我的叔叔于勒同步练习题测试题 (6)
九年级上册第11课 我的叔叔于勒同步测试题 试题
卜人入州八九几市潮王学校第11课我的叔叔于勒一、积累运用〔一〕智慧在线1、走进作者莫泊桑〔1850—1893〕是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。
以后离任从事专门文学创作。
10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传长远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
长篇小说有一生、漂亮朋友等，中短篇小说有菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒等。
这些作品都不同程度的挖苦和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
2、背景介绍本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。
但是法国小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。
一局部不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
3、主题讲解这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程，描绘菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判资本主义社会金钱权力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理，也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写假设瑟夫〔文中的〞我〞〕对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。
4、构造剖析一(1一4)，故事的开端：盼于勒二(5-19)故事的开展：赞于勒三(20一47故事的HY：遇于勒四(48-49)故事的结局：躲于勒〔二〕、根底检测１、加点字读音一样的一组是〔〕Ａ、挣钱挣扎挣脱挣开Ｂ、煞白煞有介事煞风景恶煞Ｃ、蛋壳蛎壳金蝉脱壳地壳Ｄ、万象更新变更新旧更替2、以下词语中解释加点字有误的一项为哪一项哪一项〔〕Ａ、大事渲染〔作〕相时而动〔看，观察〕Ｂ、狼狈不堪〔忍受〕沉默〔封口〕Ｃ、莫名其妙〔明白〕与日俱增〔一起〕Ｄ、永不变更〔改变〕煞白〔极，很〕二、才能进步阅读并答复以下问题。
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！〞母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有长进的，早晚会回来重新拖累我们的。
第16课《我的叔叔于勒》同步练习(含解析)
第16课《我的叔叔于勒》同步练习（含解析）《我的叔叔于勒》同步练习一、单选题1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A. 拮据（jié）赚钱（zhuàn）不堪（kān）计较（jiǎo）B. 恐怖（bù）栈桥（zhàn）糟蹋（tà）流氓（mán ɡ）C. 无赖（lài）牡蛎（lì）狼狈（bèi）煞白（shà）D. 别墅（shù）撬开（qiào）女婿（xu）嘟囔（nɑn ɡ）2. 选出下列词语中有错别字的一项（）A. 骤然冷酷贵族裸露B. 泡影跌宕侵蚀涉及C. 豁然崇拜撕破领捂D. 脉络揣摩怨恨撞见3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是( )A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。
C. 对做好这件事，我十拿九稳。
D. 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
4. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）莫泊桑的手法，可以说是一种不用手法的手法，是寓________于平淡自然之中的手法。
他的人物，在语言动作之中有内心世界的________；他的情节，在平铺直叙之中有________；他的描写，在平实朴素之中有________；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。
A. 新鲜表露波澜起伏锋芒B. 新鲜表达暗流涌动锐利C. 新颖表露波澜起伏锋芒D. 新颖表达暗流涌动锐利5. 下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（）A. 《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
B. 《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。
C. 《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。
我的叔叔于勒练习题
《我的叔叔于勒》练习题一、选择题1. 《我的叔叔于勒》的作者是（）A. 鲁迅B. 莫泊桑C. 巴尔扎克D. 郭沫若2. 在小说中，菲利普夫妇对于勒的态度是（）A. 嫌弃B. 崇拜C. 关心D. 敬畏A. 于勒写信表示要回来B. 菲利普夫妇在市场上偶遇于勒C. 菲利普夫妇邀请于勒共进晚餐D. 于勒成为亿万富翁二、填空题1. 《我的叔叔于勒》是一篇______（体裁）作品，讲述了菲利普夫妇对待叔叔于勒的______（态度）故事。
2. 在小说中，菲利普夫妇原本期待于勒回来能够______（填入事件），但实际上于勒却成了一个______（填入形容词）的人。
三、简答题1. 请简要概括《我的叔叔于勒》的故事情节。
2. 分析菲利普夫妇在故事中的性格特点。
3. 请谈谈你对小说主题的理解。
四、阅读理解题“我们上了船，带着两个女孩，母亲担心孩子们会晕船，但出乎意料的是，他们一路上都非常兴奋。
我们在船上的餐厅吃了一顿丰盛的晚餐，期间，母亲注意到了一个卖牡蛎的水手，他熟练地操作着，引起了母亲的兴趣。
”1. 文段中提到的“我们”是指哪些人？2. 母亲为什么担心孩子们会晕船？3. 文段中的“他”指的是谁？为什么引起了母亲的兴趣？五、作文题请以《我的叔叔于勒》为题，写一篇不少于800字的读后感。
要求：结构清晰，观点明确，语言流畅。
六、词语解释题a. 褴褛b. 羞愧c. 憧憬d. 嫌弃a. 冷漠b. 狡黠c. 愚蠢d. 善良七、句子分析题“母亲突然显得紧张不安，她紧握着手中的手提包，仿佛怕它突然飞走似的。
”“于勒叔叔的那封信，就像一道光芒，照亮了我们的希望。
”八、段落分析题1. 请分析小说开头段落的作用。
2. 请分析小说中描述菲利普夫妇在市场上偶遇于勒的段落，它在故事情节中起到了什么作用？九、人物分析题1. 请分析于勒这一人物形象的特点及其在小说中的作用。
2. 请谈谈你对菲利普夫妇对待金钱态度的看法。
十、主题探讨题1. 结合小说内容，探讨“金钱与亲情”的关系。
《我的叔叔于勒》同步测试
《我的叔叔于勒》同步测试
《我的叔叔于勒》同步测试
第一部分
一、基础知识
1．《我的叔叔于勒》作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。
2．在括号中给加点字注音
拮据（）栈桥（）褴褛（）（）阔绰（）
3．结合句意解释句中词语：
⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃：
⑵可是您看他今天已落到什么田地。
田地：
⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。
计较：
4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？
5．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
6．本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处？7．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？
8．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。
他回到母亲身旁，是那么神色（3a）。
母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。
”
他坐在长凳上，说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”。
《我的叔叔于勒》配套练习题
我的叔叔于勒练习及答案一．给以下词语中加点的字注音。
褴褛（）（）手帕（）栈桥（）窘迫（）（）颤抖（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（）二．写出以下各句的描绘方法。
1．我内心默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）2．他又老又脏，满脸皱纹。
（）3．他连忙谢我：“上帝保佑您，我的年青的先生！”（）4．我父亲神色早已煞白，两眼呆直。
（）三．你能依据小说的情节，给课文区分段落吗？若能归纳出小标题就更好了。
初步（）：发展（）：热潮（）：结局（）：答案：一． Lán l ǔ pàzhàn ji é j ūduō suo 二．心理肖像语言神情三．（1－4）盼于勒－ 47）见于勒（48－49）躲于勒zhèng shù（5－19）赞于勒mǔ l ì（20一．填空。
本文经过菲利普夫妻前后变化，形象地揭穿与批评了。
二．依据课文内容，以下说法有误的一项为哪一项（）A．本文有两处光景描绘，第一处轻盈名明媚，第二处阴暗浓厚，其实是人们的两种心境的反应。
B．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒诞，花了哥哥好多钱——外国发了财——贫寒落魄地归国。
C．小说的标题是“我的叔叔于勒”，所以“于勒”是小说的主人公，是推进情节发展的重点人物。
D．小说中的“我”，是个富裕同情心的孩子。
固然他也盼望叔叔于勒发达回来，把自己一家从窘境中挽救出来。
但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了 10 个铜子的小费。
三．以下句子中没有语病的一句是（）A．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万民众带来了无量的欢喜。
B．从近邻房间里飘出一股幽香的龙井茶。
C．书，该读而未读，对念书人而言，这不可以不说是一种遗憾。
D．为了防止不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。
3．在船长证明是于勒后，菲利普的神情是，这样的神情表示他如何的心理状态：。
4．母亲为何把钱交给“我”，叫“我”去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是如何的一个孩子？答案：一．对待亲弟弟于勒的资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”二． C 三． C3．神色煞白，两眼呆直，神情张皇惊慌而无望的心理 4．于勒已有十年没有回来，他走时若瑟夫还小，他不行能认出没有遇到父亲母亲“金钱观”腐化的一个和善、纯真的孩子(1)为何于勒由“全家的恐惧”变为了“全家独一的希望”？(2)文中画线的句子表现了“家里人”如何的心理？(3)最后一段中“果真， 10 年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照顾上文的作用，它照顾的句子是“”。
我的叔叔于勒练习题及答案
我的叔叔于勒练习题及答案第６课我的叔叔于勒班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或依照注音写出汉字。
别墅．拮据．．端xiáng阔chuò２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二尽之后，还大大站用了我父亲应得的那一部分。
②．看他正重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴缕的年老水手走去。
３．仿惯例句，写出你自己对金钱的正确认识，要求句式相同，写两句话。
钱能够买到房屋，但买不到家；钱能够买到珠宝，但买不到美。
答：４．从“亲情、友情、爱情、生命、金钱……”中选出一个你觉得重要的一样东西，并说出理由，表达时运用一两种修辞。
答：二．阅读明白得、分析。
父亲神色专门狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就明白那个贼是可不能有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
差不多够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就喧闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我内心默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他10个铜子的小费。
他赶忙谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲惊奇起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。
”我说：“我给了他10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给那个人，给那个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大伙儿都不再说话。
在我们面前，天边远处看起来有一片紫色的阴影从海里钻出来。
《我的叔叔于勒》练习题及答案
《我的叔叔于勒》练习题及答案我的叔叔于勒一、积累与运用1．下列加点字读音相同的一组是（）A．挣钱挣扎挣开挣脱B．蛋壳蛎壳地壳金蝉脱壳C．煞白恶煞煞风景煞有介事D．更换变更更替万象更新2．根据意思写出相应的词语。
菲利普！”D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……④父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”⑥那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”……⑦……我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”⑨母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”⑩父亲说：“就……就是我的弟弟呀。
既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”⑿可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
”⒂父亲赶紧走去。
”⒄我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
别叫他们看出来。
”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。
--我这样的学生，其实只配坐最后一排。
（24）我被震住了。
”（26）我站起来。
（27）“这是你的位置。
”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。
”（28）我懵懵懂懂地在那里坐下来。
（29）“希望同学们向小叶学习。
要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。
”（30）我的热泪汹涌而出。
（31）这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。
我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。
10．两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？11．围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。
我的叔叔于勒同步练习试题及答案
我的叔叔于勒同步练习试题及答案我的叔叔于勒1．《我的叔叔于勒》作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。
4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。
（意近即可） 6．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是交待盼于勒回家的原因。
7．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ C ）Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。
Ｂ、让故事的内容更有波澜。
Ｃ、让故事情节得以向前发展。
Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。
8．小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。
9．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。
⑴于勒经济的变化：挥霍家产――经商发财――衰败穷困⑵菲利普夫妇态度的变化：惧怕憎恨――奉为福星――深恶痛疾[ ⑶菲利普夫妇不变的方面:金钱至上。
10．一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。
”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？” ⑴作家与厨师争论的话题是：对文学作品的批评。
⑵厨师答话的言外之意是：我有权批评你的书。
最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（冷冷地）回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。
据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。
听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。
” 我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（哑着嗓子）说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。
人教部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》同步测试(含答案)
同步测试一、基础达标1．《我的叔叔于勒》构思______，描写生动，人物语言______，情节发展______。
形象生动地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的______。
2．给下列加点字注音(1)拮据．( ) (2)褴．褛( ) (3)栈．桥( )(4)阔绰．( ) (5)撬．开( ) (6)流氓．( )3．下列词语中加点字注音正解的一项是( )A．栈．(zhàn)桥于勒．(lè) 女婿．(xù)B．撬．(qiào)开别墅．(yě) 阔绰．(chuò)C．褴．(1án)楼手帕．(pā) 倒霉．(méi)D．煞．(shā)白牡蛎．(lì) 拖累．(lèi)4．下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.长袍洁据衣冠整齐 B．争钱恐怖行为不正C.荒唐赔偿十拿九稳 D．境况渡海渡假旅行5．找出下列句中的错别字并加以改正(1)他赚了点钱，并且希望能够赔尝我父亲的损失。
______改为______(2)据说他当初行为不正，糟塌钱。
______改为______(3)可是父亲的希望却与日具增。
______改为______(4)我也仔细端祥了那个人。
______改为______(5)(父亲)回到我母亲身旁，是那么神色张慌。
______改为______6．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是( )(1)买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上______半天。
(2)只要这个好心的于勒一回来，我们的______就不同了。
(3)她们的吃法很______，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍。
A.计较境况文雅 B．计较情况优雅C.比较情况文雅 D．比较境况优雅7．指出下列各句的复句关系(1)只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话。
( )(2)如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！( )(3)我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
部编版语文九年级上册15《我的叔叔于勒》课堂同步作业试题及答案
15、《我的叔叔于勒》课时练一、语基达标训练1.给下列词语中画线的字注音。
褴褛( )( ) 手帕( ) 栈桥( ) 拮据( )( )哆嗦( )( ) 挣钱( ) 别墅( ) 牡蛎( )( )2.写出下列各句的描写方法。
①.我心里默念道:“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”( )②.他又老又脏，满脸皱纹。
( )③.他赶紧谢我:“上帝保佑您，我的年轻的先生!”( )④.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
( )二、课内精彩阅读我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。
”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲 a 对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。
”他坐在长凳上，结结巴巴地说:“是他，真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲 b回答道:“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着:“出大乱子了!”母亲 c 暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完 d 站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生?”他回答:“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道:“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:“上帝保佑您，我的年轻的先生!1.结合语言环境，给文中描写母亲动作前abcd处选择恰当的副词。
①就②突然③赶紧④马上 a. b. c. d.2.上题中这些词语能否去掉?说说你的看法。
3.在船长证实是于勒后，菲利普的神色是，这样的神色表明他怎样的心理状态: 。
九年级语文上册 第三单元《我的叔叔于勒》练习测试 新人教版
九年级语文上册第三单元《我的叔叔于勒》练习测试新人教版一、选出对黑体字注音完全正确的一组。
（）A.栈桥B.计较C.赔偿D.煞白①A.zhàn B.jiǎo C.shǎng D.shà②A.jiàn B.jiào C.cháng D.shā③A.jiàn B.jiǎo C.cháng D.shà④A.zhàn B.jiào C.cháng D.shà二、给下面几个汉字注音，写在（）里；在〔〕里写出与前面的字有相同偏旁的另一个汉字。
1.楣（）〔〕2.赔（）〔〕3.帕（）〔〕4.拮（）〔〕5.褴（）〔〕三、以下面提供的词为基础，按要求逐渐扩展为句子。
1.端详①加状语：②加宾语：③加主语：2.狼狈①加补语：②加主语：3.神色①加定语：②加谓语：四、从下面各句中找出复句，分析句中的层次，并注明层次间的关系（如果是多重复句，只分析到第二重）。
1.如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！2.（于勒）不久就来信说，他赚了点钱，并且希望赔偿我父亲的损失。
3.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用叔叔这笔钱置一所别墅。
4.一个法国人只要航行两小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖的岛上的风俗习惯。
5.她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
五、指出下面各句用的是什么句式（写在括号里），然后按要求改变原句式。
1.我们不是有钱的人家。
（）改成肯定句：2.人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船。
（）改成被动句：3.他是个有办法的人。
（）改成感叹句：4.你不该拿十个铜子给这个流氓。
（）改成反问句：5.把你的笔记本借我用一下！（）改成疑问句：六、选出作品、作者、国别对应全都正确的一项。
我的叔叔于勒练习题及答案
我的叔叔于勒练习题及答案我的叔叔于勒练习题及答案我的叔叔于勒练习题及答案一、字词1.选出下列黑体字注音全都正确的一项，将字母填入括号中。
A. 阔绰（ｃｈｕ）惯例（ｌì）衣冠（ｇｕāｎ）恐怖（ｂù）B. 糟蹋（ｔà）减价（ｊｉà）拟定（ｎí）变更（ｇēｎｇ）C. 于勒（ｌè）栈桥（ｚｈàｎ）拮据（ｊí）赚钱（ｚｈｕàｎ）D. 跃然（ｙàｏ）赔偿（ｃｈáｎｇ）别墅（ｓｈù）计较（ｊｉǎｏ）答（）2.选出下列黑体字注音有错误的一项，将字母填入括号中。
A. 撬开（ｑｉàｏ）煞白（ｓｈà）手帕（ｐà）稳妥（ｔｕǒ）B. 牡蛎（ｌì）覆盖（ｆù）汁水（ｚｈēｎ）警惕（ｔì）C. 保佑（ｙｕ）虚伪（ｘū）张皇（ｈｕáｎｇ）暴怒（ｂàｏ）D. 触目（ｃｈù）惨象（ｃǎｎ）偶然（ǒｕ）怨恨（ｙｕàｎ）答（）3.选出下列词语中没有错别字的一项，将字母填入括号中。
A.铮钱铜子风俗荒唐B.恭唯迟疑稳定郑重C.褴偻哆嗦无赖皱纹D.清楚遗产女婿塑造答（）4.选出下列词语中有错别字的一项，将字母填入括号中。
A.骤然冷酷贵族裸露B.泡影跌宕侵蚀涉及C.豁然崇拜撕破领捂D.脉络揣摩怨恨撞见答（）5.选出下列形似字注音组词全都正确的一项，将字母填入括号中。
答（）6.选出下列同音字组词全都正确的一项，将字母填入括号中。
答（）7.选出下列词语中黑体字解释正确的一项，将字母填入括号中。
(1)莫名其妙A.名声B.明确C.名称D.说出答（）(2)与日俱增A.迅速B.聚集C.一起D.全、都答（）(3)永不变更A.更换B.改变C.更加D.时间答（）8.选择括号中恰当的词语，填在句中横线上。
（只填字母）(1)如果于勒（A.能在 B.竟在 C.在）这只船上，那会叫人多么（A.高兴 B.欢喜 C.惊喜）。
2022—2023学年部编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》同步练习(含答案)
《我的叔叔于勒》1.根据课文《我的叔叔于勒》内容填空。
本文是国作家的短篇小说。
文章以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。
本文的主人公是。
2.下列词语中加点字的注音，有误的一项是A．谋．食（móu）忙碌．（lù）寒噤．（jīn）B．秕．谷（bǐ）惘．然（wǎng）伶．俐（líng）C．栈．桥（zhàn）煞．白（shà）崇．拜（chóng）D．颧．骨（quán）别墅．（shù）诧．异（chà）3.下列依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得_____之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
（2）我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望_____，那时我们就可以一起快活地过日子了。
（3）对于叔叔回国这桩_____的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
（4）他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点_____，就问：“哪个于勒？”A．分文不值为期不远十拿九稳迟疑不决B．一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C．一干二净指日可待大快人心捉摸不透D．分文不值指日可待大快人心烦躁不安二、填空题（共2题）4.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
拮据．．衣冠．糟tà 栈．桥lán lǚ 阔绰．狼bèi 撬．开5.根据拼音写汉字。
jié 据音信yǎo 然忧心chōng chōng神色lǐn 然bīn bīn 有礼niè rú三、解答题（共4题）6.[梳理故事情节]对小说故事情节的梳理可以有不同的角度。
请按下面的提示，在方框内填写内容，并回答问题。
(1) 按“开端→发展→高潮→结局”的情节结构来梳理。
(2) 按“原因→结果”的逻辑关系来梳理。
(3) 按“期待→破灭”的心理线索来梳理。
部编版九年级语文上册15《我的叔叔于勒》同步练习附答案
15《我的叔叔于勒》同步练习附答案一、积累与运用1．下列加点字的读音不正确的一项是( C )A．拮据(jié) 赚钱(zhuàn) 不堪(kān) 诧异(chà)B．恐怖(bù) 栈桥(zhàn) 牡蛎(lì) 衣冠(guān)C．阔绰(zhuō) 流氓(mánɡ) 狼狈(bèi) 煞白(shà)D．别墅(shù) 撬开(qiào) 褴褛(lǚ) 嘟囔(nɑnɡ)(解析：C.“绰”应读作“chuò”。
)2．下列词语中没有错别字的一项是( B )A．糟塌惯例赔偿莫名其妙B．无赖糊涂女婿分文不值C．覆盖拟定张皇胡说八到D．荒唐迟疑端祥为期不远(解析：A.“塌”应写作“蹋”；C.“到”应写作“道”；D.“祥”应写作“详”。
)3．下列加点词语使用不正确的一项是( D )A．走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念反而与日俱增。
C．对做好这件事，我十拿九稳。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
用在此处不合语境。
)4．下列各句中没有语病的一项是( D )A．央视的《国家宝藏》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”的战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”或“因为”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为5．下列各项说法有误的一项是( C )A．莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
九年级语文测试习题：初三我的叔叔于勒练习题及答案.doc
《我的叔叔于勒》同步练习1.一方面父亲盼望于勒回来的希望“与H俱增”，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起來” ？对此你如何理解。
因为他盼望的是能帮他实现发财美梦的于勒，而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷苦不堪的人。
H己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能，于勒更有重新拖累他的可能，所以父亲感到不安。
2.虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果他偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，你认为会出现怎样的场面？并结合选文说明理由。
于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。
因为“他不愿冋到他们身边”“可要多加小心，别叫这小子乂回来吃咱们！”如能说出其他会岀现的场面，只要言之有理，也可酌情得分。
3.“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。
”4.选文中有两段景物描写。
请分别说说这两段景物描写的作用。
前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。
5.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？表明于勒很少得到这种温I暖或进一步表明于勒确实很穷。
6.“我”在心里默念的话属于什么描写。
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
心理描写。
对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
7.文中的句子"这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
”表现了“家里人”怎样的心理？表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。
8.“我心里默念道：'这就是我的叔叔…'”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来” ？“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。
9.在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”冇不同的表现，试作简要评论。
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《我的叔叔于勒》同步测试
第一部分
一、基础知识
1．《我的叔叔于勒》作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。
2．在括号中给加点字注音
拮．据（）栈．桥（）褴褛
．．（）（）阔绰．（）3．结合句意解释句中词语：
⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃：
⑵可是您看他今天已落到什么田地。
田地：
⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。
计较：
4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？
5．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
6．本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处？
7．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？
8．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。
9．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）
Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。
Ｂ、让故事的内容更有波澜。
Ｃ、让故事情节得以向前发展。
Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。
10．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。
⑴于勒经济的变化：
⑵菲利普夫妇态度的变化：
⑶菲利普夫妇不变的方面：
第二部分
最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗？”
船长本已不耐烦父亲那番谈话，就回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。
据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。
听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。
”
我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。
”
他回到母亲身旁，是那么神色（3a）。
母亲赶紧对他说：“你先坐
下吧！别叫他们
．．看出来。
”
他坐在长凳上，说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们
．．怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲（3d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”我说：“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给
这个人，给这个流氓！”
她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
11．文中（2）处应填什么标点？
12．文中（3a）（3b）（3c）（3d）四处选填一组能恰当表现人物神态的词语（）
Ａ、惊慌紧张愤怒惊奇Ｂ、惶恐慌张暴跳怀疑
Ｃ、紧张惊恐吼叫惊诧Ｄ、张惶狼狈暴怒诧异
13．文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？
他们：
咱们：
我们：
14．文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情？选出正确的项（）（多项选择）
Ａ、表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。
Ｂ、表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。
Ｃ、母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。
Ｄ、母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。
Ｅ、在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。
Ｆ、在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无情。
Ｇ、母亲只认金钱不认人，表现母亲爱财如命，唯利是图。
15．联系全文，回答问题：
⑴菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？
⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？
16．选文最后的景物描写有何作用？
《我的叔叔于勒》答案
1．莫泊桑；法；举出两例即可。
2．略3．⑴挥霍⑵地步⑶讨价还价4．运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。
（意近即可）5．称呼略。
作用：于勒的好与坏，亲与疏完全取决于钱财，充分刻画了“菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的性格”。
6．主要有两处。
一是“行为不正，糟蹋钱”的于勒被打发到美洲以后，没想到竟然发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普损失。
二是十多年未见的于勒一下子成了穷水手。
7．运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭
示了文章的主题。
（意近即可）8．交待盼于勒回家的原因。
9．Ｃ10．参考答案如下：⑴挥霍家产——经商发财——衰败穷困；⑵惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾；⑶金钱至上。
11．破折号12．Ｄ11．两个女儿和女婿；菲利普夫妇；菲利普夫妇及孩子们14．DEFG 15．⑴于勒是否有钱。
⑵揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。
（意近即可）16．反衬人物绝望的心情。
（意近即可）。