培养特长生记录
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。
2、加强“o”母音的训练。
3、加入下行旋律练声曲。
呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。
练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。
备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲《渴望春天》辅导过程提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。
养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。
学习《渴望春天》的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。
加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。
备注加强舞蹈表现能力。
学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望《紫竹调》辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？复听音乐，自编动作表演。
创编与活动：试着做一做教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。
用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演《金孔雀轻轻跳》辅导过程用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
听录音敲击打击乐。
一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
备注让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
特长生辅导活动记录
辅导过程
一、谈话导入，激发兴趣
二、复习基本的执笔方法，纠正错误握笔，确保每位同学姿势准确、到位
十五、练习“横折＂的写法，以及带有横折钩的字，“马、口、时”展台展示优秀作品。
十六、交流评议
十七、本课小结
辅导效果
本节课学生掌握了基本的执笔方法，运笔自然，练习认真，效果良好。
备注
备注
特长生辅导培养记录
学校：青岛技术开发区黄山小学
时间
12．18
地点
教室
辅导教师
王振香
辅导对象
赵若孜、柳烨等１０名同学
辅导内容
书法
辅导过程
一、谈话导入，激发兴趣
二、复习基本的执笔方法，纠正错误握笔，确保每位同学姿势准确、到位
九、练习“横折折钩＂的写法，以及带有横折钩的字，“九、丸、几”展台展示优秀作品。
三、练习“捺＂的写法，展台展示优秀作品。
四、交流评议
五、本课小结
辅导效果
本节课学生掌握了基本的执笔方法，运笔自然，练习认真，效果良好。
备注
特长生辅导培养记录
学校：青岛技术开发区黄山小学
时间
11．18
地点
教室
辅导教师
王振香
辅导对象
赵若孜、柳烨等１０名同学
辅导内容
书法
辅导过程
一、谈话导入，激发兴趣
二、复习基本的执笔方法，纠正错误握笔，确保每位同学姿势准确、到位
特长生辅导活动记录
学校：青岛技术开发区黄山小学
时间
９．１４
地点
教室
辅导教师
王振香
辅导对象
柳烨、赵若孜等１０名同学
辅导内容
书法
辅导过程
一、谈话导入，激发兴趣
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录日期：2024年10月15日地点：小学美术室参与人员：小学三年级至五年级学生，美术老师活动目的：培养学生的兴趣爱好和特长，提升综合素质能力活动内容：1.学生介绍在活动开始前，每位学生都向大家介绍了自己的姓名、年级和兴趣爱好。
由于参加活动的学生较多，我们分成几个小组，每个小组推选了一位学生担任组长，负责组织并进行活动记录。
2.组建兴趣小组根据学生的兴趣爱好和特长，我们将学生分成了不同的小组。
有画画小组、手工制作小组、音乐小组、舞蹈小组等。
每个小组的老师都是具有相关专业背景和经验的教师，以更好地指导学生的学习。
3.美术小组活动美术小组的学生们在美术老师的带领下进行了绘画活动。
老师向学生们介绍了色彩搭配和画面构图的基本知识，并展示了一些优秀的美术作品。
学生们根据自己的兴趣选择主题，用颜料和画笔进行绘画创作。
在活动中，老师不仅帮助学生们解决绘画技巧上的问题，还鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，展示个性化的绘画作品。
4.手工制作小组活动手工制作小组的学生们在手工老师的指导下进行了手工制作活动。
老师带领学生们学习了一些简单的手工技巧，如剪纸、折纸、编织等。
学生们根据自己的兴趣选择手工制作的内容，一边学习一边制作。
在活动中，学生们积极互助，相互交流手工的心得体会，并在老师的引导下完成了丰富多样的手工作品。
5.音乐小组活动音乐小组的学生们在音乐老师的指导下进行了唱歌和乐器演奏活动。
老师教授了一些基本的音乐知识，如节拍、音调和音乐符号等。
学生们通过练习唱歌和演奏乐器，提高了音乐表达和合作能力。
在活动中，他们还学习了一些经典音乐作品的欣赏和解读，培养了对音乐的审美能力。
6.舞蹈小组活动舞蹈小组的学生们在舞蹈老师的指导下进行了舞蹈表演活动。
老师向学生们介绍了舞蹈基本功的训练方法，并教授了一段简单的舞蹈动作。
学生们按照音乐的节奏和指导进行舞蹈练习，不仅提高了舞蹈技巧，还培养了优雅的姿态和自信的表演能力。
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录
（2009 —— 2010学年）
辅导教师：张永安
特长生：王欢
龙泉雾小学
2010年2月25日
特长生个人分析表
特长生姓名
王欢
班级
4年级
性别
男
年龄
10岁
辅导教师
张永安
学科
体育
特长生情况分析：
1、该生各个方面突出，学习习惯较好，身体素质优秀。
2、在学校的轮滑比赛中，获得三、四年级组第一名。
3、积极参与体育课的锻炼与学习，并对军体工作认真负责，责任心强，管理能力强。
在校表现：1、积极参与体育课的锻炼与学习。
2、并对军体工作认真负责，责任心强，管理能力强。
3、体育课的各项测试均达到优秀。
4、严格要求自己，同时严格要求他人。
5、作风硬朗、富有韧性。
家庭情况：1、孝敬父母。
2、听话懂事。
3、家长支持
采取的措施：1、通过课上的训练提高身体学生素质。
2、在校训练队中提高学生的成绩。
3、培养该生顽强意志品质。
第一学期培养特长生记录
九
月
十
月
十
一
月
十
二
月
第二学期培养特长生记录
三
月
四
月五月来自1、六月
特长生辅导培养记录1
特长生辅导培养记录1特长生辅导培养记录1辅导对象：小明（化学特长生）辅导老师：李老师日期：20XX年XX月XX日活动：1.辅导内容：化学理论学习和实验指导在本次辅导中，我主要对小明进行了化学理论知识的学习和实验指导。
首先，我向小明讲解了一些化学基本概念和原理，并帮助他理解了一些重要的化学反应和实验操作。
然后，我和小明一起进行了一次简单的实验，通过观察和分析实验结果，帮助他进一步理解并应用所学的化学知识。
2.学习方法和技巧指导3.问题解答和学习疑惑排解在辅导过程中，我充分听取了小明的问题和疑惑，并及时进行了解答和排解。
小明在学习中遇到了一些难点和困惑，我通过具体的例子和简单的解释帮助他理解和解决了这些问题。
我还鼓励他勇于提问，并告诉他不要害怕犯错，只有不断纠正和改进才能更好地学习化学知识。
4.学习计划和反馈在辅导结束时，我与小明一起制定了一个个人化学学习计划，并约定了下一次辅导的时间和内容。
我鼓励他每天坚持学习化学，每周进行至少一次化学实验，并记录实验过程和结果。
为了进一步跟踪他的学习情况，我要求他每周将学习进展和遇到的问题反馈给我，以便我及时提供帮助和指导。
5.教学反思和改进在本次辅导结束后，我进行了教学反思，总结了一些可改进的地方。
首先，我发现我在讲解化学理论知识时可能过于简略，对一些概念和原理没有深入讲解，下次辅导时要更注重讲解的细节和深度。
其次，我发现小明在实验操作中存在一些困难，下次辅导时要对实验操作进行更为详细的指导和示范。
最后，我还要提醒自己在辅导过程中要更加耐心和细心，不断调整教学方法和内容，以更好地帮助学生提高。
辅导效果：通过本次辅导，小明对化学理论知识有了更深入的理解，实验操作的技巧也得到了提升。
小明的学习疑惑得到了解答，对学习化学的兴趣和信心也有所提高。
通过订立的学习计划和周报反馈，我可以更好地跟踪和指导小明的学习进展，以便在下次辅导时提供更有针对性的帮助和指导。
总结：本次辅导是一个良好的开端，我与小明建立了良好的师生关系，并为他制定了个人化学学习计划。
小学特长生指导培养工作记录
XX中心小学特长生指导培养工作记录2012--2013学年第二学期指导教师：指导项目：田径
特长生
姓名
陈涛性别男班级四（1）
个人特长
简介
该生身体素质好，具有田径的天赋，在田径运动方面
有发展的潜力。
本学期指导计划（时间、措施）
加强思想品德教育，培养良好的心理素质；通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，培养坚强的意志和团结协作精神。
指导过程记录和成效2月27日思想品德方面的教育
3月1日起跑动作、姿势指导
3月15日200米和400米跑训练，指导起跑及途中跑3月18日起跑后加速跑30米X8的训练指导
4月5日60米计时跑的训练指导
4月18日跳远技术训练，助跑与起跳
4月25日跳远技术训练，腾空步（动作要领）
5月16日单脚跳的训练指导，（动作、要领）
5月23日耐力训练
6月3日交流收获与感受。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其自信心，鼓励她多表现自己。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：浮躁，缺乏耐心。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其耐心和细心。
3、表现欲高，不怯场。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向女高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
较高，节奏感好、责任心强。
不足：形象一般。
一、学生基本情况
姓名：张清
性别：女
年龄：9
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：音准存在一定问题。
二、专业情况分析
1、尽快引导帮助其解决音准问题。
2、音色较好，声音洪亮，具备女高音材质。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张雪
性别：女
年龄：13
特点：对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：性格内向，胆子小。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录【1】
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
音乐特长生培养记录
音乐特长生培养记录音乐是一门艺术，具有强烈的感染力和表现力。
在培养音乐特长生的过程中，我们要注重培养学生的音乐素养、音乐表现能力和音乐创作能力。
下面是我对一位音乐特长生的培养记录。
学生的音乐特长是钢琴演奏。
在最初的接触中，我观察到学生对音乐有着浓厚的兴趣和热情，并且具有较好的音乐天赋。
他对音乐理论有一定的了解，能够准确地感受和表达乐曲的情感。
然而，在演奏技巧方面还存在一些问题，如手指协调和速度掌握等。
为了提高学生的演奏水平，我采用了多种教学方法。
首先，我注重学生的基本功训练。
通过针对性的练习，培养学生的手指灵活性和力度掌握能力。
我还推荐了一些经典的乐曲给学生，在他们逐渐掌握基本技巧的同时，提高他们的音乐理解和表现能力。
其次，我鼓励学生多参加音乐比赛和演出活动。
这些活动不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够锻炼他们的舞台表现能力和心理素质。
在学生参加比赛和演出时，我会提前和他们进行细致的排练，帮助他们解决技巧上的问题，并给予他们正确的指导和建议。
此外，我还注重培养学生的音乐创作能力。
除了让学生弹奏别人创作的乐曲外，我鼓励他们创作自己的音乐作品。
在音乐创作方面，我引导学生进行音乐编曲、写歌词和谱写乐曲等活动。
通过创作，学生不仅能够提高自己的音乐才能，还能够发展自己的创造力和表达能力。
在培养过程中，我注重与学生的互动和交流。
我鼓励学生提问，并及时解答他们的问题。
我还与学生进行了一些音乐方面的专题讨论，如乐理知识、音乐历史等。
通过这些交流，我帮助学生深入了解音乐，提高了他们对音乐的热爱和理解。
在培养的过程中，我注意到学生的进步和成长。
他的演奏技巧得到了显著的提高，音乐表现能力和创作能力也有了很大的突破。
他参加的比赛取得了好成绩，演出时表现出色，受到了观众的赞赏和喜爱。
他还创作了多首音乐作品，其中一些作品被选中在学校的音乐会上演出。
总结来说，在音乐特长生的培养方面，我们要重视基本功的训练，注重演奏技巧的培养，激发学生的创造力和表达能力。
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
音乐特长生培养记录
特长生培养记录
姓名
孟静
班级
六年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
特长生培养记录11月
姓名
宋子轩
班级
四年级
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
培 养 记 录
学习简单的简谱乐曲，先让孩子们认好简谱，从自己
熟悉的曲子出发过渡到五线谱的学习。
学习歌曲《小雨沙沙沙》
学习乐曲《小星星》
学习乐曲《小胖胖》
效 果 反 馈
培 养 记 录
A：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符，）
B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）
效 果 反 馈
该生在上个学期已经学过点电子琴，所以这部分知识他是懂得的，但是李梦佳比较淘气，学东西不是很扎实，需要老师提醒引导。
特长生培养记录
学科：体育
特长生：刘婷、宋子轩、李阳、刘子豪
音乐特长生培养记录9月
姓名
朱佳音
班级
二年一班
科目
音乐
特长
电子琴
指导教师
培养目标
培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：身高较低.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高,音准、节奏感好.
缺乏：性格较其他同学较内向.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
3、注意心理疏导.
缺乏：形象一般.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、有过器乐基础,可继续巩固发展其专业.
创作时间：二零二一年六月三十日
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
培养特长生记录范文
培养特长生记录范文在过去的一年中，我积极参加了学校组织的特长生培养活动，并取得了一些令人骄傲的成绩。
在这段时间里，我发现培养特长生不仅需要时间和精力，还需要充分的准备和坚定的决心。
以下是我个人的培养特长生的记录。
首先，我选择了羽毛球作为我的特长项目。
我在一年前报名参加了学校的羽毛球培训班，并从此开始了我在羽毛球道路上的成长。
每周三次的培训课程让我成为了一名更加出色的羽毛球运动员。
在这个过程中，我学到了很多关于技术、战术和团队合作的知识。
我还参加了学校组织的羽毛球比赛，并获得了几次胜利。
这些成绩不仅提高了我的自信心，也让我明白只有坚持不懈的努力，才能在特长领域取得成功。
其次，我还参加了学校组织的写作培训班。
作为一个喜欢写作的人，我希望通过这个培训班提高我的写作技巧和表达能力。
在这个培训班中，我学到了很多有关写作的技巧，如如何构思一个好的主题，如何合理组织文章结构等等。
同时，我也提高了我的写作水平，并在学校的作文比赛中获得了一等奖。
这个经历让我明白，任何一个领域的培养都需要不断的学习和提高。
坚持努力是取得成就的关键。
除了这些特长培养项目，我还主动参加了学校的志愿者活动。
作为一名特长生，我认为我应该有机会回馈社会。
我和一些同学一起参加了学校组织的义教活动，帮助贫困地区的孩子们学习和生活。
在这个过程中，我不仅帮助了他们，也锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力。
这种经历让我明白特长的培养不仅是为了个人的成长，更是为了贡献社会，帮助他人。
总结起来，培养特长生是一个充满挑战和机遇的过程。
通过参加特长培训班，我提高了自己的技能和能力。
通过参加比赛和活动，我不仅提高了自己的自信心，也认识到努力和坚持的重要性。
最重要的是，我明白了特长的培养不仅仅是为了个人的成长，更是为了回报社会，帮助他人。
在未来，我将坚持努力，继续提高自己的特长，并用自己的特长为社会做出更多的贡献。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
九
特长生基本情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施
时间：从学期初至期末
方法：
1、鼓励他多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高他的写作能力
2、委以班长一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施
方法：
1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。
3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。
教师的体会或感想
鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
教师的体会或感想
孩子们都能很好地配合老师，在练习中不同的地方互相学习指导，也逐渐养成了团结结协作的意识，很懂事，在学习上进度也很大。
教师的体会或感想
给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
特长生基本情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
3、课堂上多提问，充分展现他的优点。
培养特长生记录
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、一张蕾女12特长生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施时间：从学期初至期末方法：1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
教师的体会或感想1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二李艳婷女12特长生基本情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
教师的体会或感想课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二朱文静女12特长生基本情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施时间：期初至期末方法：1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求她勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
教师的体会或感想给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表（2013 ）——（2014）学年度第（一）学期班级姓名性别年龄学生情况五、二石涵女12特长生基本情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
特长生培训计划 记录
特长生培训计划记录一、培训目标本次特长生培训计划的目标是培养学生的特长，提高其在特定领域的能力和技能。
通过培训，帮助学生全面发展，准确把握自己的特长，并以此为基础，为未来的学习和就业奠定良好的基础。
二、培训内容1. 学科类特长培训（1）数学特长培训：学习数学的高阶知识、技巧和方法，深入了解数学的应用领域，培养数学思维和解题能力。
（2）物理特长培训：学习物理的基础知识和实验技能，培养观察、实验、推理和运用物理知识解决问题的能力。
（3）化学特长培训：学习化学的基础理论、化学实验技能和化学应用知识，培养观察、实验、推理和应用化学知识解决问题的能力。
（4）语文特长培训：提高学生阅读理解能力、写作表达能力和文学素养，培养学生对语言文字的敏感性和鉴赏能力。
2. 艺术类特长培训（1）音乐特长培训：学习音乐理论、乐器演奏技巧和音乐表演技能，培养学生音乐的审美和创造能力。
（2）舞蹈特长培训：学习舞蹈基本功和舞蹈表演技巧，培养学生的舞蹈潜力和舞蹈创作能力。
3. 体育类特长培训（1）足球特长培训：学习足球技巧和战术，培养学生的足球潜力和比赛表现能力。
（2）篮球特长培训：学习篮球基本功和战术，培养学生的篮球潜力和比赛表现能力。
4. 科技类特长培训（1）编程特长培训：学习编程语言、算法和软件开发技能，培养学生的计算思维和程序设计能力。
（2）机器人特长培训：学习机器人制作、编程控制和机器人应用技能，培养学生的机器人创新和应用能力。
三、培训方式1. 课堂培训：采用专业老师授课的方式，结合实例和案例进行深入讲解，加强学生的理论知识和实际应用能力。
2. 实践训练：通过实验、演练、比赛等形式，提高学生的实际操作能力和团队合作意识。
3. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生理解并应用所学知识，培养学生的问题解决能力和创新能力。
四、培训计划1. 开学前培训：在开学前，安排一定时间进行特长生的入学测试，根据测试结果确定学生的特长和培训方向，为后续培训计划提供基础数据。
三年级特长生培养记录
经过三年级教师的综合观察和记录，我们发现了一些特长生的潜质和优势，为了更好地培养和发展他们的特长，特制定了以下的培养计划。
1.音乐天才学生小李在音乐方面有着卓越的天赋。
在音乐课上，他总是能迅速地掌握乐理知识，并能够熟练演奏各种乐器。
为了进一步培养他的音乐才能，我们将参加学校组织的各类音乐比赛和演出机会，提高他的演奏水平和舞台表现能力。
此外，我们还将鼓励他参加音乐培训班，学习更深入的音乐知识和技巧。
2.体育健将学生小王在体育方面显示出较强的天赋。
他在课堂上喜欢积极参与各类体育活动，并能够与同学们进行良好的合作和竞争。
为了培养他的体育才能，我们将积极推荐他参加学校体育俱乐部，并参加各类校际比赛。
此外，我们还将鼓励他积极参加体育训练营和锻炼身体的机会，提高他的身体素质和竞技水平。
3.语言天才学生小张在语言方面有着出色的表现。
他在语文课上能够灵活运用各种修辞手法，能够流畅地表达自己的想法，并且有很强的思维敏捷性。
为了培养他的语言才能，我们将推荐他参加各类演讲比赛和辩论赛，提高他的口语表达和辩证思维能力。
此外，我们还将给予他更多的阅读和写作的机会，培养他的文学素养和审美能力。
4.艺术天才学生小刘在绘画和手工艺方面展现出突出的天赋。
他在美术课上能够自由发挥创意，作品富有想象力和艺术感染力。
为了培养他的艺术才能，我们将鼓励他参加学校的美术展览和比赛，并推荐他参加专业的艺术培训班。
此外，我们还将提供更多的绘画和手工艺的机会，让他不断探索和发展自己的艺术潜力。
以上仅是我们发现的一些特长生的培养计划，我们将持续关注他们的成长，并根据他们的兴趣和特长，不断调整和完善培养计划。
同时，我们也要注重兼顾其他学科的学习，让他们在多个领域全面发展。
我们相信通过专业的培养和指导，这些特长生将取得更大的进步和成就，为学校争光。
学科特长生培养记录
学科特长生培养记录
一、时间：学期初至期末
二、过程与方法：
1、培养学生具有良好的思想品质和道德修养。
2、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。
3、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风、学风向良性循环。
4、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。
5、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。
6、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。
7、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。
8、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习。
三、结果：
1、提高了特长生自身的品德涵养素质和知识水平。
2、在班级起到了良好的带头作用。
3、使特长生成为学校、家庭和社会的骄傲。
小学数学特长生培养记录表
姓名
性别
出生日期： xx年x月x日
家长
家庭住址
xx小区
思想表现
该生课堂上很文静，对老师特别尊重，对同学也能做到友爱互助，和平相处，班级的事情都能积极主动去做
学习情况
平时不善言语，但在数学上思维非常的敏锐，经常能发现隐含在文字底下的数学知识。学习成绩比较稳定，每次都排在班级前3名。
进行“租船”奥数题的讲解及相关练习。
既巩固了三位数除一位数的除法，又综合了乘、除法意义的练习。
“平均数问题”提升练习
让孩子懂得了许多“平均数”的变式问题，更了解到生活中的“平均数”的实际意义，体会到生活中的数学，学以致用。
“简算，速算，巧算”计算方法的渗展了思路，开阔了视野，对今后的发展有很大的帮助。
“面积的计算”中有关剪、拼、围的提升练习。
“面积的计算”得到了很大程度上的巩固和提升，在很多变式题中都掌握的很好，充分理解了面积的概念与求解的方法。
期末综合性练习的指导及解题技巧的培养
通过训练，该生能快速地使用各种合理的方法解题，大大地提高了解题的速度和正确率。
家庭状况
家长对孩子的学习很重视，只要是学习所需，都大力支持，并且很支持学校和老师的教学工作。
培养过程
培养效果
xx担任学习委员，在班级中起到一个模范带头的作用，并帮助其他同学。
乐于助人，工作负责，是个称职的班委。
担负一个学习小组的组长，帮助“学困生”，发挥xx的长处。
责任心强，能尽力辅导学困生，是个有责任心的组长。
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学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
五、二
石涵
女
12
特长 生基 本情 况分 析
善于思考，有运动天赋。
培养 过程 及所 采取 的措 施
培养小学体育特长生的观念也特别特别重要。
根据小学生的身心特点和心理特征发现，要充分发 展学生个性，就要通过各种体育比赛，使他们在学 校占有一席之地。能够体会成功的喜悦，并激发多 次追求成功的欲望。加深对体育的情感，逐渐促进 体育情感的产生和发展，从而发挥体育观念的导向 作用，让学生能够自觉主动地学习。
(2015)——(2016)学年度
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
五、二
李艳婷
女
12
特长 生基 本情 况分 析
具有较突出的运动能力。
培养 过程 及所 采取 的措 施
开小灶法
在平时训练中，我们根据一些学生的身体状况和运动潜 质，适当增加一些专门的训练科目以提高他的运动技能技 术平，也称之为“开小灶”。这其中，额外加量训练法便是 我们最熟悉和最常用的训练方法。
(2015)——(2016)学年度
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
五、二
邵雨欣
男
12
特长 生基 本情 况分 析
老实稳重，勤奋好学，有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养 过程 及所 采取 的措 施
小学体育特长生为完成训练任务，每天坚持训 练、枯燥无味，容易打消训练的积极性这就要广泛 米用各种有效的方法和手段，抓住学生的心理特征， 提高学生的运动兴趣。如：每天增加新动作、新做 法，在米用不冋的运动形式，全面提咼学生的机体 功能，发展专项技术。训练的对象是少年学生，米 用各种有效的方法和手段可以给学生一个创新的空 间，让他们表现出运动的延展性，从而达到训练目 的。
(2015)——(2016)学年度
学生
班级
姓名
性别
年龄
情况
五、一一
张蕾
女
12
特长 生基 本情 况分 析
组织能力强，成绩优秀，爱跑、跳。
培养 过程 及所 采取 的措 施
分组对抗刺激法。
体育特长生中大部分都具有不服输的精神， 他们都有着 倔强的韧劲，因此分组对抗练习对他们来说是一种非常好的 练习方法，因为这种训练方法很是迎合这一年龄段孩子的心 理，这种训练方法不但可以较快地提咼体育特长生的运动成 绩，
(2015)——(2016)学年度
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
五、二
朱文静
女
12
特长 生基 本情 况分 析
具备一疋的身体素质，身材较好。
培养 过程 及所 采取 的措 施
培养小学体育特长生的意识有利与学生积极的训练，在体育
课余训练中，我深刻的体会到学生在领悟体育意识和练习技 能动作过程中，一旦形成自觉、主动稳疋性，他们的训练成 绩就会表现出突出性、实效性、创造性。
(2015)——(2016)学年度
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
五、二
王梦月
女
12
特长 生基 本情 况分 析
善于思考，有运动天赋，爱好踢球
培养 过程 及所 采取 的措 施
小学体育特长生训练要有针对性，由与每个 运动员的个人特点，条件不同，根据各自专项，针 对性地选择训练内容，以及运动负荷的安排。训练 的效果主要从运动成绩的提高体现出来，而运动成 绩只有在重大正式比赛中表现出来，才能被人们所 公认。这样才能激发学生的挑战性、克服性，针对 训练内容认真训练，才能有效地表现出训练成绩