案（一）【学习目标】1、了解范晔的生平和《后汉书》2、熟读全文，整体感知，把握大意2、认识张衡的品格及文学才能。
【学习方法】1、通过自学和合作探究掌握重点词句和主要内容。
2 、诵读法、品味法。
【知识链接】导入：早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。
张衡开创了世界地震学的先河。
历史和人民对张衡作出了多高的评价呢？1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”1、作家作品范晔（398－445），我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。
因不得志，便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。
其作品《二京赋》《四碧诗》等都有很高的文学价值。
天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。
《后汉书》是纪传体的东汉（公元25年～公元220年）断代史著作，一百二十卷，分为纪十卷、传八十卷、志三十卷。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
均对我国的文学、史学有很大影响。
2、文体知识传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。
传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类分自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
【课前预习】（学生独立完成）阅读课文1、读准字音属（zhǔ）文连辟（bì）逾侈( chǐ ) 邓骘( zhì)璇(xuán )机算罔（wǎng）论中有都(dū )柱傍（páng ）行八道蟾蜍（chán chú）帷幄（ wéi wò）乞骸(hái )骨2、读准句读：(1)饰/以篆文山龟鸟兽之形(2)尝/一龙机发/而地不觉动，京师学者/咸怪/其无征。
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《张衡传》导学案老师版主备人：杨清淑赵虹审核：李元光时间：2013.. 5.24【学习H标】1、了解范晔的生平和《后汉书》。
2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。
3、学习本文记人叙事详略得当的写法。
【学习重点】1、积累一定的文言知识。
2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【学习难点】学习本文记人叙事详略得当的写法。
【知识链接】1、作者与作品简介范哗（398〜445）,字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
南朝宋著名历史学家。
他根据前人撰述的儿十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹不，详载了东汉一百九十五年的历史。
该书既具史家识见，又有较高的文学价值。
司马迁（四汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。
2、张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳, 造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。
在自然科学方血，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方而，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。
他既在自然科学方而为我们留卞了震惊世界的浑人仪、地动仪、独0木雕等伟大发明，又在社会科学方血留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。
他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗山发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背血的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
【预习案】【学习过程】一、难词难句解释。
（1）从容淡静：从容，举止行动，《礼记•缁衣》：“衣服不贰，从容有常。
”孔颖达疏: “谓举动有其常度。
”《笼辞•九章》：“孰知余之从容。
”王逸注：“从容，举动也。
人物传记——《张衡传》导学案
人物传记——《张衡传》导学案《人物传记——《张衡传》导学案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！人物传记——《张衡传》导学案课堂教学目标1.熟读文本，梳理文中重要的文言知识点和古代文化常识。
2.筛选传主(张衡)的成就及分析他成功的因素。
3.探究传记的写作特点。
自主学习检测第一部分(给下列加横线的字注音)1.衡少善属( )文2.连辟 ( )公府不就3.大将军邓骘( )奇其才4.中有都( )柱5.傍( )行八道6.下有蟾蜍 ( )7.帝引在帷幄( )第二部分(解释重点字词、翻译重点句子)1.衡少善属( )文，游( )于三辅，因( )入京师，观( )太学2.因( )以讽谏3.大将军邓骘奇( )其才4.安帝雅( )闻衡善术学5.寻其方面( )，乃知震之所在6.衡因( )上疏陈事7.宦官惧其毁己，皆共目( )之。
8.验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
9.衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
第三部分(解释下列古代文化常识)1.《后汉书》作者及体例2.五经、六艺(六义)3.永元中、安帝、顺帝、阳嘉元年、永和初、永和四年4.孝廉、公府、公车5.太史令第四部分(解释下列古代文化常识)1.举2.辟3.召4.征拜5.再迁6.再转7.徙 8.去 9.还10.出11.下车 12.视事13.乞骸骨传记文本的筛选、概括、探究(小组合作、探究、展示)1.课文讲述了张衡哪些方面的成就?请分条概述。
2.张衡的成就让人叹服，结合文本，思考他在文学和科学领域取得巨大成就的原因有哪些?3.本文在写法上有那些特点?思考方向与角度：课堂小结收获及努力方向人物传记——《张衡传》导学案这篇文章共1765字。
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张衡传导学案
<<张衡传>>学案自主梳理纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行一、自主梳理课本张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观(于)太学，遂通五经，贯六义。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以(之)以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才累召(之)不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪，以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也(10)。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震(于)陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地所从方起。
永和初，出为河间相。
时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。
衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽(之)，上下肃然，称为政理。
视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
年六十二，永和四年卒。
二、古今异义词：7.中有都柱：6．下车：4．方面：3．特征：2．不行：1．交接：三、通假字：1．员径八尺 2傍行八道3.收禽4.酒尊四、文言句式：1．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
2．饰以篆文山龟鸟兽之形。
3．验之以事。
4．未之有也。
5．古之人不余欺也。
五、一词多义就1金就砺则利（）2连辟公府不就（）3轲自知事不就（）4当日知其所亡以就懿德（）5已股落腹裂，斯须就毙（）6待到重阳日，还来就菊花（）7去其不如舜者，就其如舜者8荆轲遂就车而去（）举1中江举帆，余船以次俱进（）2举类迩而见义远（）3今亡亦死，举大计亦死（）4永元中，举孝廉不行（）5将军向宠，先帝称之曰能，是以众议举宠为督（）6吾不能举全吴之地（）7举疾首蹙頞而相告曰（）9举言谓新妇，哽咽不能语（）10故凡举事必循法以动。
《张衡传》导学案
《张衡传》导学案教师寄语：具有阳光心态、拥有不败精神的学生必会自信、乐观、善良、仁爱、顶天立地！【德育目标】学习张衡科学务实、追求真理、志洁行廉的高尚品德和刻苦钻研的精神。
【学习目标】1、认知目标理解和掌握文言知识，弄懂一些专指词语。
（重点）了解张衡在科学技术上的成就和贡献2、技能目标进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
（难点）【知识链接】1、传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃，有可感性”。
传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
2、传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传，既记叙人物的事迹，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
----------------------------预习案---------------------------1．给下列黑体字注音：属（）文邓骘（）逾侈（）璇（）玑连辟（）驿（）站河间相（）骸（）骨蟾（）蜍（）2．指出下列各句中的通假字：（1）阴知奸党名姓，一时收禽（）同（）（2）合盖隆起，形似酒尊（）同（）（3）员径八尺（）同（）（4）尊则振龙（）同（）3.古今异义举孝廉不行．．（古：今：）视事．．三年（古：今：）衡下车．．（古：今：）精思傅会．．（古：今：）公车特征．．拜郎中（古：今：）4、二十四史的“前四史”：《师说》中“六艺”：《张衡传》中“六艺”：5、来自《后汉书》的名句：失之东隅，（）（），金石为开盛名之下，（）不入虎穴，（）---------------------------探究案---------------------- 1、请写出第一段你认为重要的实词，并加以解释（联系所学）2、请写出第二、三、四段你认为重要的实词，并加以解释3、请写出第五段你认为重要的实词，并加以解释5、请找到本文中出现的特殊句式6、总结一下文言虚词“因”“乃”“以”在本文中的用法【感受*鉴赏】通读全文，简要概述作者是从哪些方面写张衡的？哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？详写部分运用了什么表达方式？【思考*领悟】根据文本请你谈谈张衡成功的因素是什么？你有什么启发？【应用*创新】现在社会需要全才吗？全面发展等于全才吗？偏科是偏才还是歪才抑或什么都不是？【归纳*反思】：---------------------------------课堂检测案------------------------------------1、下列字解释不正确的一项（）A.衡少善属文属：连缀，引申为写作 B．因入京师，观太学观：察看C．衡乃拟班固《两都》拟：模仿 D．累召不应累：多次，屡次2.加点词的意义用法判断正确的一项（）虽才高于世，而无骄尚之情/孤之有孔明，犹鱼之有水也作《二京赋》，因以讽谏 /且以一璧之故逆强秦之欢A.两个“之”字相同，两个“以”字不同B．两个“之”字相同，两个“以”相同C两个“之”字不同，两个“以”字相同D．两个“之”字不同，两个“以”不同3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（）A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲4．指出下列句式的特点：（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2）自书典所记，未之有也（3）后数日驿至，果地震陇西（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强（5）君何以知燕王 (6)句读之不知，惑之不解（7）求人可使报秦者5．下列说法正确的一项是：（）A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
张衡传
《张衡传》导学案【学习目标】1、知识目标（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。
2、能力目标（1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。
（2）结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。
（3）对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。
3、情感目标（1）培养学生的科学精神和科学意识。
（2）学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
【学习重难点】1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。
2、分析评价张衡的品德和精神。
【学习策略】1、设计艺术：以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人为切入点2、重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。
【学习计划】两课时：第一课时主要以诵读法为主，通过多种形式的朗读整体感知本文的内容和结构，初步了解张衡的品格及文学才能。
第二课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。
第一课时【学习内容】熟读全文，整体感知，把握大意。
认识张衡的品格及文学才能。
【学习过程】一、新课导入1959 年郭沫若在一墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。
”郭老题词的这个人物就是张衡。
如今中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。
但近2000年前，候风地动仪就由东汉著名科学家张衡发明制造了。
只可惜这个仪器早已毁于西晋战乱之中。
现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。
二、解题1、“传”：传记。
记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
2、范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“汉四史”，盛行于世。
导学案张衡传
导学案张衡传张衡（78年-139年），字衡山，陈留阳城（今河南阳城）人，东汉末年著名天文学家、数学家和发明家，被誉为我国古代科学史上的巨匠之一。
他的主要学术成就包括发明了世界上第一个浑天仪、提出了三角测量的方法、研究了地动仪和天平仪等。
本文通过对张衡的生平事迹和学术贡献的介绍，以及对他在中国科学史上的地位及影响的探讨，帮助读者更好地了解这位伟大的科学家。
张衡出生于汉和帝永元元年（78年），他少年时就喜爱天文地理，酷爱学习，对数学、物理等领域都充满了浓厚的兴趣。
他勤奋好学，广泛阅读，最终成为了一位全面发展的科学家。
张衡在数学方面提出了许多新的理论和方法，为后人的科学研究奠定了基础。
他继承了前人的成就，同时又在这个基础之上做出了新的贡献，被誉为当时天文学、地理学的泰斗。
张衡最著名的成就之一就是发明了浑天仪。
这是一种用以测定天体在天空中位置的仪器，也是世界上最早的天文仪器。
浑天仪以其简单而精确的测量方式，被后人广泛应用于天文观测之中，对中国古代的天文学研究起到了推动作用。
在此基础上，张衡提出了三角测量的方法，这是用于测量距离和角度的重要工具，被广泛应用于后世的地图制作和建筑测量等领域，在中国科学史上具有里程碑式的意义。
此外，张衡还研究了地动仪和天平仪。
地动仪是一种用来探测地震的仪器，通过它可以精确地测量地震的方向和震级，被认为是我国古代地震学的奠基石。
天平仪则是一种测量重力的仪器，考虑到当时的科技水平，张衡设计出了一种非常精密的天平仪，实现了对重力的准确测量，为物理学的发展提供了重要的实验数据。
张衡的学术成就在当时就引起了极大的轰动，他被誉为“雷神张元振”的英名流传千古。
他的研究成果不仅对中国古代的天文学、地理学、数学等学科有着深远的影响，同时也为后世科学家的研究工作提供了宝贵的经验和启示。
在中国科学史上，张衡的地位无可替代，他是我国古代科学史上的一座丰碑，对后人产生了深远的影响。
总的来说，张衡是一位杰出的科学家，他在天文学、地理学、数学等领域都有着深刻的造诣，他的学术成就被后人广为传颂。
《张衡传》导学案
《张衡传》导学案班级姓名【温馨寄语】智慧的开发和能力的提升，永远没有捷径，唯有在课堂内外全心全力地学习，才能让你收获成功的喜悦。
【学习目标】1、通过自学掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。
【重点难点】1、学习重点了解张衡在各方面所取得的成就，学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质。
2、学习难点文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学理解文章造成一定难度。
【方法指津】1、朗读法：齐读、个读和自由读。
2、自主（利用工具书先自行解决疑难问题）合作（同桌、小组之间讨论）探究（拓展延伸）法。
3、迁移法：学会文言知识点的课外迁移。
【知识链接】（一）作者与作品简介范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。
因不得志，便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。
他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。
（二）张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。
在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。
他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。
他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。
语文必修Ⅳ人教新课标《张衡传》导学案
《张衡传》导学案（一）教师版教学目标知识与技能：掌握文中重点实词含义及古今异义词过程与方法：自主学习，合作探究情感态度价值观：了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
学习重点掌握文中重点实词含义学习难点准确翻译文中重点语句自主学习1．介绍范晔。
范晔（398～445），南朝宋史学家。
字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。
根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。
2．介绍张衡。
张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。
在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。
名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。
张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。
张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。
3．解释下列各组句子中加点的词（1）衡少善属文，游于三辅写文章游学（2）因入京师，观太学求学（3）遂通五经，贯六艺精通（4）而无骄尚之情骄傲自大（5）举孝廉不行连辟公府不就不去被征召（6）衡乃拟班固《两都》做《二京赋》模仿（7）累召不应多次（8）大将军邓骘奇其才认为。
奇异（9）尤致思于天文、阴阳、历算用心思（10）安帝雅闻衡善术学向来（11）再迁为太史令两次合作探究（一）古今异义词：1．常从容淡静，不好交接俗人。
张衡传导学案
《张衡传》导学案学习目标：1、积累重难点基础知识（文言实词、重点虚词、词类活用、特殊句式）2、分析传主的人物形象。
一、预习部分张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属．文，游．于三辅，因．入京师，观太学，遂通．五经，贯六艺。
虽．才高于．世，而无骄尚．之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟．公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下，莫．不逾．侈。
衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因．以讽．谏。
精思傅会，十年乃．成。
大将军邓骘奇．其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。
安帝雅．闻衡善术学，公车特征拜．郎中，再迁．．为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再．转．，复为太史令。
衡不慕当世，所居．之官，辄积年不徙．。
自去．史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员．径八尺，合盖隆起，形似酒尊．，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都．柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承．之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺．者因．此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃．知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之．有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸．怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
永和初，出．为河间相。
时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。
衡下车，治威严，整法度，阴．知奸党名姓，一时收．禽．，上下肃然，称为．政理．。
视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
年六十二，永和四年卒。
二、课堂思考试分析作者范晔从哪些方面刻画出张衡的哪些特点。
三、课后练习部分1、解释词义游．于三辅，因．入京师虽．才高于世，而无骄尚．之情善属．文属．予作文以记之因．以讽．谏游．于三辅连辟公府不就．精思傅会，十年乃．成奇．其才再．迁为太史令安帝雅．闻阴．知奸党名姓京师学者咸．怪其无征为．政理．张口承．之2、解释下列文化常识：连辟．公府不就拜．郎中再迁．为太史令积年不徙．出．为河间相衡下车．．视事．．三年上书乞骸骨．．．致仕．．通五经．．贯六艺．．又多豪右．．3、通假字：员．径八尺形似酒尊．一时收禽．4、古今异义不好交接．．俗人举孝廉不行．．公车特征．．寻其方面．．5、句式饰以篆文山龟鸟兽之形验之以事未之有也观太学举孝廉不行6、翻译（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
精品张衡传 导学案1.doc
翠微中学高二语文导学案《张衡传》编写人：李中江2011年10月15日编号：15使用说明：A级为特长班必做，其他选做，AB级为平行班必做，其他选做，C级为宏志班必做，D级全部必做。
【学习目标】1、学生自学了解张衡的生平、成就及作者范晔，能熟练地辨析文学常识。
2、自读中分析《张衡传》的内容和结构，了解张衡在科学上的成就和贡献，认识纪传体散文的文体特点。
3、掌握一些基本古代文化常识及文言字词，能够通畅地阅读文章，了解文章内容。
4、能够抓住传记的按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。
【学习方法】以自学为主，小组探究，自查效果。
【学习内容】文化常识积累我国史书体例：编年体：《春秋》《左传》《吕览》《资治通鉴》国别体：《国语》《战国策》纪传体：《史记》（我国第一部纪传体史书）《汉书》（我国第一部断代史）《后汉书》前四史：《史记》西汉，司马迁纪传体，通史，上起黄帝，下迄汉武帝。
《汉书》东汉，班固，纪传体，断代史上起汉高祖元年，下迄王莽地皇四年《后汉书》南朝刘宋，范晔，纪传体，断代史上起汉光武帝，下迄汉献帝《三国志》西晋，陈寿纪传体，断代史，上起黄巾起义，下迄晋灭吴统一全国《资治通鉴》北宋，司马光主编编年体，通史，上起战国，下迄五代。
传记的一般写法：先写人名，籍贯，品性综述……然后按时间顺序选择典型事例表现人物。
1、举孝廉不行一汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职2、连辟公府不就一官府征召有才能的人做官3、公车特征拜郎中一征，征召，特指君召臣；拜，封官，任命4、累召不应——召见，召聘5、永和初，出为河间相一一离开，指从京都赴外任职6、再迁为太史令一指官职调动。
包括升级、降级、平级转调二种情况。
为易于区分，人们常在“迁” 字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。
7、再转复为太史令一指官职调动8、所居之官辄积年不徙一指官职调动补充：除：拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”（《（指南录〉后序）》一句中的“除”，就是授予官职的意思。
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《张衡传》一轮复习课导学案学习目标：1. 了解史传类文章特点，归纳概括传主重要信息。
2. 积累总结文言知识，熟悉该考点常见题型及解题方法。
【课前阅读】一、作者与作品简介范晔（398~445 ）,字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
南朝宋著名历史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。
该书既具史家识见，又有较高的文学价值。
司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史：二、张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。
在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。
他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。
他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星：一、自学检测（-）结合文本，总结史传类文学的特点1. 按照传记的体例，开头介绍人物的___________________________________________ ,结尾介绍________________________________________________________________________ 2. 只记述传主一生中的重要事件，同吋显示出这个人的品格特点。
（二）、整体把握，理清思路本文是从哪几个方面介绍张衡的？（三）、整理归纳本课的文言知识1、通假字员径八尺、傍行八道一时收禽形似酒尊古今异义a >举孝廉不行古义今义b 、公车特征拜郎古义今义C 、覆盖周密无际古义今义d 、寻其方面古义今义e >衡下车古义今义f、不好交接俗人3、词类活用（1）大将军邓鹭奇其才⑵皆共目Z 古义今义4、特殊句式（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2自书典所记，未之有也（3）后数口驿至，果地震（于）陇西二、合作探究：“我当高考命题人”：请结合史传类文章高考考点，设计高考题并写出命题感悟。
（文言实词、断句、文学常识、归纳内容要点概括中心意思、关键句子翻译）三、课堂小结课堂收获课堂疑问四、能力迁移阅读下面的文言文，完成1-4题。
袁安字邵公，汝南汝阳人也。
祖父良，习孟氏易，平帝时举明经，为太了舍人；建武初，至成武令。
安少传良学。
为人严重有威，见敬于州里。
初为县功曹，奉檄诣从事, 从事因安致书于令。
安曰：“公事自有邮驿，私请则非功曹所持。
”辞不肯受，从事惧然而止。
时人雪积地丈余，洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。
至袁安门，无有行路。
谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧，问何以不出。
安口：“大雪人皆饿，不宜干人。
”令以为贤，举为孝廉。
永平十三年，楚王英谋为逆，事下郡复考。
明年，三府举安能理剧，拜楚郡太守。
是时英辞所连及系者数千人，显宗怒甚，吏案Z急，迫痛口诬，死者甚众。
安到郡，不入府，先往案狱，理其无明验者，条上出Z。
府丞掾史皆叩头争，以为阿附反虏，法与同罪，不可。
安LI：“如有不合，太守自为坐之，不以相及也。
”遂分别具奏。
帝感悟，即报许，得出者四百余家。
岁余，征为河南尹。
政号严明，然未曾以臧罪鞫人。
常称Ch “凡学仕者，高则望宰相，下则希牧守。
锢人于圣世，尹所不忍为也。
”闻之者皆感激自励。
在职十年，京师肃然，名重朝廷。
建初八年，迁太仆。
元和二年，武威太守孟云上书：“北虏既已和亲，而南部复往抄掠，北单于谓汉欺之，谋欲犯边。
宜还其牛口，以安慰之。
”诏百官议朝堂。
公卿皆言夷狄诫诈，求欲无厌，即得牛口，当复妄自夸大,不可开许。
安独曰：“北虏遣使奉献和亲，有得边生口者，辄以归汉，此明其畏威，而非先违约也。
云以大臣典边，不宜负信于戎狄，述Z 足示中国优贷，而使边人得安，诚便。
”司徒桓虞改议从安。
太尉郑弘、司空第五伦皆恨之。
弘因大言激励虞“诸言当还生•口者，皆为不忠。
”虞廷叱之，伦及大鸿胪韦彪各作色变容，司隶校尉举奏，安等皆上卬绶谢。
肃宗诏报日：“久议沉滞，各有所志。
盖事以议从，策由众定，阁闻衍衍，得礼Z 容，寝嘿抑心，更非朝廷Z福。
君何尤而深谢？其各冠履。
”帝竟从安议。
明年，代第五伦为司空。
章和元年，代桓虞为司徒。
（选白《后汉书•袁安传》，有删改）1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的--项是（3分）A .为人严重有威严重：严肃持重B.洛阳令身出案行案行：巡视C.北虏遣使奉献和亲奉献：进贡D.述之足示屮国优贷优贷：富庶2. 对下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科H,以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。
B•“典边”在文中的意思是册封、奖励边防将士,甲骨文中的“典”字上边是“册”，下边是“手”，作动词意为“以圣贤古籍为据主持事务”。
C. “邮驿”是中国古代的一种通信和交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客以及转运物资的任务。
D. 《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
3. 下列对原文有关內容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 袁安甘于清贫，严于自律。
有一年人雪成灾，人家都在扫雪开路，有人出门寻食, 袁安却僵卧在床，他不愿在大雪天人人挨饿吋影响別人。
B. 袁安执法严明，宽厚仁慈。
在做楚郡太守处理楚干-英阴谋叛乱的案件时，他把那些没有明确证据的犯人，逐一上奏，救出了四百多家人。
C. 袁安清iE廉明，爱惜名声。
袁安任河南尹，政策号令严明却没有因窝藏贿赂罪审讯过人，他的言行感动激励了很多人，在朝廷上下很侑名气。
D. 袁安不畏权势，敢于直言。
孟云上书请求将俘虏发还北匈奴，而公卿们不同意，只有袁安胸有大局，力排众议，最终皇帝也听从了袁安的建议。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）安日：“如有不合，太守自当坐之，不以相及也。
”遂分别具奏。
（2）公卿皆言夷狄诫诈，求欲无厌，既得生口，当复妄口夸大，不町开许。
【知识链接】（一）文史专名%1五经:《诗》《书》《易》《礼》《春秋》%1六艺：礼、乐、射、御、书、数。
（学问和技能）五经十《乐》。
（说经的经文和传文）%1四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
%1经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
%1四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
%1史汉：《史记》《汉书》。
%1《汉书》:纪传体、断代史。
%1纪传体；编年体；国别体。
（例如：《史记》《资治通鉴》《战国策》）%1通史；断代史。
（例如：《史记》《汉书》）%1《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。
两都、二京：两个都城，西汉的都城氏安和东汉的都城洛阳。
（二）古代官职变动相关用语征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
荐、举：由地方向中映推荐品行端正的人，任以官职。
拜:授了官职。
除:任命，授予官职。
授:给予官职。
起:起用某人任以官职。
擢:在原官职上提拔。
拔:提升没有官职的人。
第二类:表示调动官职的词语。
迁：调动官职，一般是提升调用。
转、调、徙:调动官职。
补:补任缺职。
改:改任官职。
第三类:表示兼职、代理的词语。
兼:同吋掌管，兼任。
领:兼任。
署:代理，暂时担任。
权:暂代官职。
第四类:表示降职、罢免的词语。
贬:降职。
谪:被罚流放或降职。
出：离开京城外调（少“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。
左迁:降职。
罢、免:罢黜、免去官职。
黜、废:废弃不用。
第五类:其他。
还有一些不表示职官的变动，但常常•职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。
例如：知:调清河丞，寻知人谷县。
行:迁左丞，行徐州事。
主:掌管。
例如《史记・吕太后木纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。
”（勃: 人名。
）。