【最新】幼儿园教案编写培训心得体会三篇-推荐word版 (4页)

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幼儿园教案编写培训心得体会三篇

教案的编写需要方法，教案有许多设计思路，方法的总结十分重要，现在小

编整理了三篇关于教案编写的心得体会

篇一：数学教材培训心得体会

20xx年4月24日上午和25日上午，海口市教研室张主任给我校全体数学

老师进行了教材培训和课堂指导活动。通过聆听张主任透彻的解读、分析教材，使我深刻了解到学习《数学课程标准》的重要性。下面我从以下几个方面谈

谈自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：

一、理解教材的教学目标。

目标一定要细化，所有的教学都是围绕目标展开的，只有充分理解教材、

把握教材编写的意图，才能使数学目标更准确、全面、和可具有操作性。这就

要求教师不光是仅仅去钻研每课时的教学，而且要站在全册、甚至整个小学阶

段的高度来钻研教材，制定适合本学段的教学目标，只有这样，才能做到有的

放矢。

二、紧密联系实际。

数学源于生活，而又服务于生活，数学问题是反应生活的一些现象，创设

有效的情境对学生解决问题有深远影响。比如在有余数的除法教学中，一定要

让学生动手分，只有通过分才能明白余数为什么小于除数，让学生知所以然从

而提高学生学习的兴趣。

三、数学问题创设要巧妙。

在日常教学中，往往教师们都会积极多创设一些情景，学生都有一种目不

暇接的感觉。而我认为:情境用得多不如用的巧。老师们都知道，数学问题是数学课堂必不可少的，并且贯穿着整个数学课堂。而怎样的数学问题才是有效的

呢我认为只有具有思维深度的问题才是有效的数学问题，也只有给学生空出时

间思考的数学问题才是真正的数学问题。如魔方任意取走一小块它的表面积和

体积会发生什么变化呢所以在创设情境时，要积极创设学生的思维空间，让学

生具有深度思维的思考，这样才能真正调动学生的想象空间。

四、强化对比训练。

课堂教学的目的就是让学生获取知识，而在教学中有些内容就显得干巴巴，学生就是记不住。为了解决学生记忆难的问题，教师可以采用讲一些生动有趣

的童化故事和实物。例如张主任在讲面积和面积单位这节时，一定一定要建

立单位的表象。

总之，这次培训，已经为我们指明了新的方向，只有认真钻研教材，我们

才不会迷失自己的方向！我相信，通过这次的教材培训，我们将对教材更加深入的把握，更好的做好数学教学工作。

篇二：教材分析培训心得体会

2月11日上午9:00——11:30，灵宝市的数学教师聚集在河滨小学，倾听

了教研室教师对人教版小学数学教材的分析与指导。薛艳云老师主要对小学四、五、六年级数学下册的教材进行了分析，李夏蔚老师主要对小学一、二、三年

级数学下册的教材进行了分析，两位老师依据课标精神，准悟教材内涵，分析

十分到位，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。我认为要用好、用活教材，首先要认真解读教材。下面是我在听两位老师在解

读教材中的一些体会：

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新的教材编写特点突出以学

生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会

生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习

与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，

强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生

的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课

程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生

素质全面发展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，

关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于

生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教

材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学

中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过教材分析的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更

新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、

新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学

教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想