Commentaire de Le rouge et le noir
公共法语 上册 课文法汉对照 36课(全)
Leçon 1TEXTE 1Qui est-ce ? ——C’est Philippe.这是谁?——这是菲利普。
Il est l’ami de Fanny.他是法妮的男朋友。
Qui est-ce ? ——C’est Fanny.这是谁?——这是法妮。
Elle est l’amie de Philippe.她是菲利普的女朋友。
TEXTE 2C’est Fanny ? ——Non, c’est Alice.这是法妮吗?——不,这是阿丽斯。
C’est Philippe ? ——Non, c’est Yves.这是菲利普吗?——不,这是伊夫。
PARLEZ FRANÇAISÇa va ? All right ?Oui, ça va. Yes, all right.Leçon 2TEXTESQu’est-ce que c’est ? 这是什么?C’est une chaise. 这是一把椅子。
C’est une valise. 这是一只手提箱。
C’est une image. 这是一张图片。
C’est une cassette. 这是一盒磁带。
Ce sont des chaises. 这是一些椅子。
Ce sont des valises. 这是一些手提箱。
Ce sont des images. 这是一些图片。
Ce sont des cassettes. 这是一些磁带。
C’est un musée. 这是一座博物馆。
C’est un lycée. 这是一所公立中学。
C’est un cinéma. 这是一家电影院。
C’est un gymnase. 这是一间健身房。
Ce sont des musées. 这是几座博物馆。
Ce sont des lycées. 这是几所公立中学。
Ce sont des cinémas. 这是几家电影院。
二外法语练习题及答案
pléte.le.phrase.suivante.e.choisissan.A.B..o.D.Chaqu.phras..u.seu.choix.2.Vous pouvez me donner _______ adresse ?3. A.m....... B.mo..... C.to.......D.votre4.Ces Mexicains n’oublient pas _______ pays.5...A.so...... B.se.......C.leu.......D.leurs6.Pour parfumer ce gâteau, il faut ajouter je ne sais ________ épices.bie.....C.tro.d.... D.lesquelles8._______ année, l’association organise une fête pour tous les membres.9...A.L’autr..... B.Chacun..... C.Chaqu.... D.Toute10._______ est son adresse ?men..... B.Qu.......C.Quell.... D.Qu’12.Donnez-moi le ________ livre du troisième rayon de la bibliothèque.13...A.premie.....B.premièr..... C.premier.... D.premières14.Je te donnerai _______ meilleur cheval.15...A.mo....... B.m...... C.to...... D.ta16.Je me demande _______ est sa réaction ?men.....B.que.....C.o......D.quelle18.Montrez-moi un _______ modèle.19...A.autr....... B.autre...... C.aucu.....D.aucune20.J’ai déjà lu ________ les revues.21...A.toute.....B.tout.....C.tou..... D.tous22.Expliquez _______.23..l..mo...B..m..l... C..mo..l...D..m.cela24.Le directeur ______ d’arriver.25.vien.....B.v......C.es......D..A.I.chant.vraimen.bien.j.l’a.entend.______...26.chante....B.chant.... C.chantan... D.avoi.chanté27.Il a passé toute la soirée _______ écrire des lettre.28.pa..... B.pou..... C....... D.d’29.Est-ce que les enfants _______ les mains avant de se mettre à table ?vé.. vévées31.J’ai beaucoup de disques ; mais vous en avez encore ______ que moi.32.autan....B.mieu..... C.plu.....D.moinsA.Me.parant.on.fêt.leur.soixant.ans.______.son.plu.âgé.33.Le.sien...B.Le.sienne... C.Le.nôtre... D.L.sien34.– Cela mérite d’y aller, à cette exposition ? –Non, il n’y a rien _______ .35.intéressant...B.d’intéressan... C.intéressan... D.d’intéressante36.De nos tous, c’est elle qui danse ______ .37.l.mieu....B.mieu......C.bie......D.trè.bie.38.Elles étaient _______ heureuses à l’idée de partir.39.tou.....B.tout.....C.tout......D.toute.40.On ne sait ______ il vient, où il va, ni qui il est.41.o..... B.l.o.... C.d’o......D.c.qu’A.So.aut.es.e.panne.Pêtez-lu.______.42.l.sie...B.l.sienn.... C.l.vôtr....D.l.vôtre43.C’est une maladie qui est facile ______ guérir.44.pou... B........ C.d.....D.e.45.– As-tu parlé de cette conférence à Jaques ? – Oui, je _____ ai parlé.46.l.lu...B.e.lu.....C.lu.e....D.lu.l’47.Ce jeune couple aime faire ______ longues promenades en forêt.48. d....B.d.....C.le.... D.de.49.Nous décidons de passer nos vacances ______ Irande.50. e....B...... C.su.... D.a.51.–Est-ce que les jeunes pensent à leur avenir ? – Oui, ils _____ pensent souvent.52.....B.l.....C.l.... D.e.53.Passez-moi le dictionnaire ______ j’ai besoin, s’il vous plaît.54.qu...B.don....C.o....D.qu.55.Cet homme pessimiste croit que tout va de mal en _____ .56.ma...B.bie....C.pi....D.plu.mauvais57.Quand vous traversez la rue, vous devez faire attention _______ la circulation. pa...B.pou....C..... D.deI.Mettez les verbes au passé composé ou à l’imparfait ?1.Hier soir ? Non, je (ne pas aller) _____________ au cinéma avec ma femme, je (avoir)_____ trop de travail.2.Oui, oui, ils (rester) à la ma ison parce au’il (pleuvoir)________.3.Hie.après-midi.Marc.(voir)_______.Sophie.Ell.(s.promener.________ave.Vincen.a.jardi.d.Luxembourg.4.Quand tu (téléphoner) __________, je (être) ________dans mon bain.5. C.matin.Sophi.(aller._______..l.banque.Ell.(être._______fermée.6.L’amé.dernière.nou.(aller.________.e.Grèce.C.(être._______.a.moi.d’avril.I.n’.(avoir.________.pa.beaucou.d.touristes.Nou.(passer.________.de.vacance.formidables.7.Quand est-ce qu’elle (déménager) _________ ?8.Je (conduire) _________ Pierre à l’écol e ce matin.9.Il (blesser) ________ un policier.10.Marc.n’.rie.entendu.I.(écouter.______.d.l.musique.11.Je (mettre) ________ souvent cette robe l’an dernier, mais maintenant je ne la porteplus.12.Quand il (entrer) ________ en prison, il ne (savoir) ________ni lire ni écrire.II.Mettez les verbes au présent ou au futur simple.1.Si ta soeur (réserver) _________ sa place maintenant, elle pourra prendre le TGV.2.Nous louerons un appartement plus grand si nous (avoir) _______ assez d’argent.3.Si on rentre après une heure du matin, on (prendre) ________ un taxi.4.Michel (être) _______ très heureux si on lui rend visite dimanche.III.Mettz les verbes au futur simple ou au futur antérieur.1.Quand vous (réparer) ___________ la voiture, nous nous promènerons au bord du lac.2.Je (trava iller) _________ omme architecte quand j’aurai fini mes études.3.Mon ami français me téléphonera lorsau’il (arriver) _________ à Paris.4.L’enfant (faire) ________ des exercices quand son professeur de piano arrivera.5.On (finir) ________ son travail avant la pluie.6.Une fois que tu (poser) _______ la nappe, je pourrai mettre le couvert.IV.Mettez les verbes aux temps convenables.1.Ta mère (téléphoner) _________ il y a quelques secondes.2.Le musée d’Orsay (être) _________ fermé tous les lundi.3.On (pouvoir) _______ v isiter l’exposition jeudi prochain.4.Les dernières vacances, nous les (passer) _______ à Paris.5.Le ciel est bas, je pense qu’il (pleuvoir) _______.6.Le train (venir) _______ de partir quand je suis arrivé à la gare.7.I.étai.midi.Beaucou.d’employé.(déjeuner._____.déjà.8.Dimanche dernier, elle (rendre) ______ visite à des amis.9.Mon grand-père m’a dit qu’il (voyager) _______ très loin à l’âge de 18 ans.10.Je voulais voir le directeur, mais il (partir) _______ en mission.plétez les phrases avec un pronom relatif convenable. bière _______ je bois n’est pas bonne.2.Le fax ______ était sur le bureau a disparu.3.Le musée _______ vous voulez visiter est fermé le mardi. jeune fille ______ vient vers nous est mon professeur de piano.5.Le parfum ______ il m’a offert, c’est Chanel N o5.6.Le Jules Verne est un restaurant ______ se trouve au deuxième étages de la tour Eiffel et______ j’ai connu pour mon trentième anniversaire.7.Le quartier _______ j’habite est très animé.8.Le directeur a une secrétaire _______ arrive toujours en retard.9.C’est le passeport _______ tu viens chercher ?10.Le vert est la couleur _______ que je préfère.11.Le patron a acheté un camion _______ ne roule pas assez vite. Provence est une région de France _______ il fait beau presque toute l’année. tarte aux fruits _______ ma mère prépare sera délicieuse.14.Les grands restaurants de Paris, ______ proposent des spécialités de leur chef, sont trèschers.15.J’ai visité la capitale un jour ______ il y avait un festival. jeune fille à ______ ma mère a parlé est mon professeur de piano.17.Voila Jaques, le garçon ______ je t’ai si souvent parlé.18.Regardez les photos ______ j’ai prises du château de Versailles.19.On a visité un appartement ______ le balcon est très grand.20.Pierre nous a dit une nouvelle ______ il n’éta it pas sûr lui-même. chef du personnel ______ est malade vous revevra la semaine prochaine.22.J’ai emprunter quelques magasines ______ deux sont en français.23.Vous connaissez Marseille ? C’est une ville _____ j’ai travaillé pendant deux ans.24.Les bistrots du Quatier latin, _____ servent des petits menus _____ on apprécie quandon a peu d’argent, sont très typiques.25.Anne veut mettre la robe ______ la couleur est à la mode.plétez les phrases avec une préposition convenable.1.Je voudrais une chambre ______ deux lits.2.Nous apprenons le français ______ un an.3.Il y a une lettre ______ M.Leloup.4.Les clefs sont ______ le bureau.5.Je ferai un voyage ______ Grèce cet été.6.Il reste là ______ rien faire.7.C’est une statue _______ jade.8.Ma voisine fait des provisions _______ quinze jours.9.Le boucher enveloppe la viande _______ une feuille de papier.10.J’ai envie _______ un gâteau à la crème.11.On a assisté ______ une réunion importante.12.Pour des renseignements, adressez-vous _______ l’acceuil.13.Je n’arrive pas ______ comprend re cette phrase.14.Les Dupont projettent ______ acheter une maison de campagne.15.Je pourrai vous aider _____ transporter ces paquets.1.VIII.Traduise.le.phrase.e.chinois.2.Écris comme il faut.3.Faites comme vous voulez.4.Je suis étonné d’apprendre cette nouvelle.5.Ce long voyage m’a beaucoup fatigué.6.Vous pouvez me téléphoner à l’heure du dîner.7.Tu te souviens de la promenade qu’on a faite en forêt ?8.Le téléviseur ne marche plus.9.Mon ami a tellement changé que je ne la reconnais pas.10.C’est bien lui qui a vu l’accid ent. vie est très chère à Paris.12.L’électricité est moins polluante que l’essence. nouvelle mariée est en blanc. production augmente d’année en année.15.Ce verre se casse facilement.16.Le fromage se mange avec du vin rouge.1.IX.Traduise.le.phrase.e.chinois.2.高速公路上发生了一起车祸。
英语专业学生必读的世界文学名著
英语专业学生必读的世界文学名著English Literature:1. The Canterbury Tales by Geoffery Chaucer 《坎特伯雷故事集》乔叟著2. Hamlet by William Shakespeare 《哈姆雷特》莎士比亚著3. Waiting For Godot Samuel Beckett《等待戈多》贝克特著4. Ode to a Nightingale by John Keats 《夜莺颂》济慈著5. David Copperfield by Charles Dickens 《大卫▪科波菲尔》狄更斯著6. Middlemarch by George Eliot 《米德尔马契》乔治•爱略特著7. Jude the Obscure by Thomas Hardy 《无名的裘德》哈代著8. The Waste Land by T. S. Eliot 《荒原》汤姆斯?斯特?爱略特9. Mrs. Dalloway Virginia Woolf 《达罗维夫人》弗吉尼亚?沃尔芙著10. Ulysses James Joyce《尤利西斯》乔伊斯著American Literature:1. Walden by Henry David Thoreau 《瓦尔豋湖》梭罗著2. Uncle Tom’s Cabin Harriet Beecher Stowe 《汤姆叔叔的小屋》斯陀夫人著3. Leaves of Grass by Walt Whitman 《草叶集》惠特曼著4. The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain《哈克贝芬历险记》马克?吐温著5. The Sound and the Fury William Faulkner 《喧嚣与躁动》福克纳著6. The Old Man and the Sea Ernest Hemingway 《老人与海》海明威著7. Daisy Miller Henry James 《黛茜•米勒》亨利?詹姆士著8. The Great Gatsby F. Scott Fitzgerald 《了不起的盖茨比》费茨杰拉著9. The Color Purple Alice Walker 《紫色》爱丽思•沃克著10. Death of a Salesman by Eugene O’Neill 《推销员之死》尤金?奥尼尔著French Literature:1. Tartuffe by Moliere 《伪君子》莫里埃著2. Notre Dame de Paris by Victor Hugo 《巴黎圣母院》雨果著3. Les Miserables by Victor Hugo 《悲惨世界》雨果著4. la Rouge et le Noir/ The Red and the Black by Stendhal 《红与黑》斯汤达著5. Le Pere Goriot by Honoré de Balzac 《高老头》巴尔扎克著6. Madame Bovary by Gustave Flaubert 《包法利夫人》福楼拜著7. The Necklace Guy de Maupassant 《项链》莫泊桑著8. The Counterfeiters Andre Gide 《伪币制造者》安德烈•纪德著9. A la recherché du temps perdu/ Remembrance of Things Past Marcel Proust 《追忆似水年华》普鲁士著10. The Second Sex Simone de Beauvoir 《第二性》西蒙?德波娃著1. Emilia Galotti by Gotthold E. Lessing 《爱米丽娅?迦洛蒂》莱辛著2. Faust by Wolfgang von Goethe 《浮士德》歌德著3. Cabal and Love by J. C. F. von Schiller 《阴谋与爱情》席勒著4. German, A Winter Fairy/ Deutschland, ein Winterm?rchenby H. Heinrich Heine《德国,一个冬天的神话》海涅著5. Dantons Tod by Georg Büchner 《丹东之死》毕希纳著6. The Tin Drum by Gunter Grass 《铁皮鼓》格拉斯著7. Die Leiden des jungen Werther by Die Wahlverwandtschaften《少年维特的烦恼》歌德著8. Im Westen Nichts Neues by Erich Maria Remarque 《西城无战事》雷马克著9. Papa Hamlet by Arno Holz & Johannes Schlaf 《哈姆雷特爸爸》施拉夫著10. From Morning to Midnight Georg Kaiser 《从清晨到午夜》凯泽著Russian Literature:1. The Inspector General Nikolai Gogol 《钦差大臣》果戈理著2. Fathers and Sons by Ivan Sergeyevich Turgenev 《父与子》屠戈涅夫著3. Crime and Punishment by Fyodor Dostoyevsky 《罪与罚》陀斯妥耶夫斯基著4. Anna Karenina Count Leo Tolstoy 《安娜?卡列尼娜》列夫•托尔斯泰著5. The Man in the Shell: A Portrait of Belikov Anton Pavlovich Chekhov《装在套子里的人》契柯夫著6. Mother Maksim Gorky 《母亲》高尔基著7. The Quiet Don M. A. Sholokhov 《静静的顿河》肖洛霍夫著8. Lolita by Vladimir Nabokov 《洛丽塔》纳博科夫著9. The Cherry Orchard by Anton Pavlovich Chekhov 《樱桃园》契柯夫著Spanish Literature:1. Don Quixote by Miguel de Cervantes 《唐吉柯德》塞万提斯著2. La Gaviota 《海鸥》费尔南?卡瓦耶罗著Italian Literature:1. The Divine Comedy by Dante Alighieri 《神曲》但丁著2. Decameron by Giovanni Boccaccio 《十日谈》薄伽丘著3. Cuore/ Heart by Edmondo De Amicis 《爱的教育》亚米契斯著4. The Name of the Rose by Umberto Eco 《玫瑰的名字》埃科著5. Six Characters in Search of an Author by Luigi Pirandello《六个角色寻找作者》皮兰德娄著Austrian Literature:1. Metaphorsis by Kafka 《变形记》卡夫卡著1. A Doll’s House by Ibsen 《玩偶之家》易卜生著随着大众媒介的不断发展,播音主持专业已从精英化转型为大众化教育,不可否认的是,目前进入大学进行学习的部分播音专业学生,仅仅是为了一纸文凭,而并非是成为一名出色的传媒业界者,很多播音专业学生也有着不同的误区,认为自己拥有良好的形象就可以在播主界拥有良好的发展前景,纵观传媒的发展,成为一名智慧型主持人已经成为一个发展趋势,我们不能局限于单单寻求拥有一副好嗓子和俊美的外表,当然这是我们成为一个优秀主持人的条件,但是如果并不拥有出众的外表,我们又应该做些什么呢?又应该从哪些方面提升自己呢?显而易见,我们不能做花瓶一样的播音主持,而是成为一名拥有足够量知识的传媒者,下面的就是笔者认为应该粗略泛读的书籍和杂志。
法语名人名言
1.Dans le monde il n’y a qu’une vérité : être fidèle à la vie et l’aimer. ---Romain Rolland世上只有一个真理,便是忠实于人生,并且爱它。
——罗曼·罗兰2.Tous pour un, un pour tous. ----Alexandre Dumas père 人人为我,我为人人。
——大仲马3.Il faut avoir la qualité morale noble ; il faut s’enten dre franchement avec des autres ; il faut avoir des comportements courtois. ----Montesquieu.品德,应该高尚些;处世,应该坦率些;举止,应该礼貌些。
——孟德斯鸠4.Ce qui est le plus pitoyable pour l’homme, c’est de ne pas avoir la connaissance et de ne pas pouvoir se Michel de Montaignev人最可悲的是没有知识和不能自我约束。
——米歇尔·德·蒙田5.J’ai deux aides fidèles : ma patience et mes deuxMichel de Montaigne我有两个忠实的助手,一个是我的耐心,另一个就是我的双手。
——米歇尔·德·蒙田6.L’homme qui sait réfléchir est celui qui a la force illimitéHonoré de Balzac一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。
法语词汇:巴黎景点名称
法语词汇:巴黎景点名称la Tour Eiffel 埃菲尔铁塔Palais de Chaillot 夏约宫Ecole Militaire 军校l’’Hotel des Invalides 荣军院Statue de la Liberte 自由女神像Maison de Balzac 巴尔扎克故居pont Alexandre III 亚历山大三世桥Grand Palais et Petit Palais 大宫小宫 les Champs Elysees 香榭丽舍l’’Arc de Triomple 凯旋门l’’Opera 歌剧院la Colonne Vendome 旺多姆圆柱l’’Eglise de la Madeleine 玛德莲那教堂 Palais de l’’Elysee 爱丽舍宫la Place de la Concorde 协和广场Musee du Louvre 卢浮宫pont des Arts 艺术桥Institut de France 法兰西学院Musee d’’Orsay 奥赛美术馆Montmartre: 蒙玛特区Sacre-Coeur 圣心教堂Moulin Rouge 红磨坊Marais: 玛莱区la Place des Vosges 孚日广场Maison de Victro Hugo 雨果故居la Bastille 巴士底Hotel de ville 市政厅Centre Pompidou 蓬皮杜中心Cite: 西岱pont Neuf 新桥la Conciergerie 监狱(这个词音译意译都比较麻烦,监狱算是说明吧)Notre Dame 圣母院Tour de Notre Dame 圣母院钟楼Latin: 拉丁区Sorbonne 索邦(大学)le Pantheon 先贤祠Jardin du Luxembourg 卢森堡公园Cimetiere du Pere Lachaise 拉雪兹神父公墓Tour Montparnasse 蒙帕纳斯Verseilles 凡尔赛Fontaine bleau 枫丹白露 la Seine 塞纳河。
伏尔泰【法文】
Collège Matisse classe informatique 4°8
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Biographie
Voltaire est un écrivain franç ais de son vrai nom Franç ois Marie AROUET, né à Paris dans un milieu bourgeois et aisé. C’est un philosophe des Lumières. Il étudie au collège des Jésuites, Louis Le Grand, où il y reç u une excellente éducation littéraire, toute fondée sur le latin, ses maî tres Jésuites tournent ses dons vers l’improvisation littéraire (1704-1711). Durant toute sa vie il écrit tous les genres de la littérature (la poésie, le roman, le théâtre, l’histoire…). Considéré de son vivant comme un grand poète tragique et comme un historien Voltaire a survécu grâce aux œuvres, souvent brèves, ou à sa prose précise.
Collège Matisse classe informatique 4°8 3
简明法语教程课后习题的翻译集合29-42
291.Si tu nous invites,nous viendrons.如果你邀请我们,我们就来。
2.-Tu n'as pas encore fait tes devoirs?-Si,je les ai déjà faits.你还没有做作业?不,我已经做过了。
3.Si les élèves sont content,les professeurs sont plus contents qu'eux.学生们很高兴,老师比他们更高兴。
4.Il court si vite qu'il tombe par terre.他跑的太快以至于跌倒在地。
5.V otre fille est si intelligente!您的女儿真聪明。
6.Si vous avez besoin de quelque chose,vous pourrez vous adresser àla conierge.Elle est si gentille.如果你们需要什么东西,可以与看门人联系。
它待人特别热情。
7.Les bruit sont si forts que nous devons crier pour nous entendre.噪音太大,我们不得不大声喊叫才能彼此听见。
8.Si tu connaissais Monique,tu pourrais lui demander de t'aider. Elle est très aimble.假如你认识莫尼卡,你可以请她帮忙。
她待人非常好。
1.我想问你是不是也乘坐332路汽车。
Je voudrais vous demander si vous prenez aussi l’autobus 332.2.他问雅克为什么总是迟到。
Il demande àJacques pourquoi il est toujours en retard.3.我那时候不知道他什么时候去去广州。
选修《〈论法语〉选读》名句背诵、常用短语整理
选修《〈论法语〉选读》名句背诵、常用短语整理简介本文档旨在提供一份选修《〈论法语〉选读》中的名句背诵和常用短语整理。
通过背诵名句和熟悉常用短语,可帮助读者加深对法语表达的理解和运用。
名句背诵以下是《〈论法语〉选读》中的部分名句,供背诵参考:1. "La justice sans la force est impuissante ; la force sans la justice est tyrannique." - Montesquieu2. "La loi, dans un grand effort, garantit à chacun la liberté et la propriété." - Jean-Jacques Rousseau3. "La loi doit être égale pour tous." - La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen4. "La justice, c'est l'égalité." - Victor Hugo5. "Le droit est l'expression de la volonté générale." - LaDéclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen常用短语整理在研究法语表达时,熟悉常用短语对于流利地进行交流非常重要。
以下是一些常用短语的整理:1. "Bonjour" - 你好3. "Je m'appelle [your name]." - 我叫[name]。
波德莱尔《猫》法文leschatsdeBaudelaire
Baudelaire :Les ChatsLes amoureux fervents et les savants austèresAiment également, dans leur mûre saison,Les chats puissants et doux, orgueil de la maison,Qui comme eux sont frileux et comme eux sédentaires.Amis de la science et de la volupté,Ils cherchent le silence et l’horreur des ténèbres ;L’Erèbe les eût pris pour ses coursiers funèbres,S’ils pouvaient au servage incliner leur fierté.Ils prennent en songeant les nobles attitudesDes grands sphinx allongés au fond des solitudes,Qui semblen t s’endormir dans un rêve sans fin ;Leurs reins féconds sont pleins d’étincelles magiquesEt des parcelles d’or, ainsi qu’un sable fin,Etoilent vaguement leurs prunelles mystiques.Commentaire composé de ce sonnet extrait des Fleurs du MalCe sonnet de 1847 (et non 1857, date de parution du recueil), devenu célèbre par les études de linguistique moderne qui lui ont été appliquées, présente un animal domestique que Baudelaire rend étrange ; comment s'y prend-il ? C'est ce que nous montrerons, en suivant deux axes d'analyse.I. Le mouvement de l'extériorité vers l'intérioritéDans cette "maison", les "amoureux" et les "savants", repris avec insistance dès le premier vers du deuxième quatrain par "science" et "volupté", antithèse des niveaux intellectuel (intériorité) et sensuel (extériorité), apparaissent comme les propriétaires de chats dont ils partagent les qualités :· Casaniers, volontiers à l'abri du froid : cf. la comparaison "comme eux frileux et comme eux sédentaires";· Réciprocité du sentiment : ces humains - seulement dans leur "mûre saison" : il leur a fallu la maturité pour l'admettre - "aiment" les chats, qui eux aussi sont leurs "amis" : ambiance d'harmonie.En outre ces animaux domestiques sont· puissants, ce qui dans ce contexte renvoie à la puissance que confère la science ; le vers six nous apprend qu'ils sont des 'chercheurs'· et doux, par allusion à la douceur de l'affection et de la caresse. La suite du poème nous les montre calmement ensommeillés ("s'endormir", "rêve", "sable" dans les yeux), conformément à l'image traditionnelle.Conclusion : du décor minimal le poète a orienté vers les qualités intérieures des troisprotagonistes, avec insistance : l'austérité caractérise le scientifique selon l'opinion commune du XIXè. s., et l'expression ultérieure "reins féconds" synthétise à la fois le dynamisme de "amoureux fervents" et "volupté".D'autre part, le premier tercet s'attache à l'apparence extérieure de "prennent les attitudes" alors que le second sonde les "reins" et les "prunelles" de l'animal, qui elles aussi sont remplies (cf. "pleins de"). Cela illustre la duplicité communément admise du félin dont les poses ne trahissent pas les intentions. Ainsi l'adverbe "vaguement" laisse finalement planer une incertitude, qui concorde avec la description de chatsésotériques.Quant au jeu sur les apparences trompeuses, il concerne non seulement l'opposition entre "semblent s'endormir" et l'éveil à la vie spirituelle intense que cache ce sommeil, mais, dans les propositions hypothétiques des vers sept et huit, l'erreur commise par la puissance des ténèbres, qui "eût pris" les chats pour ses serviteurs (par leur goût pour le monde nocturne, ou par leur puissance dont on a parlé), si elle ne se rendait compte qu'ils sont indomptables.Conclusion : le mouvement de l'extériorité vers l'intériorité accroît l'ambiance de mystère qui auréole la description de ces animaux pourtant familiers. Dans les tercets on a l'impression que quelque chose d'essentiel se passe en eux, par contraste avec les quatrains où ils occupaient surtout le rôle d'objet. A la réclusion initiale succède une libération inverse.II. Du monde banal, concret, au monde merveilleux, fantastiqueL'évolution de qualités stéréotypées (que l'on peut juger comme normales, tels le côtécasanier, le goût de la chaleur et de la nuit, la duplicité, etc.) vers l'extra-ordinaire se manifeste à la fin du vers six avec "horreur des ténèbres" qui rime avec les "coursiers funèbres" du monde des Enfers, puis que l'Erèbe, fils du Chaos et de na Nuit, se situe dans cette région. Voilà esquissée une mythologie grecque dont le côté négatif est accru par les rapports de force ("incliner au servage") qui affectent les chats. Leur recherche n'apparaît plus alors dirigée vers la science mais vers une autre austéritémaléfique.Mais c'est dans les tercets - unifiés par une seule phrase - qu'a lieu le dépaysement total, lors de la comparaison des chats avec ces "grands sphinx allongés" (monstre fabuleux, félin, lié au soleil, à l'énigme et à l'art - sculpture) : les "solitudes" où ils se trouvent évoquent bien sûr celle des déserts, confirmés au second tercet par le "sable fin" ; quant à la noblesse de leur port, de leur position redressée de puissants gardiens du temple, elle s'origine dans cet "orgueil de la maison" et cette "fierté" que l'on attribue volontiers à l'animal impossible à vraiment domestiquer (il conserve son indépendance). En outre, à l'exotisme du décor africain répond la mythologieégyptienne pour qui le chat était animal sacré : Baudelaire reprend là des idées et images communément admises au XIXè s. où le voyage oriental est à la mode (oncomprend mieux le lien avec la science si l'on se réfère aux découvertes de Champollion). D'ailleurs le champ lexical de la religion se situe à des endroitsstratégiques du sonnet avec le dernier mot "mystiques" (communion des yeux du chat avec le divin) qui fait écho à la ferveur du premier vers, voire à la pose hiératique faite de "silence".Infini et absolu : voilà vers quoi tendent ces animaux métamorphosés, eux qui vivent dans un décor, comme leur "rêve, sans fin", fait de milliards de particules ; en effet le ternaire "étinc elles - parc elles - prun elles " les disperse en une myriade d'étoiles qui esquisse un mouvement de redressement jusqu'aux cieux. Si bien que par ce jaillissement "magique", la couleur "d'or" éclaire de façon cette fois heureuse les"ténèbres" mythologiques dont il était question (on peut dire que le monstrueux a subi une transmutation alchimique). Par cette vision rapprochée (zoom sur les yeux, englobant le monde sidéral qui n'est plus infernal), le poème se termine sur un "rêve" heureux.Si l'étrangeté atteint son summum dans le dernier tercet, c'est aussi parce que celui-ci est le seul à contenir des métaphores, les strophes précédentes comportant des comparaisons.En conclusion, on constate que la fécondité de l'animal, tel qu'il est ici décrit par un observateur qui se rapproche de lui et l'approfondit, est d'ordre à la fois sensuel et spirituel (notion qui regroupe la science, la mythologie et la religion). Mais aussi artistique, car le poète, pour créer, innover, doit être comme ces chats, c'est-à-dire sachant conjoindre divers domaines rationnels et irrationnels. L'identification àl'animal serait d'après cette interprétation, beaucoup plus subtile que pour l'Albatros.On peut ajouter en guise d'épilogue que science et contemplation jouent un rôlemédiateur dans le thème de l'union harmonieuse : (a) conjonction de l'amoureux avec son partenaire, (b) conjonction du savant avec l'univers, (c) conjonction du mystique avec son dieu, (d) conjonction enfin de l'animal sacré avec le sable et les astres._____________N. B. : Eléments de versification et de rhétorique :1. les rimes en ABBA CDDC EEFGFG,2. l'unité d'un alexandrin par l'allitération des nasales : Qui semblent s'endormir dans un rêve sans fin,3. l'anaphore des deux derniers vers "Et des parcelles" / "Etoilent" qui souligne la liaison de ces éléments épars.。
法语考试题及答案
法语考试题及答案一、选择题(每题1分,共10分)1. La France est située dans __________.A. l'AfriqueB. l'AsieC. l'EuropeD. l'Amérique答案:C2. Combien de temps faut-il pour apprendre le français?A. 1 anB. 2 ansC. 3 ansD. 4 ans答案:A3. Quel est le mot français pour "book"?A. livreB. filmC. musiqueD. théâtre答案:A4. Qui est le président de la France actuel?A. Emmanuel MacronB. François HollandeC. Nicolas SarkozyD. Jacques Chirac答案:A5. Quelle est la capitale de la France?A. MarseilleB. LyonC. ParisD. Nice答案:C6. Comment dit-on "thank you" en français?A. MerciB. Je t'aimeC. BonjourD. Au revoir答案:A7. Quelle est la couleur du drapeau français?A. Rouge, blanc et bleuB. Vert, jaune et rougeC. Jaune, bleu et rougeD. Blanc, noir et jaune答案:A8. Quel est le mot pour "dog" en français?A. chienB. chatC. oiseauD. poisson答案:A9. Quel jour est considéré comme le jour de la semaine en France?A. LundiB. MardiC. DimancheD. Vendredi答案:C10. Quelle est la date de la fête nationale de la France?A. 14 juilletB. 1er janvierC. 11 novembreD. 1er mai答案:A二、填空题(每空1分,共10分)1. Le mot "chocolat" signifie __________ en français.答案:巧克力2. La phrase "Je suis désolé(e)" se traduit par "I am sorry" en anglais.答案:Je suis désolé(e)3. Le mot "bibliothèque" est utilisé pour parler d'un lieu où l'on peut trouver des __________.答案:livres4. L'expression "C'est la vie" est souvent utilisée pour dire que __________.答案:c'est comme ç a5. En français, on utilise le mot "oui" pour répondre positivement à une question.答案:oui6. La phrase "Je t'aime" signifie "I love you" en anglais.答案:Je t'aime7. Le mot "famille" est utilisé pour parler de la relation entre les membres de __________.答案:la même famille8. En français, on utilise le mot "au revoir" pour dire "goodbye" en anglais.答案:au revoir9. La phrase "Je ne sais pas" signifie "I don't know" en anglais.答案:Je ne sais pas10. Le mot "bain" se traduit par "bath" en anglais.答案:bain三、翻译题(每题2分,共10分)1. 请将下列句子翻译成法语:我喜欢阅读。
法语综合教程4第六课答案
Leçon 6 C ompréhension du texteI. Vrai ou faux ?1.Le Chien a été créé le premier par le Bon Dieu.F2.Dieu croit que le Chien est sa meilleure créature, son chef-d’œuvre.V3.Le Chien aime bien dormir sur le paillasson devant la porte.V4.Dieu dit au C hien d’aller vivre sur terre pour faire des multiplications.F5.Le Bon Dieu dit qu’il a d’autres chats à fouetter parce que les chats ne luiobéissent pas.F6.Le C hien n’aime pas vivre seul, il préfère avoir un maître dans le genre de soncréateur.VII. Relisez le texte en entier et répondez :1.Quel sentiment le Chien témoigne-t-il dès l’abord à son créateur? Quels autrestraits de son caractère apparaissent dans la suite?2.Pourquoi le programme de Dieu ne suffit-il pas au Chien?3.Pourquoi Dieu considère-t-il le Chien comme son chef-d’œuvre?4.Le Chien que Dieu a créé avant l’Homme vous plaît-il? Pourquoi?5.En quoi consiste la demande du Chien?6.Le Bon Dieu l’a-t-il acceptée du premier coup? Sinon, pour quelles raisons?7.Pensez-vous, comme Marie Noël, que l’homme soit raté?III. Activités :✧Dans la dernière phrase du texte : « ... le Chien est joliment content», croyez-vousqu’il le soit toujours? Faites-le parler.✧À l’aube du sixième jour, le chat s’adresse à Dieu. Imaginez ses requêtes entenant compte du caractère de cet animal.BC ompréhension du texteI. Trouvez, dans le texte, l’antonyme des mots suivants :amitié≠inimitiéautoriser / permettre ≠défendrehabillé≠numari ≠femmedifférent ≠semblablesuperficiel, léger ≠profondse montrer ≠se cacherse réveiller ≠s’endormirII. Trouvez, dans le texte, le mot qui correspond à sa définition, et mentionnez la nature du mot trouvé:1.enfanter : Donner naissance à un enfant.2.bétail : Ensemble des animaux élevés à la ferme.3.maudire : Souhaiter du mal à une personne.4.ceinture : Bande de tissu ou de cuir dont on s’entoure la taille.5.sueur : Liquide salé de la transpiration.6.éternellement : Toujours, continuellement.7.précieux : Qui a une grande valeur.8.jardin: Terrain où l’on cultive des légumes, des arbres, des fleurs.9.rusé: Qui fait preuve d’habileté pour tromper.10.coudre : Joindre au moyen d’un fil passé dans une aiguille.III. Activités :✧Réécrivez l’histoire de la Genèse en réduisant au quart (180 mots environ)✧Donnez une version différente de la création du monde.GrammaireE xercices de grammaireI. Transformez les phrases suivantes selon l’exemple :Exemple :Comme il pleut, nous ne sortirons pas. ( à cause de )→À cause de la pluie, nous ne sortirons pas.1.Nous avons raté le début du film à cause de ton retard. (parce que)2.Faute d’argent, je ne peux pas m’offrir le restaurant. (étant donné que)3.Il a réussi parc e qu’il a beaucoup travaillé. (à force de)4.Je n’ai rien di t parce que je suis poli. (par) situation est grave, nous devons prendre des mesures immédiates. (vu)6.Ce n’est que parce qu’il me l’a expliqué que j’ai compri s ce texte difficile. (grâceà)7.Étant donné notre parenté, il n’y a rien d’étonna nt àce que je lui ressemble.(puisque)me il n’y avait plus de poires, j’a i acheté des pommes. (faute de)9.Il tr emble parce qu’il a froid. (de)10.Il a été félicité pour ses bons résultats. (parce que)1.Nous avons raté le début du film parce que tu étais en retard.2.Étant donné que je manque d’argent, je ne peux pas m’offrir le resta urant.3.À force de travail / travailler, il a réussi.4.Je n’ai rien dit par politesse.5.Vu la gravité de la situation, nous devons prendre des mesures immédiates.6.Grâce à son explication, j’ai compris ce texte difficile.7.Puisque nous sommes parents, il n’y a rien d’étonnant à ce que je lui ressemble.8.Faute de poires, j’ai acheté des pommes.9.Il tremble de froid.10.Il a été félicité parce qu’il a vait eu de bons résultats.II. Trouvez les participes présents de ce texte et dites s’ils expriment la cause :Monsieur,Sachant que vous êtes à la recherche d’un informaticien, je me permets de vous proposer mes services. Étant spécialisé en informatique, je me sens particulièrement qualifié pour ce travail. Confiant dans mes possibilités, je suis prêt à accepter un poste de responsabilité. Restant àvotre disposition pour tout renseignement que vous voudrez me demander, je vous envoie mon CV. Ne disposant pas d’une adresse électronique, je vous prierais de me faire parvenir votre réponse par courrier ou fax.Espérant une réponse favorable de votre part, je vous prie d’agréer, monsieur, mes salutations distinguées.1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________1.Sachant (cause)2.Étant (cause)3.Confiant (adjectif verbal, cause)4.Restant (but)5.ne disposant pas (cause)6.Espérant (manière)III. Transformez les phrases suivantes selon les exemples : Exemples :Elle a pris froid; elle est malade→Ayant pris froid, elle est malade.Il a acheté des poireaux; les asperges étaient trop chères.→Les asperges étant trop chères, il a acheté des poireaux.1.Il n’a pas pu s’inscrire; il avait oublié ses papiers.2.Elle n’a pas acheté le manuel; il est trop cher.3.J’ai été absent pendant deux semaines, j’ai du mal à suivre le cours.4.Elle ne connaît personne dans la classe; elle est nouvelle.5.Les murs sont couverts de graffitis; il va falloir les repeindre.6.Le bureau de la secrétaire est fermé; elle s’est absentée pour l’après-midi.7.J’ai dû monter les cinq étages à pied; l’ascenseur est réservé aux professeurs.8.Les étudiants vont faire la fête ce soir; toute la classe a réussi l’examen.1.Ayant oublié ses papiers, il n’a pas pu s’inscrire.2.Le manuel étant trop cher, elle ne l’a pas acheté.3.Ayant été absent pendant deux semaines, j’ai du mal à suivre le cours.4.Étant nouvelle, elle ne connaît personne dans la classe.5.Les murs étant couverts de graffitis, il va falloir les repeindre. secrétaire s’étant absentée pour l’après-midi, son bureau est fermé.7.L’ascenseur étant réservé aux professeurs, j’ai dû monter cinq étages à pied.8.Toute la classe ayant réussi l’examen, les étudiants vont faire la fête ce soir.IV. Le participe passéseul est-il possible? Supprimez, si possible, les participes d’auxiliaires :Exemples :Étant surchargé de travail, je ne peux pas sortir ce soir.→Surchargé de travail, je ne peux pas sortir ce soir.Ayant étudié l’allemand pendant des années, je parle bien cette langue.→Impossible.1.Ayant été élevé en Roumanie, je parle roumain.2.Étant souvent allé en Allemagne, je connais bien ce pays.3.Ayant été fait p risonnier au début de la guerre, il n’a pas pu participer à la bataillefinale. Cigale ayant chanté tout l’été, se trouva fort dépourvue quand la bise futvenue. (La Fontaine)5.Ayant pris du fromage, je n’ai pas droit à un dessert.6.Étant parti trop tôt, je n’ai pas vu la fin du film.7.Ayant quittéla salle avant la fin du film, je ne sais toujours pas qui est lecoupable.8.Ayant été renvoyé de son entreprise, il se retrouve au chômage.1.Élevé en Roumanie, je parle roumain.2.Allésouvent en Allemagne, je connais bien ce pays.3.Fait prisonnier au début de la guerre, il n’a pas pu participer à la bataille finale.4.Impossible.5.Impossible.6.Parti trop tôt, je n’ai pas vu la fin du film.7.Impossible.8.Renvoyé de son entreprise, il se retrouve au chômage.V. Transformez les phrases suivantes en utilisant une préposition de causesuivie d’un nom ou d’un infinitif :Exemple :Il travaille trop, il va tomber malade.→À force de trop travailler, il va tomber malade.1.Elle n’a pas d’argent, elle ne pourra pas faire ce voyage.2.Di eu soit loué ! Il n’était pas dans l’avion qui s’est écrasé.3.Il y a eu une erreur, il a été convoqué à la place d’un autre. marée noire est arrivée en Bretagne, les hôteliers craignent une baisse defréquentation.5.Cet employé a été renvoyé : il avait commis une faute professionnelle.1.Faute d’argent, elle ne pourra pas faire ce voyage.2.Grâce à Dieu, il n’était pas dans l’avion qui s’est écrasé.3.Par erreur, il a été convoqué à la place d’un autre.4.En raison de l’arrivée de la marée noire en Bretagne, les hôteliers craignent unebaisse de fréquentation.5.Cet employé a été renvoyé pour (avoir commis) une faute professionnelle.VI. Cause positive ou négative? Reprenez l’information en utilisant grâce à ou à cause de :Exemple :Je n’ai pas pu arriver à l’heu re, il y avait une grève des transports.→Il n’est pas arrivé à l’heure à cause d’une grève des transports.1.Je n’ai pas trouvé de taxi. Finalement mon voisin a accepté de me conduire envoiture. J’ai pu arriver à temps à la réunion.2.Il connaît très bien la ville, il a pu éviter tous les embouteillages.3.J’ai quand même deux heures de retard. J’ai peur qu’il y ait une retenue sur monsalaire.4.S’il y a une retenue sur mon salaire, je vais être à découvert à la banque le moisprochain.5.Ce n’est pas si grave. Je n’aurais pas d’ennui, mes parents pou r ront m’aider.6.Mais j’ai envie d’envoyer la facture aux grévistes. Leur grève me fait perdre del’argent.1.J’ai pu arriver à l’heure à la réunion grâce à mon voisin.2.Grâce à sa bonne connaissance de la ville, il a pu éviter tous les embouteillages.3.J’ai peur qu’il y ait une retenue sur mon salaire à cause de deux heures de retard.4.À cause d’une retenue sur mon salaire, je vais être à découvert à la banque le moisprochain.5.Grâce à mes parents, je n’aurais pas d’ennuis.6.J’ai perdu de l’argent à cause de la grève.VII.Dans les phrases suivantes, remplacez le complément de cause par une subordonnée, ou inversement.1.À cause de sa maladresse, il ne peut planter un clou correctement.2.Parce qu’il avait une extinction de voix〔失声〕, il n’a pu faire sa conférence.3.Grâce à la gentillesse de son infirmière, le malade a repris courage.4.En raison de l’humidité, il a fallu repeindre les volets.5.Faute de soins, l’accidenté est entré dans le coma〔昏迷〕sur le bord de la route.6.Étant donné que cette mode a passé, le stock de jupes est resté sur les bras dumarchand.(style familier)7.Parce qu’on fait cuire longtemps le coq au vin avec des herbes aromatiques, ilprend un goût relevé.me il prétendait que sa montre retardait, il n’arrivait jamais à l’heure.9.À force de patience, il est venu à bout de travaux délicats.10.Il dit qu’il n’irait jamais en Chine pour la bonne raison qu’il en ignore totalementla langue.11.Étant donné que l’inspecteur doit venir la semaine prochaine, le comptable〔会计〕met ses livres à jour〔账目当天清讫〕.12.Du fait du changement de directeur, il y a une réduction de personnel.13.Attendu que le prévenu〔被告〕est mineur, il sera confiéàun c entre deredressement pour délinquants.14.Magasin fermé pour cause d’inventaire.1.Il ne peut planter un clou correctement parce qu’il est maladroit. / Comme il estmaladroit, il ne peut planter un clou correctement. Il ne peut planter un clou correctement, car il est maladroit.2.À cause / à la suite d’une extinction de voix, il n’a pu faire sa conférence.3.Le malade a repris courage parce que son infirmière était gentille. / Le malade arepris courage, en effet, son infirmière était gentille.me le temps est humide / Comme il fait humide, il a fallu repeindre les volets.5.L’accidenté est entré dans le coma sur le bord de la route parce qu’il a manqué desoins. / Du fait que l’accidenté n’a pas reçu de soins, il est entré dans le coma sur le bord de la route.6.Vu la fin de la mode, le stock de jupes est resté sur les bras du marchand.7.Grâce à une longue cuisson avec des herbes aromatiques, le coq au vin prend ungoût relevé.8.Sous prétexte du retard de sa montre, il n’arrivait jamais à l’heure.9.Il est venu à bout de travaux délicats parce qu’il est patient.10.En raison de son ignorance totale de la langue chinoise, il dit qu’il n'irait jamaisen Chine.11.Étant donné la visite de l’inspecteur qui doit venir la semaine prochaine, lecomptable met ses livres à jour. / Le comptable met ses livres à jour en vue du passage de l’inspecteur qui doit venir la semaine prochaine.12.Il y a une réduction de personnel, parce que le directeur a changé. / Étant donnéque l’entreprise change de directeur, il y a une réduction de personnel.pte tenu de / Vu / Attendu la minorité du prévenu, il sera confié à un centre deredressement pour délinquants.14.Le magasin est fermé parce que c’est le jour de l’inventaire.VIII. Dans la lettre suivante, soulignez les expressions qui marquent la cause :M. Jacques Blanc14, rue de la Chaussée d’Antin,75009Monsieur le Percepteurdes Impôts du IX e arrondissement. Monsieur le Percepteur,Pour avoir payé mes impôts avec un mois de retard, j’ai été pénalisé assez sérieusement puisque l’on me demande maintenant une somme correspondant à 10% supplémentaires de la somme exigée.Ce n’est pas que je refuse de reconnaître mes torts, mais je vous fais remarquer, Monsieur le Percepteur, que si je n’ai pas payé mes impôts dans les délais requis, c’est parce que je ne disposais pas de la somme nécessaire. Ce n’était ni par négligence, ni par désir de frauder : je n’avais pas d’argent n’ayant pu toucher en temps voulu une somme que j’attendais et ayant entre temps perdu mon emploi.Aussi, vu mon cas (car je me considère comme victime d’une injustice), je vous prierais, Monsieur le Percepteur, de bien vouloir exa miner ma demande d’exonération de majoration. Étant donnéles circonstances particulières que je vous ai exposées, j’espère que vous y serez favorable.Je vous remercie à l’avance et vous prie de croire, Monsieur le Percepteur, à mes sentiments distingués.Jacques Blanc Pénaliser : infliger une peine, une punition à.▫ Frapper d'une pénalité (fiscale). Être pénalisé pour excès de vitesse.Vous serez pénalisés pour avoir dépassé le délai de paiementJe trouve déplorable qu'un pays entier soit pénalisépour les fautes d'une seule personne.Elles devaient être pénalisées pour vêtements inadéquats, manque de respect et langage impropre.En temps voulu在规定的时间内,在适当的时候,与时Cet objectif vise àfaire en sorte que les victimes disposent des informations nécessaires en temps voulu, de manière suffisamment détaillée et dans le format correspondant à leurs besoins.Mais nous avons pris en temps voulu les mesures qui s'imposaient pour protéger notre base de capitaux propres, laquelle reste solide.Exonérationsuppression d'une partie ou de la totalité(d'une taxe ou d'une obligation financière)bénéficier d'une exonération fiscaleExonération du service militaire. Exonération d’impôts. Exonération des frais d’étude.E xercices de Grammaire-RévisionI.Remplacez la proposition relative par une autre expansion du nom de même sens (adjectif qualificatif ou groupe nominal complément du nom) :Exemple :J’ai acheté le gâteau que tu préfères.→J’ai acheté ton gâteau préféré.1.J’aime les maisons dont les pièces sont spacieuses.J’aime les maisons spacieuses.2.M. Smith, qui enseigne l’anglais au collège des Merles, fait du théâtre.M. Smith, enseignant de l’anglais au collègue des Merles, fait du théâtre.3.C’est une revue qui paraît toutes les semaines.C’est une revue parue toutes l es semaines.4.Cette jeune fille, qui est très à l’aise en société, a animé la conversation pendanttoute la soirée.(en société : devant un public formé de ses relations, de ses amis, etc.)Cette jeune fille, très à l’aise en société, a animé la conversation pendant toute la soirée.5.Ce procédé, qui a étonné par sa nouveauté dans les années 60, est désormais trèsrépandu.Ce procédé, étonnant par sa nouveautédans les années 60, est désormais très répandu.II. Complétez les phrases avec le pronom relatif composéqui convient (Vous devez parfois ajouter une préposition) : route par laquelle nous sommes venus est pittoresque.2.Est-ce la table sur laquelle j’avais posé mes lunettes?3.V ous me donnerez la liste des enfants auxquels il faut donner un nouveau cahier.4.Les amis chez lesquels / avec lesquels j’ai passé mes vacances ont déménagé. III.Utilisez le pronom personnel qui convient :1.Prenez ce livre, ilvous appartient.2.J’ai perdu mes lunettes de soleil, je les avais posées sur le sable et elles ontdisparu.3.Il s’est fait si mal en tombant qu’on a dû appeler le médecin.4.Te souviens-tu des vacances que nous avons passées en Italie?5.Nousnous disputons souvent mais c’est preuve d’une vieille amitié.IV.Complétez les phrases avec un mot indéfini :1.Personne ne viendra plus, nous pouvons commencer.2.Tout est dit.3.J’ai longuement discuté avec quelqu’un / certains / plusieurs / quelques-unsd’entre eux.4.Rien n’est plus facile que de faire cet exercice.5.- Est-ce que tu aimes mon nouvel agenda ? - Oui, j’ai exactement le même.6.Je sens que quelque chose ne va pas.7.On a toujours besoin d’un plus petit que soi.V. Dites si les propositions soulignées sont des conjonctives ou des relatives. Pour les relatives, citez l’antécédent :1.L’ami que je vous ai présenté est un grand amateur de jazz.proposition relative(l’ami)2.Les fleurs que Colette nous a apportées ont ététrop vite fanées.propositionrelative (les fleurs)3.Je ne crois pas que vous puissiez dire cela.proposition conjonctive4.Les professeurs que nous avons eus cette année étaient très exigeants.propositionrelative (les professeurs)5.Je souhaite que vous réfléchissiez àma proposition et que vous attendiezquelques jours avant de me donner une réponse.propositions conjonctives6.Je crois qu’il a gardé d’excellents souvenirs de s vacancesque nous avions passéestous ensemble en Normandie.proposition conjonctive, proposition relative (les vacances)VI.Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient : Pendant que Gavroche examinait la devanture de la boutique, deux enfants de taille inégale, assez proprement vêtus et encore plus petits que lui, (paraître) paraissant l’un sept ans, l’autre cinq ans, (tourner) tournèrent timidement la poignée de la porte et (entrer) entrèrent dans la boutique en demandant on ne sait quoi, la charité〔慈善、仁慈;施舍、布施〕peut-être, dans un murmure plaintif〔哀怨的、悲哀的〕et qui (ressembler) ressemblait plutôt à un gémissement〔呻吟〕qu’à une p rière〔祈祷;恳求〕. Ils (parler) parlaient tous deux àla fois, et leurs paroles (être) étaient inintelligibles〔难以理解的〕parce que les sanglots (couper) coupaient la voix du plus jeune et que le froid (faire) faisait claquer les dents de l’aîné. Le barbier (se tourner) se tourna avec un visage furieux, et sans (quitter) quitter son rasoir, (refouler) refoula l’aîné de la main gauch e et le petit du genou, les (pousser) poussa dans la rue, et (refermer) referma sa porte en disant :- (Venir) Venir refroidir le monde pour rien !Les deux enfants (se remettre) se remirent en marche en pleurant.Cependant une nuée était venue; il (commencer) commençait à pleuvoir.Le petit Gavroche (courir) courut après eux et les (aborder) aborda :- Qu’est-ce que vous (avoir) avez donc?- Nous (ne pas savoir) ne savons pas où(coucher) coucher, (répondre) répondit l’aîné.正当伽弗洛什研究那新娘、那橱窗和那块温莎香皂时,忽然走来两个孩子,一高一矮,穿得相当整洁,比他个子还小,看来一个七岁,一个五岁,羞怯怯地推门,走进那铺子,不知道是在请求什么,或许是乞讨,低声下气,可怜巴巴的,说他们是在哀告似乎更准确些。
法国著名作家和一些文学名著的的法语说法
法国著名作家和一些文学名著的的法语说法虽说文学没什么用处,但下面的知识还是知道一点的好,毕竟是学法语的^0^ 墨里哀Molière 《悭吝人》= Avare 《伪君子》= Tartuffe贝洛Charles Perrault 《小红帽》=petit Chaperon rouge《灰姑娘》Centrillon孟德斯鸠Montesquieu 《法意》Esprit des Lois伏尔泰Voltaire 《老实人》Candide卢梭Jean-Jacques Rousseau 《忏悔录》Confessions博马舍《费加罗的婚礼》Mariage de Figaro李尔《马赛曲》Marseillaise司汤达Stendhal 《红与黑》Le Rouge et le Noir巴尔扎克Honoréde de Balzac 《人间喜剧》Comédie humaine 《欧也伲。
葛朗台》Engénie Grandet《高老头》Père Goriot雨果Victor Hugo 《巴黎圣母院》Notre-Dame de Paris《悲惨世界》Misérables梅里美Mérimée《卡门》Carmen大仲马Alexandre Dumas Père《三个火枪手》Trois Mousquetaires《基督山伯爵》Comte de Monte-Cristo小仲马Alexandre Dumas Fils 《茶花女》Dame aux camélia左拉Emile Zola 《娜娜》Nana《萌芽》Germinal莫泊桑Guy de aupoassant 《羊脂球》Boule de Suif《漂亮朋友》Bel ami罗漫.罗兰Romain Rolland 《约汉.克利丝朵夫》Jean Christophe。
罗曼罗兰名言法语原句
罗曼罗兰名言法语原句1. 有什么法国名人名言我回答的应该是比较全面的。
我是专门学法语的,希望对你有帮助。
中国一旦被惊醒,世界会为之震动。
——拿破仑【法】La Chine est une fois réveillée, le monde tremblera pour elle. ——Napoléon [France]时间会给我选出真理的答案。
——约瑟夫 P.M.L【法】Le temps,le temps va me donner les résultats.——Joseph P.M.L[France]品德,应该高尚些;处世,应该坦率些;举止,应该礼貌些。
——孟德斯鸠【法】Il faut avoir la qualité morale noble ; il faut sentendre franchement avec des autres ; il faut avoir des comportements courtois. ——Montesquieu [France]人最可悲的是没有知识和不能自我约束。
——蒙田【法】Ce qui est le plus pitoyable pour l'homme, c'est de ne pas avoir la connaissance et de ne pas pouvoir se contraindre. ——Montaigne [France]我们应该有恒心,尤其要有自信力。
我们的天赋是用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。
——居里夫人【波】Nous devons avoir la persévérance, surtout la confiance en nous-mêmes. Notre talent est utilisé pour réaliser quelque chose et on doit la réaliser à n'importe quel prix. ——Marie Curie [Pologne]一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。
走遍法国系列句子
1.Quelle est votre nationalité?你的国籍是什么?1.Je suis Chinois(e). Je viens de Hangzhou.我是中国人,我来自杭州。
ment tu t‘appelles?你叫什么名字?3.Je suis employédans une agence de voyage.我是旅行社的员工。
4.Je suis heureuse de vous connaître.很高兴认识你。
5.Je passe àma banque avant d’aller au bureau.我上班之前去一趟我的银行。
6.C’est une petite plaisanterie pour souhaiter la bienvenue.这是为了表示欢迎的小玩笑。
7.Quand tu as besoin d’aide, elle est toujours là.当你需要帮助的时候,她总在。
8.Je vous présente mon collègue.我向您介绍我的同事。
9.Je t’emmène dans le bureau de Nicole.我带你到Nicole的办公室去。
10.Nous sommes dans le même service.我们在同一个部门。
11.Homme ou femme, c’est la même chose.男人或者女人,都是一样!12.C’est toi le cuisinier en chef aujourd’hui.今天你当大厨吧?13.Je suis une bonne cliente de l’agence et vous demandez mon passeport! 我是这里的一个优质顾客,你还问我(要)我的护照!14.Vous payez par chèque ou par carte?您用支票支付还是用银行卡?15.A propos, on se tutoie? Tu es de la maison maintenant.顺便说一句,我们用"你"相称吧?你现在是公司的一份子了。
法国常用谚语
A1.A beau jeu beau retour . 针锋相对。
2.A bon chat ,bon rat . 棋逢对手。
3.A bon cheval ,bon gué(n.m.浅滩)好马擅涉水。
4.Au bon entendeur peu de paroles 明人不必细说。
5.A bon joueur,la balle lui vient 本领高强,名利自来。
6.A bon vin point d’enseinge(n.f.标记)酒香不怕巷子深。
7.A brave, brave et demi 道高一尺,魔高一丈。
8.A brillantes études, hautes charges(n.f.掌管)学而优则仕。
9.A chacun son dû按劳付酬。
10.A chaque fou,sa marotte(癖好)人各有癖。
11.A chaque jour suffit sa peine 当一天和尚敲一天钟。
12.A chaque oiseau son nid est beau 金窝银窝不如自己的狗窝。
13.A chaque pied son soulier 量体裁衣。
(有什么样的脚就有什么样的鞋)14.A chose faite pas de remède 覆水难收。
15.A coeur vaillant rien d’impossible 勇士心中无难事。
16.A force de mal aller ,tout ira bien 一切困难都能得到解决。
(天无绝人之路)17.A gros poisson,longue ligne放长线,钓大鱼。
18.A l’impossible,nul est tenu 力不从心。
19。
L’impossible,nul n’est tenu 不要强人所难。
20.A la duperie(欺骗),répond la fourberie(背信弃义)尔虞我诈。
博士研究生二外法语试题(AB卷)(借鉴材料)
博士研究生二外法语试题(A卷)姓名: _______ 专业: _______学号: _______ 成绩: _______I. Cochez sur la fiche la réponse exacte.1. Je ne comprendrai ____ comment de telles sottises peuvent te faire rire! (B)A. toujoursB. jamaisC. encoreD. longtemps2. En le retrouvant parmi les suivants, sa femme s’est ____ de joie. (C)A. exclamerB. exclaméC. exclaméeD. exclamaite3. L’Assemblée peut être ____ par lè président. (C)A. dissolueB. dissolveC. dissouteD. dissoudre4. Je dors ____ depuis que j’ai déménagé. (D)A. le mieuxB. meilleurC. le meilleurD. mieux5. ____ je ne serais pas à l’heure, commencez à préparer repas. (A)A. Au cas oùB. QuandC. LorsqueD. Tandis que6. Dites-nous ____ cette information est bien exacte! (C)A. est-ce queB. queC. siD. comme7. Un vagabond marche seul dans une rue de Londres ____ une triste nuit d’hiver.A. enB. surC. pendantD. par8. Je m’entends bien mai ntenant avec mes grands-parents, mais quand j’étais jeune, ____. (C)A. je leur obéissaisB. je ne les obéissais jamaisC. je ne leur obéissais jamaisD. je n’y obéissait jamais9. Les sociaux ____ garderont des positions ____ dans le gouvernement. (A)A. démocrates; clefsB. démocrate; clefC. démocrate; clefsD. démocrates; clef10. Cette jupe te va bien; elle est de la couleur de ____ yeux. (B)A. tonB. tesC. vosD. votreII. Complétez les phrases suivantes avec les termes convenables.1. La marchandise doit être livrée en huit jours.2. Ce sont des dépenses de première nécessité.3. Le passeport est valable jusque ’au 12 juillet 2005.4. Une dizaine de personnes l’entouraient.5. Soyez respectueux comme doivent l’ être les enfants bien élevés.6. On ne vend pas d’ essence ici.7. Celui qui n’a pas de volonte est semblable à un vaisseau sans gouvernail.8. Vous devez traverser au feu vert.9. En le voyant, elle a été saisie d’un fol espoir.10. Nous avons assez de temps pour vous aider.11. Elle a oublé ce dont nous avons parlé ce jour-là.12. J’aime bien cette ville où beaucoup de grands hommes sont nés, ont vécuet sont morts.13. Le sujet sur lequel elle travail est passionnant.14. Ce june homme a une qualitéremarquable, celle de réfléchir bien avantd’agir.15. Le lac près duquel nous habitons est plein de poisons.16. C’est ce à quoi nous songeons.17. Les exercices que tu fais sont moins difficiles que les miens.18. J’aime bien la Bretaghe. Nous y passons toutes nos vacances.19. Aujourd’hui, c’est la fête nationale, on rentre chez soi pour passer quelquesjours fériés.20. Elle fait beaucoup d’efforts pour être médecin. Elle le sera.III. Complétez les phrases suivantes en mettant les verbes au temps et au mode convenables.1. Son père lui ordonna (revenir) de revenir sur ses pas.2. Elle préfère ne pas (coucher) se coucher trop tard.3. Les vêtements (acheter) ayant été achetés pendant les soldes ne pourronspas être repris.4. Tu es gentil de m’aider, mais (attendre) attends, il faut que je vérifie si j’aibien tout.5. Les enfants (porter) portant leurs cartables sont entrés dans la classe.6. La musique classique qu’ils m’ont (faire) fait écouter l’autre jour lesintéresse beaucoup.7. La revue que je (emprunter) (j') ai empruntée lundi dernier est trèsintéressante.8. L'aéroport de Shanghai reçoit un grand nombre de voyageurs (venir)venant de différents pays du monde.9. Il a été renversé par une voiture (traverser) en traversant la rue.10. (Négliger) Ayant négligé de prendre un billet trois jours à l'avance, il n'a paseu de place dans le train.IV. Compréhension écriteTEXTE ALe bonheur de la vie de familleChaque matin, mon fils Jacques se réveille en premier et prend son petit -déjeuner à sept heures. Pour l'instant , la maison est encore calme. Puis, mon mari, Edgar, se lève. Dès qu' il entre dans la cuisine, il allume la radio parce qu'il aime écouter les actualités. Mais Jacques n'est pas d'accord. Il préfère boire son café et lire le journal dans le calme et la tranquillité. Alors, la dispute quotidienne entre le père et le fils commence.Au premier étage, on peut entendre ma belle-fille -la femme de Jacques-crier après ses deux enfants, Félix et Jeannette, parce qu'ils vont être en retard s'ils ne se lèvent pas tout de suite.Ensuite mon second fils Robert, qui est au chômage , sort de sa chambre très en colère car il y a trop de bruit et il ne peut pas faire la grasse matinée . Donc, il prend ses cigarettes et quitte la maison avec notre chien Snoby.Puis, comme d'habitude, mon petit-fils Félix s'énerve car il ne peut pas se laver les dents : sa soeur a la mauvaise habitude de passer beaucoup de temps dans la salle de bains. Il se demande si elle va au lycée pour draguer les garçons ou pour passer le baccalauréat .Eh bien moi, pendant ce temps , je prends ma tasse de thé et je m'installe dans le salon pour regarder la télé ; mais, parfois, il y a tellement de bruit dans cette maison que je suis obligée de monter le volume au maximum. Vous savez, à mon age, on n'entend plus très bien !Questions:1.Qui raconte l'histoire ? (B)A) la tanteB) la grand-mèreC) la voisineD) la cousine2. Chaque matin, Jacques se dispute avec son père : (B)A) car Jacques n'aime pas les actualitésB) car Jacques aime prendre son petit-déjeuner dans le calmeC) car Edgar veut lire son journalD) car Edgar aime chanter à la radio3. La mère crie après ses enfants : (C)A) parce que Félix et Jeannette se lèvent trop tôtB) parce que Jeannette se dispute avec son frèreC) parce qu'ils vont être en retardD) parce que le petit-déjeuner est prêt4. Robert est : (C)A) le cousin de Félix et JeannetteB) leur pèreC) leur oncleD) le beau-frère d'Edgar5. Robert quitte la maison parce que : (B)A) il veut acheter le journalB) il ne peut pas dormir à cause du bruitC) il doit promener le chienD) il veut fumer une cigarette6. A votre avis, quel âge a Jeannette ? (C)A) 8-10 ansB) 12-14 ansC) 17-18 ansD) 25-30 ans7. Félix n'est pas content car : (B)A) il ne sait pas se laver les dentsB) il ne peut pas utiliser la salle de bainsC) sa soeur aime draguer les garçons au lycéeD) il va être en retard8. La grand-mère s'installe dans le salon : (C)A) pour boire son café et regarder la télévisionB) pour boir e son thé et faire un jeu vidéoC) pour boire son thé et regarder la téléD) pour se reposer9. La grand-mère monte le volume du son de la télé car : (B)A) elle est folle et ne voit plus très bienB) elle est sourde et il y a trop de bruitC) elle n'arrive pas à dormirD) c'est son programme de télévision préféré10. A votre avis, quels adjectifs correspondent à cette (drôle de) famille ? (A)A) nombreuse et bruyanteB) nombreuse et calmeC) joyeuse et organiséeD) triste et sérieuseTEXTE BInvitation en BourgogneMademoiselle Juliette Lambert14, avenue des MimosasBeaune, le 30 mars 1998.Ma chère Juliette,Je suis très heureux de te confirmer que mes parents sont enfin d'accord : ils t' invitent dans notre résidence secondaire en Bourgogne pour les prochaines vacances. Si tu acceptes, tu vas découvrir cette belle région et ses vignobles , goûter les meilleurs vins, apprécier la cuisine bourguignonne –notre gastronomie est très réputée.On va pouvoir également faire des excursions, visiter une usine et voir comment on fabrique la fameuse moutarde de Dijon. Il ne faut pas non plus oublier les balades dans les ruelles du vieux quartier de la ville, ni la possibilitéde mieux connaître l'histoire car nous avons beaucoup de monuments.J'attends ta réponse avec impatience et espère te revoir très bientôt.Bien amicalement,PierreQuestions:1. Pierre est heureux parce que : (B)A) il aime JulietteB) il habite en BourgogneC) ses parents invitent Juliette2 . Juliette va rencontrer Pierre : (B)A) dans un hôtelB) dans sa maison de vacancesC) dans sa maison, en ville3 . Pierre espère que : (A)A) Juliette va accepterB) Juliette va refuserC) Juliette va écrire4 . Combien de régions y a-t-il en France ? (B)A) 15B) 22C) 385 . Juliette va aller en Bourgogne : (C)A) pour la dernière foisB) pour la deuxième foisC) pour la première fois6 . Comment s'écrit le verbe 'apprécier' au présent, 1ère personne du pluriel ?(B)A) nous appréçonsB) nous apprécionsC) nous appréçons7 . Quel est le mot qu'on ne doit pas utiliser avec le verbe 'visiter' ? (B)A) un muséeB) un amiC) une usine8 . Chassez le mot intrus : (C)A) la moutardeB) le ketchupC) le vin9 . Dans ' il ne faut pas ', l'infinitif de ' faut ' est : (B)A) fauterB) falloirC) fautir10 . Quel adjectif est le contraire de ' vieux ' ? (C)A) agéB) ancienC) recentV. Traduisez les phrases suivants en chinois.1. On va jouer du Beethoven.【大家将演奏贝多芬的作品。
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Commentaire de Le rouge et le noirStendhal, avec le nom d’originaire Marie-Henri Beyle, est considérécomme un des premiers écrivains du réalisme les plus importants. Il cherche toujours « la vérité et l'âpre vérité » dans le domaine psychologique. Dans ses romans, il décrit essentiellement des jeunes comme des gens qui ont d’aspirations romantiques de vitalité, de force du sentiment et de rêve de gloire dont Julien Sorel est le meilleur modèle.Julien Sorel, qui est littéralement ivre d’ambition à ca use de la lecture du Napoléon Bonaparte et rêve de devenir un nouveau Bonaparte, est le héros principal de Le Rouge et le Noir. C’est le premier grand roman de Stendhal avec le sous-titre Chronique du XIX e siècle et le deuxième sous-titre Chronique de 1830. On dit que Julien Sorel est le pur produit de cette époque-là en un certain sens ou le héros d'une France révoltée et révolutionnaire.On peut prendre le rouge et le noir pour un roman politique car il nous montre les oppositions entre Paris et la province, l’obscure de l’église, la cupidité de petits bourgeoises et une société oùles gens se sont classifiés dès qu’ils sont nés par les deux fois que Julien tombait amoureux et le processus que Julien devenait un lieutenant de hussards à la fin. Les deux fois que Julien tombait amoureux sont liés étroitement aux événements politiques. Donc la façon que Julien a obtenu l’amour de Madame de Rênal et Mathilde de la Mole signifie la façon que les gens au fond de la société cherchent du pouvoir.Ce roman possède aussi un sens fataliste. Quand Julien vient de se mettre en route pour son ambition, il entre dans une l’église. …Sur le prie-Dieu, Julien remarqua un morceau de papier imprimé, étalélàcomme pour être lu. Il y porta les yeux et vit : Détails de l’exécution et des derniers moments de Louis Jenrel, exécuté à Besançon, le…Pauvre malheureux, ajouta-t-il avec un soupir, son nom finit comme le mien… et il froissa le papier. En sortant, Julien crut voir du sang près du bénitier, c’était de l’eau bénite qu’on avait répandue : le reflet des rideaux rouges qui couvraient les fenêtres la faisait paraître du sang…Cette description fait allusion à la fin de Julien parce que Julien tire sur Madame de Rênal dans cette église-là. Les deux fois que Julien entre dans cette église, toutes les fenêtres hautes de l’édifice étaient voilées avec des rideaux cramoisis. La scène ne change pas, mais la première fois Julien ne connais ni Madame de Rênal ni Mathilde de la Mole. La deuxième fois, Julien a acquit l’amour de Mathilde de la Mole et il est venu pour tuer Madame de Rênal.Cela reflète aussi la faiblesse de lutte de l’homme contre le sort. Bien que Julien a fait beaucoup pour devenir un lieutenant de hussards, et il a gagné des biens et de la réputation, il est décédécomme Louis Jenrel.Julien est le fils d'un charpentier de Verrières. Il n’est pas noble, il n’est pas riche. Donc même qu’il est un l ieutenant àla fin, ses biens et sa réputation passent comme un météore. Julien a reçu un échec. Il se dit, ma foi, tout est fini… Oui, dans quinze jours la guillotine… ou se tuer d’ici là…Son raisonnement n’allait pas plus loin ; il se sentait la tête comme si elle eût été serrée avec violence. Il regarda pour voir si quelqu’un le tenait. Après quelques instants, il s’endormit profondément. Julien a perdu tout, mais cela n’a aucun sens pour des nobles. Donc, à ce moment-là, l’origine d’une personne est vraiment importante. La classe au pouvoir ne tolère jamais qu’un gens comme Julien réalise son ambition.Par ailleurs, la raison que Stendhal a choisit un faits-divers dans un petit journal comme la forme originelle de ce roman est bien merveilleux. Comme on a mentionné ci-dessus, Julien n’est pas dans la classe au pouvoir. Même qu’il vivait avec une grande influence et le momen t de sa mort a provoqué une agitation, après sa mort, le témoin qu’il a vécu n’apparait que dans un petit coin au journal. Pour la classe au pouvoir, Julien est comme une fourmi.On peut facilement remarquer que Julien est assez fragile. La première fois que Mme de Rênal a vu Julien, elle aperçut près de la porte d’entrée la figure d’un jeune paysan presque encore enfant, extrêmement pâle et qui venait de pleurer. En même temps, il est ambitieux et sensible. Quand il projette de dire qu’il est le précepteur mais Mme de Rênal lui demande qu’est-ce qu’il fait, Julien se tourna vivement, et, frappé du regard si rempli de grâce de Madame de Rênal, il oublia une partie une partie de sa timidité. Et après, il dit, Je viens pour être précepteur, madame, tout honteu x de ses larmes qu’il essuyait de son mieux. A part ça, Julien a du complexe d’infériorité et de l’amour-propre très fort. Donc il est bien paradoxal. Il fait souvent de l’introspection mais il se manifeste toujours hypocrite en faisant semblant de déteste r Napoléon. V oici un exemple, la première fois que Julien a prise la main de Madame de Rênal, il ne sent pas un sentiment d’amour. Son âme fut inondée de bonheur, non qu’il aimât Mme de Rênal, mais un affreux supplice venait de cesser. C'est-à-dire Julien se prend pour le vainqueur. Mais tout de suite, Julien sentit le danger : si Mme de Rênal rentre au salon, je vais retomber dans la position affreuse où j’ai passé la journée. J’ai tenu cette main trop peu de temps pour que cela compte comme un avantage qu i m’est acquis. Donc, l’ambition de Napoléon prend le cœur de Julien. Cepoint est plus clairement reflété dans son amour vers Mathilde de la Mole. Mathilde de la Mole a l’orgueil de noble et elle est influencée par la Révolution française. Pour mieux sati sfaire son ambition de Napoléon, Julien cherche d’obtenir le cœur de Mathilde de la Mole. Et à la fin, il a réussit. Un autre exemple, Julien veut tire sur Mme de Rênal mais quand il l’a vue, la vue de cette femme qui l’avait tant aimé fit trembler le bras de Julien d’une telle façon, qu’il ne put d’abord exécuter son dessein. Dès que Mme de Rênal baisse la tête, il tire tout de suite. Aussitôt, il resta immobile, il ne voyait plus. Julien regrette d’avoir tiré sur Mme de Rênal. Et après, il tomba. Ses pied s s’étaient embrassés dans une chaise renversée par la foule…Je crois qu’en tirant sur Mme de Rênal, Julien se sent mal aussi. Le rouge et le noir, c’est comme un ange et un démon dans le cœur de Julien. Ils se battent toujours et ils conduisent des action s et des pensés de Julien. On dit que le rouge et le noir possède un sens significatif. Généralement, le rouge est le couleur de l’uniforme militaire dans époque de Napoléon et le noir est le couleur des vêtements de prêtre dans époque qu’on veut le roi au pouvoir. Certains croient que le rouge est le sang de Mme de Rênal et le noir est les vêtements que Mathilde de la Mole porte dans un deuil. Mais d’après moi, le rouge est l’ambition d’un jeune, le noir est le destin déjà écrit.0908班李菲Elisa学号:2009221103210044。