2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元教案设计

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2020年人教版新目标八年级英语下Unit2教案

2020年人教版新目标八年级英语下Unit2教案

2020年精编人教版英语资料Unit 2I'll help to clean up the city parks.第一课时教学目标能运用以下句型进行交际:I'd like to work outside.You could give out food at a food bank.教学过程一、导入(Lead-in):展示几张需要帮助的人或事的图片。

(如:sick people,homeless children,dirty park,hunger)通过图片让学生充分展开想像力,针对每一幅图片进行描述,激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。

二、句型引入和操练(Presentation and practice)1.版书:What can you do to help sick people?I could visit them in the hospital.I’d like to buy them some flowers.I hope to cheer them up.让学生给出不同的回答,强调I’d like to,hope to,volunteer to,could和其他动词的搭配。

老师不断强化句型,让学生有个模式进行下面的训练。

2.结对练习对话另外再让学生结对操练句型:通过反复操练,巩固句型,体会以上句型的结构,为后面的讨论作铺垫。

三、教学操练(Practice) .1.教学 1a, 1c, 2c.Step1: 让学生根据内容对话,引出volunteer,work outside,cheer up,help sb. with sth.,give out,clean up,in the 1aospital.并用刚刚学到的目标句型来操练。

(若有学生不明白,老师可先示范一次。

)Step2: 抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行对话。

2.教学1b, 2a,2b.Step1: 帮助学生明确题目的要求。

2020年春人教新目标英语八年级下册第二单元教案设计

2020年春人教新目标英语八年级下册第二单元教案设计

【单元内容】Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 【课标要求】1.能听懂有关志愿活动的短语;能听懂对志愿活动的询问和回答。

2.能说出表示志愿活动的短语;能用情态动词建议志愿活动中可以做的事;能用动词不定式描述自己想做的志愿活动。

3.能读懂有关志愿活动的简单文章并根据文章内容对主要问题作出简要回答。

4.能运用本单元所学内容以e-mail、书信、广告等形式写出志愿活动的计划、经历,向他人介绍志愿活动情况并做出简单评价。

【学习内容分析】(分析知识点在知识体系中的地位和作用;分析知识的应用价值;分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用)本单元的话题是援助和关爱。

爱心是一个社会和谐的源泉。

通过本单元的学习,了解社会上有很多人需要我们的帮助,奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举,而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”,如此便可以从身边的点点滴滴做起。

让学生明白“我为人人,人人为我”的道理。

Section A主要谈论了志愿者的工作,旨在呈现、学习不同援助方式的英语表达,并通过听说读写完成词汇的学习和巩固。

同时,在活动中,尤其是阅读训练中逐步渗透动词不定式的用法。

Grammar Focus主要总结和志愿工作相关的短语和句型以及动词不定式的用法。

3a-3c活动通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解,为后续的语法总结归纳做好铺垫。

Section B主要通过一封感谢信学习通过猜测词性来了解词意的学习策略,并达到加强学生的责任意识之目的。

【学情分析】(分析知识生成点及新旧知识的关联,预设学生学习困难)本单元是学生喜欢的助人为乐的话题,学生有话可说。

所以在课堂设计上力求活泼,创造情景,让学生表演展示。

在知识上主要学习提供帮助的一些句型、动词短语及动词不定式的用法。

在三个知识学生在初一和初二上学期都有接触过。

提供帮助的一些句型在学习过程中加以积累总结即可;动词短语单个学起来不难,但把相似的短语放在一起,学生们特别容易出错。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2-全单元教案

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2-全单元教案

2020年春人教新目标英语八年级下册八年级英语学科Unit2 I’ll help clean up the city parks学生姓名:班级:班课题:Section A(1a—2c)课型:新授课第1 课时编制人:审核人:使用时间:年月日(星期)【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.学会“I will…”,“I would like…”等句型,向别人提供帮助。

【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。

【导学指导】温故知新:给下列单词1)-6)加上-ful, 7)-10)加上-less,并写出其汉语意思。

1)use __ 2)care 3) success 4)beauty 5)color 6)wonder __ 7)home ______ 8)help ___ 9)care ____ 10)use _____【自主预习】1.译单词:1)饥饿2)志愿者_______________3)标牌4)通知_________2.译短语:1)使振奋起来______ 2)分发_____ 3)志愿做某事_____________________ 4)打扫干净_____________5)想出____________ 6)清洁日____ 7)sick children _____ 8)at the food bank __ 9)after-school study program10)推迟__ 11)make a plan 12)张贴标志___________________13)分发____________ 14) call up sb.___________ 15)from now______ 16)无家可归的人们____ 3. 自主预习完成1a的任务。

【听力导学】1.认真阅读1b各句子,弄懂大概含义,并猜一猜空格会填什么内容。

听录音,完成1b,并核对答案。

2.看懂2a中五幅图片的内容。

听录音,勾出所涉及到的图片。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2全单元课程教学设计

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2全单元课程教学设计
(Key: 3, 2, 4, 1) Step 5 Pair work Step 6 Listening 1. 2a: Answers: b, c, e 2. 2b: Answers: 1. come up with 2. put off 3. put up 4. hand, out 5. call up Step 7 Pair work 1. 2c. Tell Ss to make a conversation using the information in 2a and 2b. 2. Let one pair to read out their conversation first. 3. Ss act the conversation in pairs. Ask some pairs to act out their conversations. Step 8 Reading and Role-play 1. Read the conversations and answer the two questions: ① Where’s Helen going to work this summer?
教 学 反 思
长沙市中(小)学教师统一备课用纸 第 2 课时
科目 英语 年级 八年级 班级 C79,80 时间
年 月日
课题 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
1. 语言知识目标:
1) 学习掌握下列词汇:several, feeling, satisfaction, joy, owner,
Reading the newspaper or just talking to the old people. 2. Read the conversation after the teacher. 3. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元教案(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元教案(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2 I’ll help to clean up the city parks.第一课时(Section A 1a- 2c)课型:新授时间:主备人:审核人:审定人:组别:八年级英语组班级:姓名:[一.学习内容]:Unit2 I’ll help to clean up the city parks. (1a--2c)[二.学习目标]:1.能正确朗读并准确掌握本单元的生词及短语。

2.初步掌握向他人求助或提供帮助的句子。

[三.教学重点、难点]重点: 初步掌握向他人求助或提供帮助的句子。

难点:初步掌握向他人求助或提供帮助的句子。

1.预习P1-3的单词及短语2.熟悉相关教材内容并对不懂的地方进行标记。

一英汉互译:1.clean up the city parks2.visit Sick Children3.在医院4. 在外面工作5. 使他们高兴6。

分发食物7.在食品救济中心_____8.在课外学习活动小组教孩子9. 想出10清扫日______ 11离现在有两周_____12.推迟13制定计划__ ____ 14.做一些公告牌15.放学之后16.给某人打电话17.吃午餐二.请同学们认真阅读与本课时相关的句子和对话,并试着翻译下列的句子:1、这个女孩可以去医院探望生病孩子是他们高兴2、这个男孩可以在食品救济中心分发食物。

3、这个女孩可以志愿在课外学习活动小组教孩子。

4、这个男孩可以帮助打扫城市公园。

5、我们需要想出一个计划来告诉人们关于这个城市清扫日的事。

6、我们不能推迟制定计划了。

7、我们可以张贴标志牌。

三、请同学们认真朗读与本课时相关的对话并模仿该对话,根据自己实际情况写一个对话。

让学生小组回忆以前所学的有关于委婉(一)教学步骤1. 解读学习目标,学习新词汇2.教师通过玩游戏”Touch your ---”,然后引出询问向他人求助或提供帮助的句子:A: I like reading books.What could you do? B:You could volunteerin an after-school study program to teach kids. (选出写的好的小组进行加分)并核查预习案3.给学生5分钟的时间,让他们模仿1a中的短语进行相互问答练习并把他们编的对话写下来,听听力完成1 b,然后进行相互问答练习。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元导学案(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2全单元导学案(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I'll help clean up the city parks (Section A 1a-2d)备课时间:3.6 上课时间:上课班级:八年级学习目标:知识与技能:1.掌握并灵活运用本课的重点词汇 cheer,volunteer, lonely2.重点短语clean up, cheer up, come up with sth, help out, used to be, put off, care for3.听懂“帮助他人,参加社会公益活动”的相关话题及文章;掌握短语动词的一些用法过程与方法:1.通过小组合作自学本课重点单词和短语。

2.通过小组对话练习掌握本课重点句型。

情感态度与价值观:学会关注身边的生活环境,关注他人、社会,利用自己的特长为他人、社会做贡献,投身于社会公益活动,增强社会责任感。

学习重点:掌握本课出现的重点单词、短语以及句型。

学习难点:学生自主或小组合作对话练习。

一、自主学习:短语互译1. ________打扫(或清除)干净2. ________ (使)变得更高兴;振奋起来3. ________分发;散发4. ________ 想出;提出(主意、计划、回答等)5. ________推迟;延迟6. make a plan ________7. make some notices 做一些公告牌/通告8. ________建造;搭建;举起;张贴9. hand out ________10. call up ________11. Clean-Up Day 清洁日12. _______________ 养老院/敬老院13. _______ with sth. 帮助解决困难14. ________ be/have/love 曾经是/有/爱15. ________ arrive late过去常迟到16. ________照顾; 非常喜欢二、合作探究:1.小组合作解决1b和2d。

2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案

2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to cleap up the city parks.Section A第一课时(1a~2d)【学习目标】1.初步掌握第九页和第十页的单词和句型。

2.初步了解动词不定式。

3.提供帮助。

了解could的用法。

I.体验学习:1.根据音标拼读单词并牢记。

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

II.翻译官1.打扫干净2.振奋起来3.过去常常4.推迟,拖延5.制定一个计划6.give oute up with 8.put up9.care for 10.call up11.help out课堂导学【合作探究一】1、小组成员轮流读对话并翻译,划出疑难准备提问。

2、共同划出你们认为重要的短语、句子,写在小黑板上。

【合作探究二】情态动词的用法。

教材110页。

【达标检测】I.用适当形式填空。

1.---I had a fight with my best friend. What should I do?---You_____(could/can)call him and explain to him.2.---I’m not feeling well.---You ______(shall) see a dentist.3.Could you take out the rubbish?Sure.I_______(can).4.I__________some old colthes to the homeless people last week.5.Who will__________him if you go out to work?6.You should __________the classroom. It”s too dirty.7.Child, __________and you must be successful.8.Could you__________Tom? He wants to buy a bike, but he doesn”t have enoughmoney.II.完成句子1.你能想出一个计划吗?Could you_____ _____ _____ a plan?2.皮特,请帮我贴上这些告示吧。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2 全单元学案设计(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit2 全单元学案设计(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册八年级英语学科Unit2 I’ll help clean up the city parks学生姓名:班级:班课题:Section A(1a—2c)课型:新授课第1 课时编制人:审核人:使用时间:年月日(星期)【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.学会“I will…”,“I would like…”等句型,向别人提供帮助。

【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。

【导学指导】温故知新:给下列单词1)-6)加上-ful, 7)-10)加上-less,并写出其汉语意思。

1)use __ 2)care 3) success 4)beauty 5)color 6)wonder __ 7)home ______ 8)help ___ 9)care ____ 10)use _____【自主预习】1.译单词:1)饥饿2)志愿者_______________3)标牌4)通知_________2.译短语:1)使振奋起来______ 2)分发_____ 3)志愿做某事_____________________ 4)打扫干净_____________5)想出____________ 6)清洁日____ 7)sick children _____ 8)at the food bank __ 9)after-school study program10)推迟__ 11)make a plan 12)张贴标志___________________13)分发____________ 14) call up sb.___________ 15)from now______ 16)无家可归的人们____ 3. 自主预习完成1a的任务。

【听力导学】1.认真阅读1b各句子,弄懂大概含义,并猜一猜空格会填什么内容。

听录音,完成1b,并核对答案。

2.看懂2a中五幅图片的内容。

听录音,勾出所涉及到的图片。

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案教学目标- 能够听懂并会使用有关学校活动的词汇和句型。

- 能够用英语描述学校活动和课程。

- 能够交流自己对学校活动的看法和喜好。

教学步骤第一课时1. 导入新课- 利用图片和实物引入学校活动的话题。

- 引导学生根据图片和实物描述他们在学校常见的活动。

2. 新课讲解- 呈现并教授与学校活动相关的词汇,如"music festival"、"art exhibition"、"sports day"等。

- 通过示范与学生一起熟悉并掌握这些词汇的正确发音和用法。

- 操练这些词汇,并与学生一起编制句子来描述学校活动。

3. 听力训练- 播放关于学校活动的对话,要求学生仔细听并选择正确的图片。

- 学生互相对话,讨论听到的对话内容。

4. 对话练- 分组或两人一组,让学生模仿对话,表演关于学校活动的场景。

- 鼓励学生用英语进行自由对话,并互相分享自己参与过的学校活动。

5. 作业布置- 课堂分发作业卷,要求学生写一篇短文,介绍自己最喜欢的学校活动,并陈述原因。

第二课时1. 短文分享- 学生轮流与同桌分享自己写的短文。

- 鼓励其他学生提出问题或表达对短文的意见和建议。

2. 阅读训练- 学生阅读一篇关于学校活动的短文,并回答相关问题。

- 教师引导学生理解短文的内容,帮助他们解决阅读中遇到的问题。

3. 语法讲解- 教授句子结构"What do you think of + 学校活动?"和相应的答语。

- 帮助学生理解并掌握这种句子结构的用法。

4. 语法练- 学生分组或两人一组,互相提问"What do you think of + 学校活动?"并回答对方。

- 引导学生用所学词汇和句型互相交流和讨论自己对学校活动的看法和喜好。

5. 总结课堂内容- 教师带领学生回顾本节课所学的词汇、句型和语法。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 ( Section A 3a-3c )导学案设计

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2  ( Section A 3a-3c )导学案设计
单选题
( ) 1. He looks sad. Let’s cheer _________.
A. up himB. him upC. her up
( )2. I spent an hour _______ yesterday.
A. readB. to readC. reading
用所给词的适当形式填空
【拓展】(1)try on试穿
(2) try to do sth努力做某事【侧重尽力做】
(3) try doing sth试图做某事【侧重尝试做】
(4)try one’s best to do sth= do one’s best to do sth尽某人最大努力做某事
①We should _________(尽最大努力)to be happy in the future.
1.Let’s cheer _______ (they)up, ok?
2.I’ll feel good about _______ (help)the old people.
3.I’d like(visit)my English teacher tomorrow.
4.We should try(eat)much fruit.
3.She could read by herselfat the age of four.
她在四岁的时候就能够独自阅读。
【解析】at the age of在......岁的时候= when sb. was ... years old.
—Do you know MoYan?
—Of course, He won the 2012 Nobel Prize four Literature_____the age of 57.

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit-2全单元教案

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit-2全单元教案

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标:1. 语言知识目标:1) 能掌握以下单词:clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely,能掌握以下句型:① You could help to clean up the city parks.② We should listen to them and care for them.2) 能了解以下语法:情态动词could, should的用法;用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。

如何表达主动提供帮助。

2. 情感态度价值观目标:在授课过程中渗透助人就是助己,助人收获快乐的情感目标,使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。

二、教学重难点1. 教学重点:1) 掌握这些短语动词的构成和用法:clean up, city, cheer, cheer up, give out,volunteer, notice, used to, lonely2) 学会提供帮助的基本句型:I’d like to work outside.I’ll help clean the city park.You could give out food at a food bank.2. 教学难点:学会提供帮助的基本句型三、教学过程Step 1 Warming-up1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频,通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。

T: Who are they?S:They’re volunteers. They usually volunteer to help others.T: How could we help people?S1: We could clean up the parksS2: We could help sick people in the hospital.S3: We could help plant trees.…Step 2 New words1. city n.城市e.g. The library is in the north of the city. 图书馆在城市的北部。

2020春人教版八年级英语下册教案:Unit2SectionB(3a-SelfCheck)

2020春人教版八年级英语下册教案:Unit2SectionB(3a-SelfCheck)
2.文化意识:增强学生对中外文化差异的认识,通过了解和讨论不同文化背景下的过去事件,培养学生的跨文化交际意识,提升对文化多样性的理解和尊重。
3.思维品质:锻炼学生的逻辑思维和批判性思维,通过分析文本内容和编写对话,培养学生整合信息、推理判断的能力,激发学生思考过去事件对现在的影响。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,通过Self Check环节的练习,学生能够自我检测学习成果,主动发现并解决语言学习中的问题,形成有效的学习策略。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Unit 2 Section B(3a-Self Check)这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述过去事件的情况?”比如,分享你的假期经历。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索过去时态的奥秘。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了三种过去时态的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活和英语学习中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-一般过去时
-过去进行时
-过去完成时
2. Section B 3b:根据所给提示,编写关于过去事件的对话;
-两人或小组活动,练习过去时态的对话交流
3. Self Check:通过练习巩固本单元所学的词汇和语法,提高实际运用能力;
-完成句子练习
-改写句子练习

2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案

2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案

2020年春人教新目标英语八年级下册unit2全单元学案2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to cleap up the city parks.Section A第一课时(1a~2d)【学习目标】1.初步掌握第九页和第十页的单词和句型。

2.初步了解动词不定式。

3.提供帮助。

了解could的用法。

I.体验学习:1.根据音标拼读单词并牢记。

2.自学课文,勾画出重点和疑惑。

II.翻译官1.打扫干净2.振奋起来3.过去常常4.推迟,拖延5.制定一个计划6.give out/doc/684769306.htmle up with 8.put up9.care for 10.call up11.help out课堂导学【合作探究一】1、小组成员轮流读对话并翻译,划出疑难准备提问。

2、共同划出你们认为重要的短语、句子,写在小黑板上。

【合作探究二】情态动词的用法。

教材110页。

【达标检测】I.用适当形式填空。

1.---I had a fight with my best friend. What should I do?---You_____(could/can)call him and explain to him.2.---I’m not feeling well.---You ______(shall) see a dentist.3.Could you take out the rubbish?Sure.I_______(can).4.I__________some old colthes to the homeless people last week.5.Who will__________him if you go out to work?6.You should __________the classroom. It”s too dirty.7.Child, __________and you must be successful.8.Could you__________Tom? He wants to buy a bike, but he doesn”t have enoughmoney.II.完成句子1.你能想出一个计划吗?Could you_____ _____ _____ a plan?2.皮特,请帮我贴上这些告示吧。

【人教版新目标】英语八年级下册Unit2单元教案

【人教版新目标】英语八年级下册Unit2单元教案

【人教版新目标】英语八年级下册Unit2
单元教案
教学目标
- 通过本单元的研究,学生能够掌握有关时间的表达方式和问时间的方法。

- 学生能够使用现在进行时表达现在正在进行的动作。

- 学生能够运用所学内容进行实际交际。

- 学生能够阅读、理解和撰写与时间有关的文本。

教学准备
- 教材: 《人教版新目标英语八年级下册》
- 多媒体设备
- 黑板、白板或投影屏幕
- 学生练册和作业本
教学过程
导入
1. 利用一些图片、视频或实物引起学生对时间的关注,激发学生的研究兴趣。

规范研究
1. 引导学生研究本单元的词汇和短语,对其进行拼读、理解和运用练。

2. 让学生听录音和跟读对话,掌握现在进行时表达现在正在进行的动作。

拓展研究
1. 带领学生进行交际练,让他们能够用英语问时间和回答时间的问题。

2. 分组进行对话练,加强学生的口语表达能力。

提升研究
1. 给学生分发阅读材料,让他们阅读并回答相关问题,加深对时间概念的理解。

2. 引导学生进行写作练,让他们写一篇短文描述自己一天的日常活动。

教学评估
- 通过学生的课堂表现和活动练,以及书面作业的完成情况来评估学生的掌握程度和进步情况。

教学延伸
- 建议学生在课后进行相关的阅读和听力练,加强对时间的理解和运用能力。

参考资源
- 《人教版新目标英语八年级下册教材》
- 互联网资源(如图片、视频、文章等)。

2020春人教新目标英语八级下册Unit2全单元教案设计无答案

2020春人教新目标英语八级下册Unit2全单元教案设计无答案

第______课时总第___课时Unit 2 I 'll help to clean up the city parks.Section A 1a---2d【教学目标】: 1.能拼读写本节课的5个单词,6个词组。

2.能听懂1b和2a的听力材料,并完成相关练习。

3.理解并背诵2d短文。

过程与方法:采用三环节教学学,运用listening, pair work, practicing等开展学习活动。

情感态度价值观:理解自愿者服务的意义,并能够积极主动的参加自愿者活动。

【教学重点】【学习重点】:短语动词。

【学习难点】:情态动词could表示建议的用法。

教学过程:一、情境引入:二、交流展示课前预习(教师寄语:Where there is a will,there is a way)课前预习认知前提:根据汉语完成句子1.我随时准备帮助无家可归的人。

I'm always ready homeless people.2.她喜欢帮助孩子们的家庭作业。

She'd like to kids their schoolwork.3.我饿了,让我们先吃午饭吧!I'm , let's lunch first.新知认知:Task 1. 预习课本9-10页,找出下列单词、短语。

单词:欢呼,喝彩__________义务做,自愿做;志愿者标志,信号________通知,通告,注意;注意到,意识到_________孤独的,寂寞的_____________短语:打扫(或清除)干净(使)变得高兴;振奋起来分发;散发想出;提出(主意,计划,回答等)推迟分发打电话给某人;征召曾经......,过去......照顾;非常喜欢Task 2.阅读课本P9-10页及听力材料完成句子。

1.女孩可以自愿参加课后学习计划来教孩子。

The girl could volunteer in an study programme to teach kids.2.We need to (提出)a plan to tell people about the city park clean-up.3.Let's make some notices,too. Then I will them after school.4.We could each 10 students and ask them to come.5.我正在制定这个夏天在一家养老院工作的一些计划。

2020春人教版八年级英语下册教案:Unit2SectionB(1a-1e)

2020春人教版八年级英语下册教案:Unit2SectionB(1a-1e)
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了描述旅行经历的基本句型和词汇,并通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
二、核心素养目标
2020春人教版八年级英语下册教案:Unit 2 Section B(1a-1e)。本节课的核心素养目标包括:语言能力方面,培养学生准确运用描述旅行经历的语言进行表达和交流;文化意识方面,通过学习旅行话题,使学生了解不同文化背景下的旅行习俗和风土人情;思维品质方面,锻炼学生分析、推理和评价的能力,提高其思维的逻辑性和创新性;学习能力方面,引导学生掌握有效的听力策略,提高自主学习与合作学习的能力。教学过程中,关注学生核心素养的培养,助力其全面发展。
其次,在新单词的学习中,虽然我通过例句和图片等方式帮助学生记忆,但仍有部分学生对一些词汇的运用感到困惑。我考虑在下一节课中增加一些词汇小游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固记忆。
在课堂活动方面,角色扮演和小组讨论环节学生们表现得积极主动,这让我很欣慰。但在听力练习1d部分,我发现部分学生未能完全跟上听力材料的节奏。针对这一问题,我打算在接下来的课程中,加强听力训练,指导学生运用听力策略,提高听力水平。
(3)语法:一般过去时的用法在中文中没有对应概念,学生容易混淆。教师需通过具体实例、对比分析等方法帮助学生掌握。
(4)听力策略:对于边听边记笔记的策略,学生可能不知如何操作。教师应教授并示范有效的听力策略,如关键词标记、简写等。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit-2 Section-A-Grammar-Focus-4c教案

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2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section A Grammar Focus—4cTeaching Aims1.Knowledge aims(1)Students can use the key structures:1) I’d like to help homeless people..2) She decided to try out for a volunteer after-school reading program.3) You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.4) Mario believes it can help him to get his future dream job.5) She volunteers there once a week to help kids learn to read.6) I’m making some signs to put up around the school(2)“could\ couldn’t” for suggestion.2. Ability Aims(1)Learn and master how to offer help by using the language chunks.(2)Can use infinitives.3 Moral Aims Educate students to care about and help some peopleTeaching Key PointsLearn and master how to offer help by using the language chunks and the usage of infinitives. Teaching Difficult PointsThe usage of infinitives.Teaching MethodsThe activity teaching method, the cooperative learning method, and the task-based language teaching method.Teaching AidsThe pictures about volunteering ;PPTTeaching Steps:Step1 Warming-upStep2 Grammar FocusShow students a video about “V olunteers Needed” and ask them to talk about their volunteering.1.Talk about how to offer help according to some pictures in class like this:1)A: I’d like __________homeless people. B:You could _________food at the food bank.2)A:I want _____________sick kids.B:You could ask hospital ___________you visit the kids and _____them______.3)She decided _______________for a volunteer after-school reading program.She believes it can help her ___________ my future dream job.She volunteers there once a week ____________kids learn ____________.4)I’m making some signs __________around the school.2.Have students to read and remember the sentences of Grammar Focus by themselves.Have them work in groups to sum up how to offer help .I’d like to......Plan I’m making ......Offer help I will......I hope/decide to ... ...Advice:You could /couldn’t ......4.Look through the sentences in Grammar Focus and let students sum up the characteristics of them.Step 3 Practice(4b)1 Group workStudents discuss the usage of infinitives in groups according to the sentences in Grammar Focus and then let them show the results. Teacher can give some help.动词不定式用法小结:1. 做动词宾语。

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2020年春人教新目标英语八年级下册学科英语年级八审批周次份数2主课题备Unit2I’l help to clean up the city park.?辅备实施教师教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观短语:授课时间描述健康问题的词汇,及如何根据别人的健康问题提建议;能听懂谈论健康问题的对话材料;能根据别人的健康问题提建议;能运用重点单词和重点句型描述怎样对待健康问题。

Section A Grammar FocusSection B Self-checkReview and exercises讲授法对比教学法情境教学法在授课过程中渗透助人就是助己,助人收获快乐的情感目标,使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。

教学重点have a stomachache, have a cold,lie down,take one’s temperatu re,go to a doctor,get off,to one’s surprise,agree to do sth, get into trouble,fall down,be used to,run out(of),cut off ,get ou教学难点t of,be in control of,keep on (doing sth.), give up句型:1.What’s the matter?I have a stomachache.You shouldn’t eat so much next time.2.What’s the matter with Ben?He hurt himself.He has a sore back. He should lie down and rest.3. Do you have a fever?Yes,I do.No,I don’t.I don’t know.4.Does he have a toothache?Yes,he does.He should see a dentist and get an X-ray.5.What should she do?She should take her temperature.6.Should I put some medicine on it?Yes,you should No,you shouldn’t.掌握情态动词should\shouldn’t.的用法学习have的用法预习要求复习情态动词的用法学法指导小组合作探究法教学方法讲授法对比教学法情境教学法教具准备教学图片和视频录音机磁带多媒体课件教学课时5第一课时课题Section A1(1a–2d)教学过程教师活动Step1Warming up1.播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频,通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。

T:Who are they?学生活动S:They’re volunteers. They usually volunteer to help others. T:How could we help people?S1:We could clean up the parksS2:We could help sick people in the hospital.S3:We could help plant trees.Step 2New words1.city n.城市e.g.The library is in the north of the city.2.notice n.公告牌;通告;布告e.g.Please read the list on the notice board.3.sign n.标志;信号e.g.Look around,we could see no sign of life.环顾四围,我们看不出一点生命的迹象。

4.volunteer v.义务劳动,自愿做volunteer to do sth.义务自愿做某事e.g.Many people volunteer to work on the farm.5.clean up打扫;清除e.g.The students take turns to clean up their classroom.6.give out分发;散发e.g.Please help me give out these test papers.7. cheer v.欢呼; 喝彩e.g.Cheer up.The news isn’t too bad.8.lonely adj.孤独的;寂寞的e.g.I don’t feel lonely because I made new friends here.我不觉得孤独因为我交了新朋友。

ed to曾经,过去e.g.Jack used to be short,but now he’s tall.Step3Discussion1. 1a.Look at the ways you could help others. Then list other ways.2. Ss discuss with their partners and write the ways one could help others:Learn:new words and phrases.Listen to the conversati onsMake conversations①Help to plant trees by the river.②Help to clean up the city park.③Visit the old people in the old people’s home.④Help young kids to learn English.Step4Listening1. T:Tell Ss to read the sentences in the chart.Make sure theyknow the meaning of the sentences.2. 1b.Play the recording for the Ss to listen and number theways the boy and girl could help others.Step5Pair worke the information in the chart of 1b to make other conversations.A:I hope to work outside.B:You could help to clean up the city parks.Step6Listening1.2a:T:A group of students are planning a City Park Clean-up Day.Listen and check (√) the things they are going to do to tell people about it.1. Look at the pictures in 2a.Discuss the things they are going to do.2. Play the recording for the Ss to listen and check the pictures.3. Play the recording again to check the answers.2.2b:1. Explain some main sentences for the Ss.Make sure theyknow what to do.2. Play the recording for the Ss to write the correct words in the blanks.1. We need to_____ ___ ____a plan to tell people aboutthe city park clean-up.2. Clean-up Day is only two weeks from now. We can’t ListeningLet Ss read the conversation in the picture.Let some pairs act out their conversations.______ making a plan.3. We could______signs.3.Let’s make some notices,too. Then I’ll____them____ after school.3. We could each_______10students and ask them to come.3.Play the recording again to check the answers.Answers: e up with2.put off 3.put up 4.hand, out 5.call upStep7Pair work1. 2c.Tell Ss to make a conversation using the information in2a and2b.2. e.g.A: We need to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.A: Let’s have lunch first.A: No,we need to start now.Clean-Up Day is only two weeks from now.A:You’re right. We can’t put off making a plan.As we talk,I’ll write down all our ideas. Then we can decide whichideas are best.A: Let’s make some notices,too. Then I’ll hand them out after school.B: And we could each call up ten students and ask them to come.3.Ask some pairs to act out their conversations.Step8Reading and Role-play1.Read the conversations and answer the two questions:①Where’s Helen going to work this summer?②What did Tom do to help the old people?Let Ss read the sentences below.Let one pair to read out their conversation first.Let Ss act theAnswers:She’s going to work in an old people’s home.conversation in pairs. Reading the newspaper or just talking to the old people.2.Read the conversation after the teacher.Step 9 Language points1.They told me stories about the past and how things used to ed to do sth.过去常常做某事;表示过去习惯性、经常性的动作或状态,暗指现在已经不存在。

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