实用语文第七册第1课 做早操教学设计

第1课做早操

一、教学目标

A类

1.正确认读本课的新词，能读准字音，认清字形。学会正确书写本课的五个生字。

2.能看图说句子，并能正确背诵本文的句子。

3.通过观看视频和讲解，理解句子的意思。

4.体会锻炼身体的意义，教育学生养成坚持锻炼身体的好习惯。

B类

1.正确认读本课的新词，能读准字音，认清字形。

2.基本能正确地在四线格中书写本课的新字。

3.基本能在A类学生或老师的辅导下说句子。

C类

1.能跟随较老师正确地读词语。

2.练习书写简单的字。

二、教学重点难点

1.正确认读词语句子，并能在四线格中书写本课的生字。

2.练习流利地说句子，提高口语表达能力。

3.培养坚持锻炼身体的好习惯。

三、教学准备

1.视频

2.课件

四、课时安排

5课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入

每天早上起床后我们要干什么？

你们是怎样做操的？今天我们来学习《做早操》，看这些同学是怎样做的？齐读题目：第一课《做早操》

（二）学习新知

1.看图说话：

出示图片：

（1）观察图上有谁？（同学们）

（2）他们在做什么呢？（引导学生说完整的句子：同学们在做操。）

2.（出示课文）

早操时间到了，同学们排队走出教室。

来到操场，大家伴着音乐的节奏，一会儿伸伸手，一会儿踢踢腿，一会儿弯弯腰，做得可认真啦！

天天锻炼身体好。

读课文：

（1）师范读，解读课文的意思。

（2）生逐句跟读，师正音。

（3）指名读，师正音。

（4）生齐读课文。

3.理解课文的意思：

（1）早操时间到了同学们是怎样走出教室的？

我们平时是怎样做的？

现在知道应该怎样去做操了吗？

（2）同学们在操场上是怎样做操的呢？

分组学习，找出同学们做操的句子。

谁来演示一下这些动作？

（3）同学们做得怎样，课文中有一句话，是哪一句话？（做得可认真啦）（4）你是怎样理解“天天锻炼身体好”这句话的？

学生自由说出自己的想法。

（三）拓展延伸

看视频，唱儿歌《做早操》

（四）练习巩固

1.朗读句子：

来到操场，大家伴着音乐的节奏，一会儿伸伸手，一会儿踢踢腿，一会儿弯弯腰，做得可认真啦！

2.仔细读课文，说一说课文中同学们是怎样做操的，你平时是怎样做的。（五）小结

锻炼身体有益于身体健康，老师希望每个同学都能早起床，积极参加锻炼。（六）作业布置：

背诵课文

板书设计：

第1课《做早操》

排队走出教室

一会儿……一会儿……一会儿……

天天锻炼身体好

第二课时

（一）复习导入：

看图说句子。

一会儿……一会儿……一会儿……

这节课学写本课的生字。

（二）学习新知：

1.学写新字：操

（1）读音

（2）偏旁部首是什么。

（3）组词：做操、操场、早操

（4）写法：

观察“操”，是由哪几部分组成的。

操

注意在四线格中的位置。

你自己能在四线格中写出来吗？

（1）师四线格中范写

（2）学生黑板上临写

（3）练习本上练写

（4）C类学生练习写提手旁

2.在文中的词语是“早操”，“早”是怎样写的呢？

A类学生说一说“早”的写法。

观察课本中“早”在四线格中的位置。

早

3.分组学习，说一说，试一试“到”的写法。

（1）部首

（2）在四线格中的位置。

（三）练习巩固：

1.读下面的字，写出它们的部首。

到——（）家——（）

操——（）们——（）

2.组词

早（）队——（）

出（）手——（）

3.填空，把句子写完整。

（）时间到了，同学们（）走出教室。（四）作业：

课后练习“写一写”。