德育教案第一课
小学开学第一课德育教育教案
小学开学第一课德育教育教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的道德规范，培养良好的道德品质。
2. 增强学生的集体荣誉感，培养团结协作精神。
3. 提高学生的自律意识，养成遵守纪律的习惯。
4. 培养学生热爱生活、乐观向上的心态。
二、教学内容1. 遵守校规校纪，尊敬师长，关爱同学。
2. 爱护公物，讲究卫生，保护环境。
3. 团结友爱，互帮互助，共同进步。
4. 热爱学习，积极思考，勇于创新。
三、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的真实故事，引发学生对道德教育的关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授：（1）讲解基本道德规范，让学生了解并掌握相关内容。
a. 尊重他人，礼貌待人b. 遵守纪律，自律自省c. 爱护公物，保护环境d. 团结友爱，互帮互助（2）分享身边的好人好事，引导学生学习榜样，践行道德规范。
3. 互动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在学校里做到文明守纪，关爱他人。
（2）小组发言：每个小组选派一名代表进行发言，分享本组的讨论成果。
4. 实践：（1）开展“道德实践周”活动，让学生在实际行动中践行道德规范。
（2）组织学生参与校园志愿服务活动，培养关爱他人、服务社会的精神。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的纪律、互动、发言等情况，了解学生的学习态度和道德素养。
2. 课后实践反馈：了解学生在“道德实践周”和志愿服务活动中的表现，评估教学效果。
3. 家长评价：收集家长对孩子道德表现的反馈，全面了解学生的道德素养。
五、教学总结4. 教学方法：（1）情境教学法：通过情境创设，让学生在具体的道德情境中感受、体验和领悟道德规范。
（2）榜样示范法：选取身边的典型人物和事迹，以榜样的力量引导学生树立正确的道德观念。
（3）讨论互动法：鼓励学生主动参与讨论，培养独立思考和表达能力，增强课堂的趣味性和实效性。
（4）实践锻炼法：组织学生参与道德实践活动，使学生在实践中提升道德素养。
5. 教学难点与策略（1）教学难点：如何让学生将道德规范内化为自身行为，形成自觉遵守的良好习惯。
德育开学第一课教案.doc
德育开学第一课教案广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育专指学校德育。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
下面是我为大家收集的关于德育开学第一课教案，欢迎大家参考借鉴。
德育开学第一课教案一"我抢到了，哈哈!"同学们紧盯屏幕，几秒钟，红包就被抢光了。
2月22日，扬州工业职业技术学院开学第一天，这是1501建筑工程班课堂上的一幕。
今年52岁的该校校长孙兴洋给39名学生专门带来了家乡特产阜宁大糕，他说这个礼物希望同学们"步步高升"。
面对这群95后，孙兴洋赶时髦问好"猴赛雷"，他掏出手机，清点班级人数，在班级微信群里发了133.33元红包，希望同学们"要高升"。
班里顿时热开了锅。
新学期的第一节课，区别以往辅导员或班主任介绍新学期工作安排，今年，在扬州工业职业技术学院的课堂上，学校书记校长等校领导亲自上阵，还邀请企业代表、食堂阿姨、宿管阿姨、社区民警纷纷走上讲台，用自己的方式给同学们上开学第一课。
校长"红包课"鼓励学生学生纪康华是第一个抢到红包的同学，孙兴洋邀请他上台介绍自己新学期的目标。
校长奖励了他一张校长早餐会的入场券，这标志着纪康华这学期可以参加与校长面对面一起吃早餐的活动。
抢红包手气最佳的同学朱恒和最后一个抢到红包的同学刘培新也都分别被校长请上讲台。
他们都收到了校长的礼物——《平凡的世界》。
校长分别朗读了写在两本书上的祝福语，"在你的世界里，总会有一朵祥云为你缭绕!""努力把自己打造成具有文化底蕴和一技之长的大国工匠"。
中职德育第一册教案第一课第二节（共5篇）
中职德育第一册教案第一课第二节（共5篇）第一篇：中职德育第一册教案第一课第二节一、教学内容（按章、节）：第一课谱写崭新篇章第二节学习改变命运二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
德育第一课主题班会教案
德育第一课主题班会教案教案标题：尊重与友善——德育第一课主题班会教案教学目标：1. 培养学生尊重他人、友善待人的品质；2. 提升学生的情商和人际交往能力；3. 增强学生对集体和个人责任的意识。
教学重点：1. 学生的尊重与友善意识的培养；2. 导引学生学会尊重他人差异和多元文化。
教学准备：1. 班级会议室的准备；2. 多媒体设备和教具的准备；3. 准备相关案例、图片或视频等教学资源。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师与学生互相问候，营造融洽的班级氛围。
2. 引出问题："你们认为什么样的行为是友善的？为什么尊重他人很重要？"3. 提醒学生在互动过程中尊重他人观点和表达方式。
4. 给学生提供一些案例和图片引导他们思考。
二、知识探究（25分钟）1. 向学生介绍尊重和友善的概念，并讲解其重要性及在社交生活中的价值。
2. 呈现不同国家、文化背景下的尊重和友善的表现形式，引导学生理解并接受多元文化。
3. 结合案例分析，让学生讨论具体的友善行为和应对方法。
4. 分组讨论和分享，鼓励学生分享自己的观点和互相倾听。
三、互动游戏（15分钟）1. 设计一个互动游戏，通过角色扮演或问题解答等方式让学生运用所学知识，并帮助他们理解和巩固。
2. 游戏结束后，引导学生总结游戏中出现的友善和尊重的行为。
四、个案剖析（10分钟）1. 分发一份问卷让学生回答具体情境下该如何表现尊重和友善的问题。
2. 根据问卷结果，分析学生认识和应对问题的能力，并指导他们正确的做法。
3. 讨论具体案例探讨友善和尊重问题，引导学生形成较为完整的价值观念。
五、总结与反思（5分钟）1. 接受学生的反馈，让他们总结今天的学习收获，并找出可以改进的地方。
2. 引导学生思考如何将友善与尊重的理念应用到日常生活中。
3. 展示一些友善与尊重的名言警句，激发学生的思考和热情。
教学延伸：1. 邀请相关社会人士来班级进行讲座和交流，让学生了解不同的职业背景和尊重他人的重要性。
开学第一课德育主题班会教案
开学第一课德育主题班会教案一、主题简介本次班会的主题是“共建和谐校园，健康成长”。
通过本次班会，旨在引导学生树立正确的价值观念，增强团队意识，培养学生的责任感和自律意识，营造积极向上的班集体氛围。
二、活动安排1. 主持人开场（5分钟）•主持人向全体学生介绍本次班会的主题，并简要说明活动安排。
2. 德育教育主题演讲（15分钟）•邀请学校德育老师进行主题演讲，重点介绍共建和谐校园的重要性，以及如何通过个人的努力去促进校园的和谐氛围。
3. 学生互动环节（20分钟）•分为小组讨论和个人发言两个环节：–小组讨论：根据提前准备的话题，组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中促进校园和谐。
–个人发言：每个小组派出一名代表，发表本小组的讨论成果，并对其他小组的发言进行点评。
4. 德育主题互动游戏（15分钟）•设计一款有趣的德育主题游戏，通过游戏形式引导学生深入思考德育主题，并加深对主题的理解。
5. 总结与展望（5分钟）•主持人对本次班会进行总结，强调共建和谐校园的重要性，并展望未来班级更加美好的发展前景。
三、活动准备•提前联系学校德育老师，确定演讲内容和时间安排。
•准备小组讨论的话题，确保与主题相关且具有启发性。
•设计德育主题互动游戏，并准备所需道具和材料。
四、活动评估•活动结束后，收集学生的反馈意见，并进行评估和总结，发现问题并改进活动设计，为今后的班会活动提供参考。
通过以上活动安排，相信本次班会能够有效引导学生树立正确的价值观念，增强班级凝聚力，促进校园和谐发展。
特殊应用场合及条款增加1. 跨年级班会在跨年级班会的情况下，需要考虑如何让不同年级的学生都能够参与并获得共鸣。
为此，可以增加以下条款：•跨年级小组讨论：安排跨年级的小组，让不同年级的学生一起进行讨论，促进跨年级之间的交流和合作。
•年级代表发言：除了小组代表发言外，每个年级可以派出一名代表进行发言，分享本年级的思考和建议。
2. 教师参与班会如果希望让教师也参与到班会中来，可以增加以下条款：•教师分享经验：邀请一两位教师在活动中分享自己在校园和谐建设方面的经验和见解，为学生树立榜样和引导。
德育主题班队活动教案第一课
德育主题班队活动教案
2016学年第一学期（2016年9月1日）班主任：
班级四（3）主题珍爱生命，安全第一
活动目的：
让学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
了解校园安全隐患。
进行预防灾害，预防突发事件的教育。
培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。
教学过程：
一、新课导入：
1.多媒体播放歌曲《生命色彩》。
2.教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。
二、例举校园中存在的安全隐患
（请学生例举一些现象)
教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1.上下楼梯要注意什么?
2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3.课间活动应当注意什么?
三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项
四、交通安全注意事项（在学生讨论的基础上老师强调）
五、其他校园安全的注意事项：
六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!。
德育开学第一课教案
德育开学第一课教案广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面狭义的德育专指学校德育学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响并通过受教育者积极的认识、体验与践行以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动即教育者有目的地培养受教育者品德的活动下面是应届毕业生小编为大家收集的关于德育开学第一课教案欢迎大家参考借鉴德育开学第一课教案一“我抢到了哈哈”同学们紧盯屏幕几秒钟红包就被抢光了2月22日扬州工业职业技术学院开学第一天这是1501建筑工程班课堂上的一幕今年52岁的该校校长孙兴洋给39名学生专门带来了家乡特产阜宁大糕他说这个礼物希望同学们“步步高升”面对这群95后孙兴洋赶时髦问好“猴赛雷”他掏出手机清点班级人数在班级微信群里发了133.33元红包希望同学们“要高升”班里顿时热开了锅新学期的第一节课区别以往辅导员或班主任介绍新学期工作安排今年在扬州工业职业技术学院的课堂上学校书记校长等校领导亲自上阵还邀请企业代表、食堂阿姨、宿管阿姨、社区民警纷纷走上讲台用自己的方式给同学们上开学第一课校长“红包课”鼓励学生学生纪康华是第一个抢到红包的同学孙兴洋邀请他上台介绍自己新学期的目标校长奖励了他一张校长早餐会的入场券这标志着纪康华这学期可以参加与校长面对面一起吃早餐的活动抢红包手气最佳的同学朱恒和最后一个抢到红包的同学刘培新也都分别被校长请上讲台他们都收到了校长的礼物——《平凡的世界》校长分别朗读了写在两本书上的祝福语“在你的世界里总会有一朵祥云为你缭绕”“努力把自己打造成具有文化底蕴和一技之长的大国工匠”作为“最后一名”的刘培新上台很紧张一直低着头讲话声音很轻“我们不会丢下任何一个掉队的人”校长鼓励他说上台讲话眼神要面对同学这才是真诚的交流随后校长分享了一个盲人女孩的励志视频博得同学们的多次掌声通过这个故事孙兴洋专门提到“空想、妄想、幻想、梦想、理想”的关系他说：“我们的终极目标是培养有文化底蕴和一技之长的大国工匠成为祖国的建设者和栋梁之才”“做最好的自己就是最基本的立命之学”“大国多良材当你把一份工作做到极致你就是大国工匠”不少同学听了后频频点头孙兴洋告诫同学们学历虽然重要但是最重要的是要知道自己成为什么样的人“你若盛开蝴蝶自来你若精彩天自安排”讲到最后他还不忘嘱托同学们要摆正心态追求具有文化底蕴的一技之长“没想到时间过得这么快”1501建筑工程班学生刘培新说校长来上的新学期第一课方式特别新颖之前他从没有上过讲台听了校长教导觉得以后要多“上台练胆儿”“经历课堂”让学生触景生情“各位同学大家好我是食堂职工崔雪峰”穿着食堂白色工作服的崔阿姨走上讲台她的普通话并不标准说话还有些语无伦次她说在食堂工作这些年她发现平均5位同学中就有1位要倒掉小半碗饭菜倒掉1/3碗饭菜的同学更多“你们这一代很幸福没有吃过苦我小时候家里穷吃饭时掉在桌子上的一粒米都不敢浪费”崔阿姨说“每当我看到有些同学把大量剩下的饭菜丢掉时我很心疼现在大家经济条件虽然好了但不意味着就可以浪费啊”崔阿姨说她每天和同事工作9小时清洗桌面、地面和盘子大部分时间手都要泡在水里“冬天长冻疮是常有的事”但她并不认为“这是辛苦的事”对经管学院1505会计班学生董玥来说崔阿姨的现身说法让她懂得“一粒米的故事”看到食堂叔叔阿姨起早贪黑为同学们准备可口饭菜这让她想起了在外地打工的父母江苏扬农化工股份有限公司党政办主任张瑜蓉也在班级开了“第一课”她每年都要来学校七八次单位每年都要在学校招收七八十人她也很了解学生为此她“逮”到机会就会来与同学们面对面希望能给孩子们传授更多来自市场的声音在课堂上张瑜蓉介绍了现代企业对员工素质的基本要求勉励同学们多读书练就洞察世事的眼光与智慧“一开始提问的学生还很拘谨后来一个比一个放得开”张瑜蓉说现在的高职生不是不思考他们思考的关键词大多是“高工资”、“不想在车间”“今天在课堂上看到他们专注的眼神他们开始学会思考了”让职业教育德育课更有“仪式感”当天扬州工业职业技术学院党委书记刘金存给该校电气技术专业3+2本科班的100名学生上课相比专业课想上好这门课并不容易现在学生接受新事物能力特别快要学会找到95后的兴趣点于是他准备“从轻松的话题开始”就问同学们寒假都在家干什么春节抢了多少红包有没有看春晚最重要的是拉近距离感刘金存说大年初一他给班级的学生发了红包“这个时候只有家人才会发红包给他如果老师给他们发红包他们就会觉得自己受重视跟老师的距离也拉近了”刘金存说这是95后大学生的成长规律要通过不断创新和思考开展的活动要形式多样集思想性和趣味性于一体这样才能获得同学们的认同感这也是该校创新德育课的做法据介绍该校每个学期开学都会把学生全部集中到操场上举行隆重的升旗仪式进行火炬传递让同学们带着火炬跑进新学期开学第一课教育已成为该校常规工作“开学第一课是加强思想政治教育的有利时机校园里人人都是老师事事皆可育人”刘金存说作为一所高等职业院校学校注重对学生职业素养和职业能力的培养要让学生们对课堂有一种庄严的仪式感这种仪式感能让师生用认真的态度去对待学习生活中的每一件事把一件事做到极致精益求精耐心专注和坚持这就是每个职校人追求的大国工匠精神德育开学第一课教案二老师们、同学们：新学期好充实而愉快的暑假结束了在春天的脚步声中又一个秋意盎然的新学期来了同学们你们开心?你们兴奋?在此我代表学校所有的老师欢迎大家回到美丽的明江校园并祝愿大家新学期的校园生活更加精彩新学期里我们再一次离开了父母的照顾我们又开始独立了记得曾经有多少个夜晚我们是枕着湿透的枕巾入睡的又有多少个早晨甜蜜的睡梦在歌声中打破我们努力睁开惺松的睡眼拖着疲惫的身躯迅速梳洗好赶去排队跑步早读刚开始每个人是不是都觉得很苦呢?是啊但是现在的我们会勇敢地说什么呢?对“不苦”我们绝不是永远长不大的小孩因为我们又长大了一岁我们变得更坚强了新的一学期是对我们自己的一次考验一次磨炼我们一定会克服一切困难做一个自信乐观的孩子同学们你们说对?新学期新开始一切好的习惯也要从新培养上学期同学们在文明礼仪和学习上都有了很大的进步我们在开学典礼上还将隆重表彰上学期及寒假中获得各类明星称号的同学在祝贺大家进步的同时希望大家改掉上学期不好的习惯,继续发扬优秀的传统美德良好的习惯是成功之母当一个人养成了良好的行为和思维习惯他的能力便会得以迅速地发展人格魅力也会自然得到提升习惯在我们不知不觉的成长中影响着我们的品德磨蚀着我们的本性左右着我们的成败同学们好习惯其实对我们而言很简单讲卫生讲礼貌、爱劳动、爱学习、团结友爱、尊敬老师、关爱家人只要我们认真按照学校的要求来做你一定会成为快乐学习、快乐生活的品德高尚的孩子孔老夫子曾说：“少成若天性习惯如自然”就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固长大后所取得的成功创造的奇迹都是由年少时形成的习惯支撑的本学期让我们一起努力做到：1、牢记明江小学的校纪校规学习《弟子规》、《国学启蒙教育》中的礼仪教育等等2、尊敬师长和阿姨见了老师阿姨要问好团结同学、讲文明懂礼仪3、养成良好的学习习惯遵守课堂纪律学会自主学习4、保持抽屉整洁、仪表整洁、宿舍床铺整洁注重个人和公共卫生5、除了认真完成亲子互动作业之外更要认识孝心的重要性,无论何时都要记住父母的养育之恩周末多为父母分担家务除此以外还应该提高对中华传统美德的其他学习为了让你们获得好习惯老师可能会很严肃希望同学们能充分理解老师的良苦用心播下一个个好的行为埋下一颗颗好习惯的种子克服一切困难用信念去迎接未来的精彩同学们新的学习生活又开始了秋天是收获理想的季节是收获希望的季节希望你们能“读万卷书行万里路”自信、乐观、踏实、勇敢地走好每一步团结友爱奋发向上努力迎接更加美好的明天同学们你们有信心?最后祝全体同学新学期里学习快乐天天进步同时也祝老师们新学期里开心工作谢谢大家德育开学第一课教案相关文章推荐：1.德育开学第一课教案2.开学第一课德育教育教案3.xx年开学第一课活动方案4.开学第一课班会的教案5.一年级新生开学第一课教案设计6.xx开学第一课的主题班会7.中学语文开学第一课教案。
大学生开学第一课德育教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解德育教育的意义和重要性。
2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 激发学生对未来学习和生活的积极态度。
教学重点：1. 德育教育的概念和内涵。
2. 大学生应有的道德品质和社会责任感。
3. 如何将德育教育融入日常生活和学习中。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 如何培养学生的道德品质和社会责任感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 相关德育案例视频3. 互动讨论问题教学过程：一、导入1. 教师简要介绍德育教育的概念和重要性，引导学生思考大学生活中德育教育的意义。
2. 提问：同学们，你们认为大学阶段德育教育对我们来说意味着什么？二、讲授新课1. 德育教育的概念和内涵- 介绍德育教育的定义，强调德育教育是培养学生道德品质、社会责任感和公民意识的过程。
- 通过案例说明德育教育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 大学生应有的道德品质和社会责任感- 列举大学生应有的道德品质，如诚实守信、尊重他人、团结协作、勇于担当等。
- 强调大学生应具备的社会责任感，如关注国家大事、关心社会公益、积极参与社会实践等。
3. 如何将德育教育融入日常生活和学习中- 提出具体建议，如：a. 树立正确的世界观、人生观和价值观，关注身心健康；b. 严谨治学，诚实守信，珍惜学术声誉；c. 积极参与社会实践，关心社会公益事业；d. 培养团队协作精神，学会与他人共处。
三、案例分析1. 播放相关德育案例视频，引导学生分析案例中人物的行为，探讨其道德品质和社会责任感。
2. 教师点评，总结案例中的德育教育启示。
四、互动讨论1. 提出互动讨论问题，如：a. 如何在日常生活中践行道德品质？b. 如何在学术研究中保持诚实守信？c. 如何在社会实践中体现社会责任感？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
五、总结与反思1. 教师总结本次德育教育课程的重点内容，强调德育教育对大学生成长的重要性。
德育第一课堂教案模板范文
一、课程名称：《培养社会主义核心价值观，争做新时代好少年》二、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，明确其在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念和社会责任感。
3. 引导学生将社会主义核心价值观融入到日常生活和学习中，成为新时代好少年。
三、教学重点：1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养学生的道德观念和社会责任感。
四、教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观融入到学生的日常生活和学习中。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
五、教学准备：1. 教师准备相关课件、视频等教学材料。
2. 学生准备分享自己身边体现社会主义核心价值观的例子。
六、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 引导学生思考：我们为什么要学习和践行社会主义核心价值观？（二）新课讲解1. 教师讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 结合实际案例，让学生了解社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的重要性。
（三）案例分析1. 学生分享身边体现社会主义核心价值观的例子，如助人为乐、诚实守信、团结友爱等。
2. 教师点评并引导学生思考：这些例子对我们有什么启示？（四）实践活动1. 教师组织学生进行小组讨论，围绕如何将社会主义核心价值观融入到日常生活和学习中展开讨论。
2. 每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
（五）总结与升华1. 教师总结本节课的主要内容，强调学习和践行社会主义核心价值观的重要性。
2. 引导学生思考：作为一名新时代好少年，我们应该如何践行社会主义核心价值观？七、课后作业：1. 学生撰写一篇关于自己如何践行社会主义核心价值观的感悟。
2. 学生在家庭、学校、社区等场合积极践行社会主义核心价值观。
八、教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。
德育第一课堂教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：了解德育第一课堂的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生运用德育第一课堂开展德育活动的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育工作的热爱，树立正确的德育观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：德育第一课堂的基本概念、原则和方法。
2. 教学难点：德育第一课堂在实际教学中的应用。
三、教学过程1. 导入（1）播放德育第一课堂相关视频，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍德育第一课堂的背景和意义。
2. 讲授新课（1）德育第一课堂的基本概念讲解德育第一课堂的定义、特点、作用等。
（2）德育第一课堂的原则讲解德育第一课堂的基本原则，如：尊重学生、关爱学生、注重实践等。
（3）德育第一课堂的方法讲解德育第一课堂的具体方法，如：案例分析、角色扮演、小组讨论等。
3. 课堂活动（1）案例分析组织学生进行德育第一课堂案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
（2）角色扮演让学生分组进行角色扮演，体验德育第一课堂的实际操作。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结德育第一课堂在实际教学中的应用。
5. 课后作业（1）结合所学知识，设计一个德育第一课堂活动方案。
（2）撰写一篇德育第一课堂活动心得体会。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 案例分析能力：评价学生对德育第一课堂案例的分析能力。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演活动中的表现。
4. 课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量。
五、教学反思1. 教学效果：反思本节课的教学效果，分析学生掌握德育第一课堂知识的程度。
2. 教学方法：反思本节课的教学方法，探讨如何提高德育第一课堂的教学效果。
3. 学生反馈：收集学生对德育第一课堂的评价和建议，为今后的教学提供参考。
六、教学资源1. 德育第一课堂相关视频、案例、教材等。
2. 网络资源：德育第一课堂相关网站、论坛等。
3. 校内资源：德育第一课堂活动场地、设备等。
学生开学第一课德育教案
学生开学第一课德育教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺精心整理的学生开学第一课德育教案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
学生开学第一课德育教案篇1活动目标：1、理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2、通过倾听故事，知道要为他人着想，不能只想着自己。
活动准备：课件PPT；实物：大小伞各一把。
活动过程：一、实物导入1、出示大、小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？2、谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？3、请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？二、出示图片，引导幼儿看图讲故事1、引导幼儿观察图一，问：图上有谁？它的手上拿着什么？小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。
走去幼儿园接兔宝宝回家。
2、引导幼儿观察图二，问：（1）兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？（2）这样可以吗？为什么？（3）怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3、引导幼儿观察图三：问：（1）兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？）（2）请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4、引导幼儿观察图四，问：你们看看现在怎么样？小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
三、小结，情感提升。
1、提问：小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的？2、你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做什么？3、小结：爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。
学生开学第一课德育教案篇2活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
活动准备：1、每人自带一件玩具。
2、大皮球若干（如全班人数）。
3、与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。
德育开学第一课教案
德育开学第一课教案德育开学第一课教案（精选14篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的德育开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育开学第一课教案篇1一、组织教学1、师生问好2、提出本期教学要求：(1)本期开始小组合作学习，希望大家积极参与，互相配合，互相学习，取长补短，共同进步。
(2)主要的学习方法是自学，讨论，在小组探讨中提出问题，探究并解决问题。
二、教材内容分析1、学生翻阅整册课本，让学生初步整体感受本期的主要学习内容。
2、学生汇报：本期主要的学习内容可以分为五个话题：关于诚信、爱心、环保、交通、祖国。
3、教师引导：每个话题都与我们的生活、成长与幸福息息相关，让我们在这些话题的交流探讨中去感悟、学习并成长。
三、教材体例说明1、教师：通过刚才的初步感知，同学们发现每个单元的结构有什么共同的特点?2、学生汇报：每单元下设3-5个主题，各主题下又分设2-3个三级小主题。
3、教师：我们的这本教科书版式新颖，图文并茂，让我们读来轻松有趣。
同学们发现有哪些教材呈现形式呢?4、学生汇报，教师相应补充。
(1)主题文：在每个主题下面，以云朵图标引出一个话题或对某个话题进行了提升，一般是该主题的主要思想和观点。
(2)提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
(3)旁白：一般是以人物旁的蓝色对话框出现，有事为前后内容起传承作用，有时为学生提供一种思考的`方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
(4)情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的对话，帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
(5)照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动。
(6)图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
德育第一课堂教案模板范文
一、课程名称：（例如：《诚信为本，诚信待人》）二、教学目标：1. 让学生了解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚信的意识和行为习惯。
3. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学对象：（例如：八年级学生）四、教学时间：（例如：40分钟）五、教学准备：1. 多媒体课件2. 诚信故事集3. 小组讨论材料4. 诚信行为评价表六、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体展示诚信的定义和重要性，引发学生对诚信的思考。
2. 提问：什么是诚信？诚信在我们的生活中有什么作用？（二）主体部分1. 讲解诚信的含义和重要性：- 诚信是指遵守承诺，诚实守信，不欺骗、不偷窃、不抄袭。
- 诚信是做人的根本，是维护社会和谐的重要基石。
2. 案例分析：- 展示诚信故事集，引导学生分析故事中的诚信行为，讨论诚信在生活中的体现。
- 引导学生分享自己身边的诚信故事，增强学生的诚信意识。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论以下问题：1）在现实生活中，诚信遇到了哪些困难？2）如何践行诚信，做到诚信待人？3）诚信与个人、集体、国家的关系是什么？4. 总结讨论成果，分享小组意见。
（三）实践环节1. 设计诚信行为评价表，让学生记录自己在日常生活中践行诚信的行为。
2. 每周评选“诚信之星”，鼓励学生践行诚信。
（四）总结1. 教师总结课程内容，强调诚信的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中的诚信行为，提出改进措施。
七、教学反思：1. 教师根据课堂表现，总结教学效果，分析学生在诚信方面的认知和行为变化。
2. 教师针对学生在诚信方面的不足，提出改进建议，以便在后续教学中更好地引导学生。
八、课后作业：1. 学生完成诚信行为评价表，总结自己在本周的诚信表现。
2. 学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己的诚信感悟。
通过本节课的学习，使学生认识到诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为习惯，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。
开学第一课小学德育教育活动教案
开学第一课小学德育教育活动教案一、教学目标1.了解小学德育教育的重要性。
2.掌握“礼”、“义”、“廉”、“耐”四个基本德育部分的含义。
3.培养学生团队合作意识和主动参与课堂的能力。
二、教学内容1.德育教育的概念和重要性。
2.简单讲解“礼”、“义”、“廉”、“耐”四个基本德育部分的含义。
3.培养学生团队合作意识和主动参与课堂的能力。
三、教学过程1. 导入老师将同学们分成几个小组，让学生们围坐在一起，把课堂变成一个温馨而有活力的地方。
老师可以进入课堂的形式及怎样让大家注意听讲，争取让他们对课堂充满期望。
2. 讲解老师可以根据学生们的年龄特点，用一些幽默的方式来传达德育教育的概念和重要性。
德育教育包含的文化要素很多，这里推荐着重讲解“礼”、“义”、“廉”、“耐”四个基本部分。
3. 练习•示范教学法老师可以结合具体的教学实践，示范出实用的德育教育技巧，比如礼貌、开放、公正、耐心、助人等等，循序渐进地让学生们去模仿、学习和掌握。
•小组活动法老师可以让同学们分成几个小组，每个小组都负责表演一种德育教育技巧，比如小组一表演“请谅解”，小组二表演“助人为乐”，小组三表演“讲道德故事”等等。
这样，除了展示每个小组的表现外，更要锻炼学生们的团队合作意识和主动参与课堂的能力。
4. 总结在学习完德育教育的概念和技巧后，老师应该对这些内容进行一个总结，并让学生们展示他们最大的优势。
在教学过程中，老师应该让学生们直接体验到德育教育的好处。
除了引导和鼓励学生们切身感受到德育教育技巧的魅力和重要性外，还要让他们发挥自己的创造力，用自己的方式来表现德育教育的好处。
四、教学评价通过老师的教学和学生的参与，学生们能够对德育教育这一概念有更深刻的理解，对“礼”、“义”、“廉”、“耐”四个基本部分有更深刻的认识。
此外，老师还能够通过观察学生的表现和参与度，来评价教学的效果。
相信在这样充满活力和欢乐的教学环境下，学生们一定会获得更多的成长和学习的机会。
德育第一课教案设计思路
德育第一课教案设计思路一、教学目标1. 知识目标：了解德育的重要性，明确德育的基本内容和要求。
2. 能力目标：培养学生的道德品质和价值观念，提高学生的自我修养和社会责任感。
3. 情感目标：激发学生的爱国情感和社会责任感，培养学生的正义感和同情心。
二、教学重点和难点1. 重点：德育的基本内容和要求。
2. 难点：如何培养学生的道德品质和价值观念。
三、教学内容1. 德育的概念和重要性a. 什么是德育？为什么德育是第一课？b. 德育对学生的影响和意义。
2. 德育的基本内容和要求a. 道德品质的培养：诚实守信、友爱互助、勤俭节约、正义公平等。
b. 价值观念的培养：爱国主义、社会责任感、正直诚信等。
3. 德育的实施途径和方法a. 课堂教学：通过德育课程、德育故事等形式进行德育教育。
b. 校园文化建设：通过学校规章制度、校风学风建设等方式进行德育教育。
c. 社会实践活动：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和正义感。
四、教学过程1. 导入：通过德育故事或者名人事迹引入德育的概念和重要性。
2. 学习：讲解德育的基本内容和要求，引导学生思考和讨论。
3. 活动：组织学生进行德育实践活动，如义工活动、环保活动等。
4. 总结：对本节课内容进行总结，强调德育的重要性和实施方法。
五、教学手段1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料进行讲解和展示。
2. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论和展示，促进学生思考和交流。
3. 实践活动：组织学生参与各种德育实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解德育的重要性，明确德育的基本内容和要求。
在学习过程中，学生通过讨论和实践活动，增强了对德育的认识和理解，培养了自我修养和社会责任感。
同时，也为今后的德育教育工作提供了一定的思路和方法。
德育开学第一课教案
德育开学第一课教案一、教学背景新学期即将开始，德育是学生全面发展的重要组成部分。
在学生们迎来新的学期之际，开展一堂德育开学第一课，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强学生的德育意识，推动学生积极向上的发展。
二、教学目标1.帮助学生认识到德育的重要性并理解德育在他们的成长中的作用；2.引导学生形成正确的道德观念和价值观，并将之付诸实践；3.激励学生积极参与校园活动，培养团队合作精神和领导能力。
三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）教师简要介绍本堂课的主题和目的，引发学生对德育的思考和兴趣。
第二步：活动一：德育定位游戏（15分钟）1.教师将纸上列出各个与德育相关的词语或短语；2.学生分小组，每组派代表上台，猜词语并解释该词与德育的关联；3.教师根据学生的回答给出评价和解释。
第三步：活动二：德育案例讨论（30分钟）1.教师给每个小组发放一份德育案例；2.学生在小组内讨论案例，并回答以下问题：案例中的主要道德问题是什么？我们应该如何处理类似问题？如果你是当事人，你会怎么做？3.每个小组派代表上台汇报讨论结果，其他小组做补充和评论。
第四步：活动三：德育意义分享（20分钟）1.教师邀请学生分享自己对德育意义的理解和感悟；2.学生可以通过演讲、朗诵等形式进行分享；3.教师和其他学生对分享的内容进行评价和评论。
第五步：总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，概括学生的思考和讨论。
四、教学评价与反思本节课设计了一系列的活动，旨在培养学生的德育意识和价值观。
通过定位游戏和案例讨论，激发学生的思考和讨论，使他们能够从实际问题中理解和应用德育的知识。
此外，学生分享的环节能够增强学生的表达能力和自信心。
值得注意的是，教师应做好及时的评价和引导，帮助学生形成正确的观念和价值观。
五、教学延伸与拓展为了进一步巩固学生的德育观念，可以组织学生参与校园德育活动，如志愿者活动、社区服务等。
同时，可以安排德育知识比赛，激发学生的学习兴趣和潜力。
小学开学第一课德育教案（精选7篇）
小学开学第一课德育教案小学开学第一课德育教案（精选7篇）小学开学第一课德育教案篇1教学内容：开学第一课（小学一年级养成教育）教学目标：1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的憧憬。
教学过程：一、老师自我介绍1、师：亲爱的孩子们，你们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。
我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍二、介绍学校1、引导语：（出示聪明一词）谁认识这个词语？谁想做聪明的孩子？怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。
小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。
你能做到吗？下面我们开始试一试啦！2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好？宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的楼房，宽敞的教室，有美丽的小花园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀？（生：双语学校）对了，这就是你的新家，（出示家字）喜欢我们这个新的大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？三、小朋友简单自我介绍那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢！谁愿意第一个让大家认识呢？四、简单提出几点必要的要求从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。
开学第一课德育教案
开学第一课德育教案开学第一课德育教案【一】本次活动结合幼儿园的德育课题，目的是促进幼儿良好品德的发展。
现在孩子生活条件优越，平时很少参与劳动，遇事缺乏独立性，喜欢依赖成人，孩子缺乏生活的历练，这对孩子未来的成长是不利的。
影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣，他们喜欢潘冬子的聪明、机智，顽强，勇敢。
但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样，冬子为什么要参加红军，孩子们问题很多，因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为切如点，引起孩子情感上的共鸣，在分析，比较中提升孩子的经验。
一、活动目标：1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
二、活动的难点与重点：1、能大胆讲述故事的情节2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。
三、活动流程：音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移四、活动过程：(一)、音乐导入1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。
2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。
过度语：听了红星歌你会想到谁?我们看过电影闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。
(二)、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。
运用PPT帮助幼儿理解。
幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等(三)、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同1、幼儿找同伴讨论2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好?3、用我们的歌声唱出了。
歌表演"红太阳，照山冈"(四)、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。
我们小朋友要向冬子学什么?活动反思：本次活动提升了孩子们的经验。
德育第一课教案设计方案
德育第一课教案设计方案一、教学目标1.了解什么是德育，明确德育的重要性和意义；2.培养学生的良好品德和道德修养，提高学生的道德素养；3.引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观；4.激发学生对美好事物的热爱和追求，培养学生的情感和审美情趣。
二、教学重点1.了解德育的含义和重要性；2.学习如何培养良好的品德和道德修养；3.引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
三、教学难点1.如何引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观；2.如何激发学生对美好事物的热爱和追求。
四、教学内容1.什么是德育？德育是指在教育活动中，通过言传身教、情感熏陶和社会实践等方式，培养学生良好的品德和道德修养，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观的过程。
德育是教育的重要组成部分，是学校教育的重要任务之一。
2.德育的重要性和意义德育是教育的重要任务之一，对于学生的成长和发展具有重要意义。
良好的品德和道德修养是一个人成功的重要保障，也是社会和谐稳定的重要基础。
德育不仅是学校教育的重要任务，也是家庭教育、社会教育的重要内容。
3.如何培养良好的品德和道德修养？（1）家庭教育：家庭是孩子品德养成的第一课堂，父母要以身作则，注重培养孩子的品德和道德修养。
（2）学校教育：学校是孩子品德养成的重要场所，学校应该注重德育教育，培养学生的良好品德和道德修养。
（3）社会实践：通过参加社会实践活动，让学生在实践中学会感恩、友爱、奉献，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.如何引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观？（1）教育引导：老师要以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）课堂教育：通过课堂教育，让学生了解正确的人生观、价值观和世界观的重要性和意义。
（3）实践活动：通过实践活动，让学生在实践中感悟人生、价值和世界的真谛，形成正确的人生观、价值观和世界观。
5.如何激发学生对美好事物的热爱和追求？（1）情感教育：通过情感教育，让学生懂得珍惜美好事物，培养学生的感恩之心和美好情感。
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第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。
2、掌握个人就业要有岗位技能。
教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。
导入新课：
阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么?
本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明，使节前案例更加丰富和生动。
注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。
可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如：小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
案例背景：
小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。
曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛”冠军。
获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。
大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。
方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。
谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。
“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。
”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对，“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的，而且干粗活又很累。
参加全国比赛获得冠军后，家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。
有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。
但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。
原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。
在农村，哪家有了喜事都会传得飞快，方舒立终感受到“状元”的惊喜。
当村里人投来赞赏的目光，母亲也从反对转为理解，进而肯定自己的时候，方舒立感到自己选择的道路总算没有走错。
讲授新课：
一、社会发展需要技能人才
（1）技能人才的社会价值。
本部分内容主要是要让学生感受到技术工人在企业生存和发展、社会进步和经济发展中所具有的不可或缺的作用，从而认识到技能人才的社会价值。
教学中应善于使用各种社会现实生活中的真实事例，如新闻媒体的报道等。
通过实例使学生得出以下结论：一是对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱；二是技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
（2）技能成才与职业教育。
本部分内容首先从现代职业的发展趋势(也就是技能人才的特点)切入，引出“要成为技能人才必须接受职业教育和培训”的结论。
同时，对职业教育的作用也进行了简单的说明，教学中不必对现代职业发展所呈现出的“专业化、智能化、复合型和创新型趋势的内涵作过多的说明，只需开展
教材第4页的“活动天地中设置的教学活动,让学生感受以上四个特征的具体表现即可。
如学生能提出新的具体表现，则说明对“现代职业的发展趋势”的掌握就比较深入了。
相关资料：
职业的专业化表现为职业分工越来越细，越来越专，社会对职业的专业技术水平要求越来越高。
职业的智能化表现为在职业活动中，单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
要求从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力，有熟练的操作技能，能够根据工作实际进行分析判断和科学决策, 成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
职业的复合型表现为职业之间相互重叠、交叉。
从业人员不仅要求牢固掌握某种专业技能，还要求掌握与此相关的多种通用技能，形成多种通用素质，如社会交往能力、团队精神、责任心、组织管理能力等。
职业的创新型表现为职业活动中越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。
二、个人就业要有岗位技能
（1）就业是谋生之本。
本部分通过介绍什么是职业以及职业的作用，来说明职业对人生的重要性，强调从业是学习的主要目的。
在介绍职业的含义时应明确三点内容：即职业是一种工作，这种工作使人获得合法收入，这一收入在来源上是基本稳定的，同时可以简单地说明一下职业和工作的不同。
在介绍职业的作用时，要结合具体的事例着重讲解。
说清职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
并通过对教材第7页关于许振超的案例的分析，使学生加深理解。
（2）职业技能是从业之基。
本部分教学时应注意三点：一是要让学生懂得职业技能在职业活动中的核心作用，是个人就业的必备条件；二是要联系前面的教学内容，从成为技能人才既是个人从业的需要，也是满足社会要求的需要出发，强化学生技能成才的决心；从掌握岗位技术需接受职业教育和培训出发，坚定“职业教育也是成才之路”的信心。
三是通过开展教材第9页的“活动天地”使学生切实的感悟并认同以上观点。
活动提示：
对于第一个问题教师要引导学生把握“技能”“学习”这两个关键词，并让学生阐述二者之间相互促进的关系。
同时注意分析李斌在“工人—专家—教授”的角色转变中，岗位技能的等级水平和发挥作用的工作领域、自身个人价值之间的变化。
对于第二个问题应重点考察学生是否对技能人才的不可替代性、高技能人才的紧缺性、技能人才对国家和民族发展的重要性等方面有正确的认识。
对于第三个问题应围绕“学什么”“怎么学”这两个问题展开，并为后续教学埋下伏笔。
布置作业：
（1）课后认真思考并书面完成探究与实践中的“感悟箴言”。
（2）完成习题册第一节。