浅谈对政治学科教学的几点看法

浅谈对政治学科教学的几点看法

摘要：很多教师都发现了，经过多年的摸索、实践、改进，现在的思想品德教育对学生的人文关怀更为重视了，而这也在一定程度上推动了新课标出台与实施，它对思想品德学科进行的全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起，很多课题都是学生非常感兴趣的话题，很多内容都是学生好奇的知识，课本中安排实践活动，大都需要学生的参与，教材思想性与人文性、互动性都展露无遗。可以说充分体现了学生主体学习的地位。很大程度上调动了学生的学习积极性。作为教师的我们，面对新课标、面对新教材、面对学生，又该做些什么，能做些什么呢？

关键词：政治课堂教学；认识偏差；兴趣；行为习惯

很多教师都发现了，经过多年的摸索、实践、改进，现在的思想品德教育对学生的人文关怀更为重视了，而这也在一定程度上推动了新课标出台与实施，它对思想品德学科进行的全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起，很多课题都是学生非常感兴趣的话题，很多内容都是学生好奇的知识，课本中安排实践活动，大都需要学生的参与，教材思想性与人文性、互动性都展露无遗。可以说充分体现了学生主体学习的地位。很大程度上调动了学生的学习积极性。作为教师的我们，面对新课标、面对新教材、面对学生，又该做些什么，能做些什么呢？

一、学生对政治学科的认识偏差要纠正

提到政治，很多人认为政治学科就是想要当官的人才学的科目；政治很严肃，是板着脸说话的学科；是副科，不重要。这一观念在中学生中也有较明显的体现。于是在政治学科教学中就难免会遇到学生不感兴趣，不爱学的情况。因此，纠正学生对政治学科的认识偏差就变得极为重要了。

二、提升教师综合素养，为搞好政治学科教学做足准备

现在的学生，接受新事物的渠道多，能力强，对新事物的好奇心强，同时情感细密、敏感，他们对老师的要求也不再局限于博学多才，他们希望老师能和他们站在同一阵线，像朋友、亲人一样关心他们，爱护他们，和他们有更多的共同语言。因此，教师们既要有才，又要保持一颗年轻的心态，不断学习、进步，不断跟上时代的步伐，才能应对学生们的火热情感。一般，上课有激情，亲和力强，善于鼓励学生，欣赏学生，知识面广，且对学生严中有爱的教师都比较讨学生喜爱。博得了学生的喜爱，老师就应该充分利用这个有利因素，趁机培养学生的学习兴趣，引导学生喜欢思想品德学科。以前的教师要给学生一碗水，自己先得有一桶水的说法明显存在不足。教师需要具备的，往往不仅是知识储备，还应注意自身情商的培养与提高，想办法让学生喜欢你。

三、培养学生学习兴趣，是搞好学科教育的重要前提

教师在教学中，要做到先易后难，善于从学生感兴趣的话题入手，逐渐培养学生对思想品德的兴趣，让兴趣这位老师拴住学生的心，让政治课堂更活跃，学习更轻松愉悦。

四、教师还应做好对学生学科学习习惯的养成教育

帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度；重视实践出真知，引导学生善于从实践中探究知识，培养学生自主学习的能力。

现在，思想品德学科教材绝大多数都来源于学生生活，所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟；由学生自己探究的知识既容易理解又记得牢。另外，课本中也设计了很多这样的活动，对教学的帮助是不容忽视的，教师应善于分析、利用一切可以利用的教学资源来为教育教学工作服务。

此外，还要注意加强训练，让学生学会运用所学知识，提高自身素质。

在第一学期的教学中，我只要求学生在听课时一定要认真且做好笔记。课堂上，气氛确实很好，学生觉得轻松，感觉课堂上效果也不错。可以月考，就让我和学生们比较失望了，他们的试题答案有很多口水话，知识零乱，甚至有一些学生全凭自己的感觉做。之后的调查发现，学生不知道怎样将平时所学知识运用到答题中去，因此才出现了这样的情况。所以，学生上课听懂了，课下再进行一些典型习题的训练或花上短暂的几分钟或十几分钟抢记，趁热打铁，是非常有必要的。这样一来，学生不仅能更牢固的掌握好所学知识，而且还能将课堂上所学知识通过练习得以提升、拓展。相信经过这样长期的训练，学生所学知识不知如何运用的情况就会得到改善，既能培养学生做题的能力，又能提高他们对知识的运用能力。

总之，教学有法，法无定法这句话是非常有道理的，作为教师，提升自己，激发学生学习兴趣，注意学生学习习惯的培养，是搞好教育教学工作的基本要求，具备了这些，再加上自己的爱心与细心，对搞好政治教学工作，提高学生学习效率是非常有帮助的。