浙江省普通高中学校课程安排参考表
最新浙江普通高中新课程设置指导意见
最新浙江普通高中新课程设置指导意见引言针对当前高中教育改革的需要，为了适应时代发展和培养全面发展的优秀人才，浙江省教育厅制定了最新的浙江普通高中新课程设置指导意见。
本文档旨在介绍浙江普通高中新课程设置的目标、原则和具体要求，促进高中教育的转型与发展。
1. 目标新课程设置的目标是培养具有创新思维、综合能力和实践能力的高中生，使其能够适应社会需求、追求人生发展并为社会作出贡献。
2. 原则新课程设置的制定遵循以下原则：2.1 发展为本将学生的发展置于核心位置，注重培养学生的创新意识、实践能力和综合知识技能，以适应社会快速变化的需求。
2.2 平衡发展注重知识与技能、理论与实践、学科与综合素养的平衡发展，促进学生综合能力的提升和个性发展。
2.3 追求卓越鼓励学校和教师积极创新，贯彻素质教育理念，不断提升教育质量和学生的研究水平。
2.4 适应学生需求根据学生的兴趣、志向和个性特点，提供多样化的选修课程和实践机会，满足学生的个性化发展需求。
3. 具体要求3.1 学科设置根据现代教育理念和学科知识体系的要求，设置语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术与设计等核心学科。
同时，鼓励设置跨学科的选修课程，促进学生的综合素养发展。
3.2 学分要求优化学分设置，合理分配课程学分。
要求学生在完成核心学科的研究指标的同时，具备一定数量的选修学分，以满足学生个性化发展需求。
3.3 实践教学加强实践教学环节，注重培养学生的实践能力和动手能力。
学校应提供丰富多样的实践机会，包括实验实践、社会实践、科技创新实践等，培养学生的创新精神和实践能力。
3.4 教育资源保障并优化教育资源配置，提供良好的教学设施和设备，充实教学资源库，促进高中教育的质量提升。
3.5 教师培养加强教师培养和专业发展，提升教师的专业技能和教育教学水平。
学校应提供良好的教师培训机制和支持，吸引优秀教师加入高中教育，并为教师提供发展空间和机会。
结论最新浙江普通高中新课程设置指导意见旨在推动高中教育改革，培养具有综合能力和实践能力的高中生。
鄞州高级中学课程结构及模块内容设置
鄞州高级中学课程结构及模块内容设置鄞州高级中学课程分国家课程、地方课程和校本课程三个板块。
其中国家课程基本结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。
[学习领域] 高中国家课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
[科目] 学习领域由课程价值相近的科目构成。
八个学习领域共包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、研究性学习活动、社会实践、社区服务共十七个科目组成。
[模块] 每一科目由若干模块组成。
模块之间既互相独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
国家课程高中国家课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
学习领域由课程价值相近的科目构成。
八个学习领域共包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、研究性学习活动、社会实践、社区服务共十七个科目组成。
每一科目由若干模块组成。
模块之间既互相独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
【语言与文学】12.英语学科【数学】3.数学学科【人文与社会】6.地理学科【科学】7.物理学科9.生物学科【技术】【艺术】【体育与健康】14.体育与健康【综合实践活动】地方课程地方课程是一种独立的课程形态，它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程，在教学实施过程中提倡与课外活动和社会实践活动紧密联系，并表现出如下的教学价值趋向：地方课程的设计是综合性的；突出从学习者的生活经验出发，注重实践性；增强学生思考和探究问题情境的开放性；关注学习过程的生成性。
2017第八批浙江省高中生网络选修课程
行走中的国都
温州市第十四高级中学
陈绍伟
知识拓展
电子教材类
104
TED你我他
温州市第八高级中学
万芳芳
知识拓展
电子教材类
105
高中生物实验素质探究（一）
宁波中学
陈松
知识拓展
电子教材类
106
高一化学难点剖析及训练
浙江省开化中学
程俭
知识拓展
电子教材类
107
丝路密码
诸暨中学暨阳分校
袁建钦
知识拓展
电子教材类
24
高中生心理课堂
台州市实验中学
李汉桥
兴趣特长
电子教材类
25
外国名家诗作选粹
嵊州中学
黄宝镄
兴趣特长
电子教材类
26
编织DIY
杭州市萧山区第九高级中学
项青雅
兴趣特长
电子教材类
27
国之君子君子之国——跟着邮票学社会主义核心价值观
柯桥区鲁迅中学
王军
兴趣特长
电子教材类
28
高中地理3D视野拓展
温州市第八高级中学
73
散文欣赏与创作
浙江省上虞中学
王佳飞
知识拓展
电子教材类
74
化学Cosplay
仙居县城峰中学
应春晓
知识拓展
电子教材类
75
《吟啸徐行——高中吟诵基础入门》
浙江省仙居中学
李燕
知识拓展
电子教材类
76
《方言与语文》
浙江省天台中学
姜忠勤
知识拓展
电子教材类
77
农作物与养生
柯桥区豫才中学
王育梅
知识拓展
浙江省普通高中新课程
浙江省教育厅教研室 韩颖 hanying@
提 纲
• 高中化学课程结构 • 高中化学课程设置 • 化学学科教学建议
实施指导意见制定依据
• 《普通高中课程方案（试验）》
• 《普通高中化学课程标准（实验）》
• 《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》
专题1——认识有机化合物 专题2——有机物的结构与分类
专题3——常见的烃
专题4——烃的衍生物 专题3——生命活动的物质基础
课程标准
化学实验基础 化学实验探究 专题1 物质的分离与提纯 专题1 物质的分离与提纯 专题2 物质性质的探究 课题1——海带中碘元素的分离及检验 专题3 物质的检验与鉴别 课题2——用纸层析法分离铁离子和铜离 专题4 化学反应条件的控制 子 专题 5 3—— 电化学问题的研究 课题 硝酸钾晶体的制备 专题 2 6 物质性质的探究 专题 物质的定量分析
专题2——从自然资源到化学品
专题3——让有机反应为人类造福 专题4——材料加工与性能优化 专题5——为现代农业技术添翼 专题6——从污染防治到绿色化学
课程标准
原子结构与元素的性质 化学键与物质的性质
分子间作用力与物质的性质
研究物质结构的价值
专题1——提示物质结构的奥秘 专题2——原子结构与元素的性质
（1）注意与初中自然学科相关知识的衔接，要把握好教学难度，
（3）整个专题的教学设计要围绕“物质”中心，从物质的分类、
变化到物质的处理（分离、提纯及检验）再到物质内在结构的
研究，从而使学生对“物质”的整体知识有较为全面的了解。 （4）可引导学生结合生产生活中常见物质进行分析探究，从而 培养学生全面研究物质、分析问题的能力。
源清中学 课程表
源清中学课程表一、介绍源清中学是一所位于中国的知名高中，以其丰富多样的课程设置和优秀的教学质量而闻名。
本文将为您介绍源清中学的课程表，展示学校为学生提供的各类学科和活动。
二、高中课程表源清中学的高中课程表设计科学合理，注重培养学生的综合素质和学科专业能力。
以下是一个典型的高中学生一周的课程安排：周一：1. 8:00-8:45：数学2. 8:50-9:35：语文3. 9:40-10:25：英语4. 10:30-11:15：物理5. 11:20-12:05：化学6. 12:05-13:30：午餐休息7. 13:30-14:15：地理8. 14:20-15:05：历史9. 15:10-15:55：体育周二：1. 8:00-8:45：数学2. 8:50-9:35：语文3. 9:40-10:25：英语4. 10:30-11:15：物理5. 11:20-12:05：化学6. 12:05-13:30：午餐休息7. 13:30-14:15：地理8. 14:20-15:05：历史9. 15:10-15:55：体育（以下省略，列出其他天的课程安排）三、选修课程除了基础学科外，源清中学还提供丰富多样的选修课程，供学生根据自己的兴趣和特长进行选择。
以下是一些典型的选修课程：1. 美术：学习绘画、雕塑和其他艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。
2. 音乐：学习音乐理论、乐器演奏和合唱，培养学生的音乐才能和团队合作精神。
3. 体育：提供篮球、足球、乒乓球等多种体育项目，培养学生的身体素质和团队合作能力。
4. 编程：教授计算机编程语言和算法，培养学生的计算机科学素养和解决问题的能力。
5. 经济学：介绍经济学原理和市场经济运作，培养学生的经济意识和理财技能。
学生可以根据个人兴趣和专业发展需求，在选修课程中自由组合，以丰富自己的学习经历和知识储备。
四、课外活动源清中学注重学生的全面发展，除了学术课程以外，还提供各种丰富多彩的课外活动。
浙江省中小学课程课时安排
浙江省中小学课程课时安排
根据浙江省教育厅的相关规定和要求，中小学课程的课时安排如下：
小学课程
语文课程
- 每周共安排12个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括文字、语言文字运用、阅读、写作等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
数学课程
- 每周共安排10个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括数与数的关系、数的比较与运算、几何等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
英语课程
- 每周共安排8个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括英语基础知识、听说读写等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
初中课程
语文课程
- 每周共安排10个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括古代文学、现代文学、语言运用等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
数学课程
- 每周共安排10个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括代数、几何、数与数量关系等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
英语课程
- 每周共安排8个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括英语基础知识、听说读写等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
以上是浙江省中小学课程课时安排的基本情况，具体的课程内容和安排可能会有一定调整，请以教育部门的最新通知以及学校发布的具体安排为准。
浙江省普通高中学校课程安排参考表
浙江省普通高中学校课程安排参考表Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】浙江省普通高中学校课程安排参考表（征求意见稿）表1：选考政、史、地为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※表2：选考理、化、生为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※表3：选考理、地、技为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※浙江省普通高中学校课程安排参考表说明优点：1.如果按每课时40分钟，每周39节计算，如此设计能保证每周选修课程至少20%的要求。
如果按每课时45分钟，每周35节计算，则在高一历史、地理、物理、化学、生物等学科中，选择1门到高二年级开始开课，也能保证每周选修课程至少20%的要求。
2.高一学生不参加学业水平考试，大大缓解了各学科开快车赶进度现象，引导学校按客观规律合理安排课程。
各学科学业水平考试普遍推后，避免高三年级只开语、数、外现象。
3.如此设计能保证高中学业水平考试每门学科都能考2次。
问题：1. 高一年级并开科目过多。
为满足学生学业水平考试考2次的需要，高一年级并开科目会达到10门，突破了原来规定学业水平考试科目不超过8门的规定，并会挤压或削弱四类选修课程开设。
2.高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。
高二下学业考试科目7门，高三上达到8门。
3.英语学科学习压力大大增加。
由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。
4.自主选修空间减少。
根据我省深化课改方案中毕业标准规定，选修学分需要48学分，其中职业技能类至少6学分，社会实践类不超过8学分。
现在按照新的高考改革方案，语数统一高考和英语社会化考试，再加上3门选考，限定选修模块数达到14个，28个学分。
如果加上职业技能类和社会实践类14学分，真正自主选修学分可能仅仅6学分。
浙江省瓯海中学高一年级课程设置及课时计划
三年中学生必须参加不少于10个工作日社区服务，获得2学分。 每学期两个工作日，在学校或家庭所在社区范围内，以志愿者活动 形式开展。
年 级
研究性学习
18周，每周3课时，共54课时。每周第一课时
集中授课，余下2课时学生自主实践研究。
集中授课内容（18课时）：
1、研究性学习综述；
高
2、怎样找资料； 3、怎样调查；
1、瓯海中学学分认定委员会
主 任： 章方辉校长
副主任： 金志正副校长
成 员： 课程管理处、学生工作处、教育科研处、段长、学校各科
室负责人、教研组备课组组长
2、职 责：
（1）制定《瓯海中学学分管理制度》并根据情况及时调整
（2）监督学分认定整个过程（包括模块试题的命制、考试或考核）
（3）审核学科小组学分认定意见并进行学分认定
行政班
1 3 [1] [1] 军训一周 三年不少于10个工作 日 35节
2． 学习课程内容安排
学习 领域
科目
第一学段
第二学段
第三学段 第四学段
语言 与 文学
语文 英语
必修1 必修1
必修2 必修2
必修3 必修3
必修4 必修4
数学 数学 必修1
必修4
必修2
必修3
人文 与 社会
政治 历史 地理
必修1 必修1 必修1
6、对参加高考的学生，选修I分为限定选修和自由选修两个部分。 限定选修是人文方向或理工方向发展的学生在必修基础上还需修习的内 容。人文方向的学生限定选修为28学分，理工方向的学生限定选修为34 学分；自由选修是根据学生自身发展需要选择修习内容，学生进行自由 选修时必须达到该学习领域规定的最低学分，自由选修共17学分。
2024浙江中考科目及各科分数是多少
2024浙江中考科目及各科分数是多少中考作为衡量学生学习成果和选拔人才的重要手段，也在不断地发生着变化。
浙江中考2024年起，社会100分，五科总分620分！今天小编整理了2024浙江中考科目及各科分数供大家参考，一起来看看吧!2024浙江中考科目及各科分数从2024年起，语文、数学、英语、科学、社会5门科目实行省级统一命题，卷面总分值620分，其中语文、数学、英语120分，科学160分，社会100分。
“社会”在2024年、2025年设置过渡期，同时命制开卷考试试卷、闭卷考试试卷，由省级统一命题，原采用开卷方式的地区2024年、2025年可继续选择开卷。
2026年起全省统一采取闭卷考试。
“英语”总分值中笔试100分、听力20分，听力部分可采用人机对话考试替代，由设区市教育局选定并自主命题。
选择英语人机对话考试的地区，笔试部分使用省级统一命题试卷。
“体育与健康”的考试方式、项目和标准等由各设区市教育局制定，考试日期不迟于5月底，分值在30—50分。
浙江2024中考改革有哪些变化1、浙江中考语文、数学、英语、科学、社会和体育与健康等6门学科为全省统一考试科目，成绩计入高中阶段学校招生录取总分。
艺术、劳动学科暂不列入全省统一考试科目，可以按等级制列入考核，具体由各设区市自主实施。
综合素质评价是高中阶段学校招生录取的重要参考，是否赋分计入录取总分由各设区市自主决定;2、从2024年起，语文、数学、英语、科学、社会等5门学科由省级统一命题。
五科卷面总分为620分。
3、“社会”学科考试方式设置过渡期，另出开卷考试试卷，由省级统一命题，分值100分。
原采用开卷方式的地区2024年、2025年可继续选择开卷。
2026年起，全省统一采取闭卷考试。
4、英语学科卷面分值为120分，其中笔试100分，听力20分。
英语听力部分可以用人机对话替代，分值20分，由设区市教育局自行选定，并自行组织命题。
选择人机对话的地区，英语笔试考试时间为85分钟，为16：00—17：35。
浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置与学分安排解读资料
3、文/理在限定选修上的差异.语文、外语相同， 数学相差4个学分，政、史、地与理、化生之间相 差2个学分。
4、参加高考学生正常学习可获得的学分:必修116 （包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分， 社会实践6学分） +限定选修(文28/理34)+自由选 修17+选修Ⅱ6(地方课程与学校课程)(文167/理173)
二、课程设置和学分分配解读
领导重视：在2005年浙江还没有决定新课程时，刘 主任就对高中部提出要求，研究实验省的课程设置 与学分安排，要求我们拿出排课表。方主任花很多 时间亲自研究、设置和修改三张表。
基本原则：学业负担不明显增加，保证学生每学年 在每个学习领域获得学分，保证自由选修模块的开 设。
4、课程设置考虑之三
问题：与学分（课时）对应的具体模块是什么？ （切掉什么模块？自由选择模块是哪些？）
（由专业指导委员会讨论决定后形成附件2—— 模块开设指导意见）
——举例说明
学科
必修
选修I
习目 领
限定选修
自由选修
域
学
模块
学
模块
学
模块
分
分
分
语 语 10 必修1 必修2 8 诗歌与散文系列2个模块
（按18学时1 学分计算）
3、实验省存在的问题
学生学业负担加重——有教科书问题（版本多，阅读量大）， 有教学要求（高考大纲）不明问题，也有课程设置问题和课时 分配问题。 产生原因： 1、学分分配方案只提出了必修学分的分配； 2、毕业必需的学分与各学科提供模块之间的差异相当大（例
如：广东要求学校对选修模块的开出率必须占所提供模块 的80% 以上）； 3、学科课程标准要求修习的模块要求过多(缺乏基于学生学习 总量的整体协调)； 4、学科知识系统性与整体课程选择性之间的不协调； 5、有的学科教科书编写缺乏从学生基础和学习时间总量考虑 ——随着实验的推进，实验省（广东）在逐步调整、完善方案， 后进入省（江苏）也开始考虑减轻学生学习负担的问题。
高中第一学期教学安排
高中第一学期教学安排
总体安排
本学期教学将从即日起持续至本学期末，共计十二周。
安排如下：
课程安排
科目一
- 时间：每周一、三、五上午
- 内容：深入研究科目一的基础知识和理论，进行课堂讲解和练。
科目二
- 时间：每周一、三、五下午
- 内容：进行科目二实验和实践活动，在实践中巩固和应用所学的知识。
科目三
- 时间：每周二、四、六上午
- 内容：进行科目三的课堂讲解和练，包括解决实际问题和分析案例。
科目四
- 时间：每周二、四、六下午
- 内容：进行科目四的实际操作和实践训练，包括模拟案例和实际案例的处理。
考试安排
本学期将进行期中考试和期末考试。
具体安排如下：
期中考试
- 时间：第六周
- 内容：考察学生对本学期所学知识的理解和应用能力。
期末考试
- 时间：第十二周
- 内容：考察学生对本学期所有科目的综合掌握程度和能力。
注意事项
1. 所有学生必须按时到达教室，并准备好所需的研究材料。
2. 学生应积极参与课堂讨论和活动，提高研究效果。
3. 请学生将手机等电子设备静音或关闭，以免干扰教学秩序。
4. 如有特殊情况无法按时参加课程，请提前向任课老师请假。
总结
本学期教学安排旨在全面提升学生的知识和能力，希望通过有序的课程安排和科学的考试评估，使学生在各个科目中取得优异的成绩。
希望所有学生能够认真研究，共同努力，取得良好的研究效果。
以上为高中第一学期教学安排，请学生和教师们遵守并配合执行。
初三升高一暑假作息时间
初三升高一暑假作息时间在初三升高一的暑假期间，制定一个合理的作息时间表是非常重要的。
以下是一个示例的作息时间表，供您参考：上午时间：6:00-7:30：起床、洗漱、整理床铺和房间7:30-8:00：早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了8:00-9:00：学习计划一，比如数学9:00-10:30：学习计划二，可以选择一些需要深入思考的科目，如物理或化学10:30-11:00：休息时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张的神经，让脑子进行一定的休息中午时间：11:00-12:00：午餐时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息12:00-13:00：午休时间，建议进行短时间的午睡，以恢复精力下午时间：13:00-14:00：学习计划三，可以选择一些需要记忆的科目，如英语或历史14:00-15:30：学习计划四，可以选择一些综合性的科目，如语文或政治15:30-16:00：休息时间，可以进行一些常规的练习题作业，达到巩固的目的16:00-17:30：自由活动时间，可以进行一些兴趣爱好或娱乐活动，放松心情晚上时间：17:30-18:30：晚餐时间18:30-19:30：学习计划五，可以选择一些需要深入思考的科目，如物理或化学19:30-20:30：阅读时间，可以选择一些有益的书籍进行阅读20:30-21:00：整理心情，准备睡觉。
可以听一些轻音乐或者进行一些放松活动，如冥想、瑜伽等。
21:00：准时睡觉。
保证充足的睡眠是保持精力充沛的关键。
以上作息时间表只是一个示例，您可以根据自己的实际情况进行调整。
在制定作息时间表时，要充分考虑自己的学习习惯、兴趣爱好和身体状况等因素。
同时，也要注意合理安排休息和运动时间，保持身心健康。
最后，要坚定执行作息时间表，逐步养成良好的学习习惯和作息习惯。
新高一课程表
新高一课程表摘要：一、新高一课程表概述1.新高一学年的重要性和特点2.课程设置的目的和意义二、新高一课程表具体内容1.语文2.数学3.英语4.物理5.化学6.生物7.政治8.历史9.地理10.体育11.美术12.音乐13.信息技术三、新高一课程表的调整与优化1.课程调整的必要性2.课程调整的原则和方法3.课程调整对学生的影响正文：【新高一课程表概述】新高一学年是中学阶段的一个重要转折点，课程设置直接影响到学生未来的学习和发展。
新高一课程表以培养学生综合素质和创新能力为核心，注重学科间的联系和实用性，旨在为学生的终身发展奠定基础。
【新高一课程表具体内容】1.语文：培养学生阅读、写作、表达和思考能力，传承优秀文化，提高人文素养。
2.数学：培养学生的逻辑思维、抽象思维和空间想象力，为其他学科的学习奠定基础。
3.英语：提高学生的英语听、说、读、写、译能力，拓展国际视野，培养全球化意识。
4.物理：培养学生的科学素养，锻炼观察、实验、推理能力，了解自然现象和基本原理。
5.化学：培养学生的实验操作能力，了解物质的组成、性质和变化规律，提高环保意识。
6.生物：培养学生的观察、实验、思考能力，了解生命现象和生物科学知识，提高生态意识。
7.政治：培养学生的道德品质，了解国家法律法规，增强爱国主义情怀。
8.历史：培养学生的时空观念，了解历史事件、人物和文化，提高历史责任感。
9.地理：培养学生的地理素养，了解地理现象和基本原理，提高环境保护意识。
10.体育：培养学生的运动技能，增强体质，养成健康生活习惯。
11.美术：培养学生的审美能力，提高创作技巧，了解美术史和艺术理论。
12.音乐：培养学生的音乐素养，提高演奏和演唱技巧，了解音乐史和音乐理论。
13.信息技术：培养学生的信息技术应用能力，了解计算机科学和网络技术，提高信息素养。
【新高一课程表的调整与优化】课程调整是为了适应社会发展、满足人才培养需求和提高教育质量。
新高一课程表的调整与优化应遵循以下原则：一是以学生发展为本，关注个体差异；二是注重学科间的联系和整合，提高课程的实用性；三是合理安排课程进度，保证教学质量和效果。
高三学习计划时间表(实用)
高三学习计划时间表前言在高三这一特殊的阶段，学生们需要更加严谨的学习计划来应对更高、更难的知识点和更加紧张的考试压力。
合理的学习计划可以最大化学生的学习效益，提高教学质量。
因此，在开始高三的学习之前，我们需要制定一个构思周密、切实可行的学习计划时间表。
初步规划考虑到学生需要进行知识积累和复习、各类考试和模拟考试、社会实践和文体活动等方面的学习任务，我们在制定计划时间表时，应该将其进行合理的分配。
我们将一天分为3个时间段，分别为：早间、上午、下午。
对于这三个时间段，我们分别设计出相应的学习方式，如下表所示：时间段学习方式时间早间科目基础6:00-7:00上午重点学习8:00-11:00下午志愿活动与娱乐14:00-18:001.早间：在早上，我们建议学生独自进行科目基础的学习，提高自身的自主学习能力。
同时由于早上新鲜空气和清新的氛围，可帮助学生清醒头脑，增强记忆力和专注力。
建议学生学习时间安排在早上6:00-7:00.2.上午：在上午，我们建议学生要将时间最大化利用，进行重点学习，如复习重点知识、查漏补缺等。
并且，千万不要进行刷手机、浏览网页等不相关的行为。
我们建议学生学习时间安排在早上8:00-11:00.3.下午：在下午，我们建议学生要进行志愿活动或者社会实践等实用性活动，或者进行一些娱乐活动来调节心态。
同时，我们还建议学生要充分利用时间进行课外阅读等习惯养成。
建议学生将时间安排在下午14:00-18:00。
当然，以上的学习计划仅供参考，学生可以根据自己的实际情况进行自由搭配，但要保证学术上的重点和社会实践上的均衡。
优化调整在制定计划时，我们还需要进行知识点归纳和分析，寻找学生的短板和差距，从而有针对性地对计划进行调整和优化。
1.掌握基本知识点：学生在高三阶段应该掌握高中严格注重的每个学科的基本知识点，包括数学、语文和英语等。
因此，在学生学科基础较差的情况下，他们需要先掌握学科基础，再进入复习阶段。
浙江省教育厅教研室关于公布第二批普通高中精品选修课程目
浙江省教育厅教研室关于公布第二批普通高中精品选修课
程目录的通知
作者：文章来源：本站原创更新时间：2013-5-10 15:50:35
浙教研室…2013‟12号
各设区市及义乌市教育局教研室：
为增加教育选择性，加快推进高中多样化、特色化进程，丰富普通高中选修课程资源，经学校申报，各级教育局教研室层层审核推荐，共征集到350门选修课程。
我室组织专家进行评审，共评出156门普通高中精品选修课程。
现将第二批普通高中精品选修课程目录予以公布，并就有关事项通知如下：
一、将普通高中精品课程征集与普通高中选修课网络课程征集两项工作合并，统一由浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室组织第三批普通高中选修课网络课程征集
工作。
二、我室今后将根据普通高中学校选修课程质量与实施效果，组织评审专家进行评估考核，评定普通高中精品选修课程。
三、已被我室评为第一、第二批高中精品选修课程，但未列入第一、二批普通高中推荐选修课程目录的课程，可按照网络课程要求经过修改，修改以后可以重新申报网络课程。
附件浙江省第二批普通高中精品选修课程目录
浙江省教育厅教研室
2013年5月10日
附件
浙江省第二批普通高中精品选修课程目录。
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浙江省普通高中学校课程安排参考表
（征求意见稿）
表1：选考政、史、地为例
学业水平考试：必考▲选考★
英语社会化考试※
表2：选考理、化、生为例
学业水平考试：必考▲选考★
英语社会化考试※
表3：选考理、地、技为例
学业水平考试：必考▲选考★
英语社会化考试※
浙江省普通高中学校课程安排参考表
说明
优点：
1.如果按每课时40分钟，每周39节计算，如此设计能保证每周选修课程至少20%的要求。
如果按每课时45分钟，每周35节计算，则在高一历史、地理、物理、化学、生物等学科中，选择1门到高二年级开始开课，也能保证每周选修课程至少20%的要求。
2.高一学生不参加学业水平考试，大大缓解了各学科开快车赶进度现象，引导学校按客观规律合理安排课程。
各学科学业水平考试普遍推后，避免高三年级只开语、数、外现象。
3.如此设计能保证高中学业水平考试每门学科都能考2次。
问题：
1. 高一年级并开科目过多。
为满足学生学业水平考试考2次的需要，高一年级并开科目会达到10门，突破了原来规定学业水平考试科目不超过8门的规定，并会挤压或削弱四类选修课程开设。
2.高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。
高二下学业考试科目7门，高三上达到8门。
3.英语学科学习压力大大增加。
由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。
4.自主选修空间减少。
根据我省深化课改方案中毕业标准规定，选修学分需要48学分，其中职业技能类至少6学分，社会实践类不超过8学分。
现在按照新的高考改革方案，语数统一高考和英语社会化考试，再加上3门选考，限定选修模块数达到14个，28个学分。
如果加上职业技能类和社会实践类14学分，真正自主选修学分可能仅仅6学分。