实践综合高考试题.pptx
高中综合实践教案课件ppt课件ppt
对学生的实践成果进行专业评价，如报告、 作品、项目等。
观察记录
教师观察学生在实践活动中的表现，记录学 生的行为、态度和成果。
自我评价与互评
引导学生进行自我评价和相互评价，促进自 我反思和同伴学习。
反馈机制
及时反馈
在课程进行中，对学生的表现和成果给予及时反 馈，帮助学生及时调整学习状态和方法。
安全事故处理
应急预案制定
制定详细的安全事故应急预案，明确应急处理流程和责任人，确保在突发情况 下能够迅速、有效地应对。
事故原因调查
一旦发生安全事故，应立即启动应急预案，同时对事故原因进行调查，总结经 验教训，加强安全防范措施。
06
课程总结与展望
课程总结
课程内容回顾
本次课程涵盖了从理论到实践的多个方面，包括综合实践的基本概念、实施步骤、 案例分析等。
高中综合实践教案课件ppt
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 课程评估与反馈 • 安全须知 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
培养学生的创新精神和实践能力
促进学生的综合素质发展
通过综合实践活动，引导学生主动探究、 实践操作，培养他们的创新意识和实践能 力。
方案制定
总结词
可操作性、安全性、创新性
详细描述
方案制定是综合实践活动的关键环节，需要确保方案具体、可行，能够有效地指导学生进行实践活动 。方案应充分考虑活动的安全性，确保学生在活动过程中的人身安全。同时，方案应具有一定的创新 性，能够引导学生进行探索和创新。
实施过程
总结词
指导性、自主性、协作性
详细描述
课程展望
新课程高考与高中综合实践活动97页PPT
一、新课程改革与高考改革的辩证关系
这篇作文命题意图是创新意识。但是，有个考生这么写：
当我一动笔，我就知道，我这篇作文是零分了，老师，为什么通过一篇作文就 能体现出创新，为什么通过郑板桥练书法就能谈创新？如果创新这么来的，岂不 是太容易了？如果作文这么写，那么中国古代的八股文和现在的模式作文有什么 区别？
一、新课程改革与高考改革的辩证关系
（一）新课程高考的特征 1.组成部分 高考 学业水平考试 综合素质评价 2.命题原则 立意 情境 设问 3.命题依据 知识与技能 过程与方法 情感、态度与 价值观
一、新课程改革与高考改革的辩证关系
如2009年上海高考作文题“郑板桥练书法”。 郑板桥是非常有名的画家，他的书法最早是临 摹王羲之的字，临摹了好长时间，就是不像， 后来他凡字只学七分，自创三分，所谓的创新， 他写的“难得糊涂”，后人称为为“板桥体”。 请以此为背景材料，写一篇800字的作文。这 篇作文命题意图是创新意识。
他在抨击中国的教学体制。洋洋洒洒800字，到最后一段， 他这样写：
老师，写至此，我800字已经凑够了，但我相信我的这篇作文肯定是 零分了。但是老师，请您放心，我照样在其他科目的考试中，把这70分 找回来。我只不过借此一招发泄我心中多年积攒的怨气怨恨，痛快，痛 哉！
孩子痛快痛哉了，他爸妈该痛苦了！如果您是语文阅卷老师，这篇作 文您怎么给分？
二、综合实践活动与高考
第一阶段 2019—2019年 (直接呈现)
（二）研究性学习试题直接呈现
2019年上海市普通高校招生保送生综合测试中， 首次出现了研究性课题的试题； 2019年上海的高考试题中最早出现研究性学习试 题； 从2019年开始，在上海的高考试卷特别是综合试 卷中，每年都会有一定数量的有关研究性课题的 试题，分值呈逐年增大趋势。
综合实践教育题库
一、单选题1. 综合实践活动课程是课程体系的重要组成部分，下列不属于综合实践活动课程内容的是（）。
A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 生命教育D. 社会实践2. 在综合实践活动课程中，下列不属于“综合实践活动课程指导纲要”规定的基本内容的是（）。
A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 生存体验教育D. 社会实践3. 综合实践活动课程的基本特征不包括（）。
A. 整合性B. 实践性C. 活动性D. 选拔性4. 在综合实践活动课程中，下列不属于学生自主选择领域的是（）。
A. 信息技术B. 生命教育C. 社会实践D. 研究性学习5. 综合实践活动课程中，研究性学习活动的设计不包括（）。
A. 确定研究课题B. 制定研究计划C. 搜集研究资料D. 组织成果展示6. 在综合实践活动课程中，下列不属于研究性学习评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评D. 成绩评价7. 综合实践活动课程中，下列不属于信息技术教育评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评D. 教师评价8. 在综合实践活动课程中，下列不属于生存体验教育评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评D. 教师评价9. 综合实践活动课程中，下列不属于社会实践评价方法的是（）。
A. 成果评价B. 过程评价C. 自评与互评10. 在综合实践活动课程中，下列不属于课程资源开发的方法的是（）。
A. 校本课程开发B. 校外课程开发C. 教师主导课程开发D. 学生参与课程开发二、多选题1. 综合实践活动课程的基本特征包括（）。
A. 整合性B. 实践性C. 活动性D. 开放性2. 综合实践活动课程的内容包括（）。
A. 信息技术教育B. 研究性学习C. 生存体验教育D. 社会实践3. 研究性学习活动的设计包括（）。
A. 确定研究课题B. 制定研究计划C. 搜集研究资料D. 组织成果展示4. 研究性学习评价方法包括（）。
高考探究与实践题的解题指导.ppt
答案：(1)我国水资源短缺，人均拥有量不仅低于发达 国家，而且低于世界平均水平。与此同时，我国用水 浪费现象严重，每万元GDP耗水量不仅高于发达国家， 而且高于世界平均水平。我国水资源的状况对经济发 展已构成严重制约。节约水资源是落实“把节约资源 作为基本国策”，加快建设资源节约型、环境友好型 社会的内在要求和重要措施。 (2)①加快经济增长方式的转变，切实走新型工业化道 路。②遵循价值规律，适当调整水价，运用经济手段 调控水资源的使用。③完善节约使用和保护水资源的 法律、法规，并严格执法。④完善水资源管理体制， 强化对水资源开发利用的管理。(答出其中三条即可。 其他答案只要符合题意也可酌情给分。)
合理化建议。
例题1、（2005年江苏卷35题）近几年来，有些中学生以穿名牌、 用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三（3）班专门召开了 “聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。 （1）假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈自己对这一 消费现象的看法。 （2）针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课 题，并简要写出研究目的和研究方法。
探究与实践题就是要求学生以探究性学习和实践 活动为背景，要求综合运用所学知识和方法，对 有关理论或现实问题进行探索和研究。该题型体 现了新课改精神，是对考生全面素质能力的考核。
对于这类题型，学生要在平时注意培养分析解决问题的 能力，转化角色定位，学会根据特定情境提出问题、陈 述见解，并会准备材料等。学生复习应当关注国计民生 问题，了解本地经济、社会、文化发展特点，关注建设 社会主义新农村（如昆山经验）和建设和谐社会的现实 热点问题。预计今年的探究与实践题内容将贴近学生生 活和社会现实，贴近江苏省的省情和特点。
请你针对上述情况，从经济学角度，就如何节约水资源向政府有关 部门提三条合理化建议。 (3)在调查中，同学们也了解到，当地一家大型企业，采取适当措施， 使原先的“废水”得到充分利用，水的重复利用率达到90％以上， 大大节约了水资源。 请你说明，“废水不废”体现了什么哲学道理？ (4)节约水资源是每个公民的应尽职责。请你就制定“家庭节约用水 计划”提两项措施，并分别说明这些措施的哲学依据。
高考政治综合探究题的解题方法及例题精析PPT课件 通用
活动方案的名称，如“奥运与我同行” 或“奥运连着你我他”主题班会；按照 一定的步骤实施方案，如①分组、分工 ②社会调查 ③收集整理材料 ④确定 活动方式（文艺宣传、演讲、图片展览、 建立网站等） ⑤总结反思等。
６、关注社会热点， 多角度思考，追求学以致用。积极参加社会实践、关 注生活、发现问题。进行适当训练，注意归纳解题要 领。如： 1、找全主语，讲清变化，比较大小，说明问题。 2、通过关键词，联想相关知识，然后组织具体答案。 3、解题时要做到“三谈”（①谈原因和意义——结合 书本知识；②谈影响——辩证地看：既要看好的一面， 也要看不好的一面；③谈对策——结合书本知识，弄 清两者关系。 4、立足自身实际，依据书本知识，寻找知识与材料之 间的对接点，然后组织答案。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
综合实践活动课程考试试题与答案
综合实践活动课程考试试题与答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
综合实践试题及答案
综合实践试题及答案( 满分150分考试时间150分钟）第一部分专业知识一、选择题(每小题2分共50分)1、家居环境污染因素有：（）A、装修污染、家电污染、厨房污染B、人的排泄物C、不文明行为；D、病毒传染；2、在“指向性”的学习中，师生共同借助了下列哪种器材？（）Ａ、司sī南、条形磁体Ｂ、司南Ｃ、实验室中的小磁针Ｄ、生活中的指南针3、教学中教师介绍的显微镜有：（）A、光学显微镜和位相显微镜B、电子显微镜和扫描隧道显微镜C、电子显微镜和暗视野显微镜D、光学显微镜和倒置式显微镜4、头脑风暴法基本程序有：（）A、六项；B、五项；C、十项；D、三项；5、理想的家居环境要素有：（）A 、地点环境良好； B、房屋结构坚固；C、清纯的空气；D、宁静而优美家居设计。
6、为了让学生顺利完成实验，在学生进行实验的过程中，教师的表现是：（ )A、放手让学生做实验B、经常提醒学生实验的注意事项C、亲自动手帮学生做实验D、抄写板书7、“白色污染”指是什么物质？（）A、塑料袋；B、废旧钢铁；C、白色粉尘；D、废旧纸张。
8、白色污染|对地球的毒化是：（）A、大地不能长植物；B、塑料袋在土中难以降解、使土壤板结；C、产生病毒；D、动物死亡。
9、在探究“物质质量与体积有何关系”活动中（）Ａ、没让学生猜想Ｂ、学生设计实验后没有汇报交流实验方案Ｃ、学生实验没有展示汇报数据直接得出结论Ｄ、学生实验展示汇报数据并自主得出结论10、塑料制品是否可以作为再生资源利用？（）A、是可以再生利用；B、不可以再生利用；C、一次性用品不是再生资源；D、不知道。
11、探究“物质质量与体积有何关系”活动中，在数据处理这一环节，教师知道学生采用了几种数据处理方法？（）Ａ、一种Ｂ、两种Ｃ、三种Ｄ、四种12、在自主探究学习中到实地考察是一项重要的学习研究步骤，实地考察中必须要做到有：（）A、考察设计；考察记录；B、考察时间；考察地点；考察人员；考察记录；C、考察时间；考察记录；D、考察记录；考察设计；考察人员。
对口高考(PPT)试题库及参考答案
对口高考(PPT)试题库及参考答案1、为了给文本、图形等对象设置动画效果，可使用（）选项卡A、幻灯片放映B、切换C、动画D、视图答案：C2、对于幻灯片中文本框内的文字，设置项目符号可以采用（）暂无答案3、在幻灯片母版设置中，可以起到（）的作用A、统一图片内容B、统一整套幻灯片风格C、统一标题内容D、统一页码内容答案：B4、在powerpoint中，格式刷位于( )选项卡中A、开始B、审阅C、切换D、设计答案：A5、在PowerPoint中,停止幻灯片播放的快捷键是（）A、Ctrl+CB、ctrl+EC、ESCD、End答案：C6、在POWERPOINT中,以下对于艺术字的用法的说法中,其中不正确的是( )A、艺术字是作为文本对象处理的B、艺术字是作为图形对象处理的C、艺术字有多种式样和字体字号D、艺术字可整体缩放答案：A7、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片,应使用菜单“幻灯片放映”中的( )命令进行设置A、幻灯片切换B、预设动画C、动作按钮D、自定义动画答案：A8、新建空白幻灯片的快捷键是（）A、CTRL+NB、CTRL+DC、ALT+MD、CTRL+M答案：D9、在PowerPoint 2010的普通视图下，若要插入一张新幻灯片，其操作为（）A、单击“文件”选项卡下的“新建”命令B、单击“开始”选项卡→“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮C、单击“插入”选项卡→“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮D、单击“设计”选项卡→“幻灯片”组中的“新建幻灯片”按钮答案：B注意：插入新幻灯片操作并不在“插入”选项卡中10、在 Power Point2010中,将两个单元格变为一个单元格可单击的按钮是“布局”选项卡“合并”组中的A、合并单元格B、绘制表格C、拆分单元格D、框线答案：A11、在PowerPoint中,不可以对节进行( )操作A、复制节B、重命名节C、新增节D、删除节答案：A12、以下属于Power Point2010“切换”选项卡的组是( )A、计时B、主题C、背景D、页面设置答案：A13、在 PowerPoint2010中,通过“插入”选项卡中的命令按钮可以实现的操作是( )A、设置动画B、设置文本左对齐C、插入表、形状与图表D、创建新文件答案：C14、在对PowerPoint 2010中进行自定义动画设置时，可以改变的是（）A、幻灯片的页眉和页脚B、幻灯片中某一对象的动画效果C、幻灯片的背景D、幻灯片切换的速度答案：B15、在对powerpoint幻灯片进行自定义动画时，可以改变（）A、幻灯片设计模板B、幻灯片中某一对象的动画效果C、幻灯片片间切换的速度D、幻灯片的背景答案：B16、"创建动画幻灯片时,应选择 "动画" 选项卡的“动画”组中（）"A、动作按钮B、自定义放映C、自定义动画D、动作设置答案：C17、在幻灯片放映过程中，能正确切换下下一张幻灯片的操作是（ )A、单击鼠标左键B、按下F5键C、按下Pageup键D、以上的都不正确答案：A18、幻灯片母版设置，可以起到（）的作用A、统一图片内容B、统一页码内容C、统一标题内容D、统一整套幻灯片风格答案：D19、默认情况下，幻灯片大小的显示比例为（）A、16:10B、16:9C、3:4D、4:3答案：D20、在PowerPoint 2010中，下列说法错误的是（）A、可以动态显示文本和对象B、图表不可以设置动画效果C、可以设置幻灯片切换效果D、可以更改动画对象的出现顺序答案：B21、powerpoint 2010演示文稿的默认的扩展名是（）A、.PPTXB、.PPSXC、.PPTD、.PPS答案：A22、在“自定义动画”任务窗格中为对象“添加效果”时,不包括( )A、切换B、退出C、进入D、动作路径答案：A23、在POWERPOINT中,按( )组合键可以选定全部幻灯片.A、CTRL+CB、CTRL+AC、CTRL+SD、CTRL+Z答案：B24、在 PowerPoint2010中,对图片进行添加边框操作选择的命令按钮所在组是( )A、调整B、排列C、大小D、图片样式答案：D25、如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用选项卡( )进行设置A、自定义动画B、动作设置C、幻灯片放映D、切换答案：D26、在PowerPoint2010中，能编辑幻灯片图片对象的是( ）A、备注页视图B、幻灯片浏览视图C、普通视图D、幻灯片放映视图答案：C27、打印演示文稿时,若想在同一张纸上打印出6张幻灯片,打印内容应选为（）A、备注页B、幻灯片C、大纲视图D、讲义答案：D28、制作成功的幻灯片，如果为了以后打开时自动播放，应该在制作完成后另存的格式为( )A、PPTXB、PPSXC、POTXD、PPSM答案：B29、在 PowerPoint2010中,向幻灯片插入图表选择的命令按钮所在选项卡是( )A、插入B、动画C、视图D、设计答案：A30、幻灯片的页面设置在（）选项卡A、页面布局B、切换C、设计D、插入答案：C31、对幻灯片进行“排练计时”的设置，其主要作用是( )A、预置幻灯片放映的时间控制B、预置幻灯片播放时的放映方式C、预置幻灯片播放时的动画效果D、预置幻灯片的播放次序答案：A32、"如果要从第2张幻灯片跳转到第8张幻灯片，应使用"插入"选项卡中的"A、幻灯片切换B、预设动画C、超链接或动作D、自定义动画答案：C33、在powerpoint 2010中设置了颜色、图案、为了打印清晰，应该选择的选项是（）A、图案B、黑白C、颜色D、清晰答案：B34、绘制图形时,如果画一条水平.垂直或者45度角的直线,在拖动鼠标时,需要按下列（）键。
高中综合实践考试答案
一、选择题1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本特征？（）A. 实践性B. 全面性C. 体验性D. 综合性答案：B解析：综合实践活动课程的基本特征包括实践性、体验性、综合性和开放性，全面性不属于其基本特征。
2. 以下哪种活动不属于综合实践活动课程的范围？（）A. 研究性学习B. 社会实践C. 美术课D. 劳动与技术教育答案：C解析：美术课属于学科课程，不属于综合实践活动课程的范围。
3. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪项？（）A. 目标导向原则B. 内容整合原则C. 方法多样化原则D. 教师主导原则答案：D解析：综合实践活动课程的设计原则包括目标导向原则、内容整合原则、方法多样化原则和学生主体原则，教师主导原则不属于其中。
4. 以下哪种评价方式最有利于激发学生的学习兴趣？（）A. 纸笔测试B. 作品展示C. 口头报告D. 问卷调查答案：B解析：作品展示可以让学生展示自己的实践成果，有利于激发学生的学习兴趣。
5. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是？（）A. 指导者B. 实施者C. 评价者D. 组织者答案：A解析：在综合实践活动课程中，教师的主要角色是指导者，引导学生进行实践活动。
二、填空题1. 综合实践活动课程的基本特征包括（实践性、体验性、综合性、开放性）。
2. 综合实践活动课程的范围包括（研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育）。
3. 综合实践活动课程的设计原则包括（目标导向原则、内容整合原则、方法多样化原则、学生主体原则）。
4. 综合实践活动课程的评价方式包括（过程性评价、总结性评价、自我评价、他人评价）。
5. 综合实践活动课程中，教师的主要角色是（指导者）。
三、简答题1. 简述综合实践活动课程的基本特征。
答案：综合实践活动课程的基本特征包括实践性、体验性、综合性和开放性。
（1）实践性：综合实践活动课程注重学生在实践中学习，通过实践活动提高学生的实践能力和创新精神。
高考聚焦届高三政治一轮复习课件第4部分专题2第7讲 实践
内容(nèiróng)总结
专题二 探索世界与追求真理。”，据此排除掉A项“深化认识”、C项“发挥意识目的性”，材料没有 体现。只有B讲到实践探索，改变实践手段与材料相符合，所以选B。此题有一定的难度，务必要抓住
No 材料进行分析，如果对材料进行延伸，则很有可能错选。【2—1】 (2012年全国卷)早期人类的生产生
第十页，共18页。
①实践是物质性的活动(huó dòng)，实践对认识具有决 定作用
②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识
③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印
④实践是有意识的活动(huó dòng)，认识是促进实践发 展的动力
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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【解析】本题考查实践的特点(tèdiǎn)。②④观点错 误。动节约的能源虽然有 限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境 的实践，就会对全球(quánqiú)节能减排事业作出 巨大的贡献。这说明( )
①实践是主观见于客观的能动的物质性活动
②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点
④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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【解析】本题考查实践的特点。实践活动具有 (jùyǒu)客观物质性、主观能动性、社会历史性的 特点，②④的说法都错误的理解了实践的特点。
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【2—3】十九世纪四十年代以前，西医外科手术 都是在没有麻醉的情况下进行(jìnxíng)的，不仅增 加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。 实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一 代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地 减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到 化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和 推广，医学才真正进入了无痛手术时代。上述材料 说明( )
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23.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。这一目标属于（ ）。
A. 健康领域 B.社会领域 C.艺术领域 D.科学领域
24.进行语言教育，打破语言教学时间的局限，延伸至全天提供语言学习的机会，这贯彻 了
（ ）。 A.启发性原则 B.创造性原则 C.动静交替原则 D.全面渗透性原则
25.在语言教学游戏《卖柿子》活动中，教师要重点指导幼儿（ ）。
A.综合课程是目前最广泛使用的课程 B.学科课程以集体教学为主
D.蒙台梭利模式
C.游戏课程以幼儿主体性的发展为核心目标 D.活动区活动不需要教育者的影响
学海无 涯
二、简答题（本大题 5 个小题，每小题 6 分，共 30 分） 1.王丽在幼儿园观摩了语言活动《鞋子订货会》，她想把这个现成的教育活动方案用在
A.娱乐活动 B.亲子活动 C.交往活动 D.活动区活动
43.教师扮演迟到的观众请“售票员”找座，参与“电影院”游戏，这种指导方式的媒介是
（44.某）。小朋友A.双材手料建构技B.能家欠长缺，身C.体教动师作自笨身拙，为D促.幼进儿其伙发伴展，可以对他进行（ ）。
A.内省智能训练
B.肢体-动觉智能训练
A.幼儿社会态度和情感的培养渗透到一日生活中
B.幼儿园应和家长要求从小班开始每天开设写字课
C.艺术教育中不要过分强调技能技巧训练和标准化要求 D. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
36.幼儿认识平面图形的顺序是（ ）。 A.圆形-正方形-三角形-梯形 C.梯形-正方形-三角形-圆形
6.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这
种做法反映了（ ）
A.教育目标要及时调整
B.教师太随意，不负责
C.要科学分解教育目标 D.教育目标要涵盖全面
7.观察图片、图书、玩具、模型、贴绒教具、沙盘等属于（ ） A.实物直观 B.语言直观 C.模具直观 D.动作直观
活动区材料：（1）药箱、听诊器、体温表 （2）鱼缸、蜗牛 （3）彩纸、剪刀、胶水
三、分析论述题（本大题 3 个小题，共 40 分） 1.分析两幅幼儿绘画作品，并回答问题（本题 10 分） （1）分析这两幅幼儿绘画作品的表现形式及特点；
3.幼儿社会性的发展是在环境的影响下逐步实现的，教师的言行对幼儿起潜移默化的 作用，组织幼儿社会活动对教师有什么要求？
自己实习的班上，她应该考虑哪几个方面的问题？
5.有位教师在短短半小时的“认识菊花”活动中，不仅让孩子观察菊花、说菊花，还要数 菊花、画菊花……这繁杂的花样显然是“多学科”“拼合”教育，你怎样理解综合课程的 目 标？
2.根据下面的材料为幼儿创设三个活动区（写出名称），说明创设活动区一般应遵循什 么原则。
26.关于A.瑞互吉相欧谦教让育课程B.模遵式守，规表则述正确C.的了是解（步骤）。 D.记住内容
A.没有固定教材 C.有明确的课程内容
B.课程目标是传授系统的知识 D.有预先设计好的教学方案
27.幼儿形成数概念的关键是（ ）。
A.掌握数的组成
B.认识 10 以内的相邻数
C.掌握 10 以内数的实际含义
A.托班 B.小班 C.中班 D.大班
31.组织小班幼儿户外体育活动较多采用的形式是（ ）。 A.自由选择式 B.分组轮换式 C.分散开放式 D.集体封闭式
32.认识变色龙随外界环境的变化改变身体颜色，有利于大班幼儿（ ）。
A.对事物表面特征的观察 B.观察比较同类事物
C.思考事物与周围环境的关系 D.理解事物的本质属性
47.幼儿运用几何图形、动植物等纹样和协调的颜色，和谐有规则地进行美化和装饰的画 是
（ ） A.命题画 B.自由画 C.想象画 D.装饰画 48.教师拿出红色气球告诉儿童“这是红色”，这属于蒙台梭利感觉训练中“三段式”练习
法的（ ）。 A.命名 B.确认 C.记忆 D.指认
49.以A方.游案戏教课学程为核心B.的多课元程智模能式课是程（ ）。C.瑞吉欧模式 50.下列观点不正确的是（ ）。
40.幼儿分角色表演《三只蝴蝶》的故事，此例运用了（ ）。
A.演示法 B.范例法 C.表达法 D.讲解法 41.蒙台梭利教室中的冰箱、熨斗等都是幼儿尺寸的真实物品，这符合“有准备的环境”
要 求的（ ）。A.秩序 B.自由 C.真实与自然 D.美感与安全
42.教师、家长和 2 岁宝宝一起玩“彩虹伞”游戏，这种与婴同乐、互动的教育模式是（ ）
A.生活活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.区域活动
4.教师讲述童话《梨子小提琴》时，播放《梦幻曲》配乐，这运用了（ ）
A.实物投影法 B.听音训练法 C.复读训练法 D.创设音响情境法
5.教师让幼儿摸一摸、尝一尝，感知“冰是滑溜溜、凉丝丝的”，此例运用了（ ）。
A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.讲述法
用 了（ ）。A.描述法 B.范例法 C.示范法 D.讲解法
15.陈鹤琴以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了（ ）。A.
行为课程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B.学科课程 C.五指活动课程 D.多元智能课程
16.幼儿园各年龄班教师每月教育工作的依据是（ ）。 A.学期工作计划 B.月工作计划 C.周工作计划 D.日工作计划
（2）根据幼儿美术活动的特点，谈谈进行幼儿园美术教育活动常用的方法。
4.教师组织科学活动应采用灵活多样的方式引导幼儿主动探究，使幼儿获得生动具体的直 接经验。你能设计哪些类型的科学活动？
2.阅读活动片段，回答问题（本题 15 分） A、教师出示了各种材料（果珍、白糖、小苏打、柠檬酸）。 B、教师示范并说明配制饮料的方法。 C、小朋友自己选用材料制作饮料。幼儿忙得不亦乐乎，争着将材料放入杯中，唯恐 动作慢了让他人用完了材料，还不时有孩子在品尝自制的饮料。 D、交流分享环节。教师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的？”竟没有一个幼儿能说 出在杯中放了多少的果珍、白糖、小苏打、柠檬酸。
A.观察法 B.谈话法 C.档案册法 D.问卷调查法
20.下列教学媒体中不是以视觉信号为主的是（ ）。
A.模型
B.挂图 C.广播 D.幻灯片
21.下列属于幼儿园轻器械操的是（ ）。
A.武术操 B.模仿操
C.拍手操
22.亲子活动的主要内容是（ ）。
D.易拉罐操
A.游戏活动
B.智力训练
C.体能训练 D.社会性训练
问题：（1）李老师的上述做法是否得当？
（2）按照活动目标设计出活动准备、活动过程。（要求：围绕目标完成教学任务，体现直 观性、实践性、思想性等原则） 活动目标： ①引导幼儿学习有节奏地演唱歌曲，并注意音准。 ②启发幼儿创编歌词，理解歌词内容，培养幼儿爱劳动的意识。
A.大班
B.中班 C.小班 D.托班
12.《幼儿园教育指导纲要》中各领域目标都将其相对地放到了次一级位置的是（ ）。
A.情感 B.态度 C. 能力 D.知识技能 13.幼儿在早晨来园后、下午离园前的自由活动时间里，主要是（ ）。
A.个别活动
B.小组活动 C.集体活动 D.统一活动
14.教师说：长颈鹿的脖子很长，个子高，脑袋小，耳朵小，身上有杏黄色圆斑。此例运
17.通过欣赏儿童文学作品《金鸡冠的公鸡》来学习语言的活动是（ ）。
A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动
3. 岁左右幼儿数前教育的重要内容是（ ）。
A.认识序数 B.理解量的守恒 C.比较两种物体的多少 D.学习 10 以内数的组成 19.向家长发放调查表以了解幼儿在家庭环境中的行为表现，这种评价方法是（ ）、
问题：（1）以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法？
学海无 涯
（2）在步骤C 中教师该怎样做才能避免出现步骤D 的尴尬局面？
（2）你认为活动开始部分应达到什么目的？
（3）请你帮李老师设计《认识时钟》的活动目标并重新设计活动过程的开始部分 。
3.分析案例，回答问题（本题 15 分） 在主题为《跳跃》的小班体育公开课上，刘老师为了把课上好，想了不少办法。整堂 课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中，既有集体游戏，青蛙妈妈带小青蛙一起 随音乐做蛙跳动作，也有分散游戏，组织幼儿玩民间游戏《跳房子》。课后教师发现，绝大 多数孩子是满头大汗，许多孩子嘴里直叫“哎呀，真好玩，可就是累死我了！” 问题：（1）反思：这节课刘老师遵循了幼儿园教育活动设计的什么原则、违背了什么 原则？
D.掌握 10 以内数的顺序
学海无 涯
28.适应多元智能发展的主要教育方法是（ ）。 A.集体式教育 B.小组式教育 C.个别式教育
29.对语言教育目标的理解不正确的是（ ）。
D.集体与小组相结合
A.养成幼儿注意倾听的习惯
B.识字是早期阅读的终极目标
C.创造一个自由宽松的语言交往环境 D.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受 30.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词，并能说完整的合成句。此目标最适合（ ）。
四、实践应用题（本大题 2 个小题，每小题 15 分，共 30 分） 1.阅读《认识时钟》（数学活动·大班）材料，回答问题
数学活动《认识时钟》开始时，李老师出示用包装纸包着的时钟，“今天老师要送给大家 一 个礼物，请小朋友猜一猜是什么？”于是幼儿绞尽脑汁拼命猜想：图书、蛋糕、天线宝宝 动漫玩具……，可是当李老师打开礼物揭开谜底----时钟，随着一声长叹“唉……”，刚才 情绪高涨的孩子一下全没精打采了。
学海无 涯
08 幼教类专业实践综合试题
一、选择题
1.教师利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的 （ ） A.参与性原则 B.经济性原则 C.开放性原则 D.发展适宜性原则
2.在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是 （ ） A.科学性原则 B.发展性原则 C.思想性原则 D.实践性原则 3.幼儿一日活动中在时间占有量上居首位的是（ ）