中学生演讲技巧指导课件

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演讲技巧培训PPT课件

演讲技巧培训PPT课件
自信表达
在演讲中保持自信心态,用清晰、流畅的语言表 达观点。
肢体语言运用
通过得体的肢体语言展现专业素养和个人魅力。
专业知识储备
在演讲前对相关领域进行深入了解和研究,确保 内容的准确性和权威性。
05
演讲技巧提升途径与建议
观看优秀演讲视频,学习他人经验
选择不同领域、风格的优秀演讲 视频进行观看,如TED演讲、名
演讲技巧培训
汇报人:xxx
2024-02-14
目录
• 演讲基础与准备工作 • 有效沟通技巧 • 内容组织与结构设计 • 应对紧张情绪与现场突发情况 • 演讲技巧提升途径与建议
01
演讲基础与准备工作
明确演讲目的和主题
01 确定演讲的核心目标
例如,传递信息、说服听众、激发情感或促进行 动。
02 精炼演讲主题
结合课程内容,制定个人演讲 技巧提升计划,并付诸实践。
实践中不断反思与总结
抓住一切机会进行演讲实践,如 课堂发言、会议演讲、公众演讲
等。
在实践后及时进行反思和总结, 分析自己的优点和不足。
针对不足之处制定改进方案,并 在后续实践中不断调整和完善。
寻求他人反馈,持续改进提高
在演讲过程中主动寻求他人的反馈和 建议,如听众、老师、同事等。
确保主题明确、具体,并与听众的兴趣和需求相 关。
03 设定演讲范围
根据时间和场合,合理规划演讲内容的广度和深 度。
分析受众背景与需求
01 了解听众的基本信息
如年龄、性别、职业、文化背景等。
02 探究听众的需求和期望
通过问卷调查、访谈等方式,了解听众对演讲内 容的期望和关注点。
03 分析听众的态度和立场
预先排练与时间安排

第十讲演讲技巧课件

第十讲演讲技巧课件

坐要正,立要直,胸要挺,肩要平,把你最美好的姿态拿
出来,把最能代表你精神的风姿拿出来,这是每一个讲演
者必须注意的。只有让人看上去舒适、坦荡、自然、潇洒、
风度翩翩,才能使你的身姿协助你的讲演取得好的效果。
(一)身姿


1、潇洒的走姿

从迈向讲台的第一步起,我们就应该有意识地推出自己最好的形
象。自信是不可缺少的,有自信的人,显得神采奕奕、容光焕发,让
斜着身子,一腿前一腿后给人以不严肃的感觉。也不应该双膝交叠站
着,抖动着脚尖,给人以无理、粗鄙的印象,让人看了反感和厌恶。
如果你平时是斜肩,也要尽力克服。
• “站有站相”,自然得体即可,也不要刻意追求一举手、一投足都完 善无缺。上台有这个意识即可,并非需要刻意地采用什么模式或风格, 各人应有各人的习惯与风格。
人感觉精神舒畅。这是构成演讲者精神面貌的主要部分。没有人会对
一个看起来消沉颓唐、精神萎靡的人抱以好感。一个演讲者,他要站
在从人面前陈述自己的观点,要把自己给推销出去,让大家接受他,
他首先就应给留下良好的第一印象。第一印象的重要性,在日常生活
中我们或许都有体验。一个人给你的第一印不好,便不想与这人接触;
当然,每人走路都不一样,这非上述三种粗略的描述所能
概括的,注意扬长避短,注意自然放松,注意有意纠正平
时有一些不良习惯即可。有的人走路爱低着头,有的有些
驼背,有的手习惯插在口袋里或到处乱摸,有的显得松松
垮垮,这些毛病都得克服。意识到走上台也要注意形象这
一点就好办了,怕就怕很多人根本不在乎这点,根本没想
演讲技巧
体态语言
你不能不交流!
研究表明,别人理解你传递的信息的方法如下:

演讲基本知识和技巧经典PPT课件

演讲基本知识和技巧经典PPT课件

肢体动作
适当的肢体动作可以增强演 讲的表达效果,例如手势、
步态等。
时间控制技巧
1 2
3
时间规划
在演讲前,要做好时间规划,合理分配每个部分的时间,避 免出现时间不够用的情况。
节奏控制
在演讲中,要注意节奏控制,保持语速和内容的协调一致, 避免出现语速过快或过慢的情况。
时间管理
在演讲中,要注意时间管理,如果时间不够用,可以适当省 略一些内容或者缩短某些部分的时间。
THANKS
语言简练
为了吸引听众的注意力,演讲稿的内 容应该生动有趣,可以通过举例、故 事、比喻等方式来增强表达效果。
结构清晰
一个好的演讲稿应该有清晰的开头、 主体和结尾,主体部分应包含几个要 点,每个要点之间逻辑连贯。
内容生动
演讲稿的语言应该简练易懂,避免使 用复杂的词汇和句子结构,以免让听 众感到困惑。
语言表达技巧
分析反馈意见
对反馈意见进行分析,了解演讲的优点和不足 之处。
总结经验教训
根据反馈意见和分析结果,总结经验教训,提 高以后的演讲水平。
04
经典演讲案例分析
马丁·路德·金的《I Have a Dream》
总结词
这篇演讲是历史上最著名的演讲之一,以其富有感染力的语言、激昂的情感和深 远的政治影响而著称。
处理紧张情绪
在演讲时,可能会遇到紧 张情绪,可以采用深呼吸 、积极思考、转移注意力 等方法来处理。
应对突发情况
在演讲过程中,可能会遇 到突发情况,例如设备故 障、忘词等,需要采取有 效措施应对,例如调整语 速、简化内容、使用肢体 语言等。
演讲后的反馈与总结
收集反馈意见
在演讲结束后,向听众收集反馈意见,了解他 们对演讲的看法和建议。

初中语文《演讲与朗读技巧》课件

初中语文《演讲与朗读技巧》课件
——同学们,唱起来啊!(号召) ——共产主义是不可战胜的!(鼓动) ——那是她妈妈?(疑问) -——你怎么会不知道?(反问) ——看,总经理回来了!(兴奋) ——还没走?!(惊异)
2.降抑调。感叹句、祈使句或表示命令、请 求、肯定、坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句 子里。表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语 调。调子逐渐由高而低,由平而降。
• 山上多栽树,等于修水库。
• 雨多它能吞,雨少它能吐。
• 3.呼应性重音 • 体现文章中语句的呼应关系的重音。 • “什么事永远不会回来呢?”我问着。 • “所有时间里的事物,都永远不会回来。” • 4.转折性重音 • 用在表示前后语意发生转折的词语上。 • 在纽约有许多百万富翁,但也有不少贫困家庭。 • 他翻遍了整块土地,连一丁点金子都没看见。
第四个人说,你有什么资格教训别人?你是活 得有滋有味,轻松活泼。坐着公家的小车,住着公 家的小楼,吃着公家的宴会,三天两头上电视,仨 月俩月出趟国。你当然可以大谈社会责任感。可你 自己呢?你有多少社会责任感?
第五个人说:何必那么激动!你以为当官那么愉快?你以为 当官的都活得挺舒坦?没有那事儿。官场不好混。左右逢源,上 下照应,按下葫芦起来瓢,没金刚钻还真揽不了这瓷器活儿。别 瞧着当官的就有气,别瞧着当官的号令就腻烦,人家也有一本难 念的经。就说社会责任感吧,他当官的不说谁说?
• 再见了,亲人!我的心永远和你们在一起。
(二)重音的分类
• 1.并列性重音
• 体现作品中词、词组之间或句子之间的并列关系而使用的 重音技巧。
• 海上的夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。 • 2.对比性重音
• 可以更明显地凸显两个语意相反、相对的词或词组,强化 对比观点、深化对比情感、渲染对比气氛的作用。

教你学会演讲的绝密技巧自信演讲训练ppt课件

教你学会演讲的绝密技巧自信演讲训练ppt课件
(假如你握紧双拳来找我,我想我也不甘示弱)
让对方开口说“是”,引导对方进入肯定的方 向。
(不要先讨论你不赞成的事,而是先强调——不停地强调——你 赞成的事)
从对方的立场看事情,同情对方的意愿。
(我一点不怪你有这种感觉,如果我是你我会与你的感觉一样)
化解敌意
第四单元:有效组织演讲——分析听众
激发对方高尚的动机
“当我准备发言时,总会花三分之二的时间琢磨人们想听什么?而 只用三分之一的时间考虑我想说什么。”
——亚伯拉罕.林肯
第四单元:有效组织演讲
分析听众
试着问自己下面的问题:
听众对这个题目了解多少? 我了解他们对这个问题的看法吗? 听众对我有看法吗?是什么看法? 针对我发言的题目,他们有什么个人经历?
尾声 — 建议
第四单元:有效组织演讲—内容恰当
能够将你的观点付诸实施的具体行动。也是回答 客户的内心问题:下一步做什么?
千万不要再提其他与要点无关的信息
视听教具
活动彩色挂图 卡片 投影仪 幻灯片 录像带 产品样品 补充材料
第四单元:有效组织演讲—视听教材
投影幻灯片式
第四单元:有效组织演讲—视听教材
视觉印象
第四单元:有效组织演讲
无处摆放的手暴露您的不自信
祈祷手势/双手背后/双手叉腰/胸前抱臂 பைடு நூலகம்手插兜/手臂交叉/扭缠在一起抓救命稻草
视觉印象
第四单元:有效组织演讲
心理训练
思考以下关心“话题” 我不打算营造一个不是自己的自己 我曾经想营造一个什么形象? 我其实是什么形象? 我的优势是什么?
将以上问题写成一段话每天练习
视觉印象
第四单元:有效组织演讲
眼神交流5秒钟练习——打动对方的目光交流

演讲技巧(共23张PPT)

演讲技巧(共23张PPT)
9
视觉帮助
VS
10
良好的结束
简短回顾各要点 提请听众注意主题与各项内容的联系 如果恰当,可提出一些建议
如果恰当,可明确一下今后的步骤
11
有效生动的演讲要求演讲者聚精会神
焦点
根据内容的重点来调节发音音量 安排足够的座位 运用事例,类比,比较 双手自然下垂于两侧 一步一步地展开每张投影的内容 …但能以手势来表达内容 以无可争议的内容来陈述情况
合理运用嗓音
根据内容的重点来调节发音音量 对句末内容要尤加注意 适当停顿,以便进一步强调
19
在室内的目光交流
开始讲话前看着某一个听众 看个体,而不是看整个集体
在一段或一句话结束时,与会场中某一个
人保持几秒钟的目光交流
注意听众反应
20
随时准备答问

暂停演讲 回答
- 建立视觉交流
- 注意你的身体语言
运用事例,类比,比较 有效运用视觉效果
概述各项要点 - 复述(大多数情况下) 提请听众注意主题与各项内容的联系 选择3—5个便于听众理解的话题 -笔、教鞭、粉笔等 如听众对“情况”或“说明”有异议,该论证即失去了说服力
3
确立有力的正文内容
选择3—5个便于听众理解的话题 恰当地构筑内容 -逻辑论证
-逻辑组合 润色
6
构筑内容-逻辑组合
主线
论据1
或措施1
论据2
或措施2
论据3 或措施3
利 • 便于记住要点 • 对注重具体措施的听众极为有效 • 一点被 否定,其余各点仍能支持说服力
弊 •对一些听众有勉强之嫌
7
润色 语言恰当词汇 -用实在而非抽象的词汇 -简明扼要 运用事例,类比,比较 适当幽默

人教版高中语文必修二出色的演讲技巧课件

人教版高中语文必修二出色的演讲技巧课件
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效 地掌控课堂。
我们的老师无处不在 53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不 在 她一刻不停地四处走动。
11
演讲过程中要注意地细节
——开场白 建议:故事式、幽默式、悬念式、抒 情式、强势式 ——演讲就不说“抱歉”该把握火候的时候要掌 控好 ——让听众参与到演讲中来,多使用听众者的名 字 ——向听众表示诚挚的尊敬和关爱 ——引发听众的好奇心,设置噱头,制造悬疑气 氛 ——多使用名人的经典话语和故事 ——增加你自身的幽默感

果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程


借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
15
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。

演讲技巧讲义(PPT47张)

演讲技巧讲义(PPT47张)


12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起。

13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。

14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
实都是祝愿。
“如果让我重进大学,我将学好两门课:演讲和说服。”
学习目标
训练介绍自己和战胜怯场 学习如何准备演讲和组织演讲 了解和练习基本的演讲技巧
大纲
一、演讲技巧基础知识 二、演讲入门的首要任务 三、如何准备演讲 四、如何组织演讲
一、“演讲技巧”基础知识
“演讲”
是指在公众场所, 以有声语言和形体语言 针对某个具体问题, 完整鲜明地发表自己的见解和主张, 阐明事理、抒发情感或进行 宣传鼓动的一种语言交际活动。

10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。

11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。
战胜怯场
第二法:呼吸松弛法
深吸 慢呼 稳呼 匀呼
战胜怯场
第三法:知音寻求法 ——寻找向你微笑面孔
每一场演讲都是演讲者和听众之间的对话 只要你关心听众,他们也会关心你 枯燥的说教听众会睡觉
阶段性回顾
一个定义,两个任务,三个方面
练习一:
三分钟准备:假设在一个公开演讲会上,请您

青少年口才演讲 课件(共23张PPT)

青少年口才演讲 课件(共23张PPT)

此法可以训练口腔的开合度。
2023/11/24
12
一、口部操训练——双唇练习
单击此处编辑母版标题样
4、舌的练习

③绕舌练习:双唇紧闭,先用 舌尖用
力顶左腮,再用力顶右 腮,然后将舌
尖伸到齿外唇内, 向顺时针或逆时针
方向旋转360 度,反复交替练习
2023/11/24
13
发音练习
一、用气发声训练
3.搓脸能使脸部皮肤变得红润丶光滑丶细腻丶 丰满,皱纹减少,还能预防痤疮的发生。
2023/11/24
7
一、口部操训练——咀嚼
单击此处编辑母版标题样 式 2、张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。
张口咀嚼
闭口咀嚼
2023/11/24
8
一、口部操训练——双唇练习
单击此处编寺前树上结了四十四个涩柿子, 四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子, 四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
2023/11/24
22
展示自我风采 塑造语言魅力
培训老师:
八百标兵奔北坡, 炮兵并排北边跑, 炮兵怕把标兵碰, 标兵怕碰炮兵炮.
一、用气发声训练
扁担与板凳
扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng), 板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān), 板(bǎn) 凳(dèng) 没(méi) 有(yǒu) 扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng), 扁(biǎn) 担(dàn) 没(méi) 有(yǒu) 板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)。 扁(biǎn) 担(dàn) 要(yào) 绑(bǎng) 在(zài) 板(bǎn) 凳(dèng) 上 (shàng), 板(bǎn) 凳(dèng) 偏(piān) 不(bú) 让(ràng) 扁(biǎn) 担(dàn) 绑(bǎng) 在(zai) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng)。

《演讲技巧》ppt演示课件

《演讲技巧》ppt演示课件

端正态度酝酿激情
演讲中的“演”
表情的威力
眼神的魅力
动“手”演讲
“身动”制造“生动”
各种异常情况的处理
各种异常情况的处理
随便进进出出怎么办?
各种异常情况的处理
打手机或手机响怎么办?
各种异常情况的处理
有人窃窃私语怎么办?
各种异常情况的处理
有人打瞌睡怎么办?
各种异常情况的处理
提问冷场怎么办?
海在我们的脚下沉吟着,诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾一般。又像是情人的密语那样芳醇;低低地,轻轻地,象微风拂过琴弦;像落花飘零在水上。 海睡熟了。 大小的岛拥抱着,偎依着,也静静地恍惚入了梦乡。 星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。 许久许久,我俩也象入睡了似的,停止了一切的思念和情绪。 不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,象是谁在海底吐着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。接着我们脚下的岩石就象铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着,而且声音愈响愈大起来。
井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。
“……人群里,年长的是大娘,大爷,同年的是大哥,大嫂,兄弟,姐妹,都是亲人。又仿佛队伍同时是群众,群众又同时是队伍,根本分不清……”
她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。 她丈夫已经脱了一半衣服,就问:“什么事情?” 她吓昏了,转身向着他说: “我……我……我丢了佛来思节夫人的项链了。” 他惊惶失措地直起身子,说: “什么!……怎么啦?……哪儿会有这样的事!” 他们在长衣裙褶里,大衣褶里寻找,在所有口袋里寻找,竟没有找到。 他问:“你确实相信离开舞会的时候它还在吗?” “是的,在教育部走廊上我还摸过它呢。” “但是,如果是在街上丢的,我们总得听见声响。一定是丢在车里了。” “是的,很可能。你记得车的号码吗?” “不记得。你呢,你没注意吗?” “没有。” 他们惊惶地面面相觑……

演讲的技巧高中优秀课件

演讲的技巧高中优秀课件

开场白
总结结语和问答
论述过程
33
开场白——目的、任务和技巧
开场白的目的与任务
赢得听众的注意与兴趣 建立融洽气氛和产生共鸣 克服自我的焦虑心态
34
开场白的三段式
问候并欢迎听众
内容简介
自我简介
35
开场技巧一-名人效应 借用名人和古人为听众和主题服务 -高血压学术专题 -糖尿病专题
36
开场技巧二-利益吸引 强调讲题对于听众的利益
演讲的技巧
认识学术演讲 提升专业形象 特别为BD重要讲者定制
为什么要花时间来讨论演讲技巧
听演讲成为日常事务 2008年9月-10月688人参与了6个星期的 网上调研,大于65%的参加调研者每年要 听超过100场幻灯片演讲
网上调查,688位参与,2008年 Dave Paradi,MBA,co-author of ‘Guide to PowerPoint’
演讲的主体不是讲者,演讲的主体是听众。 听众和讲者及内容是成功演讲的关键要素。
Harry Levi Hollingworth (1880-1975) XYZ from Bothwin
11
听众的类型
行人型 被动型 精选型 一致型 组织型
演 注意
讲 兴趣
者 印象
任 务
说服
执导
兴趣 印象 说服 执导
印象 说服 执导
3
成功的演讲可以帮助我们
…. 达成预期的目标 提升个人在听众心目中的形象 获得领导和同事的认同
4
课程内容
准备一个成功的演讲 实施一场精彩的演讲 展现一次难忘的问答
5
第一节 准备一个生动的演讲
针对听众的准备
林肯对演讲的看法

演讲技巧及注意事项ppt课件

演讲技巧及注意事项ppt课件
——称谓及感谢→引起注意和兴趣→陈述主题和目的
正文
——描述三四个事实或观点,逐个展开论述 ——使用事实、数据、故事等
结尾
——总结和展望 ——建议或呼吁
要求连贯
15
2. 制作清晰切题的多媒体课件
16
多媒体是利用计算机对文字、图像、图形、 动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的 计算机应用技术。多媒体课件比起传统演讲或 讲课模式,更直观、形象、生动,能营造听课 情境,充分调动听众的多种感官功能,给听众 留下深刻的印象。
17
幻灯片制作技巧:图像化、简单化 1、背景和文字对比清晰 2、字体大小合适
(五)练习
Hale Waihona Puke 18反复练习和修改演讲内容,以确保驾轻就熟 地完成演讲
可以对着镜子练习,或以录影录像的方式自 我检测演讲效果
可以向朋友演示并要求反馈意见
要学会演讲,就必须固执 地、一个劲地让自己出丑, 直到娴熟为止。
——中国当代文学大师·林语堂
32
如何克服怯场
事前充分准备,这是克服怯场的最大法宝 演讲前一天晚上有充足的睡眠 演讲前早些到达会场,熟悉会场环境 演讲前与到场听众作适当的交流(微笑或握手) 多与认真聆听并给您鼓励的听众交流 应认识到紧张是正常的,尽量把紧张的能量转化为兴奋、
活力和激情
33
36
如果你都能做到,你已经是 成功的演讲者了!
37
28
肢体语言-常用手势
描述大小、形状、方向等:可用手势比划 加强语气:挥动前臂 引起注意:伸出食指 表现力量:紧握拳头 表现团队精神:胸前双手紧握
29
肢体语言-合适的站姿
双腿平衡、稳重、稍向前倾,便于与听众结合 挺立的站姿,便于表现自信、镇定,还便于发出

人教版高中语文必修二演讲技巧课件

人教版高中语文必修二演讲技巧课件

1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
感谢大家的参与! 祝愿大家天天开心!
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。

演讲准备3-搭建架构
听众只有一次机会来了解我们所说的话 华为:教学设计表 :课程名称、目标、时
间、对象,还有课程大纲、课程内容、教 学方法和器材及每项内容的时间分配。 逻辑架构;适用于我们在法庭上向法官陈述 某个案件 故事体架构 正式架构:
正式架构
三步曲,三个程序:1、把自己想要说的 话扼要地告诉听众;2、详细地告诉听众 内容;3、把自己说过的主题再次告诉听 众。此架构提供演讲的三个必要步骤:简 介,传递主旨和结论。这样重复的诉说有 助于听众对你说的话有所了解以及加强他 们的记忆。
的要点做一个总结,一是强调,二是提醒。也 就是撒得开,收得拢。此外还可赞赏观众的表 现、表达对观众单位的祝福或征求观众的意见。 总之结尾要干脆利落,不要拖泥带水。

演讲的方法与技巧PPT课件

演讲的方法与技巧PPT课件

众更加轻松愉悦。
控制语速、音量和语调
控制语速
适当控制语速,确保每个 听众都能够听清楚您的演 讲内容。
控制音量
根据场合和听众人数,适 当调整音量,让每个听众 都能够听清楚您的演讲内 容。
控制语调
通过使用不同的语调来表 达不同的情感和态度,使 您的演讲更加生动有趣。
03
演讲中的互动和沟通
与听众建立良好的互动关系
演讲的方法与技巧ppt课件
2023-10-29
contents
目录
• 演讲前的准备 • 演讲内容和技巧 • 演讲中的互动和沟通 • 演讲的视觉辅助工具 • 演讲的实践和提升
01
演讲前的准备
确定演讲主题和目的
主题明确
明确演讲的主题和目的,为演讲内容和结构打下基础。
针对性强
根据听众和场合选择合适的主题,确保演讲具有针对性和实用性。
确保所选素材与演讲内容相符,避免使用不相关或质量不高的素 材。
制作讲义、手册等纸质资料进行辅助讲解
1 2
准备纸质资料
在演讲前准备一些纸质资料,如讲义、手册等 ,以供观众参考和记录。
内容精炼
确保纸质资料的内容精炼、重点突出,避免过 多地复制演讲内容。
3
提供清晰的目录和索引
在纸质资料中提供清晰的目录和索引,以便观 众快速查找相关内容。
研究听众和背景
了解听众
了解听众的背景、需求和兴趣,为演讲内容和语言选择提供 依据。
适应听众
根据听众的水平和需求,调整演讲的语言、风格和深度,确 保演讲能够引起听众的兴趣和共鸣。
制定演讲提纲和要点
01
02
03
结构清晰
按照开场白、主体内容和 结尾的顺序,制定清晰的 演讲提纲和要点。

演讲技巧指导(共10张PPT)

演讲技巧指导(共10张PPT)
(三)从缓、平、稳开始 演讲者应利用好语言的变化把基调定好,以引起听众良好的思维定向。
(4)有传(达力二和)浸彻要力通,即俗声音易有懂一定。的演响度讲的要力度让,听使在众场听听众懂都。能听如真果切,使听用明白的。语言讲出来谁也听不懂,那
要提高演讲稿的质量,在语言运用上应注意以下五个问题:
①较么好地这联篇系学演校讲,个稿人就实际失。去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此,演讲 (2)稿清的亮圆语润言,即要声力音宏求亮做清越到,通铿锵俗有易力,懂悦。耳动听;
表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情,语气舒缓,声音较轻;表示优雅、庄重、 满足,语调前后尽弱中间强。
语调的选择和运用,必须切合思想内容,符合语言环境,考虑现场效果。语调 贴切、自然正是演讲者思想感情在语言上的自然流露。
二、语调训练
1.顿挫
在口语表达中,停顿既是一种语言标志,也是一种修辞手段。它一般分为 语法停顿、感情停顿和特殊停顿。
精益求精从事任何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。 ①仪表整洁、大方、得体。
(四)要准确朴素。演讲稿使用的语言应确切地表现讲述的对象——事物和道理, 揭示它们的本质及其相互关系。用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内 容,而不刻意在形式上追求词藻的华丽。
第3页,共10页。
2、轻重
在演讲时,人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些,这样便能起到强调突出的 作用。
第6页,共10页。
3、抑扬 4、缓急--弛缓结合 正常谈话,每分钟讲大约120-150个字。演讲的速率不能太快,一则听众难听懂,二则也使人产
生怀疑,认为演讲者怯场。因为人们胆怯时往往语速较快。当然讲话也不能太慢。太慢就显得拉腔拖调, 给人以愚笨、迟钝、缺少教养的感觉。演讲语速要做到快慢得体,缓急适度,快而不乱,慢而不拖,快中

中学生英语演讲技巧ppt课件

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中学生演讲技巧指导课件doc

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中学生演讲技巧指导课件篇一:小学生演讲与口才第一课教案演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息(数红旗)5.绕口令(吃葡萄不吐葡萄皮)1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的,好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢?经过多年教学,训练演讲与口才总结了以下一点经验:1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段,我们必须遵循这条规律,扎扎实实地抓好说话训练。

(1)、诱发兴趣,使学生愿说(2)、消除顾虑,使学生敢说(3)、指导方法,使学生会说(4)、掌握技巧,使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础,是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的,发音器官活动的部位不同或方法不同,便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节,可以产生不同的声音。

即使有了声音,它也有好与坏的差别,也会影响意义的表达。

好的声音,不仅能准确、恰当地表情达意,而且能声声入耳、娓娓动听;如果声音不佳,不但不能准确无误地表达思想感情,反而会使听众感到厌烦,影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中,语言是非常重要的,因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么,我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢?”老师分别进行唇部运动的示范和讲解,并引导小朋友练习。

1.“小朋友是怎么样吃雪糕?舌头伸长舔舔舔,比比看谁的舌头最长,吃到的雪糕最多。

”2.“吃完东西回味极了的时候,用会用舌头舔舔牙齿,让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3.“吃糖的时候,舔舔是什么味道。

”4.“舌打响。

”1.“像是直升机飞升天空的声音。

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中学生演讲技巧指导课件篇一:小学生演讲与口才第一课教案演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息(数红旗)5.绕口令(吃葡萄不吐葡萄皮)1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的,好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢?经过多年教学,训练演讲与口才总结了以下一点经验:1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段,我们必须遵循这条规律,扎扎实实地抓好说话训练。

(1)、诱发兴趣,使学生愿说(2)、消除顾虑,使学生敢说(3)、指导方法,使学生会说(4)、掌握技巧,使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础,是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的,发音器官活动的部位不同或方法不同,便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节,可以产生不同的声音。

即使有了声音,它也有好与坏的差别,也会影响意义的表达。

好的声音,不仅能准确、恰当地表情达意,而且能声声入耳、娓娓动听;如果声音不佳,不但不能准确无误地表达思想感情,反而会使听众感到厌烦,影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中,语言是非常重要的,因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么,我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢?”老师分别进行唇部运动的示范和讲解,并引导小朋友练习。

1.“小朋友是怎么样吃雪糕?舌头伸长舔舔舔,比比看谁的舌头最长,吃到的雪糕最多。

”2.“吃完东西回味极了的时候,用会用舌头舔舔牙齿,让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3.“吃糖的时候,舔舔是什么味道。

”4.“舌打响。

”1.“像是直升机飞升天空的声音。

首先,两个嘴唇放松,然后稍稍地扁嘴,然后稍稍用力把气喷出来。

”2.“嘴巴很累了吧,我们就来做一做放松运动。

搓一搓揉一揉自己两边的腮,轻轻地拍一拍。

”3.“提起小颧肌,笑笑笑。

”●.新课教学熊妈妈家有两个孩子:大熊和二熊。

人家都说,熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的,但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

?大熊和二熊长大了,熊妈妈要让孩子开店做生意,这样会更聪明。

她叫大熊开了一家凉帽店,叫二熊开了一家雨伞店。

?熊妈妈有个脾气,什么事情都要自己操心。

她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看,生意做得怎么样?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧,来买雨伞的顾客多不多?然后才放心地回去烧菜做饭,等两个孩子回来吃饭。

?早晨,太阳出来了,熊妈妈发愁了:卖雨伞的二熊要没生意了。

下午,忽然下雨了,熊妈妈又发愁了:卖凉帽的大熊赚不到钱了。

熊妈妈老是开心不起来。

熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店,整天愁眉苦脸。

太阳出来,她要愁;天下雨了,她又要愁。

山羊公公知道了,特意跑来劝她:“你应当这样想才对:太阳出来了,卖凉帽的大熊生意来了;下雨了,卖雨伞的二熊生意好了。

这么一想,就没愁了!”?熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。

大晴天,熊妈妈跑到大熊的凉帽店,看到生意真好,笑得真开心!下雨了,熊妈妈跑到二熊的雨伞店,看到生意忙不过来,乐得合不拢嘴!开心的熊妈妈,不管天晴下雨,总是乐呵呵的,这样多好!老师有感情的朗诵全文,要求学生带着问题听故事。

问题一:熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个,大熊和二熊)问题二:大熊和二熊分别是做什么生意的?(大熊开凉帽店,二熊开雨伞店)问题三:最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?(快乐起来了,因为她转变心态,以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)课后作业:自我介绍篇二:《点燃学习的激情》励志演讲励志演讲会演讲目的:1、帮助学生提升自我期望,找到超越自己的勇气。

2、将生命中发生的一切转化为学习和奋斗的动力。

3、掌握高效学习的技巧和习惯。

4、让学生看到学校、老师和父母对他们的关心和爱护,增强感恩意识。

5、缓解学习压力,明确中学三年的奋斗目标。

演讲方式:演讲现场充满快乐和激情,让学生在欢笑中体悟人生演讲中,专家将不断和学生进行互动,演讲结束将安排目标视觉化的训练,将气氛推向高潮!演讲提纲:一切都是最好的安排:在我们生命中会发生很多我们不想面对的事情:灾难、失败、挫折和痛苦,但这一切是帮助我们走向成熟和成功不可或缺的条件。

很多人会因为暂时落后别人而自暴自弃,也有人因为自己长相一般、家庭贫穷而失去信心,还有人因为一次偶然的失败失去和超越自己的勇气:我们认为:1、成功就是做最优秀的自己,我们需要超越和战胜的不是别人,而是昨天的自己2、生命中的挫折是一种预警机制,促使我们学会反省和思考!3、任何事情都有两面性,成功者学会发现事物的有利面学会放弃:生命是公平的,当你想得到一样东西的(本文来自:小草范文网:中学生演讲技巧指导课件)时候,必须要放弃另一样东西!中学生奋斗的道路上,很多富有诱惑力的东西阻挡了他们前进的步伐:手机、网络游戏、短信、早恋和追星现象!专家将结合自己的亲身经历,并以幽默和富有哲理的故事,让学生作出改变自己的决定!学会感恩:1、谁在和你过不去:当我们走在大街上的时候,没有人会在乎你的存在,很多人只关心一个问题:你口袋的钱什么时候跑进我的口袋,只有老师、同学和父母才会真正关心我们,他们来管我们的目的只有一个:希望你成功、希望你快乐!所以,经常与自己“过不去的人”都是我们最需要珍惜的人!2、矛盾是如何产生的:没有关系就没有矛盾,有矛盾是你们之间有着密切的关系!3、如何赢得老师的帮助,学会鼓励和感激自己的老师!4、感谢挫折和生活中的对手!高效学习的技巧和习惯:1、学会停下来,大多数人将忙碌当成自我安慰的借口,他们害怕停下来!2、积极的思考:将“为什么”改成“如何”3、养成主动学习的习惯:预习的目标和技巧4、养成整理错题的习惯:学习和考试的目的只有一个:查漏补缺5、成为考试高手:时间管理、高考的正确定义,考试能力是可以训练成功的压力是成功者必须付出的代价:压力的来源:家庭和同学的竞争缓解压力的三个技巧:1、运动:因为人是一种动物2、发泄:我们需要每天清理精神垃圾3、做计划:你需要知道未来可能发生什么事情目标视觉化训练:成功就是目标,其他都是附加条件!大多数的目标都不够明确和量化我们将在现场进行目标视觉化的训练,让学生看到目标的力量!全体师生宣誓:共同作出改变自己的决定!将气氛推向最高潮!篇三:《演讲与口才》课程标准《演讲与口才》课程标准一、课程简介(一)课程基本信息课程名称:演讲与口才课程类别:职业基础课课程编码:课程学时:36学时适应专业:工商管理、经济管理等专业学生(二)课程定位关键词:课程专业背景、课程地位、课程作用、职业岗位能力本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科,是在相关理论指导下,综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。

本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述,以理论教学为基础,重点加强实践教学,以学生听、读、说、评、练为核心,提高学生的演讲水平,培养学生的心理素质,锻炼学生的口才,塑造大学生自身的公关形象,以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。

(三)课程标准的设计思路关键词:课程设置依据、课程改革基本理念、课程目标、内容制定依据、目标实现途径1、理论教学安排(1)让学生了解并掌握演讲的本质和特征。

(2)了解演讲的基本类型。

(3)认识演讲的重要地位和作用。

(4)明确演讲与口才课学习的特殊要求,端正学习演讲和锻炼口才的态度,掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。

2、实践教学设计思想认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提,也是取得良好效果的可靠保证,利用培养演讲者良好心理素质的方法,强化训练,培养当众讲话的勇气。

运用朗读、演讲等方法,掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧;掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。

3、实践教学安排(1)即兴演讲。

培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技巧,掌握即兴演讲常见的表达方式。

(2)论辩演讲。

培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧,提高论辩演讲的能力。

(3)交际口语。

培养学生掌握交际口语的技巧,提高交际口语的水平二、课程目标关键词:知识、技能与素质要求根据高职高专各相应专业的培养目标,按照综合职业能力的要求,本课程教学拟达到以下目标:(一)专业能力(1)专业基本知识了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法,理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养,掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法,并形成良好的言语交际意识与习惯。

(2)专业基本技能在言语交际中,首先做到敢说话、愿说话,其次做到能说话,会说话。

能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。

在不同交际交往场合,与不同交往对象,能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。

能在言语实践中正确使用有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法,能分析评价自己、他人言语活动的优劣。

(二)方法能力培养学生形成“观察身边语言事实与现象→分析事实与现象→自我实践→实践中理解提高→扩展延伸”的学习方法,能主动从互联网中搜素视频、案例等学习资源,具有自主学习的愿望,培养学生课堂内外有计划有目的抓住一切可能的机会表达实践的习惯,并将实践日常化、经常化。

(三)社会能力培养学生乐观积极自信的自我认知习惯,养成学生良好的为人处事习惯;培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神,培养学生良好的思辨习惯,这些都是自在表达、从容应对的重要前提。

三、课程的主要内容与要求关键词:根据行业、企业发展需要涵盖职业岗位工作任务要求,确定课程教学内容,分项目模块说明学生应获得的知识、技能及理论、实训学时分配章(节)及名称绪论理论教学1.口才的重要作用2.学习的要求与方法主要内容教学要求激发学习兴趣;学时明确学习要求与方2树立目标、信心与决复习巩固普通话知识表基本有声技语言巧模块1.语音和语汇理论教学2.停顿和重音3.语速4.语气和语调朗读中逐步学会有意 2 强语言的感染力表现交流沟通中的综合应复习巩固普通话知识表基本有声技语言巧模块1.语音和语汇理论教学2.停顿和重音3.语速4.语气和语调朗读中逐步学会有意 2 强语言的感染力表现交流沟通中的综合应实训教学通过训练巩固所学知 1.诗词、绕口令的练习 2 2.散文、语段朗读练习 3.经典演讲词听与讲的1.眼神的运用理解眼神、表情、手态势理论教学语言 2.表情的运用 3.手势的运用 4.身姿语言2 些态势语运用基本原实训教学通过训练巩固所学态 1.登台亮相训练2 2.案例分析讨论3.训练内容灵活:朗读材际中熟练应用这些技了解演讲、辩论、求1.即兴演讲口才8 2.命题演讲口才、演讲稿3.辩论口才4.求职口才5.社交与职场口才通过训练巩固所学并1.即兴演讲训练2.经典演讲碟观摩、讨论才技巧在实践中的应3.辩论比赛碟观摩及学84.求职时的自我介绍及成学生良好的交际意5.社交案例视频观摩基本应应应用用模块理论教学实训教学。

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