幼儿园中班语言教案《逃家小兔》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
逃家小兔绘本故事课件
通过小兔的逃家经历，强调了家庭对于个人成长的重要性。
温暖的家庭氛围 故事中兔妈妈和小兔之间的互动，营造了一种温馨、和谐 的家庭氛围。
成长中面对困难勇气培养
面对困难的勇气
小兔在逃家的过程中遇到了许多困难，但它没有放弃，而是勇敢地面对并克服了这些困难。
自我成长的力量
通过小兔的经历，鼓励孩子们在成长过程中勇敢面对困难，锻炼自我成长的力量。
逃家小兔绘本故事课 件
contents
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与呈现 • 绘本语言技巧及运用 • 主题思想探讨与价值观引领 • 拓展活动设计与实施建议
01
绘本简介与背景
逃家小兔故事概述
1 2
小兔子想要离家出走 描绘了小兔子对外面世界的好奇和渴望。
妈妈变成各种角色寻找小兔子 展现了母爱的无私和伟大，以及妈妈对小兔子的 深深关爱。
故事主题讨论
家长和孩子一起讨论故事的主题和意义，引导孩子理解故事中表达的爱和成长 的主题。
阅读感受分享
家长和孩子分享各自阅读故事后的感受和想法，增加彼此之间的了解和沟通。 同时，也可以鼓励孩子表达自己对故事中角色的喜好和看法，提高其批判性思 维能力。
THANKS
感谢观看
通过故事中的情节，鼓励孩子们 勇于表达自己的想法和感受，并 与家长分享自己的成长经历。
06
拓展活动设计与实施建 议
阅读延伸：相关主题绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
通过大兔子和小兔子的对话，表达亲子之间深厚的爱 意。
《我爸爸》
以孩子的视角描绘了一个既强壮又温柔的爸爸，展现 父子之间深厚的情感。
《我妈妈》
3
小兔子最终回到妈妈身边 表达了家庭的重要性和温暖，以及孩子对母亲的 依赖和爱。
(2024年)逃家小兔绘本公开课PPT课件
引导学生体会母爱的伟大和无私，懂得珍 惜亲情和感恩父母。
学习要求
认真听讲、积极思考、勇于表达、团结协 作。6ຫໍສະໝຸດ 2024/3/2602
绘本内容解读
7
故事情节梳理
2024/3/26
引出故事
介绍绘本《逃家小兔》的背景和作者，激 发听众兴趣。
情节展开
详细讲述小兔子离家出走的情节，包括小 兔子的行动和兔妈妈的反应。
信任与支持
02
故事中兔妈妈对小兔的信任和支持，有助于建立亲子间的信任
关系。
共同经历与成长
03
逃家小兔的经历让兔妈妈和小兔共同成长，体现了亲子间共同
经历对关系深化的作用。
17
孩子成长过程中的引导与启示
自我认知与探索
小兔的逃家之旅促使其对自我进行认知和探索，有助于孩子形成 自我意识。
面对困难与挑战
故事中小兔遇到的各种困难，鼓励孩子勇敢面对生活中的挑战。
创作背景
介绍作者玛格丽特·怀兹·布朗的创作历程 及该绘本的灵感来源。
故事情节
概述《逃家小兔》的故事内容，讲述小兔 子与妈妈之间的温馨对话。
绘本风格
分析该绘本的画风、色彩运用等特点，展 现其独特的艺术魅力。
4
公开课目的与意义
推广优秀儿童文学作品
通过公开课的形式，让更 多孩子接触到《逃家小兔
》这部经典绘本。
培养阅读习惯
鼓励孩子每天定时阅读，养成 良好的阅读习惯。同时，家长 也要以身作则，成为孩子阅读 的榜样。
拓宽阅读视野
引导孩子阅读不同类型的书籍 和绘本，拓宽孩子的知识面和
视野。
25
2024/3/26
06
课程总结与延伸拓展
幼儿园绘本逃家小兔教案课件
幼儿园绘本《逃家小兔》教案课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《逃家小兔》的故事内容，理解小兔子和妈妈之间的亲情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：感受母爱的伟大，培养幼儿尊老爱幼的美好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本《逃家小兔》的故事情节，体验母爱的温暖。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对亲人的关爱，学会感恩。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《逃家小兔》、多媒体课件、小兔子和妈妈的头饰、绘画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过有关亲情的绘本或故事。
四、教学过程1. 导入：通过播放温馨的背景音乐，让幼儿感受家的温暖。
教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁和谁的故事？”2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情朗读绘本《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和妈妈之间的亲情。
3. 角色体验：教师组织幼儿分组扮演小兔子和妈妈，进行角色体验，让幼儿感知母爱的伟大。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，让幼儿学会感恩。
5. 绘画表达：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的家人，并鼓励幼儿分享自己的画作。
五、作业设计1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述《逃家小兔》的故事，分享自己在课堂上的感受。
2. 延伸活动：家长可以陪伴幼儿一起阅读更多关于亲情的绘本，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在角色体验、讨论交流和绘画表达环节中的表现。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂中是否能够感受到亲情的重要性，并表现出对家人的关爱。
七、教学内容拓展1. 亲情故事会：定期举办亲情故事会，让幼儿分享更多关于家庭和亲情的的故事，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习，通过家庭作业让幼儿在家庭环境中感受亲情。
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》绘本故事PPT课件【幼儿教案】--炮灰团不辣哥活动目标：1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。
2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：幼儿用书人手一册、PPT课件活动过程：一、猜谜激趣1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
）2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
（出示PPT1）从绘本的封面，你看到了什么？二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。
有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。
我要逃跑啦。
（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去。
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。
”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）2、讲述第二次变化。
2024优质逃家小兔绘本ppt课件完美版
逃家小兔故事简介逃家小兔是一只充满好奇心和冒险精神的小兔子，它总是梦想着逃离自己的家园，去探索更广阔的世界。
在故事中，逃家小兔遇到了各种困难和挑战，但是它从未放弃，总是勇敢地面对并克服障碍。
通过逃家小兔的冒险经历，故事向读者传递了勇气、坚持和成长的重要价值观。
01逃家小兔绘本的作者是玛格丽特·怀兹·布朗，她是一位著名的儿童文学作家和插画家。
02玛格丽特·怀兹·布朗的创作灵感来源于她对自然和动物的热爱，以及对儿童成长过程的深刻洞察。
03她的作品风格独特，语言简练而富有诗意，深受孩子们的喜爱。
作者及创作背景画面中的细节描绘丰富而细腻，无论是逃家小兔的形象还是背景的描绘都栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。
此外，绘本的文字排版和字体设计也非常考究，与画面风格相得益彰，进一步增强了读者的阅读体验。
逃家小兔绘本采用了精美的水彩画风格，色彩柔和而富有层次感，给读者带来温馨舒适的视觉感受。
绘本风格与特点逃家小兔离家出走的情节小兔在森林中的奇妙遭遇小兔与家人的重逢及情感变化故事情节梳理01小兔勇敢、好奇、顽皮，渴望探索外面的世界02兔妈妈慈爱、担忧、坚强，始终牵挂着小兔03森林动物友善、互助，为小兔提供帮助和庇护角色形象分析家庭的重要性无论小兔走到哪里，家人的爱和关怀始终如一，体现了家庭在孩子成长过程中的不可替代性。
勇敢探索的精神小兔敢于离家出走，勇闯森林，展现了孩子勇敢、好奇的天性，鼓励孩子们勇于探索未知的世界。
友谊与互助在森林中，小兔结识了许多动物朋友，它们相互帮助、共度难关，传递了友谊与互助的价值观。
回归与成长经历了一番冒险后，小兔最终回到家人身边，变得更加成熟和懂事，体现了孩子在成长过程中需要经历磨练和挫折才能更好地成长。
主题思想探讨画面构图技巧巧妙运用对角线构图，增强画面的动感和空间感，使得小兔子的逃跑路线更加引人注目。
运用近大远小的透视原理，突出前景与背景的空间关系，营造出深远的场景效果。
绘本课件分享《逃家小兔》高清PPT教案
探讨妈妈慈爱、耐心、坚强的性格特点，以及这些特点在故事中的体现。
妈妈的性格特点
通过故事情节和角色特点，探讨故事中蕴含的母爱与成长的主题思想。
母爱与成长
强调家庭在孩子成长过程中的重要作用，以及孩子对家庭的依恋和归属感。
家庭的重要性
鼓励孩子们像小兔一样勇敢面对生活中的困难和挑战，学会独立和坚强。
01
02
要求学生在小组内充分讨论、合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和创造力。
将学生分成若干小组，每组分配一个与《逃家小兔》相关的任务，如：绘制故事场景、表演故事情节、创作新的故事结局等。
每个小组完成后，邀请他们上台展示和分享自己的成果，鼓励其他小组的同学积极提问和点评。
通过分享交流，让学生互相学习、互相启发，提高他们的口头表达能力和自信心。同时，也能让教师更好地了解学生的学习情况和思维方式，为后续教学提供参考。
采用水彩画风格，色彩柔和、画面温馨，符合儿童审美。
03
02
01
通过绘本阅读，让学生了解故事情节、角色特点和绘本风格。
知识目标
培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力。
能力目标
引导学生感受母爱的伟大和温暖，培养学生的感恩之心。
情感目标
02
CHAPTER
绘本内容解读
分析小兔顽皮、好奇、勇敢的性格特点，以及这些特点在故事中的表现。
运用对比色如红绿、蓝橙等，增强画面的视觉冲击力。
对比色运用
通过色彩的渐变过渡，表现出光影效果和空间感。
色彩渐变
人物表情刻画
通过细腻入微的笔触，刻画出人物丰富的表情和内心世界。
04
CHAPTER
创意拓展活动设计
03
2024优质逃家小兔绘本课件完美版
2024优质逃家小兔绘本课件完美版一、教学内容本节课我们将使用《逃家小兔》绘本作为教材，主要涉及章节包括：绘本的整体阅读、理解与感悟。
详细内容涵盖：故事情节的把握、角色心理的解读、主题思想的探讨等。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本的基本阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对故事情节的观察力、思考力和想象力。
3. 引导学生从故事中感悟亲情、友情等美好情感，培养积极向上的价值观。
三、教学难点与重点难点：对绘本故事深层次的理解与感悟。
重点：掌握绘本阅读的基本方法，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本《逃家小兔》。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示逃家小兔的图片，引导学生观察并思考：这只小兔为什么要逃家？2. 例题讲解（15分钟）选取绘本中的关键情节，进行详细解读，分析小兔逃家的原因及心理变化。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色朗读绘本，深入体会故事中角色心理。
4. 课堂讨论（10分钟）引导学生分享阅读感悟，探讨绘本所传达的亲情、友情等美好情感。
六、板书设计1. 板书《逃家小兔》绘本阅读2. 板书内容：故事情节概括角色心理分析主题思想探讨七、作业设计1. 作业题目：结合绘本《逃家小兔》，写一篇关于亲情的感悟。
2. 答案示例：亲情是无私的关爱，是陪伴成长的温暖力量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他优秀绘本，提高阅读兴趣，拓展视野。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握绘本阅读方法和提高阅读理解能力的部分。
2. 教学难点与重点中关于绘本故事深层次理解和感悟的部分。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和课堂讨论环节。
4. 作业设计中的作业题目和答案示例。
一、教学目标（一）掌握绘本阅读方法1. 引导学生关注绘本的图文结合特点，学会通过观察插图来推测故事情节。
2. 教授学生运用预测、提问、联想等方法，提高阅读理解能力。
《逃家小兔》绘本故事ppt课件
小兔变成小鸟、小鱼等场景
02
通过描绘小兔子变成不同动物的场景，展现了孩子的想象力和
创造力，同时也表达了孩子对于自由和变化的渴望。
小兔回家的场景
03
最后小兔子回到了家，回到了妈妈的怀抱，表达了孩子对于家
庭的依恋和归属感。
色彩运用与氛围营造
01
温暖的色调
绘本中主要运用了温暖的色调，如橙色、黄色等，营造了一种温馨、舒
中国家庭重视学习成绩和才艺培养， 期望子女出人头地；西方家庭则更 注重孩子的兴趣、创造力和批判性 思维的培养。
《逃家小兔》在不同文化背景下的解读
东方解读
《逃家小兔》中的小兔子代表着对 家庭束缚的反抗和对自由的追求， 同时也体现了东方文化中对家庭责 任和亲情的重视。
西方解读
在西方文化背景下，《逃家小兔》 被解读为对个人成长和自我实现的 寓言，小兔子代表着敢于冒险、追 求梦想的勇气。
列举玛格丽特·怀兹·布朗的 代表作品，包括《逃家小 兔》等经典绘本，分析其 创作风格和特点。
获奖情况
介绍玛格丽特·怀兹·布朗所 获得的荣誉和奖项，肯定 其在儿童文学领域的卓越 贡献。
创作背景及风格特点
创作背景
分析《逃家小兔》的创作背景， 包括时代背景、社会背景等，探
讨其对作者创作的影响。
风格特点
从文字、图画、色彩等方面分析 《逃家小兔》的风格特点，如何 营造出温馨、感人的氛围，以及 如何通过细节表现出小兔子的可
家庭教育中跨文化交流重要性
增进相互理解
通过跨文化交流，家长和孩子可以更好地理解彼此的文化背景和价 值观，减少误解和冲突。
拓展国际视野
跨文化交流有助于家长和孩子拓展国际视野，了解不同文化背景下 的思维方式和行为习惯，增强跨文化适应能力。
《逃家小兔绘本》课件.
《逃家小兔绘本》课件.一、教学内容本课件以《逃家小兔绘本》为基础，主要涉及教材的第三章节，内容详细描述了小兔巴尼想要离家出走的经历，以及母兔通过智慧和爱找到巴尼的过程。
该章节详细阐述了家庭的重要性、爱的力量以及面对困难时的应对策略。
二、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人的关爱与支持是无价的。
2. 培养学生遇到问题时，要冷静分析，善于运用智慧解决问题的能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解家庭的重要性，体会到母爱的伟大。
教学重点：培养学生面对问题时的冷静分析能力和解决问题的智慧。
四、教具与学具准备1. 教具：《逃家小兔绘本》、PPT课件、视频播放设备。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课外阅读书籍。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于家庭温情的视频，让学生感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解：通过讲解《逃家小兔绘本》中的故事，引导学生关注家庭的重要性。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，如何运用智慧解决问题，并以母兔寻找巴尼为例进行实践。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 爱的力量3. 智慧解决问题七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，以“我心中的家庭”为主题，写一篇作文。
答案：学生需从自己的实际生活出发，描述家庭在自己心中的地位，以及家人的关爱与支持。
2. 作业题目：运用教材中的故事，分析母兔是如何通过智慧找到巴尼的。
答案：学生需分析母兔在寻找巴尼过程中所运用的策略，如观察、思考、求助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭、爱以及智慧解决问题的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于家庭、亲情、成长的绘本，提高他们的文学素养，丰富内心世界。
同时，建议学生与家人分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解家庭的重要性，体会到母爱的伟大。
逃家小兔ppt课件
在逃家小兔的旅程中，小兔子和其他 动物角色结识，共同经历各种冒险。
故事情节
03
小兔子离家出走
小兔子厌倦了每天的生活，决定离家出走，追求自由和冒险 。
小兔子想象自己能够变成各种不同的动物，从而摆脱妈妈的 控制。
兔子妈妈寻找小兔子
兔子妈妈发现小兔子离家出走后，心 急如焚，开始四处寻找。
兔子妈妈利用自己的智慧和经验，分 析小兔子的可能去向，并展开广泛的 搜索。
母爱的伟大
无私的付出
小兔子的妈妈为了寻找孩 子，不顾一切地穿越各种 困难和障碍，这展现了母 爱的无私和伟大。
母爱的力量
小兔子最终选择回到妈妈 的身边，这表明母爱的力 量是无穷的，能够战胜一 切困难和挑战。
母爱的持久与恒长
故事中，小兔子的妈妈始 终没有放弃对孩子的关爱 与照顾，这体现了母爱的 持久与恒长。
逃家小兔
目 录
• 引言 • 角色介绍 • 故事情节 • 主题与寓意 • 插画与配乐 • 总结与反思
引言
01
故事背景
01
故事发生在一个虚构的农场环境 中，主要围绕一只小兔子展开。
02
小兔子厌倦了农场生活，渴望逃 离，展开了一段冒险旅程。
故事简介
小兔子为了追求自由和冒险，决 定逃离农场。
在逃离过程中，小兔子遇到了各 种挑战和困难，需要克服它们才
家庭沟通
故事提醒我们应重视家庭沟通，建立良好的亲子关系，避免因沟通 不畅而产生误解和矛盾。
母爱的表达
兔妈妈的爱是无私的，我们应该学会珍惜母爱，同时也要学会正确表 达自己的情感。
THANKS.
勇敢面对困难
01
勇敢面对挫折
小兔子在离家出走的过程中遇到了各种困难和挫折，但它始终没有放弃
绘本故事《逃家小兔》PPT1(2024)
小兔子最终成功逃脱大灰狼的追 捕，并回到家中。
2024/1/28
29
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
• 阅读前准备：选择一本适合孩子年龄段的《 逃家小兔》绘本
2024/1/28
30
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
阅读过程
家长和孩子一起阅读绘本，引导孩子观察图画中的细节；
家长有感情地朗读文字部分，让孩子更好地理解故事情节；
2024/1/28
代表作品
《晚安，月亮》、《逃家 小兔》等，被誉为“儿童 文学的瑰宝”
文学风格
文字简练、富有节奏感， 善于通过生动的描绘和细 腻的情感表达，激发孩子 们的想象力和创造力
5
插画家克雷门·赫德生平及成就
生平经历
出生于美国纽约，是一位 著名的儿童插画家，与玛 格丽特·怀兹·布朗等多位儿 童文学作家合作过
道具准备
制作好的“逃家小兔”道具、萝卜、房子等
2024/1/28
27
角色扮演游戏：让孩子参与故事演绎过程
游戏过程
爸爸扮演的大灰狼出现，追赶小兔子；
2024/1/28
小兔子按照故事中的情节逃跑，并想办法躲避大灰狼的追捕；
28
角色扮演游戏：让孩子参与故事演绎过程
01
妈妈扮演的兔妈妈及时出现，保 护小兔子并给出建议；
2024/1/28
31
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
• 在阅读过程中适时停顿，与孩子讨论故事情节和角色行为。
2024/1/28
32
家庭共读时光：分享阅读心得，促进家庭交流
01
阅读后交流
2024/1/28
02
03
04
2024优质逃家小兔绘本课件完美版
2024优质逃家小兔绘本课件完美版一、教学内容本节课我们将使用《逃家小兔》绘本作为教材，主要围绕第一章“离家出走”和第二章“妈妈的追寻”进行详细教学。
内容包括：理解故事情节，分析角色心理，学习生词短语，以及探讨家庭亲情的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事情节，把握主要角色之间的关系。
2. 培养学生分析角色心理的能力，提高阅读理解水平。
3. 通过绘本学习，使学生认识到家庭亲情的重要性，培养感恩之心。
三、教学难点与重点教学难点：分析角色心理，理解家庭亲情的重要性。
教学重点：把握故事情节，学习生词短语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《逃家小兔》。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的小兔子图片，引发学生对故事的好奇心，进而引入课题。
2. 初读绘本：让学生自主阅读绘本，了解故事情节，同时注意生词短语的积累。
3. 精讲：针对重点章节，分析角色心理，讲解生词短语，帮助学生深入理解故事。
4. 例题讲解：选取具有代表性的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对故事的理解程度，并及时给予反馈。
6. 小组讨论：分组讨论家庭亲情的重要性，分享各自的观点和感受。
六、板书设计1. 故事梗概：简要介绍故事情节，突出重点章节。
2. 生词短语：列出本节课学习的生词短语，便于学生记忆。
3. 家庭亲情主题：强调家庭亲情的重要性，引导学生树立正确的价值观。
七、作业设计a. 选择题：根据故事内容，选择正确答案。
b. 简答题：分析小兔子和妈妈之间的情感变化，谈谈你的理解。
c. 写作题：以“家庭亲情”为主题，写一篇短文。
答案：a. 略b. 略c. 略2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于家庭亲情的绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
《逃家小兔》绘本故事课件.
《逃家小兔》绘本故事课件.一、教学内容本节课我们将学习《逃家小兔》绘本故事。
该故事选自教材第三章“亲情与成长”单元，详细内容主要围绕小兔子与妈妈之间的亲情互动，通过小兔子逃离家的经历，描绘出母爱的伟大和家庭教育的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《逃家小兔》绘本故事的内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，增强学生的亲情观念。
3. 通过分析故事中的人物形象和情节，培养学生的批判性思维和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物心理，理解母爱的伟大。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的亲情观念和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、《逃家小兔》绘本、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示《逃家小兔》绘本的封面，引发学生的好奇心，让学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。
2. 讲解：教师带领学生阅读绘本，讲解故事情节，分析人物形象，引导学生体会母爱的伟大。
3. 实践情景引入：让学生设想自己是小兔子，遇到类似情况会如何应对，培养学生的同理心。
4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导学生进行思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，绘制一幅亲情主题的插画，锻炼学生的动手能力。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 人物关系图：小兔子妈妈3. 关键情节：小兔子逃离家、妈妈寻找、重逢七、作业设计1. 作业题目：结合《逃家小兔》的故事，写一篇关于亲情的短文。
答案：例文：亲情的力量——《逃家小兔》读后感2. 拓展延伸：让学生采访家人，了解他们小时候的亲情故事，分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《逃家小兔》绘本故事，让学生感受到了亲情的伟大。
课后，教师应关注学生对亲情观念的实践，鼓励学生在生活中关爱家人，传递温暖。
同时，教师可以组织亲情主题的班会活动，让学生分享自己的亲情故事，进一步深化学生对亲情的理解。
《逃家小兔绘本》课件.
《逃家小兔绘本》课件.一、教学内容本节课我们将使用《逃家小兔绘本》作为教材，主要学习章节包括：封面及封底的故事引入、绘本第一至第三章节。
详细内容涉及：故事情节理解、角色分析、主题思想探讨。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，提高观察、表达、思考能力。
2. 培养学生关爱家人、珍惜友谊的品质。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：对绘本故事情节的理解与分析，对主题思想的提炼。
教学重点：培养学生阅读兴趣，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、音频设备。
学具：绘本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示封面及封底，引导学生猜测故事情节，激发学生兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解绘本第一至第三章节，让学生了解故事内容。
3. 角色分析：分析小兔、妈妈等角色的性格特点，讨论故事中的友谊与亲情。
4. 实践情景引入：分组让学生编写类似故事，培养想象力与创新能力。
5. 例题讲解：讲解如何用画笔表达故事情节，进行绘画创作。
6. 随堂练习：学生根据讲解，动手绘制故事情节，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《逃家小兔绘本》2. 内容：故事梗概、角色分析、主题思想、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的学习内容，以“我的逃家小兔”为主题，编写一个短故事，并绘制插图。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的针对性与拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，关系到学生对知识的掌握。
在本节课中，教学难点在于对绘本故事情节的理解与分析，以及对主题思想的提炼。
教学重点则是培养学生阅读兴趣，提高学生的表达能力。
为了突破难点，教师应在讲解过程中注重引导学生关注故事细节，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事情节。
(2024年)高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件
绘本中温馨、美好的故事情节和画面有助于营造轻松、愉悦的课堂 氛围，使幼儿更愿意表达自己的想法和感受。
21
创新教学方法展示
情景教学法
利用绘本中的故事情节 和场景，创设相应的教 学情境，让幼儿在身临 其境中感受故事内涵。
2024/3/26
角色扮演法
引导幼儿扮演绘本中的 角色，通过表演、对话 等方式深入理解故事内 容和角色情感。
手工制作
引导孩子根据故事内容，进行手工制作或绘画创作，提升动手能力和 艺术素养。
2024/3/26
17
家长如何引导孩子阅读《逃家小兔》
了解孩子兴趣
在选择绘本时，了解孩子的兴趣和阅读水平，境，减少干扰， 让孩子专注于阅读。
鼓励自主阅读
在孩子具备一定阅读能力后，鼓励孩子自主阅读 《逃家小兔》，家长给予适当的指导和支持。
2024/3/26
18
05
绘本在学前教育中的应 用
2024/3/26
19
幼儿园课程资源整合
2024/3/26
丰富课程内容
通过引入《逃家小兔》等优质绘本，为幼儿园课程提供多样化、 有趣的故事资源，使课程内容更加生动有趣。
跨学科融合
将绘本内容与语言、艺术、社会、科学等领域的课程相结合，实现 跨学科的综合教育。
的情绪，培养健康的情绪调节能力。
心理成长
03
绘本中的主题和情节往往涉及到成长、勇气、爱等心理层面的
内容，有助于孩子心理健康的发展和成长。
14
04
绘本在家庭教育中的应 用
2024/3/26
15
阅读引导技巧
2024/3/26
预测和推测
在阅读前，让孩子根据封面或标题预测故事内容，激发阅读兴趣 。
逃家小兔绘本课ppt
课程安排
课程时长
每节课时长约45分钟。
课程形式
线上或线下授课，根据家长和孩子的需求选择。
课程内容
讲解绘本故事、互动问答、角色扮演等环节，以 丰富多样的形式吸引孩子参与。
02
绘本内容解析
故事背景
01
故事发生在一个宁静的小村庄， 这个村庄被茂密的森林环绕，生 活着各种各样的动物。
02
故事的主人公是一只好奇心重的 小兔子，它渴望探索外面的世界 ，于是决定离家出走。
逃家小兔绘本课
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 课程介绍 • 绘本内容解析 • 教学方法与技巧 • 课程实践与反思 • 绘本的延伸与拓展 • 教师素养与成长
01
课程介绍
课程目标
培养孩子的阅读兴趣 通过生动有趣的绘本故事，激发孩子对阅读的兴趣和好奇心，培 养良好的阅读习惯。
引导孩子关注故事中的情感元素 ，让孩子产生情感共鸣，培养情
感表达能力。
情感认知
通过故事情节帮助孩子认识不同 的情感，提高情感认知能力。
情感教育
借助故事情节和角色表现，教育 孩子学会处理自己的情感和情绪
，培养健康的心态。
04
课程实践与反思
课堂实践
教学目标明确
本次绘本课旨在培养学生的阅读兴趣和情感，通过《逃家 小兔》的故事，引导学生理解母爱的伟大，同时提高他们 的观察力和想象力。
逐段讲解，引导孩子关注细节，培养 阅读能力和观察力。
启发式提问
开放性问题
提出开放性问题，激发孩子的想 象力和创造力，培养独立思考能
力。
引导性提问
通过提问引导孩子深入思考故事主 题和意义，提高阅读理解能力。
2024年《逃家小兔》课件.
2024年《逃家小兔》课件.设计一、教学内容1. 故事情节的梳理；2. 主要角色小兔和小兔妈妈形象分析；3. 探讨作者如何通过故事传达家庭亲情和成长的道理。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解文章的主题思想；2. 培养学生分析角色性格和情感表达的能力；3. 提高学生对写作技巧的认识，激发创作灵感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析角色性格和情感表达，理解文章深层含义；2. 教学重点：掌握故事情节，探讨写作技巧。
四、教具与学具准备1. 课件：《逃家小兔》故事PPT；2. 学生用书：《逃家小兔》教材；3. 笔记本、彩色笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的图片，引导学生关注故事中的角色，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生共同阅读故事，梳理情节；（2）分析小兔和小兔妈妈的性格特点，探讨作者如何通过角色塑造传达家庭亲情；（3）讲解文章中的写作技巧，如比喻、拟人等。
3. 例题讲解：以教材中的习题为例，讲解分析角色性格和情感表达的方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学方法，分析故事中其他角色的性格特点。
六、板书设计1. 板书《逃家小兔》2. 主要内容：情节梳理：小兔逃跑→妈妈寻找→重逢团聚角色分析：小兔（勇敢、好奇）、小兔妈妈（关爱、包容）写作技巧：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话概括《逃家小兔》的故事情节；（2）分析小兔妈妈的性格特点，结合具体事例说明；（3）运用比喻、拟人等写作技巧，创作一篇关于亲情的短文。
2. 答案：（1）故事情节概括：小兔离家出走，妈妈一路寻找，在草丛中找到小兔，二人拥抱团聚；（2）小兔妈妈性格特点：关爱孩子，包容孩子的过错，勇敢面对困难，不放弃寻找；（3）例文：亲情如阳光，温暖着我们的心房；亲情如雨露，滋润着我们的心田。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对于家庭亲情和成长主题的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班阅读活动方案《逃家小兔》含课件
少儿园中班阅读活动方案《逃家小兔》含课件绘本介绍及活动方案设计企图：绘本《逃家小兔》主要以两张黑白画面和一张跨页的彩色相间组成，前者配以文字，后者没有汉字和对白，但形象地展现了兔妈妈和兔宝宝那种温馨的感情，如图一中的文字一中与前半段密切联合，左侧的小兔说 " 假如你来追我，我就能够变为溪里的小鳟鱼，游得远远的" ，右侧中的妈妈说 " 假如你变为小鳟鱼，我变为打鱼的人因去抓你 " 。
接着的彩页立刻形象地展现了兔妈妈用萝卜钓小兔这条 " 小鱼 " 。
这样的图画与字体的联合，深深地虏获了孩子们的眼球，孩子们的察看力被这么拟人化的展现充足的起来，他们在阅读时很简单就关注到了近似于这样的风趣细节，能够让孩子们清楚地认识故事书绘本的脉络，为成功阅读供给了有效的有效保证。
同时，整个故事幽默、离奇的情节和小兔俏皮、贪玩的形象都特别切合孩子的心理，能从另一个角度启迪孩子领会妈妈无私的爱和关心。
故事里存在相像情节点的重复出现，中班孩子阅读起来不会存在许多的阻碍。
活动目标：1．能认真阅读图书，经过察看工具书中的图画，想象揣测故事的发展情节。
2．试试学说 " 假如，我就 " 的句式，勇敢表述自己的想法。
3．师生共同阅读，在谈谈议议中才理解小兔逃跑和妈妈追的故事情节，领会兔妈妈对阿宝的关爱和重视，品尝母子亲情的温馨。
活动难点：理解故事中变化的前后关系关系，并用假如你变为我就变为来表达活动准备：1、绘本幻灯片、贴绒图片一套（石头、小鳟鱼、小花、高峰的石头、小鸟、风帆、空中飞人等）2、魔术棒3、两人一本绘本图书。
活动过程：一、引出课题，体验亲情的温馨1、师：你们喜爱小兔吗 ?师：今日我们要来看一本对于豆豆的故事，以前有只兔宝宝，它还很小，但是它却有一个很勇敢的念想，它很想要离家出走，做一只逃家小兔。
（出示封面图片）2、想去认识认识这只小兔吗？那我们就先到这只是只小羊的家里看看吧？（出示：小兔和它的妈妈在一同的图片）你看到了什么？3、师：什么叫逃家？小兔为何要逃家？（少儿自由叙述）4、师：就在这个漂亮温馨的夜晚，小兔把自己想逃家的想法告诉了妈妈，于是她们之间就提及了对于逃家的事来。
逃家小兔绘本课ppt
增进亲子关系。
社会实践
02
鼓励孩子将绘本中学到的知识应用到实际生活中，如学习垃圾
分类、环保等。
跨学科整合
03
将绘本与其他学科知识进行整合，如与数学、科学等学科结合
，拓展孩子的知识面。
THANKS
感谢观看
利用绘本中的元素，如小兔子的耳朵、胡萝卜等，进行手工制作 ，培养孩子的动手能力和创造力。
角色扮演
鼓励孩子扮演绘本中的角色，通过表演来加深对故事情节和人物性 格的理解。
绘画活动
引导孩子根据绘本内容进行绘画创作，培养孩子的想象力和艺术天 赋。
阅读与实践结合
家庭活动
01
结合绘本内容，设计一些家庭活动，如亲子阅读、故事会等，
04
教学实践与反思
教学实践
教学目标明确
本次绘本课旨在培养学生的阅读兴趣和情感认知，通过《逃家小兔》 这本绘本，引导学生理解母爱的伟大和家庭的温暖。
教学内容充实
课程内容包括绘本的背景介绍、故事情节分析、角色特点探讨以及相 关话题的延伸讨论，确保学生对故事有全面深入的理解。
教学方法多样
采用讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴 趣，提高课堂参与度。
部分学生在小组讨论中能够结 合自身经历，对故事主题进行 深入探讨，提出有见地的观点 。
建议与意见
部分学生建议增加更多与绘本 相关的实践活动，如角色扮演 、手抄报等，以加深对故事的
理解。
教学效果评估
教学目标达成情况
通过课堂观察和学生反馈，本次 绘本课基本达到了预期的教学目 标，学生对故事有了深入的理解
创设情境
通过创设与绘本内容相关的情境 ，让学生身临其境地感受故事情 节，增强对绘本的阅读兴趣。
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活动目标：
1、了解故事内容，能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱，从而联系自己的妈妈对自己的爱。
2、学会如何接受爱和对待爱，并愿意用动作和语言表达自己的爱。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
幼儿用书人手一册、PPT课件
活动过程：
一、猜谜激趣
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
）
2、揭题：你们可真聪明！今天老师还给小朋友们带来了一个故事，就是有关于小白兔的故事呢！今天，我们一起来看这本绘本故事，它的名字叫《逃家小兔》。
（出示PPT1）从绘本的封面，你看到了什么？
二、师利用课件画册讲述故事师：讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，
就像小朋友的爸爸妈妈那样，全身心地爱着自己的宝宝。
有一天，小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。
我要逃跑啦。
（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去。
师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？
幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“如果你逃跑了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
”小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。
” 妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？（妈妈成了捕鱼的人）妈妈是怎么说的？（“如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”）瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜钓小兔的）兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜）妈妈爱小兔吗？（爱）
2、讲述第二次变化。
小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的石头，让你抓不到我。
” 妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（兔子变成了石头）妈妈变成了什么？（妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小兔）；不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？
3、讲述第三次变化。
小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。
” 妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。
” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成了什么？（妈妈变成园丁）师：谁知道“园丁”是干什么的？（“园丁”是照顾花草的人）因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。
4、讲述第四次变化。
小兔说：“如果你变成园丁，找到我了，我就变成小鸟，飞得远远的。
” 妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家。
” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小鸟）妈妈变成了什么？（妈妈变成了大树）为什么？（因为大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家）三、幼儿看图尝试进行讲述故事1、讲述第五次变化。
出示彩图提问师：小朋友看小兔在这里又变成了什么？（小兔变成了小帆船）妈妈变成了什么？（妈妈变成了风）谁能按
照前面的句式说一说。
（小兔说：“如果你变成大树，找到我了，我就变成小帆船，飘得远远的。
”妈妈说：“如果你变成小帆船，我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。
”
2、讲述第六次变化。
出示彩图提问师：小朋友看这幅画小兔子变成了什么？（小兔变成了小男孩）妈妈呢？（妈妈就做了小男孩的妈妈，会张开手臂好好的抱住小兔子）师：我们的故事听完了，那故事中小兔子是怎么样的孩子啊？
幼：坏孩子，不乖的。
不听话的师：原来小兔子想到外面看看美丽的世界，可是无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子，不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，因为妈妈爱宝宝呀！
3教师讲故事师：现在啊。
我们来做一个游戏，张老师来当兔妈妈。
小朋友来当小兔子们，我们也来学学他们的有趣对话，教师开始讲一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦。
妈妈听了说：你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的宝贝。
那小兔子怎么说的啊？幼儿回答。
小朋友当小兔子接兔妈妈的话。
师：我们听听最后小兔子怎么说的。
小兔子说：“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。
”
那就这么办了。
“来根红萝卜吧！”妈妈说。
师：小兔发现，无论走到哪里妈妈总是能找到她的。
妈妈还是爱他的，小兔还发现啊，还是妈妈的怀抱最温暖，小朋友们，你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗，幼：温暖师：你们也有这种感觉啊，那你认为你妈妈做的哪些事情，是很爱你的？
教学反思：
《逃家小兔》不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。
教学设计条理清晰，层层推进。