四年级英语下册Module7Unit2 教案外研版三起

Unit2 Grandma cooked fish

教学目标：

1、理解及运用Mrs, Miss 的用法。

2、听懂并能运用：I phoned Mum. Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。

3、能运用一般过去时谈论过去的行为。

教学重点：

全体学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish. 谈论过去的行为。教学难点：

动词一般过去式的变化及运用。

教学准备：

录音机、多媒体课件、单词卡

教学过程：

Step 1: Warm up

Greetings.

Step 2: Presentation

1、听说训练

（1）播放Listen ,point and say的动画或录音,学生看动画或听录音,理解语境。

（2）再次播放录音,学生看图跟读,鼓励学生模仿录音的语音语调。

（3）出示单词卡片,学习Mrs和Miss,并进行运用训练。

（4）将学生分两组,分角色朗读活动1部分的对话。

（5）学生之间进行对话练习,说说自己昨天做了什么,巩固一般过去时的用法

2、讲故事

（1）播放Listen and say的动画或录音,向学生说明语境。

（2）再次播放录音,学生听录音回答问题。

（3）播放第三遍录音,请学生逐图跟读语句,注意模仿录音中的语音语调。

（4）将学生分成四组自读课文,比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文,培养学生的语感。

（5）抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。Step 3: Teacher-student interaction

Let’s chant.

1、播放录音,学生整体感知韵句内容。

1/ 2

1

2 / 2

2 2、让学生找出歌谣中的动词过去式：walked, talked, looked 等过去式。

3、再次播放录音,学生跟着录音进行说唱。

4、将学生分成四组,分别吟诵这首歌谣,根据歌词意思加上动作,比一比哪一组表现最好。

Step 4: Classroom tests

1、完成Listen, match and say.

（1）播放两遍录音,学生听录音连线。

（2）逐句播放第三遍录音,学生核对答案。

2、选词填空：talked helped listened played walked

（1）I ___to my friend on Monday.

（2）I ____basketball on Tuesday.

（3）I ____ to music on Wednesday.

（4）I ____ with my friend on Thursday.

（5）I ____ Mum on Friday.

3、学生做完后,同桌之间互相检查以上两题。教师抽取部分学生检查选词填空。 Step 5: Homework

帮助家人做一件或几件事情,并用过去式进行描述。

板书设计：

教学反思： Unit2 Grandma cooked fish

yesterday(过去的时间)

I phoned Grandma.

She/he cooked fish/noodles.