空间直线、平面的垂直_课件

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高考数学一轮复习 直线、平面垂直的性质定理课件

高考数学一轮复习 直线、平面垂直的性质定理课件
[解析] 如果平面 ⊥ 平面 ,那么只有平面 内垂直于交线的直线才垂直于平面 ,
故C错误.
02
研考点 题型突破
题型一 直线与平面垂直的性质
典例1 如图,PA ⊥ 平面ABD,PC ⊥ 平面BCD,E,F分别为BC,CD上的点,
且EF ⊥
CF
AC.求证:
DC
=
CE
.
BC
证明 ∵ PA ⊥平面ABD,PC ⊥ 平面BCD,
②线(三垂线定理):过二面角的一个面内的一点作另一个平面的垂线,过垂足作棱的
垂线,利用线面垂直可找到二面角的平面角或其补角.
③面(垂面法):过棱上一点作棱的垂直平面,该平面与二面角的两个半平面产生交线,
这两条交线所成的角即是二面角的平面角.
(2)求(求二面角的平面角的余弦值或正弦值).
①在三角形中,利用余弦定理求值;
PD ⊥ 平面PBC.
证明 由题设,知BC ⊥ CD,又平面PDC ⊥ 平面ABCD,平面PDC ∩ 平
面ABCD = CD,BC ⊂ 平面ABCD,
所以BC ⊥ 平面PDC,
而PD ⊂ 平面PDC,则BC ⊥ PD.
由∠DPC = 90∘ ,得PC ⊥ PD.
又BC ∩ PC = C,BC,PC ⊂ 平面PBC,则PD ⊥ 平面PBC.
又BC ⊂ 平面PBC,所以AD ⊥ BC.
因为PA ⊥ 平面ABC,BC ⊂ 平面ABC,
所以PA ⊥ BC.
因为AD ∩ PA = A,AD,PA ⊂ 平面PAC,
所以BC ⊥ 平面PAC.
又AC ⊂ 平面PAC,所以BC ⊥ AC.
规律方法
(1)在应用面面垂直的性质定理时,若没有与交线垂直的直线,则一般需作辅助线,基

《空间直线、平面的垂直》课件(三课时)

《空间直线、平面的垂直》课件(三课时)

举出一些类似的例子吗?
新知讲解
观察(1)如图,在阳光下观察直立于地面的旗杆AB及它在地面
影子BC,旗杆所在直线与影子所在直线的位置关系是什么?
(2)随着时间的变化,影子BC的位置在不断的变化,旗杆所在
直线AB与其影子B’C’所在直线是否保持垂直?
经观察我们知道AB与BC永远垂直,也就是AB垂直于地面上
SD ⊥ 平 面 ABC, 而 BD 在 平 面 ABC 内 , ∴ SD ⊥ BD ∵ SD ⊥ BD 、
BD⊥AC,SD∩AC=D∴BD⊥平面SAC
练习一
如图,在四棱锥P-ABCD中,AB⊥PC,AD//BC,AD⊥CD,且
PC=BC=2AD=2CD= ,PA=2
证明:PA⊥平面ABCD
∴∠EMF=90°
∴异面直线AB和CD的夹角是90°。
练习四
如图,在正方体中,N,M,P分别是A B ,CC ,AD的中点,则异面直线
1
D N 与MP所成角的大小是(
1
A 90°
B 60°
C 45°
1
1

D 30°
解:取BB1中点K,连接A1K,则A1K//D1N,取B1K
的中点Q,连接MQ,PQ,则MQ//A1K,所以
所有过点B的直线。而不过点B的直线在地面内总是能找到过
点B的直线与之平行。因此AB与地面上所有直线均垂直。
一般地,如果一条直线与一个平面α内所有直线均垂直,我们
就说l垂直α,记作l⊥α。
定义:
①文字叙述:如果直线l与平面α内的 所有 直线都 垂直,就说直线l与平
面α互相垂直,记作 l⊥α .直线l叫做平面α的 垂线 ,平面α叫做直线l
∴BB’//DD’,BB’=DD’

空间中直线与平面的位置关系 第2课时 直线与平面垂直课件

空间中直线与平面的位置关系 第2课时 直线与平面垂直课件

一条直线和一个平面平行,这条直线上任意一点到这个平面的距离,叫作这条直线与这个平面的距离
高中数学
必修第二册
湖南教育版
即时训练
已知平面外的一条直线上有两个不同的点A,B,且A,B到的距离相等,则这条直线与平面的位置关系

平行或相交
.
高中数学
必修第二册
湖南教育版
五、直线与平面所成的角
1.斜线
一条直线l与一个平面相交,但不与平面垂直,则直线l称为平面的一条斜线,斜线l与平面的交点A
能保证该直线与平面垂直的是( AC )
A.①
B.②
C.③
D.④
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必修第二册
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三、直线与平面垂直的性质定理
文字描述
垂直于同一个平面的两条直线平行
图形语言
符号语言
a⊥α
} ⇒ ∥
b⊥α
应用
①证明或判断两条直线平行.②构造平行线,即作同一个平面的垂线
名师点析
(1)直线与平面垂直的性质定理给出了判定两条直线平行的另一种方法.
高中数学
必修第二册
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证明:(1)∵ 平面ABC⊥平面ABD,平面ABC∩平面ABD=AB,AD⊥AB,
∴ AD⊥平面ABC,∴ AD⊥BC.
解:(2)取棱AC的中点N,连接MN,ND,如图所示.
∵ M为棱AB的中点,∴ MN∥BC.∴ ∠DMN(或其补角)为异面直线BC与MD所成的角.
在Rt△DAM中,AM=1,AD=2 3,∴ DM= 2 + 2 = 13.∵ AD⊥平面ABC,∴ AD⊥AC.
棱AB的中点,AB=2,AD=2 3,∠BAD=90°.
(1)求证:AD⊥BC.

直线与平面垂直的判定PPT课件

直线与平面垂直的判定PPT课件

例题二:求点到直线的距离
方法一
利用点到直线的距离公式,通过计算 点到直线上任意一点的向量在直线方 向向量上的投影长度,从而得出点到 直线的距离。
方法二
利用向量的叉积,通过计算点到直线上 两个点的向量与直线方向向量的叉积的 模,再除以直线方向向量的模,从而得 出点到直线的距离。
例题三:解决实际问题中的应用
方法三:结合图形进行判断
• 步骤 • 观察图形中已知直线与平面的位置关系; • 如果看起来垂直,则可以直接判断已知直线与平面垂直。 • 注意:以上三种方法都可以用来判断一条直线是否与一个平
面垂直,但具体使用哪种方法需要根据题目的具体情况来决 定。同时,在实际应用中,还需要注意一些特殊情况的处理, 例如当已知直线在平面内或与平面平行时,需要采用其他方 法进行判断。
点到直线距离公式可以用来辅助判断直线与平面是否垂直。
03
直线与平面垂直的判定方 法
方法一:利用定义直接判断
定义:如果一条直线与一个平面内的任意 一条直线都垂直,那么这条直线与这个平 面垂直。
如果都垂直,则已知直线与平面垂直。
步骤
验证已知直线与这两条相交直线是否垂直;
在平面内任意取两条相交直线;
方法二:利用判定定理进行判断
直线与平面垂直 的判定PPT课件
目录
• 直线与平面垂直的基本概念 • 直线与平面垂直的判定定理 • 直线与平面垂直的判定方法 • 直线与平面垂直的应用举例 • 直线与平面垂直的拓展延伸
01
直线与平面垂直的基本概 念
直线与平面的位置关系
01
02
03
直线在平面内
直线上的所有点都在平面 内。
直线与平面相交
步骤
验证这两条直线是否垂直;

高中数学人教A版必修第二册《空间直线、平面的垂直---直线与平面、平面与平面垂直的性质》名师课件

高中数学人教A版必修第二册《空间直线、平面的垂直---直线与平面、平面与平面垂直的性质》名师课件
掌握平面与平面垂直的性质定理.
核心素养
逻辑推理
逻辑推理
学习目标
课程目标
1.理解直线和平面、平面和平面垂直的性质定理并能运用其解决相关问题.
2.通过对性质定理的理解和应用,培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.
数学学科素养
1.逻辑推理:探究归纳直线和平面、平面和平面垂直的性质定理,线线垂直、线面垂直、
变式训练
3.如图所示,在四棱锥PABCD中,底面ABCD是边长为a的菱形,且∠DAB=60°,G为AD边
的中点,侧面PAD为正三角形,其所在的平面垂直于底面ABCD.
(1)求证:BG⊥平面PAD;(2)求证:AD⊥PB.
证明
(1)因为在菱形ABCD中,G为AD的中点, ∠DAB=60° ,所以BG⊥AD.
复习引入
直线与平面垂直的定义:
如果直线与平面内的任意一条直线都垂直,我们说直
线与平面互相垂直,记作 ⊥ .
直线与平面垂直的判定定理:
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平
面垂直.
复习引入
平面与平面垂直的定义
一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说
这两个平面互相垂直.
求证:(1)DE=DA;(2)平面BDM⊥平面ECA;(3)平面DEA⊥平面ECA.
证明
(1)如图,取EC的中点F,连接DF.
因为EC⊥平面ABC,BC⊂平面ABC,所以EC⊥BC.
易知DF//BC,所以DF⊥EC.
在Rt△EFD和Rt△DBA中

因为EF= EC,EC=2BD,所以EF=BD.

又FD=BC=AB所以Rt△EFD≌Rt△DBA ,故DE=DA.
又平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以BG⊥平面PAD.

直线、平面垂直的判定及性质课件

直线、平面垂直的判定及性质课件

⇒l⊥α
解 题 训




直线、平面垂直的判定及性质
3.直线与平面垂直的性质定理

文字语言 图形语言
础 知 识 要 打 牢
性 垂直于同一个
质 平面的两条直
定 线_平__行__



如果两条平行线中的
考 点
推 一条垂直于一个平面,
要 通
论 那么另一条直线也

该平垂面直
符号语言


a_⊥___α__
直线、平面垂直的判定及性质
基 2.直线与平面垂直的判定定理





识 要
文字语言
图形语言 符号语言
碍 要
打 判 一条直线与一个平面

定 内的两条相交直线都
高 定 垂直,则该直线与此

考 理 平面垂直
点 要 通 关
_a_,__b_⊂__α

__a_∩_b_=__O__

_l_⊥__a_ _l_⊥__b_
进行平移,将其转为相交垂直














直线、平面垂直的判定及性质





证明直线和平面垂直的常用方法有:




(1)利用判定定理.

打 牢
(2)利用线面垂直性质定理的推论(a∥b,a⊥α⇒b⊥α).
破 除
(3)利用面面平行的性质(a⊥α,α∥β⇒a⊥β).

直线与平面垂直判定完整版课件

直线与平面垂直判定完整版课件

绘制图表,将实验数据 可视化展示,便于分析 和比较。
03
分析实验数据,总结直 线与平面垂直的判定方 法和规律。
04
根据实验结果,评估实 验方法的准确性和可靠 性,并提出改进意见。
06
课程总结与回顾
知识点梳理
01
直线与平面垂直的定义
如果直线$l$与平面$alpha$内的任意一条直线都垂直,那么我们就说
角的范围
异面直线所成角的取值范围是 (0, 90°]。
异面直线所成角求解方法
01
02
03
平移法
将两条异面直线平移到同 一个起点上,然后用余弦 定理或三角函数求解。
向量法
建立空间直角坐标系,将 异面直线的方向向量表示 出来,然后通过向量的夹 角公式求解。
投影法
将一条直线投影到另一条 直线上,通过投影长度和 原长度之间的关系,利用 三角函数求解。
易错点提示
忽略直线与平面内两条相交直线 都垂直的条件,只考虑与其中一
条直线垂直或平行的情况。
在证明直线与平面垂直时,未明 确说明平面内的两条相交直线, 或者错误地认为只要与平面内无
数条直线垂直即可。
符号使用不规范,如将直线与平 面垂直的符号误写为平行或相交
等。
下一讲预告
下一讲我们将继续深入学习空间几何中的直线与平面的位置关系,包括直线与平面 平行的判定和性质等内容。
确定未知量
根据题目要求,确定需要求解 的未知量。
建立方程
利用已知条件和几何性质,建 立关于未知量的方程。
求解方程
解方程得到未知量的值,注意 解的合理性。
解答题规范步骤和答案
画出图形
根据题意画出相应 的图形,标注已知 量和未知量。

1.2.3.线面垂直的课件

1.2.3.线面垂直的课件

【变式训练】(2015·浙江高考改编)如 图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°, AB=AC=2,AA1=4,A1在底面ABC的射影为 BC的中点,D为B1C1的中点. 证明:A1D⊥平面A1BC.
【证明】取BC的中点E,连接A1E,DE,AE,由题意得
A1E⊥平面ABC,所以A1E⊥AE,
【方法技巧】线面垂直的判定定理的应用 (1)利用直线与平面垂直的判定定理判定直线与平面垂 直的步骤: ①在这个平面内找两条直线,使它和这条直线垂直; ②确定这个平面内的两条直线是相交的直线; ③根据判定定理得出结论.
(2)证明线面垂直的常用方法:
①利用定义,要证明一条直线a⊥平面α ,转化为证明
A.1
B.2
C.3
D.4
【解析】选D.因为PA⊥面ABCD, 所以PA⊥AB,PA⊥AD,
又因为ABCD为矩形,
所以BC⊥AB,CD⊥AD, 又PA⊥BC,PA⊥CD,PA∩AB=A,PA∩AD=A,
所以BC⊥面PAB,CD⊥面PAD,
所以BC⊥PB,CD⊥PD, 所以直角三角形为:Rt△PAB,Rt△PAD,Rt△PBC,
直线a垂直于平面α 内的任何一条直线c. ②利用判定定理,如果一条直线和一个平面内的两条
相交直线垂直,那么这一条直线就和这个平面垂直.
③利用有关结论:两条平行线之一垂直于平面,则另
一条直线必垂直于该平面.
特别提醒:证明线面垂直时要注意分析几何图形,寻 找隐含的和题目中推导出的线线垂直关系,进而证明 线面垂直.三角形全等、等腰三角形、梯形底边的中线、 高;菱形、正方形的对角线;三角形中的勾股定理等 都是找线线垂直的方法.
因为CD⊥A1D,所以CD⊥PN, 又MP⊥CD,MP∩PN=P, 所以CD⊥平面MPN, 因MN⊂平面MPN,所以MN⊥CD. 又A1C∩CD=C, 所以MN⊥平面A1CD.

直线与平面垂直(两个课时)高一数学课件(人教A版2019必修第二册)

直线与平面垂直(两个课时)高一数学课件(人教A版2019必修第二册)
果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此
平面垂直.
m ,n
m nB
l m ,l n


l 五个条件:垂直、垂直、面内、面内、相交


小结
3.点到平面的距离:过一点作垂直于已知平面的直线,则该点与垂
足间的线段,叫做这个点到该平面的垂线段,垂线段的长度叫做这个
复习回顾
回顾2 什么是异面直线所成的角?我们是如何证明空间中直线与直
线垂直?
异面直线所成的角
(1)定义:已知两条异面直线,,经过空间任一点分别作直线 ′ ∥
,′ ∥ ,我们把直线′与′所成的角叫做异面直线a与b所成的角(或夹角).
(2)空间两条直线所成角的取值范围: ° ≤ ≤ ° .
∴ BC1⊥平面A1DCB1
∴A1O为斜线A1B在平面A1DCB1上的射影,∠BA1O为A1B
和平面A1DCB1所成的角
构造三角形进行角度求解!
小结
1.直线与平面垂直的定义:如果直线与平面内的任意一条直线
都垂直,则直线与平面互相垂直,记作 ⊥ .
2.直线与平面垂直的判定定理:直线和平面垂直的判定定理:如
你能得到什么结论?
垂直于同一条直线的两个平面平行
问题6 在 ⊥ 的条件下,如果平面与平面平行,你又能得到什
么结论?
概念生成
1.若 ⊥ ,则与面内的所有直线都垂直.
(若 ⊥ , ⊂ ,则 ⊥ )
2.两条平行直线垂直于同一个平面.
(若//, ⊥ ,则 ⊥ )
3.若a⊥α,则平面外与a垂直的直线//.


新课导入
下面我们研究直线与平面垂直的性质,即探究在直线与平面垂

《空间直线、平面的垂直》(直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义及判定)-高中数学A版必修二PPT课件

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8.6空间直线、平面的垂直
第1课时 直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义及判定
第八章立体几何初步
考点
学习目标
核心素养
会用两条异面直线所成角的
直观想象、逻辑
异面直线所成的 定义,找出或作出异面直线
推理、

所成的角,会在三角形中求简
数学运算
单的异面直线所成的角
第八章立体几何初步
考点
学习目标
核心素养
直线与平面垂 直的定义
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栏目 导引
第八章 立体几何初步
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线面垂直面面垂直 ppt课件

线面垂直面面垂直  ppt课件
(3)图中哪些三角形是直角三角形。
ppt课件
19
知识小结
1.直线与平面垂直的概念 2.直线与平面垂直的判定、性质
线线垂直
线面垂直
3.数学思想方法:转化的思想
空间问 题
平面问题
ppt课件
20
直线和平面 所成的角
Bqr64p0p1t@课1件
21
复习旧知
斜线在平面上的射影
过斜线上斜足A以外的一点P向平面 α 引 垂线,垂足为点O,过垂足O和斜足A的直线叫做
∠B1CA1
D1 A1
D A
ppt课件
C1 B1
C B
26
概括归纳
二、直线和平面所成的角
l
l

α
α
l α
1、斜线与平面所成的角θ的取值范围是:
0 90
2、一条直线和平面平行或在平面内,它们所成的角是0 ; 3、一条直线垂直于平面,它们所成的角是直角 90 。
直线与平面所成的角θ的取值范围是:
ppt课件
14
直线与平面垂直判定定理
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直, 则该直线与此平面垂直.
la
l b
a


l



b
a b A
l
b
Aa
判定定理
线线垂直
线面垂直
ppt课件
15
典型例题
例1 一旗杆高8m,在它的顶点处系两条长10m的绳子,拉紧绳子 并把它们的下端固定在地面上的两点(两点与旗杆脚不共线), 若这两点与旗杆的距离都是6m,那么旗杆就与地面垂直。为什么?
3
实例引入
生活中有很多直线与平面垂直的实例

《空间直线、平面的垂直》立体几何初步(直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义及判定)课件PPT文档

《空间直线、平面的垂直》立体几何初步(直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义及判定)课件PPT文档

直线与平面垂 直的定义
理解并掌握直线与平面垂 直的定义,明确定义中 “任意”两字的重要性
直观想象
直线与平面垂 直的判定定理
掌握直线与平面垂直的判 定定理,并能解决有关 直观想象、逻辑推理 线面垂直的问题
第八章 立体几何初步
问题导学
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英语课件:/kejian/y ingy u/ 美术课件:/kejian/meishu/
科学课件:/kejian/kexu e/ 物理课件:/kejian/wuli/
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直线与平面垂直的判定-PPT课件

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作业
P41 习题1-6 A组 第7题
正确的是( B)
A.(1)(3)(4)
BHale Waihona Puke (1)(4)C.(1)D.都正确
3.有一根旗杆AB高8m,它的顶端A挂有一条长
10m的绳子,拉紧绳子并把它的下端放在地面上
的两点(和旗杆脚不在同一条直线上)C、D,如果
这两点都和旗杆脚B的距离是6m,那么旗杆就和
地面垂直,为什么?
A
C
BD
课堂小结
判定定理的 简单应用 线面垂直的 判定定理 线面垂直的 定义
直线与平面的 一条边垂直
l
P
如果一条直线垂直于一个平面内
的无数条直线,那么这条直线是否
与这个平面垂直?
A
不一定
C C
B B
那我们如何判定直线与平面垂直呢?
动手实践
α
设想把书中的一页取掉,那么这种性质改变吗? 换个角度再想,要想这种性质不变,至少保留 多少页才合适?
直线与平面垂直的判定定理
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则
√ 直,则直线与此平面垂直
定理应用
例1、如图所示,在RtAB中C, B,点90P0 为 所在A平B面C外一点, 平面 P.A 问 四面A体BC 共有几个PA直B角C 三角形?
注意:
直线与平面之间的垂直关系,可以相互转化, 当线垂直面时,线就会垂直平面内的所有线; 当一条直线垂直于一个平面内的相交直线时, 这条直线就垂直于这个平面.
该直线与此平面垂直.
线不在多,
重在相交
l
la
b
Aa
l b a
l
b
a b A
思想: 直线与平面垂直
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方法二 如图所示,连接A1D, 取A1D的中点H, 连接HE,则HE∥
∴∠HEF为异面直线DB1与EF所成的角(或其补角 ).
方法三:如图,连接A1C1, 分别取AA1, CC1的中点M, N,连接 MN. ∵E, F分别是A1B1, B1C1的中点, ∴EF//A1C1, 又MN// A1C1, ∴MN// EF. 连接DM, B1N, MB1, DN, 则B1N//DM, ∴四边形DMB1N为平行四边形,∴MN与DB1必相交, 设交点为P,则∠DPM 为异面直线DB1与EF所成的角(或其补角 ).
拓展练习
例 在正方体 ABCD-A1B1C1D1中,E, F分别是A1B1, B1C1的中点 , 求异面直线DB1与EF所成的角的大小.
[解] 方法一 如图所示, 连接A1C1, B1D1, 并设它们相交于点O , 取DD1的中点G, 连接OG, A1G, C1G, 则OG// B1D,EF//A1C1, ∴∠GOA1为异面直线DB1与EF所成的角(或其补角) ∵GA1=GC1, O为A1C1的中点,∴GO⊥A1C1. ∴异面直线DB1与EF所成的角为90°.
例1如图8.6-3, 已知正方体ABCDA'B'C'D'. (1)哪些棱所在的直线与直线 AA'垂直? (2)求直线BA'与CC'所成的角的大小. (解3):求(1直)棱线ABBA, 'B与CA, CCD所, 成DA的,角A'的B'大, B小'C.', C'D', D'A'所在直线分别与直线AA'垂 直.
方法归纳 证明直线与直线垂直的方法 ①等腰三角形中线即是高线 . ②勾股定理. ③异面直线所成的角为直角 .
证明: 如图,取AC的中点F, 连接DF, EF,
在△PAC中,∵D是PC的中点,F是AC的中点, ∴DF//PA, 同理可得EF// BC, ∴∠DFE为异面直线PA与BC所成的角(或其补角 ). 在△DEF中,DE=3,
方法四: 如图,在原正方体的右侧补上一个与其大小相等的正方体 , 连接B1Q,易得B1Q// EF, ∴∠DB1Q就是异面直线DB1与EF所成的角(或其补角).
方法归纳 求异面直线所成角的步骤 一作: 选择适当的点,用平移法作出异面直线所成的角; 二证: 证明作出的角就是要求的角; 三计算: 将异面直线所成的角放入某个三角形中,利用特殊三角 形 求解.
1.判所下列命题是否正确, 正确的在括号内画"√".错误的画
“×".
(1)如果两条平行直线中的一条与已知直线垂直,那么另一条

与已知直线垂直
.
()
(2)垂直于同一条直线的两条直线平

()
2.如图, 在长方体ABCD-A'B'C'D'的各条棱所在直线
中.
8
(1)与直线AB垂直的直线有____条; 4
例2如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,O1为底面A1B1C1D1的中心 , 求证AO1⊥BD.
[证明] 如图,连接B1D1 ∵ABCD-A1B1C1D1是正方体, ∴BB1∥DD1. ∴四边形BB1D1D是平行四边形, ∴B1D1// BD. ∴直线AO1与B1D1所成的角即为直线AO1与BD所 成 的角. 连接AB1, AD1, 易证AB1=AD1. 又O1为底面A1B1C1D1的中心, ∴O1为B1D1的中 点 ∴AO1⊥B1D1, ∴AO1⊥BD.
b'∥b, 我们把直线a'与b'所成的角叫做角_________________________
(或夹角).
2.范围:___0_°_<__θ_≤__9____.
3.当θ=_9_00__°时,a与b互相垂直,记作a__⊥____.
异面直° 线所成角的范围是0°<θ≤90b°,所以垂直有两种情
况:
4.当异两面条垂直直线和a相,b交相垂互直平. 行时,我们规定它们所成的角为 0
________.
0°≤a≤90 °
所以空间两条直线所成角α的取值范围是___°_____________.
[教材解难] 求异面直线所成的角的步骤 (1)找出(或作出)适合题设的角——用平移法, 遇题设中有中点 , 常考虑中位线;若异面直线依附于某几何体,且对异面直线平 移 有困难时,可利用该几何体的特殊点,使异面直线转化为相交 直线. (2)求——转化为一个三角形的内角,通过解三角形,求出所找 的 角.
(2)与直线AB异面且垂直的直线有___4_条;
(3)与直线AB和A'D'都垂直的直线有____条; 1
(2)因为ABCD-A'B'C'D'是正方体,所以BB'∥CC, 因此∠A'BB'为直线 BA'与
CC'所成的角. 又因为∠A'BB'=45°, 所以直线BA'与CC所成的角等于 45°.
(3)如图8.6-4,连接A'C', 因为ABCD-A'B'C'D'是正方体,所以AA'⊥CC'. 从
而四边形AA'C'C是平行四边形,所以AC//A'C.于是∠BA'C'为异面
教学重点 异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的求解 ;异面直线垂直、直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定 .
教学难点 找异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角 ;异面直线垂直、直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定 定 理的应用.
引入
空间中两条直线的位置关系 1.空间两条直线的位置关系有三种:平___行__直__线___、相__交__直__线___、 异___面__直__线__.
2.分类
(1)从有无公共点的角度来看,可分为两
类 有且仅有一个公共点:相交直
直线异面直线
(2)从是否共面的角度来看,可分为两

相交直线
直线 共面直线 平行直线
不共面直线:异面直
直线与直线垂直
1.如图,己知两条异面直线a, b经过空间任一点O分别作直线
a'∥a,
异面直线a与b所成的
精品 课件
高中数学必修2
第八章 立体几何初步
空间直线、平面的垂直
新人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的定义 ; 直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定定理,异 面 直线所成角、直线和平面所成的角、二面角及其求法; 异面直线垂直、直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定定 理 的综合应用.
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