bpmf优秀教案

b p m f

一、教学目标

学会声母b、p、m、f的发音要点，能够读准音，认清形，并能正确书写。

二、教学重难点

教读b、p、m、f

三、教学过程

(一）、复习导入

你还记得我们学的单韵有哪些吗？现在周老师给这些声母都打上了声调你还认识它们吗？

（二）、讲授新课

过渡:这些都是汉语拼中的韵母还有声母呢？今天周老师就带大家认识4位声母朋友，我来读一遍请你认真听。声母说了你们愿意和做朋友吗？

1、学习b

请你认真观察这幅图上小朋友在干什么？看谁是眼睛最亮最会表达的孩子预设:听广播

这就是我们今天要学的第一个声母朋友b（出示声母b的卡片）

音:广播广播bbb菠萝菠萝bbb

形:在我们生活中有些物体像b呢？

预设:口哨，数字6

2、学习p

过渡:你看声母b马上变魔术了，变成这样子了（出示声母p的卡片）

请你观察图片，这两个小朋友在干什么？

预设：泼水

音:观察老师口型读爬上山坡ppp，把手伸出来，放在嘴唇前。有阵风，有股热热的那你就读对了。

形：在我们生活中有些物体像p呢？

预设：红旗,反写的9

3、b，p的区别

b,p两兄弟除了读音不一样，长得也不一样，你能说说他们哪里不一样吗？

拇指朝上bbb

拇指朝下ppp

课间操:你说他做

4、学习m

过渡：你们在做游戏的时候，有两个小朋友也在做游戏，他们不能看，只能摸，这就是我们今天要学习的第三个声母m

音;你能编出哪些顺口溜来记住这个m喃？

预设;门洞门洞mmm摸人摸人mmm

把手放在鼻梁处，嘴唇不能张太大，用你的鼻腔发出声音

形：m的形状像两个门洞

5、学习f

过渡;小朋友们真爱动脑筋，有个老爷爷也想来夸夸大家，看他来了。请观察这个老爷爷手上拿着什么？

音: 观察老师的嘴唇，上面的牙齿咬着下面的嘴唇大佛大佛fff

形:像一根拐杖。

四、拓展巩固

1、大小声读

2、连线题

3、在课本中去寻找bpmf四个声母