幼儿园教研活动实施方案word参考模板
幼儿园教研实施方案(共6篇)
幼儿园教研实施方案(共6篇) 省红星幼儿园前进幼儿园篇一：幼儿园园本教研实施方案幼儿园园本教研实施方案一、指导思想随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。
这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。
教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。
而要做到这些目的，必须进行园本教研。
只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。
为此，我校根据上级有关文件的精神，制定以下实施方案。
二、园本教研制度的涵义以园为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。
三、实施理念“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。
四、组织机构（一）成立园本教研制度领导小组组长：左云金副组长：王传根、郭峰成员：孙兴芳、宋秀华、王凤（二）具体分工左云金：校本教研制度第一责任人，负责全面工作王传根：负责组织管理指导工作郭峰：负责组织管理研究工作五、园本教研制度建立的主要内容（一）以园为本的教师培训体系（1）重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力；（2）重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人；（3）要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障；（4）要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助；（5）在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。
幼儿园2023-2024学年度教研计划参考范文(5篇)
幼儿园2023-2024学年度教研计划参考范文一、指导思想本学期教科研工作将继续____《3-____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
二、工作目标1、搭建广阔平台，促进教师成长2、规范常规管理，提高保教质量3、注重专项研讨，深化问题研究4、加强课题研究，推进特色建设三、工作措施(一)搭建广阔平台，促进教师成长1、以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。
措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。
(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。
措施3：开展“翻版课”分享活动。
鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
2、密切结合实践工作开展各类培训。
措施1：继续组织教师学习《3-____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习好平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第____届阅读节活动。
注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的____种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。
继续每两周四(分单双周)____小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。
教研活动幼儿园安排方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求日益提高。
为了提升幼儿园教师的业务水平，促进幼儿全面发展，本园特制定本教研活动安排方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升幼儿园教育教学质量，满足幼儿全面发展的需求。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教师专业素养提升（1）开展教师培训，包括教育教学理论、课程设计、教学方法等。
（2）组织教师参加各类教育教学研讨会、讲座等活动。
2. 教学观摩与研讨（1）开展公开课活动，邀请优秀教师进行观摩，促进教师之间的交流与学习。
（2）组织教师进行教学反思，撰写教学心得体会。
3. 课程资源开发与应用（1）鼓励教师积极参与课程资源开发，包括教材、教具、教学活动等。
（2）组织教师进行课程资源分享，提高课程资源的利用率。
4. 幼儿园特色活动开展（1）策划和组织幼儿园特色活动，如节日庆祝、亲子活动等。
（2）总结特色活动经验，推广优秀案例。
5. 教师心理健康与职业发展（1）开展教师心理健康讲座，提高教师心理素质。
（2）组织教师参加职业发展培训，提升教师职业素养。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）开展教师培训，邀请专家进行教育教学理论、课程设计等方面的讲座。
（2）组织教师进行教学反思，撰写教学心得体会。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展公开课活动，邀请优秀教师进行观摩，促进教师之间的交流与学习。
（2）组织教师进行教学研讨，针对教学中的问题进行探讨。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）（1）鼓励教师积极参与课程资源开发，提高课程资源的利用率。
（2）组织教师进行课程资源分享，推广优秀案例。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）（1）策划和组织幼儿园特色活动，如节日庆祝、亲子活动等。
（2）总结特色活动经验，推广优秀案例。
幼儿教研活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，提高幼儿教育质量成为当务之急。
为了更好地促进幼儿教师的专业成长，提升教育教学水平，我们特制定本教研活动实施方案。
通过本次教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和认识，增强教师的教育责任感。
2. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 探索适合幼儿发展的教育教学方法，提高幼儿教育的实效性。
三、活动主题“以幼儿为本，提升幼儿教师教育教学能力”四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动地点幼儿园多功能厅及各班级教室六、参与对象幼儿园全体教师七、活动内容1. 理论培训- 邀请教育专家进行专题讲座，如《幼儿教育心理学》、《幼儿行为观察与指导》等。
- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行公开课展示，邀请其他教师进行观摩和评课。
- 针对观摩课进行集体研讨，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进建议。
3. 实践操作- 开展“班级主题活动设计与实施”实践操作活动，让教师亲身体验主题活动的开展过程。
- 组织教师进行游戏化教学实践，提升教师运用游戏教学的能力。
4. 案例分析- 收集教师在教育教学过程中遇到的实际案例，组织教师进行分析和讨论。
- 邀请专家对案例进行点评，帮助教师解决实际问题。
5. 外出学习- 组织教师参观其他幼儿园，学习先进的教育教学经验。
- 邀请优秀教师来园进行经验分享。
八、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年10月）- 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
- 组织教师进行动员和培训，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（2023年11月至2024年2月）- 按照活动方案，开展各项教研活动。
- 定期进行活动总结和反思，及时调整活动内容和方法。
园本教研活动的实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园决定开展园本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流、探讨和实践，共同解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对园本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 培养教师教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育教学理念的学习与研讨（1）组织教师学习国家相关教育政策法规，了解学前教育发展趋势。
（2）邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。
2. 教学活动的观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。
（2）开展教学反思活动，引导教师从自身教学实践出发，反思教学过程，提高教学质量。
3. 教学案例的研讨与分享（1）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例。
（2）组织教师进行案例研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 教学资源的开发与利用（1）组织教师开展教学资源调查，了解现有教学资源。
（2）引导教师开发与利用教学资源，丰富教学内容。
5. 教学评价的实践与探索（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价方法。
（2）开展教学评价实践，探索科学、合理的教学评价体系。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立园本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
（2）设立教研活动办公室，负责活动的具体实施。
2. 时间安排（1）每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。
（2）根据活动内容，合理安排活动时间。
3. 活动形式（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。
（3）教学研讨：开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
幼儿园教研活动方案范本【7篇】
幼儿园教研活动方案范本【7篇】幼儿园教研活动方案范本【7篇】为了确保事情或工作有序有力开展，我们就不得不需要事先制定方案，方案一般都用带“文件头”形式下发。
下面是小编给大家整理的幼儿园教研活动方案范本，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园教研活动方案范本篇1主题：探讨如何提高教学活动中提问的有效性教研活动流程：一.主持人介绍此次教研活动内容。
提问是集体教学活动的核心，有效提问即教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。
巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和不足，便于教师引导幼儿深入探究，从而取得良好的教学效果。
但是，如果教师提问不当，会使幼儿情绪受抑，思维受阻，造成课堂?冷场?。
?国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的教学是不易成功的。
”因此，优化课堂提问，提高提问的有效性在课堂中显得尤为重要。
二.提出要求：在本次观摩活动中，请大家详细记录：教师的提问有哪些?哪些提问是可以有效地调动幼儿思维的?哪些提问还可以再斟酌改进?三.观摩大班数学活动《节日的公园》。
教师记录听课实录，针对提问详细记录。
四.交流研讨。
围绕核心话题，进行讨论：1、在本次活动中，教师所提的问题，哪些是可以有效地调动幼儿思维的?哪些提问还可以再斟酌改进?2、在平时的教学活动中，大家觉得教师的提问应该注意些什么?怎样才能提高提问的有效性?3、在实践活动中老师有什么困扰，也可以提出来大家探讨。
五.结束语：教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。
”教师的提问是技术，更是一门艺术，教师只有掌握了一些设问的技巧，我们的课堂才会变的更加生动精彩。
课堂提问没有固定的模式，更切合实际的课堂提问，还有待于我们在座的各位结合新《纲要》继续去创新、去总结!幼儿园教研活动方案范本篇2教研是幼儿园教育教学的生命线。
一方面，幼儿园教育不同于其他阶段的教育，要求从儿童的生活出发，引导幼儿的自主生成，所以幼儿园没有统一的教学内容，大多是就地取材，结合幼儿的实际生活形成教学活动，因此需要幼儿园通过教研来落实;另一方面，当前的学前教育发展尚不充分，各地、各区域的幼儿园发展水平参差不齐，[1]相当一部分幼儿园不具备教研的条件。
幼儿园园教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育质量日益受到关注。
为了提高幼儿园教育教学水平，促进教师专业成长，本园特制定以下园教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。
3. 丰富幼儿园教育教学资源，提高幼儿园整体教育教学质量。
三、活动主题以“提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展”为主题。
四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 教师教育教学能力提升（1）开展教育教学专题讲座，邀请专家进行指导。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师教育教学水平。
（3）开展教师教育教学技能比赛，促进教师间的交流与学习。
2. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师职业素养。
（2）开展教师心理健康教育，关注教师身心健康。
（3）建立教师成长档案，跟踪教师成长轨迹。
3. 教学资源建设（1）收集整理幼儿园教育教学资源，建立资源共享平台。
（2）开展教育教学观摩活动，促进教师相互学习。
（3）组织教师开展教学研讨，共同探讨教育教学问题。
4. 幼儿园课程建设（1）开展幼儿园课程改革，优化课程设置。
（2）组织教师参与课程开发，提高课程质量。
（3）开展幼儿园课程评价，及时调整课程内容。
5. 教学评价与反思（1）建立科学的教学评价体系，对教师教育教学工作进行评价。
（2）开展教学反思活动，促进教师反思自身教育教学行为。
（3）组织教师参与教育教学案例研讨，提高教育教学水平。
六、活动实施1. 成立园教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 制定详细的园教研活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
3. 邀请专家、优秀教师进行专题讲座和指导。
4. 组织教师参加各类教育培训，提高教师教育教学水平。
5. 开展教师教育教学技能比赛，促进教师间的交流与学习。
6. 建立教师成长档案，跟踪教师成长轨迹。
7. 收集整理幼儿园教育教学资源，建立资源共享平台。
幼儿园教研活动实施方案(6篇)
幼儿园教研活动实施方案(6篇)第一篇：幼儿园教研活动实施方案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：（一）准备阶段：二月份1、成立课题研究领导小组组长：副组长：成员：2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
幼儿园教研活动方案策划模板5篇(幼儿园教研活动方案策划模板内容)
幼儿园教研活动方案策划模板5篇(幼儿园教研活动方案策划模板内容)下面是我整理的幼儿园教研活动方案策划模板5篇(幼儿园教研活动方案策划模板内容)，供大家参考。
幼儿园教研活动方案策划模板1一、情况分析：上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题(集体教学活动成份过多)，进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教育再创新，提高教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言能力培养，让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。
教师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动。
通过教师间相互的观摩、学习与反思，促进自己在教育理念上的转变与提高，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师生间的共同创设，来真正让墙壁会说话。
在园的特色活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在发展幼儿动手动脑操作的技能同时，也打开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。
使孩子们在做中学，玩中乐。
虽然我园开展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强，整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用。
二、指导思想：以新《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提高，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。
三、具体工作：以做做玩玩为载体，通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素，强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想，让儿童多元发展、快乐成长。
1、以“改变学习方式，提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习，抓住儿童发展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的机会，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升。
幼儿园教研活动计划标准范本（3篇）
幼儿园教研活动计划标准范本一、指导思想以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。
以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析本学期我园共有____个班级，教师队伍又进行了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。
认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。
通过上学期的观察和记录，总体方面来说：1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施〈一〉、继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。
幼儿园教研活动安排模板(3篇)
第1篇一、活动主题本次教研活动主题：幼儿园教育活动中幼儿自主学习能力的培养二、活动目标1. 提高教师对幼儿自主学习能力培养的认识，明确培养方向。
2. 探讨在幼儿园教育活动中如何激发幼儿自主学习的兴趣。
3. 通过案例分析，提高教师在实际教学中培养幼儿自主学习能力的方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 幼儿园教学管理人员六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）由园长致辞，对本次教研活动的意义和目的进行阐述。
2. 主题讲座（30分钟）邀请相关专家进行主题讲座，内容包括：（1）幼儿自主学习能力的重要性（2）如何激发幼儿自主学习的兴趣（3）培养幼儿自主学习能力的策略3. 案例分析（60分钟）（1）分组讨论：教师根据自身教学经验，分组讨论在幼儿园教育活动中如何培养幼儿自主学习能力。
（2）分享交流：每组选派一名代表进行案例分享，其他教师进行点评。
4. 总结与反思（20分钟）由教研组长对本次活动进行总结，并对教师们在教学过程中存在的问题进行反思。
5. 闭幕式（10分钟）园长对本次活动进行总结，对教师们的积极参与表示感谢，并提出下一步工作要求。
七、活动准备1. 教师提前收集相关资料，如幼儿自主学习能力的培养方法、案例等。
2. 教研组提前安排好场地、音响、投影仪等设备。
3. 邀请专家进行主题讲座。
4. 制定分组讨论和案例分享的规则。
八、活动注意事项1. 教师应提前15分钟到达活动地点，做好准备工作。
2. 教师在活动中应保持手机静音，专心听讲。
3. 教师在讨论和分享环节应积极发言，尊重他人意见。
4. 教师应认真记录活动内容，以便后续学习和反思。
5. 教研组应做好活动记录，包括教师发言、案例分享等，以便整理成文。
九、活动评价1. 教师对活动内容的满意度。
2. 教师对活动组织形式的满意度。
幼儿教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的教学水平和专业素养，促进幼儿教育的质量提升，特制定以下幼儿教研活动方案。
二、活动目标1. 提高幼儿教师的教学能力，丰富教学手段，激发幼儿学习兴趣。
2. 培养幼儿教师的教育科研能力，提高教育教学研究水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育中的问题，寻求解决方案。
4. 增强幼儿教师对幼儿教育政策的理解和认识，提高政策执行力。
三、活动主题本次教研活动主题：以幼儿为中心，探索高效教学策略。
四、活动时间1. 活动准备阶段：1周2. 活动实施阶段：2周3. 活动总结阶段：1周五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）活动准备阶段1. 教师自我学习：教师根据活动主题，查阅相关资料，提升自身专业素养。
2. 教研组讨论：教研组内讨论活动主题，明确活动方向和目标。
3. 活动策划：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
（二）活动实施阶段1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，围绕活动主题展开，提升教师教育教学理论水平。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
3. 小组研讨：教师分组讨论，针对幼儿教育中的实际问题，提出解决方案。
4. 教学实践：教师结合实际教学，尝试运用新方法、新技巧，提高教学效果。
5. 交流分享：教师分享教学心得，共同探讨教育教学中的困惑和问题。
（三）活动总结阶段1. 教师总结：教师总结活动过程中的收获和体会，提出改进措施。
2. 教研组总结：教研组对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
3. 领导点评：园领导对活动进行点评，对教师提出表扬和鼓励。
七、活动流程1. 开场致辞：园长致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 专题讲座：专家进行专题讲座，教师认真聆听并做好笔记。
3. 教学观摩：教师分组观摩优秀教师的课堂教学，记录观摩心得。
4. 小组研讨：教师分组讨论，提出解决方案。
幼儿园2023-2024学年度教研计划模板(6篇)
幼儿园2023-2024学年度教研计划模板一、指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习____为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、工作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、培训过程与成效适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
组织教师认真学习____，学习____教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。
经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。
要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。
开学初，要求教师制定好自我培训计划。
一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。
幼儿园教研活动模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园特开展教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流、研讨，解决教学中的实际问题，提升教师的教学水平和幼儿的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教学目标。
2. 通过集体研讨，解决教学中的疑难问题，提升教师的教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
三、活动时间每周五下午2:00-4:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动流程1. 开场致辞（5分钟）2. 教学案例分析（30分钟）3. 教学经验分享（30分钟）4. 小组讨论与交流（30分钟）5. 总结与反思（15分钟）6. 闭幕式（5分钟）六、活动内容1. 开场致辞主持人：各位老师，下午好！欢迎参加本次教研活动。
今天我们的主题是“提升教育教学质量，促进幼儿全面发展”。
希望通过今天的活动，能够激发大家的教研热情，共同探讨教育教学中的问题，为幼儿提供更好的教育。
2. 教学案例分析（1）教师A：分享一个在教育教学过程中遇到的典型案例，并提出自己的疑问。
（2）教师B：针对教师A的案例进行分析，提出自己的见解和建议。
（3）主持人：引导其他教师参与讨论，共同分析案例，找出解决问题的方法。
3. 教学经验分享（1）教师C：分享自己在教育教学中的成功经验，包括教学设计、教学方法、幼儿管理等方面。
（2）教师D：针对教师C的经验进行点评，提出自己的看法和建议。
（3）主持人：鼓励其他教师结合自身教学实际，分享自己的经验，共同学习。
4. 小组讨论与交流（1）分组讨论：将教师分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：a. 如何提高幼儿的学习兴趣？b. 如何更好地开展教学活动，促进幼儿全面发展？c. 如何与家长有效沟通，共同关注幼儿成长？（2）小组代表发言：每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 总结与反思（1）主持人：对本次教研活动进行总结，强调本次教研活动的重点和亮点。
教研活动方案幼儿园模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量的要求也越来越高。
为了提高教师的专业素养和教育教学能力，促进幼儿园教育教学质量的提升，开展教研活动是必不可少的。
以下是一份幼儿园教研活动方案模板，供广大幼儿园教师参考。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学工作的认识，明确教研活动的意义。
2. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
三、活动主题本次教研活动主题为“幼儿园教育教学质量提升策略”。
四、活动时间1. 活动前准备：1周2. 活动实施：1周3. 活动总结：1周五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）活动一：教研活动策划与实施1. 活动目的：使教师了解教研活动的策划与实施方法，提高教研活动的质量。
2. 活动内容：（1）讲解教研活动策划的基本原则和步骤；（2）分享优秀教研活动案例；（3）分组讨论，制定本园教研活动计划。
3. 活动形式：讲座、案例分析、小组讨论（二）活动二：幼儿园教育教学案例分析1. 活动目的：提高教师对教育教学案例的分析能力，促进教育教学质量的提升。
2. 活动内容：（1）教师分享教育教学案例；（2）专家点评，指导教师如何分析案例；（3）分组讨论，总结案例中的亮点与不足。
3. 活动形式：案例分享、专家点评、小组讨论（三）活动三：幼儿园教育教学反思与改进1. 活动目的：引导教师进行教育教学反思，提高教育教学质量。
2. 活动内容：（1）教师分享自己的教育教学反思；（2）专家点评，指导教师如何进行教育教学反思；（3）分组讨论，制定改进措施。
3. 活动形式：反思分享、专家点评、小组讨论（四）活动四：幼儿园教育教学经验交流1. 活动目的：促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
2. 活动内容：（1）教师分享自己的教育教学经验；（2）专家点评，指导教师如何总结经验；（3）分组讨论，总结经验中的亮点与不足。
幼儿园教研活动制作方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养和教学水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动方案。
通过本次教研活动，旨在提高教师对教育理念的理解，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的实际问题，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念的认识和理解。
2. 增强教师之间的沟通与协作能力。
3. 解决教师在教学过程中遇到的实际问题。
4. 提升教师的专业素养和教学技能。
三、活动主题主题：幼儿园主题式教学活动设计与实施四、活动时间1. 集中研讨时间：1天2. 分组实践时间：1周五、活动地点幼儿园会议室及各班级教室六、活动对象幼儿园全体教师七、活动内容1. 开场致辞：由园长或教研组长致辞，介绍教研活动的目的和意义。
2. 专家讲座：邀请教育专家进行主题式教学活动的理论讲解，帮助教师理解主题式教学的理念和方法。
3. 经验分享：邀请有经验的教师分享主题式教学活动的成功案例，供其他教师参考和学习。
4. 小组讨论：分组讨论主题式教学活动的具体实施策略，如活动设计、教学方法、评价方式等。
5. 实践操作：教师根据讨论结果，结合班级实际情况，设计并实施主题式教学活动。
6. 反思总结：教师对所实施的教学活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
七、活动流程1. 8:30-9:00 签到、入场2. 9:00-9:10 开场致辞3. 9:10-10:30 专家讲座4. 10:30-10:40 茶歇5. 10:40-12:00 经验分享6. 12:00-13:30 午餐及休息7. 13:30-15:00 小组讨论8. 15:00-15:10 茶歇9. 15:10-16:30 实践操作10. 16:30-17:00 反思总结11. 17:00-17:30 活动结束八、活动准备1. 准备教研活动场地，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 邀请专家和有经验的教师进行讲座和经验分享。
3. 准备小组讨论的资料和案例。
4. 准备实践操作所需的材料和教学资源。
幼儿教研活动设计模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的专业素养和教学水平，促进幼儿的全面发展，开展幼儿教研活动至关重要。
以下是一份幼儿教研活动设计模板，旨在为教师提供参考和指导。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对教研活动的认识，增强教研意识。
2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 培养幼儿教师的教育教学创新能力，优化教学策略。
4. 关注幼儿的个体差异，提高幼儿的全面素质。
三、活动主题本次教研活动主题：以幼儿发展为本，探索有效教学策略。
四、活动时间1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动时长：2小时五、活动地点XX幼儿园多功能厅六、活动对象1. 参与人员：幼儿园全体教师2. 活动人数：XX人七、活动准备1. 教研资料：收集国内外优秀教学案例、教育理论等。
2. 教学工具：多媒体设备、白板、黑板等。
3. 教学场地：布置成研讨氛围，提供舒适的学习环境。
八、活动流程1. 开场致辞（5分钟）主持人介绍活动背景、目的和意义，对参会教师表示欢迎。
2. 主题分享（30分钟）1名教师或教研组长分享自己在本主题方面的教学经验和研究成果。
3. 小组讨论（40分钟）将参会教师分成若干小组，针对主题进行讨论，每组推选一名代表进行发言。
4. 交流分享（30分钟）各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和评价。
5. 总结发言（10分钟）主持人对本次活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。
6. 活动结束（5分钟）主持人宣布活动结束，感谢参会教师的积极参与。
九、活动内容1. 主题分享环节- 教师结合实际教学，分享本主题方面的教学经验和研究成果。
- 介绍国内外优秀教学案例，供大家学习借鉴。
2. 小组讨论环节- 围绕主题，探讨如何有效实施教学策略。
- 分析幼儿个体差异，制定针对性的教学方案。
3. 交流分享环节- 各小组代表分享讨论成果，展示小组合作成果。
- 其他教师针对分享内容进行提问、补充和评价。
教研活动设计模板幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动设计模板。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和认识。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 促进幼儿身心健康发展。
三、活动主题根据幼儿园教育实际，选择一个具有针对性的主题，如：幼儿健康教育、幼儿语言教育、幼儿社会教育等。
四、活动时间1. 活动时长：2小时2. 活动日期：每周五下午14:00-16:00五、活动地点幼儿园多功能厅或会议室六、活动对象幼儿园全体教师七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）- 主持人介绍活动背景、目的和主题。
- 邀请园长或相关负责人致辞。
2. 专题讲座（40分钟）- 邀请相关领域专家进行专题讲座，分享幼儿教育的最新理念、方法和技术。
- 教师认真聆听，做好笔记。
3. 小组讨论（40分钟）- 将教师分成若干小组，围绕讲座内容进行讨论，分享各自的观点和经验。
- 每组推选一名代表进行总结发言。
4. 案例分析（30分钟）- 分享一个典型的幼儿教育案例，要求教师分析案例中存在的问题和解决方法。
- 教师分组讨论，共同找出最佳解决方案。
5. 互动交流（20分钟）- 教师之间进行互动交流，分享各自在教育教学中遇到的困惑和心得。
- 主持人对教师提出的问题进行解答和指导。
6. 总结与反思（10分钟）- 教师总结本次教研活动的收获和不足。
- 主持人对活动进行总结，提出改进意见。
七、活动准备1. 主持人准备：- 活动议程安排表。
- 活动主题相关资料。
- 案例分析材料。
2. 教师准备：- 活动前了解相关主题知识。
- 准备好小组讨论材料。
- 带好笔记本和笔。
3. 场地准备：- 确保活动场地整洁、宽敞。
- 准备好投影仪、音响等设备。
八、活动评估1. 教师参与度：通过教师签到、提问、发言等环节，评估教师参与活动的积极性。
幼儿园教务教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园特制定以下教务教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，丰富教育教学经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 优化幼儿园教育教学环境，提升幼儿教育质量。
4. 培养教师创新意识，提高教师教育教学研究能力。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全体幼儿园教师六、活动内容（一）活动一：教育教学经验分享1. 活动目的：通过分享教育教学经验，让教师们在相互学习、借鉴中提高教育教学水平。
2. 活动内容：（1）邀请优秀教师在活动中分享自己在教育教学中的成功经验。
（2）教师们针对分享内容进行讨论，提出自己的看法和建议。
（3）活动结束后，每位教师撰写一篇心得体会。
3. 活动时间：2022年X月X日（二）活动二：教育教学案例分析1. 活动目的：通过案例分析，提高教师对教育教学问题的分析、解决能力。
2. 活动内容：（1）选取具有代表性的教育教学案例，组织教师进行研讨。
（2）教师们针对案例进行分析，提出解决方案。
（3）邀请专家对案例进行点评，为教师们提供指导。
3. 活动时间：2022年X月X日（三）活动三：教育教学观摩活动1. 活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学技能。
2. 活动内容：（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，记录观摩过程中的亮点和不足。
（2）教师们针对观摩内容进行讨论，提出改进措施。
（3）邀请专家对观摩活动进行点评，为教师们提供指导。
3. 活动时间：2022年X月X日（四）活动四：教育教学课题研究1. 活动目的：通过课题研究，提高教师教育教学研究能力，促进教育教学改革。
2. 活动内容：（1）组织教师申报教育教学课题，明确研究方向。
（2）教师们进行课题研究，撰写研究报告。
幼儿园教研组织活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，丰富幼儿园教研活动，我园决定开展一次教研组织活动。
本次教研活动以“幼儿园一日生活活动中的教育契机”为主题，旨在通过教研活动，提高教师对一日生活中教育契机的认识，从而更好地开展教育教学工作。
二、活动目标1. 提高教师对一日生活中教育契机的认识，使教师能够善于发现、挖掘和利用教育契机。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
3. 推动幼儿园教育教学质量的提升。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全园教师六、活动内容1. 开场致辞：园长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 专家讲座：邀请教育专家进行“幼儿园一日生活活动中的教育契机”专题讲座。
3. 教师研讨：分组讨论，分享自己在日常教学中发现的教育契机，交流心得体会。
4. 案例分享：邀请优秀教师分享在一日生活中成功挖掘和利用教育契机的案例。
5. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学经验。
6. 总结与反思：园长对本次活动进行总结，并提出改进意见。
七、活动流程1. 8:30-9:00 教师签到，领取资料。
2. 9:00-9:10 园长致辞，介绍活动背景和目标。
3. 9:10-10:40 专家讲座。
4. 10:40-11:00 茶歇。
5. 11:00-12:00 教师研讨。
6. 12:00-12:10 案例分享。
7. 12:10-12:30 教学观摩。
8. 12:30-12:40 总结与反思。
八、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨氛围，准备茶歇。
2. 资料准备：制作活动流程表、专家讲座PPT、研讨资料等。
3. 邀请专家：提前联系专家，确认讲座时间及内容。
4. 邀请优秀教师：提前通知优秀教师，邀请其分享案例及示范课。
5. 教师分组：根据教师专业领域和教学经验，合理分组。
九、活动预期效果1. 教师对一日生活中教育契机的认识得到提高，能够更好地挖掘和利用教育契机。
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金碧中心学校金蛉片区附设幼儿园
2012——2013学年上学期教研活动方案建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革
的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。
开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课
程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。
园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我片区幼儿园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神，结合我片区幼儿园的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实
践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。
从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。
达到全园教师共同学习共同成长的目的。
二、工作目标
1.建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。
2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。
三、成立领导组。
组长：刘晓娟
副组长：薛雷
组员：普德丽李梅刘学梅
四、教研活动的基本原则。
1.实践性
本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。
2.全面性。
全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。
3.互动性。
通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。
四、活动实施的要求。
1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。
2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。
3.各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
4.参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。
五．教研活动的具体安排
九月：怎样开展幼儿一日活动（以校为单位开展讨论）十月：如何提高家长工作的实效性（以校为单位开展讨论）
十一月：课堂教学评价（片区为单位进行评价）
十二月：如何组织新年活动（以校为单位开展讨论）
一月：如何组织家长开放日活动（以校为单位开展讨论） 2012年9月
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