中考语文关联词课件

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2023年中考语文一轮复习:八大复句类型 课件(29张PPT)

2023年中考语文一轮复习:八大复句类型  课件(29张PPT)

三、并列复句
并列复句与承接复句的区别 (1) 承接复句的分句呈鱼贯式排列,排列次序是由分句所表示的 时间和事理上的先后决定的,分句的顺序不能前后对调,其基 本格式是A→B→C。 (2)并列复句的分句呈平行的雁行式排列,其基本格式是A,B C……,分句的排列比较自由,有时可以前后对调。
四、选择复句
3.例句: (1)凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。(梁启 超《敬业与乐业》) 分析:是因果复句,用“所以”来连接前后句,前一分句表达的 意思是“职业都是神圣的”,后一分句表达的意思是“职业都 是可敬的”,因为神圣所以可敬。
七、条件复句
1.特点:前一个分句提出一个条件,后一个分句说明产生的结果 。
七、条件复句
无条件复句√
特征:无论在什么情况下都会产生同样的结果,不以条件变化为依据。 无条件句必须成对使用关联词语。 常用的关联词语有:无论(不论,不管,任凭)……都(也,还,总,总 是)……… 例句:不管穷人富人,男儿女娃,在读书问题上都是平等的。 分析:例句是无条件复句,“无论贫穷富裕,无论男孩女孩,都要平等读 书”,前一句是条件,后一句是结果,不管条件变成什么样,结果都是 一样的。
2.分类:一般包括充分条件、必要条件和无条件三种
七、条件复句
充分条件复句√
特征:一句是充分条件,一句表示这种充分条件所产生的结果。只要A, 就能B,只要满足了条件A,就一定会产生结果B。 常用的关联词语有:便、就只要(只需,一旦)……就(都,便,总)……… 例句:平凡的工作只要和远大的理想结合起来,便会产生极大的乐趣。分 析:例句是充分条件复句,“只要把平凡的工作和远大的理想结合便会产
一、递进复句
例句:这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个 还是弄潮的好手。 (鲁迅《社戏》) 分析:句中后一分句表示的意思比前一个更进一层,前一个分 句交代少年们都会凫水,后一个分句交代其中的两三人还是 凫水的好手,是递进关系。

中考总复习第一轮语法复句和关联词

中考总复习第一轮语法复句和关联词

递进
4我觉得真正的格物致知精神,不但在研究学术中不可缺 少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
递进
5意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,
还是为民族利益而死?
选择
①虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土
了。
常见的关联词
转折复句
“虽然(尽管、固然)……但是(可是、却)……”
3
谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样。 由“动词、形容词、动词性、名词性短语”等 充当。在一定的条件下,也可由名词性短语、 数词性短语 、主谓短语来充当。
例: ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。
4
宾语在谓语的后面,表示动作行为的对象、结果、处 所、工具等。可以回答“谁”“什么”。一般由名 词、代词、名词性短语等充当。
(1)现在隔开法不仅得到普遍采用,而且有了新的发展和创造.
(2)他不认识我,甚至连我的名字都不知道. 2特殊的一般递进:前一分句表示否定,后一分句表示肯定.从反面 把意思推进一层.例如:
(1)你这样说不但不能解决问题,反而会影响团结 3衬托递进,前面分句是后面分句的衬托,后面分句的意思推 进一层.这是一种强调的说法.关联词语可以合用,也可以只用 承上关联词语,或只用启下关联词语.例如:
Ⅲ 游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美
的享受。
假设复句前后分句所说的事情都没有成为 现实
“即使”表示撇开的是虚拟的事实,是做 最大的假设罢了。
只有靠自己亲自观察,才能知道实际的情形。
类型和关联词
条件复句
有条件的条件关系:“只要…就…” “只有…才…” “除非…才(不、否则)…” 无条件的条件关系:“无论(不论、不管)…都…”

中考语文专题单句复句 课件精品PPT(共39张PPT)

中考语文专题单句复句 课件精品PPT(共39张PPT)

宾语在动词后面,表示动作、行为 涉及的人或事物,回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如: (1)他打字。 (2)什么叫信息? (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分,用来 修饰名词,表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如: (1)那 (沉甸甸 的)稻谷,象(一垄 金黄 的)珍珠。
三、递进复句
由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比 前一分句更进一层。
常用关联词语:
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、 也、又)…… ,尚且……何况(更不必说、 还) …… 不但不……反而(反倒)……
例句:1、杜小康开始想家,并且日甚一日 地变得迫切。
2、这么热的天,大人尚且受不了, 何况是小孩子?
中考语文专题:单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题:单句复句 课件(共39张PPT)
下列复句类型分析有误的一项是:
( C )(2分)
A 倘肯多花一文,便可以买一碟茴 香豆。(假设复句)
B 他瘦得教人担心,但是精神很好。 (转折复句)
C 只有孔乙己到店,才可以笑几声。 (选择复句)
D 我国幅员辽阔,物产丰富。 (并列复句)
句子成分口诀: 主、谓、宾,定、状、补 主干、枝叶分清楚, 定语常在主宾前, 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前,逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题,找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句:他看到一幅写着“戴口罩,勤洗手,测体
温,勤消毒,少聚集,勤通风”的标语。

4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。

2020届甘肃中考语文总复习课件:2.课时二 词语的选填(含关联词)

2020届甘肃中考语文总复习课件:2.课时二 词语的选填(含关联词)


更)……

配对 尚且(况且)……何况(更别说)……
使用
不仅……还……
不但(没有)……竟然……
单用 或者 或是 还是

或者……或者…… 是……还是……

要么……要么…… 不是……就是……
配对

也许……也许…… 不是……而是……

使用 与其……宁可(不如、宁肯、宁愿)……
宁可……也不(也、也要)……
课时二 词语的选填 (含关联词)
一、词义理解 要注意词的本义和引申义(含比喻义)。引申义是由词的本义引申
出来,经过推演发展而产生的意义。如“浅”的本义是从表面到底部距 离短(水很浅)。引申义有:
①程度不深(他的功底浅); ②时间不久(他们相处的日子很浅); ③颜色浅(浅蓝色)等等。学习过程中要记住本义,学会引申。如用 “手足”比喻兄弟,用“虎口”比喻危险境地等。 考生除了应该在平时多掌握一些常见常用的词语意义外,还需要 在做题时结合语境对词语的含义进行具体分析。
6.(2016•省通用卷)找出划线词语中使用错误的一个,写在横线上,并换 一个意思相近的正确的词语。 万顷大山经过大自然亿万斯年的雕琢,现出奇妙的景观:有的如巍峨城 堡,有的似一柱擎天,有的如金刚罗列,有的像侍女玉立,有的似猛虎凝 神,有的若鹰隼展翅……景观神奇变幻。这就是张掖丹霞地貌,天然造 化,巧夺天工,气势磅礴,别有趣味。 巧夺天工 换成 鬼斧神工(或精巧绝伦)
3.明确关联词在句中的位置。成对出现的关联词,往往连接两个分 句,如果前后两个分句主语一致,则关联词(第一个)要放在分句(第一个) 主语的后面;如果前后两个分句的主语不一致,则关联词应放在主语的 前面。如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字,那么就要从 两方面考虑:一是总观全题,分清这段文字有几个复句、几个分句;二是 在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的 层次关系,根据不同的关系,选出对应的关联词。

【ZKDG】2016中考语文(陕西省)课件:第1部分 专题5 积累与运用(40张)

【ZKDG】2016中考语文(陕西省)课件:第1部分 专题5 积累与运用(40张)
第一部分
专题五
积累与运用
语段修改
1.提取句子主干 首先要学会分析单句句子成分。所谓提取主干,就是提 取主语、谓语、宾语部分的中心语。 句子成分口诀
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
注意事项: ①否定词 ( 不、没有、没等 ) 不能丢。②能愿 动词 ( 要、应该、能够等 ) 要保留。③主谓宾语的并列成分不 能丢。④主谓短语作主谓语时只取其主干。⑤主谓短语作宾
的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。 ①对症下药,有针对性。简单地说,就是什么地方有毛 病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应的方法来 改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病
的原因进行修改。
②尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重 意义,一是没有正确表达出来的句子的原意,一是已经表达 出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并 把握它所要表达的原意;在尽量保持原意的前提下,将错误
提取第①句的主干时要分清前置的状语,“在全球 化价值趋同的背景下”是前置的状语。宾语部分是一个偏正短 语,要准确找到中心语“方式”。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语,并写在下面的
横线上。
与其 ________________
填写关联词语要注意句子的前后兼顾,后半句中出 现“不如”,与“与其”组成选择关系的复句,前半句只要填 写“与其”就可。
第①句中共有两个标点,句末的句号可以首先排 除。句中出现了疑问词 “什么”,但却因开头的“有人问 ” 三个字取消了该句的疑问语气,因此不能用问号,而用逗号 作为句间停顿。
(2) 第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线
上。

2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)

2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析:
A(B.“原因是由于”语义重复,“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演,技压群芳”错,“吴京”是男演员,跟“技压群芳”不能搭配;
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语,可删掉“通过”或者“使;“水更清、天更蓝、山更美”语序不当,可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”)
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。
1、词序不当
示例:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (分析:逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)
2、主客颠倒
示例:数学对我不感兴趣。 (分析:主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)
示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。 (该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块,应删去“我们”)
示例2:实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 (“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。)
示例3:老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 (“把字句”与“被字句”杂糅在一起。)
示例:通过这次谈话,使我明白了许多道理。 (分析:可删除“通过”或“使”) (2)缺少谓语
示例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 (分析:谓语残缺,句末加上“而努力”即可。) (3)缺少宾语
示例:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 (分析:宾语残缺,句末补上“的做法” 才通顺。)
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例:他是众多死难者中幸免的一个。 (既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了, 他是幸免的一个。)

(深圳地区)中考语文基础部分语法复习课件

(深圳地区)中考语文基础部分语法复习课件
④一部分动词可以重叠,表示动作时间 短暂或尝试的动态意义。
例如:听听、想想,还有:讨论讨论、 吵吵嚷嚷等。
3.【形容词】是表示性质或状态的词。
形容词的主要语法特征:
形容词的主要语法特征:
①形容词在句中主要充当定语和谓语。
例如:这. 朦.胧的. 橘.红的光,实在照不了多.远;但这 小姑娘的. 镇. 定、. 勇.敢、. 乐. 观的精神鼓励了我,我好像
虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……,但是(可是、但、却)……
因果关 系
单用 由于 因为 因此 所以 因而 从而 以致 致使 可见 既然 配对使 因为……,所以…… 由于……,因此(因此、所以)…… 既然……,就(那
用 么、那就)…… 之所以……,是因为……
假设 单用 如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否则 要不然 要不是假使 关系 配对使 如果(假如、假使、倘若、要是)……,就(那么、便、则)……即使(纵然、纵使、
(2)动词、形容词的区分 A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和能 愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很走× ,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你) ,怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
1.(2015年)下列说法正确的一项是( ) A.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好
不活泼热闹。”一句用了比喻的修辞手法。 B.《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。 C.“谋事要实,创业要实,做人要实,这是做事的标杆”中
“做事的标杆”是主谓短语。 D.“迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会

中考语文复习之关联词语

中考语文复习之关联词语
还) 。
7.因果关系
v 句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表 示结果或(原因)。
v 常用关联词语有: v ①因为……所以……李明因为刻苦学习,所以成绩
优良。 v ②既然……就……既然我敢写,就不怕发表。 v ③之所以……是因为……张思德的死之所以比泰山
还重,是因为他是为人民的利益而死的。 v ……因此……
吃掉。
4.转折关系
v 前一个分句说了一个意思,后一个分句不是 顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一 个转折,说出的意思,和前一个分句完全相 反或相对。
v 常用的关联词语有: v ①虽然……但是……奶奶虽然满头银发,但
是行动仍然十分利落。 v ②尽管……还……尽管张海迪大姐姐身体残
废了,可是她还坚持学习科学文化知识。
2.递进关系
v 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。 v 常用的关联词语有: v ①不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间,
而且珍惜别人的时间。 v ②不光……还……他不光聪明,还很用功。 v ③不仅……也……我们不仅取宝,也作科学研究。
④不仅……而且……朱明的字不仅写得好,而且写 得快。 v ⑤不但……还……姑娘不但自己没有走,还让大家 也不要走。 v 何况、而且、况且、尤其、甚
v 例:①既……又……我们既要刻苦学习,又 要积极锻炼身体。或:这种境界既叫人惊叹, 又叫人舒服。
v ②不是……而是……我不是班长,而是学习 委员。或:这支钢笔不是我的,而是小明的。
v ③一边……一边……赵大叔常常一边喂牲口, 一边跟牲口说话。
v ④一面……一面……他一面微笑着写下去, 一面又侧着耳朵听有没有动静。
v 可是、但是 、却
5.假设关系
v 句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是 假设的情况实现后要产生的结果。

2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)

2024年中考语文总复习课件第三节 词语运用课件(共60张PPT)

解析:“散发”与“焕发”:①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意,“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析,“散 发”的“散”是“分散”之意,“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意,“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”:“承担”,我们比较熟 悉,一般搭配为“承担责任”,而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题,要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用,要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时,从整体上把握复句间的语意关 系,结合语境,通过比较辨析,体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配:
递进关系 不但……,而且……不光……,也……不仅……, 还…… 不是……,就是……是……,还是……或者……,
选择关系 或者……要么……,要么……与其……,不如…… 宁可……,也不……
因果关系 因为……,所以……之所以……,是因为……由 于……,因此……既然……,就……
续表
承接关系 先……,再……首先……,然后……先……,然 后……,接着……,最后……一……,就…… 只要……,就……只有……,才……凡是……,
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式,还可能会考查 “正确辨析、选用词语”,考查形式如下: 1. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁,地动山摇,造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市,以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静

中考复习:文文言文阅读技巧 课件(36张PPT).ppt

中考复习:文文言文阅读技巧 课件(36张PPT).ppt

题型三:文言句子翻译
3.文言句子六字翻译法:对、换、留、删、补、调。 (1)对,就是对译,逐字逐句落实。 (2)换,就是用现代词语替换古代词语。 (3)留,就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古 今意义不变的词语等。 (4)删,就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作 用,在翻译时不必也不能翻译,只要不影响语气,就可以删去。一些句 首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词 等,均可略去不译。 (5)补,就是补出文言文中的省略成分。 (6)调,就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等,在翻译时 就要把这些倒置的成分调整过来,使之符合现代汉语语法。
感叹,“啊”“呀”;Leabharlann 词尾。 ②介词:“于” “在” “从”
考纲所列18个文言虚词
⑷乃 ①副词:表承接,就、才、于是;表转折,却、竟;表判断,就是。 ②代词:你、你的。 ⑸其 ①副词,表测度,大概;表疑问,不译;表反诘,难道;表期盼,可 要、要。 ②连词,表选择,是……还是;表假设,如果。 ③代词:仅不代第二人称;指示代词,那、其中。 ⑹且 ①副词,将要、将、暂且;表程度,已经、很。 ②连词,表并列,又;表递进,并且、而且、况且;表选择,还是; 表假设,如果;表让步,即使、尚且;表转折,可是、却。 ③助词,用于句首。
初中语文
文言文阅读技巧
如何读懂选文?
(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。(此 题如果要求“选择正确的一项”则除外) (2)然后带着“何人?”“何时何地做何事?”“结果怎 样?”“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以 “事件”为依据对文章分层,理清文章思路。

2020年中考语文基础知识点专题讲练关联词语的应用(含解析)

2020年中考语文基础知识点专题讲练关联词语的应用(含解析)

一、要点梳理关联词语是在复句中连接分句,并表明分句之间关系的连词、副词和短语。

它的作用就是表明分句关系。

(一)常见复句关系及关联词语表示关系说明关联词语并列关系几个短句子并列出说有关的几件事,或者说出同一事物的几个方面,或者表示同时进行的动作。

例句:我不是校长,而是班主任。

一边……一边……一面……一面……有时……有时……既……又……那么……那么……不是……而是……因果关系表示事情的前因后果。

例如:既然我敢做,就不怕失败。

因为……所以……由于……因此……既然……就…………因此……选择关系表示从几种情况中,选择其中一种。

例句:与其你去,不如他来。

要么……要么……或者……或者……不是……就是……是……还是……宁可……也不……与其……不如……条件关系表示有了某种条件,会产生怎样的结果。

例句:只要天气好,他就去爬山。

只有……才……除非……才……只要……就……无论……都……无论……总是……转折关系表示语句中意思转折。

例句:尽管刮风下雨,他还是按时来了。

虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却……递进关系表示进一层的意思。

例句:鲁迅先生不但珍惜自己的时间,而不但……而且……不但……也……关联词语的运用知识精讲(二)常见关联词语错用情况1.错用关联词语例句:上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸,况且这么一条小船。

(应该用关联词“何况”)例句:挖这样的井,占地多,不合算。

何况井的四周都是沙土,很容易塌陷。

(应用“况且”)【解析】“何况”用反问的语气表示更进一层的意思,带有对比的意味。

“况且”有“再说”之意,表示进一步说明理由,但没有对比的意味。

例句:我们在对某些教育政策作了一定的分析之后,因而思考教育的深层问题是十分必要的。

(该用“进而”)例句:我亲自感受中国近代的屈辱史,从而,我对近百年那些为中国寻求解放之路,前仆后继地探索和牺牲的先驱者,一直怀有崇敬的心情。

(该用“因而”)例句:贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。

中考语文复习讲义课件 第1部分 积累与运用 专题2 考点3 病句

中考语文复习讲义课件 第1部分 积累与运用 专题2 考点3 病句

【例】中医药学包含着中华民族几千年的健康养生及其 子 是 否 成 分
否缺谓语。
实践,凝聚着中国人民的博大智慧,我们应该传承并不 残缺。
断发展。(缺宾语,应在“实践”后添加“经验”)
▪ (二)成分赘余
分类讲解
判断技巧
1.主语赘余
1.看主语:主语多余的
【例】我们班的同学都很好学,上课时我们都能 句子,前后两个主语所
了合适的宾语,又在后边加上一个 汽水。(“饮料”和“汽水”存在宾语赘余的
多余的宾语。 语病,可删去其一)
分类讲解
判断技巧
4.修饰成分赘余
【例 1】工作之余,他不仅是个小提琴爱好者,大家公认的演奏能手, 4.看修饰成
也是个文学爱好者,能写出很好的美妙诗篇。(定语“很好的”与“美 分:定语[形容
妙”重复,可删去其一) 词(的)]、状语
5.倍数词搭配不当
5.看倍数词、分数:
【例】大桥建成后,太平镇至 倍数词与“减
倍数:一倍、二倍、三倍……
习水镇的行车时间缩短了两 少”“缩小”“下 分数:“几分之几”,如三
倍,极大地改善了沿线百姓的 降”等词,分数、百 分之一、五分之一……
出行条件。(“缩短”和“两 分数与“提高”“增 百分数:“百分之几”,如
地交谈。[正确次序为:许多老师昨天(时间) 时间、处所、语气、范围、否
在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同 定、程度、情态、对象。
他(对象)交谈]
▪ 判断下列句子是否有语病,没有语病的 打“√”,有语病的打“×”,并写出修改意 见。
▪ 1.不仅网络热词以独特的方式即时反映 现实生活,× 而且还寄寓了人们的社会情感。
语,删去“使”)
出主谓宾, 着、从、于、到、往、向、自从;③表对象,

专题 词语理解与运用(课件)-2023年中考语文专项复习(部编版)

专题  词语理解与运用(课件)-2023年中考语文专项复习(部编版)

例3.(2022·湖南长沙·中考真题)下面是初三某同学写的毕业留言,其中加点词 使用最恰当的一项是
回首三年同窗生活,历历在目。课堂上,我们勤学好问,吹毛求疵;活动 中,我们收获欢乐,可歌可泣。同学们,学习如逆水行舟,不进则退。我们一 起努力拼搏,哪怕结果牵强附会,也问心无愧。
A.吹毛求疵
B.可歌可泣 C.逆水行舟,不进则退 D.牵强附会
专题三
词语理解与运用
2023
中考语文
目 录
01 考 点 透 视 Question type analysis
02 题 型 举 例 Question type
03 知 识 网 络 Knowledge network
04 应 考 指 南 The examination guide
词语运用
知识网络


知识网络
7 不合语境
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。 如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。
如 :“ 他 有 一 个 幸 福 的 家 庭 , 大 人 喜 欢 孩 子 , 孩 子 也 喜 欢 大 人 , 一 家 三 口 , 相 濡 以 沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛, 所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。
题型举例
题型二:近义词辨析
例5. (2022·天津·中考真题)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是
欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有 关的书,以丰富知识;选择与历史有关的书,以_______视野;选择与哲学有关的书, 以_______智慧。读书还要善于思考。善于思考,才会有_______;善于思考,才会有取 舍。读好书,善读书,才会读有所获。

中考语文语法知识之复句类型及关联词

中考语文语法知识之复句类型及关联词

中考语文语法知识之复句类型及关联词中考语文语法知识之复句类型及关联词复句的类型:由两个或两个以上意义密切联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。

组合复句的分句能够是主谓句,也能够是非主谓句。

分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。

分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,依照分句之间别同的逻辑事理关系,能够把复句分为并列、承接、递进、挑选、转折、因果、假设、条件、解讲、目的等类型。

1、并列复句:由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件情况,或讲明相关的几种事情,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有“即A,又B”。

例如:单丝别成线,独木别成林。

别是意识决定存在,而是存在决定意识。

2、承接复句:也称顺承复句,连贯复句。

几个分句表示延续发生的情况或动作,彼此顺序别能动。

常用的关联词语有“ A,于是B”“A, 然后B”、“A,继续B”、“A,便B”。

例如:他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头、回到草房。

3、递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一具分句表示意思比前一具分句进了一层。

常用的共联词语有“别但(别光、别只)A、而且(还、又)b”、“而且”、“同时”、“尚且a,况且b”、“不讲a就连(算是)B ”。

例如:他别仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。

4、挑选复句:几个分句分不讲出凡种事情,要求从中挑选一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其如此别如那样”等意思。

常用关联词语有“或者(或)a、或者(或)b”、“别是a算是b”、“是a依然b”、”与其A,个如b”。

例如:别在沉默爆发,就在沉默中XXX。

5、转折复句:由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思别是顺着前一具分句的意思讲下去, 而是来一具转折, 转到相反的意思上去。

常用的关联词语有:“尽管a然而b”、“a只是b”、“可是”、“但是”、“却”等。

例如。

自然是伟大的,但是人类更伟大。

中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)

中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)

随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是( ) A.在激烈的竞争中,我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释,才使他的怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下,小明改正了缺点,经常做好事,受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语,应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土的芬香,把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当,应“在……上” D解决困境不搭配,改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是( )
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声,是审美体验的延伸,也是后代作家超越自我的精神刻 度,作家只有在与经典大师的竞争中,才能拓展文学的想象空间,为未来提供崭 新的审美体验。
(析:把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是" 成绩不好是可想而知的"。)
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
(析:是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末 的"作者之手")

中考语文专题训练——复句 课件(共27张PPT)

中考语文专题训练——复句 课件(共27张PPT)
选择 复句,各个分句分别叙述一种可能的情况,表示 从中选择一个。
【巩固练习】想一想,下列句子是什么类型的复句?
1.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

2.我们不要空话,而要行动。
列 复
3.从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

4.作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。

5.我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!
单句。家里‖[就]是我跟我爹两个啦。
⑧无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到 美的享受。 假设复句
易混淆的复句关系口诀
不是而是是不是,并列关系不可忘; 不是就是是还是,选择复句要牢记。 既然就,表因果;即使也,是假设。 不管都,表条件;尽管可,是转折。
【巩固练习】想一想,下列句子是什么类型的复句?
1.他小小年纪,胆量可不小啊。


2.虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。

3.我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。 句
4.哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢? 因

5.由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习 复
(一)递进复句·承接复句 1.这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且
两三个还是弄潮的好手。 2.船外别说空气和生命,连空间都没有…… 后一分句表示的意思比前一个更进一层,是递进复句。
递进复句常用的关联词是:
不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……/ 尚且……何况(更不用说,还)……/况且。
【巩固练习】想一想,下列句子是什么类型的复句?
1.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

2.桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。
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中考语文关联词课件篇一:初中语文关联词填空语文关联词复习选择正确的关联词填空。

一、如果??就?? 因为??所以?? 既然??就??虽然??但是?? 只要??就?? 不但??而且??(1)教师(不但)要教学生学习科学文化知识,(而且)要教学生怎样做人。

(2)(只要)多读、多写、多观察,作文(就)能写得好。

(3)天气(虽然)十分炎热,(但是)小红仍然在屋里琢磨难题。

(4)(因为)他对周围事物观察很细致,(所以)写起文章来内容很具体。

(5)小明(如果)能虚心听取意见,工作(就)会干得更好。

二、因为??所以?? 如果??就不但??而且?? 既 ??又 ?? 虽然??但是?? 只有??才 ??1、(如果)人类乱伐森林,(就)会破环生态平衡,影响人类生存环境。

2、我们的班长(不但)工作负责任,(而且)爱帮助有困难的人。

3、(因为)小明同学关心集体,(所以)同学们都选他当班长。

4、(只有)平时刻苦训练,(才)能在比赛中取得好成绩。

5、今天,小红在队会上的演讲(既)大方(又)生动。

6、(尽管)天气寒冷,同学们(还)坚持早到校读书。

选择合适的关联词语填空:虽然??但是?? 那么??那么??不论??总是?.. 如果??就?? 不是??就是?? ??因此?? ①他(虽然)多次被评为优秀干部,(但是)从来不在别人面前夸耀自己。

②(如果)我们坚持体育锻炼,(就)能不断增强体质。

③(不是)明天,(就是)后天,我一定去找你。

④桑娜的五个孩子没有鞋穿,(不论)冬夏,(总是)光着脚跑来跑去。

①只有??才②要是??就?③除了??还有??④当??时候??1.世界上的事物(除了)这样简单的联系之外,(还有)不少复杂的联系。

2.(当)四周很安静的(时候),蟋蟀就在这平台上弹琴。

3.(只有)虚度时光的人,(才)会一次又一次脸红。

4.(要是)明天不下雨,我们(就)去参加义务劳动。

(1)或者??或者?? (2)连??也?? (3)既然??就??(4)不是??就是??①先生你(既然)救了我,(就)把好事做到底,让我吃了你吧!②周日,我(不是)去姥姥家,(就是)去公园。

③星期三(或者)我自己回家,(或者)妈妈到学校接我。

④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了,(连)从这儿路过的大个子叔叔(也)不由自主地坐到场边,欣赏起这场球赛来。

不是??就是?? 要么??要么?? 既然??就??只有??才?? 只要??就?? 因为??所以??1.(既然)我们已经学过了法律知识,(就)应该更自觉地遵守法律。

2.这件事(不是)班长做的,(就是)是学习委员干的。

3.(因为)没有身临其境,(所以)很难叫人相信这是真的。

4.(只要)你能刻苦学习,(就)能不断提高学习成绩。

A、常用关联词语:1、并列关系一面??一面??一会儿??一会儿?? 既??又??2、承接关系一??就??首先??接着??然后??3、递进关系不仅??还??不但??而且??4、选择关系不是??就是?? ??宁可??也不??5、转折关系尽管??可是?? 虽然??但是??6、假设关系如果??就??即使??也?? 哪怕??也??7、条件关系只要??就?? 只有??才??无论??都??不管??也??8、因果关系因为??所以??由于??因此?既然??就?9、取舍关系宁可??也不?? 与其??不如??B、关联词填空:1.我们要到公园参加游园晚会,你不去,他(也)不去。

2.天安门广场西侧的人民大会堂(既)高大,(又)庄严。

3.我问小刚:“你(是)参加美术小组,(还是)参加航模小组?”4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“(不是)美术组,(就是)航模组。

”5.(即使)他不一定能来,我们(也)要通知他。

6.这里的花(虽然)很多,(但是)没有奇花异草。

7.鲁迅先生(不但)爱惜自己的时间,(而且)爱惜别人的时间。

8.我们(不但)可以看见铁丝网和围墙,(而且)可以看见火力点,(甚至)连敌人讲话都听得见。

9.(尽管)天气很冷,爷爷(还)是坚持早锻炼。

10.(如果)我们现在不好好学习,将来(就)不能担当起建设祖国的重任。

11.很多同学在实践中体会到,(只要)多读多写,作文(就)会有进步。

12.(不论)困难有多大,我们(都)能克服。

13.(因为)他热情地为同学们服务,(所以)受到同学们的好评。

14.(既然)你答应找小兰一起去看画展,(就)应该准时去找他。

15.刘胡兰(宁可)牺牲自己的生命,(也不)说出党的机密。

16.放学后,我们(与其)在街上乱跑,(不如)回家读一读课外书。

17.我(虽然)知道这件事情,(但是)并不了解事情的全过程。

18.(不是)你去,(就是)他去,总得有一个人去。

19.他(宁可)牺牲自己,(也不)暴露党的组织。

20.同学们(一边)走着,(一边)谈论着。

22.小李在学习上(之所以)有这么好的成绩,是(因为)他平时刻苦学习的结果。

23.(即使)风浪再大,我(也)要把你送过河去。

24.王老师(不但)关心我们的学习,(而且)关心我们的身体。

25.(只要)多读多练,(就)会提高作文水平。

26.我们的教室(既)宽敞(又)明亮。

27.现在我们的生活水平(虽然)有了提高,(但是)还要注意节约。

28.(如果)没有老师的耐心教育和帮助,我(就)不会有这么大的进步。

29.(虽然)芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是)能像雨来游得这么好的却没有几个。

30.(如果)人人都献出一点爱,世界(就)会变成美好的人间。

31.(无论)走到天涯海角,我(都)不会忘记自己的祖国。

32.凡卡(与其)在城里受罪,(不如)回到乡下爷爷那里去。

33.邱少云(宁可)牺牲自己,(也不)暴露潜伏部队。

34.(即使)工作再忙,他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

35.每天上学,(不是)王洁来找我,(就是)我去找他,我俩总是结伴去学校。

36.(虽然)我做了充分准备,这次试验(还是)没有成功。

37.(即使)困难再大,我们(也)要按时完成任务。

38.(假如)明天下雨,我们(就)下个星期再去游乐园吧。

39.(不管)石块有多重,小草(也)要从下面钻出来。

40、被老汉揪出的小伙子(不是)普通的共产党员,(而是)他的亲生儿子。

41、(虽然)朝鲜人民不是志愿军真正的亲人,(但是)他们对志愿军战士的情谊比山还高比海还深。

42、(尽管)修建青藏铁路的任务是那么艰巨,我们的筑路大军(还是)斗志高昂,永不言败。

42.王平和我同桌三年,(因此)我很了解他。

43.我们一定要把京张铁路修好,否则(不但)那些外国人会讥笑我们,(而且)会使中国工程师失去信心。

44.他干的活计(不但)速度快,(而且)质量好。

46.这艘轮船(不但)载客多,(而且)速度非常快。

47.江涛(因为)刻苦学习,(所以)学习成绩一直保持优秀。

48(只有)在社会主义新中国,少年儿童(才)能过上幸福的生活49.一场大雪过后,孩子们在雪地上(不是)堆雪人,(就是)打雪仗。

50.他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,(那么)谦虚。

51.(因为)他真正下了苦功,(所以)成绩有了很大的提高。

53.(因为)我的身体不好,(所以)我要参加体育锻炼。

54.(只有)刻苦地钻研,(才)能掌握科学技术。

55.弟弟(虽然)年纪小,(但是)很懂事。

56.(无论)风吹雨打,我们(都)要坚持到校学习。

57.李老师(虽然)身体不好,(但是)一直坚持给我们上课。

加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。

1. 小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

既?又?2.革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

虽然?..但是?.3.我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

宁可?..也?..4.你没有告诉我。

我知道了。

虽然?..但是?.句子部分(1-3)【复习要点】1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】(一)句子及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。

例如:我们在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。

如:我游览了长城。

疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。

如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。

如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。

如:我们的生活多幸福啊!(二)改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样,语言效果也不一样。

变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。

常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、肯定句、双重否定句的互换;篇二:初中语文基础关联词练习①并列句。

各分句间的关系是平行并列的常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。

②承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

③.递进句。

分句间是进一层的关系常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。

④选择句。

各分句列出几种情况,表示从中选出一种常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。

⑤转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。

常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

⑥.因果句。

分句间是原因和结果的关系常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。

⑦假设句。

一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。

常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……等。

⑧条件句。

一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

练习:一、如果??就??、因为??所以?? 、既然??就?? 、虽然??但是??、只要??就??、不但??而且??(1)教师(不但)要教学生学习科学文化知识,(而且)要教学生怎样做人。

(2)(只要)多读、多写、多观察,作文(就)能写得好。

(3)天气(虽然)十分炎热,(但是)小红仍然在屋里琢磨难题。

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