加减乘除应用题讲解学习

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小学数学加减乘除练习题解析与详细解答指南与技巧分享

小学数学加减乘除练习题解析与详细解答指南与技巧分享

小学数学加减乘除练习题解析与详细解答指南与技巧分享在小学数学学习中,加减乘除是基础运算,也是学习数学的基石。

掌握好这些基本的运算规则对于培养学生的逻辑思维能力和计算能力至关重要。

本文将对小学数学加减乘除练习题进行解析,并分享一些解答指南和技巧。

加法运算加法运算是最常见的数学运算之一,它是在数轴上的移动过程中叠加数值的过程。

在解答加法题目时,我们可以采用以下步骤:1. 理清题意:仔细阅读题目,理解要求,弄清楚需要进行加法运算的具体数值。

2. 小数点对齐:对于多位数相加,需要将小数点对齐。

3. 从右到左逐位相加:从个位开始逐位计算,将每一位上的数值相加,并考虑进位。

4. 检查答案:计算完毕后,检查答案是否符合题意。

例如,计算题目“123 + 45”的过程如下:```123+ 45------168```减法运算减法运算是加法的逆运算,它是在数轴上的移动过程中减去数值的过程。

在解答减法题目时,我们可以采用以下步骤:1. 理清题意:仔细阅读题目,理解要求,弄清楚需要进行减法运算的具体数值。

2. 小数点对齐:对于多位数相减,需要将小数点对齐。

3. 从右到左逐位相减:从个位开始逐位计算,将每一位上的数值相减,并考虑借位。

4. 检查答案:计算完毕后,检查答案是否符合题意。

例如,计算题目“346 - 78”的过程如下:```346- 78------268```乘法运算乘法运算是加法的循环运算,它是多个数值相加的过程。

在解答乘法题目时,我们可以采用以下步骤:1. 理清题意:仔细阅读题目,理解要求,弄清楚需要进行乘法运算的具体数值。

2. 从右到左逐位相乘:从个位开始逐位计算,将每一位上的数值相乘。

对于多位数相乘,需要将每一位的结果向上进位。

3. 将部分乘积相加:将每位的乘积按照十位、百位、千位的规律相加,并考虑进位。

4. 检查答案:计算完毕后,检查答案是否符合题意。

例如,计算题目“12 * 34”的过程如下:```12× 34------48 (个位相乘)+ 240 (十位相乘)------408 (结果)```除法运算除法运算是乘法的逆运算,它是通过找到被除数中能够整除的数值,不断减去除数的过程。

三年级加减乘除混合应用题并解答题

三年级加减乘除混合应用题并解答题

标题:探索三年级加减乘除混合应用题并解答题引言在学习数学的过程中,学生常常会遇到加减乘除混合运算,这需要他们掌握基本的计算能力和逻辑思维能力。

今天,我们将深入探讨三年级加减乘除混合应用题,并提供解答,帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

一、加法在三年级的数学学习中,加法是基础中的基础。

加法运算不仅要求学生快速准确地完成计算,还需要他们理解加法运算的意义和应用。

例如:1. 小明有3个苹果,小红给了他2个苹果,现在小明有几个苹果?解答:3 + 2 = 5这个问题既考察了学生的加法计算能力,也培养了他们对实际问题的分析和解决能力。

二、减法减法是加法的逆运算,同样在三年级的数学学习中占据重要地位。

减法不仅需要学生准确计算,还需要他们理解减法运算的意义和应用。

例如:2. 小明有5个橙子,他吃了3个,现在小明还剩几个橙子?解答:5 - 3 = 2通过解决这类问题,学生不仅能够巩固减法运算的能力,也培养了对实际生活问题的理解和分析能力。

三、乘法乘法是数学中的重要运算之一,也是三年级数学学习中的重点内容。

乘法不仅考察学生的计算能力,还需要他们理解乘法的意义和应用。

例如:3. 有3排苹果树,每排有4棵苹果树,一共有多少棵苹果树?解答:3 × 4 = 12通过解决这类问题,学生不仅能够掌握乘法运算的基本技巧,还能培养对数量关系的理解和应用能力。

四、除法除法是乘法的逆运算,也是三年级数学学习中的难点内容。

除法不仅需要学生准确计算,还需要他们理解除法运算的意义和应用。

例如:4. 有12颗草莓,分成3组,每组有几颗草莓?解答:12 ÷ 3 = 4通过解决这类问题,学生不仅能够掌握除法运算的基本技巧,还可以培养他们对数量关系的理解和应用能力。

五、混合应用题在三年级数学学习中,加减乘除混合应用题是对学生综合运算能力的综合考验。

例如:5. 小明有15个苹果,他把这些苹果分成5组,每组有几个苹果,分完后还剩3个苹果,小明分成每组几个?解答:15 ÷ 5 = 3,3 + 3 = 6通过解决这类问题,学生不仅能够综合运用加减乘除的运算技巧,还能培养他们对实际生活问题的理解和解决能力。

数学练习题解决正负数应用题的加减乘除运算

数学练习题解决正负数应用题的加减乘除运算

数学练习题解决正负数应用题的加减乘除运算在数学学习中,正负数应用题是一个重要而又常见的内容。

正负数的运算不仅仅是简单的加减乘除,更是在实际生活中解决问题所必要的一种技能。

在本文中,我们将探讨如何解决正负数应用题中的加减乘除运算。

一、加法运算在正负数应用题中,加法运算是最常见的。

假设有以下题目:【例题1】小明银行存款为-50元,他又向银行存入了30元,求最终的存款数是多少?解析:正负数的加法运算,可以理解为有正有负的数值相加。

在这个例子中,小明的银行存款为-50元,即负数。

他又向银行存入了30元,即正数。

所以我们可以用如下的算式表示:-50 + 30根据正负数相加规则,我们得到的结果即为最终的存款数。

计算过程如下:-50 + 30 = -20所以,小明最终的存款数为-20元。

二、减法运算正负数的减法运算与加法运算相似,但需要注意减法的特殊性。

下面是一个减法的例题:【例题2】一家超市在一个月内的总销售额为-2000元,其中某一天的销售额为500元,求这个月剩下的销售额。

解析:正负数的减法可以看作是在相加的基础上,对其中的一项数值取负。

根据这个原则,我们可以把这个例题转化为以下算式:-2000 - 500我们可以用正负数相加的方法求解,即相加取负:-2000 + (-500) = -2500所以,这个月剩下的销售额为-2500元。

三、乘法运算正负数的乘法运算是在加法运算的基础上更复杂的一种运算。

下面是一个乘法的例题:【例题3】某商品的原价为150元,打折幅度为40%,求打折后的价格。

解析:在这个例题中,打折幅度为40%,即相当于原价的40%。

我们可以用如下的算式表示:150 × 0.4计算过程如下:150 × 0.4 = 60所以,打折后的价格为60元。

四、除法运算正负数的除法运算与乘法运算类似,同样是在加法运算的基础上更复杂。

下面是一个除法的例题:【例题4】有一家公司共有180名员工,其中男性员工占总员工数的30%,求男性员工的人数。

二年级数学乘加乘减应用题技巧

二年级数学乘加乘减应用题技巧

二年级数学乘加乘减应用题的技巧主要包括以下几个方面:1. 理解题意:首先,要认真读题,理解题目所描述的情况和问题。

对于乘加乘减的应用题,要明确哪些是乘法,哪些是加法或减法。

2. 找准关键信息:在题目中找出关键的信息,例如需要计算的数值、单位等。

这些信息将有助于你正确理解和解答问题。

3. 确定运算顺序:在处理乘加乘减的应用题时,要确定正确的运算顺序。

一般来说,乘法和除法应该优先于加法和减法进行。

4. 列式计算:根据题目描述和关键信息,列出相应的算式进行计算。

要注意每一步的计算都要仔细,确保准确无误。

5. 检验答案:在计算出答案后,要进行检验,确保答案的正确性。

可以通过重新计算或者与题目描述进行对比来确认答案的准确性。

另外,还有一些其他的技巧可以帮助解决乘加乘减应用题:1. 画图辅助:对于一些较为复杂的题目,可以通过画图来帮助理解和解答。

通过画图可以直观地看到数量之间的关系,有助于找出正确的答案。

2. 分类处理:对于涉及多种运算的应用题,可以将其分为几个小问题逐一解决。

这样可以降低问题的复杂度,更容易找到解题思路。

3. 总结规律:在解决乘加乘减应用题的过程中,可以总结一些规律和解题方法。

例如,对于某些特定的题型,可以总结出通用的解题步骤和思路,提高解题效率。

总之,解决乘加乘减应用题需要认真读题、找准关键信息、确定运算顺序、列式计算和检验答案等步骤。

同时,也可以通过画图辅助、分类处理和总结规律等方法来提高解题效率和准确性。

三年级数学学习解简单的加减乘除问题

三年级数学学习解简单的加减乘除问题

三年级数学学习解简单的加减乘除问题三年级数学学习:解简单的加减乘除问题数学是一门重要的学科,它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力,还能帮助他们提高解决问题的能力。

在三年级数学学习中,解简单的加减乘除问题是必不可少的一部分。

本文将介绍解决这些问题的方法和技巧。

一、加法问题加法是数学中最基本的运算之一,三年级的孩子需要学会解决一位数或两位数的加法问题。

解决加法问题的基本步骤如下:1. 从个位数开始逐位相加,注意进位。

例如,计算32 + 17,先计算个位数2+7=9,并将9写下来,再计算十位数3+1+1(进位)=5,将5写在进位后的十位数上,得到的结果是49。

2. 如果有进位,则需要将进位数加到下一位数上。

3. 可以使用纸和笔进行计算,将加数和结果对齐,方便进行逐位相加。

二、减法问题减法是加法的逆运算,三年级的孩子需要学会解决一位数或两位数的减法问题。

解决减法问题的基本步骤如下:1. 从个位数开始逐位相减,注意借位。

例如,计算56 - 18,先计算个位数6-8,需要借位,借位后得到16-8=8,将8写下来,再计算十位数5-1=4,得到的结果是48。

2. 如果有借位,则需要将借位数减去。

3. 同样可以使用纸和笔进行计算,将被减数和结果对齐,方便进行逐位相减。

三、乘法问题乘法是加法的重复运算,三年级的孩子需要学会解决一位数或两位数的乘法问题。

解决乘法问题的基本步骤如下:1. 先计算个位数的部分,将被乘数的个位数分别乘以乘数的各位数,并将结果相加。

例如,计算23 ×5,先计算个位数的部分:3 ×5 = 15。

2. 再计算十位数的部分,将被乘数的十位数分别乘以乘数的各位数,并将结果相加。

例如,计算23 ×5,再计算十位数的部分:2 ×5 = 10。

3. 将个位数和十位数部分的结果相加,得到最终的结果。

例如,计算23 × 5,个位数部分的结果是15,十位数部分的结果是10,将它们相加得到25,即23 × 5 = 25。

小学数学加减乘除练习题的解题技巧

小学数学加减乘除练习题的解题技巧

小学数学加减乘除练习题的解题技巧数学是一门重要的学科,而小学阶段就是学习数学的关键时期。

在学习数学的过程中,解题是一个必不可少的环节。

而数学加减乘除练习题是培养孩子解题能力的重要途径之一。

本文将介绍一些解题技巧,帮助小学生更好地应对数学加减乘除练习题。

1. 加法题解题技巧在解决加法问题时,我们可以使用逐列相加的方法。

即把被加数的个位数、十位数、百位数等按位相加,得到最终的和。

这种方法能够有效地帮助孩子理解进位的概念,提高他们的运算速度和准确性。

2. 减法题解题技巧减法题相对于加法题来说,更加复杂一些。

在解决减法问题时,我们可以使用借位的方法。

当被减数的个位数小于减数的个位数时,我们需要向十位、百位等高位借位。

这种方法需要孩子掌握好借位的规则,灵活运用借位可以提高解题速度。

3. 乘法题解题技巧乘法在小学阶段是一个重点内容,因此我们需要培养孩子良好的乘法运算能力。

在解决乘法问题时,我们可以使用分步乘法的方法。

即先计算个位数的乘法,再计算十位数的乘法,最后将结果相加得到最终的乘法运算结果。

这种方法可以降低孩子的心理压力,使乘法运算更加简单明了。

4. 除法题解题技巧除法是小学阶段较为复杂的一个内容,解决除法问题需要孩子掌握好除法的基本原理。

在解决除法问题时,我们可以使用多种方法,比如长除法、短除法等。

而对于小学生来说,短除法是一个更为简便的方法。

短除法可以通过估算商数的大小,反复试除,最终得到商和余数的结果。

5. 综合运用技巧除了掌握各类运算的基本技巧之外,小学生还需要在解题过程中灵活运用技巧。

比如,遇到复杂的运算题,可以先化简、变形,将其转化为更简单的题目;遇到应用题,可以画图、列式,帮助理清思路;遇到大数运算,可以利用分步计算,避免出错。

通过以上的解题技巧,小学生可以更好地应对数学加减乘除练习题。

同时,老师和家长也要关注孩子的解题过程,及时纠正他们的错误,鼓励他们坚持练习,提高他们的解题能力。

只有不断地进行练习和巩固,才能真正掌握好数学加减乘除的解题技巧。

小学四年级数学加减乘除混合运算应用题

小学四年级数学加减乘除混合运算应用题

小学四年级数学加减乘除混合运算应用题一、问题描述小明今年上小学四年级,在数学课上学习了加减乘除混合运算。

他非常喜欢数学课,特别喜欢挑战各种应用题。

以下是小明在课上遇到的一些问题,请你帮他解答。

二、问题解答问题1:小明有10个苹果,他要将它们分成两组,第一组比第二组多3个,问第一组和第二组各有多少个苹果?解答:设第一组有x个苹果,由题意可得第二组有(x-3)个苹果。

根据题意可列方程:x + x - 3 = 10。

化简得2x - 3 = 10,再将常数移到等号右边得2x = 13,所以x = 13 ÷ 2 = 6.5。

由于题目要求的是整数个数的苹果,所以第一组和第二组各有6个苹果。

问题2:小红去菜市场买了5斤苹果,她分别将它们分成1斤装和2斤装。

问她一共装了多少袋苹果?解答:设小红装了x袋1斤装苹果,装了y袋2斤装苹果。

根据题意可列方程:x + y = 5。

由于每袋1斤装苹果可能装不满,故要将条件进行求解。

设不满的苹果数量为z,可列方程:1z + 2z = 0.5。

化简得3z = 0.5,所以z = 0.5 ÷ 3 = 0.17(保留两位小数)。

由于题目要求的是整数袋数的苹果,所以小红一共装了5袋苹果。

问题3:乌龟从树上爬下来时用了10分钟,回去时用了15分钟。

问乌龟从树下来需要多长时间?解答:设乌龟从树上爬下来需要x分钟,根据题意可列方程:x + 5 = 15。

化简得x = 15 - 5 = 10,所以乌龟从树上爬下来需要10分钟。

问题4:一条绳子长6米,小明用它分别绑成3分之一和4分之一长的绳子。

问小明剩下的绳子长度是多少米?解答:设小明剩下的绳子长度为x米,根据题意可列方程:x + (6/3) + (6/4) = 6。

化简得x + 2 + 1.5 = 6,所以x = 6 - 3.5 = 2.5,所以小明剩下的绳子长度是2.5米。

问题5:小华的体重是35千克,她的妈妈比她重15千克。

加减乘除法应用题

加减乘除法应用题

加减乘除法应用题在数学学习中,加减乘除法是最基本也是最重要的四则运算。

通过应用这些运算,我们可以解决各种实际问题。

本文将提供一些加减乘除法应用题,帮助读者更好地理解这些运算的实际应用。

1. 加法应用题问题1:小明昨天骑了15公里的自行车,今天又骑了7公里。

请问小明两天共骑了多少公里?解答:15 + 7 = 22,小明两天共骑了22公里。

问题2:一只小狗从家里走到公园,一共走了1.5公里,回家的路程比去公园的路程少0.8公里。

请问小狗回家一共走了多远?解答:1.5 - 0.8 = 0.7,小狗回家一共走了0.7公里。

2. 减法应用题问题1:小明有8颗糖果,他吃掉了3颗。

请问他还剩多少颗糖果?解答:8 - 3 = 5,小明还剩5颗糖果。

问题2:一只玩具熊的身高为30厘米,放在书架上后,离地高度变为20厘米。

请问这个书架的高度是多少?解答:30 - 20 = 10,这个书架的高度是10厘米。

3. 乘法应用题问题1:某商店每天卖出12盒牛奶,每盒牛奶的价格是3.5元。

请问这家商店每天的牛奶销售额是多少?解答:12 * 3.5 = 42,这家商店每天的牛奶销售额是42元。

问题2:一桶油漆可以涂刷40平方米的墙面,一共有3面墙需要涂刷。

请问需要多少桶油漆?解答:40 * 3 = 120,需要120桶油漆。

4. 除法应用题问题1:一辆汽车行驶了360公里,每小时的平均速度是60公里。

请问这辆汽车行驶了多少小时?解答:360 / 60 = 6,这辆汽车行驶了6小时。

问题2:某电视剧集共有500分钟,每集的播放时长是50分钟。

请问该电视剧集一共有多少集?解答:500 / 50 = 10,该电视剧集一共有10集。

通过以上的加减乘除法应用题,我们可以看到,四则运算在解决实际问题中起到了重要作用。

它们帮助我们计算数值、量度和比率等,对我们生活、学习和工作都有着广泛的应用。

当然,除了以上提到的加减乘除法应用题,还有很多其他实际问题可以通过这些运算来解决。

小学生数学练习题应用题中的加减乘除运算

小学生数学练习题应用题中的加减乘除运算

小学生数学练习题应用题中的加减乘除运算在小学数学的学习过程中,应用题作为数学实际运用的体现,对于学生的数学思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。

其中,加减乘除运算是应用题中常见的运算方式。

本文将从实际应用题的角度出发,探讨小学生数学练习题中的加减乘除运算。

一、加法运算应用题小学生学习加法运算后,常常会遇到应用题。

比如:1. 小明家里有3个苹果,小红家里有5个苹果,他们家一共有多少个苹果?解析:这个问题中,我们需要用到加法运算。

解题思路是将小明的苹果和小红的苹果进行求和,即3+5=8。

所以,他们家一共有8个苹果。

2. 一家餐馆中午有5桌客人,每桌有2个人,在餐馆就餐的人数一共有多少?解析:这个问题中,我们需要用到加法运算。

解题思路是将每桌的人数进行求和,然后得到总人数。

即2+2+2+2+2=10。

所以,餐馆就餐的人数一共有10人。

二、减法运算应用题小学生学习减法运算后,常常会遇到应用题。

比如:1. 小华家里有8颗葡萄,他吃掉了2颗,还剩下多少颗?解析:这个问题中,我们需要用到减法运算。

解题思路是将小华吃掉的葡萄的数量从总数中减去,即8-2=6。

所以,小华还剩下6颗葡萄。

2. 一个班级有15名学生,其中有8名学生参加了运动会,没有参加运动会的学生还有多少人?解析:这个问题中,我们需要用到减法运算。

解题思路是将参加运动会的学生数量从总数中减去,即15-8=7。

所以,没有参加运动会的学生还有7人。

三、乘法运算应用题小学生学习乘法运算后,常常会遇到应用题。

比如:1. 小明家里有3个箱子,每个箱子里有4个苹果,他家里一共有多少个苹果?解析:这个问题中,我们需要用到乘法运算。

解题思路是将每个箱子中的苹果数量与箱子的数量相乘,即3×4=12。

所以,小明家里一共有12个苹果。

2. 一袋米重1.5千克,一个货车装了6袋米,货车上的米一共有多重?解析:这个问题中,我们需要用到乘法运算。

解题思路是将每袋米的重量与袋米的数量相乘,即1.5×6=9。

加、减、乘、除四则算法知识点总结与例题解析

加、减、乘、除四则算法知识点总结与例题解析

加、减、乘、除四则算法知识点总结与例题解析一、四则算法的概念1、加法:(1)加法的意义:把两个数合并成一个数的算法叫做加法。

小数、分数加法与整数加法的意义完全相同。

(在加法算式中,加号两边的数叫做加数,等号后面的数叫做和。

)(2)加法各部分之间的关系:加数+ 加数= 和和-一个加数= 另一个加数2、减法:(1)减法的意义:已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的算法叫做减法。

小数、分数减法与整数减法的意义完全相同。

(在减法算式中,减号前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,等号后面的数叫做差。

)(2)减法个部分的关系:被减数-减数=差减数+差= 被减数被减数-差=减数3、乘法:(1)乘法的意义:求几个相加数的和的简便算法叫做乘法。

小数、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

(在乘法算式中,乘号两边的数叫做因数,等号后面的数叫做积。

)一个数乘分数的意义,就是求这个数的几分之几是多少。

一个数乘小数的意义,就是不求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 是多少。

(1)乘法各部分的关系:因数X因数=积积十一个因数=另一个因数4、除法:(1)除法的意义:已知两个因数的积,与其中的一个因数,求另一个因数的算法叫做除法。

小数、分数除法和整数除法意义相同。

(在除法算式中,除号前面的数叫做被除数除数,除号后面的数叫做除数,等号后面的数叫做商。

)(2)除法各部分的关系:被除数十除数=商除数X商=被除数被除数十商= 除数(3)有余数的除法各部分的关系:商X除数+余数=被除数5、四则算法的方法指导:(1)整数、小数加减法的计算方法加法:相同数位对齐,从低位加起,哪一位相加满十,要向前一位进一。

减法:相同数位对齐,从低位减起,哪一位上不够减,就向前一位退一作十再减。

(2)整数、小数、分数乘法的计算方法整数、小数乘法计算方法基本相同,都是把末位数字对齐,从低位起,依次用下面个因数每上的数去乘上面个因数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末尾就和那一位对齐,最后再把几次乘得的积相加。

加减乘除应用题

加减乘除应用题

加减乘除应用题在我们日常生活中,加减乘除是数学运算的四个基本操作。

它们不仅在学校的数学课堂上探讨,也广泛应用于各个领域。

无论是购物、做饭、旅行还是工作,我们都会遇到需要进行加减乘除运算的问题。

本文将通过几个实际案例,演示加减乘除在实际生活中的应用。

案例一:购物计算小明去超市买了三件商品,第一件商品价格为45元,第二件商品价格比第一件少20元,第三件商品价格比第二件多15元。

请问小明购买这三件商品一共花费了多少钱?解答:第一件商品价格为45元第二件商品价格比第一件少20元,即45-20=25元第三件商品价格比第二件多15元,即25+15=40元所以,小明购买这三件商品一共花费了45+25+40=110元。

案例二:家庭用电计算张家每个月的电费是根据家庭用电量来计算的,基本电费为30元,每度电费用为0.6元。

如果张家这个月用电量为150度,请问这个月的电费是多少?解答:基本电费为30元用电量为150度,电费为150*0.6=90元所以,这个月张家的电费是30+90=120元。

案例三:工作时间计算小红每天的工作时间为8个小时,她每周工作5天。

如果她每小时的工资为80元,请问小红一个月的工资是多少?解答:每天的工作时间为8个小时每周工作5天,一个星期工作时间为8*5=40个小时一个月大概为30天,所以一个月工作时间为40*4=160个小时每小时的工资为80元,所以小红一个月的工资为80*160=12800元。

案例四:旅行花费计算小明去旅行,他预计的总花费为5000元。

其中交通费用占总花费的20%,住宿费用占总花费的30%,剩下的用于吃饭和购物。

请问小明用于吃饭和购物的钱是多少?解答:总花费为5000元交通费用占总花费的20%,即5000*0.2=1000元住宿费用占总花费的30%,即5000*0.3=1500元剩下的用于吃饭和购物,即5000-1000-1500=2500元所以,小明用于吃饭和购物的钱是2500元。

小学三年级数学练习题加减乘除综合解题技巧

小学三年级数学练习题加减乘除综合解题技巧

小学三年级数学练习题加减乘除综合解题技巧在小学三年级数学学习中,加减乘除是我们必须掌握的基本运算。

通过练习题,既可以巩固基本知识,又可以提高解题能力。

本文将介绍一些小学三年级数学练习题的加减乘除综合解题技巧,帮助同学们更好地应对各种题型。

一、加法练习题解题技巧加法是数学中最基本的运算之一。

在解决加法练习题时,我们需要注意以下几点:1. 同位数相加:当两个数位数相同时,我们可以按位相加,例如:34 + 56 = 30 + 50 + 4 + 6 = 80 + 10 = 902. 进位运算:当相加的两个数的个位数之和大于等于10时,需要进位。

例如:47 + 58 = 50 + 40 + 5 + 7 = 90 + 12 = 1023. 补零运算:如果两个数的位数不一致,可以在位数较少的数前面补零,然后按位相加。

例如:27 + 3 = 27 + 03 = 30二、减法练习题解题技巧减法是加法的逆运算,同样是小学三年级数学学习中的重要内容。

在解决减法练习题时,我们需要注意以下几点:1. 同位数相减:当两个数位数相同时,我们可以按位相减。

例如:76 - 38 = 70 - 30 + 6 - 8 = 40 - 2 = 382. 借位运算:当被减数的某位小于减数的对应位时,需要向高位借位。

例如:84 - 27 = 80 - 20 + 4 - 7 = 60 + 4 - 7 = 573. 补零运算:如果被减数的位数少于减数的位数,可以在被减数前面补零,然后按位相减。

例如:35 - 7 = 35 - 07 = 28三、乘法练习题解题技巧乘法是两个数的积,是小学三年级数学学习中的重点。

在解决乘法练习题时,我们需要注意以下几点:1. 乘法表的运用:通过熟记乘法口诀表,可以快速求解乘法运算。

例如:5 × 7 = 352. 乘数与被乘数位置可交换:乘法运算中,乘数与被乘数的位置可以互换。

例如:7 × 5 = 35四、除法练习题解题技巧除法是乘法的逆运算,在小学三年级数学学习中也是需要重点关注的内容。

小学数学加减乘除练习题解析与详细解答指南与技巧分享与实践活动挑战

小学数学加减乘除练习题解析与详细解答指南与技巧分享与实践活动挑战

小学数学加减乘除练习题解析与详细解答指南与技巧分享与实践活动挑战在小学数学学习中,加减乘除是最基础也是最重要的四则运算。

正确理解和掌握这些运算规则对学生的数学学习起到至关重要的作用。

本文将为大家介绍一些解析加减乘除练习题的方法,分享一些解题技巧,并提供实践活动挑战,帮助学生更好地掌握这些运算。

一、加法加法是最基础的运算之一,学生在掌握了数字的概念后就能开始进行加法运算的学习。

下面我们来解析一个简单的加法题:题目:10 + 5 = ?首先,我们可以使用竖式计算的方法。

将被加数和加数对齐,从个位数开始逐位相加,得到结果。

在这个例子中,我们将10写在上面,5写在下面,然后从个位数开始相加,得到15,这就是答案。

除了使用竖式计算的方法,还可以使用逐位相加的方法。

将被加数和加数的个位数相加,得到结果的个位数;然后将被加数和加数的十位数相加,得到结果的十位数。

在这个例子中,个位数相加得到5,十位数相加得到1,因此结果为15。

二、减法减法跟加法一样重要,也是我们日常生活中经常会遇到的运算。

下面我们来解析一个简单的减法题:题目:15 - 7 = ?我们可以使用竖式计算的方法,将被减数和减数对齐,从个位数开始逐位相减,得到结果。

在这个例子中,我们将15写在上面,7写在下面,然后从个位数开始相减,得到8,这就是答案。

除了使用竖式计算的方法,还可以使用逐位相减的方法。

将被减数的个位数减去减数的个位数,得到结果的个位数;然后将被减数的十位数减去减数的十位数,得到结果的十位数。

在这个例子中,个位数相减得到8,十位数相减得到1,因此结果为8。

三、乘法乘法是加法的延伸,它将多个数相加得到乘积。

下面我们来解析一个简单的乘法题:题目:3 × 4 = ?我们可以使用竖式计算的方法,将乘数和被乘数对齐,从个位数开始逐位相乘,得到结果。

在这个例子中,我们将3写在上面,4写在下面,然后从个位数开始相乘,得到12,这就是答案。

除了使用竖式计算的方法,还可以使用分配率的方法。

小学数学加减乘除练习题解析与详解指南与技巧

小学数学加减乘除练习题解析与详解指南与技巧

小学数学加减乘除练习题解析与详解指南与技巧数学作为一门基础学科,是小学教育中不可或缺的一部分。

而对于小学生来说,掌握好加减乘除运算是十分重要的。

本文将围绕小学数学加减乘除练习题的解析与详解,为同学们提供一份指南与技巧,帮助他们更好地学习和应对这些题目。

一、加法运算题解析与技巧加法是数学中最基础的运算之一,小学生一般从一年级就开始接触加法运算。

下面我们将从解题思路和技巧两个方面来进行加法运算题的解析和详解:1. 解题思路:在解决加法题目时,首先要理解题意,弄清楚需要将哪些数值相加。

然后,按照题目要求进行计算,得出最后的结果。

加法题的解题思路一般较为简单,主要是注意计算过程中的各个步骤和加法计算法则的运用。

2. 技巧一-竖式计算法:竖式计算法是小学生常用的加法计算方法。

在计算过程中,我们需要将两个数值进行对齐,然后按位相加,最终得出结果。

举个例子: 325+ 48-----373在这个例子中,我们将325和48按照个位、十位和百位进行对齐,然后逐位相加得到结果373。

3. 技巧二-进位运算:当两个数的个位相加结果大于等于10时,我们需要进行进位运算。

进位运算的方法是将个位相加的结果中的十位数进位到十位数的运算中。

例如:56+ 48-----104在这个例子中,个位数相加结果为14,超过了十位数的范围。

因此,我们需要将十位数中的1向高位进1,最终得到结果104。

二、减法运算题解析与技巧减法是加法的逆运算,小学生在学习加法的同时也要学会减法运算。

下面我们将从解题思路和技巧两个方面来进行减法运算题的解析和详解:1. 解题思路:在解决减法题目时,我们需要理解题意,弄清楚需要用什么数减去什么数。

然后,按照减法的运算法则进行计算,得到最终结果。

在进行减法运算时,需要注意借位和退位的运算。

2. 技巧一-竖式计算法:竖式计算法同样适用于减法运算。

在计算过程中,我们需要将两个数值进行对齐,然后从左往右逐位相减,最终得出结果。

数学练习题解决整数应用题的加减乘除运算

数学练习题解决整数应用题的加减乘除运算

数学练习题解决整数应用题的加减乘除运算求解数学应用题时,我们常常需要进行整数的加减乘除运算。

掌握正确的解题方法和技巧,能够帮助我们更轻松地解决这类题目。

本文将就整数应用题的加减乘除运算进行详细讲解。

一、整数的加法运算在进行整数的加法运算时,我们需要注意以下几个要点:1. 同号相加,取绝对值相加,再加上原来的符号。

例如:(-3) + (-4) = -|3| - |4| = -7。

2. 异号相加,取绝对值相减,结果的符号由绝对值较大的数决定。

例如:(-5) + 3 = -|5| + |3| = -2。

3. 加法交换律成立,即 a + b = b + a。

例如:5 + (-2) = (-2) + 5 = 3。

二、整数的减法运算在进行整数的减法运算时,我们需要注意以下几个要点:1. 减去一个负数,相当于加上该负数的相反数。

例如:7 - (-3) = 7 + 3 = 10。

2. 减法与加法的关系:a - b = a + (-b)。

例如:9 - 4 = 9 + (-4) = 5。

3. 减法不满足交换律,即 a - b ≠ b - a。

例如:5 - 3 ≠ 3 - 5。

三、整数的乘法运算在进行整数的乘法运算时,我们需要注意以下几个要点:1. 同号相乘,结果为正数;异号相乘,结果为负数。

例如:(-2) × (-3) = 6;(-2) × 3 = -6。

2. 0与任何整数相乘,结果都为0。

例如:5 × 0 = 0。

3. 乘法满足交换律,即 a × b = b × a。

例如:4 × (-7) = (-7) × 4 = -28。

四、整数的除法运算在进行整数的除法运算时,我们需要注意以下几个要点:1. 同号相除,结果为正数;异号相除,结果为负数。

例如:(-12) ÷ (-3) = 4;(-12) ÷ 3 = -4。

2. 除以0是没有意义的,所以除法中被除数不能为0。

应用题加减乘除法区分技巧

应用题加减乘除法区分技巧

应用题加减乘除法区分技巧
以下是 6 条关于“应用题加减乘除法区分技巧”的内容:
1. 嘿,加减乘除可不能乱搞呀!比如说去超市买东西,你买了 3 个苹果每
个 2 元,这用乘法呀,就得花 6 元。

可要是你先买了 2 个苹果,又买 1 个,这就是加法,一共花 5 元呀!加法就是不同的部分合起来,像一点点积累,你说是不是很好区分?
2. 哎呀呀,想想看,如果有 10 颗糖要分给 5 个小朋友,那就是除法呀,每人能分到 2 颗呢!和加法完全不一样哦,可别弄混啦!就好像走路和跑步能一样吗?
3. 知道吗?盖房子需要很多砖头吧,这一摞砖头是 5 块,那一摞是 3 块,
一共有多少块砖头呀,这肯定得用加法呀!这多明显呀,难道还能是别的?
4. 哇塞,如果说一个月挣 5000 元,3 个月能挣多少呀,那肯定得用乘法,总共就是 15000 元呀!这乘除法和加减法,就像白天和黑夜一样,差别大
着呢,咱可不能糊涂呀!
5. 哈哈,如果要把 20 个苹果平均分到 4 个篮子里,那除法就派上用场啦,每个篮子 5 个苹果!这就好像分蛋糕一样,得公平呀,可不能乱分!
6. 要是你有 20 元钱,花了 8 元,那就是减法啦,还剩 12 元呢!加减乘除其实就和我们的生活紧密相连呀,这区分起来也不难呀,对吧?
我的观点是:只要多留意生活中的场景,多思考,就能轻松区分应用题里的加减乘除法,没那么难啦!。

整数运算加减乘除的应用题

整数运算加减乘除的应用题

整数运算加减乘除的应用题整数运算是数学中的基础运算之一,广泛应用于日常生活和各个领域。

在本文中,我们将通过一系列应用题来探讨整数运算加减乘除的实际应用。

1. 买菜问题小明去市场买了5公斤蔬菜,他先买了2公斤的白菜,然后再买了3公斤的土豆。

请计算他总共买了多少公斤菜?解析:小明先买了2公斤的白菜,再买了3公斤的土豆。

所以他总共买了2 + 3 = 5公斤菜。

2. 温度变化问题某地的初始温度是20摄氏度,经过一个小时的升高,温度上升了8摄氏度。

请问经过这一小时后,温度是多少摄氏度?解析:初始温度是20摄氏度,升高了8摄氏度,所以经过一个小时后的温度是20 + 8 = 28摄氏度。

3. 储蓄问题小明每周储蓄100元,经过10周后,他一共储蓄了多少钱?解析:小明每周储蓄100元,经过10周后,他一共储蓄了100 × 10 = 1000元。

4. 分糖果问题小明、小红和小华共有24颗糖果,小明得到了8颗糖果,小红得到了6颗糖果。

请问,小华得到了多少颗糖果?解析:小明得到了8颗糖果,小红得到了6颗糖果,所以小华得到了24 - 8 - 6 = 10颗糖果。

5. 负数运算问题某车的速度初始值是60km/h,经过30分钟后,速度下降了20km/h。

请问经过这段时间后,车的速度是多少km/h?解析:车的初始速度是60km/h,经过30分钟,也就是0.5小时,速度下降了20km/h,所以车的速度是60 - 20 = 40km/h。

通过以上一系列的应用题,我们可以看到整数运算加减乘除在各个实际问题中的应用。

无论是买菜、温度变化、储蓄、分糖果还是速度变化,整数运算都扮演着重要的角色。

掌握整数运算的方法和技巧,有助于我们更好地解决实际问题,提高数学思维能力。

总结:整数运算加减乘除在日常生活和各个领域中都拥有广泛的应用。

通过解决买菜、温度变化、储蓄、分糖果和速度变化等应用题,我们可以加深对整数运算的理解和运用,提高数学思维能力。

如何通过应用题提高加减乘除的理解与应用能力

如何通过应用题提高加减乘除的理解与应用能力

如何通过应用题提高加减乘除的理解与应用能力在数学学习中,加减乘除是我们最基础的运算概念,也是我们日常生活中经常需要用到的技能。

然而,许多学生在应对加减乘除的应用题时常常感到困惑,缺少对于这些运算的深入理解和有效应用。

本文将探讨如何通过应用题来提高加减乘除的理解与应用能力,帮助学生更好地掌握这些运算。

1. 理解题目需求在解答应用题之前,我们首先需要仔细阅读题目,理解题目的需求。

这包括确定题目所给出的信息,掌握问题的背景和条件,明确需要解决的具体问题。

通过深入理解题目需求,我们可以更清晰地确定解题的思路和方向,避免在解题过程中迷失方向。

2. 分析问题解决应用题的关键在于分析问题,找出解题的方法和步骤。

我们可以通过以下几个步骤进行问题分析:(1)确定问题所涉及的运算类型:加法、减法、乘法还是除法。

这有助于我们选取相应的运算规则和方法。

(2)分解问题:将复杂的问题分解成多个较为简单的小问题。

例如,对于涉及多步计算的题目,我们可以先解决其中的一步,再根据结果进行后续计算。

(3)寻找问题的关键信息:有些题目中存在一些隐藏的信息或关键条件,我们需要通过仔细观察和思考,找出这些信息并加以应用。

3. 实际应用理论知识只有在实际应用中才能得以巩固与提升。

通过大量的应用题练习,我们可以更好地理解并掌握加减乘除的运算规则。

(1)选择合适的题目难度:应用题的难度分为简单、中等和困难等级。

学生可以根据自己的掌握程度逐渐增加难度,循序渐进地提高求解问题的能力。

(2)注重解题过程:在解答应用题时,我们应该注重解题的过程,而不仅仅关注答案的正确与否。

通过仔细分析解题步骤,我们可以更好地发现解题的规律和技巧,提高解题的效率和准确性。

(3)思考不同的解题方法:对于同一道题目,可以尝试使用不同的解题方法进行求解。

这有助于拓宽解题思路,培养灵活运用加减乘除的能力。

4. 合作学习与同学一起进行应用题的学习和讨论,能够相互启发,促进共同成长。

小学数学加减乘除精讲

小学数学加减乘除精讲

小学数学加减乘除精讲数学是小学阶段的一门重要学科,其中包括了加法、减法、乘法和除法。

这些基本的数学运算不仅在学业上至关重要,也在实际生活中有着广泛的应用。

本文将对小学数学中的加减乘除进行精讲,帮助学生更好地理解和掌握这些概念和技巧。

一、加法在小学数学中,加法是最基本的运算之一。

加法是指将两个或多个数值相加的过程。

在数学表达式中,加法可以用加号“+”表示。

例如,我们有一个简单的加法题:“3 + 4 = ?”。

在计算过程中,我们将3和4相加,得出的结果是7。

这个过程可以用如下形式表示:3 +4 = 7在实际生活中,加法有着广泛的应用。

比如,我们去超市购物时需要计算商品的总价,就需要用到加法运算。

二、减法减法是从一个数中减去另一个数的过程。

在数学表达式中,减法可以用减号“-”表示。

例如,我们有一个简单的减法题:“7 - 3 = ?”。

在计算过程中,我们将7减去3,得出的结果是4。

这个过程可以用如下形式表示:7 - 3 = 4减法同样在实际生活中有着广泛的应用。

比如,我们需要知道银行卡里的余额时,就需要用到减法运算。

三、乘法乘法是将两个数相乘的过程。

在数学表达式中,乘法可以用乘号“×”表示。

例如,我们有一个简单的乘法题:“2 × 3 = ?”。

在计算过程中,我们将2和3相乘,得出的结果是6。

这个过程可以用如下形式表示:2 ×3 = 6乘法在实际生活中也有着广泛的应用。

比如,我们购买水果时,需要计算总价,就需要用到乘法运算。

四、除法除法是将一个数分成若干等分的过程。

在数学表达式中,除法可以用除号“÷”表示。

例如,我们有一个简单的除法题:“8 ÷ 2 = ?”。

在计算过程中,我们将8分成2份,得出的结果是4。

这个过程可以用如下形式表示:8 ÷ 2 = 4除法同样在实际生活中有着广泛的应用。

比如,我们要分享一块巧克力给几个朋友,就需要用到除法运算。

综上所述,加法、减法、乘法和除法是小学阶段最基本的数学运算。

(完整)加减乘除应用题梳理

(完整)加减乘除应用题梳理

“加、减、乘、除”应用题简单梳理随着孩子们年龄的增长、学习进度的深入,数学知识积累也越来越丰富。

本学期,乘法和除法先后亮相,因为四种运算全部呈现在了孩子们的脑海中,那么在解决应用题时能否正确分析判断、顺利解答,这是我们最为关心的问题,在教学中发现大部分孩子清楚概念、运用自如,但不排除个别孩子有混乱不清,张冠李戴之举。

现将四种基本应用题梳理如下:一、弄清加法和乘法间的区别与联系:例题1、操场上有两排同学,一排8人,一排9人,一共有多少人?例题2、操场上有两排同学,每排8人,一共有多少人?两道题均求总数,都可用加法解答:1、8+9=17(人)2、8+8=16(人)因为乘法是求几个相同加数的和的简便运算,第2题中有相同加数,是8,也就是求2个8相加是多少?所以还可列式为:8×2=16(人)或2×8=16(人)小结:乘法和加法都是在求总数(和),但并不是每道求总数的应用题都可用乘法计算,必须要看题目中是否具有相同加数,明显的字眼为“每盘…,每人…,每行…”二、弄清除法的含义:除法运算的本质就是平均分。

什么叫平均分?每份分得同样多就叫平均分,具体有两种分法,举例如下:(1)有10个桃子,平均分给5个人,每人分几个?(2)有10个桃子,每人分2个,能分给几个人?第一题中就有“平均分",所以毫无疑问,用除法计算:10÷5=2(个)数量关系为:总数÷份数=每份数第二题中虽然没有平均分,但是也做到了每份分的同样多,有“每人分2个"的字眼,其实就是平均分,所以也用除法计算:10÷2=5(个)数量关系为:总数÷每份数=份数三、弄清减法和除法间的区别与联系:例题3、操场上有30个同学,后来走了5个同学。

还剩多少个同学?例题4、操场上有30个同学,每5个同学分成一组,可以分成几个小组?例题5、操场上有30个同学,平均分成5个小组,每组几个同学?三道题均已知总数。

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1、工地上午运来水泥25袋,下午运来28袋,用去30袋,还剩多少袋?
2、图书馆买来故事书40本,科技书30本,借出52本,还有多少本?
3、自选商场原有电视机23台,又运来10台,上午卖出去6台,还剩下多少台?
4、自选商场原有电视机23台,上午卖出去6台,下午卖出去5台,还剩下多少台?
5、一辆汽车有乘客36人,到胜利街下去18人,到光明巷下去9人,现在车上还有几人?
6、图书馆有47本故事书,43本科技书,借给学生40本,剩下多少本?
7、二年级有37名同学参加比赛,有18人跳绳,有3人参加跑步,剩下的同学有多少人?
8、停车场有8辆小汽车和15辆卡车,开走12辆,还剩多少辆?
9、商店有90筐苹果,第一天卖出24筐,第2天卖出30筐,还有多少筐?
10、学校一年级有学生160人,二年级比一年级少25人,一年级和二年级一共有多少人?
11、新华书店有儿童画册1300本。

上午卖出86本,下午卖出114本,还剩多少本?
12、商店里有15辆自行车,又运来18辆,卖出了20辆,还剩多少辆?
13、妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元,付给售货员100元,应该找回多少元?
14、光明电器商店有65台洗衣机,第一天卖出12台,第二天卖出18台,还剩多少台?
15、二年级有50人参加劳动,其中有12人锄草,捉虫的人数和锄草的同样多,其余的人浇水,浇水的有多少人?
16、食品店有80包方便面,上午卖了26包,下午卖了34包,还剩多少包?
17、商店运来500袋大米,第一天卖了78袋,第二天卖了136袋。

商店卖出多少袋大米?还剩多少袋?
18、一年级有32人,二年级40人,中年级比低年级多18人,中年级多少人?
19、王奶奶养鹅18只,养鸭26只,养鸡的只数等于鹅、鸭的总数,鸡鸭鹅一共多少只?
20、一、二年级各有30名同学去看电影,其中男生有36名,看电影的女生有多少名?
21、爸爸买了两件物品,台灯75元,计算器比台灯便宜45元,爸爸共花了多少钱?
22、老师出了20道乘法应用题,16道除法应用题,小华做对了34道,他做错了多少道?
23、同学们栽树,三年级栽85棵,四年级栽78棵。

五年级栽的比三、四年级栽的总数少27棵,五年级栽树多少棵?
24、学校买来白粉笔80盒,红粉笔20盒,用了60盒,还剩多少盒?
25、菜站有15筐萝卜,土豆比萝卜少5筐,有土豆多少筐?箩卜和土豆一共有多少筐?
26、二年级小朋友积极参加体育活动,跑步的有21人,跳绳的有32人,打球有26人,投沙包的有12人,参加跳绳的、打球的和投沙包的一共有几人?
1、春季植树,种了4天后还剩20棵,如果每天种5棵,一共种多少棵树?
2、一个书架有5层,每层有9本书,借给同学25本,还剩多少本?
3、一套衣服用布2米,一块布做了这样的衣服8套后,还剩14米,这布有多少米?
4、学校有28个皮球,借给4个班级,每个班级借5个,还剩多少个?
5、同学们给树浇水,有3行树,每行6棵,浇了13棵树,还有几棵树没有浇水?
6、一本故事书74页,小青每天看8页,看了7天,还剩多少页没有看?
7、王老师买了8本字典,每天3元,交给营业员50元,应找回多少元?
8、一个练习本7元,一个书包25元,小明买5个练习本和一个书包,共需要多少钱?
9、有36个胡萝卜,喂兔子用去12个,剩下的每4个捆一捆,可以捆成几捆?
10、工程队修一条长90米的大桥,已经修了58米,剩下的每天修8米,还要修几天?
11、解放军修公路,先修了15米,后又修了12米,一共修了3天,平均修了多少米?
12、明明看一本60页的故事书,已经看了32页,剩下的4天看完,平均每天看几页!
13、幼儿园有50个皮球,借走了23个,剩下的平均分给大、中、小班,每个班几个?
14、小林读一本书100页,看了8天,每天看7页,还剩多少页没有看?
15、小云家有3个鱼缸,每个鱼缸里养8条鱼,其中死掉了10条鱼,还有多少条?
16、妈妈买来2袋黄瓜,每袋装6条,午餐吃掉8条,还有多少条?
17、有4个大盘,每7个鸡蛋放一盘,还有12个没有装,一共有多少个鸡蛋?
18、小明买了5只笔,每支3元,他还剩7元,小明有多少元钱?
19、奶奶养了18只白兔,6只灰兔,准备4个笼子,每个笼子放几只?
20、有15盆红玫瑰,15盆白玫瑰,摆成5行,平均每行摆多少盆玫瑰?
21、菜站有两堆黄瓜,第一堆25千克,第二堆17千克,把这些黄瓜装在7个筐里,平均每筐装多少千克?
22、有65名乘客,一辆大车拉走30名,剩下的坐限乘5人的轿车,还需要几辆轿车?
23、植物组养19盆梅花,送给幼儿园3盆,剩下的平均放在8个教室里,每个教室几盆?
24、历历有24张画片,送给弟弟8张,剩下的平均送个4名同学,每个同学几张画片?
25、一根彩带28米,用去了10米以后,每6米做成一条宣传彩条,可以做几个?
26、学校图书室新买来6种图书,每种9本。

一共有多少本?借出20本后,还剩多少本?
27、教室里有两排课桌,一排7张,有9 排,搬走23张,还剩多少张?
28、寒假里,小明每天做8道数学题,,做了7天。

做对了54道,错了多少道?
29、小军要看一本100页的故事书,看了3天,每天看8页,还剩下多少页没看?
30、同学们参加植树劳动,二年级去了5个小组,每组8人,三年级去了80人,两个年级一共有多少人参加植树劳动?
31、有8个队员采桑叶,每人采6千克,饲养员又给他们16千克,现在一共有多少千克?
32、小明有3盒画笔,每盒6支,爸爸又送给他3支,现在他有多少支画笔?
33、三组一共有8人,每人摘了3个苹果,后来又摘了10个,三组一共有多少个苹果?
34、有8辆三轮车,还有10辆独轮车,一共多少个轮子?
35、小明家买煤,第一次买30块,第二次买33块,如果每天烧7块,这些煤可以烧几天?
36、一筐重25千克,另一筐17千克,平均分给7个来提,每个人提几千克?
37、五年一班有男生16人,女生12人,平均分成4组来值日,每组几人?
38、学校原来有18根跳绳,又买了12根,把它们平均分到六个年级,每个年级分到几根?
39、学校围墙长100米,工人修了36米以后,计划每天修8米,需要几天能完成?
40、小猴有26个桃子,一天吃掉了8个,剩下的打算用6天吃完,每天吃几个?
41、妈妈买了25个鸡蛋,吃了4个,剩下的打算用7天吃完,平均每天吃几个?
42、小花有12块糖,她吃2块以后,剩下的每天吃5块,能吃了几天?
43、小明、小永、小华每人有5支铅笔,还有13支铅笔没有分,一共有多少支铅笔?
44、小方每天用3斤饲料喂鸡,她喂了5天后还有13斤饲料,小方一共有多少斤饲料?
45、小李买了8元钱的笔记本5本,还有10元钱,那么他原来有多少钱?
46、一年级有3个班级,每个班级有20名学生,其中女生35个,男生有多少个?
47、第五小组要做100面红旗,这个小组8个人,每人做了9面,还要做多少面?
48、停车场有42辆汽车,每排停放7辆,开走了4排,现在还有多少辆?
49、同学们做了36朵红花,12朵黄花,每6朵扎成一把,这些花能扎成多少把?
50、一班原来有40本故事书,又买来8本,平均分给6个小组,每个小组分几本?
51、一本故事书有76页。

小林已经看了36页,如果以后每天看8页,要用几天看完?
52、小华家有45个苹果,吃了20个,剩下的每5个放一盘,可以放多少盘?
53、有5个人,每人3个桃子,吃了6个,还剩多少个?
54、6个人做风筝,每人做了3个,卖掉5个,还剩多少个?
55、玩具工人每天生产6个玩具,生产了4天,有12个不合格,那么有多少个合格?
56、武术队原来有16个队员,现在又有新队员12个,把他们分成4组,平均每组几人?
57、小华家用60元钱买了4把同样的椅子和一把桌子,一张桌子32元,买一把椅子几元?
58、一根电线长47米,如果剪成8米一段,剪了5段,还有多少米?
59、食堂买来70千克黄瓜。

吃了一些,还剩3筐,每筐9千克。

吃了多少千克?
60、一本故事书136页。

小洪看了一个星期,平均每天看8页。

还有多少页?。

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