小学数学《分数的意义和性质》ppt

规律小结
1.分数的意义：同一个分数，对应的整体大， 表示的具体数量就大，对应的整体小，所 表示的具体数量就小。
2.真分数与假分数：真分数都小于1，带分数 都大于1。假分数等于或大于1。分子小于 分母的分数是真分数，真分数的个数是有 限的，假分数分子等于或大约分母，假分 数的个数是无限的。
3.分数与除法。分数与除法的关系：分数的 分子相当于除法算式中的被除数，分母相 当于除数，分数线相当于除号。（0不能做 除数，所以0也不能做分母）
根据已知分数，填写未知分数时，首先要观察已知的两个 分子（或分母）的变化规律，然后把分母（或分子）进 行同样的变化。
要使分数的大小不变，关键是观察分母（或分子）变化后 是扩大了还是缩小几倍，根据分数基本性质，把原分子 也进行相同的变化。
课后游戏
循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词， 在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是 双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双 手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、 枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
分数的意义和性质
课前游戏，知识导入
两个同学一组，商定一个数字， 然后各自在草稿纸上写出以这个数 字为分母的分数，看谁的又多又准 确，并和自己的小伙伴们交流自己 的经验。
数学中也有许多有趣的分数问 题，这节课老师带你们去数学迷宫 探索有关分数的问题，好吗？
知识讲解
【思路点拨】求阴影部分占全图的几分 之几，关键是先求出阴影部分占小正 方形的几分之几。
【例题2】 一个班级学生的是12 人，这个班级有多少人？
【例题5】原分数的分子与分母之和是 20，且分子增加4后，这个分数就等于1。 这个分数是多少?是什么分数?
【例题7】盘子里有10个梨，平均分给5 个小朋友，每个小朋友分得几个?平均分 给7个小朋友，每个小朋分得几个？
培优训练
兴奋点Biblioteka Baidu这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑 稽
缺点：只是两个人的游戏
4.假分数化成带分数或整数的方法：假分数与带分数互化 有技巧，假分数化成带分数，分子除以分母要记牢。商 是整数部分，余数是分子，分母不会变。带分数化成假 分数，整数部分乘分母加分子后做分子，分母还是不会 变。
5.分数的基本性质：分数基本性质要记牢，分子分母变化 都是同时的，要乘2，都乘2，要除以3，都除以3，这样 才能保证分数的大小不会变。但是不要除以0。