画法几何第二版教学设计
画法几何学教学设计
画法几何学教学设计简介画法几何学是一门基于数学原理和几何学知识的绘画技法。
它通过掌握物体的形状、结构、透视等要素，使得画面更加逼真、立体，有很强的视觉效果。
本文将探讨如何设计一堂有效的画法几何学课程，帮助学生提高绘画技能。
教学目标•掌握画法几何学的基本概念和知识•学习如何将几何学知识应用于画作中•提高学生的绘画技能，加深对画面构造的理解教学内容1. 画法几何学基本概念在课程开始，我们将介绍画法几何学的基本概念，包括：•透视•绘制基本几何体（如圆柱、圆锥、立方体等）•投影、阴影•比例和尺寸的关系2. 实践结合理论在学习了基础知识后，我们将引导学生进行实践操作。
通过绘制不同的物体，例如水杯、花瓶、板条箱等，帮助学生将理论知识转化为实际应用。
此处可使用纸笔绘画或者数字绘画软件进行实践操作。
3. 分组作业在第二部分进行实践操作后，为了加深学生对知识的理解并提高他们的团队合作和沟通能力，我们将分组要求学生绘制一幅画。
每个小组成员分担不同的角色，其中包括主题设定、构图规划、材料准备、线稿绘制、上色等。
在完成绘制之后，小组成员需对作品进行分析和讲解。
教学方法在这堂课程中，教师将采用下列教学方法：1. 视频讲解对于一些复杂的概念和知识点，将通过视频教学进行讲解和演示。
通过观看和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握画法几何学的基本知识。
2. 互动讨论在课程中，教师将进行互动讨论，引导学生自主学习和探索。
通过提问和解答学生的问题，帮助其更好地理解画法几何学的概念。
3. 实践练习通过实践操作和分组作业，帮助学生应用所学知识进行绘画创作。
实践操作不仅可以锻炼学生的绘画技能，还能提高其吸收和理解学习内容的能力，同时也能增强学生的团队合作和沟通能力。
教学评估为了确保学生掌握了画法几何学的基本知识和技能，我们将进行以下教学评估：1. 考核在课程结束后，我们将进行一次考核，测试学生在知识掌握和应用方面的水平。
2. 作品评估通过评估学生的分组作业成果，了解学生在技巧应用和创作方面的水平，同时也可以帮助学生改进和完善自己的作品。
画法几何及机械制图(第2版)课件：画装配图的方法和步骤
画装配图的方法和步骤
本讲的主要内容
01 画装配图的基本要求 01 画装配图的方法 02 画装配图的步骤
2
本讲的主要内容
01 画装配图的基本要求 01 画装配图的方法 02 画装配图的步骤
3
一、画装配图的基本要求 1. 完全 装配体的工作原理、主要结构和零件之间的装配关系及主
左视图 补充表达外形及 其它装配关系。
③ 可选择多种方案， 比较择优。
思考：有没有必要绘制 俯视图？或者加仰视图 表达底座安装情况？
9
三、画装配图的步骤
3.确定绘图比例和图幅
形状 大小
视图 数量
尺寸 标注
明细 栏
复杂
A3
其它
程度
1:2
要素
10
三、画装配图的步骤
4.绘制装配图 ① 绘制作图基准线
视图布局 注意在各视图 之间留有适当间 隔，以便标注尺 寸和进行零件编 号，预留明细栏 空间。
装配主线：
沿转轴中心线装配零件。 （两个方向）
装配主线：轴向
7
三、画装配图的步骤
2.确定表达方案 ① 选择主视图
选择原则： a) 符合部件的工作位置； b) 能清楚地表达部件的工 作原理和主要装配关系。
8
主视图方向
三、画装配图的步骤
2.确定表达方案
主视图 反映主要装配关 系和工作原理。
② 选择其它视图
5
三、画装配图的步骤
1.分析机器或部件的装配关系和工作原理
工作原理：铣刀头
端盖
轴
是专用铣床上的一
个部件。铣刀装在 铣刀盘上，铣刀盘
螺钉
通过键与轴连接，
当动力通过V带传
高等学校教材：画法几何
《高等学校教材:画法几何(第2版)》内容主要包括绪论，点、直线、平面，投影变换，曲线、曲面，立体和轴测投影，旨在培养学生的空间想象力和空间构思能力，使其具有一定的读、绘图能力和工程素质。
《高等学校教材:画法几何(第2版)》可作为高等工科院校相关专业“画法几何与建筑制图”“画法几何与建筑阴影透视”“画法几何与机械制图”等课程画法几何部分的教材，也可作为电大、职业技术学院、成人教育学院等相关专业的教学用书，还可供有关工程技术人员参考。
内容简介罗敏雪主编的《画法几何（第2版高等学校教材）》第一版是安徽省高校省级规划教材，于2006年6月由中国科学技术大学出版社出版，本次修订是在第一版的基础上，根据作者多年的教学实践及新的教学需求，在保留第一版内容和结构体系的基础上，对前四章内容进行局部修改和更新，并重新编写“轴测投影”一章。
修订后本书具有如下特点：（1）注重基础知识，对基础知识重点讲、详细讲。
（2）通俗易懂，用简单图例讲清作图原理与方法，图例由浅入深。
（3）图例较多，作图步骤简明、清晰，部分章节题目、解题分开，便于自学。
（4）配置图例注重讲清问题，如组合体部分列出了初学者容易出错之处。
（5）注重教材内容本身的内在联系，联系紧密的内容成独立章节。
（6）对承前启后的内容进行详述，有利于读图。
如详细讲解组合体部分，可为绘制较复杂形体的轴测图带来方便，为后续课程的读图奠定基础。
图书目录绪论0.1 画法几何的产生及发展0.2 画法几何的目的与作用0.3 投影法0.4 工程中常用的几种投影第1章点、直线、平面1.1 点1.2 直线1.3 平面1.4 直线与平面、平面与平面的相互位置1.5 点、直线、平面的图解作图第2章投影变换2.1 投影变换的目的与方法2.2 换面法2.3 旋转法第3章曲线、曲面3.1 曲线的形成与投影3.2 曲面的形成与投影第4章立体4.1 立体的投影4.2 平面与立体的截交线4.3 直线与立体相交4.4 两立体相交4.5 读组合体投影图第5章轴测投影5.1 概述5.2 正轴测图5.3 曲面立体正等轴测图的画法5.4 斜轴测图。
画法几何学课程设计 (2)
画法几何学课程设计一、课程简介画法几何学是研究绘画中不同形状之间的相互关系和运动方式的一门学科。
本课程旨在通过讲述画法几何学的基本知识和技巧，培养学生对于画面结构、透视、比例等方面的敏感性和运用能力，提高绘画作品的质量。
二、适合对象本课程适合所有对绘画有兴趣的人，尤其是学习美术专业的学生、绘画爱好者以及从事视觉设计行业的从业者。
三、教学目标1.了解画法几何学的基本知识和技巧，掌握画面构图的方法和技巧。
2.掌握绘画中的透视原理及其应用，实现立体感的表现。
3.掌握人物绘画的比例和结构，实现人物个性的表现。
4.能够应用画法几何学知识和技巧，提高绘画作品的质量和创造力。
四、教学内容和进度安排第一讲画法几何学基础知识1.画法几何学概述2.形状和线条的基本分类3.形状和线条的运动方式第二讲画面构图方法1.画面构图原理2.画面构图技巧演示3.画面构图练习第三讲透视原理及其应用1.透视原理概述2.单点透视和多点透视的区别3.透视应用举例第四讲人物绘画的比例和结构1.人物绘画的比例原理2.人物结构的基本知识3.人物绘画技巧演示和练习第五讲创意设计的实践教学1.培养学生的创造力和想象力2.创意设计的方法和技巧3.实践案例分析五、评分标准1.课堂出勤：占总成绩10%。
2.作业成绩：占总成绩30%。
3.期中考试成绩：占总成绩30%。
4.期末考试成绩：占总成绩30%。
六、参考资料1.《画法几何学》- [美] 塞韦斯特·增茨基著，王波等译，北京大学出版社。
2.《西画构图原理》- 刘健著，人民美术出版社。
3.《透视画法》- 李晓林著，中国美术家出版社。
4.《人体解剖学大众版》- 费瑞伯著，人民卫生出版社。
以上资料仅供参考，欢迎同学们自行查阅相关资料和文献。
画法几何及机械制图(第2版)课件：计算机绘图
计算机绘图
• 一、AutoCAD绘图基础
• 六、AutoCAD的绘图辅助命令
• 二、基本绘图命令
• 七、AutoCAD的图案填充及块对象
• 三、常用修改命令
• 八、AutoCAD绘图环境的设置
• 四、AutoCAD的文字命令
• 九、尺 寸 标 注
• 五、AutoCAD的文字命令
• 十、平面图形和零件图画法举例
2
13-1AutoCAD绘图基础
一、启动AutoCAD及用户界面 1.启动AutoCAD
1）单击“开始”>“AutoCAD2023-简体中文”>“AutoCAD2023”，即可启动“AutoCAD2023” 2）双击 “AutoCAD2023”图标，即可启动“AutoCAD2023”
8
13-2 基本绘图命令
举例
“默认”标签中的“绘图”面板 9
13-3 常用修改命令
“修改”面板
进行修改操作的一般步骤如下： （1）发出修改命令。 （2）选定对象。 （3）输入适当的参数或选取点。 （4）执行修改功能。
AutoCAD提供了多种选择对象的方式，常用的有： 1）点选方式。直接在要选定的对象上单击，选定对象。 2）窗口方式。在空白处选定第一角点，右上（下）移 光标（出现一实线框矩形），选定第二角点，则被矩形 完全框中的所有对象被选中。 3）交叉窗口方式。在空白处选定第一角点，左上（下） 移光标（出现一虚线框矩形），选定第二角点，则被矩 形完全框中及与矩形框相交的所有对象均被选中。
f）填充剖面线
谢谢 再见！
23
图层和对象特性命令面板
17
13-8 尺 寸 标 注
“注释”面板中的标注命令
《画法几何与阴影透视2》课程教学大纲
《画法几何与阴影透视2》课程教学大纲课程代码：120131018课程英文名称：descriptive geometry,shadow and perspective2课程总学时：48 讲课：48 实践：0 习题：0适用专业：建筑学大纲编写（修订）时间：2017年2月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：《画法几何与阴影透视2》是建筑学必修的一门技术基础课。
目的是培养学生掌握建筑形体的正投影图、透视阴影图和轴测图的理论、读图和绘制图样的初步能力，通过学习本课程，为培养空间想象力、空间构思能力打下良好的基础,并为上述专业的后续课程、生产实习、课程设计、毕业设计服务,使学生能获得在工程制图方面的工程师初步训练。
2.教学目标：1.理论及习题课教学目标通过学习制图的基本知识和技能训练,了解并贯彻国家制图标准所规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和绘图仪器的方法,掌握绘图的基本技能。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求课程需要掌握的知识要点：1、掌握各种投影法的基本理论和作图方法。
2、能够在正投影图上解决一般的定位问题和度量问题。
3、能正确绘制和阅读建筑形体投影图，能阅读和绘制中等复杂程度的建筑施工图，掌握阅读结构施工图的基本知识。
4、熟练掌握建筑透视阴影的作图原理和作图技能。
5、对计算机绘图有初步认识。
（三）实施说明1.教学条件(1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料；(2) 以国家标准规范为指定设计参照标准；(3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等；(4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。
2.教学手段(1) 理论讲授课采用多媒体进行教学；(2) 习题课采用“教师讲解+分组讨论”方式进行教学。
3.教学方法(1) 采用启发式课堂教学，先将矛盾或问题提出，引导学生主动思考产生矛盾的主要原因和解决矛盾的方法。
着重讲清楚基本概念和分析问题的基本思路，逐步培养学生综合分析问题的整体思维能力。
画法几何与机械制图(第二版)(邱龙辉)1-4章 (2)
(3) 过a' 的垂线与水平线的交点为所求a。
第2章 点、直线、平面的投影
20
【例2-2】 如图2-9所示，已知点A距离H、V、W面分别为
13、12、10，画出其三面投影。
第2章 点、直线、平面的投影
21
图2-9 已知点到投影面的距离求点的投影
第2章 点、直线、平面的投影
22
【解】 该题可以根据所给的A点到三个投影面的距离直
才产生B点的水平投影b遮住A点的水平投影a的情况，根据已
知条件“B距A为5 mm”可知，B点应该在A点的正上方5 mm，
由此可作出b点的正面投影b'；再根据点的投影规律，作出B
点的侧面投影b"(图2-14(b))，完成作图。
第2章 点、直线、平面的投影
32
(a) 已知条件 b'、b"
(b) 求 (c) 求c'、c"及作图结果
直线分为
投影面垂直线
正垂线(V 面垂直线)：⊥V 面，∥H 面，∥W 面 铅垂线(H 面垂直线)：⊥H 面，∥V 面，∥W 面 侧垂线(W 面垂直线)：⊥W 面，∥H 面，∥V 面
当直线垂直于投影面时，倾角为90°；当直线平行于投 影面时，倾角为0°。
表2-1给出了投影面垂直线的投影特性。
第2章 点、直线、平面的投影
11(b)所示。因此，若已知两点的相对位置及其中一点的投影
即可作出另一点的投影。
第2章 点、直线、平面的投影
26
图2-11 两点的相对位置
第2章 点、直线、平面的投影
27
【例2-3】 如图2-12(a)所示，已知点A的三面投影a、
a‘、a“，B点在A之左10 mm、之前5 mm、之上8 mm；作
画法几何及阴影透视第二版教学设计
画法几何及阴影透视第二版教学设计1. 背景介绍画法几何及阴影透视是视觉艺术中的基础知识，也是现代设计领域、建筑设计和广告等行业中的重要技能。
本教学设计旨在帮助初学者掌握画法几何及阴影透视的基本概念和技能。
2. 教学目标1.了解画法几何和透视学的基本概念2.学会绘制基本几何图形3.掌握阴影透视的基本原理和应用4.提高视察物体的能力和空间感3. 教学内容和步骤3.1 画法几何3.1.1 概念介绍引导学生了解画法几何的起源和发展，介绍其在视觉艺术中的作用。
3.1.2 绘制基本几何图形在黑板或白板上，教师向学生展示基本几何图形的绘制方法，如正方形、圆形、椭圆、三角形等。
然后，让学生跟随教师的指导，进行模仿和练习。
3.1.3 绘制复杂几何在学生掌握基本几何图形的绘制方法后，引导学生尝试绘制更复杂的几何图形和形体，如立方体、圆柱体和圆锥体等。
3.1.4 绘制几何图形加阴影引导学生在绘制几何图形时加入光线和阴影，根据角度和位置，在图形上绘制不同深浅的灰度。
3.2 阴影透视3.2.1 概念介绍介绍阴影透视的基本概念和原理，通过实例演示让学生理解光线与阴影的关系。
3.2.2 绘制带阴影的简单物体引导学生在纸上绘制简单的物体，如葡萄和苹果等，并加入光线和阴影，让学生感受阴影对物体形状的影响。
3.2.3 绘制复杂物体的阴影引导学生绘制更复杂物体的阴影，例如立方体、圆柱体和环形物体等，让学生感受阴影对物体的不同维度的影响。
3.2.4 应用案例引导学生在日常生活中发现阴影的存在，并且在纸上加入阴影的绘制，增强学生应用阴影透视的理解和技能，如绘制室内或室外场景等。
4. 教学方法1.讲解法：教师通过PPT等形式，向学生讲述画法几何和阴影透视的基本知识和原理。
2.示范法：教师在黑板或白板上进行演示，让学生模仿学习。
3.任务型学习：教师设置任务，让学生自主探究、分析和练习。
5. 教学评估1.考试：每章结束时进行小测验，测试学生掌握知识和技能的程度。
画法几何与机械制图(第二版)(叶琳)作者提供课件章 (7)
90° φ11
4×φ5.5
常见孔的尺寸标注
简化标注
4×φ5.5 φ10×
5 或旁
注
4×φ5.5 φ10×5
6×φ5 10EQS C1
4×M6-7H 2×C1
一般标注 φ10
4×φ5.5 2×锥销孔 φ4 C1
5
备注：均布孔、螺纹孔、锥销孔等也可按照光孔等的旁注法标注
7.6 轴 测 图
在机械制图中，一般采用多面正投影图（包括三视图）
2×R
（b）错误
圆孔与圆弧的标注
4、组合体尺寸标注示例
φ40
圆柱筒
φ28
26
10 30 10
28 48 φ15 φ22
肋
R1 4
50 36
长 高
定形尺寸 圆柱筒：Φ 40、Φ 28、4
凸台：Φ 15、Φ 22
φ16
底板：Φ 16、R14、10 肋：10、30
底板
定位尺寸
宽
凸台：26、28
凸台
底板：50
7.1 组合体的分析 7.2 组合体三视图的绘制 7.3 组合体视图的阅读 7.4 组合体的构型设计 7.5 组合体的尺寸标注 7.6 轴测图
7.1 组合体的分析
7.1.1 组合体的形成方式 从几何形状考察任何机器零件，一般都可以看作
由若干简单立体(称为基本体：如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、 球、环等)通过叠加、切割等方式而形成的组合体。
m’ n’
c
d
b
d”
e”
c” b”
f” a”
m” n”
a m
fn
e
[例7] 由架体的主、俯视图补画左视图
C B A
[例8] 求作左视图 P
画法几何2
B0
zB －
zA
作图解题解题步骤见课件
Z B2 o b H b'
实长 实长
zB zA
b' V a' A a
A0
b' a' o
yB
zA zB zA zB
B B1
a'
b0 ab
A0 o X
yA
X a b
实长
实长
a
X
B0 a' b'
a0
B0
zB －
zA
b
yB yA
4.两直线的相对位置及直角投 影定理的讲解
H
e
讲解分析案例
h' f' j' e' d' X d f g e h j c k g' c' k'
h' 【例4】已知直线DE、FG、HI、JK b' 的底 f' （图4-98a）。等腰△ABC
a' 边AB平行于DE，且A点在FG上，B点在HI上，三角形顶点C在JK上。试完成△ABC的两面投影图 j'
什么是综合问题
综合问题是相对于单一问题提出的； 单一问题是指单个几何元素或者两个几何元素 的两两关系的图示图解问题 综合问题是上述单一问题的叠加；是具有多个 空间几何元素关联的几何要素间定位、度量等 图解问题 综合问题是指超出两两关系的问题，其构成可 能是两两关系的叠加，也可能是两两关系的环 扣，还可能是多重的叠加和环扣。 解答综合问题的关键是分析问题的方法
几何分析
Z b' V a' A a H o b B1 B2 B
一般位置直线AB投 影部反映实长，对 投影面的倾角 b'
《画法几何及机械制图(第2版)》教学课件第五章 投影变换
V
b'
b1
a'
B
a1
a'
A
a1
b
X
V H
b
aH
a
作图特点：
① 新的投影轴必须平行于直线的一个投影，且可求出直线的实长和倾角 ②求直线对某投影面的倾角，新投影轴必须平行于该投影面直线的投影
三、四个基本问题
将一般位置直线变换成投影面平行线，并求出角？
a'
b' XV
H a
b
a1
b1
三、四个基本问题
2、将平行线变换成垂直线
四、换面法的应用
a
x a L
a)
a b
x b θ
a
e) 例题1
b
a
b x a (b)
b
c
c
a
c
m
x b
a (b)
L
m
b)
c
c)
a
c
n
m
b
d
x
n
a (b)
f)
c(d) θ
m
a
d b x
d
c n m
d
n c(d)
a(b) m
d)
a
c
e
b
f
x
d
d c(d)
θ
a(b)
g)
e(f)
例题2
例题3
例题4
应用举例
[例题1] 已知多边形ABCDEF对H面的倾角α=45°, 试完成
多边形的正面投影。
f'
e'
d'
c'
a'
b'
画法几何及阴影透视第二版课程设计
画法几何及阴影透视第二版课程设计一、课程目标本课程旨在帮助学习者掌握画法几何和阴影透视的基本概念、原理和实践技巧，从而提高绘画、设计、建筑等领域的表现能力和创作水平。
二、课程内容1.画法几何概述–点、线、面的基本概念和属性–常用几何图形的构图方法和应用2.阴影透视概述–阴影的基本原理和类型–透视的基本原理和分类3.画法几何实践–利用点、线、面构图，练习描绘物体的形态和结构特征–利用几何图形的构图方法，练习构图和排版的技巧4.阴影透视的应用–利用阴影透视实现真实感和逼真感的描绘和呈现–利用透视原理和技巧进行建筑、景观等设计创作三、课程特色1.理论与实践相结合，让学习者能够灵活运用所学知识解决实际问题；2.注意培养学习者的观察能力和创作思维，提高学习者的艺术素养和创作水平；3.培养学习者对美学和审美价值的认识和理解，培养学习者的美感品位。
四、教学方式1.线上课程–视频课件讲解–群答疑–在线作业2.实践指导–实践操作指导–作品指导和评价五、教学要求1.学习者热爱绘画和设计，具备基本的绘画基础和常识；2.具备较好的自学能力，能够主动学习并解决学习中遇到的问题；3.在线学习要求学习者有可靠的网络环境和设备支持，能够按时参加课程。
六、教学评价教学评价采用多元化评价方式，包括线上作业评价、实践作品评价、理论知识考核、课程满意度调查等多个方面，旨在全面评价学习者的学习情况和达成程度，评价结果将作为学习者在课程结业时的成绩和考核标准。
七、教学团队本课程由本专业的专业教师执教。
本专业的教师身份认证要求严格，需具备相关学历和专业认证资质，且在艺术教育领域，特别是绘画和设计领域有较深的造诣和实践经验，能够教学并育人。
八、课程总结本课程是一门绘画、设计等领域的基础课程。
通过学习这门课程，学习者可以提高自己的绘画能力和技艺，同时为进一步的艺术专业学习、创作和实践奠定坚实的基础。
本课程全面系统地介绍了画法几何和阴影透视的基本概念、原理和应用，是一门综合性强、实用性强的课程。
画法几何与机械制图教案
画法几何与机械制图教案一、教学目标1. 让学生掌握画法几何的基本概念，理解点、线、面的关系，熟悉几何图形的绘制方法。
2. 培养学生具备基本的机械制图能力，掌握图纸的规范绘制，了解图纸的组成部分。
3. 提高学生空间想象能力，培养观察力和创造力。
4. 使学生了解画法几何与机械制图在工程领域的应用，认识其重要性。
二、教学内容1. 画法几何基本概念：点、线、面的关系，空间几何图形的绘制。
2. 机械制图基本知识：图纸的规范绘制，图线、比例、标注、符号的使用。
3. 投影变换：正投影、斜投影、透视投影。
4. 组合体的绘制与识读：平面组合体、立体组合体的绘制与识读方法。
5. 机械零件图的绘制与识读：轴、齿轮、螺纹等机械零件图的绘制与识读。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解画法几何与机械制图的基本概念、方法和技巧。
2. 采用实践教学法，让学生动手绘制几何图形和机械零件图，提高操作能力。
3. 采用案例分析法，分析实际工程图纸，培养学生的识图能力。
4. 采用讨论法，引导学生探讨问题，培养独立思考和团队协作能力。
四、教学准备1. 教学PPT、教案、教材。
2. 绘图工具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
3. 示例图纸和练习图纸。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践操作考核：考察学生绘制几何图形和机械零件图的能力。
3. 期末考试：考察学生对画法几何与机械制图知识的掌握程度。
4. 综合素质评价：考察学生的空间想象力、观察力、创新能力和团队协作能力。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，其中理论教学20课时，实践教学12课时。
2. 授课安排：每课时45分钟，共8次课。
七、教学重点与难点1. 教学重点：画法几何的基本概念，机械制图的规范绘制，组合体的绘制与识读，机械零件图的绘制与识读。
2. 教学难点：投影变换，组合体的绘制与识读，机械零件图的绘制与识读。
八、教学进度计划1. 第1-4课时：讲解画法几何基本概念，点的投影，直线的投影，平面的投影。
《画法几何及机械制图二》教学大纲
《画法几何及机械制图二》教学大纲一、课程基本情况英文名称：Painting Geometry and Mechanical Drawing(Ⅱ)课程编号：F0717********总学时：40 讲课学时：28 实践学时：12总学分：2.5课程性质：必修考核方式：考试适用对象：机械设计制造及其自动化、机械工程、车辆工程先修课程：初等几何、立体几何、画法几何及机械制图（一）参考文献：[1]曾红,姚继权.画法几何及机械制图[M].北京：北京理工大学出版社，2014[2]曾红,姚继权.画法几何及机械制图学习指导[M].北京：北京理工大学出版社，2014[3]姚继权,刘佳.工程制图[M].北京：北京理工大学出版社，2017二、课程简介与目标画法几何及机械制图（二）为画法几何及机械制图（一）的后续课程，机械设计制造及其自动化专业的专业核心课程，涉及机械零件图、标准件与常用件、装配图、计算机绘图等相关知识。
具有的工程实践能力、诚实守信的职业素养和精益求精的工匠精神。
达到如下目标：目标1：掌握螺纹、螺纹紧固件、滚动轴承、键、圆柱齿轮、弹簧、公差和配合等方面的知识，能够利用相关技术标准，具有对机械工程领域有关精度、标准件等方面的分析能力，具有选择、绘制有关机械工程中标准件的设计能力。
目标2：能够分析零件、部件的结构、尺寸及相关工艺，得到有效结论，具有阅读和绘制零件图、装配图的能力。
目标3：具有应用现代绘图工具绘制机械图样的能力。
三、课程教学目标与毕业要求关系矩阵四、教学内容、教学方法和手段、学时分配（一）教学内容知识单元一：标准件和常用件（支撑课程教学目标1）（建议8学时）教与学要求：本知识单元要求学生能描述螺纹的形成、要素、螺纹连接的基本条件，标准件与常用件的定义，能阐述螺纹的标记，能按照国家标准的规定绘制外螺纹、内螺纹、内外螺纹配合画法，根据规格能查表查阅螺栓、双头螺柱、螺钉、轴承等相关参数，正确绘制图形；阐述齿轮、弹簧等常用件的结构和参数，能绘制齿轮零件图。
画法几何辅导教案
画法几何辅导教案教案标题：画法几何辅导教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解和运用不同的画法几何概念。
2. 培养学生的观察力、创造力和几何思维能力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解和掌握基本的画法几何概念，如直线、曲线、角度、形状等。
2. 学会运用画法几何概念进行几何图形的绘制和构图。
教学准备：1. 教师准备：- 准备多媒体投影仪和相关教学素材。
- 准备黑板、彩色粉笔和绘图纸。
- 准备示范绘图作品和实物几何图形。
2. 学生准备：- 携带铅笔、橡皮擦和彩色铅笔。
- 准备绘图纸和尺子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体投影仪展示一些著名艺术家的几何绘画作品，引起学生对画法几何的兴趣。
2. 引导学生思考：你们认为画法几何在绘画中的作用是什么？二、概念讲解与示范（15分钟）1. 通过示范绘图作品，向学生介绍直线、曲线、角度和形状的基本概念。
2. 解释这些概念在几何图形中的表示方法和应用场景。
3. 与学生互动，鼓励他们提问和分享自己的观察和理解。
三、练习与实践（25分钟）1. 分发绘图纸和尺子给学生，让他们尝试用直线和曲线绘制不同的几何图形，如正方形、圆形、三角形等。
2. 引导学生观察和比较不同绘制方法对几何图形的影响，鼓励他们尝试新的绘制方式。
3. 引导学生思考和讨论：如何运用画法几何概念构图，使绘画作品更有层次感和艺术性？四、总结与展示（10分钟）1. 让学生展示自己的绘图作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结本课学习的重点内容和要点，强调画法几何在绘画中的重要性。
3. 鼓励学生继续探索和应用画法几何概念，提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的几何图形，用画法几何的方法进行绘制，并在作品中运用形状、直线、曲线和角度等概念。
2. 强调作业的重点和要求，鼓励学生发挥创造力和想象力。
教学反思：本节课通过引导学生探索和实践，培养了学生的观察力、创造力和几何思维能力。
画法几何习题集第二版课程设计
画法几何习题集第二版课程设计项目背景画法几何是一门以几何学为基础，注重画法技巧的绘画学科。
它与设计、建筑、机械制图等学科有一定的联系，在科研、设计和工程领域中具有广泛的应用。
为了提高学生的画法几何技巧和理解能力，本项目将推出《画法几何习题集第二版》。
项目目标1.提供一本绝佳的画法几何习题集，帮助有意愿学习画法几何技巧和理解几何学的学生更好地掌握相关知识；2.结合一些具有代表性的实例，为学生提供应用画法几何技巧的实际案例；3.通过在线互动，促进学生之间的交流和分享，提高学习效果。
目标受众本项目主要面向中学生和大学生，特别是那些对几何学和绘画有兴趣和热情的学生。
此外，该项目也适用于那些在设计、建筑、机械制图和科研等领域需要用到画法几何技巧的人群。
项目计划阅读指南本习题集主要分为两个部分，分别为：•理论部分：该部分主要是关于画法几何的一些基本知识，包括画线、画角、画图等方面；•练习部分：该部分包含各种难度的练习题，涵盖画法几何的各个方面。
读者可以按照自己的需要选择需要重点关注的部分进行阅读。
习题集结构本习题集主要由以下几个部分组成：•前言，介绍画法几何的基础知识以及该习题集的编写目的；•理论部分，介绍画法几何的基础知识和常用画法；•练习部分，包含各种难度的练习题，涵盖画法几何的各方面；•参考答案，提供练习题的参考答案，方便同学们复习核对。
习题集编写习题集的编写是基于以下几个原则：1.章节结构严谨，内容严谨可靠；2.练习题分布均匀，内容充实丰富；3.练习题形式多样，分难度递进，适合不同层次的学生。
在编写过程中，本项目将注重以下几个方向：1.着重讲解基本画法，让初学者能够快速入手；2.针对几何学的各个方面，提供各种典型实例；3.经过严格筛选的、分难度递进的练习题，帮助学生提高画法几何技能和理解能力；4.通过在线互动，促进同学之间的交流和分享，提高学习效果。
结束语《画法几何习题集第二版》旨在为学习画法几何的学生提供一份全面、系统的习题集，帮助学生更好地掌握画法几何技巧和理解几何学。
画法几何及机械制图(第2版)课件：读装配图
管道中通、
断汽、液流
或控制其流
量的。阀常
常由阀体、
阀盖、阀门
(或阀杆、阀
瓣)、密封装
置和操纵机
构五部分构
成。蝴蝶阀
亦当如此。
4
标题栏：名 称 “蝴蝶 阀”明细栏：由 13种16个 Nhomakorabea零件组成
查资料： 蝴蝶阀是 什么？
二、读装配图的主要方法和步骤
1. 概 括 了 解
5
表达视图 有：主视 图（两处 局部剖）、 左视图 （全剖）、 俯视图 （全剖）。
二、读装配图的主要方法和步骤
2.了 解装 配关 系和 工作 原理、 详细 分析 各个 零件
8
三点注意： 一是注意几个视 图要对照阅读。
二是注意区分与 分析的方法。
三是注意读图工 具的使用。
二、读装配图的主要方法和步骤
2.了 解装 配关 系和 工作 原理、 详细 分析 各个 零件
9
二、读装配图的主要方法和步骤
《画法几何及机械制图》（第 2 版）
读装配图
一、读装配图的要求
(1)明确部件的结构，包括：部件由哪些零件组成，各零件的定位和固定方式， 零件间装配关系。 (2)明确各零件的作用，部件的功用、性能和工作原理。 (3)明确部件的使用、调整方法。 (4)明确各零件的结构、形状和装、拆次序及方法。 需要说明的是：要想达到以上要求，有时单单阅读装配图即可，有时尚需阅读 零件图和其他技术文件。
2.了 解装 配关 系和 工作 原理、 详细 分析 各个 零件
10
二、读装配图的主要方法和步骤
3. 综 合 想 象 部 件 整 体 结 构
11
二、读装配图的主要方法和步骤
3.
综
画法几何习题集第二版教学设计
画法几何习题集第二版教学设计
前言
画法几何是建筑师、绘图者、工程师、军事战略家等专业人士必备的一种技能。
本教学设计主要针对高中数学课程的画法几何部分，为学生提供一些基础的几何习题，旨在提高学生对几何图形的理解和绘制技能，增强他们的空间想象和几何推理能力。
教学目标
1.学习基本的几何图形及其名称
2.掌握如何绘制几何图形
3.熟悉画法几何中多边形的性质和判定方法
4.提高学生的空间想象和几何推理能力
教学流程
第一章基本几何图形
1.引入基本几何图形的概念和名称（点、直线、线段、射线、角、平行
线、垂线等）
2.练习绘制几何图形，包括点、直线、线段和射线
3.引入圆的概念和性质，讲解圆心、半径、周长等基础概念，并练习绘
制圆
第二章多边形的性质和判定方法
4.引入多边形的概念和命名方法，练习绘制三角形、四边形、五边形等
基本多边形
5.讲解多边形的性质，包括凸多边形和凹多边形的区别、内角和、外角
和、对角线、对称轴等
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画法几何第二版教学设计
一、教学目标
1.了解画法几何的基本概念和方法；
2.掌握画法几何中的基本图形和基本构造方法；
3.能够应用画法几何的方法解决实际问题；
4.提高学生的几何思维和几何创造能力。
二、教学内容
1. 画法几何的基本概念和方法
•画法几何的定义；
•画法几何的基本概念：圆心、半径、圆弧、弦、正多边形等；
•画法几何的方法：圆等分、角平分、三等分线等。
2. 画法几何中的基本图形和基本构造方法
•画法几何中的基本图形：圆、正多边形、正方形、矩形等；
•画法几何中的基本构造方法：垂线、平分线等。
3. 应用画法几何的方法解决实际问题
•利用画法几何的方法解决求面积、体积等问题；
•利用画法几何的方法解决物理、化学等问题；
•应用画法几何的方法解决实际生活中的问题。
4. 提高学生的几何思维和几何创造能力
•鼓励学生独立思考，积极发挥创造能力；
•培养学生良好的学习习惯和团队合作精神；
•培养学生的观察能力和感受能力。
三、教学方法
1.课堂讲授法；
2.案例教学法；
3.课内作业和考试；
4.课外拓展和实践；
5.互动交流和分享。
四、教学过程
1. 画法几何的基本概念和方法
•讲解画法几何的定义，并与学生交流；
•介绍画法几何的基本概念，并进行演示；
•介绍画法几何的方法，并让学生进行模拟练习。
2. 画法几何中的基本图形和基本构造方法
•讲解画法几何中的基本图形和基本构造方法，并进行演示；
•引导学生进行模拟练习，并指导学生进行巩固练习。
3. 应用画法几何的方法解决实际问题
•介绍应用画法几何的方法解决实际问题，并提供相关案例；
•让学生进行模拟解题，并进行互动展示。
4. 提高学生的几何思维和几何创造能力
•引导学生进行个别讨论或小组合作，积极发挥创造能力；
•提供材料，让学生自主选择绘制图形，并进行互动展示。
五、教学评价
•课堂表现评价：参与情况、思考积极性、答题能力、沟通表达能力等；
•作业考核评价：完成情况、操作规范、解题思路等；
•实践评价：实践情况、创新性和综合分析能力等。
六、教学资源
•海量网络资源：画法几何网站、绘制软件下载、相关资料搜索等；
•公共教学资源：学校图书馆、实验室等；
•自建教学资源：讲解PPT、互动练习答案等。
七、教学总结
•整体回顾所学知识和技能，检查掌握情况；
•总结教学效果，评价教学结果；
•规划教学改进方案，提高教学质量。